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GESTION CULTURAL
DEFINICIÓNLA CULTURA debe ser considerada como el conjunto de los rasgos distintos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o aun grupo social que abarca además de las artes y las letras los modos de vida las maneras de vivir juntos, las tradiciones y las creencias.(declaración Universal de la Unesco sobre la Diversidad Cultural(2001)
SUBCULTURA
Esta Constituida por grupos de personas que manifiestan
modos de comportamientos que los distinguen de la
totalidad cultural.Es distintiva en ciertos
aspectos, pero tiene mucho en común con la cultura principal de
la que forma parte.
CONTRA CULTURA
Grupos que aparecen en contra de los parámetros de
nuestra Cultura se plantea como una
alternativa o contraposición.
Aspectos de la Cultura que son Tangibles y Concretos, el
producto físico de la conducta Humana, es la
Herencia propia del pasado de una comunidad y que se
transmite a las generaciones presentes y futuras.
CULTURA NATURAL
CULTURAINMATERIAL
Los elementos intangibles,
abstractos y no pueden
experimentarse por medio de los sentidos, valores
costumbres.
. • La Satisfacción de necesidades (aprender hábitos de alimentación y de eliminación de hambre de sed)
• Efecto de unidad en la vida social(los modos de vida que comparten en común miembros de una sociedad)
• Presentación de un patrón para el desarrollo de la personalidad (los diversos tipos de cultura).
FUNCIONES DE LACULTURA
CARACTERISTICAS DE LA CULTURA
• La Cultura es aprendida• La Cultura es social
• La Cultura es ideal (ideal de la paz)
• La Cultura produce satisfacción
• La Cultura es dinámica
PATRIMONIO CULTURAL
PATRIMONIO CULTURAL Vienes y valores culturales
que son expresión de la nacionalidad colombiana,
como la tradición, las costumbres y los hábitos, así como el conjunto de bienes inmateriales y
materiales.
PATRIMONIO INMATERIALManifestaciones, expresiones,
conocimientos y prácticas que le dan a una comunidad y a un grupo de personas un sentido de identidad
histórica. Se constituye por representaciones, expresiones,
conocimientos y técnicas junto con los instrumentos, objetos, y espacios culturales que les son inherentes que las comunidades reconozcan como
parte integrante de su cultura.
PATRIMONIO MATERIAL Es la totalidad de
bienes materiales que posee un pueblo para adornarse, vestirse,
alimentarse, abrigarse
MANIFESTACIONES
*Carnaval de Blancos y Negros*Conocimiento Tradicional de Bandas de Paipa*Carnaval de Río Sucio*Carnaval de Barranquilla
CULTURAINDIGENA
Cuando los conquistadores llegaron al Nuevo Mundo encontraron las tierras habitadas por numerosas tribus indígenas, de diferentes familias, con diversas religiones, idioma y costumbres.PRINCIPALES FAMILIAS QUE POBLARON COLOMBIA:Chibcha: Sobresalieron por su organización económica, social, política y religiosa.Característica del territorio chibcha fue la altiplanicie, situada entre 1.700 y 2.000 m sobre el nivel del mar.. Las tribus de esta familia tenían en común su idioma y algunos oficios como la agricultura, la cerámica y el tejido de las mantas.Creencias y Costumbres:Para sus adoratorios se dirigían a las lagunas, allí encontraron el centro de su credo ,Un sacerdote o jaque, un cacique, antes de entrar en ejercicio de sus funciones, debían purificarse en sus aguas .
Expresión ArtísticaGrabadosTrabajos en cueroEsculturasPinturasCerámicasMúsica: Música que alegra el carnaval de BarranquillaIdioma: 120 Millones de habitantes, árabe, suajili entre otrosReligión: Islam-CristianismoVestidos: Colores vivos, llamativos, máscaras, belleza de la mujer
CULTURAAFRICANA
CULTURAESPAÑOLAEspaña Siglo XV
Burocracia concentrada en el poder religioso: Reducción de los desarrollos científicos Sistema Monárquico: Concentración de las riquezas en un número reducido de señores feudales,Feudalismo centralizado: Economía fuertemente demarcada por el trabajo de la tierra
España del siglo XVIIIÉpoca colonial en la literatura-Crónica de IndiasEscritores:Garcilaso de la Vega Lope de VegaLope de RuedaHernán CortezFlamenco como baile típico: GitanosVestimenta: Vestidos elegantes, cultos religiosos, negros, cascañuelos, abanico
VISITA MUSEO
Colección de orfebrería
prehispánica más grande del mundo
con aproximadamente treinta y cuatro mil
piezas de oro.Expone piezas de
diferentes culturas indígenas asentadas
en la actual Colombia antes de la
llegada de los europeos, entre las
que destacan la Calima ,
los muiscas , la Nariño, quimbaya,
la sinú, la tairona, la San Agustín,
la Tierradentro, la Tolima
CULTURA FAMILIAR E IDENTIDAD
Patrones, normas costumbres, mitos, tradiciones, ritos que caracterizan los vínculos intersubjetivos entre los miembros del grupo familiar, constituye un momento clave en la formación de los significados de los que se nutre la identidad.Los mecanismos que entran en la construcción de significados son: observación e imitación, experiencia directa y comunicación interactiva.
DEFINICION
.
IDENTIDAD PERSONAL
La familia como primer ámbito de encuentro con
la cultura es el agente principal en la
socialización del individuo, ante la
capacidad de tomar decisiones y
responsabilizarse de sus actos.
Todo ello condiciona formaciones como el auto- concepto y la
autoestima, la concepción del si mismo,
desarrollo de la personalidad, la
valoración de sus posibilidades personales
y que se propone alcanzar en el futuro.
.En la formación de la identidad personal es
necesario el conocimiento adquirido, las
percepciones de la realidad, los vínculos familiares afectivos a través vivencias que
provocan las experiencias
intrafamiliares reconociéndose
como diferente, no solo en el ámbito familiar sino que trascienda y se
exprese en cualquier escenario social,
la orientan a un fin lo hacen aceptarse como parte de un entorno particular.
IDENTIDAD PERSONAL
El nuevo milenio emergen cambios en el modo de percibir y vivir la realidad provocando crisis en las concepciones tradicionales de la identidad, tanto individual como colectiva, requiere repensar de manera urgentes las formas más complejas de resolverla
EL NUEVO MILENIO
LA ESCUELA PRINCIPAL CENTRO CULTURAL DE LA COMUNIDAD
La escuela cuya labor se orienta al enriquecimiento
cultural de todos los estudiantes , El papel de la escuela como la principal
institución para la transmisión y distribución
de cultura a nivel social con fines de reproducción y
mantenimiento del orden social establecido constituye
una regularidad
La escuela es un espacio de cruce de culturas, una
institución y un contexto donde se relacionan
dialécticamente la cultura humana y la cultura
nacional bajo la forma de culturas específicas-familiar,
comunitaria y escolar- de todos los sujetos que
interactúan en la misma, a partir de su apropiación
individual.
.
La escuela se connota como el espacio socio cultural, en el que se desarrolla el trabajo comunitario para dar
respuesta a las necesidades de la
formación de las nuevas generaciones desde las
potencialidades educativas de los vínculos entre la cultura escolar y la cultura comunitaria.
La escuela desempeña un papel fundamental en la
reproducción y producción de la cultura, proceso en el que pugnan la cultura de la sociedad anterior y la nueva cultura que se
gesta, por lo que es escenario de
enfrentamiento cultural.
M USEOS TURISMO CULTURAL EN BOGOTA
Hay más de cuarenta museos en Bogotá, todos llenos de riqueza histórica, artística y cultural, se encuentran ubicados por toda la ciudad sobre todo en la zona centro, donde sus casonas coloniales reflejan la historia de esta ciudad, adornadas con piezas de colección que nos adentran en el mágico mundo de nuestros antepasados, Otros museos muestran la trascendencia de la evolución y
transformación del hombre a lo largo de los años, integrando al visitante con actividades que le permitan experimentar por si mismo estos descubrimientos. Los Museos de nuestra lista de museos de Bogotá que están marcados con ** hacen parte del programa "Siga esta es su casa" de la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte y el Instituto Distrital de Patrimonio Cultural de Bogotá, que cada último domingo de mes abre las puertas de manera gratuita en 36 museos y entidades culturales de la ciudad, en horario de 10:00 a.m a 4:00 p.m.
MUSEO NACIONAL
Fundado por Francisco de Paula Santander en el año de 1823 es el museo más antiguo de Colombia; dese 1948 el museo viene ocupando el edificio conocido antiguamente como Panóptico de Cundinamarca que fue construido en 1875 como cárcel por el arquitecto Thomas Reed.
MUSEO DEL ORO
Reúne la colección más grande de piezas precolombinas adquiridas por el Banco de la República. La colección es modificada con frecuencia para mantenerla actualizada consiguiendo que los visitantes nunca terminen de descubrirla y maravillarse con ella. El Museo de Oro de Bogotá es en el mundo el museo que más orfebrería exhibe en todo el mundo, sobrepasando al internacionalmente conocido Museo del Oro de Lima. Encontraremos en el museo la mundialmente famosa “Balsa de Guatavita” encontrada en Pasca la cual representa una ceremonia de carácter religioso en la que el cacique también llamado Zipa y sus principales sacerdotes abordaban una balsa en la laguna también conocida como la Laguna de Guatavita;
MUSEO BOTERO
El Museo Botero se creó en el año 2000 gracias al maestro Fernando Botero; pintor y escultor colombiano reconocido internacionalmente por sus obras con la representación de personas y animales corpulentas y obesas, el maestro Botero dono una colección de avaluada en más de 200 millones de dólares.
Se exhiben 123 obras en diversas técnicas de su autoría y 85 de artistas representativos que muestran los principales movimientos artísticos de finales del siglo XIX y comienzos del XX como Picasso, Renoir, Dalí, Matisse, Monet, Degas, Chagall, Giacometti, Bonard, Vuillard, Modigliani, Laurencin, entre otros, convirtiéndola en una de las colecciones de arte más grandes e importantes del mundo.
MUSEO DE ARTE CONTEMPORANEO
Inaugurado en 1966 por el padre García Herreros, el museo posee un fondo artístico de más de 500 obras. Muchos artistas se han vinculado con la donación de sus obras, como Fernando Botero, Alejandro Obregón, Eduardo Ramírez Villamizar, Omar Rayo, Edgar Negret, David Manzur, Augusto Rivera, Teresa Cuellar, Pedro Alcántara, Enrique Grau, Armando Villegas, Rafael Penagos, Luis Caballero, Leonardo Nierman, José Luis Cuevas, Oswaldo Vigas, y Justo Arosemena entre otros
LAS BIBLIOTECAS
BibloRed es el nombre dado al sistema de bibliotecas públicas de Bogotá (usualmente es confundido con "BiblioRed"). El sistema está constituido por 36 bibliotecas en Bogotá: cuatro bibliotecas mayores, seis bibliotecas locales, diez bibliotecas de barrio y 16 bibliotecas de Colsubsidio. Todas conectadas entre sí y con las 39 bibliotecas del departamento de Cundinamarca. BibloRed aspira a conectar a más de 200 bibliotecas en todo el país en los próximos años.
Las bibliotecas de Bogotá, además de ofrecer libros, se han caracterizado por ser centros de actividad cultural, incluyendo espacios para actividades como exposiciones de arte, recitales musicales, proyecciones de películas, acceso a computadores, cursos de manualidades, etc. Esto les ha permitido convertirse en centros dinamizadores de los barrios y localidades a las que pertenecen. Las cuatro grandes bibliotecas han sido ubicadas en parques públicos, de modo que, alrededor del edificio en donde se desarrollan actividades intelectuales, se encuentran espacios para la actividad física y recreación.
BIBLIOTECA VIRGILIO BARCO: Ubicada en el parque homónimo
BIBLIOTECA EL TUNAL: Ubicada al sur de la ciudad.
BIBLIOTECA EL TINTAL: Ubicada al occidente de la ciudad.
BIBLIOTECA JULIO MARIO SANTODOMINGO : Suba, ubicada al noroccidente de la ciudad.
PRINCIPALES BIBLIOTECAS
ESPACIO PÚBLICODEFINICIÓN
Se llama espacio público al lugar donde cualquier persona tiene el derecho de circular, en oposición a los espacios privados, donde el paso puede ser restringido, generalmente por criterios de propiedad Privada, reserva gubernamental u otros. Por tanto, espacio público es aquel espacio de propiedad pública dominio y uso público.
Es el aspecto legal, podemos decir que el espacio público moderno proviene de la separación formal entre la propiedad privaba urbana y la propiedad pública. Tal separación normalmente implica reservar desde el planteamiento, suelo libre de construcciones (excepto equipamientos colectivos y servicios públicos) para usos sociales características de la vida urbana (esparcimiento, actos colectivos, transportes, actividades culturales y a veces comerciales, etc)
BARRIO
Las sectores antiguos son desarrollos urbanos que se formaron en la colonia como pueblos de indios, exceptuando el centro histórico de Bogotá, conocido como el sector de la Candelaria, que se desarrolló para residencia española. Hicieron parte de la estrategia de conquista de los españoles pues tenían como función evangelizar a los indígenas y enseñarles a vivir bajo policía y a rendir tributo a Santa Fe.
Debido al crecimiento de la ciudad en la segunda mitad del siglo XX, los municipios fueron anexados al nuevo distrito Especial en 1955 por orden del gobierno nacional, convirtiéndose en barrios de la Capital. Se caracterizan por conservar la traza urbana en damero, la cual gira en torno a una plaza central en la que se ubican los edificios públicos, civiles y religiosos.
CALLEEs la construcción de un espacio público urbano específico. La calle es un punto de reunión para el intercambio de objetos es una forma ya presente en las “primeras ciudades”, ésta entonces, se nos presenta como un ámbito destinado a la actividad económica.
Parte de la conformación de su estructura física nace de necesidades de orden espiritual, socio-político, o bien de resguardo frente a las condiciones humanas. “La calle ancha apareció antes de la invención de los rodados, puesto que, posiblemente, fue en su origen trazada para procesiones sagradas y desfiles militares.
Tenía su origen en lo religioso o militar, lo cierto es que su carácter de espacio público, punto de encuentro (casi exclusivo) de toda la ciudad, la constituye como centrar de comunicación social, de expresión y exposición al arte.
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PARQUE
Bogotá, se caracteriza por tener un amplio sistema de parques las cuales se integran entre sí por un conjunto de corredores peatonales y ciclo rutas.
Estos se conjugan en armonía con las plazoletas, plazas, humedales y alamedas para darle un carácter emblemático a la ciudad. Este sistema de parques por definición del distrito lo conforman un conjunto de zonas verdes, parques urbanos, áreas protegidos y áreas de manejo especial
CULTURA E IDENTIDAD
Al introducirnos en Gestión Cultural por medio de los proyectos es necesario delinear el campo sobre el cual va a trabajar la gestión.
Podrán esbozar ideas, acciones y proyectos que den cuenta del objetivo de nuestro trabajo, impulsando la reflexión de quienes trabajamos en este ámbito a observar continuamente cómo enfrentamos el trabajo y desde dónde avanzamos.
ORGANIZACIÓN DEPROYECTOS
LOS GESTORES Toda acción que se implemente en la sociedad requiere nombres
y apellidos que impulsen su práctica; en el caso de la gestión de la cultura y las artes, se identifica a los gestores culturales -mujeres y hombres- como los responsables de llevar adelante su desarrollo.
La gestión necesita de personas que trabajen seriamente en todas las acciones que incluyen su práctica.
El gestor trabaja para llevar adelante las tareas que implica crear las condiciones para los cambios y transformaciones -la gestión como aporte al desarrollo- propiciando las prácticas de los creadores y ciudadanos.
Este profesional de la gestión cultural reúne una serie de conocimientos en términos políticos, estéticos, sociales, económicos y administrativos respecto de los diversos ámbitos de la cultura y las artes.
Es fundamental visualizar los agentes o actores culturales que construyen junto a las dinámicas culturales el medio en el cual trabajamos. Es clave estar informados y generar permanentemente vínculos, no sólo para tomar decisiones acordes en términos de marketing, gestión de recursos o focalización de los proyectos, sino que es fundamental tomando en cuenta que cada una de nuestras acciones impacta en las dinámicas culturales del medio individual y social.
PRESENTADO POR:Sonia Luz Martínez