€¦ · web view · 2015-03-03cierre de la sesión logrado parcialmente no logrado no observado...

I.- DATOS REFERENCIALES

1. Institución Promotora : Congregación “Hermanas Franciscanas Misioneras

del Niño Jesús”

2. Denominación : C.E.P. “Sor Querubina de San Pedro”

3. Niveles que Atiende : Inicial – Primaria – Secundaria.

4. Turnos de Atención : Diurno.

5. Departamento : Lima.

6. Provincia : Lima.

7. Distrito : Surquillo.

8. U.G.E.L. : Nro 07- San Borja.

9. Creación : R. D. N°14869 del 27 de Julio de 1964 Escuela Mixta de Primaria. R.D.N°632 - del 21 de Abril de

1982 - Nivel Secundaria. R.D. Nro 1106 del 13 de Mayo

de 1999. Nivel Inicial .

10. Dirección : Avda . El Sauce Nro 421 – Higuereta - Surquillo.

Teléfono: 2714898.

11. Directora : Sor Clorinda Giovanna Colasante Pietropaolo

12. Año Lectivo : 2012

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ORACION ANTE EL CRUCIFIJO DE SAN DAMIAN

¡OH, ALTO Y GLORIOSO DIOS!,

ILUMINA LAS TINIEBLAS DE MI CORAZÓN

Y DAME FE RECTA,

ESPERANZA CIERTA Y CARIDAD PERFECTA,

SENTIDO Y CONOCIMIENTO.

SEÑOR,

PARA QUE CUMPLA

TU SANTO Y VERAZ

MANDAMIENTO.

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SUB-DIRECCIÓN Lic. Carlos Palacios Hernandez

I FUNDAMENTACIÓN :Construir un Proyecto Educativo Institucional, donde está inmerso el Proyecto Curricular Institucional, supone un proceso que no se agota en el tiempo, ni tiene secuencia rígida en períodos determinados. Su evolución y cambio es permanente por que las transformaciones no se realizan en forma total o inmediata sino que se van materializando con la práctica constante.En este sentido, el colegio siente la necesidad, según nuestro estilo educativo, de ofrecer un abanico de posibilidades y opciones que en co-responsabilidad, se deben utilizar para lograr una mejor formación, y lograr los objetivos en el proceso enseñanza y aprendizaje.Sólo así nuestro colegio brindará a nuestros alumnos y alumnas una enseñanza de calidad que responda a las innovaciones tecnológicas y necesidades del tercer milenio, basada en principios y valores humanos y cristianos, siguiendo las enseñanzas de nuestra Madre Fundadora Bárbara Micarelli, que nos invita a transmitir la “Pedagogía del Amor”.La Sub-Dirección Académica presenta en este marco el Plan Anual de Trabajo 2012 para lograr las metas trazadas en nuestros objetivos propuestos.Para trabajar el Plan Técnico Pedagógico, se ha tenido en cuenta la Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2012, propuesta por el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, los valores y objetivos de la Madre Bárbara Micarelli y los principios de la Pedagogía Franciscana.

II. PROYECTOS ESTRATÉGIGOS

1. DESDE LA DIMENSIÓN DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR 1.1. Para realizar las programaciones curriculares de todas las áreas,

es importante que estas armonicen con el Proyecto Educativo de la Institución y el P.C.I. del colegio. Se revisará, reajustará y se reprogramarán los objetivos y contenidos curriculares de acuerdo al avance en cada período trimestral. Se ha determinado una

reunión cada trimestre para ver estos avances. 1.2. Se tomará en cuenta el cartel de habilidades generales del

colegio que en DICIEMBRE DEL AÑO 2011, nuevamente se validó, reajustándolas en cada una de las áreas y los proyectos curriculares que están propuestos en el PCI, allí se observan los carteles de habilidades por área, ciclos y grados. Estos carteles son nuestro Norte para realizar una educación integral con la filosofía de nuestra Madre Fundadora Bárbara Micarelli.

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1.3. Se tomará en cuenta el Diseño Curricular Nacional del MED, para observar el proceso de articulación, y realizar el cruce de información con la problemática del colegio, las capacidades, las destrezas, los contenidos y el plan de emergencia para este año.

1.4. En el presente año el plan de estudios continuará potenciando, las capacidades y habilidades propuestas en el PEI para el mejoramiento de la calidad educativa para todos.

1.5. Toda esta dimensión apunta al desarrollo de la Comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento lógico matemático, lo mismo la vivencia de la fe enfatizado en valores franciscanos.

2. DESDE LA DIMENSIÓN DE LA ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE

2.1. Se aplicará la metodología activa e investigadora como un proceso de enseñanza y aprendizaje para evitar el excesivo uso de la metodología expositiva memorística y se potenciará el trabajo en equipo.

2.2. Se aplicará una adecuada adquisición de hábitos y técnica de trabajo y aprendizaje para que repercuta positivamente en el rendimiento escolar, tomando en cuenta que el fin primordial de la educación es el desarrollo de capacidades y valores de la persona, considerando que el método, estrategias e instrumentos didácticos son solo medios para desarrollar las capacidades y habilidades.

2.3. Existe un trabajo específico en quinto de secundaria, donde la inter relación entre colegio y universidad se hace realidad, contando con profesionales expertos en cada asignatura y aplicando una programación diferente, de tal manera que las alumnas se encuentren preparadas en el momento de postular a los diferentes institutos y universidades.

2.4. Participación activa de los padres de familia en la solución de los problemas de orden académico y formativo de sus hijas e hijos, con un informe continuo de seguimiento para observar alternativas de solución pertinentes a cada caso.

2.5. Contamos con una Alianza estratégica con Cibertec quien se ha proyectado desde el 3ero al 6to. grado de Primaria y con INFOPUC de 1ro. A 5to de Secundaria, contando con una acreditación internacional de Microsoft para el año 2012.

2.6. Se ha mantiene la carga horaria del idioma Italiano respondiendo a los nuevos retos que nos plantea la globalización para el año 2012.2.7. Toda esta dimensión apunta al desarrollo de la Comprensión

lectora y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en todas las áreas.

2.8. Se trabajará en el año 2012 como tema transversal un proyecto estratégico sobre la Comprensión lectora teniendo como referente los 5 niveles según la prueba internacional PISA.

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2.9. Se ha planteado un proyecto para el primer ciclo de primaria en el 2012 sobre el desarrollo de las inteligencias múltiples con la finalidad de responder a la diversidad intelectual de cada uno de nuestros educandos.

3. DESDE LA DIMENSIÓN DEL MATERIAL EDUCATIVO

3.1. Cada año el colegio está adquiriendo una variada bibliografía y/o material visual así como mobiliario nuevo, equipo para laboratorio e instrumentos de música, para que sirvan de apoyo en el proceso de aprendizaje de los alumnos, así como textos y obras de consulta para los docentes.

Las profesoras continúan potenciando la producción del cuaderno de trabajo en el área de Comunicación Integral para el 1ero y 2do grado (1er ciclo), demostrando la calidad del docente en la producción de material educativo. Se está preparando la producción del cuaderno de trabajo en el área de religión de todos los niveles, esperando que esta producción se concretice al final del año.

La motivación de producción de material educativo está presente en todas las áreas, especialmente en el área de Matemática y Ciencias Sociales .

3.2. Se ha mejorado la infraestructura con la finalidad de brindar un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades académicas, por ejemplo las canchas deportivas están diseñadas de tal forma que los alumnos se desenvuelvan mejor en las disciplinas deportivas. (en el año 2010 se construyó un pabellón para aulas, laboratorio, talleres, oficinas y auditorio).

3.3. La biblioteca es un escenario donde alumnos y profesores realizan la investigación acción, para lograr fluir la creatividad en los materiales de trabajo realizados.

3.4. Toda esta dimensión apunta al desarrollo de la Comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en todas las áreas

4. DESDE LA DIMENSIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL EDUCANDO4.1 La evaluación debe ser concebida como un proceso permanente de

información y reflexión sobre la construcción de los aprendizajes de nuestros estudiantes, estrechamente vinculada a su desarrollo personal(evaluación formativa), donde alumnos y profesores aprenden de sus aciertos y errores(evaluación sumativa), considerando que el fin de esta es el desarrollo de habilidades y capacidades manifestados en los Criterios de Evaluación de cada área.

4.2 Una evaluación permanente se basa en indicadores precisos, que permitirán a los docentes registrar el avance de los alumnos en el

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logro de las capacidades y la selección de destrezas para cada área. Los Componentes de cada área son organizadores de los contenidos. Los Instrumentos y las estrategias empleadas para la Evaluación son un medio para lograr las habilidades propuestas.

4.3 Se respeta los ritmos y niveles del aprendizaje de nuestros educandos. Consideramos que para un alumno de rendimiento bajo la propuesta de trabajo compartido, pero diferenciado, le ofrece la posibilidad de trabajar a su ritmo sin menoscabo de su autoestima y lo mismo , asignando tareas diferenciadas en el desarrollo de una misma actividad: cada estudiante, según si ritmo, podrá alcanzar un nivel distinto de logro, que finalmente, reflejará su mayor esfuerzo.

4.4 Se aplicará un currículo diferenciado para aquellos alumnos que no tienen las capacidades del grado. Considerando solo a los alumnos que presentan un C.I. (coeficiente intelectual) por debajo del rendimiento promedio

4.5 Toda esta dimensión apunta al desarrollo de la Comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en todas las áreas

5. DESDE LA DIMENSIÓN DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA5.1 La supervisión debe brindar un servicio destinado al mejoramiento

de la calidad y eficiencia de la educación mediante el acompañamiento, asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso y la calidad educativa. Se necesita, por lo tanto, reforzar acciones adecuadas en su ejecución.

5.2 Esta dimensión apunta al desarrollo profesional y personal de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

5.3 En esta dimensión, el docente enfatizará también el desarrollo de la comprensión lectora, el pensamiento lógico matemático y la vivencia de la fe en proceso de autorrealización personal y profesional.

III.- OBJETIVOS DE LA SUBDIRECCIÓN PARA EL LOGRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA.

A) CON LOS ALUMNOS : 1.1. Alcanzar un nivel académico y formativo de calidad en nuestros

alumnos, empleando nuevas estrategias de metodología activa en el diseño curricular por competencia en el Nivel primaria y capacidades y habilidades en el nivel de secundaria y por ende, en el sistema de evaluación, que ayuden a desarrollar habilidades y destrezas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

1.2. Fomentar el trabajo de grupo, desarrollando CAPACIDADES que permitan aprender a aprender, aprender a hacer a prender a

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convivir, y el aprender a ser como el sustento de una educación permanente.

1.3. Optimizar el sistema de evaluación en base al desarrollo de habilidades guiados por los criterios e indicadores de logro, como un proceso permanente de reflexión e información sobre la construcción de los aprendizajes de nuestros alumnos (as), estrechamente vinculada a su desarrollo personal, donde alumnos y profesores aprendan de sus aciertos y errores.

1.4. Fomentar e incentivar la adquisición de valores humanos, cristianos- franciscanos y cívicos, mediante el ejemplo y la práctica de los mismos, siguiendo las enseñanzas de nuestra Madre Fundadora Bárbara Micarelli.

1.5. Lograr en los alumnos una sólida formación que comprende el desarrollo integral en los aspectos: humano, cristiano, social y académico, cumpliendo así con nuestra misión y visión , y esto se verá reflejado en el perfil del alumno querubino.

B) CON LOS PADRES

1. Optimizar la comunicación entre el colegio y el hogar, comprometiendo a los padres de familia a que tomen

conciencia de ser los primeros educadores de sus hijos y que los valores se aprenden en el hogar, y lo mismo en participar con mayor

entusiasmo en el desarrollo académico y formativo de sus hijos.

C) CON LOS DOCENTES 1) Optimizar las acciones de supervisión del personal docente para

elevar su calidad profesional.2) Optimizar la calidad profesional, mediante la capacitación y

actualización permanente de los docentes.3) Fomentar en los docentes la utilización de metodologías activas,

crítica, investigadora y creativa que promueva la participación activa y reflexiva de los alumnos, evitando la simple recepción de información.

4) Coordinar permanentemente CON LOS DOCENTES, para que el P.E.I. esté relacionado con el PCI y las unidades didácticas: Unidad de aprendizaje y Unidad de investigación

5) Colaborar con el departamento psicopedagógico en la observación, seguimiento y solución de problemas de los alumnos.

6) Ser colaborares directos en las actividades que la Coordinación de Pastoral realice, para demostrar nuestra identificación y compromiso con la misión de la Congregación Franciscana Misionera del Niño Jesús,

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PLAN ANUAL DE MONITOREO SUPERVISIÓN – EVALUACIÓN EDUCATIVA 2012

I. DATOS INFORMATIVOS:DEPENDENCIA : UGEL Nº 07 – SAN BORJAINSTITUCIÓN EDUCATIVA : Sor Querubina de San PedroDIRECCIÓN : Av. El Sauce 421- Urb. Jardines de

Higuereta NÚMERO DE DOCENTES : 90NÚMERO DE SECCIONES : 26AÑO LECTIVO : 2012

II. FUNDAMENTACIÓNEl plan de supervisión educativa se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de la política educativa nacional, éste es un proceso permanente, integral, sistemático, flexible y motivador de ideas que impulse mejores formas de enseñanza aprendizaje para optimizar la calidad educativa y la eficiencia del servicio educativo., en nuestra Institución.Consideramos el monitoreo educativo como un servicio destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia relacionada al sistema de evaluación, mediante el asesoramiento y seguimiento, para la promoción y evaluación del proceso educativo y de su administración. Dicho servicio estimulante y orientador está apoyado por los Coordinadores de Primaria, Secundaria y de áreas quienes realizan el monitoreo especializado.

III. MARCO LEGAL: Ley General de Educación 28044- 2003 D.S. 013-2004-ED D.S. 009-2005-ED D.S. 019-90 y su reglamento 25212 D.S. 007-2001-E.D. D.L. 061-95 Reglamento del Sistema de supervisión Educativa D.S. Nº 50-82 ED R.M. 016-96-E.D.

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R.M. 0710 -2005 presentación y Normas Nacionales para la gestión en las instituciones de E.b. y Técnico productiva

R.M. 0048-2005-E.D. Reglamento interno institucional Directiva Nº 002-2006-EP/J.AGI-DUGEL 01/SJM R.M. Nº 0622-2012-ED Directiva para el Desarrollo del Año Escolar

2012.IV. OBJETIVOS GENERALES:

Promover una cultura de evaluación que brinde información oportuna y confiable para mejorar la calidad educativa.

Contribuir a la adecuada formación integral del alumno. Asegurar que el servicio educativo responda con eficiencia a las

exigencias de la comunidad y a los intereses nacionales. Elevar el nivel académico y la situación de aprendizaje de los

alumnos Apoyar y estimular el trabajo del docente y su rol profesional de

agente de cambio.V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Elaborar instrumentos de evaluación para el recojo de datos y obtener información del trabajo que desempeña el personal que labora en la institución.

Realizar el análisis de la documentación de Planificación docente a la luz de los perfiles previstos

Realizar reuniones periódicas con los docentes y coordinadores de áreas para compartir experiencias, verificar resultados.

Detectar deficiencias y logros en el proceso de aprendizaje, que nos permita atender las necesidades de docentes y participantes.

Valorar y reconocer los logros aciertos e innovaciones que estén aplicando los docentes. Verificar, Orientar y monitorear el proceso de enseñanza aprendizaje para el logro de los objetivos previstos

Concertar con lo estamentos participativos del CEBA (COPAE – CONEI), para mejorar la mejorar la capacidad de gestión y la toma de decisión más asertiva, en el ejercicio de sus derechos a vigilancia, seguimiento y evaluación en un marco de aprendizaje y respeto mutuo.

VI. MATERIA DE SUPERVISIÓN:NIVEL PERSONAL

Capacidad de relación con su alumnos y compañeros de trabajo Dominio de grupo Apertura para ser evaluados Demostrar asertividad y oportunidad para corregir errores

NIVEL TÉCNICO PEDAGÓGICO Docentes cuentan con el perfil real de los estudiantes Tienen conocimiento del entorno para su contextualización en su

Planificación Programación anual, responde a la diversificación requerida en el PEI

TUTORÍA Ficha personal de los alumnos Relación empática y asertiva

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Cumplimientos de las acciones de orientación Cumplimiento con el calendario cívico religioso Mantenimiento del orden y limpieza del aula

VII. METODOLOGÍA Técnicas:

1.-OBSERVACIÓNa) Directa:

- Clase regular - Visita de ocasión

b) Indirecta: - Cuaderno de preparación de clases - Registros, programas - Cuadernos de los alumnos.

2.-VERBALES

a) Entrevistasb) Reuniones periódicas

Procedimientos de evaluación Reuniones de coordinación con la Dirección Reuniones de coordinación de áreas. Reuniones de coordinación con los coordinadores de nivel y áreas. Entrevistas con los profesores. Informes de observación de clases. Informe anual.

Instrumentos: Ficha de evaluación de la programación curricular Ficha de observación de clases

VIII. ACTIVIDADES – CRONOGRAMA

ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA

Elaboración de Plan de supervisión

Sub Dirección Diciembre

Elaboración de instrumentos y rol de supervisión

Sub DirecciónCoordinación dePrimaria - Secundaria

Febrero

Supervisión de cuadernos, programaciones, proyectos y diseños

Sub DirecciónCoordinación dePrimaria - Secundaria

Coordinadores

Abril, junio, Septiembre, Noviembre

Archivo de prácticas Coordinadores Marzo a diciembre

Visitas de monitoreo Coordinadores y Sub Dirección y Coordinación de Primaria –

Secundaria

Mayo, Agosto, Octubre

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Análisis de resultados, evaluación de control de calidad

DirecciónCoordinación dePrimaria - SecundariaCoordinadores

Mayo, Agosto, Octubre

Reuniones Sub Dirección y coordinadores de nivel y áreas

Sub Dirección Coordinación de Primaria

Febrero a diciembre, según cronograma

IX. CRONOGRAMA DE REUNIONES CON COORDINADORES DE ÁREAS

FEBRERO: Lunes 20 MARZO: Martes 06 ABRIL: Miércoles 18 MAYO: Jueves 24 JUNIO: Viernes 15 JULIO: Lunes 16 AGOSTO : Martes 21 SETIEMBRE: Miércoles 19 OCTUBRE: Jueves 11 NOVIEMBRE: Viernes 09 NOVIEMBRE: Lunes 26Todas las reuniones se realizarán desde las 3:20 p.m. en la Sub Dirección, los coordinadores deberán prevenir la atención de sus alumnos.

X. EVALUACIÓN Y DESARROLLO DEL PLAN DE MONITOREO

La evaluación del plan consiste en una operación que: Promueve el compromiso pedagógico del personal docente,

impulsando el diálogo horizontal, la reflexión colectiva y el esfuerzo en común, para lograr una educación de calidad.

Considera el desarrollo del plan, como un proceso permanente de información y reflexión sobre la construcción de los aprendizajes de nuestros alumnos, donde unidos aprendemos de nuestros errores y aciertos.

Su punto de vista son las actividades más concretas ligadas directamente con los objetivos, durante el tiempo que dure el proceso.

La evaluación del seguimiento culmina con una evaluación final. EL proceso de evaluación se da en dos pasos: El primero consiste en la observación de las aula, el

funcionamiento , los resultados y la comprobación de lo observado, planeado y programado

EL segundo, en caso de descubrirse debilidades, se hará la revisión, la comparación entre lo que se observa y constata, y los

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puntos de referencia y sus características para llegar a un resultado, teniendo en cuenta los objetivos del plan.

El resultado positivo indica que todo ha marchado según lo planificado.

Las debilidades nos indicarán como realizar las correcciones del caso, mediante una revisión consistente en el análisis de sus causas, el trazado de una estrategia de cambio y las alternativas de solución.

Evaluación de seguimiento: permanente Evaluación periódica: al término de cada trimestre

Procedimientos e instrumentos de evaluación: Observación directa Informe de los responsables del monitoreo Revisiones periódicas de coordinación y evaluación Entrevistas a alumnas, profesores y padres de familia Cuestionarios y encuestas a las a los alumnos, profesores y padres

de familia.

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FICHA DE SUPERVISIÓN INTERNA

I. DATOS GENERALES:1.-

Docente.................................................................................................2.-Area............................................Grado......................Sección..............3.-

Tema......................................................................................................4.-Tiempo................................................Fecha………………......................5.-

Supervisor(a):.........................................................................................

INSTRUCCIONES: Esta ficha reúne diversos enfoques de trabajo técnico pedagógico. Los resultados servirán como elementos de reflexión y análisis para mejorar la calidad profesional del docente del colegio.

N* CRITERIOS NuncaPocas Veces

Algunas Veces

mayoría de veces Siempre

PLANIFICACIÓN01Elaboración de la

Programación Curricular02Organización Carpeta

pedagógica03Registro Auxiliar de evaluación 04Puntual. entrega de dctos.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

05Identifica y organiza con los alumnos sus saberes previos

06Utiliza diversas estrategias para el desarrollo de las habilidades

07Domina y profundiza los contenidos para el desarrollo de las habilidades

08Se ha previsto los materiales 14

para el desarrollo de la clase09Propone actividades que

permiten poner en práctica lo aprendido

10Concede a los alumnos momentos de reflexión de cómo aprendieron y como mejorar el proceso

11Los estudiantes trabajan en grupo

12Monitorea el trabajo de grupo.13Corrige los trabajos y tareas14 Se observa Desarrollo

proyectos15Promueve el orden y el aseo 16Propicia la auto y co-

evaluación

RECOMENDACIONES DEL SUPERVISOR __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

OPINIONES Y SUGERENCIAS DEL DOCENTE__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Surquillo,…..de…………….de 20….

................................. ................................................... Firma del Docente Firma del Monitor / Coordinador

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FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTEFICHA PARA EVALUAR LA PLANIFICACIÓN DE UNA SESIÓN

NOMBRE: ---------------------------------------------------------------------------------------------

GRADO Y SECCIÓN: ____________________________________________________ÁREA: _________________________________________________________________FECHA: ________________________________HORA: ________________________TIPO DE SESIÓN: Nuevo contenido ( ) de aplicación ( ) refuerzo / repaso ( ) evaluación ( ) Puesta en común ( ) otro ( )________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________1. PLAN DE CLASE (20 puntos)Revisado por SupervisoraSí ( ) El mismo día ( ) En otra fecha ( )No ( ) Porque: _________________________________________________El plan de clase presenta:a) Datos informativos: (1 p.)

En forma completa, ordenado y visible (Nombre del área, proyecto/tema, fecha, duración y tipo de sesión).

b) Intención de la sesión (2p)Formulación correcta de objetivos / competencias/ capacidades y actitudes/ propósito de la sesión.Coherente con el tipo de sesión.

c) Contenidos (3p.)Señala en forma precisa el tema o los contenidos en sus diversos tipos según correspondaCoherente con la intención de la clase.Selección y calidad del contenido según punto 2.

d) Acciones didácticas (5p.)Planteamiento secuencial y coherente de las acciones.Aseguran el logro de la intención de la sesión.Coherente con la metodología del I.E. edad de los alumnos y necesidades educativas.

e) Tiempo dosificación (1p)Distribución adecuada del tiempo para cada actividad o momento.

f) Recursos/materiales educativos (4p)Son enunciados en forma completaElaboración con calidad técnica-pedagógica y formal.Coherentes con el contenido y la intención de la sesión.Previsión de su uso y disponibilidad para los alumnos.

g) Evaluación (3p)Los criterios e indicadores de logro tienen coherencia con la

capacidad a lograr los instrumentos de evaluación aplicados corresponden a los indicadores previstos.

Puntaje del Plan de Clase

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OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. CONTENIDO DE LA SESIÓN

Presentación de la información básica sobre contenido de la sesión.Calidad de las fuentes utilizadas.Actualidad de la información sobre contenido de la sesión.Relaciona los contenidos con otras áreas o conocimientos actuales y previos.

OBSERVACIONES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Firma del Monitor/ Coordinador Firma del Docente

FICHA DE MONITOREO DEL DOCENTE

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FICHA PARA EVALUAR LA EJECUCIÒN DE UNA SESIÓNNOMBRE: ________________________________________________________ GRADO Y SECCIÓN: _______________________________________________ÁREA/PROYECTO/TEMA ____________________________________________FECHA: ______________________________DURACIÓN: __________________TIPO DE SESIÓN: Nuevo contenido ( ) de aplicación ( ) refuerzo / repaso ( ) evaluación ( ) ______________________________________________________________________

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. MONITOREO PEDAGOGICO DE LA CLASE

Inicio de la sesión Logrado Parcialmente No logrado

No observado

Dispone el ambiente y a los alumnos para iniciar la sesión.Capta la atención de los alumnos.Utiliza recursos/ acciones motivadoras.Brinda orientaciones o indicaciones claras sobre el objetivo a lograrUso de voz y lenguaje corporal apropiado.Promueve hábitos de escucha y participación de los alumnos.

Observaciones y sugerencias -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Desarrollo de la sesión Logrado Parcialmente No logrado

No observado

Utiliza un lenguaje claro y asequibleMantiene la motivación del alumnoMuestra dominio del temaPromueve la participación del alumnoDa instrucciones claras y precisas

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Promueve hábitos adecuados de escucha y autodisciplina en los alumnosOrganiza los alumnos para trabajo individual o en grupoUsa el espacio del aula, se desplaza atendiendo a los alumnosAplica adecuadas estrategias metodológicasDosifica bien el tiempo para las actividadesUso apropiado de los materiales educativosMuestra dominio de grupo a nivel conductual

Observaciones y sugerencias ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Cierre de la sesión Logrado Parcialmente No logrado

No observado

Procede de forma calmada y organizadaRealiza acciones de finalización: repaso, refuerzo, evaluación de resultados, actividades de extensión.Explica con claridad la tarea o actividad para casa.Aplica instrumento de evaluación y registra la información.Sabe organizar a los alumnos para la siguiente sesión.Observaciones y sugerencias

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2. HABILIDADES COMUNICATIVAS Y DE INTERACCIÓNLogrado Parcialmente No logrado No

observado

Utiliza adecuado volumen y variaciones en su voz.Se expresa sin muletillas y con buena vocalización.Usa un vocabulario asequible a la edad de los alumnos.Se muestra asequible e interesada por los alumnos.Se muestra cercana e interesada por los alumnos.Crea un clima de confianza, sabe utilizar reforzadores positivos, acoge las ideas y preguntas de los alumnos.

Observaciones y sugerencias

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Firma del Monitor/ Coordinador Firma del Docente

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FICHA DEL MONITOREO DEL DOCENTE

EVALUACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

DOCENTE: Sobre la presentación y formato (5 puntos)

Indicadores PuntajePresenta datos informativos 1La presentación es adecuada: orden, márgenes, limpieza.

2

El tipo y tamaño e letra es legible; el uso del color es apropiado; las imágenes son nítidas y de tamaño adecuado.

2

Sobre el contenido (7 puntos)Indicadores Puntaj

eGuarda relación con los objetivos/competencias.

2

La redacción es coherente y comprensible; la ortografía es correcta.

2

Es pertinente: actualizado; respeta el nivel de desarrollo de los niños; la información está organizada y dosificada de manera adecuada.

3

Sobre la pertinencia pedagógica (8 puntos)Indicadores Puntaje

Se aprecia innovación y originalidad. 2Propicia la participación de los alumnos: Trabajo individual y/o grupal.

2

Tiene funcionalidad: motivar, informar, reforzar, evaluar.

2

Las instrucciones son claras y precisas. 2

Total

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FICHA DEL MONITOREO DEL DOCENTE

EVALUACIÓN DE AMBIENTACIÓN DE AULA

DOCENTE: _____________________________________________________________

En el recuadro colocar la fecha de evaluaciónSobre el formato y la presentación (9 puntos)

Indicadores PuntajePresenta identificación (Nombre del sector, proyecto, título sugerente)

1

La presentación es adecuada (orden, limpieza, acabado)

1

El color es usado de manera adecuada. 1El espacio es utilizado de manera apropiada (márgenes, distribución de ilustraciones y textos)

2

El tamaño y el grosor de la letra son apropiados. 1Es atractiva para los niños y niñas, responde a su edad e intereses.

2

Los títulos, textos e imágenes tienen un tamaño adecuado.

1

Sobre su uso y funcionalidad (8 puntos)Indicadores Puntaje

Tiene funcionalidad (Motivar,informar, reforzar)

3

Permite la participación o interacción de los y las estudiantes.

2

Corresponde a los contenidos que se están trabajando.

1

Significatividad del contenido para los alumnos

2

Sobre la claridad del mensaje (3 puntos)Indicadores Puntaje

Presenta la información siguiendo un orden

1

Posee ortografía correcta. 1La letra es legible. 1

Total22

EVALUACIÓN Y DESARROLLO DEL PLAN DE MONITOREO

La evaluación del plan consiste en una operación que: Promueve el compromiso pedagógico del personal docente,

impulsando el diálogo horizontal, la reflexión colectiva y el esfuerzo en común, para lograr una educación de calidad.

Considera el desarrollo del plan, como un proceso permanente de información y reflexión sobre la construcción de los aprendizajes de nuestros alumnos, donde unidos aprendemos de nuestros errores y aciertos.

Su punto de vista son las actividades más concretas ligadas directamente con los objetivos, durante el tiempo que dure el proceso.

La evaluación del seguimiento culmina con una evaluación final. EL proceso de evaluación se da en dos pasos: El primero consiste en la observación de las aula, el funcionamiento ,

los resultados ya la comprobación de lo observado, planeado y programado

EL segundo, en caso de descubrirse debilidades, se hará la revisión, la comparación entre lo que se observa y constata, y los puntos de referencia y sus características para llegar a un resultado, teniendo en cuenta los objetivos del plan.

El resultado positivo indica que todo ha marchado según lo planificado.

Las debilidades nos indicarán como realizar las correcciones del caso, mediante una revisión consistente en el análisis de sus causas, el trazado de una estrategia de cambio y las alternativas de solución.

Evaluación de seguimiento: permanente Evaluación periódica: al término de cada trimestreProcedimientos e instrumentos de evaluación: Observación directa Informe de los responsables del monitoreo Revisiones periódicas de coordinación y evaluación Entrevistas a alumnas, profesores y padres de familia Cuestionarios y encuestas a las a los alumnos, profesores y padres

de familia

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PLAN DE TRABAJO DE LA COORDINACIÓN DE INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA 2012

COORDINADORA INICIAL- PRIMARIA: María del Rosario Miranda MoralesCOORDINADORA SECUNDARIA: María Zoila Joya Rodríguez

I.- FUNDAMENTACIÓNConcibo la supervisión de la educación como un proceso, integral y consecuente. La supervisión docente tiene como función principal, asistir a los educadores para ayudarlos a mejorar el proceso de enseñanza mediante la aplicación de técnicas y procedimientos especializados los cuales provienen de un proceso de planificación (Fermín; p. 13).A continuación se presentan algunas definiciones extraídas de diversas obras que abordan el tema de la supervisión docente, llamada por algunos supervisión escolar."Supervisión quiere decir coordinar, estimular y dirigir el desenvolvimiento de los profesores, para que por medio de ellos, se estimule a cada individuo a través del ejercicio de su talento hacia la más completa y más inteligente participación en la sociedad a la cual pertenece" (Luis Arturo Lemus)."La moderna supervisión escolar es, pues, la acción positiva y democrática destinada a mejorar la enseñanza mediante la formación continua de todos los interesados: el alumno, el maestro, el supervisor,, el administrador y el padre o alguna otra persona interesada en el problema"."La función básica de la supervisión es el mejoramiento de la situación de aprendizaje de los niños. Es una actividad de servicio que existe para ayudar a los maestros en el desempeño de su labor" La supervisión escolar puede sintetizarse como asistencia a las actividades docentes, de manera de darles coordinación, unidad y continuidad, para que la escuela alcance con mayor eficiencia sus objetivos" (Imídeo Nérici).De estas definiciones transcritas, podemos tratar de sugerir una basada en los siguientes conceptos:a) La función básica de la supervisión docente es lograr el

mejoramiento de los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje;

b) La supervisión docente es una actividad de servicio, de ayuda, de asistencia a los educadores en el desempeño de su labor;c) Atañe a todas las actividades y a todas las personas que concurren en el proceso educativo;d) Debe ser sugerente y participativa, nunca imperativa ni autoritaria;e) La supervisión es una actividad que se realiza en equipo, sobre la base de los procedimientos del trabajo en grupo.

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http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtml

http://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml

Tomando como base los conceptos anteriormente expuestos, podemos entonces, definir a la supervisión docente de la siguiente manera:Servicio de ayuda y asistencia al educador, destinado a lograr el mejoramiento de los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje, que atañe a todas las actividades y a todas las personas que concurren en el proceso educativo y que se realiza mediante un trabajo cooperativo.Bajo el punto de vista dinámico, la supervisión deberá entenderse como los esfuerzos llevados a cabo por la escuela con el objeto de llevar a los maestros y demás personas que tienen a su cargo el desarrollo y la conducción del proceso educativo a ejercer un liderazgo que tienda al perfeccionamiento del mismo (Nérici; p. 9).La Supervisión es un ente identificable que ha dado origen a innumerables definiciones, Nérici 1975, la define como:La supervisión escolar es la expresión máxima del "liderazgo educacional en acción" La Supervisión Escolar apunta al mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje, para lo cual tiene que tomar encuentra toda la estructura teórica, material y humana de la escuela(Nérici 1975, Pág.54)Es decir la Supervisión Educativa es el eje que impulsa las acciones de mejoramiento y perfeccionismo del currículo; su papel fundamental es el de determinar situaciones, descubrirlas y emitir juicios sobre cómo debe procederse en cada caso, mejor dicho es el mejoramiento de la instrucción, la evaluación del docente, el liderazgo del currículum y la administración escolar.La supervisión escolar se requiere de: Conocimiento de la situación en la que se da el proceso de enseñanza Aprendizaje. Análisis y evaluación constante Saber discernir en qué momento se deben hacer cambios y tener la habilidad para saber hacerlos. Ejecutar los cambios que se consideren necesarios en términos de enseñanza, currículo, y actores del proceso.La Supervisión Educativa se puede ejercer en dos sentidos:o General: cuando se identifica con la inspección escolar, es decir la supervisiones hace desde afuera, no por alguien inmerso directamente en el proceso, supervisores nacionales, regionales, etc. o Particular: va más identificado con la orientación pedagógica, esta es hecha por un miembro del equipo administrativo de la propia escuela(director, directora)El objetivo primordial que debe tener la supervisión es:1. la formación integral del alumno.

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http://www.monografias.com/trabajos15/curriculum/curriculum.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml

2. la atención de las necesidades sociales en el ámbito de la educación.Lo antes expuesto permite decir que el supervisor tiene a su cargo asegurar que una persona o un grupo de personas realice una buena tarea, en este orden de ideas; la supervisión debe ser vista como una guía que inspira constantemente al personal para que se ejecute el trabajo de común acuerdo. Es ayudar. No es el procedimiento para indicarle a los docentes lo que deben hacer y posteriormente comprobar si lo han hecho; actuar de esta manera es fomentar el conformismo y la mediocridad, por cuanto no estimula a los docentes para que usen su energía creativa.

II. OBJETIVOS ESPECÍFICOSRelacionados con el personal docente entre los cuales se puede señalar:1. Propiciar las condiciones adecuadas para que los docentes vivencien los valores de las Hermanas Franciscanas Misioneras del niño Jesús a través de su desempeño y mejoren su condición profesional2. Ayudar al docente a adquirir mayor confianza en sí mismo, seguridad en su trabajo, en las relaciones con sus compañeros, los padres, representantes y autoridades superiores en un clima franciscano. El docente se sentirá más responsable, con mayor disposición para cumplir con la labor encomendada, si encuentra en la supervisión una fuente de ayuda de orientación directa y oportuna.3. Estimular al docente para que sepa autoevaluarse y adquirir sentido de responsabilidad, de esta manera estará en condiciones de afrontar los problemas que puedan presentársele y aportar soluciones.4. Contribuir a armonizar las actividades docentes de la escuela. En este sentido se deben fortalecer las relaciones humanas entre los docentes, mediante la realización de actividades cooperativas de diversa índole: sociales, técnicas, culturales.5. Ayudar a los docentes para que tomen mayor interés por conocer la realidad de sus niños a fin de lograr desarrollar en ellos capacidades para solucionar problemas.6. Despertar en los docentes interés por los problemas de la comunidad en general, en especial de la comunidad local.7. Ayudar al docente en la interpretación y análisis de los planes y

programas. No es suficiente que el docente disponga de los programas de estudio debidamente elaborados, es indispensable, que comprenda, dosifique para su mejor aplicación y desarrollarlos de acuerdo a los objetivos propuestos y a los intereses de los alumnos. La supervisión orientará al personal docente en el uso adecuado de estos elementos del currículum, así como en el

aprovechamiento de los recursos indispensables para hacer más objetivo el aprendizaje.

8. Ayudar y orientar a los docentes a realizar trabajos de investigación para conocer las deficiencias y buscarles solución.9. Coadyuvar en la formulación de conceptos claros sobre la filosofía

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http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtml

educativa los fines y el papel de la escuela en su logro.Toda labor docente debe fundamentarse en una determinada filosofíala cual debe ser bien conocida, estudiada y analizada por los docentes. La supervisión estimulará, orientará a los docentes para el logro de esas metas.

10. Velar por el establecimiento y desarrollo de programas para la

conservación de la salud y el buen uso del tiempo libre.11. Proyectarse sobre los sujetos que han recibido educación

sistemática en cualquiera de los niveles. Esto se ha denominado seguimiento, entendido no solamente como el hecho de ofrecer ayuda a los egresados, sino controlar y revisar la orientación que le ofreció la institución de donde egresó.12. Evaluar su propia función para proyectar cambios necesarios en Función a la visión y misión franciscana.13. Promover la revisión y mejoramiento de los planes de estudio y

de los programas de enseñanza a objeto de hacerlos funcionales.

ACTIVIDADES E F M A M J J A S O N D1. Coordinar e informar asistencia a

cursos de capacitación.X X X X X X X X X X X X

2.Evaluar a docentes para su contratación e informar su aptitud

X X

3. Asistir a reunión de COCOI X X X X X X X X X X X X4. Designar Según capacidades y evaluación 2008 tutorías a cada docente

X

5. Elaborar plan de estudios. Por grados de escolaridad

X

6. Orientar y supervisar en la elaboración del plan curricular por grado diversificación

X X

7. Designar carga horaria del docente según grados

X X

8. Elaborar horario de cada sección del Nivel Inicial y Primaria.

X

9. Elaborar Horario personal de cada docente del nivel primaria e inicial.

X

10.Orientar y acompañar en las reuniones con padres de Familia a cada tutora del Nivel inicial y primaria

X X

11. Reunión por grado Según horario con las tutoras para coordinar y retroalimentar avances, logros dificultades y sugerencias.

X X X X X X X X X X X X

12. Revisión de planes de clase y retroalimentación.


13.Revisión y retroalimentación de las fichas impresas que se trabajan con los alumnos


14. Entrevistas con padres de familia de X X X X X X X X X X X X27

los alumnos que presentan dificultad académica y conductual.15.Observación y retroalimentación de clases


16.Entrevistas con el docente para retroalimentar su desempeño


17. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes asumidas cuidado del recreo según horario.


18.Realizar autoevaluación del desempeño docente según ficha de autoevaluación

X X

19.Realizar evaluación académica a niños ingresantes a partir de 2º grado

X X X

20.Entrevistas con Padres de Familia de niños ingresantes

X X X

III. ACTIVIDADES _ CRONOGRAMAIV.- MATERIALES Y RECURSOS1.- Materiales

HorariosEVALUACIÒNConstantemente se evaluará y retroalimentará el desempeño en función de los logros.

HORARIO DE INICIAL

N° HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:30 - 8:45 ACTIVIDADES PERMANENTES1 8:45 - 9:202 9:20 - 10:05

10:05 -11:00 REFRIGERIO

3 11:00 -11:45

4 11:45 -12:30

5 12:30 -1:00

HORARIO CLASES 1° - 2° - 3° - 4° DE PRIMARIA


7:40 - 7:50 ACTIVIDADES PERMANENTES CON TUTORES1 7:50 - 8:352 8:35 - 9:203 9:20 - 10:05

10:05 - 10:15 DESCANSO

4 10:15 - 11:00

28

5 11:00 - 11:45

6 11:45 - 12:2512:25 - 1:00 REFRIGERIO

7 1:00 - 1:458 1:45 - 2:309 2:30 - 3:10

3:10 - 3:30 ACTIVIDADES PERMANENTES

HORARIO CLASES 5° - 6° - DE PRIMARIA A 5° DE SECUNDARIA


7:40-7:50 ACTIVIDADES PERMANENTES CON TUTORES1 7:50 - 8:352 8:35 - 9:203 9:20 - 10:054 10:05 -10:50

10:50 -11:00 DESCANSO5 11:00 -

11:456 11:45 -

12:307 12:30 - 1:15

1:15 - 1:50 REFRIGERIO8 1:50 - 2:359 2:35 - 3:20

3:20 - 3:30 ACTIVIDADES PERMANENTES CON PROFESORES

HORARIO REUNION COORD. PRIMARIAMARIA DEL ROSARIO MIRANDA MORALES

HORA Nº LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:40-7:50 ACTIVIDADES PERMANENTES CON TUTORES7:50 - 8:35 1 COCOI 8:35 - 9:20 2 COCOI 9:20- 10:05 3 COCOI 10:05 -10:15 DESCANSO10:15 11:00 4 COCOI 4TO

GRADO

11:00 5 2º GRADO COCOI SUBDIREC29

-.11:45 CIÓN 11:45 – 12:20

6 2° GRADO 6° GRADO

I CICLO

12:25 - 1:00 R E F R I G E R I O1:00 - 1:45 7 1º GRADO 6º

GRADO

1:45 - 2:30 8 1º GRADO 5º GRADO

3º GRADO

2:30 - 3:10 9 5º GRADO

3º GRADO

3:10 - 3:30 ACTIVIDADES PERMANENTES CON PROFESORES

30

FICHA DE SUPERVISIÒN

ENTREVISTA CON EL PROFESORADO

NOMBRE:……………………………..………………………………………………………

AREA QUE ENSEÑA:…..…………………………………………………………………..

DIA Y FECHA DE LA ENTREVISTA:……………………………….……………………

DEPARTAMENTO U OFICINA QUE ENTREVISTA……………………………………

ASUNTO………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACUERDOS TOMADOS

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………. ………………………………….FIRMA DEL ENTREVISTADO FIRMA DEL ENTREVISTADOR

31

N° CARGO TUTORES APELLIDOS Y NOMBRES SEX HS

1 PROMOTORA HEREDIA PEÑA Sor SARA SABINA M

2 DIRECTORA COLASANTE PIETROPAOLO Sor CLORINDA G M 40

3 SUB DIRECTOR PALACIOS HERNANDEZ CARLOS H 40

4 COORD.SECUNDARIA JOYA RODRIGUEZ MARIA ZOILA M 30

5 COORD.PRIMARIA MIRANDA MORALES MARIA DEL ROSARIO M 30

6 COORD.DE MATEMÁTICA FISICA

CO TUT.4°B.sec

TRUJILLO ANAYA LORENZO RUBEN H 31

7 COORD.LENG.LITERATURA CHERRES JUAREZ LUIS ORLANDO H 22

8 COORD.IDIOMAS QUEIROLO ROCCA, GABRIELA M 30

9 COORD.ARTE PALOMINO ENRIQUEZ MANUEL JESUS H 26

10 COORD.C.SOCIALES TUT.3°P.sec BERNAOLA MIÑANO LUIS MANUEL H 30

11 COORD.EDUC.FISICA CO TUT.5°sec.

CARAZAS RONCALLA LUIS BRAULIO H 30

12 COORD.PASTORAL MENESES LA RIVA JOSE MARTIN H 30

13 COORD.CIEN.NATUR TUT.1°P.sec CABELLOS PALOMINO MARIA ELENA M 29

14 COORD.COMPUTACIÓN IBAÑEZ ALMONACID PATRICIA ROXANA M 30

REEMPLAZO ESTRADA ACUÑA RICHARD IVAN H

15 COORD.NOR.Y ACT TUT.1°B.sec VILLANUEVA ABARCA MARIA LUISA M 30

16 TUTORA INICIAL QUISPE GONZALES BETSY YULY M 30

17 AUXILIAR INICIAL DONGO MONTERO CARMEN AMALIA M 30

18 TUTORA 1° PAZ CHÁVEZ BUTRÓN ANA MARÍA M 30

19 AUXILIAR 1°PAZ VERGARA FLORES SUELEN KATTHERIN M 30

20 TUTORA 1° BIEN ALZAMORA WILSON MARTHA IRENE ELSA M 30

21 AUXILIAR 1° BIEN ZEBALLOS RODRIGUEZ ANDREA LUCIA M 30

22 TUTORA 1° NIÑO JESUS GUERRA TORRES JUANA CONSUELO M 30

PERSONAL QUE LABORA EN EL CEP“SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO” - 2012

32


23 AUXILIAR 1° NIÑO JESUS BANCES ANICAMA ANA LOURDES M 30

24 TUTORA 2° PAZ SILVA CHUQUIRUNA MAYELA VALENTINA M 30

25 AUXILIAR 2° PAZ MIRANDA MORALES MILAGROS CECIBEL M 30

26 TUTORA 2° BIEN VALDIVIA BOLUARTE ERIKA PILAR M 30

27 AUXILIAR 2° BIEN PINEDA GONZALES RUTH DIANA M 30

28 TUTORA 3° PAZ GRANDA DE LA PUENTE CARMEN MILAGROS M 30

29 AUXILIAR 3° PAZ OSORIO SOSA HELLEN VANESSA M 30

30 TUTORA 3° BIEN MARTINEZ CONTRERAS INGRI M 30

31 AUXILIAR 3° BIEN TUESTA SORIA ROSA M 30

32 TUTORA 4° PAZ MIRANDA MORALES FLOR DE MARIA M 30

33 AUXILIAR 4° PAZ SACO SORIA ROSARIO DEL CARMEN M 30

34 TUTORA 4° BIEN BOBADILLA SANCHEZ MONICA DEL PILAR M 30

35 AUXILIAR 4° BIEN GONZALES ARMAS SILVIA PAOLA M 30

36 TUTORA 4° NIÑO JESUS EVARISTO CARO MARILYN HETHLIN M 30

37 AUXILIAR 4° NIÑO JESUS VERA MANRIQUE KLEINE MERCEDES M 30

38 TUTORA 5° PAZ ZEGARRA ARTEAGA MARIA DEL PILAR M 30

39 AUXILIAR 5° PAZ ROSALES LA ROSA REYNA M 30

40 TUTORA 5° BIEN CARRILLO BRIONES VERONICA GIANINA M 30

41 AUXILIAR 5° BIEN CHIROQUE GALLARDO LIDYA MARGOT M 30

42 TUTORA 6° PAZ BUSTAMANTE REGALADO LOURDES M 30

43 AUXILIAR 6° PAZ PALMA HERMOZA MARISOL M 30

44 TUTORA 6° BIEN AYULO MIRANDA LADY CAROLINA M 30

45 AUXILIAR 6° BIEN LLAULLIPOMA ROMANI CARMEN M 30

46 INSTRUCTOR DISCIPLINARIO SALAZAR MENENDEZ LUIS H 30


33

47 AUXILIAR DE SÓTANO (N) GUERRERO JULCA LUCILA DEL PILAR M 30

48 AUXILIAR DE EDUCACION 1er.PISO TORO LIRA PARDO PATRICIA M 30

49 AUXILIAR DE EDUCACIÓN 2do.PISO MAMANI HUAYTA MONICA M 30

50 AUXILIAR DE EDUCACION 3er.PISO PALACIOS SERRA SUSANA ROSA M 30

51 MATEMATICA TUT.3°B.sec RAMIREZ LICONA JULISSA EMPERATRIZ M 30

52 MATEMATICA (N) CARPIO MONTOYA JULIO CESAR H 16

53 LITERATURA ZAPATA INFANTE JUANA ROSA M 4

54 RAZONAMIENTO VERBAL TUT.2°B.sec. PRADO TEJEDA JOVANA MARIBEL M 28

55 LENG.Y LITERAT CO TUT.1°B.sec

ZAPATA HERNÁNDEZ ORLANDO JESUS H 24

56 ASESORA INGLES VALVERDE TOVAR GISELLE M 8

57 INGLES CO TUT.1°NJ.sec BEJARANO REYES CHRISTIAN H 30

58 INGLES CO TUT.2°B.sec CASTRO RAMOS DANY JOSUE H 32

59 INGLES TUT.5°sec. CESPEDES CASARIEGO SOFIA M 29

60 ITALIANO CO TUT.2°P.sec ESPINOZA PAREDES VERONICA M 30

61 INGLES HUAMANI BAUTISTA ELISEO RAUL H 18

62 INGLES TUT.2°NJ.sec LAY OBREGON ANA MARIA M 32

63 INGLES CO TUT.3°P.sec.

LEON ALVARADO PATRICIA ADRIANA M 29

64 INGLES MAKUHADO FLORES CARMEN VICTORIA M 27

65 MUSICA ROSAS VELARDE RICARDO H 6

66 CORO LUQUE CUTIPA RICHARD RIVELINO H 4

67 MUSICA TABRA SANCHEZ RENZO H 4

68 MUSICA TREVIÑOS ARANA WALTER FERNANDO H 12

69 MUSICA MORAN GONZALES MARIO YSIDRO H 11

70 REPOSTERIA RAFAEL CHACHI Sor Judith M 2


71 EDUC. ARTISTICA VALDERRAMA ATAUJE ROSA MERCEDES M 14

34

72 HIST.GEOG.EC. SOLIS WINKELRIED SELENA TATIANA M 28

73 HIS.P.GEOG.ECON. TORRES OPORTO HECTOR H 18

74 EDUC.FISICA CO TUT.2°NJ.sec MAMANI CABEZA SANTOS H 26

75 AJEDREZ AGUILAR NOVOA MANUEL MIGUEL H 4

76 VOLEY RIVAS PARRA MARIA DEL CARMEN M 6

77 BASQUET VIRU INVERTIS HENRY MAXIMINO M 4

78 GIMNASIA VERA PRIETO CARLOS DAVID H 8

79 ESPIRITUALIDAD PP.FF MARQUEZ DE OLIVEIRA OTILIA M 24

80 RELIGION ANACHURI AGUILERA Sor AIDE M 4

81 RELIGION ARAUJO CANCHARI Sor ROSARIO M 2

82 ANIMACION ESPIRITUAL CABANILLAS ZAPATA JESSICA LILYANA M 30

83 RELIGION LOPEZ LOPEZ Sor MARIANELLA M 10

84 RELIGION MARTINEZ ANDAMAYO Sor DIANA JAQUELINE M 4

85 PROF.RELIG.IMPRES TUT.4°B.sec MENESES LA RIVA PAOLA M 30

86 RELIGION HUANASCA RIVAS Sor VILMA ANGELICA M 24

87 RELIGION NARVAEZ ROMERO Sor CLORINDA ROSA M 4

88 PADRE ESPIRITUAL VALLEJOS LAGOS OFM, P.MAURO ALBERTO H 7

89 BIOLOGÍA CO TUT.1°P.sec

BARRON PASTOR DARWIN AMERICO H 18

90 CIENCIAS NATURALES TUT.2°P.sec MARTINEZ FLORES SERGIO H 32

91 QUIMICA CO TUT.3°B.sec

VALERA VASQUEZ ROBERTO CARLOS H 19

92 COMPUTO TUT.1°NJ.sec NENA HUAMAN EDILMA NORKA M 31

93 COMPUTACIÓN PEREZ REYES MIGUEL ANGEL H 30


94 SOPORTE TECNICO VEREAU TERRONES CARLOS ALFONSO H

35

95 PSICOLOGA CABANILLAS OCHOA ISABEL M 30

96 PSICOLOGA CO TUT.4°P.sec

CARBAJAL LEON CARLOS ALBERTO H 18

97 PSICOLOGA TUT.4°P.sec NAPAICO ALCALDE CONSUELO LISSETH M 30

98 AUXILIAR DE TESORERÍA BERMEO SALVADOR MERLY M 30

99 TESORERA EDWARDS BETANCOUR Sor PAULINA M 30

100 PROFESORA-BIBLIOTECARIA MONTOYA ROMAN CARMEN CELIA M 30

101 SECRETARIA PEREZ ICOCHEA BLANCA CECILIA M 30

102 CONTADORA PUMAYALLI ORMEÑO GLORIA M 30

103 LIMPIEZA 1°, 2° Y 3° PISO ANTICONA TICLIA ANA ELIZABETH M 48

104 LIMPIEZA 1°, 2° Y 3° PISO BENITES LARA SARITA M 48

105 HUERTO BAÑOS Y CAN DPT. CANCHO OSORIO VICTOR

ANTONIO H 48

106 PORTERÍA CHERO CASTRO CESAR AUGUSTO H 48

107 LIMPIEZA 2° PISO NUEVO PABELLON CONDEZO MAGENCIO LUCINDA M 48

108 VIGILANTE NOCTURNO FLORES TORRES HECTOR H 48

109 LIMPIEZA 2° Y 3° PISO GAMARRA TAMARA MARCO ANTONIO H 48

110 LIMPIEZA 1°, 2° Y 3° PISO HUARCAYA LUDEÑA IGNACELIA M 48

111 PORTERÍA MONTAÑEZ MEDINA YULY M 48

112 PORTERÍA ORTIZ RODRIGUEZ MARIA ELENA M 48

113 LIMPIEZA 1° Y 3° PISO QUISPE HUARCAYA MERCEDES MARIA M 48

114 LIMPIEZA RIVERA BENITES HIRMA LEONOR M 48

115 LIMPIEZA 1°, 2° Y 3° PISO ZARATE YUPANQUI EVELINE ROSARIO M 48

36

CALENDARIZACIÓN AÑO 2012

TRIMESTRE DURACIÓN VACACIONES ENTREGA DE LIBRETAS

I

INICIO1 marzo

TÉRMINO25 mayo

28 de mayo al 01 de junio 05 al 08 de junio

TRIMESTRE DURACIÓN VACACIONES ENTREGA DE

LIBRETAS II

INICIO 4 junio

TÉRMINO 14

septiembre

27 de julio al 3 de agosto 25 al 28 de

setiembre

TRIMESTRE DURACIÓN VACACIONES OTRAS ACTIVIDADES

III

INICIO TÉRMINO 15 al 19 de octubre 18 de

Diciembre17 septiembre

18 diciembre

CONVENCIÓN DE COLEGIOS CATÓLICOS14 al 17 octubre

GRADUACIÓN19 de

Diciembre

CLAUSURA20 de

Diciembre

ENTREGA DE LIBRETAS de 08:00 a 12:00m.21 de

Diciembre

ENTREGA DE DOCUMENTOS A 5º SECUNDARIA DE 8:00 a 12 m.

21 de Diciembre

SEMANAS TRABAJADAS (INCLUYE LAS CUATRO SEMANAS DEL MES DE FEBRERO)

42 Semanas

SEMANA DE 9 HORAS DE 45 MINUTOS (Primaria)SEMANA DE 9 HORAS DE 45 MINUTOS (Secundaria)CADA AULA CONTARÁ CON 40 ALUMNOS

1710 Horas

ÁREA ADMINISTRATIVAI. METAS DE ATENCIÓN

EDUCACIÓN INICIAL: Matriculada 2010 – 2011- 201237

G R A D O SMATRICULA

METAS SECCIONES INCREMENTOALUMNAS

2010 2011 2012 2010 2011 2012 10/11 11/12INICIAL 30 32 30 1 1 1 2 -2T O T A L 30 32 30 1 1 1 2 -2

EDUCACIÓN PRIMARIA: Matrícula 2010 – 2011 -- 2012

GRADOSM A T R Í C U L A

M E T A S S E C C I O N E S INCREMENALUMNAS

2010 2011 2012 2010 2011 2012 10/11 11/12

PRIMER GRADO A - B 80 88 119 2 2 3 8 31

SEGUNDO GRADO A – B 110 79 85 3 2 2 -31 6

TERCER GRADO A – B - C 82 114 80 2 3 2 32 -34

CUARTO GRADO A – B 93 90 121 2 2 3 -3 31

QUINTO GRADO A – B 119 88 87 3 2 2 -31 -1

SEXTO GRADO A – B - C 117 122 89 3 3 2 5 -33

T O T A L 601 581 581 15 14 14 -20 0

EDUCACIÓN SECUNDARIA: Matrícula 2010 – 2011 -- 2012

GRADOSM A T R Í C U L A

M E T A S S E C C I O N E S INCREMENT.ALUMNAS

2010 2011 2012 2010 2011 2012 10/11 11/12PRIMERO A –B – C 78 130 119 2 3 3 52 -11

SEGUNDO A - B 81 86 122 2 2 3 5 36

TERCER A - B 49 82 80 1 2 2 33 -2

CUARTO A 44 43 79 1 1 2 -1 36

QUINTO A 39 42 43 1 1 1 3 1

T O T A L 291 383 443 7 9 11 92 60

II. METAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

INICIAL - PRIMARIA Y SECUNDARIA 2012

M E T A P R O G R A M A D A 2012

38

TIPO DECAPACITACIÓN CURSOS

SEMIN. Y/O TALLER

CONSORCIO Y OTRAS

INSTITUCIONS

TOTAL PERSONAL

PARTICIPANTE

MESES FM A M J J A S O N D F M A M J J A S O N D NOM PARTIC

1. CAPACITACIÓN PEDAGÓGICO 1° A 6° PRIM. 1° A 5° SEC.

XXXXXXXXXX X X X X X 2 70

1.2 FORMACION PEDAGÓGICAA. BACHILL.B. LICENCIADC. POS GDO.D. 2da.ESP.E. MAESTRIAF. DOCTORAD

X

XX

X

XX

X

XX

X

XX

X

XX

X

XX

X

XX

X

XX

X

XX

X

XX

2

2 2

1.3 CAPACITACIÓN ADMINISTRATIVAX X X X X X 4

1.- La “CAPACITACIÓN” del personal Docente y Administrativa es permanente y se realiza durante el año, según los requerimientos del personal del Colegio.

2.- La Dirección del Colegio promueve la “CAPACITACIÓN” del personal Docente y Administrativo, organizando Jornadas Pedagógicas durante el mes de febrero y al término de cada trimestre.

3.- El personal Docente y Administrativo es responsable de presentar el documento que acredite su asistencia a los cursos de actualización según su especialidad.

39

II. METAS DE OCUPACIÓN 2012

N°OR

APELLIDOSY NOMBRES

CARGOASIGNATU

HS TITUL / GDO / ESP.ULTIMO AÑO EST.

N°TITULO

FECHAINGRES DNI.N° N/C ESSALUD

AFPOBSERVAC

PERSONAL DIRECTIVO01 HEREDIA PEÑA

Sor SARA SABINA PROMOTORA PRF.ED.SECUNDARIA 03-01-10 C.EXT.N° RELIG

02 COLASANTE PIETROPAOLOSor CLORINDA GIOVANNA DIRECTORA 40 PROF. ED. PRIM.

PRIMARIA 08-02-10 C.EXT.N°000061444 N RELIG

03 PALACIOS HERNANDEZ CARLOS

SUB DIRECT.PEDAGÓGICO 40 MAGIS.EDUC. SEC

MATEMATICA 08-02-10 08472240 C

PERSONAL JERARQUICO04 JOYA RODRIGUEZ

MARIA ZOILACOODINAD.

SECUNDARIA 30 PROF.ED.SEC.MATEMAT-FISICA

20079G-DDEL 01-04-92 08348225 N 6302020JARRMOO5

U.VIDA 530420MJRAR405 MIRANDA MORALES

MARIA DEL ROSARIOCOORDINAD

PRIMARIA 30 LICEN. EDUCPRIMARIA 01/03/04 06894426 N INTEGRA

06 TRUJILLO ANAYALORENSO RUBEN

COORD.MAT.CSECUND 31 INGENIERO DE

SISTEMAS 01-03-06 06271632 N P.FUT07 CHERRES JUAREZ

LUIS ORLANDO LEN Y LIT

SECUND 22 LIC. EN DERECHO 01-03-00 I06748619 NP.FUT. 236191LCJRR2

08 QUEIROLO ROCAGABRIELA MARIA

COORD.IDIOMAS 22 PROF.EDUC.

INICIAL 01-03-06 08190216 N HORIZON.09 PALOMINO ENRIQUEZ

MANUEL JESÚSDANZA

INIC.PRIM.SEC. 26 FOLKLORDANZAS FOLKLOR 01-03-03 23249061 N HORIZON.

263111MPEO1610 BERNAOLA MIÑANO

LUIS MANUELPAST.-TUT.5°P

PRIMARIA 30 LI C. CS. SOCIALESCS. RELIGIOSAS 01/03/05 08153299 N P.FUTURO

11 CARAZAS RONCALLALUIS BRAULIO

EDUC. FISICASECUND. 30 LICEN. EDUC. FISICA

Y DPTES N°050364 01-03-06 40009353 N

12 MENESES LA RIVAJOSE MARTIN

COORDINAD PASTORAL 30 EGRESADO

FILOSOF.Y EDUCAC. 03-03-11 42838307 C13 CABELLOS PALOMINO

MARIA ELENACIEN.TEC.AMB.

SECUND. 29 PROF. ED. SECUND.CS. NATURALES

01260P-DDO0

01-03-96 09371403 N 6006100CEPOM001PRIMA 520750MCPE06

N°OR

APELLIDOSY NOMBRES

CARGOASIGNATU

HS TITUL / GDO / ESP.ULTIMO AÑO EST.

N°TITULO


AFPOBSERVAC

40

14 IBAÑEZ ALMONACIDPATRICIA ROXANA

COMPUTOPRIMARIA 30 LIC.ED.INFORM.

COMPUTO 16-02-10 09642269 C INTEG.555840PIAÑO815 VILLANUEVA ABARCA

MARIA LUISA COORD. NORS Y ACTIVID- 6° 30 LICEN.ED

BIOLOGIA QUÍMICA12319

P-DD00 01-04-86 DNI.10415844 N6206190VAARM003

U.VIDA 528140MVALR616 CABANILLAS OCHOA

MARIA YSABEL FELICITAPSICOLOGA

SECUNDARIA 30 PSICOLOGALENG.YAPREND. 01-02-10 09385746 C AFP.INTEGRA

DOCENTE INICIAL

17 QUISPE GONZALESBETSY YULY

PROFESORAEDUC.INICIAL 30 BACHILLER EN

EDUCACION DRN°704215-02-06 DNI.10799836 N (U.VIDA)

18 DONGO MONTEROCARMEN AMALIA

AUXILIARINICIAL 30 LICEN.

EDUC.FISICA ----- 01-03-99 DNI.07619457 N 6910150DGMTC00

U.VIDA 554890CDMGT7DOCENTE PRIMARIA

19 CHAVEZ BUTRONANA MARIA

TUTORA1° PAZ 30 PROF.ED.INICIAL 01-03-06 22520625 N INTEGRA

20 VERGARA FLORESSUELEN KATHERIN

AUXILIAR1° PAZ 30 ESTUDIANTE

EDUCACION 09-07-85 43174859 C

21 ALZAMORA WILSON, MARTHA IRENE ELSA

TUTORA1° BIEN 30 PROF. ED.PRIM.

PRIMARIA8011P-DD00 01-04-93 DNI.07967

643 N 6803190AAWSM008P.FUT. 549140MAWAS7

22 ZEBALLOS RODRIGUEZANDREA LUCIA

AUXILIAR1°BIEN 30 ESTUDIANTE

EDUCACION 28-11-93 DNI 73945894 C

23 GUERRA TORRESJUANA CONSUELO

TUTORA1° N.JESUS 30 LIC.ED.PRIMARIA

PRIMARIA 09-02-09 DNI.40122131 N AFP INTEGRA

24 BANCES ANICAMA ANA LOURDES

AUXILIAR1° N. JESUS 30 LIC. EDUC

PRIMARIA 05/03/07 42903200 C

25 SILVA CHUQUIRUNAMAYELA VALENTINA

TUTORA2° PAZ

30 LIC.ED.INICAL-PRIM.INICIAL - PRIMARIA

71171 08-02-10 10527600 C PRIMA 584200MSCVQ526 MIRANDA MORALES

MILAGROS CECIBELL AUXILIAR2° PAZN 30 PROF. ED. INICIAL

INICIAL63055

-P-DD00 01-04-03 10228158 N 564620MMMAA4PRIMA

N°OR

APELLIDOSY NOMBRES

CARGOASIGNATU

HSSEM.

TITUL / GDO / ESP.ULTIMO AÑO EST.

N°TITULO


AFPOBSERVAC

27 VALDIVIA BOLUARTEERIKA PILAR

TUTORA2° BIEN 30 BACHILLER

EDUC. PRIMARIA 01/03/07 09948185 N28 PINEDA GONZALES AUXILIAR 30 BACH.EDUC.PRIM 15-03-07 40789987 C AFP.INTEGRA

41

RUTH DIANA 2°BIEN PRIMARIA29 GRANDA DE LA PUENTE

CARMEN TUTORA3° PAZ 30 LICEN..EN ED. INIC.

EDUC. INICIAL 02-05-00 10305281 N PRIMA 578020CGPNN1

30 OSORIO SOSAHELLEN VANESSA

AUXILIAR 3°PAZ 30 ESTUDIANTE

EDUCACION 08-04-86 43537211 C

31 MARTINEZ CONTRERASINGRID

TUTORA3° BIEN 30 PROF. INICIAL

INICIAL TRAMITE 01-04-95 10476523 N 7103140MTCTI007PRIMA 560040IMCTTO

32 TUESTA SORIA ROSA BEATRIZ

AUXILIAR3° BIEN 30 SEC.EJEC. Y

MARKETING 02-03-09 09875896 C AFP INTEGRA

33 MIRANDA MORALESFLOR DE MARIA

TUTORA4° PAZ 30 PROF. ED. PRIM

PRIMARIA 01/03/07 08944546 N

34 SACO SORIA ROSARIO DEL CARMEN

AUXILIAR4° PAZ 30 AUXILIAR DE

FORMAC DE NIÑO 15-02-06 08120976 N INTEGRA 244820RSS018

35 BOBADILLA SANCHEZ MONICA DEL PILAR

TUTORA4° BIEN 30 LICENC. EDUC.

PRIMARIA 01-03-06 40561216 N INTEGRA36 GONZALES ARMAS

SILVIA PAOLAAUXILIAR

4°BIEN 30 ESTUDIANTE EDUCACION 08-09-87 44551067 C

37 EVARISTO CARO MARILYN HETHLIN

TUTORA4° N.JESUS 30 LIC. EDUCACION

PRIMARIA 01-03-06 40298284 C

38 VERA MANRIQUE KLEINE MERCEDES

AUXILIAR4° N.JESUS 30 ESTUDIANTE

EDUCACION 20-09-90 46626348 C

39 ZEGARRA ARTEAGAMARIA DEL PILAR

TUTORA5° PAZ 30 LICENC.EDUC

PRIMARIA 08-02-10 42925083 C

40 ROSALES LA ROSAREYNA

AUXILIAR5° PAZ 30 ESTUDIANTE

EDUCACION 30-05-80 40640077 C

N°OR

APELLIDOSY NOMBRES

CARGOASIGNATU

HSSEM.


N°TITULO


AFPOBSERVAC

41 CARRILLO BRIONESVERONICA GIANINA

TUTORA5° BIEN 30 LICENC.EDUC.PRIM

MATEMATICA 02-03-09 10219093 N

42 CHIROQUE GALLARDOLYDIA MARGOT

AUXILIAR5° BIEN 30 BACHILLER EDINIC.

EDUC.INICIAL ------ 01-04-91 08398847 N 6312140CRGLL006U.VIDA 533570LCERL8

43 BUSTAMANTE REGALADOLOURDES

TURORA6° PAZ 30 LICEN.EN EDUCAC.

PRIMARIARP.N°85735 01-03-06 09646611 N P.FUT.

42

44 PALMA HERMOZAMARISOL

AUXILIAR6°PAZ 30 ESTUDIANTE

EDUCACION 11-12-90 46649139 C

45 AYULO MIRANDALADY CAROLINA

TUTORA 6° BIEN 30 BACH.EDUC.SEC.

MATEMATICA 08-02-10 41481390 C

46 LLAULLIPOMA ROMANICARMEN

AUXILIAR6° BIEN 30 PROF. DE HIST. Y

GEOGRAFÍA 01-03-06 40214250 N HORIZON.

47 SALAZAR MENENDEZLUIS

INSTRUCTORDISCIPLIN. 30 ESTUDIANTE 20-03-92 C

48 GUERRERO JULCALUCILA DEL PILAR

AUXILIAR SOTANO 30 ESTUDIANTE

EDUCACION 30-12-90 46655775 C

49 TORO LIRA PARDO PATRICIA MERCEDES

AUXILIAR1° PISO 30 3 AÑO EDUC. PRIM 16/02/10 07863448 C AFP PRO FUTURO

50 MAMANI HUAITAMONICA

AUXILIAR2° PISO 30 ESTUDIANTE

EDUCACION 01-03-10 44006804 C

51 PALACIOS SERRA SUSANA ROSA

AUXILIAR3° PISO 30

Egres. EDUCAC. INICIAL

03-03-08 06776749 N

SEGURO SOCIALONP

528 DOCENTES SECUNDARIATADOC

52 RAMIREZ LICONAJULISSA EMPERATRIZ MATEMATICA 30 LICEN.ED SEC.

MATEMATICA03087

P-DREC 15-04-98 23952271 N 7304100RIL0J001P.FUT. 567620JRLT01

53 CARPIO MONTOYAJULIO CESAR MATEMATICA 16 INGENIERIA

INDUSTRIAL 18-12-81 41217342 C

N°OR

APELLIDOSY NOMBRES

CARGOASIGNATU

HSSEM.


N°TITULO


AFPOBSERVAC

54 ZAPATA INFANTE JUANA ROSA

PROF. LENGUA Y LITERATURA 4 06-05-43 08845222

55 PRADO TEJEDAJOVANA MARIBEL

PROF. DE PRIMARIA 28 PROF.ED. PRIMARIA 62842

PDDOO 01-03-06 09592135 N ONP56 ZAPATA HERNANDEZ

ORLANDO JESUSPROF. LENG Y

LITERAT. 24 LIC.LENG.Y LITRAT.LENG.Y LITER. 08-02-10 10649104 C AFP.INTEGRA

57 VALVERDE TOVAR GISELLE

COORDINGLES 8 INTERMEDIO

INGLES 01-03-10 09898810 C

43

58 BEJARANO REYES CHRISTIAN INGLES 28 EGRES. INGLES

INGLES 03-03-08 41684651 N ONP

59 CASTRO RAMOSDANY JOSUE

INGLES 28 01-08-08 41863930 N

ONP

60 CESPEDES CASARIEGOSOFIA INGLES 30 AVANZADO

INGLES 03-03-08 09150606 N

61 ESPINOZA PAREDESVERONICA ITALIANO 26 ITALIANO 09-08-10 41768654 C

62 HUAMANI BAUTISTAELISEO RAUL INGLES INGLES 01-08-86 43678573 C

63 LAY OBREGONANA MARIA INGLES 19 AVAMZADO

INGLES 02-03-11 6451780 C

64 LEON ALVARADOPATRICIA ADRIANA INGLES 29 AVANZADO

INGLES 01-03-10 10245194 C

65 MAKUADO FLORESCARMEN VICTORIA INGLES 27 INGLES 02-03-11 25792434 C

66 ROSAS VELARDERICARDO MUSICA 17 EDUC.X EL ARTE

MUS/TEAT /ART.VIS 03-03-08 40169513 C INTEGRA

67 LUQUE CUTIPARICHAR RIVELINO

MUSICA CORO 2 02-03-11 25717235 C

N°OR

APELLIDOSY NOMBRES

CARGOASIGNATU

HSSEM.


N°TITULO


AFP

68 TABRA SANCHEZ RENZO MUSICA 4 ESCUELA DE MUS

CONTEMPORANEA 03-03-08 42618516 C

69 TREVIÑOS ARANAWALTER FERNANDO MUSICA 22-03-81 41102920 C

70 MORAN GONZALESMARIO ISIDRO MUSICA 15-05-72 25719608 C

71 VALDERRAMA ATAUJE ROSA MERCEDES EDUC. ARTIS. 15 BACHILLER EN

ARTES PLASTICAS 01-04-06 09859823 N HORIZON.72 RAFAEL CHACHI

SOR JUDITH REPOSTERIA 2 02-03-11 08879940 C

73 SOLIS WINKELRIERD C. SOCIALES. 28 LICEN.CIENCIAS ----- 01-03-97 07752148 N 6907120SIWKS004

44

SELENA TATIANA SECUND. SOCIALES INT. 233940SSWJK074 TORRES OPORTO

HECTOR HIST. Y

GEOGRAF. 15 LICEN. EN CS.ADMINISTRATIVAS 13-03-04 07967149 N

75 MAMANI CABEZAS SANTOS

LIC. EDUC. FÍSICA 28 LICEN. EDUC.

FISICA Y DPTES.N°05050

4 01-03-06 40894558 C INTEGRA

76 AGUILAR NOVOAMANUEL MIGUEL AJEDREZ 2 02-03-11 80037082 C

77 RIVAS PARRAMARIA DEL CARMEN VOLEY 4 02-03-11 09598628 C

78 VIRU INVERTISHENRY MAXIMINO BASQUET 4 02-03-11 10494990 C

79 VERA PRIETO CARLOS DAVID GIMNASIA

14 TEC. GIMNASIA ARTISTICA

22-04-06 19862515 C

80 MARQUEZ DE OLIVEIRA OTILIA ESPIRITUAL. 24 01-02-96 29617557 C

81 ANACHURI AGUILERASor AIDE RELIGION

82 ARAUJO CANCHARISor ROSARIO RELIGION

83 CABANILLAS ZAPATA JESSICA LILIANA

ANIMACESPIRITUAL 30 01-03-05 25629430 N HORIZON.

543680JCZW884 LOPEZ LOPEZ

MARIANELLA RELIGION 4 02-03-11 42108714 C

85 MARTINEZ ANDAMAYOSOR DIANA JAQUELY RELIGION 4 02-03-11 45062467 C

86 MENESES LA RIVA PAOLA RELIGION 17 08-02-10 10435361 C

87 HUANASCA RIVASSor VILMA ANGELICA

PSICOLOGIARELIGION 25/09/68 20100313 C

88 NARVAEZ ROMEROSOR CLORINDA ROSA RELIGION 02/06/70 18108257 C

89 VALLEJO LAGOS OFMP.MAURO ALBERTO

DIRECTOR ESPIRITUAL 2 LICEN. TEOLOG.

MORALBIOETICA 01-03-01 25430559 C

90 BARRON PASTORDARWIN AMERICO BIOLOGÍA 12 CIRUJANO

DENTISTAOT-048-

300013776

01/03/07 10156805 N

91 MARTINEZ FLORES PROF.C.TEC. 23 PROF.C.NAT. 01-03-10 25610629 C

45

SERGIO CLAUDIO BIOLOG.QUIM AFP UNIÓN

92 VALERA VASQUEZROBERTO CARLOS QUIMICA 14 LIC.EN EDUCACIÓN

BIOLOGÍA QUIMICA 03-03-08 09643137 N

93 NENA HUAMANEDILMA NORKA

COMPUTACION 31 LIC.EDUCAC.COMPUT.E INFORM. 25-02-09 08179387 C ONP

94 PEREZ REYESMIGUEL ANGEL

COMPUTAC 30 ANALISTA Y DIS DE SIST DE INFO

----- 20-09-98 07618706 N 6906241PEREM000U.VIDA 253761MPREE6

95 VEREAU TERRONESCARLOS ALBERTO

COMPUTAC 27-03-63 07638730 C

96 CARBAJAL LEONCARLOS ALBERTO

PSICOLOGO 24 01-02-11 41955066 C

97 NAPAICO ALCALDECONSUELO LISSETH

PSICOLOGA 29-04-82 41394980 C

N°OR

APELLIDOSY NOMBRES

CARGOASIGNATU

HSSEM.


N°TITULO


AFPOBSERVAC

98 LEON QUIROZ MILUSCA MAGALI

ENFERMERA 30 LIC. OBTETRICIAOBTETRIZ 01-03-09 09849148 C

99 BERMEO SALVADORMERLY TESORERIA 40 TECNICO EN

CONTABILIDAD 01/03/86 10298389 N HORIZON.

100EDWARDS BETANCOURT Sor PAULINA

TESORERAPROFESORA 40

PROFESORA SEC.MATEMATICA 01/05/10 07705893 N

101 MONTOYA ROMANCARMEN

SECRETARIAPROFESORA 40 PROF.ED.PRIMARIA

PRIMARIA04977G-DREL

01-04-93 07513936N

4803100MTRAC005U.VIDA 4760000MGTV4

102 PUMAYALI ORMEÑOGLORIA

CONTADORA -- CONTADORAMERCANTIL 019 01-03-89 07533466 N 4809210PA0EG007

INTEGR. 477950GP0AE6103 PEREZ ICOCHEA

BLANCA CECILIASECRETARIADIRECCIÓN 40 SECRETARIA ------ 01-03-92 06715606 N 6504260PEICBOO3

INTEGRA.538560BPIEC7

104ANTICONA TICLIAANA ELIZABETH LIMPIEZA 48 01-03-00 08827498 N 6104100AITLA001

U.VIDA 523700AATIL7105 BENITES LARA

SARITA LIMPIEZA 48 01-04-87 09145509 N 6611030BIALS007HORIZ. 544120SBLCA8

106CANCHO OSORIO ANTONIO VICTOR

LIMPIEZA 48 02/11/98 20655407N

107 CHERO CASTRO LIMPIEZA 48 22-01-08 09691148 N

46

CESAR AUGUSTO108 CONDEZO MAGENCIO

LUCINDA LIMPIEZA 40 02-03-11 41142455 C

109 GAMARRA TAMARAMARCO ANTONIO LIMPIEZA 48 14/03/07 43526570 N

110 GUERRERO SALVADORVICTOR

VIGILANTE NOCTURNO 48 01-02-09 40069857 N

111 HUARCAYA LUDEÑAIGNACELIA LIMPIEZA 48 01-04-89 09379934 N 671100HRLEEIOO5

HORIZON 547840IHLRE7112 MONTAÑEZ MEDINA

JULY PORTERA 48 01-04-96 10339348 N 7207180MTMIJ009(U.VIDA)568460JMMTI3

113 ORTIZ RODIGUEZMARIA ELENA PORTERIA 48 01-07-83 08758584 N 62032900IRRM002

(HORIZ)527320MORIR0

114 QUISPE HUARCAYA MERCEDES MARIA LIMPIEZA 48 01/04/07 09878820 N

115 RIVERA BENITESHIRMA LEONOR LIMPIEZA 48 14/03/11 10031932 C

116 ZARATE YUPANQUIEVELYNE ROSARIO LIMPIEZA 48 01-04-01 08824521 N INTEGRA

47

C O N D I C I Ó NSTOCK DE EXISTENCIA

2 0 1 1INCREMENTO PROGRAM

2 0 1 2B R M TOTAL ADQUI REPAR. TOTAL

I. INFRAESTRUCTURA FÍSICA1.1 CAPILLA 1 11.2 OFICINAS 5 121.3 OFICINAS COMPARTIDAS 3 11.4 SALA DE PROFESORES 2 11.5 TÓPICO 1 11.6 BIBLIOTECA 1 11.7 AUDITORIO 1 11.8 SALA DE COMPUTO 1 21.9 LABORAT(QUIM.BIOL.FIS) 1 11.10 PROYECT. MULTIM.3M, SHART, BENQ 13 331.11 COMP.NOTEBOOK MARCA COMPAQ 88 01.12 PARLANTES (FRANTIC, MICRONICS, LOGITECH, TITANIUM, ALTEK, CYBERTEL) 11 39

1.13 SCANER 3 31.14 ECRAN 13 311.15 TALLER DE MÚSICA 1 11.16 TALLER DE DIBUJO Y PINT. 1 11.17 TALLER DE COC Y REP. 1 11.18 AULAS 22 261.19 DEPÓSITOS 2 51.20 CAMPOS DEPORTIVOS 3 31.21 PATIO DE HONOR 1 11.22 SS.HH. (WATERS PERS.) 30 601.23 DUCHAS 6 121.24 LAVATORIOS 24 471.25 BEBEDEROS DE AGUA 2 2 2. MOBILIARIO2.1 MESAS GRAND. MED DE MAD 18 182.2 MESAS DE MADERA DE 6 SILLAS 5 52.3 MESAS MED. METAL FÓRNICA 30 302.4 MESAS MED.MADERA Y FIERRO 18 182.5 MESAS CHICAS DE INICIAL 6 82.6 SILLAS DE METAL 156 3842.7SILLAS METAL CON MADERA 212 182.8 SILLAS METAL TAPIZ CUERO 14 522.9 SILLAS DE MADERA 19 232.10 SILLAS MAD.TAPIZ CUER 36 342.11 BANCAS 65 652.12 SILLAS DE PLASTICO BLANCAS 600 600

IV. META DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

C O N D I C I Ó NB R M TOTAL ADQUI REPAR. TOTAL

2.13 SILLAS DE RECEPCION DE 1,2 Y3 CUERPOS 7

48

2.14 SILLON DE ESCRITORIO CON GARRUCHA 52.15 BANCAS DEL PATIO 192.16 BANCAS DE MADERA 82.17 BANQUITOS DE MADERA 332.18 CARPETAS UNIPERS CON SILLA 922 7382.19 CARPETAS UNIPERSONALES SIN SILLA 3492.20 VENTILADORES DE AULA 392.21 CABALALETES 15 152.22 PIZARRS ACRILIC.TIZA 40 302.23 PIZARRAS ACRILIC. PORTATIL 32.24 PIZARRA DE TIZA 262.25 ESCRITORIOS DE MADERA 20 212.26 ESCRITORIOS DE MADERA PARA COMPUTADORA 302.27 ESCRITORIOS METAL 1 62.28 STANTES DE MADERAS 10 22.30 STANTES DE METAL 4 102.31 ARMARIOS DE MADERA 16 42.32 ARMARIOS DE MADERA DE AULA DE 8 Y 9 DIVISIONES 172.33 ARMARIOS DE METAL 10 62.34 ARCHIV CHICOS 3 GAVET C/U 2 22.35 INSTRUM. MUSICAL. (GUIT, FLAUTA, LIRAS, TAROL. BOMB,PANDER) 250 250

2.36 PERCHEROS 172.37 LOCKERS 302.38 JUEGOS (3 TOBOGANES, 4 COLUMPIOS, 1 PASAMANOS) 1 III. EQUIPAMIENTO

3.3.1 COMPUTADORAS (MONITOR CPU. TECLADO Y MAUSE 83 1063.3.2 IMPRESORAS 10 6

3.3 EQUIPOS AIRE ACONDIC. 2 43.3.4 MAQUINAS DE ESCRIBIR 1 1 3.5 MAQUINAS CALCULAR 2 03.3.6 MULTICOPIADORA 2 1 3.7 DUPLICADORA 1 3.3.8 FOTOCOPIADORA 1 13.3.9 RADIOGRABADORAS 18 3

3.10 TELEVISOR VHS INCORP. 20 53.3.11 RETROPROYECTOR 2 003.3.12 FAX 1 13.3.13 EQUIPO DE SONIDO 1 23.3.14 MICRO ONDAS 2 73.3.15 COCINA GRANDE A GAS 1 13.3.16 FRIGIDER GRANDE 1 13.3.17 FRIOBAR MEDIANO 1 13.3.18 LICUADORA 1 5B3.19 BATIDORA 1E3.21 EXTINTORES 60

I. FUNDAMENTACIÓN

“COLEGIO SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO”PLAN ANUAL 2012

COORDINADOR:JOSÉ MENESES LA

RIVA

Área: PASTORAL

Nivel: Inicial-Primaria -

Secundaria

49

El área de pastoral constituye el centro de la labor formativa de nuestra Institución y como tal sigue los principios y normas de nuestra Santa Madre Iglesia Católica según las enseñanzas de Jesucristo. La labor pastoral constituye así un trabajo de acompañamiento en el proceso de crecimiento en la fe y busca motivar a nuestros alumnos a encontrarse con un Dios Personal que los llama a la santidad mediante la reflexión y la oración.

En este año, declarado por el papa Benedicto XVI como el Año de la fe, la pastoral se ha organizado en torno a proyectos base para el desarrollo de nuestros objetivos cristianos según los lineamientos de la Institución:

1. Semana Santa 20122. Mes Mariano3. Primera comunión4. Renovación de la Primera Comunión5. Renovación Matrimonial6. Semana Franciscana7. Señor de los Milagros8. Semana Navideña9. Retiros10. Jornadas11. Pascua Juvenil y Semana de la Reconciliación12. Jornada Mundial de Jóvenes (Brasil 2013)13. Taller: Cristos Jóvenes14. Misas y Jornadas Dominicales

1. SEMANA SANTA

FUNDAMENTACIÓN

La Semana Santa es la celebración anual de los misterios de la Pasión y Resurrección de Nuestro Señor Jesucristo, misterios que empezaron con la entrada de Jesús en Jerusalén, más conocido como Domingo de Ramos, y culminaron con la Resurrección.

Como celebraciones centrales de esta semana tenemos la del Jueves Santo en la que se conmemora la Última Cena de Jesús; la del Viernes Santo, la Crucifixión, dando paso a la Vigilia Pascual durante la noche del Sábado para celebrar gozosos la Resurrección el día Domingo. Ello involucra a nuestra Institución Católica que se preparará para vivir junto con Jesús su misión redentora.

Actividades a realizar con los alumnos(as) en el colegio

Del 02 de marzo al 02 de Abril Signos y Símbolos de la Cuaresma durante las oraciones de la mañana y el desarrollo de las clases de Religión y de Animación Espiritual.

Viernes de marzo Sensibilización por Semana Santa. Vía Crucis por grados y secciones durante las horas de Religión.

Jueves, 29 de marzo Hora: 1.40 pm.

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Los alumnos tejerán sus palmas con los maestros y tutoras en los ambientes del colegio para la celebración del viernes como anticipo al Domingo de Ramos.Se reproducirá música religiosa buscando un ambiente de oración y meditación para realizar esta actividad.Apoyo para primaria: alumnos de 4to y 5to de secundaria.

GRADOS APOYO1ER GRADO PAZ1ER GRADO BIEN2DO GRADO PAZ2DO GRADO BIEN

5to de secundaria

3ER GRADO PAZ3ER GRADO BIEN

3ER GRADO NIÑO JESÚS4TO GRADO PAZ4TO GRADO BIEN

4to de secundaria

Viernes, 30 de Marzo Entrada de Jesús a Jerusalén Lunes, 02 de Abril Cena del Señor

LAVATORIO DE LOS PIES BENDICIÓN DEL SANTÍSIMO SACRAMENTO

Martes, 03 de Abril Pasión del Señor Miércoles, 04 de Abril Via Matris Lunes 09 de Abril ¡Aleluya! ¡Cristo Ha resucitado!

Actividades a realizar con los alumnos(as) junto a la Comunidad de las Franciscanas Misioneras del Niño Jesús

Domingo, 01/04 Domingo de Ramos Entrada Triunfal de Jesús a Jerusalén.

Jueves, 05/04 Cena del Señor Viernes, 06/04 Pasión del Señor

Turnos para la Adoración al Santísimo Sacramento Celebración de la Pasión del Señor

Sábado, 07/04 Vigilia Pascual Domingo, 08/04 Pascua de Resurrección

2. MES MARIANO

FUNDAMENTACIÓN

María, como Corredentora, nos invita a seguir a Jesús y nos muestra el Camino.

INICIO: 1 de mayo Oración temática durante todo el mes de la mañana por sección Ofrenda y peticiones Acompañamiento con cantos litúrgicos.

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CLAUSURA: 25 de mayo Procesión de la imagen. Elaboración de la alfombra por la promoción. Participación de toda la familia educativa. Consagración de la promoción a la Virgen María.

3. PRIMERA COMUNIÓN

FUNDAMENTACIÓN

La Primera Comunión es la celebración que conmemora la primera vez que alguno o algunos de sus fieles reciben el sacramento de la Eucaristía. Para recibir la primera comunión es necesario pasar por una preparación a la que se le llama Catequesis. La duración de esta puede variar, pero dura por lo regular un año. Durante este tiempo las catequistas o los catequistas enseñan los principales preceptos de la iglesia y oraciones para la vida del cristiano.

ACTIVIDADES A REALIZAR

Catequesis de niños primera comunión Viernes de 3:30pm a 5:00pm Jornada de padres e hijos Domingo, 29 de abril Catequesis Familiar Martes, 6 de marzo (Padres e

hijos)Martes, 10 de abril (Padres)Martes, 8 de mayo (Padres)

Eucaristías Dominicales Del 11 de Marzo al 20 de Mayo (niños de primera comunión)

Confesiones Miércoles, 16 de mayo Ensayo para la Ceremonia de P. C. Del 9 al 18 de Mayo

Ensayo para la ceremonia de la Luz Viernes, 18 de Mayo Ceremonia de la Luz Viernes 18 de Mayo 7:00pm Ceremonia de Primera Comunión Sábado, 19 de mayo 9:00am

4. RENOVACIÓN DE LA PRIMERA COMUNIÓN

FUNDAMENTACIÓN

La Renovación de la Primera Comunión es el motivo ideal para consolidar los propósitos tanto de padres como hijos en la formación de la fe. Este paso próximo a la secundaria de los niños, es vital para fortalecer su horizonte de vida.

1. Catequesis Durante las clases de religión 2. Jornada de Niños Miércoles, 23 de noviembre3. Catequesis Familiar Miércoles, 30 de noviembre 4. Eucaristías Dominicales Del 4 de noviembre al 2 de diciembre 5. Confesiones Según cronograma 6. Ensayo para la Ceremonia de Renovación. Miércoles, 7 de diciembre 7. Celebración de la Renovación de Primera Com. Miércoles, 7 de diciembre

5. RENOVACIÓN MATRIMONIAL

FUNDAMENTACIÓN

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La Renovación Matrimonial simboliza la renovación del compromiso de fidelidad de nuestros papás en el seno del amor de hogar. Representa la permanencia del amor en la vida de sus hijos, quienes se convierten en testigos de la vida mediante el sí de sus padres.

1. Catequesis Familiar Según cronograma2. Ensayo para la Ceremonia de Renovación. Según cronograma3. Ceremonia de Renovación Matrimonial Según cronograma

6. SEMANA FRANCISCANA

FUNDAMENTACIÓN

San Francisco de Asís es el hombre que, con su vida, ha logrado dar mensaje de amor y comprensión al que más lo necesita.

Actividades a realizar en coordinación con tutores y auxiliares:

Concurso de Biblia Procesión de San Francisco 03 de Octubre: Misa Solemne en honor a San Francisco

7. SEÑOR DE LOS MILAGROS

FUNDAMENTACIÓN

Las fiestas en honor al Señor de los Milagros constituyen la mayor manifestación de fe católica en el Perú. 29 de Octubre


Procesión en honor a la Santísima Imagen del Señor de los Milagros. Cada alumno traerá un artículo religioso (detente, cordón, hábito, rosario, etc.) con el

fin de motivar en ellos la cuaresma limeña. Número especial.

8.SEMANA NAVIDEÑA

FUNDAMENTACIÓN

El misterio de la encarnación del Hijo de Dios llena de gozo a la humanidad entera. El hombre se hace digno en el Amor. Cabe recalcar, la figura de San Francisco como gran promotor del espíritu navideño


1. Festival de Villancicos2. Ambientación de aulas dentro del tema: “La Navidad nos trae la vida”3. Diverti-feria Navideña

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4. Misa de Clausura5. Video Fórum pro vida6. Chocolatada por las jóvenes de la promoción a niños de escasos recursos.7. Teatro de navidad8. Expo arte navideño

9. RETIROS

FUNDAMENTACIÓN

El retiro es un espacio de reflexión personal en busca de un encuentro con Dios que los llama a la santidad. Por ello es conveniente que este espacio de análisis a la luz del evangelio sea propicio para organizar compromisos personales de superación y de amor a Dios, al prójimo y a uno mismo. Todos los retiros se organizarán por salones según el planificador anual.

SECUNDARIA Retiro de dos días

Retiro de tres días TEMAS DE LOS RETIROS

1ro Varones - SOY MI AMIGO Y AMIGO TUYO1ro Mujeres 2do Varones - NADIE NOS AMA COMO DIOS2do Mujeres -3ro Varones - DIOS ENTRE NOSOTROS3ro Mujeres - -

4to Sec - SOMOS SOLDADOS DE CRISTO

5to - JESÚS, COMPAÑERO DE VIDAprofesores - FE Y VIDA

10. JORNADAS

FUNDAMENTACIÓN

Las jornadas constituyen un momento de oración especial dentro del mensaje de amor que Jesús nos vino a traer. Estas jornadas tienen como objetivo acrecentar la fe y motivar a ponerla en práctica mediante el acercamiento de los jóvenes y niños a la vida de piedad y de amor al prójimo.

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11. PASCUA JUVENIL

FUNDAMENTACIÓN

La Pascua constituye un motivo más para estar alegres de la noticia salvadora de la humanidad. La Pascua Juvenil apunta a vivir esta alegría en comunión con Dios y con nuestra comunidad. El punto clave de este proyecto consistirá en el hábito de la confesión mensual a lo que llamaremos, dentro de la Pascua Juvenil, Semana de la Reconciliación.

En esta Pascua Juvenil se realizarán las siguientes actividades:

Confesiones por secciones.

Misa o Celebración de la palabra

Adoración al Santísimo

12. Jornada Mundial de Jóvenes (Brasil 2013)

FUNDAMENTACIÓN

Nos prepararemos con los alumnos del 4to año de secundaria para este evento de gran envergadura mundial para los jóvenes. Profundizaremos el Catecismo para Jóvenes (YOUCAT) como requisito exigido por Benedicto XVI para este encuentro en Brasil. Las fechas de las reuniones serán coordinadas con los mismos alumnos según el tiempo disponible de ellos con el propósito de asegurar su participación en la Jornada Mundial de Jóvenes en Río de Janeiro 2013.

PRIMARIA Tema de las jornadasINICIAL LA CREACIÓN1ro paz

SOMOS HIJOS DE DIOS1ro Bien1ro Niño

Jesús2do Paz AMIGOS DE DIOS2do Bien3ro Paz DIOS ME CONOCE Y ME AMA3ro Bien4to Paz

JESÚS, QUIERO DARTE MI CORAZÓN4to Bien4to Niño Jesús

5to Paz JESÚS, NOS INVITA A SU MESA5to Bien6to Paz JESÚS, NUESTRO AMIGO FIEL6to Bien

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13. Taller: Cristos Jóvenes

FUNDAMENTACIÓN

El taller de Cristos Jóvenes tiene como objetivo principal formar jóvenes líderes y cristianos de oración, comprometidos con su fe en Dios y su pertenencia a la Iglesia.

Los talleres servirán para asentar la vocación a la santidad a la que todos hemos sido llamados buscando que el joven pueda dar testimonio de su amor a Dios y al prójimo como Cristo nos lo enseñó.

14. Misas y Jornadas Dominicales

FUNDAMENTACIÓN

La Eucaristía constituye la fuente y culmen de la vida del cristiano. Por ello, la Misa Familiar ocupa un lugar importante en la formación de la familia cristiana querubina.

Buscaremos durante algunos domingos, reunirnos como familias para poder tener un momento de oración y acción de gracias, en la profundización de un tema a la luz del Evangelio.

Estos encuentros dominicales se desarrollarán tanto para padres como para hijos según las fechas establecidas en la programación anual.

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COORDINADORA:OTILIA MARQUEZ DE

OLIVEIRA

Área: PASTORAL FAMILIAR

Nivel: Inicial-Primaria -

SecundariaPROYECTO: HUMANO - CRISTIANO

“Quien ama conoce a Dios”2010 AL 2015

I. Fundamentación

“Dios es Amor: El que permanece en el amor, permanece en Dios y Dios en él” I Juan 4, 16 Escuchando la voz del Papa Benedicto XVI tenemos que: “La familia constituye, más que una unidad jurídica, social y económica, es una comunidad de amor y de solidaridad; insustituible para la enseñanza y transmisión de los valores culturales, éticos, sociales, espirituales y religiosos esenciales para el desarrollo y bienestar de sus propios miembros y de la sociedad”. El proyecto está dirigido a los padres y madres de familia del colegio; está orientada al desarrollo en el crecimiento humano – cristiano de sí mismo, en la interacción con otros y en la comunión con Dios. El papá y la mamá, creciendo como personas, acompañarán y cuidarán armoniosamente a sus hijos en un clima de afecto con valores y principios cristianos. En nuestra Comunidad Educativa reforzaremos con el ejemplo la unidad de vida apoyados en los valores éticos, morales y religiosos.

II. Capacidades fundamentales

1.- Fortalecer las relaciones familiares, creando seguridad en el acompañamiento y educación de los hijos. 2.- Descubrir en Dios el origen de su dignidad de hijo y hermano de todos. 3.- Analizar los acontecimientos sociales con sentido crítico y visión cristiana, dando testimonio de su fe con sus actos.4.- Encontrar en Jesucristo el modelo y anunciar su mensaje siendo coherente en su vida.5.- Celebrar en fraternidad la comunión con Dios y los hermanos, a través de los sacramentos.6.- Vivir su compromiso cristiano sintiéndose miembro activo de la Iglesia Católica.7.- Vivenciar los valores en cada situación y actos de su vida.

III Orientación Metodológica

Los encuentros, talleres y jornadas se llevarán de manera dinámica y participativa, por medio de diversas estrategias didácticas y experiencias vivenciales, siguiendo la Pedagogía del Amor: observación, escucha, acompañamiento, doctrina, interiorización, comunicación y celebración.Se transmitirá contenidos doctrinales apoyados en la lectura de la Biblia, motivando la reflexión y contemplación en clima de oración, libertad, respeto y sencillez.

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Se acogerá a la persona de Jesús como maestro de oración.Se tendrá en cuenta el documento de Santo Domingo, en la Nueva evangelización, siguiendo nuevos métodos, nueva expresión y nuevo ardor.Además aplicaremos la nueva concepción de la familia, la escuela y la Iglesia en su tarea educativa para la vida comunitaria.También consideraremos en nuestra metodología los pilares de la educación para el futuro: Aprender a Conocer, Aprender a Ser, Aprender a Hacer y Aprender a Vivir en Comunidad (UNESCO).

IV.- Actividades

Encuentros y talleres en valores

Jornada familiar dominical(grados)

Retiro espiritual: sábado y domingo (libre)

Jornada dominical (libre)- solo matrimonios

Jornada sábado(libre)

Taller de profundización Bíblica

Taller de oración

Adoración al Santísimo Sacramento (mensual)

Eucaristía :

- Día de la madre - Día del padre - Día de la Familia - Día del Colegio - Domingo familiar - Misa por los Difuntos

Encuentro con María – mes de mayo

Señor de los Milagros

Liturgia de la reconciliación

Noche Franciscana (talentos)

Bárbara Micarelli (charla)

Fin de año - Clausura

Entrevistas

Consejería Espiritual

Acogida(tres palabritas)

Formación en valores a tiempo y destiempo:

Identidad, respeto, responsabilidad, escucha,

Silencio, comunicación, perdón, fidelidad, alegría.

Paciencia, serenidad, oración contemplación.

Profundización, reflexión, interiorización, vivencia.

Proyecto de Solidaridad- Navidad

Escuela “Aprendiendo a Vivir” (Seminario)

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V.- Sugerencias:

Paseo familiar Orquestina Coro de papás Danza Trabajo social limpiadas Deportes Reuniones pedagógicas aula.

VI.- Evaluación:

Asistencia y, participación, en las actividades programadas.Muchas gracias por tu presencia, participación, entusiasmo, colaboración, disponibilidad, disposición, servicio, alegría, paciencia, solidaridad, oración, empatía, sencillez, humildad, cariño, dulzura, ternura, comprensión, escucha, respeto, responsabilidad, armonía, paz.En cristiano: POR TU AMOR.

ORACIÓN POR LA FAMILIA

Que ninguna familia comience en cualquier circunstancia. Que ninguna familia se acabe por falta de amor. La pareja sea el uno del otro de cuerpo y de mente y que nada en el mundo separe un hogar soñador.

Que ninguna familia se albergue debajo del puente y que nadie interfiera en la vida y la paz de los dos. Y que nadie los haga vivir sin ningún horizonte y que puedan vivir sin temer lo que venga después.

La familia comience sabiendo por qué y dónde va? Y que el hombre retrate la gracia de ser un papá. La mujer sea cielo, ternura, afecto y calor y los hijos conozcan la fuerza que tiene su amor. Bendecid oh Señor las familias, amén! Bendecid oh Señor, la mía también. (bis)

Que marido y mujer tengan fuerza de amar sin medida y que nadie se vaya a dormir sin buscar el perdón. Que en la cuna los niños aprendan el don de la vida. La familia celebre el milagro del beso y del pan.

Que marido y mujer de rodillas contemplen sus hijos, que por ellos encuentren la fuerza de continuar y que en su firmamento la estrella que tenga más brillo pueda ser: la esperanza de paz y certeza de amar.

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I. FUNDAMENTACION:

La educación física trata del desarrollo y la formación de una dimensión básica del ser humano, el cuerpo y su motricidad. Dimensión que no se puede desligar de los otros aspectos de su desarrollo. Por lo tanto, no se debe considerar que la educación física este vinculada exclusivamente a unas edades determinadas ni tampoco a la enseñanza formal de una materia en el sistema educativo, sino que representa la acción formativa sobre aspectos concretos a través de la vida del individuo. La educación física se convierte en una pedagogía de las conductas motrices, en la medida que trata de optimizar el desarrollo psicomotriz de los educandos, planteando situaciones motrices que provocan la optimización de las conductas motoras.

La educación física es la disciplina pedagógica que mediante la actividad física, tiende a la eficiencia del movimiento desde las habilidades motrices más simples hasta las más complicadas, con la finalidad de propiciar conservar el equilibrio de la capacidad funcional del educando.

II. OBJETIVOS:

Perfeccionar las estratégicas metodológicas del sistema de educación física y deporte con el propósito de contribuir en la formación integral del estudiante.

Trabajar de manera conjunta con las diferentes áreas en el proceso de enseñanza – aprendizaje a fin de contribuir en la formación integral del estudiante, promoviendo los valores morales durante la actividad física como medio de cuidado y conservación de la salud.

III. PROYECTOS ESTRATEGICOS:

Desarrollaremos nuestras capacidades y habilidades de comprensión lectora con perspectiva de transversalidad.

Potenciamos nuestro pensamiento lógico matemático para resolver problemas de nuestra cotidianeidad.

Promovemos valores franciscanos en fraternidad, humildad y gratitud para lograr una cultura socio-ecológica de calidad.

IV. CALENDARIZACION DE ACTIVIDADES:

“COLEGIO SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO”

PLAN ANUAL 2012

COORDINADOR: LUIS CARAZAS RONCALLA

Área: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

Nivel: inicial -Primaria - Secundaria

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V.- EVALUACION:

Nivel de Errores Efectividad Fluidez

MES ACTIVIDADES

MARZO Clases de educación física. Entrenamientos deportivos. ADECORE – Campeonato de Vóley Damas (Medianas)

ABRIL Clases de educación física. Entrenamientos deportivos.

MAYO

Clases de educación física. Entrenamientos deportivos. ADECORE– Campeonato de Fútbol varones (Menores) ADECORE – Campeonato de Básket damas (Mayores)

JUNIO Clases de educación física. Entrenamientos deportivos.

JULIO Clases de educación físicas. Entrenamientos deportivos.

AGOSTO Clases de educación física. Entrenamientos deportivos. ADECORE–Campeonato de Fútbol varones (Medianos) ADECORE–Campeonato de Básket varones

(Mini Básket)

SETIEMBRE

Clases de educación física. Entrenamientos deportivos. ADECORE – Campeonato de Vóley damas (Mayores) ADECORE – Campeonato de Atletismo damas/varones

(Infantil) Día Deportivo 14 / SET/2012 ( De Inicial a 4ºde primaria)

OCTUBRE

Clases de educación física. Entrenamientos deportivos ADECORE – Campeonato de Vóley damas (Menores). Olimpiada Querubina 2012 (De 5º de pri a 5º sec)

NOVIEMBRE

Clases de educación física. Entrenamientos deportivos COPA QUERUBINA DE VOLEY 2012 COPA QUERUBINA DE BASKET 2012

DICIEMBRE Clases de educación física. Entrenamientos deportivos.

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desarrolloBásico Pueden cometerse

Algunos errores fundamentales

Lograr ejecutar La actividad pero

con poca eficiencia

No se materializa la fluidez en ningún momento.

Intermedio Pueden cometerse algunos errores fundamentales

La ejecución de la actividad es eficiente

Ocasionalmente se materializa la fluidez

Consolidación No existen errores fundamentales

Ejecuta la actividad con gran eficiencia

Existe fluidez de forma sistemática

La evaluación se lleva a cabo mediante la observación y el control sistemático del desarrollo que obtienen los alumnos en los contenidos de cada unidad del programa.

Mediante la observación el maestro apreciará el comportamiento de los alumnos en las diferentes actividades programadas.

Mediante el control podrá determinar el nivel de logros alcanzado en un periodo de tiempo, sobre la base de los ejercicios y juegos fundamentales de las unidades del programa y en correspondencia con los objetivos previstos para cada etapa. Es recomendable que los controles se realicen después de la segunda mitad de cada trimestre, estos unido a la observación del trabajo de los niños, permitirá al profesor una efectiva evaluación, también pondrá al descubierto las insuficiencias que pueden existir en el proceso de enseñanza - aprendizaje para poder efectuar las correcciones correspondientes.

Se mantienen las categorías: AD, A, B, C. en el nivel de primaria de forma cualitativa y de 0 – 20 en el nivel de secundaria de forma cuantitativa.

VI. RECURSOS DIDACTICOS:

Recursos Humanos (personal docente y alumnos) Materiales didácticos: Balones deportivos Hula Hulas Colchonetas Conos Platillos Arcos Tableros Redes Cuerdas Cintas elásticas Cintas métricas Tablas de saltos.

Terrenos y/o patios del colegio.


COORDINADOR:MANUEL PALOMINO ENRIQUEZ

Área: EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Nivel: Inicial-Primaria - Secundaria

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I. FUNDAMENTACION

El Arte es la expresión propia, íntima y significativa de una persona y de un pueblo. En este sentido, la diversidad del Perú ha dado vida a una amplia gama de manifestaciones artístico culturales que constituyen un modo de conocer y aproximarse a las distintas realidades y entornos naturales, que mediante los lenguajes artísticos nos revelan ideas, historias, sentimientos y emociones evidenciando aspectos fundamentales de la experiencia humana y colectiva. Por esta razón el conocimiento y la práctica de las artes son una contribución para fortalecer actitudes interculturales como el respeto, la valoración de uno mismo y del otro, así como el inter-aprendizaje enriqueciendo nuestra vida cotidiana.

II. OBJETIVOS

El arte es una interpretación de la naturaleza y del medio socio-cultural, así como la proyección del ser, ya que obedece a una necesidad humana y social de expresar ideas, creencias y valores, sobre todo el mundo interno del ser humano.

Propiciar el uso de los diversos lenguajes artísticos de las artes visuales, el arte dramático, la danza y la música para expresar vivencias, emociones y sentimientos, posibilita un equilibrio afectivo y el desarrollo de un espíritu lúdico y creativo en constante descubrimiento y fortalecimiento de la identidad individual y cultural.

El arte es un medio para conocer, valorar y aprender de la cultura propia y de otras.

III. PROYECTOS ESTRATEGICOS 2012

1. Desarrollemos nuestras capacidades y habilidades de comprensión lectora con perspectiva de transversalidad.

2. Potenciamos nuestro pensamiento lógico matemático para resolver problemas de nuestra cotidianeidad.

3. Promovemos valores franciscanos en fraternidad, humildad y gratitud para una cultura socio-ecológica de calidad.

IV. PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL

Problemática Institucional Temas transversales Título de la unidad Valores

BAJO NIVEL DE COMPRENSIÓN

LECTORA

Educación para mejorar nuestra comprensión

lectora

Cuando leo y comprendo me

siento felizRESPETO

BAJO NIVEL DE RAZONAMIENTO

LÓGICO

Educación para el emprendimiento

Razonando encuentro la lógica

RESPONSABILIDAD

DEFICIENTE PRACTICA DE

VALORES

Educación en valores y formación ética

Vivenciando los valores construyo un mejor mundo

FRATERNIDAD

V. APRENDIZAJES ESPERADOS

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CAPACIDADES Estudio y conocimiento de la cultura popular, su historia, a través de la

practica de las artes, costumbres y tradiciones del Perú y el mundo, que lleguen a la concreción de la identidad nacional y respeto por otras culturas.

Habilidades de expresión y apreciación artística creativa, sensibilidad e interpretación.

VALORES Respeto Responsabilidad Confraternidad Identidad

VI. METAS DE ATENCION

EL Área de Educación por el Arte atiende a la población estudiantil de la I. E. Sor Querubina de San Pedro en todos sus niveles:

º Inicial: Música y Danza - Formativo

º Primaria: 1er Grado hasta 4to Grado: Música, danza y artes visuales – Formativo

Talleres de: 5to y 6to Grado: Dibujo y pintura, música: guitarra principiantes y avanzados, orquesta de cuerdas, danza, manualidades, ajedrez, coro, investigación científica

º Secundaria: Talleres de: 1º a 5º SECDibujo y pintura, música: guitarra principiantes y avanzados, orquesta de cuerdas, danza, manualidades, ajedrez básico y avanzado, coro, investigación científica, repostería, cristos jóvenes.

VII. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLESMAYO DIA DE LA MADRE Talleres

JUNIO DIA DEL PADRE TalleresDIA DEL CAMPESINO CC SSVISITAS GUIADAS Talleres

JULIO

DIA DEL MAESTRODESFILE ESCOLARCONCURSO DE BANDASPROYECTO CC SS FIESTAS PATRIAS

Talleres

AGOSTO DIA MUNDIAL DEL FOLKLORE DANZA

SETIEMBRE CONCURSO NUEVA ACROPILISDIA DE LA JUVENTUD

MUSICA

OCTUBRE ANIVERSARIO DEL COLEGIO Comunidad Educativa

NOVIEMBREPROYECTO INSTITUCIONAL FESTIVAL DE DANZAS FOLKLORICAS (HATUN RAYMI)

Comunidad EducativaDanza

DICIEMBRESEMANA NAVIDEÑAEXPOSICIONES CLAUSURA

Danza MúsicaDibujo pintura

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VIII. EVALUACION DEL DESARROLLO DEL PLAN DE AREA

La evaluación del plan de trabajo del área de educación por el arte será permanente con informes periódicos a las Coordinaciones de Primaria y Secundaria, con los responsables de cada especialidad por trimestre.

IX. DOCENTES DEL AREA

ARTES VISUALES Y TEATRO

Mercedes Valderrama : Dibujo y Pintura

MUSICA

Walter Treviño : Flauta, (Talleres: violín)Mario Moran : GuitarraRenzo Tabra : GuitarraRicardo Rosas : Flauta (formativo) 4to Grado Primaria

Banda (extracurricular)CORO

Richard Luque : Talleres Primaria y Secundaria DANZA Manuel Palomino : Danza Tradicional

TALLERES ESPECIALES

Carmen Dongo y Patricia Toro Lira : Manualidades Sor Judiht Rafael : Repostería Manuel Aguilar : Ajedrez Avanzado Martín Pizarro : Ajedrez Básico José Meneses : Cristos Jóvenes Sergio Martínez : Investigación Científica

“COLEGIO SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO”65

I. FUNDAMENTACIÓN

El área de comunicación tiene como propósito y meta desarrollar y fortalecer las destrezas y capacidades comunicativas de los estudiantes a través de situaciones comunicativas reales y en interacción con variados tipos de textos para alcanzar una permanente reflexión sobre los elementos lingüísticos, lúdicos e inferenciales, que favorezcan una mejor comunicación con su entorno y se desarrolle así progresivamente la autonomía y formación integral de todos los alumnos.

II. OBJETIVOS

Desarrollar las capacidades y habilidades de la competencia comunicativa del alumnado.

Formar integralmente a los alumnos en los aspectos afectivos, emocionales y cognitivos para el desarrollo de su identidad personal, social y cultural.

Fortalecer nuestro carisma Franciscano - Micarelliano, promoviendo en cada actividad los valores como la sencillez, solidaridad, humildad y fraternidad entre los miembros de la comunidad educativa.

III. PROYECTOS ESTRATÉGICOS

o Desarrollamos nuestra capacidad y habilidad de Compresión Lectora con perspectiva de transversabilidad.

o Potenciamos nuestro pensamiento lógico matemático para resolver problemas de nuestra cotidianeidad.

o Desarrollamos una cultura alimenticia adecuada para una vida saludable. o Promovemos valores franciscanos de fraternidad, humildad, sencillez para

una mejor vivencia de la fe.

IV. METAS DE ATENCIÓN

EL Área de Comunicación atiende a la población estudiantil de la CI E. Sor Querubina de San Pedro en todos sus niveles.

Inicial

Primaria

Secundaria

V. ACTIVIDADES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

ACTIVIDADES CRONOGRAMAI TRIM. II TRIM. III TRIM.

DÍA DEL LIBRO INFANTIL 4 abril66

DÍA DEL IDIOMA ESPAÑOL 23 abrilPERIÓDICO MURAL (5º - 6º PRIM. - TODA SEC.) Todo el año escolar

PLAN LECTOR(CUENTACUENTOS – PRIMARIA) Todo el año escolar

CONCURSO DE ORTOGRAFÍA Y RAZONAMIENTO VERBAL(5º - 6º PRIM. - TODA SEC.)

20 – 24 agos.

EXPO COMUNICACIÓN: “REDACTANDO MEJOR” PRIM. – SEC.INICIAL – 1º - 2º - 3º CUENTOS4º FÁBULA5º HISTORIETA6º INFOGRAFÍASECUNDARIA ENSAYO

Todo el año escolarExpo: 17 de octubre

BOLETÍN INFORMATIVO (SEC.) I TRIM. II TRIM. III TRIM.SIMULACROS DE EXÁMENES DE INGRESOS (SEC.) I TRIM. II TRIM. III TRIM.

VI. CAPACIDADES QUE BUSCA DESARROLLAR CADA PROYECTO:

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

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* EXPOSICIONES

* CONCURSO DE LECTURA ORAL

COMPRENSIÓN DE TEXTOS* PLAN LECTOR

* RINCÓN DE LECTURA

* CONCURSO DE RAZONAMIENTO VERBAL

PRODUCCIÓN DE TEXTOS* PERIÓDICO MURAL

* CONCURSO ORTOGRAFÍA

* REDACCIÓN FORMAL

VII.RECURSOS

. HUMANOS : ALUMNOS

DOCENTES

PADRES DE FAMILIA

. TECNOLÓGICOS : EQUIPO AUDIOVISUAL MULTIMEDIA

RETRO PROYECTOR

COMPUTADORA

INTERNET

MATERIALES : PAPELÓGRAFOS

PIZARRA

PLUMONES

INSTRUMENTOS MUSICALES VESTIMENTAS

PINTURAS, ETC.

VIII. EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL PLAN DE ÁREA

La evaluación del plan de trabajo del área de comunicación será permanente con informes periódicos a la dirección y sub dirección del plantel en coordinación con los responsables de cada especialidad.

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I. FUNDAMENTACION:

El área busca reforzar la enseñanza de ambos idiomas italiano e ingles creando situaciones y ambientes estimulantes para los alumnos donde el aprendizaje del idioma se realice en una forma ágil y espontánea teniendo como fin que los alumnos puedan relacionarse en este mundo globalizado con personas de otras culturas y vivencias.

II. OBJETIVOS:

Desarrollar las diferentes competencias comunicativas.

Concientizar la importancia del aprendizaje de los idiomas

Incentivar al alumnado a la producción espontánea

III. PROYECTOS ESTRATEGICOS:

Desarrollamos nuestra habilidad y capacidad de comprensión lectora con perspectiva de transversabilidad.

Potenciamos nuestro pensamiento lógico matemático para resolver problemas de la cotidianeidad.

Desarrollamos una cultura ecológica ambiental para una vida saludable.

Promovemos valores franciscanos de fraternidad, humildad y sencillez.

“COLEGIO SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO”CIENCIA – VIRTUD – TRABAJO

PLAN ANUAL 2012COORDINADORA: GABRIELA QUEIROLO ROCCA

Área: Idiomas

Nivel: inicial -Primaria - Secundaria

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IV. CALENDARIZACION DE ACTIVIDADES:

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V. EVALUACION:

MES ACTIVIDAD

MARZOSemana del 5 al 9 Examen de clasificación de los niveles de 6to a 5to de secundaria

ABRIL

Semana del 30 de abril al 4 de mayo Inglés: canción alusivo al día de la madre

( primaria) Acróstico alusivo al día de la madre (de 6to a 5to secundaria).

Italiano: Poesía alusivo al día de la madre (primaria ) Frases alusivas al día de la madre ( secundaria)

MAYO

Semana del 2 al 4 : examen de nivel italiano (secundaria)

Del 21 al 25 Entorno virtual.- Uso de la plataforma PAIDEIA con temas de refuerzo.Producción del libreto de la obra teatral y elección de protagonicos

JUNIO Semana del 4 al 8:

Italiano: Tarjeta alusiva al día del padre (primaria)Ensayo de la obra

JULIO

Semana del 2 al 6 Examen escrito de niveles de 1er grado a 5to grado.

Simulacro de examen internacional “City and Guilds” dirigido a las alumnas de 6to grado a 5to de secundaria.Ensayo de la obra

AGOSTO

Convocatoria y preparación de las alumnas para el examen internacional City and Guilds.Semana del 13 al 17 Obra teatral realizada por 5to sec a cargo de los profesores del área y dirigido a los alumnos de inicial a 4to grado de primaria.

SETIEMBRE

Semana del 3 al 7: examen escrito de niveles de 6to a 5to de secundaria.

Semana del 24 al 28 :Concurso de Deletreo (spelling Bee) Nivel primaria. Concurso de Karaoke ( De 6to a 4to de secundario

NOVIEMBRE

Semana del 5 al 9 Examen oral y escrito para certificación de niveles para los alumnos de 1er grado a 5to secundaria a cargo de English Connection.

DICIEMBRE Semana del 17 al 20 Entrega de certificados de

niveles a todas aquellas alumnas que aprobaron el nivel requerido por la instituto de idiomas.

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Evaluación inicial- diagnostica:

Las alumnas inician con una prueba de diagnostico para conocer las habilidades que han logrado de acuerdo al grado (primaria) y un examen de clasificación para agrupar a las alumnas de acuerdo al nivel que tienen, logrando así un grupo homogéneo (secundaria)

Evaluación formativa y procesal:

Las evaluaciones son constantes y permanentes logrando que las alumnas interactúen en forma espontanea logrando la producción del idioma con temas vivenciales o de su interés que les permitan aplicarlo para la vida

Evaluación sumativa y final:

Las evaluaciones se darán a través de prácticas, exámenes relacionados a nuestra unidad de aprendizaje, como también proyectos que amplían su creatividad y motivan a mejorar el uso del idioma. Las notas se dan en forma cualitativa (primaria) y cuantitativa (secundaria) siendo requisito para pasar al siguiente nivel la nota mínima aprobatoria de 14 (secundaria)

VI. RECURSOS DIDACTICOS:

Flashcards. Textos. cds Cuaderno. Hojas de aplicación. Diccionario. Posters. CD ROM Interactivo Juegos didácticos y lúdicos Canciones

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PLAN ANUAL 2012COORDINADORA:

Patricia Roxana Ibáñez Almonacid

Área: Educación para el

Trabajo

Nivel: inicial -Primaria -

Secundaria

Habilidades Generales del Área

“Desarrolla habilidades y destrezas para diseñar, comparar, analizar, clasificar, evaluar, crear y tomar decisiones en sus proyectos y procesos productivos; fortaleciendo los cimientos de su realización personal y profesional futura, incluyendo el trabajo en

equipo y socialización con valores cristianos y franciscanos”.

I. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Educación para el Trabajo, tiene por finalidad desarrollar en los educandos competencias que puedan ser aplicadas en su futuro ámbito laboral y a lo largo de su preparación profesional, de modo que le permita ejercer una función productiva y de iniciación empresarial, para así formar parte en la actividad económica del país.

II. OBJETIVOS:

Desarrollar habilidades y destrezas operativas en el manejo de los equipos informáticos y materiales que forman parte de nuestra área.

Motivar la creatividad en el desarrollo de los proyectos permanentes dentro del curso.

Incentivar la capacidad de investigación para desenvolverse adecuadamente frente a la rápida evolución tecnológica de la sociedad.

III. PROYECTOS ESTRÁTEGICOS:

Proyectos Estratégicos AplicaciónDesarrollamos nuestras capacidades y habilidades de comprensión lectora con perspectiva de transversalidad.

Motivar el desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis de información resultante de la realidad, mediante el uso de recursos tecnológicos, materiales y estratégicos.

Potenciamos el pensamiento lógico matemático para resolver problemas cotidianos.

Desarrollar criterios de resolución de problemas en casos o situaciones de aplicación personal, académica, estudiantil y en el ámbito laboral o empresarial.

Promovemos valores Franciscanos en fraternidad, humildad y gratitud para una cultura socio-ecológica de calidad.

Mantener y orientar las actitudes personales hacia la convivencia en fraternidad, potenciando su espiritualidad con valores cristianos propios del carisma institucional.

Desarrollamos capacidades para el buen manejo de nuevas tecnologías

Desarrollar proyectos que permitan la integración de herramientas y manejo de las TICs.73

IV. METAS DE ATENCIÓN:

Curso-Taller Inicial Primaria Secundaria No. Alum.Computación X X X 1070

V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

No. Actividades Cronograma Responsables

1Exámenes de Certificación de los Cursos de Computación por grado.

PRIMARIA:De 4to. a 6to. Grado de primaria:1er. Examen CIBERTEC 04 de julio.2do. Examen CIBERTEC 12 de noviembre.SECUNDARIA:De 1ro. a 5to. de Secundaria:1er. Examen INFOPUC 1ra. Y 2da. Semana de mayo.2do. Examen INFOPUC 3ra. Semana de julio.3er. Examen INFOPUC del 4ta. Semana de setiembre y 1ra. Semana de octubre.4to. Examen de INFOPUC 4ta. Semana de noviembre.

Profesores de Computación.

2 Día de las TelecomunicacionesPRIMARIA:Celebración de Fecha Cívica.14 de Mayo


3

Concurso Mecanografía computarizada.1° Secundaria

SECUNDARIA:Semifinal en Aula de CómputoDel 03 al 06 de Diciembre.Final en Auditorio 12 de Diciembre con participación de Jurado.

Profesores de ComputaciónApoyo: Soporte Técnico.

4

Diseños de Tarjeta Día de la Madre 2012.2° Secundaria

Exhibición en Aula de Cómputo24, 26 y 27 de Abril.Exhibición y Final Concurso con participación de Jurado 02 de Mayo.


5Diseño de Diploma de Olimpiadas 2012.3° Secundaria.

Semifinal en Aula de Cómputo 17 y 19 de Setiembre.Exhibición y Final Concurso con participación de Jurado 26 de Setiembre.


6 Diseño de Gigantografía Navideña 2012. 4° Secundaria.

Semifinal en Aula de Cómputo 27 y 29 de Noviembre.Exhibición y Final Concurso Grupal con participación de Jurado miércoles 05 de Diciembre.

Profesores de Computación.Apoyo: Soporte técnico.

7Diseño de Tarjetas Navideñas 2012.5° Secundaria.

Semifinal en Aula de Cómputo 28 de Noviembre.Exhibición y Final Concurso con participación de Jurado 05 de

Profesores de Computación.Apoyo: Soporte técnico.

74

Diciembre.

VI. ACTIVIDADES PERMANENTES DEL ÁREA.

Apoyo permanente para la utilización de la plataforma Intranet, como software de manejo de notas EDUSYSNET.

Asesoramiento a docentes del área en la implementación de aplicaciones en su labor académica.

Apoyo a todas las actividades principales de las demás áreas, en el diseño y elaboración de su material respectivo.

Fomentar los valores cristianos y franciscanos en nuestros proyectos. Desarrollo de los contenidos y proyectos propuestos por el Convenio Grupo

Educativo EDUCARE por Inicial 5 años cada grado de primaria de 1º a 2º. Desarrollo de los contenidos y proyectos propuestos por el Convenio Alianza

Educativa con CIBERTEC por cada grado de primaria de 3º a 6º. Desarrollo de los contenidos y proyectos propuestos por el Convenio Educativo

con INFOPUC por cada grado de Secundaria. Apoyo en la evaluación del avance y rendimiento académico por grados,

estadísticas.

VII. RECURSOS:

Humanos : Todo el Personal Directivo, Administrativo, Docente, Soporte Técnico, Personal de Servicio, alumnado general y padres de familia.

Tecnológicos : Equipos Computacionales. Proyector, T.V., DVD.

Materiales : Libros y manuales propios de cada curso.

VIII. EVALUACIÓN DEL PLAN:

Permanente, después de cada actividad.

75



MARIA LUISA VILLANUEVA ABARCA

Área: NORMAS

EDUCATIVAS


Secundaria

I. FUNDAMENTACIÓN:

La coordinación de orientación educativa y las tutorías son concebidas como una labor de acompañamiento y orientación que se brindará al educando a lo largo de los años de su formación escolar.Encaminando al niño y adolescente hacia la autodisciplina y la responsabilidad de sus propios actos, haciéndoles comprender en la medida de su desarrollo y madurez la consecuencia de los mismos.Para lograr esta autodisciplina, tanto en el hogar como en el colegio, es necesario que exista en ambos lugares: AMOR, RESPETO, RESPONSABILIDAD, CARIDAD, HUMILDAD, COMPRENSIÓN Y COOPERACIÓN.

No la sumisión sino la persuasión. No la imposición sino la ponderación y la reflexión. No sólo el ejemplo sino la elaboración de normas que atiendan las necesidades de todos y respeten el derecho de los demás.

II. OBJETIVOS:

- Promover el desarrollo integral del educando atendiendo sus necesidades de tipo afectivo, cognitivo y pedagógico que pudiera presentar.

- Promover y difundir el conocimiento del reglamento de la I.E.

- Crear conciencia de la importancia de la puntualidad en el desarrollo de todas las actividades que realiza el ser humano, tanto a nivel personal como de relación.

- Reforzar en el alumnado la práctica de los hábitos de: orden, aseo y presentación personal.

- Promover la práctica de los valores cívico-patrióticos, para el positivo desenvolvimiento personal y social del educando.

- Propiciar la coordinación permanente entre: la Subdirección, Dpto. Psicopedagógico, Tutores y Orientación educativa, que permitirá el logro de los objetivos propuestos.

- Optimizar el uso de la agenda a través de los tutores.

III. PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL:- Bajo nivel de comprensión lectora.- Bajo nivel de razonamiento lógico.- Deficiente practica de valores.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:- Educación para mejorar nuestra comprensión lectora.- Educación para el emprendimiento.

76

- Educación en valores y formación ética.

V.- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

VI.- ACTIVIDADES PERMANENTES DEL ÁREA:

1. Planifica, coordina, ejecuta e informa a las instancias respectivas sobre el cumplimiento del reglamento interno del colegio.

2. Coordina permanentemente con las tutoras, dpto. psicopedagógico y subdirección para lograr los objetivos propuestos.

3. Coordina con los tutores la calificación cualitativa, trimestral y anual de conducta del alumnado con problemas de comportamiento.

4. Controla la práctica de los hábitos de orden, aseo y puntualidad.

5. Controla la buena presentación del alumnado, vistiendo correctamente el uniforme de la I.E.

6. Realiza el seguimiento de la asistencia del alumnado.

7. Informa a los padres de familia sobre el comportamiento de los alumnos utilizando fichas de seguimiento, informes de los docentes y observaciones personales.

8. Fomenta y promueve la conciencia cívico-patriótica y el sentido de proyección social del educando.

9. Orienta y evalúa la participación del educando en toda acción de proyección cristiana.

10. Realiza el seguimiento del cuaderno de incidencias positivas y negativas del educando con los tutores y profesores del aula.

11. Fomenta en el alumnado hábitos de autocontrol, disciplina y formación integral de su carácter.

12.-Mantener actualizado el archivo personal de cada estudiante.

Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA VALORES A REFORZAR

1 Revisión y difusión del reglamento interno

De Marzo Diciembre

RESPEETO RESPONSABLIDAD

2 Elaboración del decálogo del aula

Marzo y Abril RESPONSABILIDADDEMOCRACIA

3Consolidado de asistencia y puntualidad del alumnado

De Marzo a Diciembre

ORDENPUNTUALIDAD

4

Aplicación de la ficha individual del comportamiento del alumnado

Mayo, Setiembre y Diciembre

DISCIPLINAAUTOCONTROL

77

VII. RECURSOS:

HUMANOS:

DirectoraSubdirectorCoordinadora de primariaCoordinadora de secundariaAlumnadoPsicólogosTutorasPersonal de mantenimiento

TECNOLÓGICOS:

Audio y sonidoComputadoraImpresoraFotocopiadoraMultimediaInternet

MATERIALES:

PapelesPapelógrafosPlumonesFólderesÚtiles de escritorio

VIII. EVALUACIÓN DEL PLAN:

Permanente y después de cada actividad.

78



MARÍA LUISA VILLANUEVA ABARCA

Área: ACTIVIDADES


Secundaria

I.- FUNDAMENTACIÓN:

El departamento de actividades educativas tiene como función la organización de todas las actividades curriculares y extracurriculares que se realizarán en el ámbito de la I.E. con la finalidad de permitir la correlación del tiempo con las actividades que se desarrollarán en este año académico. A través de este departamento los alumnos mostrarán su creatividad, destreza, organización y dotes artísticas para expresarlos en las diversas responsabilidades que se les otorgará en el transcurso del año. Toda actividad no sólo será artística sino que se tratará de alcanzar las esferas formativas y valorativas que cada alumno necesita para tener bases sólidos en la formación de su persona y desenvolvimiento en la sociedad.

II. OBJETIVOS:

1.Trabajar en forma organizada, dosificada, cordial y creativa de tal manera que las actividades educativas nos conduzcan a plasmar los valores de nuestra madre fundadora y tratar de alcanzar el modelo de vida que San francisco nos enseñó.

2. Organizar mensual y anualmente las actividades curriculares y extracurriculares con la finalidad de realizar un trabajo proporcionado y dosificado, tanto para el alumnado y profesorado en general.

3. Crear conciencia de los valores cívicos, culturales y cristianos para que nuestros alumnos sean capaces de transmitirlos a sus familiares y a la sociedad.

4. Planificar cada actividad con los respectivos responsables, teniendo en cuenta cada detalle de la misma.

5. Elevar la calidad de las actividades, momentos cívicos y religiosos, con el propósito de mostrar las grandes potencialidades artísticas de nuestro alumnado y la excelente organización del profesorado.

6. Resaltar y agradecer el trabajo brindado por cada uno de nuestros docentes para el éxito de las actividades del colegio.

7. Evaluar cada actividad para continuar mejorando cada día.

9. Integrar a los miembros de la comunidad educativa con la finalidad de mostrar lo importante que es cada uno para el gran desarrollo de nuestra institución.

III.-PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL:

- Bajo nivel de comprensión lectora.- Bajo nivel de razonamiento lógico.- Deficiente practica de valores.

79

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

- Educación para mejorar nuestra comprensión lectora.- Educación para el emprendimiento. - Educación en valores y formación ética.

V. METAS DE ATENCIÓN:

La meta de atención que tiene este departamento es trabajar firmemente en beneficio de la formación de nuestros alumnos en los niveles de Inicial – primaria – Secundaria y con el apoyo de nuestra Directora, Subdirector, PP.FF que han depositado su confianza en nuestra I.E.

VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

* ACTIVIDADES PERMANENTES DEL ÁREA:

-Planificar cada actividad con él o los profesores responsables.-Dar información constante de las actividades a realizar-Elaborar memorándum de felicitación y participación continua.-Supervisar la preparación de cada actividad-Evaluar cada actividad.-Coordinar con los talleres para las actividades principales.-Coordinar permanentemente con las coordinaciones de primaria, normas educativas, Subdirección y Dirección.-Coordinar las salidas extracurriculares con las instituciones y movilidades permanentemente. *Las grandes actividades que se llevarán a cabo con la participación de todo el alumnado y los talleres de educación artística serán:

ACTIVIDAD FECHAInicio del año escolar 01/03 JUEVESDía de la Madre Jv 10 y Vr 11/05Día del Padre Vr 15/06Día del Maestro Jv 05/07Olimpiadas Querubinas 01 al 03 /10Cambio de escolta 30/11 VIERNESRenovación de Primera Comunión 6o gados 7/12 VIERNESSemana Navideña Del 10 al 14 /12Despedida de 4o de secundaria a 5o de secundaria

11/12 MARTES

Despedida de 5o de secundaria a sus ahijados de 1o de primaria

12/12 MIÈRCOLES

Despedida de 5o de secundaria a sus profesores 14/12 VIERNESGraduación de inicial 18 /12 MARTESGraduación 19/12 MIÈRCOLESClausura 20/12 JUEVES

80

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2011 (los lunes de todo el año)

MES DÍA FECHA CÍVICA RESPONSABLE

MARZO

05 08 Día Internacional de la Mujer Rosa Stella Colasante12 15 Día Mundial de los derechos del

consumidorLuis Bernaola

19 22 Día Mundial del Agua Sergio Martínez

ABRIL

16 14 Día de las Américas Lourdes Bustamante23 22 Día de la Tierra Julissa Ramírez23 23 Día del Idioma Castellano Luis Cherres30 01 Día del Trabajo Mayela Silva30 02 Combate del 2 de Mayo Selena Solís

10 y 11 13 Día de la Madre (2do. Domingo) Coord. Actividades14 17 Día Mundial de las

TelecomunicacionesPatricia Ibañez

21 25 Día de la Educación Inicial Betsy Quispe

JUNIO

04 05 Día Mundial del Medio Ambiente María Elena Cabellos04 07 Aniversario de la batalla de Arica y

Día del héroe Francisco BolognesiHéctor Torres

15 17 Día del padre (3er. Domingo) Coord. De Actividades25 24 Día del Campesino Jovana Prado25 29 Día de San Pedro y San Pablo José Meneses

JULIO

05 06 Día del Maestro23 23 Día del héroe Capitán FAP José

Abelardo QuiñonesWilliam Moscoso

28 Proclamación de la Independencia Área de Sociales

AGOSTO

06 06 Aniversario de la batalla de Junín Martha Alzamora20 22 Día del Folclore Manuel Palomino27 28 Reincorporación de Tacna al Perú Juana Guerra27 30 Santa Rosa de Lima Paola Meneses

SETIEMBRE

1ra. Semana Día de la Educación Vial

Área de sociales

17 20 Día internacional de la Paz (3er martes del mes)

Otilia Márquez

23 Día de la juventud

OCTUBRE

01 08 Combate de Angamos. Día del Héroe Miguel Grau

Ana María Chávez

15 08 Día de la Ed. Física y el Deporte Luis Carazas15 12 Llegada de Cristóbal Colón a

AméricaFlor Miranda

22 16 Día Mundial de la Alimentación Carmen Granda22 21 Día Nacional del Ahorro de

EnergíaMilagros Miranda

NOVIEMBRE

12 10 Día de la Biblioteca Escolar Ingri Martínez19 20 Derechos del Niño Verónica Carrillo26 25 Día Internacional de la NO

violencia contra la mujer Carolina Ayulo

26 27 Batalla de Tarapacá. Día del Mariscal Andrés Avelino Cáceres

Erica Valdivia

DICIEMBRE

03 01 Día de la lucha contra el SIDA Darwin Barrón08 Día de la Inmaculada Concepción Pastoral

10 09 Aniversario de la batalla de Ayacucho

Orlando Zapata

10 10 Declaración Universal de los Derechos Humanos

Edilma Nena

81

VII. RECURSOS:

1. HUMANOS:

DirectoraSubdirectorCoordinación de Orientación EducativaCoordinación de SecundariaCoordinación de PrimariaCoordinación de educación FísicaCoordinación de Arte y TalleresPersonal de SeguridadPersonal de MantenimientoPadres de FamiliaSecretaría y TesoreríaInstituciones a VisitarInstituciones Invitadas

2. TECNOLÓGICOS:

Audio y sonidoComputadoras e impresorasFotocopiadoraMovilidades

3. MATERIALES:

Papel bond y bulkyTintaPapelógrafos

VIII.- EVALUACIÓN DEL PLAN:

- Permanente - Antes y después de cada actividad o proyecto- Periódica: tres veces al año, al término de cada trimestre.

82


COORDINADOR: MARIA ELENA CABELLOS PALOMINO

Área: CIENCIAS NATURALES Nivel:

Primaria - Secundaria

I.- FUNDAMENTACION:

El Área de ciencia ambiente y tecnología, tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del estudiante como persona y formarlo para que cuide y valore el medio ambiente como miembro activo de la sociedad del País y del Mundo. El área promueve el conocimiento científico reflexivo llevado a la experimentación para permitirle la conservación de la vida y su interrelación con todo ser no vivo que intervienen en el equilibrio del planeta. Es por ello que nos proponemos organizarnos a nivel de área para realizar un trabajo en equipo en el que los alumnos se realicen como entes que participen en mejorar actitudes que favorezcan al planeta y se preparen para una mejor calidad de vida.

II.- OBJETIVOS

2.1.- GENERAL:

La Coordinación de Ciencias tiene por finalidad ACOMPAÑAR a los profesores de los niveles de inicial, primaria y secundaria en el buen desarrollo de las capacidades habilidades y destrezas del área enlazando: contenidos, prácticas de laboratorio y la formación de valores franciscanos que contribuyan al desarrollo sostenible del planeta.

2.2.-ESPECIFICOS:

2.2.1 Coordinar el trabajo a realizar en los niveles de inicial, primaria y secundaria, a través de reuniones periódicas.

2.2.2 Acompañar el trabajo de cada uno de los profesores del área conjuntamente con la dirección, subdirección, primaria y secundaria con la finalidad de realizar un aprendizaje significativo.

2.2.2.- Apoyar el trabajo del proyecto JPIC, para fomentar actitudes que contribuyan al cuidado del medio ambiente.

2.3.- OBJETIVOS DEL AREA:

2.3.1.-Crear conciencia del valor de la vida y del gran amor de DIOS en cada uno de los seres vivos.

2.3.2.- Cuidar su salud y medio ambiente para mantener el desarrollo sostenible del planeta con el cambio de sus actitudes.

2.3.3.- Contribuir a conservar los recursos naturales y que propongamos alternativas de ecodesarrollo.


- Bajo nivel de comprensión lectora.- Bajo nivel de razonamiento lógico.- Deficiente practica de valores.

83

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

- Educación para mejorar nuestra comprensión lectora.- Educación para el emprendimiento. - Educación en valores y formación ética.

V.- METAS.- Nivel: Inicial, primaria, secundaria y comunidad educativa en pleno.

Actividades:

ACTIVIDADES E F M A M J J A S N D

1.- Elaborar el proyecto de EDUCIENCIA 2012

X

2.- Coordinar y apoyar en todas las actividades propias del área con los profesores de los niveles inicial, primaria y secundaria.

X X X X X X X X X X

3.- Acompañar en la realización EFICAZ de nuestro Proyecto: “ CONSERVEMOS LOS RECURSOS NATURALES Y PROPONGAMOS ALTERNATIVAS DE ECO-DESARROLLO”

X X X X X X X X X

6- Se coordina las fechas cívicas con la Coordinación de Normas Educativas.

x

x x x x x x x x

7.-Evaluación x x x x x x x x x

VI.- PROYECTO A DESARROLLAR:

“ CONSERVEMOS LOS RECURSOS NATURALES Y PROPONGAMOS ALTERNATIVAS DE ECO- DESARROLLO ”

ROL DE ACTIVIDADES 84

MES DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE

febrero

01 al 12.Se coordina con los profesores del área para proponer el proyecto.

Coordinadora y profesores del área – nivel secundaria.

16 Se presenta el proyecto a todo el profesorado.

coordinadora

17 Se realizan las correcciones del proyecto

Coordinadora y profesores del área

20 Acordamos detalles para el proyecto.

Coordinadora y profesores del área

28 Se presenta el proyecto a coordinación

Coordinadora

ABRIL

Del01 al 05

Se presenta el proyecto a cada aula en el se informa que la feria es 30 de octubre con la asistencia de los padres de familia en el horario de 9 a 14 horasLa participación es de toda la sección cada profesor seleccionara a los cinco mejores proyectos por cada sección , los cuales serán evaluados por un jurado del área en La fecha indicada dando como ganador a los tres primeros puestos del grados a quienes les premiara con nota de AD 0 20 según el nivel y una medalla y diploma para el primer puesto y segundo y tercer puesto un diploma

Profesores del área del nivel inicial primaria y secundaria.y dirección- primera etapa

05 al 07formación de los grupos en cada sección DANDOLES EL TEMA A INVESTIGAR: titulado” CONSERVEMOS LOS RECURSOS NATURALES Y PROPONGAMOS ACTIVIDADES DE ECODESARROLLO”inicial primaria: TEMAS SON: 1.-AGUA2.-AIRE3.-SUELO4.-FAUNA 5.-FLORA6.-PAPEL7.-RECICLAJE8.-MINERIA9.-PETROLEO 10.-BIOENERGIA

Profesores del área

85

09 al 14Se propone el nombre del proyecto a cada grupo de cada sección.


MAYO 02al 15 Se trabaja en el aula por cada grupo el tema a investigar.


15 al 20Se presenta un video o visita al lugar de acuerdo al tema a investigar


20 al 30Se realiza la primera revisión de lo recopilado para procesar la investigación. Profesores del área

JUNIO

03 al 15 se presenta el primer borrados del tríptico Profesores del área

16 al 30Revisa por segunda vez el contenido del proyecto.Se presenta el detalle el detalle del experimento a presentar


JULIO

1 al 8Se presenta el triptico finalizado . Profesores del área

9 al 15Se revisa por tercera vez el avance del proyecto.


15 al 24.Se acuerda que se dará de recuerdos.Se prepara la ficha de evaluación para la feria Profesores del área

AGOSTO 1 al 30Se presenta el experimento al profesor responsable Se presenta el tríptico Profesores del área

SETIEMBRE1 al 20 Ensayo de la exposición,

Se selecciona los cinco mejores trabajos como concurso interno.


23Se entrega a coordinación el listado de los ganadores


Octubre01 al 15 Se implementa los trabajos seleccionados Profesores del área

30 Se da la feria Profesores del área

NOVIEMBRE 5 Se lleva la acabo la evaluación del proyecto por los profesores del Área.

VIII. CAPACIDADES QUE SE DESARROLLARAN CON EL PROYECTO:

4.1.- Comprensión de la información.86

4.2.- Experimentación e indagación

VIII.-EVALUACIÓN:

La evaluación será formativa, permanente, sumativa a través de indicadores de logro en cada una de las capacidades.

IX.-RECURSOS DE APRENDIZAJE:

Se utilizarán todos los recursos que ofrece el colegio como: Infraestructura, multimedia, TV, radio grabadora, libros, computadora, CD, DVD, murales, etc.

87

I FUNDAMENTACION.

El área de MATEMÁTICA comprende los cursos de Álgebra, Aritmética, Geometría, Trigonometría, Razonamiento Matemático, estas asignaturas contribuyen, al desarrollo integral de los alumnos, pues no sólo brinda en los educandos la formación de su pensamiento lógico y creativo sino también permite desarrollar, en el trabajo mismo de las clases, valores, actitudes y habilidades que brindan la oportunidad de una formación de orden, autoestima y fraternidad, partiendo de un punto de vista concreto, que luego de interiorizado, dará una comprensión exacta del por qué y el para qué de cada tema, pudiendo ser fácilmente aplicado.

El área en su afán de seguir aportando además de conocimientos claros y precisos como las ciencias lo exige, desea aportar en este año; calidad en el trabajo diario incentivando en los alumnos el afán de investigar, diseñar y desarrollar sus propios proyectos creativos y productivos entrelazados con el área de sociales para revalorar nuestra patria y fomentar en los jóvenes el orgullo por lo nuestro.

II. PROYECTOS ESTRATÉGICOS:

El plan anual permitirá desarrollar los proyectos estratégicos de nuestra institución como son: Desarrollaremos nuestras capacidades y habilidades de comprensión lectora con

perspectiva de transversalidad. Potenciamos nuestro pensamiento lógico matemático para resolver

problemas de nuestra cotidianeidad. Promovemos valores franciscanos en fraternidad, humildad y gratitud para lograr

una cultura socio-ecológica de calidad.

III. OBJETIVOS DEL ÁREA:

Desarrollar significativamente las capacidades de investigación creatividad y productividad, a través de la planificación y ejecución de proyectos.

Reconocer el equilibrio y al armonía entre Fe, Razón, y Ciencia. Convivir armónicamente , descubriendo y asumiendo valores de respeto ,

fraternidad, solidaridad, responsabilidad, honestidad y reverencia a la creación Desarrollar las capacidades y habilidades de la competencia comunicativa.

“COLEGIO SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO”

PLAN ANUAL 2012COORDINADOR:

RUBEN TRUJILLO ANAYA

Área: MATEMÁTICAS Nivel:

Primaria - Secundaria

88

Formar integralmente al alumno y alumna en los aspectos científico y cognitivo para el logro de habilidades.

Fortalecer nuestro carisma Franciscano - Micarelliano, promoviendo en cada actividad los valores como la sencillez, solidaridad, humildad y fraternidad entre los miembros de la comunidad educativa.

IV. METAS DE ATENCION :

EL Área de Matemáticas atiende a la población estudiantil del C. E. Sor Querubina de San Pedro en todos sus niveles.

InicialPrimaria

Secundaria

V PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

meses Responsable.

F M A M J J A S O N D

MA

TEM

ÁTI

CA

S

Capacitación

Elaboración de examen de habilidades

Examen de habilidades(del 5 al 9 de marzo)Con informe estadístico.

x

x

x

x

x x x x x x x

Profesoras especialistas del grado

Examen de habilidades por trimestre(por grados)con informes estadísticos

x x x x x x x x x x

Elaboración de actividades lúdicas (1 a 4º de primaria)uno por semana. x x x x x x x x

Pruebas de Cálculo Mental en las aulas. ( Inicial a 1º de Secundaria). x x x x x x x x

En 5º y 6º de primaria la matemática se ha dividido en aritmética, álgebra, geometría y Rm)

X X X X X X X X X

Concurso de Matemática (niveles: primaria y secundaria) x

89

CÍRCULO DE CALIDAD DE PROFESORES DEL ÁREA x x x x x x x x x x x

COORDINA-

CIÓN DE MATEMÁTI

CA.

MONITOREO DURANTE TODO EL AÑO x x x x x x x x x

COORDINA-

CIÓN DE MATEMÁTI

CA

VI RECURSOS

HUMANOS : alumnos docentes padres de familia

TECNOLÓGICOS : equipo audiovisual Páginas webs

Multimedia Proyector Computadora Internet

MATERIALES : papelógrafos pizarra plumones cuadernos útiles de escritorio libros de consulta

PROYECTO I

Concurso de Matemática

ÁREA : MatemáticaRESPONSANSABLES:

Rubén Trujillo (Coordinador del área) Julissa Ramírez Verónica Carrillo Carolina Ayulo Julio Carpio

NIVEL : Primaria y secundariaFECHA : setiembre.PREMIACIÓN: con el apoyo del comité de aula.(medallas).OBJETIVO : Mostrar seguridad con diferentes formas de evaluación.

NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA

- Los temas serán según el siguiente esquema.

- Los temas serán según el siguiente esquema.

90

CAPACIDAD 1er 2do 3ero 4to 5to 6toComunica.M. 4 4 6 6 6 6Resolución Problemas 3 3 5 5 7 7

Razona. M. 3 3 5 5 7 7TOTAL 10 10 16 16 20 20

CAPACIDAD 1er 2do 3ero 4to 5toAlgebra 5 5 5 6 8Aritmética 5 5 5 6 8Geometría 5 5 5 6 8Razonamien 5 5 5 6 8Trigonometría x x 5 6 8TOTAL 20 20 25 30 40


PLAN ANUAL 2012COORDINADOR:

Bernaola Miñano, Luis Manuel

Área: Ciencias Histórico

Sociales

Niveles: inicial -Primaria -

Secundaria

I.- FUNDAMENTACIÓN

El área tiene como propósito la construcción de la identidad sociocultural y la formación ciudadana de los adolescentes y jóvenes. La construcción de la identidad sociocultural está relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona se asume como sujeto y afirma su sentido de pertenencia a su realidad y a la sociedad. La formación ciudadana es un aprendizaje que permite a la persona responder responsablemente a las múltiples situaciones que le plantea la vida en sociedad y desarrolla su capacidad de ser protagonista de la Historia del Perú y su comprensión y transformación del mundo actual.

Desde el punto de vista Antropológico, la vida en común o vida social es un “dato propio de la naturaleza humana”. La forma en que se hace realidad este dato en el espacio y el tiempo, es lo que estudia la Ciencias Sociales. Es por ello, que se convierte en un excelente medio para conocer más profundamente a las personas, empezando “por uno mismo”. Por esta razón todos los acontecimientos históricos y su contexto cultural están relacionados de una manera explícita con Jesucristo y su Iglesia iluminando el caminar social del Hombre.

II.- OBJETIVOS

Comprender y conocer los principios y los valores del ordenamiento legal de su País y de la sociedad Internacional.

Conocer su ubicación en el plano físico, regional, local , nacional y mundial Relacionar los diferentes ámbitos donde se desarrollan las culturas. Interpretar el acontecer histórico como producto del obrar libre del hombre y de la

acción providente de Dios.


Bajo nivel de comprensión lectora. Bajo nivel de razonamiento lógico. Deficiente practica de valores.

91

IV.-TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para mejorar nuestra comprensión lectora. Educación para mejorar nuestro razonamiento lógico. Educación en valores y formación ética

MES DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLE

MARZO

Del 01 al 09 Convocatoria a participar del

Proyecto “Hoja Blanca”. (Hojas sin usar: Bulky – Periódico)

Prof. del Ciencias Sociales de Primaria y Secundaria.

Del 26 al 30 Semana de recolección “Hoja Blanca” Prof. del Ciencias Sociales de

Primaria y Secundaria. Tutores(as) - CoTutores(as).

ABRIL

Del 2 al 06 Convocatoria a participar del

Proyecto Libros para “Santa Rosa de Ocopa”.


Del 23 al 27 Semana de recolección Libros para

“Santa Rosa de Ocopa”.


Tutores(as) - CoTutores(as).

3ra. Semana Visita de Estudio al Congreso de la

República y a Palacio de Gobierno.3ro. de Secundaria

Prof. Luis Bernaola.

4ta. Semana Visita de Estudio al Congreso de la

República y a Palacio de Gobierno.4to. de Secundaria

Prof. Luis Bernaola.

MAYO

Del 2 al 06 Convocatoria a participar del Proyecto de Comprobantes de Pago.


3ra. Semana Visita de estudio a las Ruinas de

Pachacamác. 6to. Grado Prof. Lourdes Bustamante.

4ta. Semana Visita de Estudio al Congreso de la

República y a Palacio de Gobierno.1ro. de Secundaria.

Prof. Lourdes Bustamante.

JUNIO2da. Semana

Visita de Estudio al Museo de Sitio de la Huaca Puccllana. 2do. de Secundaria

Prof. Selena Solís W.

City Tours por el Centro Histórico de Lima

Prof. de 2do., 3ro. y 4to. de Prim.

3ra. Semana City Tours por el Centro Histórico de Lima. 5to. de Prim. Prof. Lourdes Bustamante.

25 de Junio Lonchera campesina. Primaria. Tutores(as), Co-tutores(as) de Primaria.

01

Preparación para el Aniversario Patrio.

Prof. del Ciencias Sociales de Primaria y Secundaria.Tutores(as), Co-tutores(as) y Profesores en general.

92

JULIODel 23 al 27 Semana Patriótica.


Tutores(as), Co-tutores(as) y Profesores en general.

AGOSTO

4ta. Semana Visita de Estudio: Circuito Medios de

Transporte Inicial y 1ºGrado. Profesoras. de Inicial y 1er.

Grado.

28 Fin de la recepción de Comprobantes

de Pago.


Tutores(as)-Co Tutores(as)

OCTUBRE

Del 29 al 31 Fiesta de la Música Peruana. Prof. De Ciencias Sociales

(Primaria y Secundaria)

V.-EVALUACIÓN:

La evaluación será formativa, permanente, sumativa a través de indicadores de logro en cada una de las capacidades.

VI.-RECURSOS DE APRENDIZAJE:

Se utilizarán todos los recursos que ofrece el colegio como: Infraestructura, proyector multimedia, TV, radio grabadora, libros, computadora, CD, DVD, murales, etc.

FECHAS CÍVICAS

Las fechas cívicas en Secundaria se desarrollaran a través de las clases y publicaciones en el aula.

Profesores de Ciencias Sociales

93


PLAN ANUAL 2012INTEGRANTES:Lic. Ysabel Cabanillas OchoaLic. Carlos Carbajal LeónLic. Consuelo Napaico Alcalde

Área: Dpto. Psicopedagógico

Niveles: inicial -Primaria - Secundaria

I. Fundamentación

Los jóvenes a pesar de los problemas que viven internamente así como también en su grupo familiar tienen muchas ganas de recuperar lo bueno de la vida como Don que Dios les ha regalado a través de la creatividad, optimismo, humor, inteligencia emocional, fortalezas personales y un proyecto de vida que les conducirá acertadamente al bienestar personal, a mejorar su calidad de vida y lograr la felicidad.

Psicología Positiva

Desde el marco de referencia institucional, el colegio Sor Querubina de San Pedro, vivencia la tutoría como un elemento inherente a la función docente y al desarrollo curricular.Nuestro principio en esta importante área se basa en que “todo profesor está implicado en la acción tutorial” y por tanto ejerce “la tutoría” de los diferentes alumnos que tiene a su cargo.En la importante interacción “maestro – alumno, el rol docente gira en torno a la formación integral del alumno; es decir, el maestro no se encargará exclusivamente de cumplir con los contenidos de su programación, sino que principalmente, se encargará de formar en valores, normas y actitudes, a través de una psicología positiva que estudia las bases del bienestar psicológico y de la felicidad así como de las fortalezas y virtudes humanas de nuestros alumnos”.La acción Tutorial del “Maestro Querubino”, buscará personalizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, atender de manera individualizada las necesidades educativas de los alumnos que así lo requieran, mostrar interés por las circunstancias personales de sus alumnos haciendo uso de la inteligencia emocional en cuanto a capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás, apoyar ante la toma de decisiones que puedan repercutir en su futuro inmediato y buscar constantemente la “conexión” con la realidad familiar de los alumnos y en general propiciar una participación activa que favorezca y contribuya a que las experiencias escolares y extraescolares puedan ser integradas progresivamente, convirtiéndose en elementos “significativos” de referencia para que el alumno construya desde una visión cristiana, su proyecto personal de vida de manera responsable y autónoma.

II. Objetivos

94

- Lograr la capacidad en los docentes de poder reconocer los sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos adecuadamente y en el momento oportuno.

- Observar y conocer las características emocionales, cognitivas, familiares y, sociales de nuestros alumnos.

- Establecer acciones oportunas a fin de atender las necesidades de orientación y apoyo a nuestros alumnos.

- Propiciar en ellos, la valoración e identificación con el carisma, misión y visión del centro educativo.

- Realizar una Orientación Vocacional y Profesional, realista; que les permita una adecuada Toma de decisión.

- Brindar una adecuada Orientación Sexual, basada en el respeto y la valoración del cuerpo, según la visión cristiana.

- Lograr que los docentes y alumnos se centren en las cualidades humanas positivas como factores que contribuyen al bienestar emocional y felicidad, para poder solucionar adecuadamente los problemas complejos de la realidad humana.

- Incentivar a través del proyecto de vida, dar coherencia a la vida de los alumnos en sus diversas facetas o dimensiones humanas como biológico, social y espiritual que marcará un determinado estilo en el obrar, en las relaciones con los demás, en el modo de ver la vida a partir del conjunto de valores que ha integrado a la luz de la cual se compromete a ser responsable en la elección de una profesión y estado de vida.

- Realizar talleres psicológicos por grupos, para desarrollar en los estudiantes capacidades y habilidades cognitivas, sociales y emocionales.

III. Actividades Permanentes: Primaria y Secundaria

a) Talleres de Desarrollo Personal Abril- Octubre

“Enseñar a Convivir” “Enseñar a Ser Persona Autoestima y Valores (Primaria) Liderazgo Psicología positiva Inteligencia emocional ( habilidades sociales y solución de problemas) Dinámicas de grupo para trabajar los temas en relación a la sexualidad,

habilidades sociales que permitan mejorar las relaciones interpersonales entre sus pares.

b) Taller de Estrategias Cognitivas Abril - Octubre

“Enseñar a Pensar” Planificación del tiempo de estudio El ambiente de estudio Técnicas de activación neurológica Técnicas de recogida y fijación de la información Técnicas para mejorar la atención y concentración en los niños de nivel

primaria.

c) Taller de Orientación Vocacional Abril – Octubre

“Enseñar a Decidir” Autoconocimiento Charlas de ex alumnas Toma de decisiones Elección profesional : Diagnóstico, entrevistas

d) Seguimiento de casos especiales y evaluación psicopedagógica de los alumnos de inicial Abril – Diciembre

95

Atención de los casos derivados por las tutoras tanto de primaria como secundaria.

Atención a los casos según pedido de los padres de familia Atención a padres de familia. Evaluación de los alumnos de inicial que pasan a primer grado en el mes

de noviembre y entrega de informes a los padres de familia.

e) Proceso de Admisión 2012 Mayo – Diciembre

Elaboración del material de evaluación Coordinación con las áreas vinculadas al proceso Organización del material Evaluación propiamente dicha Entrevistas personales con padres de familia para devolución de resultados Elaboración del informe del proceso de admisión

V.- Recursos Participación activa y creativa de los tutores y profesores en general Material proporcionado por el Dpto. Psicopedagógico. Charlas de Profesionales especialistas en cada área Talleres a cargo del equipo de psicólogos del colegio.

VI.- Evaluación Permanente y periódica

VII.- Cronograma de actividades

Talleres de Desarrollo Personal“ENSEÑAR A CONVIVIR

A M J J A S O N D

Proyecto Personal de Vida X X X X X X X

Autoestima y Valores X X X

Liderazgo X X X

Orientación Sexual X X

Inteligencia emocional X XTaller de Estrategias Cognitivas

“ENSEÑAR A PENSAR”

x x x

Seguimiento de casos especiales y evaluación psicopedagógica de los alumnos de inicial, primaria y secundaria.

A M J J A S O N D

Atención de los casos derivados X X X X X X X XAtención a padres de familia. X X X X X X X X

Evaluación de los alumnos de inicial X X X X X X X

Entrega de informes X X X X X X X

Proceso de Admisión 2012

96

Elaboración del material de evaluación X

Coordinación con las áreas vinculadas al proceso X Evaluación X X X X X X X

Devolución de resultados X X X X X X X

Elaboración del informe X X X X X X X

MES FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES DIRIGIDO A:

Marzo Todo Marzo

Organización del aula Tutores Primaria y Secundaria

Marzo Charla informativa universidad San Ignacio de LoyolaCharla informativa de la univ. Cayetano Heredia

Dpto. Psicopedagógico Universidad San Ignacio de Loyola

5º de secundaria

Marzo Charla de sexualidad Dpto. Psicopedagógico

1º a 5º de secundaria

Todo Abril

Dinámica de grupos Dpto. Psicopedagógico

1º a 5º de secundaria

Todo Abril

Entrevistas PersonalesCharla informativa univ. Ciencias Aplicadas

Dpto. Psicopedagógico

Alumnas de 5º de secundaria

Abril Taller UPC « Toma de decisiones»

Dpto. PsicopedagógicoUniversidad UPC

5º de sec.

Abril Charla Informativa Univ. UPC

Univ. UPC Dpto. Psicopedagógico

5º sec.

Mayo UPC Charla Exanen PPU Univ. UPCDpto. Psicopedagógico

5to de sec

Todo Mayo

Dinámica de grupos-primaria Dpto. Psicopedagógico

1ro-6to grado

2º Trimestre

Dinámicas de grupo para nivel secundaria

Dpto psicopedagógico 1ro-4to sec

Mayo Charla INSTITUTO SUPERIOR TOULOUSE

Dpto psicopedagógicoToulouse

Mayo Visita guiada a la PUCP PONTIFICIA 5TO DE SEC

97

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ Dpto psicopedagógico

Mayo Charla informativa Univ. San Martín

Univ. San Martín Dpto. Psicopedagógico

5º sec.

Mayo PROCESO DE ADMSIÓN 2013 Dpto. Psicopedagógico

POSTULANTES

Mayo Entrevistas personales


3º sec. y 4to de secundaria

Mayo Taller de convivencia Dpto. Psicopedagógico

Primaria

Mayo Taller de Sexualidad Dpto. Psicopedagógico

Primaria

Todo junio Entrevistas personales Dpto psicopedagógico

3º sec.

Junio Charla UNIVERSIDAD CIENTIFICA DEL SUR

Dpto psicopedagógico

5to de sec

Junio Charla Univ. Católica dpto. psicopedagógico

5º sec.

Junio Prueba de Potencial universitario PPU

Unv. UPC 5º sec.

Junio Charla univ. PacíficoCharla UCAL

dpto. psicopedagógicoUniv. PacíficoUCAL

5to de secundaria

Todo Julio Análisis del perfil vocacional Dpto. Psicopedagógico

5º sec.

Julio Taller de Valores Dpto. Psicopedagógico

Primaria

Julio Taller de Habilidades Sociales Dpto. Psicopedagógico

Primaria

Todo Agosto

Análisis del perfil vocacional Dpto. Psicopedagógico

4º sec.

Todo Setiembre

Análisis del perfil vocacional Dpto. Psicopedagógico

3º sec.

Todo Octubre

Devolución de resultados de los casos en seguimiento. Entrevistas con padres de familia


Primaria y Secundaria

Todo Noviembre

Organización de la planificación anual 2013


98

TodoDiciembre

Etapa final del proceso de admisión

Dpto. psicopedagógico

Inicial, primaria y secundaria

99

ANEXO

100

dom lun mar mié jue vie sáb 1

INICIO DEL AÑO ESCOLAR

2 REUNIÓN DE PP. FF. Inicial, 1roPazPrimaria,1ºBien, 1ºNJ

3Cumpleaños de

Madre Rosa Estela

4

5 Día Internacional de la Mujer Charla 1ro Sec (1ra

hora Auditorio)

6 Catequesis de Padres

e hijos Primera Comunión

7 Celebración

cuaresmal - Misa de Acción de Gracias

8 9 Inicio de Catequesis de Primera Comunión 3.30 a 5.00 pm

10

11Inicio de Misas dominicales 1ra

comunión.

12 Día Mundial de los derechos del consumidorCharla 2do Sec (1ra

hora Auditorio)

13REUNIÓN DE PP.

FF. PRIMARIA 2P,2B, 3P,3B, 4P,4B, 4NJ,

5P,5B

14JORNADA

ESPIRITUAL 6TO PRIM PAZ

15REUNIÓN DE PP.

FF. 6P,6B. SECUNDARIA:

1P,1B, 1NJ, 2P,2B, 2NJ

16

17RETIRO

ESPIRITUAL 1RO SEC VARONES

18RETIRO

ESPIRITUAL 1RO SEC VARONES

19Día Mundial del AguaCharla 3ro Sec (1ra

hora Auditorio)

20REUNIÓN DE PP. FF. SECUNDARIA 3P,3B, 4P,4B, 5TO

21

22 23 RETIRO ESPIRITUAL

4TO SECCeremonia de madrinas

y padrinos

24RETIRO

ESPIRITUAL 4TO SEC

marzo 2012

Clasificación por niveles—Inglés

“Preparémonos juntos para el año

de la FE”

101

25RETIRO

ESPIRITUAL 4TO SEC

26Charla 4to y 5to Sec (1ra hora Auditorio)

27

28

29 Tejido de palmas. (2

últimas hrs.)

30 Celebración de la

Entrada a Jerusalén (1ra hora)

31

dom lun mar mié jue vie sáb1

Domingo de Ramos2

3

4

5Jueves Santo

6Viernes Santo

7Vigilia Pascual 5to

Sec

8Pascua de

Resurrección

9CELEBRACIÓN POR

PASCUA DE RESURRECCIÓN

10Catequesis de PadresPrimera Comunión

11JORNADA

ESPIRITUAL 6TO PRIM BIEN

12 13

14RETIRO

ESPIRITUAL 1RO SEC MUJERES

15RETIRO

ESPIRITUAL 1RO SEC MUJERES

16Día de las Américas

17

18JORNADA

ESPIRITUAL 4TO PRIM PAZ

19 20RETIRO

ESPIRITUAL 5TO SEC

21RETIRO

ESPIRITUAL 5TO SEC

22RETIRO

ESPIRITUAL 5TO SEC

23 DÍA DEL IDIOMA ESPAÑOL (1ra-2da hora)

24

25JORNADA

ESPIRITUAL 4TO PRIM BIEN

26 27 28

29 30

abril 2012

TRIDUO PASCUAL EN EL COLEGIO (1ra hora)

TRIDUO PASCUAL EN LA CAPILLA DEL COLEGIO

Semana Santa, tiempo de gracia y júbilo. ¡Cristo ha

vencido la muerte!

102

Misa y Jornada Padres e hijos

Primera Comunión (5to Prim)

Día del Trabajo Combate del 2 de

Mayo


FERIADO2

JORNADA ESPIRITUAL 4TO

PRIM NINO JESUS

3 4 5

6Misa con padres e

hijos (Inicial)

7 8Catequesis de Padres Primera Comunión

9Misa día de las

madres solo 5to sec

10 11 12

13 14Día Mundial de las Telecomunicaciones

15 16Jornada de

Reconciliación 5to Prim.

17 18Ensayo y Ceremonia

de la Luz

19Primera Comunión

20Misa con padres e

hijos(5to sec)

21Día de la Educación

Inicial

22 23 24 25ORACIÓN Y PROCESIÓN

MARIANA

26

mayo 2012

ENSAYOS DE PRIMERA COMUNIÓN

EXÁMENES TRIMESTRALES (en hora de clase) - Primaria y Secundaria

EXÁMENES TRIMESTRALES

ENSAYOS DE PRIMERA COMUNIÓN

VACACIONES

ACTUACIÓN DÍA DE LA MADRE

Examen por niveles—Italiano

“Vivamos, con Santa María, nuestra fe”

103

27 28 29 30 31

dom lun mar mié jue vie sáb 1 2

3 4Día Mundial del Medio Ambiente

5 6 7 8

9RETIRO

ESPIRITUAL 3ROSEC VARONES

10RETIRO

ESPIRITUAL 3ROSEC VARONES

11 Juramentación de Brigadieres

Aniversario de la batalla de Arica y Día del héroe Francisco

Bolognesi

12 13JORNADA

ESPIRITUAL 3RO PRIM PAZ

14 15

Misa por el día del Padre

16

17Misa con padres e hijos (1ro prim)

18 19 20JORNADA

ESPIRITUAL 3RO PRIM BIEN

21 22

23

junio 2012

VACACIONES

ENTREGA DE LIBRETAS: INICIAL—PRIMARIA—SECUNDARIA

“Alimentemos nuestra fe con la

Eucaristía”

V A C A C I O N E S

104

24Misa con padres e

hijos (4to sec)

25 26 27

28 29

30RETIRO

ESPIRITUAL 3ROSEC MUJERES

dom lun mar mié jue vie sáb1

RETIRO ESPIRITUAL 3RO

SEC MUJERES

2 3 4

Confesiones para Maestros

5

Día del Maestro Misa y actuación

6

ASUETO

7

8

9 10 11 12 13Desfile de Surquillo

¿?

14

15Misa con padres e hijos (2do prim)

16 17 18 19 20 21

22Misa con padres e

hijos (3ro sec)

23Día del héroe Capitán

FAP José Abelardo Quiñones

24 25 26 27 28

julio 2012

VACACIONES

VACACIONES

SEMANA PATRIÓTICA

Simulacro - Examen internacional Inglés de 6to a 5to

Examen por niveles de 1ro a 5to

“Perú, país de rica cultura y

gran fe”

105

29 30 31

dom lun mar mié jue vie sáb 1 2 3 4

5 6Aniversario de la batalla de Junín

7 8 9 10 11

12Misa con padres e hijos (3ro prim)

13 14 15JORNADA

ESPIRITUAL 2DO PRIM PAZ

16 17Obra teatral por 5to sec para alumnos de Inicial a 4to Prim.

Auditorio

18RETIRO 2DO DE SEC MUJERES

19RETIRO 2DO DE SEC MUJERES

20POR LAS RUTAS DE LA COMUNICACIÓN

Día del Folclore

21 22JORNADA

ESPIRITUAL 2DO PRIM BIEN

23 24 25RETIRO 2DO DE SEC VARONES

agosto 2012

VACACIONES

“Santa Rosa de Lima, primera santa

americana”

V A C A C I O N E S

106

26RETIRO 2DO DE SEC VARONES

27Reincorporación de

Tacna al Perú Santa Rosa de Lima

28 29

30FERIADOSANTA ROSA DE LIMA

31.


2Misa con padres e

hijos (2do sec)

3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 Concurso de matemática 1ra y 2da hora

14 Olimpiadas de Inicial a 4to Primaria / Paseo de 5º Prim a 5º Sec.

15

16Misa con padres e

hijos (4to prim)

17Día internacional de

la Paz

18 19JORNADA

ESPIRITUAL 1RO PRIM PAZ

20 21

22

23

24 25 26 JORNADA ESP. 1RO PRIM BIEN

27 28 DÍA DE LA BIBLIA - BENDICIÓN DE BIBLIAS

29

septiembre 2012

SENSIBILIZACIÓN SEMANA FRANCISCANA / CONCURSO NUEVA ACRÓPOLIS


EXÁMENES TRIMESTRALES

ENTREGA DE LIBRETAS: INICIAL—PRIMARIA—SECUNDARIA

Examen escrito por niveles Inglés de 6to a 5to sec (1ra y 2da hora)

“Jóvenes: Vuestra misma edad es una gran riqueza” Benedicto

107


Combate de Angamos. Día del Héroe Miguel

Grau

2 3PROCESIÓN Y MISA

SAN FRANCISCO

4ASUETO

5 6

7 8FERIADO

9 10JORNADA ESP. 1RO PRIM NIÑO JESÚS

11

Inicio del Año de la Fe

12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22Día Mundial de la

Alimentación Día Nacional del

Ahorro de Energía

23 24JORNADA

ESPIRITUAL INICIAL

25 26 27

octubre 2012

OLIMPIADAS QUERUBINAS DEPORTIVAS 5TO PRIM.– 5TO SEC.

XXV CONVENCIÓN NACIONAL CONSORCIO DE COLEGIOS CATÓLICOS

VACACIONES.

“Señor de los Milagros,

auméntanos la

108

28Misa con padres e

hijos (6to prim)

29PROCESIÓN SEÑOR DE LOS MILAGROS

30FERIA DE CIENCIAS

31


FERIADO: TODOS LOS SANTOS

2

3

4

5 6 7 8 9 10

11Misa con padres e

hijos (1ro sec)

12Día de la Biblioteca

Escolar

13 14 15 16PASEO DE INICIAL A

4TO PRIM

17

18 19Derechos del Niño

20 21 22 23MISA POR SOR QUERUBINA

24

noviembre 2012

FESTIDANZAS (NOCHE)Examen oral y escrito para certificación de niveles para los alumnos de 6to a 5to de sec. y de 1ro a 5to de prim.

solo escrito.

“Sor Querubina, mujer virtuosa en oración y fe”

109

25 26 Día Internacional de la NO violencia contra la mujer

Batalla de Tarapacá. Día del Mariscal Andrés

Avelino Cáceres

27 28 29 30 Cambio de escolta


2 3Día de la lucha contra

el SIDA

4 5 6 7Día de la Inmaculada

Concepción

8

9 10 Aniversario batalla de Ayacucho / Declaración Universal de los DD. HH.

11 12 Despedida de 5to a sus ahijados

13 Despedida de 4to a 5to de sec

14 Despedida de 5to a sus profesores

15

16 17 18 19 Graduación 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

diciembre 2012

CELEBRACION NAVIDEÑA ( SALIDA DEL ALUMNADO A LA 1 P.M.)


EXÁMENES TRIMESTRALES (primera hora) - Primaria y Secundaria

ENTREGA DE

LIBRETASCLAUSURAEntrega de certificados por niveles a todos aquellos alumnos que aprobaron el nivel

¡Dios se ha hecho hombre para darnos la

110

€¦ · web view · 2015-03-03cierre de la sesión logrado parcialmente no logrado no observado...

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