SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL PARTICULAR “PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”

ZACAPOAXTLA, PUEBLA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA NORMAL PARTICULAR

“PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”

TESINA

“TÍTULO DEL DOCUMENTO”

“USO, MANEJO Y APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN 6º GRADO DE PRIMARIA”

PRESENTA:

KAREN BEATRIZ VÁZQUEZ SIERRA

ENERO DE 2014

A MÍ:

La creación de este proyecto está dedicado principalmente a mi persona, porque a pesar de que

durante su desarrollo tuve dudas y desconfianza en cuanto a mis capacidades no solo de poderlo

realizar, sino de terminarlo pude demostrarme que si puedo y que debo confiar plena y

principalmente en mí, y que debo seguir teniendo el claro esa gran frase “QUERER ES PODER,

¿QUIERES?, TU PUEDES”.

A MI FAMILIA:

A cada uno de los integrantes de mi gran familia “Vázquez Sierra” les dedico este trabajo, ya que

cada uno fue pieza formando parte de este gran proyecto, quizá no todos estuvieron presentes

durante su creación pero cada uno de ellos me dio una pizca de energía pero sobre todo de confianza,

que quizá dentro de todo siempre cometo grandes errores ellos están ahí dándome su hombro para

poderme levantar y seguir adelante; infinitamente gracias.

A ti:

Tu que fuiste, eres y serás parte de mi vida te agradezco por estar siempre a mi lado, por tu

interminable apoyo en todo momento, por tus enseñanzas, consejos y sobre todo por soportarme en

cada uno de mis constantes errores, por ayudarme a superar cada uno de mis obstáculos, por ello y

por tu amor mil gracias

INTRODUCCIÓN

La tesina es un trabajo académico que permite al

estudiante demostrar que posee las capacidades necesarias para

realizar una investigación, así como el dominio del tema

seleccionado, este debe ser un trabajo individual de

investigación documental, relativa a un campo específico de la

Pedagogía y de la educación, que refleje y fundamente la

postura personal del sustentante en el campo pedagógico.

En el CAPÍTULO I encontramos información acerca del

planteamiento del problema y sobre todo el por qué la elección

del mismo, así como los propósitos a los que busco llegar para

terminar de comprender pero sobretodo aplicar el tema.

Dentro de CÁPITULO II se incluye información recabada sobre

los referentes de la reforma educativa, en este caso se muestra

información seleccionada tanto del plan de estudios como del

programa de estudios 2011, en este caso los principios

pedagógicos; competencias, enfoques, aprendizajes esperados en

este caso de la asignatura de español, también de las

competencias para la vida, temas de relevancia, papel del

docente del alumno, rasgos de normalidad, CTE, así como la

concepción que se tiene acerca de la evaluación.

El marco teórico viene desarrollado en el CÁPITULO III, dentro

del cual se buscó, selecciono, acopio y plasmo la información

más relevante y destacada de entre mucha sobre el tema de

evaluación; aquí dimos respuesta a varios títulos que marcan

o centralizan el tema.

Conformando el CÁPITULO IV se encuentra lo referente con el

plan de intervención, esto tiene que ver con que en este punto

se plantean cuáles son las diferentes estrategias que se

pretenden aplicar para que sean relevantes para tomar el

control sobre el tema planteado.

En esté, el CÁPITULO V cerramos la recolección de toda la

información sobre evaluación, el cual es un tema bastante

amplio pero sobre todo de gran importancia no solo para los

dicentes, sino para todos los que forman parte de la educación,

ya que manejando una gran diversidad de instrumentos se

valorara de mejor manera en avance de cada uno de los alumnos,

lo cual traerá consigo una educación de calidad.