1era y 2da infancia.estruct.pdf

7/25/2019 1era y 2da Infancia.estruct.pdf

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CONTENIDO PROGRAMTICO DEL SUBPROYECTOPSICOLOGA EVOLUTIVA

VICERRECTORADO: Planificacin y Desarrollo Social

PROGRAMA: Ciencias e la E!cacin

SUBPROGRAMA: E!cacin Es"ecial

CARRERA: Lic# E!cacin Es"ecial

REA DE CONOCIMIENTO: $or%acin Profesional B&sica

PROYECTO: Psicolo'(a y E!cacin

SUBPROYECTO: Psicolo'(a E)ol!*i)a

PRELACIN: Nin'!na

CDIGOS POR MENCIONES:

Ar*e+ EA ,-./0./.0Cas*ellano y Li*era*!ra# EC ,-.00././E!c# $(si# De"# y Recr# ED ,-./0./.0E!cacin In*e'ral EI ,-./0./.0$(sica+ E$ ,-./0./.0Geo'raf(a e 1is*oria+ EG ,-./0.2.0

Ma*e%&*ica EM ,-./0./.0Es"ecial+ EE,-.00./.0

HORAS SEMANALES: - 1oras To*ales+ / 1# Tericas y / 1# Pr&c*icas

UNIDADES CRDITO: .2

SEMESTRE: II

CONDICIN: O3li'a*orio

MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Presencial

PROFESOR(ES) DISEADOR(ES): Prof#4a5 Ca*6erina De L!ca7 Prof#4a5 Marisela $errer

REVISADO POR: MSc Mar(a Poleo A8o+ /.00

Barinas7 $e3rero /..9

Uni)ersia Nacional E:"eri%en*ale los Llanos Occien*ales

;Ea%ora?Oficina e Planificacin y E)al!acin Ins*i*!cional

Co%isin Cen*ral e C!rr(c!lo @UNELLE>


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JUSTIFICACIN

La Psicologa Evolutiva o Psicologa del Desarrollo implica el estudio del ser

humano en las diferentes etapas del desarrollo, y por lo tanto se propone describir,

medir y explicar los cambios o transformaciones que se producen en todas las

reas de funcionamiento del individuo con el transcurrir del tiempo; considerando

la maduracin y la experiencia!

Estudiar y profundi"ar en #sta rea del conocimiento se torna indispensable

para quienes se forman en el rea docente, ya que para e$ercer este rol no solo

requiere el estudio de los fundamentos de la Educacin, en cuyos planteamientos

se busca la formacin de hombres libres, creativos, participativos y crticos entre

algunos de sus propsitos! %ambi#n requiere el estudio profundo del su$eto con el

que va a interaccionar en una relacin que implica intercambio, discusin y

preparacin! &os estamos refiriendo al su$eto en formacin, para los cuales estn

dise'ados los programas y o(b$etivos escolares!

)l poseer informacin sobre cada una de las etapas del desarrollo del ser

humano y traba$ar sobre ellas, el docente interpretar la conducta del mismo

basado en el conocimiento cientfico que del hombre se tiene, y en esta medida

cumplir con los roles que de #l se esperan* orientador, facilitador entre otros!

+elacin que implica adems la aplicacin del conocimiento que los otros

contenidos programticos le permiten integrar!

En este sentido, es as como el ubproyecto de Psicologa Evolutiva inserto

dentro del plan de estudio de la -arrera de Educacin en sus diferentes

menciones, presenta elementos conceptuales, tericos y en lo posible prcticos

sobre el desarrollo del individuo desde su concepcin hasta su adolescencia, por

ser #stos perodos las bases fundamentales de futuro adulto; y asumiendo al ser

humano como un ente biopsicosocial, capa" de desarrollarse por si mismo en

relacin indispensable con su ambiente; y al mismo tiempo busca que el

estudiante eval.e el rol que pueda desempe'ar el docente en esta rea del

conocimiento!


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Para el logro de los ob$etivos se ha dividido el contenido programtico en

cuatro mdulos de aprendi"a$e, para la revisin didctica de los mismos en

correspondencia con las exigencias curriculares!

La metodologa a utili"ar en este ubproyecto consiste en la participacin

del docente como facilitador de aprendi"a$es, con$untamente con la participacin

de los estudiantes, traba$o terico/prctico reali"ado por los alumnos; entre otras!

OBJETIVO GENERAL

Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos de la Psicologa

Evolutiva o del Desarrollo que permitan anali"ar el proceso de desarrollo

biopsicosocial del individuo, as como las herramientas que el rea le ofrece

en el desempe'o de la labor docente!

MDULO I

INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA EVOLUTIVA O DEL DESARROLLO

Duracin: 3 !"ana Va#$r: %&'

OBJETIVO GENERAL

)nali"ar la importancia y aportes de la Psicologa Evolutiva o del Desarrollo

al campo de la educacin!

OBJETIVOS ESPECFICOS

0! Determinar las reas y principios bsicos del desarrollo humano, as

como las principales teoras que lo explican!

1! )nali"ar los aspectos tericos fundamentales que sustentan la

Psicologa Evolutiva y su relacin con la educacin!

2! )lgunos de los m#todos de investigacin utili"ados en la PsicologaEvolutiva!

CONTENIDOS

Delimitacin conceptual y origen de la Psicologa Evolutiva

Desarrollo humano! 3reas del desarrollo! Principios 4sicos


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Principales teoras del Desarrollo*

o %eora -ognitiva

o %eora de la 5aduracin

o %eora -onductiva

o %eora 6umanista

o %eora Psicoanaltica

5#todos de investigacin en Psicologa Evolutiva

MDULO IIINICIO EN EL DESARROLLO


OBJETIVO GENERAL

)nali"ar el funcionamiento del ni'o durante las primeras etapas del

desarrollo, desde la concepcin hasta los dos primeros a'os de vida, como etapas

en las cuales se sientan las bases del desarrollo integral de todo ser humano!


0! 7dentificar y caracteri"ar cada una de las etapas a trav#s de las cuales el

organismo humano evoluciona 8inutero9 hasta el nacimiento, as como

algunas de las variables o factores que influyen en el desarrollo intrauterino!

1! Describir en forma global cada uno de los aspectos del desarrollo del ni'o

durante los dos primeros a'os de vida, considerando cada una de las reas

de funcionamiento individual!

CONTENIDOS

Desarrollo Prenatal* Etapas, factores gen#ticos y ambientales que

incluyen en el mismo!


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Etapa del +eci#n &acido* -aractersticas generales :fsicas, motoras,

preceptuales, otras!

Etapa de los Dos Primeros )'os de a'os! -aractersticas* fsicas y

motoras, cognoscitivas, lengua$e, personalidad, sociali"acin, familia y

escuela!


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Etapa de la egunda 7nfancia :>/01 a'os! -aractersticas* fsica y

motora, cognoscitiva, lengua$e, personalidad, sociali"acin, familia y

escuela!

Dificultades ms frecuentes tanto en la primera como en la segundainfancia!

MDULO IV

ADOLESCENCIA


OBJETIVO GENERAL)nali"ar y caracteri"ar el desarrollo del ser humano durante la etapa de la

adolescencia, resaltando cada una de las reas de funcionamiento y su impacto

en el proceso de adaptacin!


0! Determinar la importancia y factores que influyen en los rpidos cambios

que experimenta el adolescente y sus posteriores efectos en las funciones

del individuo y en otros aspectos de la vida!

1! )nali"ar y describir cada una de las reas de desarrollo durante el perodo

de la adolescencia!

2! 7dentificar los problemas ms frecuentes, propios de esta etapa y su

relacin con el proceso de adaptacin a nivel persona, como social, familiar

y educativo!

CONTENIDOS La )dolescencia como perodo crtico dentro del proceso global de

desarrollo!

-aractersticas principales*

o 3rea fsica


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o 3rea cognoscitiva

o 3rea de la personalidad y sociali"acin* 7dentidad, valores,

relacin con los compa'eros, actitudes, sexualidad!

Problemas ms frecuentes durante el perodo de la adolescencia!

ESTRATEGIAS ( ACTIVIDADES

Las estrategias y actividades para el logro de los ob$etivos estarn

orientadas hacia las siguientes e$ecuciones!

Exposiciones e intercambios de informacin entre el profesor y losalumnos

)nlisis de bibliografa y lectura recomendadas

%raba$o en equipo

?bservaciones y evaluaciones de casos cuando el contenido lo amerite

Participacin activa por parte de los alumnos

?tras que se consideren necesarias en funcin de los contenidos adesarrollar, a las necesidades del grupo y al rendimiento del mismo*talleres, desarrollo de ho$as de traba$o, informes, debates; entre otros!

CRONOGRAMA DE EVALUACION

MDULOSACTIVIDADES DE

EVALUACINPONDERACIN SEMANAS

7 -ompartir de saberes Ensayo Participacin

1@A 0 / 1

77

Plan de atencinEducativo

-uadro Diagrama!

1@A 2 / B

777

-uadro comparativo

7ntercambio de opiniones +esumen Proyecto

1@A @ / C

7< +esumen -uadro sinptico 7nforme!

1@A A / 0>


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LNEAS DE INVESTIGACIN

La importancia y aportes de la Psicologa Evolutiva o del Desarrollo al

campo de la educacin!

%eoras de la Psicologa Evolutiva!

Desarrollo del ni'o durante la primera y la segunda infancia!

so de la Psicologa Evolutiva en la Educacin Especial

LNEAS DE E)TENSIN

Fornadas de sensibili"acin en la Psicologa Evolutiva

-harla para padres

Escuela para padres!

INTEGRACIN DOCENCIA* INVESTIGACIN ( E)TENSIN


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BIBLIOGRAFA

)usubel, D!P! :0(1! Pic$#$+,a E-uca.i/a* n Punto de

1era y 2da infancia.estruct.pdf

Documents