2-1-investigacion line de teimpo_michealstrand_hazaelmendez.docx

8/18/2019 2-1-Investigacion line de teimpo_MichealStrand_HazaelMendez.docx

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Frameworks UNIDAD 2: TAREA 1

0

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CHETUMAL

ING. TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN

Hazael Mendez Ayala

Grup! "U#

Se$e%&re! 0#

M'()eal *)'l'p S&rand

Grup! "U#

Se$e%&re! 0#

*r+e%r! In,. -ul' Carr'll

Fe()a! /0/102


2/22

Contenido

In&rdu(('3n.......................................................................................................................

An&e(eden&e%.....................................................................................................................1

Razne% para ele,'r un +ra$e4r5..................................................................................../

Fra$e4r5% (la%'+'(ad pr len,ua6e................................................................................7

AS*.NET.........................................................................................................................7

C 8 C99..........................................................................................................................2

CldFu%'n Mar5up Lan,ua,e :CFML;..........................................................................<

C$$n L'%p.................................................................................................................#

D Fra$e4r5..................................................................................................................=

Ha%)5ell........................................................................................................................0

-a>a..............................................................................................................................

-a>aS(r'p&.....................................................................................................................1

*erl.............................................................................................................................../

*H*..............................................................................................................................?

*y&)n..........................................................................................................................7

Ru@y.............................................................................................................................2

Ta@la ($para&'>a de pa&rne% de D'%e......................................................................<

Cn(lu%'ne%...................................................................................................................=

Re+eren('a%......................................................................................................................10


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Introducción

En la a(&ual'dad l% %'%&e$a% %n $uy ($ple6a% Bue l% de%arrlladre% de %+&4are

pr,ra$adre% )an &$ad el (a$'n de reu&'l'za('3n de (3d',% ya e'%&en&e%

reela@rad%. L% +ra$e4r5% %'r>en ($ @a%e para la (rea('3n de e%&% %'%&e$a%. El

pre%en&e d(u$en& epne una lnea de &'e$p de l% +ra$e4r5% en&re el a 1007

a 107. Ta$@'n %e pre%en&a l% (r'&er'% Bue %e de@en &$ar en (uan&a en el $$en&

en ele,'r un +ra$e4r5.

1


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Antecedentes

A l lar, de la (arrera )e$% &ra@a6ad (n >ar'% +ra$e4r5% ($ (a5e *H*

(de',n'&er lara>el y >ere$% %pr'n,. E%&% +ra$e4r5% n% )an ayudad a redu('r el

&'e$p del pr(e% de d'%e de nue%&r% prye(&%. *r e%&a% razne% %e real'z3 una

'n>e%&',a('3n de l% d'+eren&e% +ra$e4r5% en&re l% a% 1007 y 107. De &al +r$a

Bue a$pl'e$% nue%&r% (n('$'en&% de l% d'+eren&e% +ra$e4r5% en e'%&en('a.

Razones para elegir un framework Raz3n De%(r'p('3nCn&e& de u% Real'zar un anl'%'% del &ra@a6 prye(& y >er %' e% ne(e%ar' la u&'l'za(

L'(en('a S' e% pen %ur(e %' el +ra$e4r5 per$'&e %er d'%&r'@u'd ($er('al$e

1


5/22

*a&r3n del S+&4are er Bue pa&r3n u&'l'za ($ MC Bue $an&'ene l% $3dul% %eparad%

de una $anera rdenada. M*! Mdel'e4*re%en&er MA! Mdel

Appl'(a&'n'e4Cn&rller.

ReBuer'$'en& de

)%&'n,

A $enud puede e%&ar +uera del pre%upue%& para @&ener un )%

nue%&ra% apl'(a('ne% y >a$% a &ener Bue (n+r$arn% (n al6a$'

$3dul% y la (n+',ura('3n nr$al.

Fa('l'dad de

'n%&ala('3n

La rap'dez de la 'n%&ala('3n un% &'ene $u()% pa%% y %e puede (n+',

Hay &r% Bue %n +('l de 'n%&alar

Cur>a de

aprend'za6e

S' el +ra$e4r5 e% +('l de aprenderen&ender %u e%&ru(&ura n

L'@rera% L% +ra$e4r5% &raen %u% prp'a% l'@rera% y ($pnen&e% para la reu&'l'z

Se puede %ele(('nar un +ra$e4r5 Bue &en, %l n% ($pnen&e% n

el %'%&e$a.

A@%&ra(('3n de DJ Sele(('nar +ra$e4r5% Bue real'(e &d la par&e de @a%e de da&%

(d'+'(arl.

L'@rera de -S Un% +ra$e4r5% (n&'enen l'@rera% de 6a>a%(r'p& Bue (n&'enen $&de%pe(+'(a$en&e l'@rera% de -a>aS(r'p&. O&r% per$'&en 'n&er(a$@'ar l'@r

D(u$en&a('3n Ju%(ar un +ra$e4r5 Bue &'ene una d(u$en&a('3n ($ple&a (n u

%n'ppe&% e6e$pl% de (3d', ar&(ul% y &u&r'ale%.

La ($un'dad Ele,'r un +ra$e4r5 Bue &'ene una ($un'dad a$',a@le Bue ayuda a l

a la pla&a+r$a.

a(&ual'za('ne% Ele,'r un +ra$e4r5 Bue %e a(&ual'za (n +re(uen('a e%& a@'er& a(

en(uen&ra y l $% '$pr&an&e (rr',e l% errre% de la ,en&e en(uen&re l

Crea('3n y

d'%pn'@'l'dad de

El'6a n pr el nK$er de e&en%'ne% %'n pr la (al'dad de la% e&en%'

La d'%pn'@'l'dad de l% plu,'n% y e&en%'ne%.

/


6/22

e&en%'ne%

Frameworks clasifcado or len!ua"e

A#$%NET

?


7/22

C & C''

7


8/22

2


9/22

ColdFusion (arku )an!ua!e *CF()+


10/22

Common )is

#


11/22

D Framework

=


12/22

,as-kell

0


13/22

.a/a


14/22

.a/a#crit

$erl

1


15/22

/


16/22

$,$

?


17/22

$0t-on

7


18/22

Ru0

2


19/22

Tala comarati/a de atrones de Diseo


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#

Cara(&er%&'(a% de la% pa&rne% de de%arrll EJodelo Vista Controlador (MVC) Modelo Vista Plantilla (MVP)

finición

$del>'%&a(n&rladr :MC; e% un pa&r3n de

u'&e(&ura de %+&4are Bue %epara l% da&% y la l3,'(a de,(' de una apl'(a('3n de la 'n&er+az de u%uar' y el

dul en(ar,ad de ,e%&'nar l% e>en&% y la%

$un'(a('ne%.

Definición

En e%&e pa&r3n e

• l Mdel )a(e re+eren('a al a((e%de da&%.

• la '%&a %e re+'ere a la par&e del %'%

%ele(('na Bu $%&rar y (3$ $%&• el Cn&rladr '$pl'(a la par&e de

Bue de('de Bu >'%&a u%ar.

Modelo Bue (n&'ene una repre%en&a('3n de l% da&% Bue

ne6a el %'%&e$a %u l3,'(a de ne,(' y %u% $e(an'%$%per%'%&en('a.

• El Modelo, la (apa de a((e% a la

da&%. E%&a (apa (n&'ene &da la 'n

%@re l% da&%! (3$ a((eder a e%

>al'darl% (ul e% el ($pr&a$'en&

y la% rela('ne% en&re l% da&%.

La Vista! *re%en&a el P$delP :'n+r$a('3n y lógica

de negocio; en un +r$a& ade(uad para 'n&era(&uar

:u%ual$en&e la 'n&er+az de u%uar'; pr &an& reBu'ere de

d'() P$delP la 'n+r$a('3n Bue de@e repre%en&ar ($

%al'da.

• El Template" (Plantilla), la

pre%en&a('3n. E%&a (apa (n&'ene la% d

rela('nada% a la pre%en&a('3n! ($

(%a% %n $%&rada% %@re una p,

&r &'p de d(u$en&.

• El Controlador Bue a(&Ka ($ 'n&er$ed'ar' en&re

el Mdel y la '%&a ,e%&'nand el +lu6 de

'n+r$a('3n en&re ell% y la% &ran%+r$a('ne% para

adap&ar l% da&% a la% ne(e%'dade% de (ada un.

• La Vista, la (apa de la l3,'(a de

E%&a (apa (n&'ene la l3,'(a Bue a

$del y la dele,a a la plan&'lla a

puede% pen%ar en e%& ($ un puen&e

$del% y la% plan&'lla%.


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Conclusiones

M'()eal *)'l'p S&rand

• E%&a 'n>e%&',a('3n $e %'r>'3 ($ una +uen&e de (n('$'en&% ya Bue n

e%&a@a (n%('en&e de Bue e'%&an una ,ran (an&'dad de Fra$e4r5% para

d'%ear y de%arrllar en el $@'& de la 4e@. E'%&en en >ar'% len,ua6e% y e%&n

d'%pn'@le% para el u% pK@l'( de $anera ,ra&u'&a de pa,a. Aprend Bue para

ele,'r un +ra$e4r5 depende de $u()% (r'&er'% y pr'$er )ay Bue e>aluar

e%% (r'&er'% an&e% de %ele(('nar el +ra$e4r5 aprp'ad.

Hazael Mendez Ayala

• L% +ra$e4r5% %'e$pre %e a(&ual'zand para %pr&ar la% nue>a% &enden('a% y&e(nl,a% e% '$pr&an&e e%&ar a(&ual'zad (n l% len,ua6e% y +ra$e4r5% ya

Bue %'r>en ($ re+eren('a% al $$en& de ele,'r un +ra$e4r5 para el

de%arrll de un %'%&e$a en (ualBu'er %'&ua('3n Bue %e ne(e%'&e.

=


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Re3erencias

• C$par'%n + 4e@ +ra$e4r5%. :102;. '5'ped'a. Re&r'e>ed / Mar() 102

+r$ )&&p%!en.4'5'ped'a.r,4'5'C$par'%nQ+Q4e@Q+ra$e4r5%*H*• L'@r%e@. 1002. El pa&r3n de d'%e MT.

)&&p!l'@r%[email protected]%l'@rd6an,QQ0(ap'&ulQ7elQpa&rnQdeQd'%enQ$&>.)&$l• E(uRed. 102. *a&rn Mdel '%&a Cn&rladr. )&&p!444.e(ured.(u*a&r

C/J/nQMdelQ'%&aQCn&rladr • '5'ped'a. 107. C$par'%n + 4e@ +ra$e4r5%.

)&&p%! en.4'5'ped'a.r,4'5'C$par'%nQ+Q4e@Q+ra$e4r5%• An,el> Mar&'n. 107. T)e Lan,ua,e% And Fra$e4r5% T)a& Yu S)uld Learn

In 107. )&&p!&u&r'alz'ne.($10?1&)elan,ua,e%and+ra$e4r5%&)a&yu

%)uldlearn'n107 • Ra'@le Ma&&. 107. H'%&ry+4e@+ra$e4r5%&'$el'ne.

)&&p%! ,'&)u@.($$ra'@le)'%&ry+4e@+ra$e4r5%&'$el'ne• G&e@r, S4eden. -une 100. E>alua&'n + 4e@ appl'(a&'n +ra$e4r5%.

)&&p! pu@l'(a&'n%.l'@.()al$er%.%ere(rd%+ull&e&1/#?

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