Colección Dificultades de Aprendizaje

Señales de alerta en el desarrollo del lenguajeLa adquisición del lenguajeLa adquisición del lenguaje es uno de los logros más espectaculares de los niños. En poco tiempo, un bebé pasa de emitir lloros y gruñidos a comprender el código hablado de su entorno. A expresar sus deseos y ordenar el mundo con su expresión.

Incluso antes de nacer, el feto ya está aprendiendo. De hecho, un recién nacido reconoce a su madre por la voz. El lenguaje es tan importante en nuestra especie que venimos preparados para aprenderlo. Además, los padres pueden ayudar bastante en ese aprendizaje porque la mejor herramienta para aprender a hablar es la relación con otras personas.

Aunque los seres humanos venimos “diseñados” para hablar, el entorno del niño es fundamental. Los padres y el resto de cuidadores tienen una gran importancia en este aprendizaje. Actividades como el “cucú-tras”, cantar una canción o la alimentación que toma el niño influirán en su lenguaje.

Un buen manejo del lenguaje y de la comunicación facilita al niño la relación con el medio. Y es un buen punto de partida para poder acceder al aprendizaje escolar.

En los seis primeros años de vida se establecen las bases del lenguaje oral. Durante esta edad es importante detectar los problemas en la adquisición del lenguaje. Esto facilita mucho el tratamiento y mejora el pronóstico.

Entre un 10 y un 14% de los niños tiene alguna dificultad en el desarrollo del lenguaje. La prevención en estos casos es sinónimo de un buen desarrollo.

La estimulación del lenguajeEl ambiente en el que el niño crece juega un papel primordial en el desarrollo del lenguaje y la comunicación. Es por ello, la conveniencia de estimular el desarrollo del lenguaje.

- Se puede hacer a través de canciones infantiles, juegos y cuentos.

- Se debe fomentar el diálogo con el niño. Hay que respetar su tiempo y modo de emisión. También es bueno promover su autonomía personal.

Antonio Moreno Bellón

- Es mejor no prolongar el uso del chupete, biberón y alimentos triturados más allá del año de vida, porque dificultan el desarrollo del lenguaje.

¿Cómo actuar?1. Habla con ellos en cualquier actividad. Por ejemplo, en el baño repetimos

diariamente la misma rutina y les ayudamos a aprender vocabulario.2. Usaremos un lenguaje claro, normal. Por ejemplo: vamos a la cama María. En vez

de: “a muma”, María.3. Cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje. Hay niños de 18 meses que hablan

muy bien mientras que otros de 5 años aún no pronuncian bien la “r”. Todos estos casos están dentro del desarrollo normal del lenguaje.

4. Reducir el uso de la televisión y nada de videojuegos en las primeras edades. El uso del móvil mientras come o esperamos en el médico solo aísla al niño. Durante el tiempo que tiene el móvil, no se relaciona con otros niños, adultos o sus propios padres.

5. Disfrutar el tiempo en familia. Jugar, leer cuentos, ir al parque, al campo, hablar y contar historias, el nombre de las plantas, los colores de los coches, comer todos juntos sin televisión, etc.

6. Paso a la alimentación sólida o complementaria. Es mejor introducir los nuevos alimentos aplastados con el tenedor, con el pasapurés o el robot de cocina a velocidades bajas. Así, ayudamos a aprender a masticar y probar nuevos alimentos y texturas. Recordemos que está utilizando los mismos músculos que usamos para hablar. Prevenimos futuros problemas de pronunciación.

7. Retirar el chupete. En los primeros meses puede ser un gran aliado. Pero cuanto antes podamos retirarlo mejor. Un uso excesivo puede ocasionar problemas en los dientes y en el paladar. Estos problemas también pueden afectar al desarrollo del lenguaje del niño.

El desarrollo del lenguajeEn el desarrollo del lenguaje hablado del niño son fundamentales aspectos biológicos, como la audición y la articulación de la palabra que el niño tiene que reproducir por medio del habla. Para que haya un lenguaje normal hace falta: audición normal, articulación de la palabra normal, función intelectual normal y exposición al lenguaje en los primeros meses de vida.

Entre los 3-6 años, el 15% de los niños tienen alteraciones en el habla o en el lenguaje y en el 2-3% de los niños serán persistentes.

Todos los niños pasan por las mismas fases en el desarrollo del lenguaje: la intención de comunicarse, gestos, primeras palabras, primeras frases y el habla fluida.

Antonio Moreno Bellón

Los niños con trastornos en el desarrollo del lenguaje, ya sean por causas específicas o por déficit motor, sensorial o psíquico, desarrollan el lenguaje de forma diferente según el problema que tengan.

Saber lo que es normal en el desarrollo del habla y del lenguaje puede ayudar a saber si el niño tiene un problema o si sólo tiene un ritmo diferente de aprendizaje.

Los métodos de evaluación son: la información de los padres o maestros, ver el lenguaje espontáneo de los niños y pruebas estandarizadas.

Trastornos del habla- Dislalias. Defecto en la articulación de uno o más fonemas por un mal punto de

articulación o modo de articulación sin lesión orgánica en el aparato fonatorio. Muy frecuente hasta los 4 años de edad.

- Disglosias. La alteración o defecto en la articulación se produce por una anomalía, congénita o adquirida, en los órganos del habla (ej. Fisura palatina).

- Disartiras. La alteración en la articulación se produce por un problema neuromotor. Muy infrecuentes en la infancia.

Trastornos del lenguaje- Retraso Simple del Lenguaje. Tiene algunas dificultades que afectan

fundamentalmente a la expresión (dislalias múltiples, alteraciones fonológicas).- Retrasos severos del lenguaje. Las dificultades afectan tanto a la expresión como

a la comprensión. Serían afasias, disfásias (trastorno específico del lenguaje) y aquellos casos que se producen en trastornos del desarrollo como el autismo u otros.

- Otras perturbaciones. Como los trastornos del lenguaje escrito (agrafías, disgrafía), trastornos del lenguaje leído (dislexia), trastornos del lenguaje matemático (acalculia), trastorno del lenguaje música (amusia).

Alteraciones de la voz- Fonopatías. Que se producen en las rinolalias (nasal), disfonías (ronquera) o afonía.

Alteraciones en el ritmo del habla- Ritmopatías. Disfemias (tartamudez). Consiste en una serie de tropiezos, bloqueos

o repeticiones que producen una ruptura del ritmo del habla.

Antonio Moreno Bellón

Hitos evolutivos en el desarrollo del lenguaje y señales de alerta

Antonio Moreno Bellón