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INFORME NRO: ______ SESIÓN 2: FORMALIZACIÓN ALUMNO 1 Semestre 2 015 - II ALUMNO 2 Escuela ALUMNO 3 Aula PROFESOR Curso PENSAMIENTO LÓGICO Fecha 2015 Turno M T N NOTA Formalizar las siguientes proposiciones aplicando los tres pasos: Paso 1: Paso 2: Paso 3: Paso 1: Paso 2: Paso 3: Paso 1: Paso 2: Paso 3: Paso 1: PENSAMIENTO LÓGICO 2015 - II

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informe de formalizacion logica

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Page 1: 02 INF_S2

INFORME NRO: ______ SESIÓN 2: FORMALIZACIÓN

ALUMNO 1 Semestre 2 015 - II

ALUMNO 2 Escuela

ALUMNO 3 Aula

PROFESOR CursoPENSAMIENTO

LÓGICOFecha 2015 Turno M T N NOTA

Formalizar las siguientes proposiciones aplicando los tres pasos:

Paso 1:

Paso 2:Paso 3:

Paso 1:

Paso 2:Paso 3:

Paso 1:

Paso 2:Paso 3:

Paso 1:

Paso 2:Paso 3:

PENSAMIENTO LÓGICO 2015 - II

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Paso 1:

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PENSAMIENTO LÓGICO 2015 - II

Formaliza el siguiente argumento aplicando los tres pasos:

El Turismo en el Perú constituye la tercera industria más grande de la nación y está dirigida hacia los monumentos arqueológicos; ya que el Perú cuenta con más de cien mil sitios de interés, el ecoturismo en la Amazonía peruana, el turismo cultural en las ciudades coloniales, turismo gastronómico, turismo de aventura y turismo de playa. De ahí que en el 2014 el Perú fue elegido como el mejor destino gastronómico y cultural por la World Travel Awards.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

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PENSAMIENTO LÓGICO 2015 - II

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN

2,5 1,5 1 0,5 0

RESOLUCION DE

PROBLEMAS

La forma como resolvieron el problema demuestra total entendimiento del concepto de matemática.

La forma como resolvieron el problema demuestra mucho entendimiento del concepto de matemática.

La forma como resolvieron el problema demuestra algún entendimiento del concepto de matemática.

La forma como resolvieron el problema no demuestra el suficiente entendimiento del concepto de matemática o no había explicación.

No resolvieron el problema.

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ORGANIZACIÓN

El trabajo es presentado de una manera clara y ordenada que resulta fácil de entender el proceso de resolución; además no presenta borrones ni manchas de correctores.

El trabajo es presentado de una manera clara y ordenada que resulta fácil de entender el proceso de resolución; pero presenta algunos borrones y manchas de correctores.

El trabajo es presentado de una manera clara y ordenada pero en algunos problemas no resulta fácil de entender el proceso de resolución; también presenta algunos borrones y manchas de correctores.

El trabajo no está claro y esta desordenada. Es difícil de entender el proceso de resolución; también presenta muchos borrones y manchas de correctores.

El trabajo no está claro y es desordenado. Además no presenta el formato de informe.

PENSAMIENTO LÓGICO 2015 - II

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PUNTAJE TOTAL

PENSAMIENTO LÓGICO 2015 - II