República Bolivariana de VenezuelaUnidad Educativa Colegio “Valle Alto”Carrizal. Estado Bolivariano de MirandaCátedra. Ciencias de la Tierra (5to año)Profesora: Mercedes Rojas

Actividad Complementaria N° 1

“Hidrología ”

Se denomina hidrología (del griego Yöwp

(hidro):agua, y Aoyos (logos; estudio), a la

ciencia geográfica que se dedica al estudio

de la distribución, espacial y temporal, y las

propiedades del agua presentes en la

atmósfera y en la corteza terrestre. Esto

incluye las precipitaciones, la escorrentía, la

humedad del suelo, entre otros procesos.

Objetivo 1: La Hidrósfera. Concepto. Movimientos. Ciclo Hidrológico. Aguas Continentales. Aguas Oceánicas. Balance Hidrológico. Potencialidades de los Océanos

Instrucciones: Responda en forma clara y precisa los siguientes planteamientos en hojas blancas o tipo examen

Fecha de Entrega: 09-05-2017

ASPECTOS A TRATAR:

1. Defina de forma clara y precisa los siguientes términos: (Valor ½ punto cada

una. Total 3 puntos)

Hidrósfera

Corrientes Marinas

Maremoto

Saturación

Olas

Erosión Marina

2. Explique cómo se distribuye el agua en el planeta Tierra (Valor 1 punto)

3. Explique detalladamente el ciclo hidrológico o ciclo del agua, detallando los

procesos físicos que ocurren en ella como son la evaporación,

condensación y precipitación. Realice una ilustración alusiva al mismo.

(Valor 4 puntos)

4. Explique las causas internas y externas del movimiento de la hidrósfera.

(Valor 1 punto)

5. Explique cada una de las diferentes formas de condensarse el vapor de

agua (rocío, escarcha, niebla). (Valor 2 puntos)

6. Explique las formas de precipitación. (Valor 2 puntos)

7. Señale las diferencias entre evaporación y evapotranspiración. (Valor 1

punto)

8. Complete el siguiente cuadro referido a los tipos de depósitos de agua.

(Valor ½ punto cada una. Total 1.5 puntos)

CARACTERÍSTICAS

Aguas ContinentalesAguas SubterráneasAguas Oceánicas

9. Explique qué tipo de corrientes se localizan en las profundidades del

océano. (Valor 1 punto)

10.Con respecto al fenómeno de El Niño/La Niña, señale: (Valor ½ punto cada

una. Total 2 puntos)

Qué son

Cómo se producen

Qué daños provoca

Qué medidas pueden tomarse para evitar los efectos del fenómeno

de el niño/niña

11.Señale las diferencias entres: mareas, mareas vivas y mareas muertas

(Valor ½ punto cada una. Total 1.5 puntos)

ACTIVIDAD PARA SER REALIZADA EN E L BLOCKInstrucciones: En el block de práctica realizar las siguientes actividades:

pág. 82,83, 84,85 y 87.