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Mecanografía Profesional

© Copyright Accu-type y su logotipo es una marca registrada. 1

Tabla de contenido

1. BIENVENIDO A ACCU-TYPE LX ............................................................................................................. 2

2. REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DEL SISTEMA ........................................................................................ 3

3. INSTALACIÓN DE ACCU-TYPE LX .......................................................................................................... 3

4. COMO SE ACCEDE ................................................................................................................................ 4

5. PANTALLAS DE INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 5

6. ADQUIRIR VELOCIDAD ......................................................................................................................... 8

EJERCICIOS DE ENTRADA DE DATOS (FORMULARIOS) .................................................................... 8

EJERCICIOS DE COPIADO DESDE PAPEL ............................................................................................... 9

7. TEST DE ESCRITURA ........................................................................................................................... 11

8. DICTADOS .......................................................................................................................................... 11

9. APRENDER JUGANDO ........................................................................................................................ 12

10. OPCIONES DE ALUMNOS ................................................................................................................. 13

Opciones del alumno/Entrenamiento ................................................................................................................ 13

Velocidad Inicio ............................................................................................................................................ 14

Velocidad a alcanzar ..................................................................................................................................... 14

Parte del teclado ............................................................................................................................................ 15

Opciones del alumno/Preferencias .................................................................................................................... 16

Conmutador Mayúsculas/Minúsculas ........................................................................................................... 16

Estilo de diálogo a ofrecer ............................................................................................................................. 17

Opciones del alumno/Teclado ........................................................................................................................... 17

Tipo de teclado .............................................................................................................................................. 18

Retorno de carro ........................................................................................................................................... 18

Opciones del alumno/Test de Escritura ............................................................................................................. 19

Opciones del alumno/Permisos ......................................................................................................................... 20

Opciones del alumno/Sonido ............................................................................................................................ 21

Opciones del alumno/Idioma ............................................................................................................................ 22

12. COMO SE DESARROLLA EL CURSO ................................................................................................... 24

13. CERTIFICADOS.................................................................................................................................. 24

14. SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA .................................................................................................. 24

15. RESOLVIENDO DUDAS ..................................................................................................................... 25

16. LICENCIA DE USO DE ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE® ...................................................................... 26

17. GARANTÍA Y LÍMITES ....................................................................................................................... 27



1. BIENVENIDO A ACCU-TYPE LX

La incorporación del ordenador a la vida privada y laboral ha producido un cambio en los hábitos operativos de

gran cantidad de personas. Hemos tenido que adaptar nuestra forma de trabajo e incluso, en el mundo de los más

jóvenes, los ratos de ocio.

La máquina de escribir ha quedado relegada.

Hemos relegado la máquina de escribir y la hemos sustituido en las oficinas por un teclado de ordenador.

En escuelas y colegios es habitual que los alumnos reciban clases de manejo del teclado. Prácticamente el 100%

de esos alumnos deberá usar un ordenador antes o después.

Escribir al tacto es más eficiente.

Al emplear un teclado de ordenador seremos más eficientes si utilizamos la escritura al tacto. Hemos de descartar

el sistema "dos dedos" con el cual se avanza un metro y se retrocede un kilómetro.

Accu-type Lx permite el ajuste de los parámetros de entrenamiento.

El curso de mecanografía Accu-type LX utiliza un sistema inteligente de los más avanzados. Su forma de operar

permite establecer la velocidad a alcanzar, la cantidad de errores que se pueden cometer, sacar informes de los

avances logrados y en función de ello, poder hacer los cambios oportunos.

Aprendizaje de la mecanografía asistido por ordenador.

En el curso de mecanografía Accu-type LX están controladas las veces que se pulsa cada tecla, el tiempo que se

tarda en encontrar un carácter determinado, los caracteres en los que se muestra una dificultad especial, el uso

erróneo de un dedo y las teclas pulsadas equivocadamente.

Accu-type LX analiza toda esta información y facilita ejercicios especiales cuando son necesarios.

Otro punto a favor, es que permite expedir certificados al finalizar el curso.

Método reconocido mundialmente.

Tenemos el orgullo de destacar que el Método ACCU-TYPE® es usado por Universidades, Colegios, Academias

y empresas de mayor renombre mundial, y está reconocido como un sistema serio y garantizado del aprendizaje

de la mecanografía.

El sistema de enseñanza ACCU-TYPE® es propiedad intelectual, con registro de marca, nombre, derechos de

propiedad y derechos de autor. Queda totalmente prohibida la reproducción por cualquier medio del contenido de

este manual.



2. REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DEL SISTEMA

• PC o compatible: 486 ó superior

• Windows 10 (Ejecutar como administrador), 8, 7, Vista, XP (32-64 bits)

• 256 MB de RAM

• 20 MB de espacio disponible en el disco duro

• Tarjeta gráfica SVGA

• Tarjeta de sonido para utilizar las funciones multimedia

• Lector de CD-Rom

3. INSTALACIÓN DE ACCU-TYPE LX

Instalación del CD-ROM

• Inserte el CD-ROM en la unidad lectora del equipo.

• Si la instalación no se inicia automáticamente, abra la carpeta de la unidad lectora y seleccione Instalar.exe

(Normalmente el CD-ROM tendrá asignada la letra D: pero puede que en su caso sea otra, por ejemplo E: y ésta será la que deba escribir)



A continuación, se iniciará el asistente de instalacción de ACCU-TYPE LX. Siga las instrucciones

del mismo.

4. COMO SE ACCEDE

El CD-ROM debe estar siempre introducido ya que, para ahorrar espacio en el disco duro, sólo se transfieren

unos pocos ficheros, y el resto permanece y son leídos directamente del CD-ROM

Abra la carpeta Inicio/Todos los programas/ACCU-TYPE LX y seleccione el icono ACCU-TYPE LX y se

abrirá la siguiente ventana.

Para acceder al curso la primera vez, el alumno debe escribir UN NOMBRE DE

ENTRADA.

Recuerde: El nombre que escriba ahora, será el que siempre deberá usar para

entrar en Accu-Type. Debe escribirlo exactamente igual siempre, de otra forma no

le reconocerá y no permitirá su entrada al curso.



5. PANTALLAS DE INTRODUCCIÓN

Encontrará dos introducciones: Introducción a ACCU-TYPE LX, e Introducción al Teclado

Introducción a ACCU-TYPE LX le presentará una breve descripción de la metodología empleada para

la enseñanza de la escritura al tacto y la consecución de velocidad. Explicación del diagrama, posición

correcta de los dedos, avance progresivo en el conocimiento de nuevas teclas y consejos para obtener

brillantes resultados. Es importante que los alumnos lean detenidamente esta introducción la 1ª vez que

entren al curso, ya que en ella se establece la base para conseguir dominar la técnica y usar los dedos de

forma correcta.

La tabla que sigue a continuación, muestra la correspondencia del dedo con el nº que saldrá en el diagrama, de esta manera se indica que dedo se ha de utilizar para cada tecla. En la tabla podemos ver, también, todas

las teclas que se han de pulsar con cada dedo

DEDOS Nº TECLAS

Índice Derecha 1 J H U Y M N 7 6 & /

Corazón Derecha 2 K I , 8 ;

Anular Derecha 3 L O . 9 ) :

Meñique Derecha 4 Ñ P Acento Shift Derecha 0 - * ¡ ¿ ? = +

Pulgar Derecha - Barra espaciadora

Índice Izquierda 1 F G R T V B 4 5 % $

Corazón Izquierda 2 D E C 3

Anular Izquierda 3 S W X 2 "

Meñique Izquierda 4 A Q Z Shift Izquierda 1 ! < >

Pulgar Izquierda - Barra espaciadora

Introducción al Teclado le hará una presentación detallada del teclado del ordenador describiendo el

nombre y utilidad de aquellas teclas más usadas en el funcionamiento de un ordenador, independientemente

del teclado QWERTY, que por supuesto se estudia de forma exhaustiva en el curso.

Introducción animada: Si dispone de tarjeta de sonido y altavoces, podrá escuchar una bienvenida

animada y hablada.

Introducción hablada: Si dispone de tarjeta de sonido y altavoces, podrá escuchar una bienvenida

hablada.

La primera vez que entra el alumno al "módulo de entrenamiento", le aparecen las introducciones, pero

cuando vuelve a entrar en posteriores ocasiones, se le mostrará directamente la pantalla del menú principal.



Si desea acceder a las introducciones, deberá hacerlo a través del menú "Introducciones", dentro de este

menú encontrará las tres existentes: "Introducción a Accu-Type", "Introducción al teclado" e "Introducción

animada".

Una vez terminado el recorrido, pulse el icono donde hay dibujada una puerta, y llegará a la pantalla que

presentamos a continuación en la que encontrará las opciones siguientes:

CURSO

Esta es la parte en que se enseña la técnica de escritura, colocación correcta de los dedos, y posición de las

letras, números y signos de un teclado. Consta de 20 niveles con un total mínimo de 120 ejercicios, con una

distribución estándar de seis por nivel.

Cuando se accede por primera vez al curso, se muestra la siguiente pantalla:

Opciones de entrenamiento, permite empezar el curso en el nivel 7, apropiado para alumnos que ya conocen

la base del teclado. Salvo casos especiales aconsejamos siempre empezar por el nivel 1, pues nunca está de

más recordar las posiciones del teclado alfabético.

IMPORTANTE:

La configuración de los parámetros ha de realizarse antes de iniciar el curso.

Una vez iniciado no se podrán modificar. (Consulte el apartado “Opcciones de

entrenamiento” del manual)

Pulsando la tecla “Esc” en su teclado puede volver a este menú

desde las distintas opciones.



Es el propio curso el que lleva el control del alumno y de acuerdo con sus aciertos, le permite avanzar o le

mantiene en un nivel determinado. No obstante, cada vez que se inicia una sesión de técnica, se le ofrece

la posibilidad de repasar lo estudiado anteriormente con ejercicios de los niveles inferiores.

Los ejercicios estándar están diseñados así:

En la parte superior de la pantalla se muestra un diagrama con la situación de las teclas que corresponden

al teclado de su ordenador. Se indica el número que corresponde al dedo con el que se debe pulsar cada una

de ellas y cuáles son los caracteres que se trabajarán en el ejercicio.

En la parte media de la pantalla aparecen unos consejos que deben seguirse rigurosamente si quiere lograr

óptimos resultados en el menor tiempo posible. Estos textos desaparecen cuando el alumno empieza a teclear el ejercicio, para evitar distracciones.

A continuación se muestran los caracteres que deberán escribirse sin mirar el teclado. Si comete un error,

el programa se lo indicará con una señal acústica y no le permitirá avanzar hasta que no lo teclee

correctamente. Al mismo tiempo, para que no tenga que mirar al teclado, se ilumina en el diagrama superior

la tecla que está pulsando erróneamente.

Independientemente de estos, el programa genera otros ejercicios específicos para subsanar los errores

cometidos con una determinada tecla; estos ejercicios suplementarios los muestra el programa cuando lo

considera oportuno y son distintos para cada persona puesto que se crean en función de los fallos que realiza

cada uno. Esta característica, propia sólo del método Accu-Type, impide que el alumno coja vicios y facilita

enormemente el aprendizaje.

Los acentos se comportan como teclas muertas, es decir, debe pulsarse primero la tecla del acento y después

la vocal a acentuar.

En esta fase es más importante la precisión que la velocidad. Para pasar a un nivel superior, se deben

completar por lo menos dos ejercicios con el mínimo de precisión y velocidad establecidas por el profesor.



6. ADQUIRIR VELOCIDAD

Los ejercicios para conseguir un mayor número de pulsaciones consisten en una serie de textos que aparecen

en la parte superior de la pantalla y que deben ser copiados en el espacio inferior que queda libre. La

metodología empleada en ellos difiere enormemente de la utilizada en la parte de técnica. Aquí, si el usuario

comete un error, no suena ninguna señal de aviso, no se bloquea el texto y puede usar la tecla de retroceso

para borrarlo (dependiendo de la configuración).

Al finalizar el ejercicio, el programa se lo corrige y le presenta en pantalla el texto con los errores, omisiones

y velocidad alcanzada. Se ha incorporado el estímulo auditivo de un metrónomo para facilitar la

consecución de un ritmo, no obstante, puede suprimirse si se desea. En la configuración se puede activar o

desactivar el retroceso, para impedir que el alumno pueda rectificar los errores.

En cada práctica de velocidad, se presenta un objetivo a alcanzar, referente al número de pulsaciones que

debe conseguir el alumno. A medida que pasan los segundos, las letras del texto a copiar van cambiando

de color de acuerdo con este ritmo establecido por el programa; así, el alumno puede percatarse si su

velocidad es correcta, superior o menor de la que debería alcanzar. Una vez finalizado y corregido el

ejercicio, se muestra una gráfica que plasma los resultados, comparándolos con este objetivo.

Los resultados de cada ejercicio se pueden imprimir desde el equipo del alumno, de esta manera se podrá

comprobar en qué se ha equivocado el alumno; y las estadísticas de los resultados obtenidos en los tests se

pueden ver en los informes del administrador, para que el profesor controle los progresos.

EJERCICIOS DE ENTRADA DE DATOS (FORMULARIOS)

Incorporamos a esta versión, la posibilidad de practicar con ejercicios de llenado de formularios.



En estos ejercicios, deben introducirse en los campos de la parte superior el texto de la parte inferior.

Tenga presente que cada campo de datos está delimitado por un punto y coma (;), es decir después del

punto y coma, se encuentra el texto a teclear en el campo siguiente. Para pasar de un campo a otro, pulse

la tecla Tab, representada por dos flechas opuestas.

Cuando haya introducido todos los campos de una línea, pulse [Hecho].Se limpiarán los datos del

formulario y podrá seguir escribiendo.la siguiente línea.

Dado que son ejercicios de prácticas, los resultados no influyen en el resultado final del curso.

EJERCICIOS DE COPIADO DESDE PAPEL

En este tipo de ejercicios, el alumno debe copiar el texto que previamente deberá imprimir en papel.

Para imprimir los ejercicios selecciones Inicio/Todos los programas/Accu-type Lx/ Imprimir ejercicios.

Se abrirá el archivo Ejercicios en formato Word.



Al iniciarse el ejercicio, el programa le indicará el ejercicio que debe tener preparado para copiar.



7. TEST DE ESCRITURA

Esta opción viene a ser como un examen para que cada persona pueda comprobar los progresos realizados

respecto a sesiones anteriores, en la adquisición de velocidad.

El tipo de ejercicios que se presentan son similares a los de velocidad. Se muestran en la parte superior de

la pantalla y deben ser copiados en la zona inferior. La diferencia con los textos de velocidad estriba en el

hecho de que no existe la ayuda del metrónomo, ni cambian de color los caracteres que deberían haberse

tecleado y las estadísticas de los resultados obtenidos en los tests se pueden ver en los informes del

administrador, para que el profesor pueda controlar los progresos. El análisis de los resultados es más

completo, dado que nos indica las veces que se ha retrocedido (retroceder no cuenta como error) para

corregir una falta, lo que provoca una disminución de pulsaciones pero asegura una mayor precisión.

Del análisis de estos resultados, se puede sacar conclusiones, no solo del progreso del alumno, sino también

de su forma de trabajar. Como ya hemos comentado anteriormente, dichos informes pueden sacarse por

impresora, ya sea en modo gráfico o texto, pero sólo desde el administrador.

8. DICTADOS

En estos ejercicios debe escribir lo que se dicta. Se le indicarán ciertos signos de puntuación, puno y aparte

pero no los acentos que también deben escribirse. Si necesita volver a escuchar una frase, pulse “Terminar”

y después “Repetir”

Cuando finalice el ejercicio, pulse el botón “Terminar” situado a la derecha que en este momento estará

activo.



9. APRENDER JUGANDO

Esta sección es un refuerzo de las prácticas para dominar la técnica de escritura al tacto. El objetivo es ir

"cazando" las teclas que se iluminan en el diagrama del teclado, para lo cual tenemos un tiempo limitado,

que es menor a medida que avanzamos. Si pasado el tiempo no hemos pulsado la tecla correspondiente, o

lo hemos hecho de forma equivocada, perdemos una vida (al iniciar el juego disponemos de cinco).

La velocidad y las teclas que se ven en el juego, van en relación con el módulo de "Ejercicios". Así, el juego

es acorde al nivel del alumno, y de esta manera se adapta a la velocidad actual del mismo, y a las teclas

estudiadas hasta el momento.

Al principio, es sencillo, puesto que aparecen pocas letras y el tiempo es lento, pero a medida que el curso

avanza, aumenta la dificultad. Cada vez que finaliza un juego, el programa nos presenta una gráfica de las

teclas que hemos pulsado correctamente, comparándolo con nuestro mejor récord. Es una forma distinta y

agradable de practicar para lograr la agilidad de los dedos y el dominio del teclado.

QUEREMOS EN ESTE PUNTO HACER UNA RECOMENDACIÓN:

Este "aparente juego" es una de las más valiosas herramientas para adquirir velocidad

y ayuda a memorizar las posiciones de las teclas, ya que, conforme se avanza y se van

mostrando más teclas, hay que ser más ágil y conocer su posición, además al avanzar el

curso AUMENTA LA VELOCIDAD con lo que el tiempo de exposición es menor, lo que

no permite mirar al teclado. Si el alumno juega en serio, obtendrá excelentes resultados.



Una vez vista la información de cada uno de los apartados del menú Principal, y

antes de entrar en el curso, vamos a ver las configuraciones del curso. Es conveniente

entrar ahora y ver todas las posibilidades, y que una vez comenzado el curso no debe

cambiarse ningún valor, pues podría dar lugar a problemas. Es el momento de decir

sobre la configuración que será quien controle el desarrollo del curso.

10. OPCIONES DE ALUMNOS

En “Opciones de alumnos” se muestra son los valores de las diferentes configuraciones, que un alumno

nuevo tomará por defecto.

Cuando el alumno ya conoce las posiciones de las teclas, tal vez porque antes ha realizado el

curso básico, puede iniciar el curso desde un nivel superior. En los cursos iniciales siempre debe

ser en el nivel 1.

Aconsejamos dejar la que se ofrece, pero en usuarios avanzados puede ser conveniente que se parta de una

velocidad de inicio mayor, sobre todo si se tiene un conocimiento previo de la escritura al tacto.

Siga la siguiente ruta para acceder al menú de configuración de las opciones del alumno:

Ver/Opciones/Opciones del alumno



Opciones del alumno/Entrenamiento

VELOCIDAD INICIO Aconsejamos dejar la que se ofrece, pero en usuarios avanzados puede ser conveniente que se parta de una

velocidad de inicio mayor, sobre todo si se tiene un conocimiento previo de la escritura al tacto.

VELOCIDAD A ALCANZAR Tenga presente que por motivos de compatibilidad internacional, se han adoptado TTPH (Teclas Pulsadas

por Hora) por lo que debe dividirse entre 60 cuando se desee tener la información en pulsaciones por

minuto. Puede configurarse para una velocidad final de 500 pulsaciones por minuto. (30000 Pulsaciones

por hora).

Según la configuración establecida, la duración del curso variará considerablemente: Si se seleccionan sólo

las letras, el curso terminará en el nivel 7; si se seleccionan letras y números, terminaría en el nivel 10 y si

se trabajan las letras, números y signos terminaría en el nivel 16. A partir del nivel 17 se estudia el teclado

numérico.

En la escritura al tacto, es más importante aprender bien la técnica, que correr. Si la precisión es buena, la

adquisición de velocidad no representará una gran dificultad. Respecto a la velocidad, aunque se

seleccionen teclas pulsadas por minuto, la configuración se hace siempre en pulsaciones por hora, por lo

que deberá hacerse la división. El programa divide el objetivo de pulsaciones a obtener por los veinte

niveles del curso, estableciendo unos objetivos intermedios, de forma que el avance del alumno sea



progresivo. Las posibilidades están entre un mínimo de 1.500 teclas pulsadas por hora (25 por minuto) y

un máximo de 30.000 teclas por hora (500 por minuto), aunque recomendamos las siguientes

configuraciones dependiendo del grupo al que pertenezca el alumno:

En función de las pulsaciones determinadas, se tardará más o menos en avanzar en los niveles de técnica,

las velocidades objetivo van aumentando de forma gradual hasta la velocidad objetivo final. Así por

ejemplo, si establecemos una precisión de 1 error cada 50 caracteres y una velocidad de 200 pulsaciones

por minuto, significa que para pasar al siguiente nivel deberá teclear con una precisión de un 98% y una

velocidad de 63, 77, 88, aumentando progresivamente hasta las 200. Si el alumno consigue esta precisión,

pero no la velocidad, el programa se lo indica y no le deja avanzar hasta lograr el objetivo marcado. Y lo

mismo pasa a la inversa, si el alumno no consigue la precisión establecida, pero sí consigue la velocidad

objetivo para ese nivel.

Por todo ello, puede ser conveniente no forzar demasiado la velocidad, teniendo en cuenta que, una vez

dominada la técnica, la velocidad se consigue fácilmente y con un sólo secreto, ¡Practicar! De esta forma

se pasan fácilmente los niveles, lo cual da confianza el alumno, mientras que si la configuración es muy

alta puede llegar el desánimo, y esto es muy difícil de recuperar.

PARTE DEL TECLADO

Si seleccionamos todo el teclado, el curso tendrá veinte niveles. En función de la edad y conocimientos del

alumno, se puede optar por trabajar sólo un área del teclado, por ejemplo letras y números o bien, en caso

de personas que se dediquen a contabilidad, solo el teclado numérico, por lo que la duración del curso

dependerá de la configuración escogida.

Dependiendo de la opción seleccionada como área del teclado en las opciones de entrenamiento el curso

constará de más o menos niveles, de acuerdo con la siguiente tabla:

Solo letras El curso finalizará en el nivel 7

Letras y números El curso finalizará en el nivel 10

Excepto teclado numérico El curso finalizará en el nivel 16

Sólo numérico El curso se iniciará en el nivel 16 y finalizará en el nivel 20

Todo el teclado El curso finalizará en el nivel 20

Una vez el alumno ha empezado el curso, las velocidades (tanto de inicio, como objetivo), la precisión y el área del teclado no se pueden modificar.

Grupo Vel. Inicial

(TPPM / TPPH) Vel. Final

(TPPM / TPPH) Precisión

Niños 20 / 1200 100 / 6000 Mejor que 1 error en cada 25 pulsaciones

Principiantes 60 / 3600 200 / 12000 Mejor que 1 error en cada 40 pulsaciones

Opositores 150 / 9000 380 / 22800 Mejor que 1 error en cada 50 pulsaciones

TPPM : Teclas Pulsadas Por Minuto TPPH : Teclas Pulsadas Por Hora



Opciones del alumno/Preferencias

CONMUTADOR MAYÚSCULAS/MINÚSCULAS

• Mayúsculas y minúsculas

Es la opción a usar a partir del nivel 7

• Automático en los niveles 1 al 6 Permite que los ejercicios comprendidos entre los niveles 1 y 6 (antes que se haya introducido la tecla shift/ conmutadora), puedan verse tal como están escritos pero escribirse usando mayúsculas o minúsculas indistintamente. No se debe usar esta opción a partir de nivel 7.

• Convertir todo a Mayúsculas Facilita el aprendizaje en los primeros niveles. Puede usarse siempre que no se requiera el uso de la tecla conmutadora (shift). Por lo tanto, no se recomienda a partir del nivel 7.

• Convertir todo a Minúsculas Al igual que en el caso anterior no se requerirá el uso de la tecla conmutadora (shift). No es recomendable, dado que no se respetan las normas de ortografía.



ESTILO DE DIÁLOGO A OFRECER

El programa lleva el control del alumno, no tan sólo en cuanto a la cantidad de errores cometidos y

velocidad alcanzada, sino también en cuanto al tipo de fallos y las causas que puedan motivarlos. De

acuerdo con ello, actúa como un profesor, aconsejando en cada caso sobre la manera de evitar estos errores

o generando ejercicios especiales para subsanarlos. El estilo de diálogo de estos comentarios puede ser, o

bien un poco sarcástico, para hacer más entretenido el curso, o bien, para aquellas personas que les moleste

esta socarronería, en tono serio, con simples mensajes de ánimo.

Opciones del alumno/Teclado



TIPO DE TECLADO

El programa dispone de configuraciones para la mayoría de teclados que se comercializan en nuestro país. Para cambiar el teclado, pulse sobre el número del Diagrama del teclado. El número 1 corresponde al

oficialmente homologado en España. Pulsando la barra "Personalizar el teclado" tendrá la posibilidad de reconfigurar cualquier tecla o el teclado completo.

RETORNO DE CARRO

Puede optarse por la pulsación del Return al finalizar cada línea, como en la enseñanza tradicional de las

máquinas manuales, o bien que el Return sea automático, como ocurre en la mayoría de programas informáticos.



Opciones del alumno/Test de Escritura

En el módulo de adquisición de técnica, el programa controla al alumno para que no pase a un nivel

superior si no consigue los objetivos establecidos, en cuanto a precisión y pulsaciones. Se puede seleccionar

el tipo de exámenes a establecer para este control.

Para comprobar los avances en las prácticas de velocidad, deben realizarse los tests de escritura, que

indicarán las pulsaciones, los errores, la precisión y las veces que se han rectificado las faltas. Dado que,

como se ha comentado anteriormente, se pueden trabajar unas áreas determinadas del teclado, es preciso

que los test versen sólo en estas partes, ya sean de texto, numéricos o que incluyan los signos. El usuario

podrá elegir la opción que desee.



Opciones del alumno/Permisos

ACTIVIDADES PERMITIDAS:

Permitir seleccionar la actividad, representa que el alumno podrá elegir, en la pestaña de "Preferencias", la

tarea que va a practicar: ya sean sólo los ejercicios de prácticas, los de adquirir velocidad, los test de

escritura, o bien cualquiera de ellos.

OBJETIVOS DE VELOCIDAD Y PRECISIÓN: Permitir seleccionar la actividad representa que el alumno podrá cambiar, a su gusto, los valores tanto de

la velocidad objetivo como de la precisión a alcanzar, en la pestaña de "Opciones de entrenamiento".

ESTILO DE DIÁLOGO:

Permitir seleccionar la actividad representa que el alumno podrá elegir el estilo de diálogo de cada

comentario que mostrará el programa al finalizar un ejercicio, en la pestaña de "Preferencias".

CONMUTAR MINÚSCULAS/MAYÚSCULAS:

Permitir seleccionar la actividad representa que el alumno podrá seleccionar el uso de letras en

minúsculas/mayúsculas, en la pestaña de "Preferencias".



DURACIÓN TEST DE ESCRITURA:

Permitir seleccionar la actividad representa que el alumno podrá seleccionar el tipo de examen que el

programa realiza de forma automática para pasar de nivel, en la pestaña de "Test de escritura".

Hasta que el alumno no llegue al nivel ocho, no podrá tener acceso a adquirir velocidad, a los tests de

escritura, ni a la escritura al dictado. Sería ilógico realizar estos ejercicios sin dominar el teclado, al

menos el alfabético, ya que se fuerza a mirar la posición de las teclas, perdiendo el esfuerzo realizado hasta

ese momento.

Opciones del alumno/Sonido

EFECTOS DE SONIDO

Hay cinco situaciones (teclas pulsadas, tecla errónea, mensaje, mensaje de aviso, metrónomo) en las cuales normalmente se generan sonidos, por ejemplo en los ejercicios de técnica, suena un pitido cuando se comete

un error, lo mismo que en el juego.

Esta opción le permite silenciar alguna de estas cinco circunstancias, o bien todas, o seleccionar diferentes

sonidos. Es posible asignar sonidos del tipo .WAV, y reproducirlos mediante la tecla de prueba de la

pantalla de configuración.

Así mismo, podemos activar o desactivar el estímulo acústico del metrónomo, en las diversas tareas o

decidir si deseamos sonidos en otros momentos del curso. Los efectos de sonido son estímulos acústicos

para facilitar el aprendizaje, pero pueden enervar a algunas personas, por ello, es posible activarlos o

desactivarlos, según las preferencias del usuario.



Opciones del alumno/Idioma

IDIOMA Esta versión contempla únicamente el idioma castellano



11-.INFORME DE PROGRESO

El usuario puede ver e imprimir un informe sobre el progreso obtenido en la adquisición de técnica.

Siga la siguiente ruta Ver/Resultado

Los datos se actualizan automáticamente, cuando el alumno termina la sesión, o sea, cuando sale del

programa.

IMPRESORA

Seleccionando esta opción, usted puede elegir la impresora que desea utilizar y modificar las opciones de

impresión.



12. COMO SE DESARROLLA EL CURSO

El control total del curso lo lleva a cabo ACCU-TYPE LX una vez configurado, controlando la cantidad

de ejercicios que se deben realizar, dependiendo del número de errores y velocidad, que se haya establecido.

Durante los primeros ejercicios la posición del cursor está marcada por un subrayado en rojo y el carácter

sobre el que se encuentra está iluminado.

En los siguientes ejercicios, el tramo iluminado cubre dos caracteres y después tres. El motivo es conseguir

que el alumno piense en término de grupos y no de caracteres individuales y a ampliar el campo visual.

Es esencial que el alumno asimile la idea de que no debe mirar el teclado ¡JAMÁS! Debe observar la

pantalla y el diagrama que se le muestra.

Si el alumno comete errores que se repiten, ACCU-TYPE LX determinará con qué letra o carácter tiene

dificultades y creará ejercicios especiales para corregir el problema.

El curso puede configurarse para conseguir un máximo de 30.000 teclas pulsadas por hora, lo que es

equivalente a 500 pulsaciones por minuto. Los ejercicios para conseguir velocidad, test de escritura y

dictado están desactivados hasta que se alcanza el nivel 8.

13. CERTIFICADOS

Una vez completado el curso, el programa permite expedir un certificado con la precisión y velocidad

alcanzadas. Estos certificados sólo se emiten si el alumno ha superado los 20 niveles de técnica o ha

estudiado todo el teclado, exceptuando el numérico lateral. En dichos certificados aparecerá el nombre

y apellidos del estudiante que ha realizado el curso, no el nombre clave que usaba para acceder al programa.

14. SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA

En www.accu-type.com/index.php/ACCU-TYPE LX encontrará la solución a las incidencias más

habituales.

En caso de no encontrar la solución a su problema en la página web indicada anteriormente, puede ponerse

en contacto con nosotros enviando un mail a la siguiente dirección:

[email protected]

http://www.accu-type.com/index.php/accu-type-lx

mailto:[email protected]



15. RESOLVIENDO DUDAS

P. ¿Qué significa " TPPM "?

R. Teclas pulsadas por minuto. En España es la forma más corriente de controlar la velocidad en

mecanografía.

P. ¿Cuál es el significado de " TPPH “?

R. Teclas pulsadas por hora. Si se divide este número por 300 nos da palabras por minuto.

Es preciso tener en cuenta que teclas pulsadas por hora y palabras por minuto, no tienen una correspondencia exacta, dado que teclas por hora se refiere a una mezcla de letras y números, en

cambio palabras por minuto se refiere únicamente a texto puro.

P. ¿Tiene importancia que el nombre del alumno se escriba en mayúsculas o minúsculas?

R. No, puesto que los nombres se archivan siempre en minúsculas.

P. ¿Puedo trabajar sin el CD-ROM presente en el lector?

R. No, es obligatorio que el CD está presente en la unidad lectora de CD

P. No aparece la pantalla de introducciones

R. Esta pantalla sólo aparece la primera vez, si desea volver a ver las introducciones vaya al menú

"Introducciones", y dentro de este menú hallará las introducciones.

P. ¿Puedo modificar o añadir textos para el apartado de “Ejercicios”?

R. No, esta posibilidad no está incluida en ACCU-TYPE LX.

P. ¿Cómo es que no sale la opción de “Escritura al dictado”?

R. Porque el programa detecta automáticamente si su equipo tiene tarjeta de sonido o no, entonces si no le

sale esta opción es debido o a que no tiene tarjeta de sonido, o tiene algún tipo de conflicto con la misma.

P. ¿Por qué cuando el alumno entra al curso sólo le salen las opciones de: "Ejercicios", "Aprender

jugando" y "Salir"?

R. Es normal, no es ningún defecto del programa. Lo que sucede es que hasta que el alumno no llegue al

nivel ocho, no podrá tener acceso a adquirir velocidad ni a los test de escritura. Los siete primeros

niveles son para conocer mejor el teclado, sería ilógico realizar estos ejercicios sin dominar el teclado

ya que se fuerza a mirar la posición de las teclas, perdiendo el esfuerzo realizado hasta ese momento.

P. ¿Puede repetir, otra vez, todos los niveles un alumno que ha llegado al nivel 21?

R. No, tendrá que crear un alumno nuevo para poder hacerlo. Puede crear un nombre de entrada nuevo, y

mantener el mismo nombre y apellidos que antes.



16. LICENCIA DE USO DE ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®

Los programas de ordenador que componen el conjunto ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE® están

protegidos mediante los derechos de autor como obras literarias tal como está definido en el convenio de

Berna para la protección de obras literarias y artísticas y por la Ley de Protección Jurídica de Programas de

ordenador aprobada por el Parlamento español el 23 de Diciembre de 1.993 y publicada en el B.O.E. el 24

de Diciembre - Ley 16/1993.

En base a lo expuesto anteriormente está totalmente prohibido:

• La reproducción total o parcial de cualquier parte del contenido, por cualquier medio y bajo cualquier forma, ya fuera permanente o transitoria.

• La traducción, adaptación, manipulación, arreglo o cualquier otra forma de transformación de los

programas y ficheros de datos contenidos en el conjunto de programas que conforman ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®.

• La distribución pública de ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®, la prestación, alquiler y cualquier otra forma de transferencia de ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE® en su conjunto.

ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE® se cede en derecho a ser utilizado en un ordenador y de acuerdo con las características de la versión adquirida y que es aceptada por el comprador desde el momento que quitó

el precinto al paquete original.

La versión ACCU-TYPE LX by Accu-Type no funciona en red local y solo puede instalarse en un solo

ordenador desde el cual se debe realizar el curso.



17. GARANTÍA Y LÍMITES

Accu-type, garantiza el perfecto funcionamiento del sistema ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE® desde

la fecha que figure en la factura de compra, no aceptando más responsabilidad que el cambio o reposición

por defecto del CD . Esta garantía queda anulada si el CD ha sido objeto de manipulación errónea o diferente

a la especificada en el manual del usuario. Los CD que resulten dañados por mal uso o falta de cuidado no

serán reemplazados en concepto de garantía. La titularidad de compra de este producto, deberá acreditarse

mediante el recibo o factura de compra, único documento que le confiere los derechos a los que tenga

acceso, según el ámbito de esta licencia de uso.

Accu-type no acepta responsabilidad alguna por pérdida de beneficios, datos ni de cualquier otra pérdida

originada del uso de ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®. De igual forma no acepta ninguna

responsabilidad en el caso de que el conjunto de ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE® no se adapte a las

normas del adquirente, ya que se considera aceptado en su totalidad desde el momento en que recibió la

oportuna explicación de funcionamiento por parte del vendedor de palabra y/o mediante la oportuna

demostración. En caso de que no existiera dicha demostración o contacto anterior, se considera que se

compró con absoluta libertad y conociendo parte o en su totalidad la función a la cual está destinado el

producto.

La puesta en funcionamiento de ACCU-TYPE LX by ACCU-TYPE®, indica la aceptación en su

totalidad de estas normas de uso.

Este contrato se rige por las leyes Españolas en cuanto haya sido adquirido en España, y por las

vigentes en cada uno de los países del resto del mundo en el que haya sido adquirido.

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