TEMA 7

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1. USO DEL PUNTO- Punto y seguido: separa oraciones dentro de un párrafo.- Punto y aparte: separa párrafos dentro de un texto.- Punto final: señala el final del texto.

2. USO DE LOS DOS PUNTOS- Al principio de una carta tras finalizar el saludo. Querido Padre: Ayer estuve....- Cuando se van a repetir exactamente las palabras que pronunció otra persona.Esta mañana Jesús me dijo: “Hoy no voy a salir porque tengo que hacer mis deberes”.- Al iniciar una enumeración. Mi hermano practica muchos deportes: fútbol, tenis, baloncesto y golf.

3. USO DE PUNTOS SUSPENSIVOS- Al final de una oración incompleta. La cena estuvo lista, pero…- Al final de una enumeración abierta o incompleta. Había globos de todos los colores: rojo, azul, verde...- En lugar del etcétera. Los dígitos son 1, 2, 3, 4… - Para expresar temor, duda o sorpresa. No sé qué hacer...

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1. Coloca los signos de puntuación necesarios:

a. He tenido un mal día me levanté tarde, perdí el autobúa, rompí la llave al entrarb. Me dijo seriamente “No me esperaba esto de ti no quiero verte más”c. Compramos de todo sillas, mesas, mantas sin embargo, se nos olvidó la comidad. No sé ¿Tú qué harías callarte o decírselo?

2. Coloca puntos, mayúsculas y tildes que hagan falta: antes de cinco minutos, el mismo avion negro volvio a pasar en la direccion contraria, a igual altura que la primera vez volaba inclinado sobre el ala izquierda y en la ventanilla de ese lado vi de nuevo, perfecta-mente, al hombre que examinaba el mar con unos prismaticos volvi a agitar la camisa ahora no la agitaba desesperadamente la agitaba con calma, no como si estuviera pidiendo auxilio, sino como lanzando un emo-cionado saludo de agradecimiento a mis descubridores medida que avanzaba me parecio que iba perdiendo altura por un momento estuvo volando en linea recta, casi al nivel del agua pense que estaba acuatizando y me prepare a remar hacia el lugar en que descen -diera pero un instante despues volvio a tomar altura, dio la vuelta y paso por tercera vez sobre mi cabeza en-tonces no agite la camisa con desesperacion aguarde que estuviera exactamente sobre la balsa. le hice una breve señal y espere que pasara de nuevo, cada vez mas bajo ero ocurrio todo lo contrario: tomo altura rapi-damente y se perdio por donde habia aparecido sin embargo, no tenia que preocuparme estaba seguro de que -me habia visto, volando tan bajo y exactamente sobre la balsa tranquilo, despreocupado y feliz, me sente a esperar

Gabriel Garcia Marquez. Relato de un naufrago. Tusquets Editores

ORTOGRAFÍA: USO DE PUNTO, DOS PUNTOS, PUNTOS SUSPENSIVOS.

ACTIVIDADES (T7 ORT)

TEMA 8

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1. USO DE COMA

- Para separar los elementos de una enumeración. La última palabra de la enumeración no se separa por coma sino que se introduce con la conjunción “y”.He comprado un libro, un lápiz, una goma y un cuaderno.- Para separar del resto de la oración el vocativo (nombre de la persona a la que se habla)Álvaro, cuando termines tienes que ordenar tu cuarto.- Para delimitar incisos o aclaraciones que interrumpen la oraciónMi vecino, que estudió en Inglaterra, trabaja en un banco.- Para indicar que falta el verbo. Ellos, felices.

2. USO DE PUNTO Y COMA

- Para separar los elementos de una enumeración cuando dentro de dichos elementos enumerados hay comas.Mi hermano mayor practica tenis; el segundo, fútbol; el tercero, baloncesto; y mi hermano pequeño, remo.- Delante de conectores del tipo: sin embargo, pero, por tanto, por consiguiente, aunque...Gonzalo no preparó los exámenes; sin embargo, fue capaz de aprobar todas las asignaturas.- Para separar oraciones de sentido próximo que forman un mismo periodo.Aún no ha llegado; en cuanto llegue, te llamo.

ORTOGRAFÍA: USO DE COMA, PUNTO Y COMA.

- Pon la coma en distintos sitios para que las oraciones cambien sus significado:Es hora de comer, niños. Es hora de comer niños.No, espere. No espere.Vamos a perder, poco se resolvió. Vamos a perder poco, se resolvió.No tenga piedad. No, tenga piedad.Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer, andaría en cuatro patas en su

búsqueda. Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer, andaría en cuatro patas en su búsqueda.

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1. Anota las comas que falten en los siguientes ejemplos:

1. Julio ven acá2. Acudió toda la familia abuelos padres hijos cuñados3. Puedes llevarte mi cámara de fotos pero ten mucho cuidado4. El perro el gato y el ratón son animales mamíferos5. Estaba preocupado por su familia por su trabajo por su salud6. Estoy alegre Isabel por tu regalo7. Pagó el traje el bolso y los zapatos y salió de la tienda8. He dicho que me escuchéis muchachos9. Estas dos palabras son sinónimas es decir significan lo mismo10. En ese momento Adrián el marido de mi hermana dijo que nos ayudaría11. Cogieron muchas cerezas aunque todas picadas por los pájaros12. La respuesta estaba a su alcance sin embargo tenía que esforzarse un poco13. No vendrá me parece hasta la última hora14. Pedro Páramo novela escrita en 1955 es una obra de gran valor para Latinoamérica.

2. Anota el punto y coma en los siguientes ejemplos, donde sea necesario:

1. Gano más ahora sin embargo, gasto menos. 2. Llega temprano levántate a las 6 de la mañana. 3. Por la mañana, huevos tibios por la tarde, huevos revueltos por la noche, huevos estrellados. 4. Los lunes cine los martes teatro los miércoles exposición. 5. Saldré temprano regresaré pronto. 6. Tiene amplitud de conocimientos no obstante no tiene agilidad de razonamiento. 7. Usa la crema en la mañana la loción en la noche.

ACTIVIDADES (T8 ORT)

TEMA 9

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1. USO DE INTERROGACIONES Y EXCLAMACIONES- Son signo DOBLES: se abren y se cierran.- Detrás de ellos no hace falta poner punto seguido.

2. USO DEL GUION Y LA RAYA- EL GUION se usa para unir palabras compuestas o para separar una parte de la palabra que pasa al si-

guiente renglón.- La RAYA es más larga y se usa en los diálogos de un texto narrativo.

3. USO DE COMILLAS- Son un signo DOBLE se abren y se cierran.- Se usan para:

. Emplear términos no muy exactos, inventados, coloquiales o con un sentido supuesto o irónico.

. Reproducir las palabras de otra persona.

. Citar capítulos, artículos o partes de un libro.4. USO DE PARÉNTESIS

- Son un signo DOBLE se abren y se cierran.- Se usan para:

. Intercalar detalles muy precisos: una fecha, el significado de una expresión, un dato geográfico…

. Hacer aclaracioens sobre lo que se está explicando.

. Poner acotaciones en los textos teatrales.

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1. Coloca comillas y paréntesis donde sea necesario:a. El director dijo claramente mañana empiezan las clases.b. Federico García Lorca 1898-193) nació en Fuentevaqueros Granadac. Esas puntitas de la foto son los cráteres de la luna.d. He leído el artículo curiosidades sobre los insectos.e. La ONU Organización de Naciones Unidas busca la paz.f. El profesor exclamo pero ¿qué ha pasado aquí!g. El reportaje mi casa es un aeropuerto habla sobre personas que duermen en el aeropuerto.

2. Puntúa correctamente este texto:

ORTOGRAFÍA: USO DE OTROS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

ACTIVIDADES (T9 ORT)