1.- como hemos llegado hasta aquí. cronología del eees

1.- Como hemos llegado hasta aquí. Cronología del EEES.

2.- Las 5 claves para entender que es el EEES.

3.- ¿Qué se ha hecho en la UMH?.

Espacio Europeo de Educación SuperiorEspacio Europeo de Educación Superior


1.-1.- Como hemos llegado hasta aquí. Como hemos llegado hasta aquí.

Cronología del EEESCronología del EEES

1.-1.- Cronologia del EEES Cronologia del EEES AntecedentesAntecedentes

1998. Declaración de la Sorbona. Francia, Alemania, Italia y Reino Unido.

Equivalencia y armonización.

Sistema compuesto de dos ciclos. Grado y Posgrado

ECTS. Idiomas

1997. Declaración de Lisboa (Lisboa Recognition Convention)

Reconocimiento de calificaciones universitarias (acceso, grado y posgrado).

1988. Carta Magna de las Universidades Europeas. Bolonia.

Autonomía, Investigación, Movilidad y Equivalencia

Universidad de Bolonia1088

Universidad de La Sorbone1258

Declaración de Bolonia. 29 países.

En 2007, 46 países han suscrito la declaración

19991999

Secretariado Bologna Secretariado Bologna B.F.U.G.

2001. Declaración de Praga.

2005 Declaración de Bergen.

2007 Declaración de Londres.

2003. Declaración de Berlin.

1 cumbre ministerial cada dos años

2 reuniones internas anuales.

2009 Declaración de Leuven.

1.-1.- Cronologia del EEES Cronologia del EEES El Proceso de BoloniaEl Proceso de Bolonia

2001. Reunión de Salamanca.

Universidad de Salamanca1218 .


2.-2.-

5 claves para entender que es el EEES5 claves para entender que es el EEES

y para saber que NO es el EEESy para saber que NO es el EEES

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El objetivo general del Proceso de Bolonia es la consolidación de un espacio europeo de educación superior competitivo, en el que los miembros de la comunidad universitaria se puedan mover con mayor libertad y reconocimiento. Para ello se establecen los siguientes objetivos:1.- Aumentar la tasa de empleabilidad y promover la competitividad internacional.2.- Consolidar un sistema de títulos de tres ciclos.3.- Establecer un Sistema de Reconocimiento y Transferencia de Créditos.4.- Promover la movilidad.5.- Asegurar un sistema de gestión de la calidad.

2.-2.- Claves del EEES Claves del EEES

Objetivo generalObjetivo general

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Empleabilidad en cada ciclo (Grado, Master y doctorado)

Flexibilidad de las instituciones universitarias.

Autonomía universitaria para el aprovechamiento de los recursos y oportunidades particulares. Incrementar la empleabilidad.

El catálogo de títulos se sustituye por un Registro de Títulos (RD1393/07).

Practicas externas (RD1393/07).

2.-2.- Claves del EEES Claves del EEES 1.- Empleabilidad y competitividad1.- Empleabilidad y competitividad

1.- Empleabilidad y competitividad1.- Empleabilidad y competitividad

222.-2.- Claves del EEES Claves del EEES 2.- Sistema de 3 ciclos2.- Sistema de 3 ciclos

ANTES

1º CICLO

DIPLOMATURAS, INGENIERIAS TÉCNICAS Y ARQUITECTURA

TÉCNICA (3 AÑOS)

2º CICLO

LICENCIATURAS/INGENIERÍAS/ARQUITECTURA (5 o 6 AÑOS)

2º CICLOS (2 AÑOS)

3º CICLO

DOCTORADO (PERIODO IDOCENTE Y PERIODO

INVESTIGADOR + TESIS)

EEES

1º CICLO GRADO (240 ECTS)

2º CICLOMASTER (60 A 120

ECTS)

3º CICLO DOCTORADO

2.- Sistema de 3 ciclos.2.- Sistema de 3 ciclos.

222.-2.- Claves del EEES Claves del EEES 3.- Reconocimiento y Transferencia de créditos3.- Reconocimiento y Transferencia de créditos

Se establece un sistema de créditos –el modelo ECTS- como medio de promover la movilidad de estudiantes.

Reconocimiento automático de créditos de formación básica.

Los créditos también pueden adquirirse en otros contextos, como la formación permanente, siempre que estén reconocidos por las universidades receptoras en cuestión.

Objetivo 3.- Sistema de Reconocimiento y Transferencia de CréditosObjetivo 3.- Sistema de Reconocimiento y Transferencia de Créditos

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Suplemento Europeo al Título. Documento que

acompaña a cada uno de los títulos universitarios de

carácter oficial, contiene la información unificada y

personalizada para cada titulado universitario, sobre los

estudios cursados. Lo expide la universidad.

2.-2.- Claves del EEES Claves del EEES 4.- Movilidad4.- Movilidad

InstrumentosInstrumentos

22La acreditación garantiza que las universidades cumplan una serie de criterios, no sólo como instituciones sino también en sus programas académicos. La acreditación está vinculada tanto al control de la calidad, como a la mejora de la calidad. Eso significa que las universidades deben ser capaces de adaptar todos sus servicios a las nuevas demandas, a la vez que mantienen su compromiso social.

La calidad certificada permite la confianza mutua y constituye la base del reconocimiento entre los socios.

European University AssociationEuropean University Association European Association for European Association for

Quality Assurance in Higher EducationQuality Assurance in Higher Education

European Association for Institutions of Higher education

2.-2.- Claves del EEES Claves del EEES 5.- Calidad5.- Calidad


3.-3.- ¿Qué se ha hecho en la UMH? ¿Qué se ha hecho en la UMH?

--/01/05 RD 55/2005. Grado.

RD 56/2005. PostGrado. Ambos derogados con el RD 1393/07

26/10/07 RD1393/07 Ordenación Enseñanzas Oficiales Universitarias

12/04/07 Ley Orgánica. 4/2007 Titulo VI

01/08/03 RD 1125/03.ECTS

05/09/03 RD 1044/03. Suplemento Europeo al Título


12/09/08 RD1509/08 Registro de Universidades Centros y Títulos

14/11/08 RD1892/08 Acceso a enseñanzas universitarias de grado

La nueva ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. RD 1393/2007

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Flexibilidad en la oferta.

Del Catálogo al Registro de títulos.

Se promueve la diversificación curricular, permitiendo que las universidades aprovechen su capacidad de innovación, sus fortalezas y sus oportunidades, para diseñar y solicitar nuevos títulos de grado.



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Estructura de los estudios.

Diplomatura

Licenciatura

1er ciclo

2º ciclo

Master

Doctorado

Grado

Master

Doctorado

Art. 12. 2 Los planes de estudio tendrán 240 créditos

Art. 15. 2 Los planes de estudio tendrán entre 60 y 120 créditos

Art. 19. 2

1º.- Estar en posesión del título de Master.

2º.- 60 créditos.

Art. 21 Tesis doctoral



Estructura de los estudios de grado

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Materias básicas. Un mínimo de 60 créditos

1.- de los que, al menos, 36 deberán estar vinculados a algunas de las materias que figuran en el Anexo II del R.D. para la rama de conocimiento a la que se pretenda adscribir el título y serán ofertados en la primera mitad de plan de estudios. UMH: primer curso

2.- El resto de los créditos de formación básica, hasta 60, deberán estar configurados por materias básicas de la misma o de otra rama de las incluidas en el Anexo II

Materias obligatorias (UMH)Deberán contener 4,5, 6 o 7,5 créditos y serán semestrales.No se impartirán en el primer curso de la titulación.



Estructura de los estudios de grado

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Trabajo Fin de Grado Tendrá una extensión mínima de 6 ECTS y máxima de 30 ECTS, deberá de

programarse en la fase final del plan de estudios y deberá estar orientado a la evaluación de competencias asociadas a la titulación.

UMH: Entre 6-12 ECTS

Prácticas en empresas e instituciones externasSi se programan tendrán una extensión máxima de 60 ECTSUMH: Salvo los títulos regulados, las prácticas son optativas.

3.-3.- Qué se ha hecho en la UMH? Qué se ha hecho en la UMH?

Materias optativas (UMH)La oferta de optatividad será, como máximo, el doble de créditos, de los que

deba realizar el alumnado como optativos. Las asignaturas optativas se impartirán en el último curso académico.

Se ofertará el número suficiente de créditos de optativas para que alumnado pueda cursar los 240 ECTS.


El crédito europeo

Esta constituido por un número determinado de horas , entre un mínimo de 25 y un máximo de 30. En la UMH se ha establecido en 25 horas

Carga docente anual

La cantidad de trabajo que debe realizar un estudiante por curso académico se establece en 60 créditos europeos.Si establecemos el crédito en 25 horas:60 créditos anuales x 25 = 1.500 horas por curso1.500 horas / 40 semanas = 37,5 horas por semana.

La carga de trabajo se asemeja a la carga laboral estándar.

El tercer objetivo plantea un sistema de créditos basado en el trabajo del alumno: el ECTS. Desarrollado en el Real Decreto 1125/2003, el ECTS constituye una reformulación conceptual de la organización del currículo de la educación superior mediante su adaptación a los nuevos modelos de formación centrados en el trabajo del estudiante, y comporta un nuevo modelo educativo que ha de orientar las programaciones y las metodologías docentes centrándolas en el aprendizaje de los estudiantes, no exclusivamente en las horas lectivas

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Relación de la oferta académica que se pretende impartir en el curso 2009/2010Denominación del Grado Denominación del título que se adapta

Grado en Bellas Artes Licenciado en Bellas ArtesGrado en Ciencias Ambientales Licenciado en Ciencias Ambientales

Grado en Psicología Licenciado en PsicologíaGrado en Ciencias de Actividad Física y el

DeporteLic. Ciencias Actividad Física y del

DeporteGrado en Farmacia Licenciado en Farmacia

Grado en Fisioterapia Diplomado en FisioterapiaGrado en Medicina Licenciado en MedicinaGrado en Podología Diplomado en Podología

Grado en Terapia Ocupacional Diplomado en Terapia OcupacionalGrado en Ciencias Laborales y Recursos

HumanosDiplomado en Relaciones Laborales

Grado en Derecho Licenciado en Derecho

Grado en Estadística EmpresarialDiplomado en Estadística

Licenciado en Ciencias y Técnicas Estadísticas

Grado en Periodismo Licenciado en PeriodismoGrado en Ciencias Políticas y de la

AdministraciónLic. en Ciencias Políticas y de la

AdministraciónGrado en Administración y Dirección de

EmpresasLic. en Administración y Dirección de

Empresas

http://eees.umh.es/


1.- como hemos llegado hasta aquí. cronología del eees

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