YO Y LOS OTROS.. . ¡UN DESCUBRIMIENTO PERSONAL!5 Aprendizajes esperados: Que niños y niñas puedan identificar, a propósito del "Encuentro entre dos Mundos", qué les gustaría cambiar de sí mismos para aceptar al que es distinto, ya sea por su origen, raza, costumbres, idioma. Que descubran la importancia del autoconocimiento para aprender a con-vivir.

Desarrollo: q Realice un círculo con niños y niñas y conversen sobre la importancia del

autoconocimiento para contribuir al encuentro y entre personas de distintos países, razas, culturas. Para introducir la actividad puede motivarlos diciendo algo así como:

“Uds. saben que en estos días conmemoramos un acontecimiento histórico que tuvo lugar hace muchos años, más de quinientos: la conquista de nuestro continente americano por parte del imperio español. Se habla de "encuentro de dos mundos" porque estas tierras estaban habitadas por civilizaciones y poblaciones desde antes que llegaran los españoles. Sin embargo, no nos vamos a detener a analizar esta situación pasada, sino a comprender qué pasa cuando personas de distintas culturas se encuentran.

En este último tiempo la llegada a Chile de muchos inmigrantes de países vecinos ha estado en las noticias. También suelen aparecer escenas dramáticas de los inmigrantes que intentan llegar a Europa. Creemos que es importante reflexionar sobre las consecuencias del encuentro y desencuentro entre miembros de distintas culturas y pensar juntos como cada uno de nosotros puede contribuir a que, a pesar de las diferencias, podamos con-vivir.”

q Puede estimular la conversación con preguntas como: ¿Qué saben Uds. sobre esta "efemérides"? ¿Qué relación pueden hacer entre ella y lo que han visto y leído a través de los medios de comunicación sobre los inmigrantes en Chile? ¿Pueden niños y niñas de otras razas, de otros países ser amigos, amigas?¿Por qué? ¿Les cuesta aceptar a los que son distintos a Uds.?¿Por qué?

5 Actividad recomendada para el 1° ciclo de Enseñanza Básica.

q Una vez agotada la conversación, invíteles a ver el video “Pakarina y Millaray” de la serie “Un mundo de amigos” de CNTV fijándose muy bien en las actitudes de ambas niñas que hacen posible la amistad.

https://infantil.cntv.cl/videos/pakarina-millaray?page=3&sort_bef_combine=created%20ASC

q Terminado del video, con los niños sentados en círculo y en silencio, entregue a c/u una tarjeta y un lápiz para hacer el ejercicio de autoconocimiento “Espejito, espejito” utilizando una caja con un espejo adentro:

"Niños y niñas, todos –grandes y chicos- podemos cambiar opiniones, actitudes, conductas que no contribuyen a aceptar al que es distinto a nosotros, pero para eso tenemos que saber qué necesitamos cambiar.

Vamos a concentrarnos en silencio y teniendo presente las actitudes y conductas de las niñas en la historia que acabamos de ver, vamos a hacer un ejercicio que se llama "Espejito, espejito" que consiste en “mirarse al espejo” con los ojos y el corazón. Se trata de encontrar respuesta a la pregunta ¿Hay algo personal que me gustaría cambiar para aprender a aceptar al “otro”, es decir, al que es diferente a mí ya sea porque es de otro país, de otra cultura, o de otra raza, o tiene otra forma de ser?.

Esta caja irá pasando de mano en mano. Cuando la reciban deberán mirar en su interior y “ver y descubrir” qué cosa de ustedes les gustaría cambiar para llevarse bien o mejor con aquellos compañeros o compañeras con que tienen “diferencias”. Una vez que “identifican” esos cambios, la pasan a su compañero o compañera de la izquierda, escriben en su tarjeta "Lo que YO debería cambiar" y me lo entregan.

q Finalizada la ronda, lea en voz alta cada "descubrimiento personal" y lo va pegando en la pizarra. Luego, con los/as niños/as van buscando semejanzas y diferencias. Por último, pregúnteles si les resulta fácil o difícil cambiar y por qué motivos; y qué necesitan para hacerlo.

Cierre cognitivo y afectivo: Para terminar la sesión, comparten qué descubrieron y cómo se sintieron al hacer esta actividad.

Materiales y Recursos: Caja de cartón con un espejo adentro. Lápices pasta; tarjetas para “el descubrimiento personal”;

cinta adhesiva, equipo para ver el video.