1. bullying y plan de convivencia - implementación
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Prof. José García Minguillo
Especialista en Educación
Tutoría y Orientación Educativa
Convivencia Democrática
CUESTIÓN PREVIA
¿Por qué nos sorprende que haya violencia o
bullying en los colegios peruanos si esa es la manera
natural de relacionarse entre peruanos
dependiendo de su nivel de poder y riqueza?.
No puede desaparecer el bullying en una sociedad
peruana en la que reina la discriminación y existe
una relación jerárquica entre personas basada en
sus condiciones étnicas o socioculturales.
El Bullying o acoso escolar
LA DISTORSIÓN
Siempre ha existido y no ha pasado nada. En nuestra I.E. no hay maltrato entre pares. Lo mejor es ocultar para no dañar la imagen de la
I.E. Estas cosas fortalecen, curten el carácter de quien
las padece. Es cosa de chicos, es una broma, es un juego de
niños. Se lo merecía. Los docentes saben enfrentar las situaciones de
maltrato, es parte de su trabajo.
MITOS
Es un tipo de violencia que se caracteriza
por conductas intencionales de
hostigamiento, falta de respeto y
maltrato verbal o físico que recibe un
estudiante en forma reiterada por parte
de uno o varios estudiantes con el objeto
de intimidarlo o excluirlo, atentando
contra su dignidad y derecho a gozar de
un entorno escolar libre de violencia.
DEFINICIÓN
1° Ocurre entre pares
2° Intencionalidad
3° Abuso de poder
4° Continuidad en el tiempo
CARACTERÍSTICAS
1. Verbal: insultos, “apodos”, burlas, amenazas,
difundir rumores falsos, hablar mal de alguien.
2. Físico: patadas, cachetadas, puñetes, pellizcos,
empujar, esconder, robar o romper objetos,
obligar a hacer algo que uno no quiere.
3. Exclusión social: No dejar participar y/o
ignorar, la “ley del hielo”
4. “Ciberbullying”: intimidación usando mensajes
sms, e-mails, redes sociales, you tube.
FORMAS
Resolución Directoral Nº 0343- 2010-ED aprueba las normas para las acciones del Desarrollo de Tutoría y Orientación Educativa en las DRE, UGEL e I.E.
Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas. Decreto Supremo Nº 10-2012-ED, Reglamento de la Ley Nº 29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
Directiva N° 014-2012-MINEDU/VMGP, Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2013.
MARCO NORMATIVO
Tener presente que tanto el agresor como
la víctima sufren y, por lo tanto, necesitan
ser atendidos, tratados y protegidos por
ello tenemos el deber de contribuir con
nuestra labor y asegurar que sus derechos
se respeten.
REFLEXIONES FINALES
La tarea educativa de los profesores exige que detecten la
intimidación y exclusiones entre las niñas (aula, recreos, almuerzos,
salidas) desde edades preescolares para actuar en aras de promover una
convivencia armoniosa.
La pedagogía del siglo XX no alcanza para los temas cruciales de hoy y
que la sobrefocalización en lo académico resta oportunidades para
atender los asuntos emocionales y sociales de los alumnos.
Los profesores y padres juegan un rol importante, ya sea como aliados
implícitos de los agresores -si es que se mantienen resignados
y silenciosos- o como agentes de la protesta, interviniendo para poner
límites a estas agresiones.
Debemos ser contenedores del agresor, poniendo límites y sanciones
que lo obliguen a revisar sus actitudes y aprender a ser respetuoso y a
convivir en paz con los débiles y diferentes.
PLAN DE CONVIVENCIA
LAS NORMAS
Ley 29719 “Ley que promueve la convivencia sin
violencia en las II.EE.”
D.S. 010-2012-ED “Reglamento de la Ley 29719”
R.M. 431-2012-ED “Aprueba Directiva 014 – Normas
y orientaciones para el desarrollo del año escolar
2013”.
GLOSARIO
Paso 1
Tener conformado el CONEI / Comité de
Tutoría.
Uno de ellos será designado como Equipo
Responsable de la Promoción e
implementación del Plan de Convivencia
Democrática (mediante acuerdo en acta de
reunión).
En zonas rurales y lingüísticamente diversas,
a este Equipo, se incluirá representantes de
la comunidad u organizaciones.
Art. 9°. DS 010-2012-ED
¿?
Paso 2
El Equipo Responsable de la Promoción e
implementación del Plan de Convivencia
Democrática.
Este Plan, incluye acciones de formación,
prevención y atención integral; así como la
instalación del Libro de Registro de Incidencias.
Art. 10°. DS 010-2012-ED
Paso 3 Mediante Resolución Directoral
Institucional:
Primero: Reconocer al Equipo Responsable
de la Promoción e implementación del
Plan de Convivencia Democrática
Segundo: Aprobar el Plan de Convivencia
Democrática, elaborado por el Equipo.