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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÍO XIIFLORENCIA – CADAS

COMPETENCIAS PARA CONVIVIR

UNIDAD DOSCOMUNICANDO Y PARTICIPANDO MI IDENTIDAD SE VA FORMANDO

GUÍA 1TÚ Y YO Y TODOS PODEMOS SER LÍDERES

Jugar Simón dice: Simón hace todo tipo de gestos, brincar, aplaudir, mover la cabeza, etc. Los demás deben seguirlo, hasta que simón diga

quien sigue.Luego respondemos:

1. Quién fue más creativo?2. Quién o quiénes mostraron mayor interés en manejar el grupo?3. Quiénes se mostraron desinteresados4. Qué aprendimos del juego?

OBJETIVO: Liderazgo y perder miedo a expresarnos en público

OBSERVO LAS IMÁGNES Y CONCLUYO

FUNDAMENTACIÓN

CIENTÍFICA Y EJERCITACIÓN

LÍDERES: Líder, del inglés leader, es una persona que actúa como guía o jefe de un grupo. Jefe de un partido político, religioso, o de un grupo o sociedad.

DIEGO DE J. LEMUS CANO 1

A

BC



Persona o grupo de personas que ocupa el primer lugar entre las de su grupo.

CARACTERÍSTICAS:1. Capacidad de comunicarse2. Inteligencia emocional3. Capacidad de establecer metas y objetivos4. Capacidad de planeación5. Un líder conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo6. Un líder crece y hace crecer a su gente.7. Tiene carisma8. Es Innovador.9. Un líder es responsable10. Un líder está informado

http://definicion.de/lider/#ixzz3Y3bDymNu

En nuestro contexto tenemos líderes como padres y madres de familia, representantes al gobierno escolar, el presidente de la nación y personajes de la farándula.

Reconozco líderes de mi comunidad, cuáles?

LIDERAZGO: El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos.

TREABAJO INDICIDUALDiligencia el siguiente cuadro individualmente, teniendo en cuenta a sus compañeros de grupo

CARACTERÍSTICAS PERSONA IDENTIFICADA

RAZONES DE LA IDENTIFICACIÓN

Es ordenado en sus laboresEs amigable y sociableEs creativo o creativaEscucha y comprende a los demásAdmite sus errores y busca solucionesEs firme en la toma de decisionesNo es un crítico negativoSigue las reglas y cumple compromisos

Lo socializamos en clase

Realizar una carrera de relevos, vendados los ojos.Al terminar se autoevaluarán puntos como

1. Seguimiento de reglas2. Creatividad e interés en el juego3. Compañeros y compañeras que mejoraron el desempeño mediante estrategias



D

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GUÍA 2LA CONSTITUCIÓN UN ORDEN PARA LA CIUDAD

VIVENCIA

En muchas ocasiones de ha escuchado la palabra derechos:1. Qué derechos tenemos

2. Para qué nos sirven los derechos3. De dónde salen los derechos

4. Los anteriores derechos porqué son importantes?5. Mencione algunos ejemplos de la vida cotidiana en los cuales estos derechos no se

cumplen.

FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA

TRABAJO EN EQUIPO: Lectura de texto

“LA CONSTITUCIÓN O CARTA MAGNA”

CARICATURA MAFALDA

a. Que se piensa respecto del mensaje que dejan estos amigosb. Relación entre la constitución y el mensaje anterior


A

SALUDEDUCACIÓNFAMILIA

IGUALDAD VIVIENDA

D E R E C H O S

B



APLICACIÓN


D



Elaborar un resumen de los derechos fundamentales de la constitución Colombiana artículos: 5,10,11,13,15,16,21,22,23, 25,27,28,29,37,39,42,44,56 y 67

Pasos para hacer un resumen

NOTA: en la dirección del Informativo Pío XII , en archivos para estudiantes, encontrarán, La Constitución Política de Colombia, un formato de Tutela y un ejemplo. www.informativopio12.webnode.com.co


Leer detenidamente el texto para obtener claridad del mismo

Colocar el títuo del tema central

Sacar ideas principales y secundarias

Redactar a partir de esas ideas

Emplear el diccionario para las palabras desconocidas

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GUÍA 3EL DERECHO A CONOCER QUE SON LOS DERECHOS

VIVENCIA

TUS DERECHOS, MIS DERECHOS, NUESTROS DERECHOS

TRABAJO EN PAREJAS

1. Los medios de comunicación, las personas y nosotros mismos decimos constantemente la palabra derecho.

a. En qué situaciones hemos empleado esta expresión?b. Qué se refiere el término derecho? c. Es importante para nuestra sociedad? Por qué?

2. Recuerdan que en la aplicación de la guía anterior se trabajaron algunos artículos de la Constitución Colombiana?. Escoja uno y realice un cuento, los cuentos son situaciones reales o ficticias; además tienen un inicio un nudo y un desenlace.

3. BAl terminarlo, se comparten con sus compañeros y profesor , leyéndolos

FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA Y EJERCITACIÓN

CONOCER Y PREGUNTAR PARA QUE SEAMOS DEFENSORES DE LOS DERECHOS HUMANOS

TRABAJO EN EQUIPO

QUÉ, POR QUÉ Y PARA QUIÉNES SON LOS DERECHOS HUMANOS?

QUÉ ES UN DERECHO?


Son aquellas cosas o condiciones que tenem os perm itidas o autorizadas y por lo tanto podem os reclamar ante otra persona, un grupo o ley

QUÉ ES UN DERECHO?

A



Momentos históricos del uso de la palabra derecho:

TRABAJO EN EQUIPO




Seleccione 5 de los derechos de la siguiente lista y diga cuáles se pueden cumplir en la vida cotidiana:

DERECHO A CONOCER NUESTROS DERECHOS

Derecho a la vida A la integridad personal, física, psíquica y

moral A la libertad personal A peticionar ante las autoridades A la libertad de expresión A la protección de la libertad de

conciencia y de religión A reunirse libremente y asociarse A la identidad y a la nacionalidad A circular y a residir en el territorio de un

estado

A la propiedad privada A un juicio justo A la presunción de inocencia A no ser discriminado A trabajar A la lectura A la cultura A la asistencia de niños y adolescentes A la educación pública y gratuita en

todos los niveles de la enseñanza A la protección de la salud, seguridad e

intereses.

TRABAJO INDIVIDUAL“Mis derechos humanos terminan donde comienzan los ajenos”

De acuerdo con la anterior afirmación, escriba en su cuaderno una reflexión acerca de los límites de los derechos individuales.

A cuatro personas diferentes preguntamos:1. Que son los derechos humanos?2. Como define el derecho a la vida?

3. Cuál es la importancia de éste derecho?


D

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