04. fundamentos, obejtivos, niveles y tipo.pptx

8/17/2019 04. FUNDAMENTOS, OBEJTIVOS, NIVELES Y TIPO.pptx

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HUANCAYO - PERU

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FUNDAMENTOS, OBJETIVOS,TIPOS Y NIVELES DE LAPROMOCION SOCIAL

PRESENTADO POR: LIC. J MUÑOZ R


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PROMOCION SOCIAL:

Según: Galeana de la O.S.

“Modelos de promociónsocia” – 1998. P. 18, señala:a PROMOCION SOCIALse consolida como el !reade "n#er$ención de %ra&a'o Social ()e #iene

como o&'e#i$o eldesarrollo social desde)na perspec#i$a glo&al ein#egral para responder alas desig)aldadessociales concre#i*adas ennecesidades + demandass)geridas en la in#rincadain#errelación de lasociedad.


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Sectores populares que presentan profundasdesigualdades sociales

Delimitaciónde la

promociónsocial

Dirigentes con diversasaspiraciones en cuanto

a su desarrollo

Servicios sociales sealcanzados por lossectores populares

Incorporar a los sectores

populares en laestrategias de desarrollo

Pugnar la justiciasocial a través de

abrir espacios en lapolítica y social


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Un amplio conocimiento de aspectosconceptuales y metodológicos de Investigación

Social que le permite identificar la problemáticasocial

Por ello elPROMOTORSOCIAL, debeposeer

Manejo ycoordinación deprocesos degestión social

Diseño y planificación deacciones de líneas integralespara dar respuesta laproblemática social

Habilidad parala tomadecisiones

Conocimiento de políticasgubernamentales yprogramas nogubernamentales

Manejo de técnicaspara propiciar,desarrollar y

consolidar procesos

Respeto de lapluriculturalidad


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Un herramienta básica de lasestrategias de desarrollo social

Esencia: impulsar y atender el

crecimiento de los sectores

Exige principios éticos, políticos, yde justicia social

PROMOCION SOCIAL ES:

Guían la implementación deacciones colectivas.

Aborda necesidades

como:- Salud.- Alimentación.- Vivienda.

-Desarrollo urbano.

- Servicios públicos- Recreación- Cultura.- Ecología- Medio ambiente

- Transporte- Seguridad pública- Entre otros.


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1. apaci#ación-. d)cación/. Ges#ión. para promo$er lapar#icipación organi*ada +comprome#ida de )n gr)po,)na com)nidad, )n sec#or ola sociedad an#e )n pro+ec#o

social.

FUNDAMENTACION:


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P0%""P0"O2 SO"0 OMO M2%O30S "242% 0 0S 0"O2S 5

POMO"O2 SO"0


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Par#e de lasnecesidades de gr)po()e

incen#i$a lamo$ili*ación de loscolec#i$os +a+)da a s)

digni6cación comos)'e#os7po#encias)crea#i$idad+ capacidad

P)n#o depar#ida es els)'e#o denecesidad

7no s)s#i#)irs) capacidad#ransormadora implicareconocer

()e espro#agonis#adel procesode desarrollo

Propiciar lapar#icipación de la gen#e7es

necesarioes#a&lecer larelacións)'e#o –o&'e#o,

)#ili*ación dela adec)adaperspec#i$ade larealidad

5ominio +conocimien#o delproesional

paraor#alecer lacapacidad#ransormadora de )n

de#erminadogr)po“memoriacolec#i$a

Cuyos principios orin!"#ors

son:


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Busca generar procesos departicipación en todos los

implicados

CARACTERÍSTI

CAS

Métodos y técnicas seapoyan en la pedagogía

participativa

Adecuación metodológica:según practicas, niveles,formación y situación

contextual

Carácter voluntario quereviste la participación

de la gente enactividades propias

Cuatro roles:

promotor, asistentetécnico, mediador y

transmisor

Respeto a la autonomíacultural

Afirmación de laidentidad cultural


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Impulsar el desarrollo de los sectores populares quepresentan profundas desigualdades sociales

Incorporar a los sectores populares en las estrategias

de desarrollo

Pugnar por la justicia social a través de abrir espaciosde organización política y social de la sociedad.

Generar procesos de organización, capacitación yeducación social para que ellos sean los mismosdirigentes de sus aspiraciones en cuanto al desarrollo.

O$%!i&os:


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PERSONA: Ser in#egral,con in#ereses +necesidades a ni$elindi$id)al 7eploración +reconocimien#o de lascapacidades personales,iden#i6cación de s)=is#oria, aprendi*a'espropios, ed)cación, sal)d

+ $i$ienda.elaciones con el o#ro,organi*ación, per#enenciaa gr)pos ()e demandaacciones especi6cas de

ac)erdo a la e#apa de$ida.

Ni&'s:

SOCIAL:>or#alecer el #e'ido

social, median#e lapar#icipación en la $idaasocia#i$a + colec#i$a a#ra$;s de lasorgani*aciones capaces

de dar resp)es#a apro&lemas +necesidades ()e sedan en el !m&i#o social,desarrollando el

sen#ido de per#enencia+ de a6rmación de s)


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CULTURAL: on$er#ir )n“pú&lico – espec#ador”,en “par#icipan#e – 0c#or”de ac#i$idades sociales +c)l#)rales, propiciar lapar#icipación en #odo elproceso, creando espaciosde relación +com)nicación, donde los

rec)rsos acili#an lacrea#i$idad indi$id)al +colec#i$a.

Ni&'s:

EDUCATIVO:5esarrollar !m&i#os de

eperiencia real paradesarrollar ormas +=!&i#os democr!#icosde ac#)ación,sensi&ili*a a la gen#e

para ()e lapreoc)pación deormación permanen#e.


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ESTUDIO (INVESTI)ACION:• eeren#e a la si#)ación

glo&al en las ()e seenmarcan las ac#i$idadessocioc)l#)rales.

• arac#er


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ELABORACION DE UNDIA)NOSTICO SOCIO (CULTURAL:• e@e'a la si#)ación –

pro&lema: Mo#i$o dees#)dio.

• Sir$e para lainormación &!sica parala es#ra#egia de acción.

• arac#er


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PRO)RAMACION DEACTIVIDADES (PLANIFICACION:•

omen*ar por organi*arla men#e.• G)


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SISTEMATIACION:• S)rge del acompañamien#o +

la relación dialógica delpromo#or.

• Proceso de acopio deinormaciones o$aloraciones.

• Ordenar los elemen#os,

pasos + e#apas del desarrollode ac#i$idades.

Aspc!osM!o#o'*+icos:


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a. Según el Sec#or en el ()e sena#i*a la 0cción:

Tipos:S+-n '"s #i.rn!s/o#"'i#"#s # pro/oci*n:

• Anasis en lo c)l#)ral.• Anasis en lo

ed)ca#i$o• Anasis en lo social

&. Según el on#e#o o Bm&i#o de0cción:

• on#e#o ins#i#)cional.• on#e#o #;cnico• on#e#o social• on#e#o espacial.• on#e#o pol


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c. Según el ampo de 0cción:

• 2iños• ?ó$enes•

0d)l#os• %ercera edad

ri#erios de

edad:

• O&reros• ampesinos• empleados

a#egor


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d. Según el ampo de 0cción:

• 2iños• ?ó$enes• 0d)l#os• %ercera

edad

ri#erios deedad:

• M)'eres• CaronesSe

o

• O&reros• ampesin

os• empleados

a#egor


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e. Según la Per#enencia "ns#i#)cional a )n OrganismoPromo#or:

• 2acional 7Minis#erios, 5ireccionesGenerales.

•

egional 7Go&iernos egionales +Pro$inciales.• ocal 7Go&iernos M)nicipales

5esdeOrganismosG)&ernamen#ales:

• O&reros• ampesinos• empleados

• olec#i$os• Gr)pos com)ni#arios.

Gr)posspon#!neos e"normales

• om)nidades• 0sociaciones• Organi*aciones• Sindica#os

5esdeOrganismos 2o

G)&ernamen#ales:


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. Según el ri#erio Pedagógico deen#ralidad de la 0cción:

• en#rada en elon#enido

• en#rada en el gr)po.

g. Según el S#a#)s del Promo#or:• Proesional• Col)n#ario

=. Según la %area >)ndamen#al delPromo#or:

• 5i)sor•

Moni#or• 5e gr)po• oordinador

g. Según el modelo de reerencia

opera#i$a:

• 0r#e D es#;#ico.• d)cación

e#raescolar• >inalidad – acciónsocial

g. Según el !m&i#ogeogr!6co:

• )ral• S)&)r&ana• Er&ana

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