2.1. Competencia Comunicativa lectora: Se busca el fortalecimiento de la lectura desde tres componentes básicos; la producción, la comprensión y la interpretación de diferentes tipos de textos cortos: (cuentos, textos informativos); reconociendo el sentido alfabético: la relación entre las letras y sonidos, la conciencia fonémica que es la estructura sonora del lenguaje hablado y la fluidez buscando una adecuada velocidad y precisión al leer.

Competencia Comunicativa escrita: se persigue desarrollar en los estudiantes la capacidad de construir y componer textos cortos y sencillos de manera coherente, expresando sus ideas, opiniones y sentimientos.

2.2. Pensamiento Numérico: generar mediante diferentes actividades la comprensión de los números hasta 999 haciendo juicios matemáticos, cálculos mentales, cálculo escrito, descomposición y recomposición, conteo, aproximaciones, formulación y solución de problemas.

Se dinamizará el proceso de aprendizaje empleando el cuento “Querido Planeta”, como estrategia que permita despertar el interés de los estudiantes y aumentar la motivación para el desarrollo de las nuevas actividades.

Por medio del cuento se abre un amplio abanico de aprendizajes para su formación integral y fortalecimiento de conocimientos; se busca que despierte la imaginación, desarrolle su capacidad de pensar y estimular el desarrollo lingüístico y comunicativo.

IDENTIFICACION DE LA GUIA

GRADO 1° CURSOS 101- 102- 103- 104

1A- 1B- 1C

AREAS INTEGRADAS TODAS

EJE, PROBLEMA, CONTEXTO INTEGRADOR

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

DOCENTES/ AREA

Olga Lucia Benavides, Paola Cifuentes

Cecilia Forero, Angela Yoana Cristancho

Lilia Martínez, Esmeralda Clavijo

Abigail González

2. COMPETENCIAS

3. MOTIVACION

Cuidemos el medio ambiente

Cuidemos las plantas y los animales Cuidemos el agua

ACTIVIDAD 1

Lee con atención la siguiente explicación sobre el cuento:

4. CONCEPTUALIZACION

5. ACTIVIDADES PRACTICAS

a. Teniendo en cuenta el concepto de cuento y sus partes, lee varias veces el cuento “Querido Plane

b. ta” de la página 138 Libro de Español; luego cópialo con muy buena letra en el cuaderno de español y con tres diferentes colores encierra cada una de las tres partes del cuento.

c. Desarrolla la comprensión lectora de la página 139 Libro de Español.

ACTIVIDAD 2

LAS COMBINACIONES

Las palabras con sílabas trabadas son aquellas sílabas en las que aparecen dos consonantes seguidas y una vocal. Existen trece combinaciones que son: pr, pl, br, bl, tr, tl, cr, cl, gr, gl, dr, fr, fl.

a. Del cuento” Querido Planeta” encierra con tus colores favoritos las palabras que contengan combinaciones y luego con cada una de ellas escribe una frase en tu cuaderno de español.

b. Desarrolla las páginas del libro de español de la página 140 hasta la página 151; leyendo varias veces cada una de las palabras, frases y textos cortos que aparecen allí para fortalecer tu proceso lector.

c. Observa las imágenes de la parte superior de la página 149 y escribe una oración con cada una de ellas y realiza su respectivo dibujo en tu cuaderno de español.

d. Lee las siguientes oraciones que están en el cuento de la página 138, escríbelas en tu cuaderno de español separando correctamente cada una de las palabras y léelas en voz alta.

Habíaunavezunplanetaenmediodelgranuniverso.

Lanaturalezaactuóconunagrantormentademeteoritos.

Losanimalesseesparcieronportodoelmundo.

Elhombrecomenzóadarsecuentaquedañabaesatierra.

Deapocotratadesalvarla.

e. Forma 10 palabras con las combinaciones pl, pr, bl, br, tr, tl utilizando tu juego didáctico y envía la imagen de las palabras formadas por medio de una foto.

f. Practica lectura con el siguiente listado de palabras, lee muchas veces y cada vez

más rápido, finalmente tus papitos te dictan 20 palabras del listado, haz el ejercicio en el cuaderno de escritura. Presa, primo, platero, planta, plátano, complicado, aplicado, primavera, compra, sorpresa, prado, blusa tableta, tablero, blanco, hablar, cable, blando, broche, branquia, teatro, transito, trabajo, Atlántico, atractivo, travesía, truco, trueno, trucha, trama, temblor, atraer, trébol, treinta, bruja, tronco, brusco, brazo, timbre, plano, potro, poblado, emblema, contratar, tráfico, tren, compromiso, proceso, prisionero, prisa.

g. Practica lectura de combinaciones, lee en diferentes direcciones, de arriba abajo,

de derecha a izquierda, de izquierda a derecha, haciéndolo cada vez más rápido:

Bla pra tle tre bru bre plu

Pli plo pre bra pra ple pro

Pru bro bri tli ple blo tla

Pla pri ple tri plo tle blu

Pro tra tlo bla tlu tro bra

ACTIVIDAD 3

a. Desarrolla en el libro de inglés las páginas 88 y 89, lo que debes hacer es colorear cada animal y aprender su nombre.

b. Desarrolla en el libro las páginas 96 y 97, la actividad consiste en dibujar el animal de la jungla correspondiente y colorearlo.

Snake Bear Tiger Toucan

Elephant Deer Rhino

ACTIVIDAD 4

a. Para que todos podamos cuidar el medio ambiente sin tener en cuenta si nos encontramos en un medio urbano o rural, debemos tener claro algunos de sus elementos, para esto vamos a desarrollar las páginas 75, 76, 77,78 y 79 de tu libro Socialmente.

Leo con atención para desarrollar el punto b

Los medios de transportes y de comunicación.

Los medios de transporte son máquinas que nos permiten desplazarnos de un lugar a otro.

Los medios de transporte nos permiten hacer viajes cortos o largos, como, por ejemplo, de

una ciudad a otra, o de un país a otro. En estos casos se usa el bus, avión, o el tren.

Los medios de transportes tienen diferentes usos:

Algunos sirven para rescatar personas cuando sufren algún accidente, como es el caso de las

ambulancias, otros sirven para el traslado de personas como es el caso de los buses, taxis,

autos, trenes, aviones, barcos, motos y bicicletas; también existen los que sirven para

transportar carga como los camiones y barcos de carga.

Existen tres tipos de medios de transporte:

1) Transporte terrestre: Son los que se desplazan por la tierra. La mayoría de los medios

de transporte terrestre se basan en el uso de la rueda. Nos sirven para el traslado de

personas o carga.

2) Transporte Acuático: Estos medios de transporte, han permitido navegar grandes

distancias e incluso descubrir nuevas tierras. Sirven para trasladar productos y personas

entre grandes distancias, utilizando el océano y los ríos para la navegación.

3) Transporte aéreo: El medio de transporte aéreo más conocido es el avión, además están

el helicóptero, el globo aerostático y el planeador. Sirven para el rápido traslado de personas

entre grandes distancias. Para poder tomar un avión debemos ir a un aeropuerto.

Los medios de comunicación

Son instrumentos que informan, entretienen, comunican y enseñan. Los diarios y revistas nos

entregan información escrita, los celulares y teléfonos nos dan información auditiva

(escuchas), existen teléfonos celulares inteligentes que manejan a través del INTERNET

comunicación audiovisual (Whats app, video llamadas), la televisión o internet nos entregan

información audiovisual (escuchar y ver).

b. En tu cuaderno de sociales dibuja o recorta y pega 3 medios de transporte y 3 de

comunicación que conozcas o te gusten.

c. Elige un medio de transporte que conoces, explica por medio de un video de máximo dos

minutos de duración a qué clase corresponde, su uso y su importancia, etc., puedes mostrarlo

real por ejemplo la bicicleta, una moto, un carro; o un juguete o dibujo.

ACTIVIDAD 5

En la página 88 del libro de sociales encontrarás la letra de la canción SOBRE EL PUENTE AVIGNON, también puedes abrir este link y aprenderla: https://www.youtube.com/watch?v=KZ0PP3HjMcU&feature=youtu.be

Después de aprendértela, graba un video donde cantes y bailes y envíalo a tu profesora.

ACTIVIDAD 6

Los números son necesarios para contar objetos, para realizar compras, para decir la hora, para expresar la edad de la persona, para numerar las páginas de un libro, etc.

La Unidad, La Decena y la Centena

María quiere saber el número de bolas que tiene, las ha agrupado en cajas de 100 bolas, 10 bolas y bolas sueltas.

Realiza en tu cuaderno de matemáticas las siguientes actividades

a. Con cada grupo de números, forma y escribe 3 números diferentes; observa y completa el primer ejemplo y realiza los otros.

b. Rodea el número menor de cada grupo:

c. Realiza la escritura de los siguientes números: 125:

179:

188:

100:

d. Ubica cada número en su casilla correspondiente:

c D U 6 7 7 6 6 7

6 7

8

9 5

4

3 6

2

125 198

200

217 244

280

212

258

236

e. Colorea para representar la cifra:

ACTIVIDAD 7

Ser solidario es actuar para ayudar a las demás personas cuando lo necesitan.

La Solidaridad se aprende desde el hogar y el colegio, ella te enseña a trabajar en equipo, a compartir, a respetar y convivir con los demás. Te hace una bella persona. Aprovéchala en bien de quienes te rodean, ahora que estás en casa sé solidario con tu familia.

ACTIVIDAD 8

Realiza en tu cuaderno la siguiente actividad

a. Recorta y pega imágenes que muestren actitudes de solidaridad en tu hogar. b. En tu cuaderno de Religión realiza un dibujo y escribe un mensaje donde muestres

solidaridad con el medio ambiente.

ACTIVIDAD 9

LAS PLANTAS Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE

Muchas plantas sirven de alimento para las personas y los animales, algunas de ellas se usan para elaborar medicamentos, perfumes, otras adornan nuestros hogares, otras nos brindan su madera y de otras obtenemos los tejidos para la ropa.

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades

a. Escribe qué usos podemos darles a las plantas y realiza un dibujo. b. Escribe la importancia de la lluvia para la vida del planeta Tierra y sus habitantes

(plantas, animales y personas)

c.

3

LOS ANIMALES Y SU RELACION CON EL MEDIO AMBIENTE

Los animales son muy importantes para la vida del planeta, son seres encantadores e indispensables para la vida. Forman parte de la naturaleza, le sirven al hombre para alimento, dan materiales para elaborar ropa, zapatos, y también como compañía. Debemos cuidarlos y respetarlos.

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades

d. Imagina y dibuja un lugar llamado “El hogar ideal”, donde se cuiden perros y gatos callejeros. Demuestra en tu dibujo el respeto hacia los animales.

e. Dibuja a tu mascota y escribe cuáles son los cuidados que se deben tener para que se sienta bien en el hogar. Si no tienes dibuja cuál te gustaría tener.

f.

ACTIVIDAD 10

La actividad artística es imprescindible pues ayuda a fortalecer la comunicación, la comprensión y la tolerancia, aprovecha creativamente el tiempo libre para disfrutar de la siguiente actividad:

Con el material que prefieras y que tengas en casita, elabora con ayuda de tus papitos un ringlete y comprueba si se mueve ayudado del aire. ¡¡¡Diviértete!!!

6.1. Explicación parámetros de evaluación (Anexo: Rubrica de evaluación)

Rubrica de evaluación:

EVALUACION Instrumentos de Evaluación: Rubrica (Explicación de parámetros)

Se tendrán en cuenta los criterios de la rúbrica, el cumplimiento de los tiempos de entrega, el manejo de los conocimientos y habilidades adquiridas.

Forma de entrega Las evidencias del trabajo realizado se entregarán virtualmente, usando el correo institucional o WhatsApp de los grupos de cada curso en casos particulares.

Formas de apoyo, retroalimentación, horas y fechas

Se desarrollarán semanalmente tres encuentros virtuales por medio de teams de una hora, en los cuales se reforzarán y ampliarán conocimientos, se retroalimentará el proceso de desarrollo del trabajo.

Forma de recepción de los trabajos

Por medio del correo institucional.

6. EVALUACION

Criterios superior Bueno básico En proceso

Dimensión Actitudinal

Respeta tiempos establecidos para la entrega de la guía

La actividad es presentada de manera ordenada, con letra clara, organizada y realizada por él mismo.

Dimensión Procedimental

Avanzó en el proceso lecto-Escritor y lo aplica transversalmente en las otras áreas.

Desarrolla la guía de acuerdo con las sugerencias e indicaciones dadas por la docente.

Dimensión Cognitiva

Adquiere conocimientos para solucionar problemas.

Es capaz de responder a preguntas relacionadas con la temática trabajada en la guía.