SESIÓN DE APRENDIZAJE.

I. DATOS GENERALES

a. I.E.

: “FE Y ALEGRÍA 34”

b. Área

: Comunicación

c. Grado

: 1er

Sección : “A”, “B”, “C”

d. Duración: 90 minutos

e. Profesor(a): Elizabeth Mendoza Avendaño

Gladis Ramírez Basurto.

Juana Jacqueline Castillo Salvador.

II. TEMA TRANSVERSAL

a) Situación Problemática: Falta de practicas de normas de convivencia que le permitan trabajar dentro y fuera del aula.

b) Tema Transversal: Ética y Cultura de Paz.

III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ÁREA

ORGANIZADORES

CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES/ ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Comunicación

Comprensión de textos

Lectoescritura:

Grafías y fonemas.

Sonido inicial y final de palabras

Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final.

Señala las palabras que tienen la grafía B – b en un texto.

Ordena las palabras de acuerdo al sonido inicial, medio y final de las palabras con B -b

Clasifica palabras de acuerdo al sonido de las sílabas ba- be- bi – bo - bu.

Lista de cotejo

Escucha con atención e interés a los demás.

Pide la palabra cuando desea hablar.

Guía de observación

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

TIEMPO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

5

5

10

60

30

10

ACTIVIDADES DE INICIO:

Escuchan una adivinanza: “ Cuando soy pequeñita

Una barriguita suelo tener

Cuando pase el tiempo y crezca

Dos barriguitas tendré. ¿Quién soy?

Responden ¿Quién podrá ser? ¿Qué letra será?

Observan el texto con imagen 30 segundos (Estrategia el escaneo).

“ El cabo Benito y la boa “

El cabo Benito y su hermanita Gabi montaron sobre su burrito Tabito y subieron a la montaña a visitar a sus abuelitos .De pronto el burrito tropezó con algo y se asustó , retrocedió, sacudió sus orejitas y siguió su camino rápidamente. Era una boa que estaba enroscada en un pabilo se había quedado dormida escuchando el canto de un buho .La boa despertó muy molesta y persiguió al burrito . El cabo Benito y Gabi muy asustados llamaron a sus amigas las abejitas que acudieron de inmediato y con sus fuertes zumbidos hicieron huir a la boa río abajo cerca de la casa del jabalí balín trepándose en las ramas del bambú con ayuda del búfalo Esteban.

Realizan predicciones respondiendo a preguntas.

¿Qué elementos observaron en el texto?

¿De qué tratará la narración?

¿Quiénes serán los personajes?

¿Dónde ocurrirá esta narración?

¿Para qué vamos a leer? (propósito de la sesión: Escuchan leeremos para reconocer palabras que contienen la letra “b” en su escritura)

La maestra anota las predicciones en la pizarra.

Escuchan y leen la lectura “El cabo Benito y la boa”

Mencionan el significado de algunas palabras. (cabo - tropezar –retroceder- enroscada – pabilo – zumbidos –bambú)

Contrastan sus predicciones.

Responden a preguntas de comprensión:¿ Quién era Benito? ¿Con quién estaba?¿Qué montaron?¿A quién vió el burrito?¿ Qué pasó con la boa? ¿A dónde huyó? ¿Cuál es el título de la lectura? ¿Dónde dice eso?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Leen el título de la lectura. “El cabo Benito y la boa”

Separan el título de la lectura.

Pegan chapitas separando las palabras del título y Responden: ¿Cuántas palabras tiene el título?

Observan el recorte de las palabras del título y leen.

Cambian el orden de las palabras y leen.

Benito El cabo la y boa

la boa y Benito El cabo

Del título se elige la palabra a trabajar. ¿Dónde dice cabo? Sacan la palabra.

En el resto del texto ¿Dónde dice cabo? Encierran con plumón.

Separan en sílabas la palabra y pegan chapitas. ¿Cuántas sílabas tiene la palabra?

Recortan en sílabas. ca bo

Leen cambiando las sílabas. bo ca ¿Qué palabra formamos? ¿Qué es boca?

Separan las sílabas en letras.

B o c a

¿Cuántas letras tiene la palabra cabo?

¿Cómo se leerá cada letra? ¿Cuál es el sonido de cada una?

-Reconocen el fonema (sonido) de cada una de las letras.

Inciden en la b(juntar los labios) se llama “b” labial

Cantan la canción. El sonido de las letras

La b suena b…(bis)

Boca boca boca suena b

b- b- b- b- b- b- b-

La o suena o (bis)

Oso, oso ,la o suena o

O ….o…o….o….o…..o

Salen tantos niños como letras hay. (Realizan las mismas actividades anteriores, pero esta vez con sus cuerpos)

-Se colocan las letras en sus pechos a vista de todos.

Forman la palabra uniéndose. Leen.

Se separan en sílabas. Leen.

Se separan en letras. Leen.

Se desordena la palabra y vuelven a formarla.

-Reciben una tira de papel con la palabra escrita. Leen

Cortan la palabra por sílabas. Leen

Cortan por letras. Leen

Arman la palabra en sus mesas. Leen.

Mezclan la palabra en sus mesas. Vuelven a armarla. Leen.

Arman dos veces más, entreverando antes la palabra.

Pegan en su cuaderno y copian dos, tres o cuatro veces más en sus cuadernos, viendo el ejemplo. (No plana)

Encierra todas las palabras que se escriben con b… en el texto.

Señalan las palabras que están escritas con b… en el salón y mencionan los nombres de sus amigos que tenga la letra B.

Trazan la grafía de la b. Con el dedo en el aire y en una copia, tanto de la mayúscula y minúscula.

Realizan un listado de palabras. ¿Qué otras palabras se escribirán con la b…?

Se escribe en un cartel éstas palabras y otras más.

Observan los dibujos de palabras que están en el texto.

Unen las palabras con su nombre.

Clasifican por el sonido fonémico: “b”

Inicial Medio Final

Bambú Tabito cabo

Boca zumbidos bambú

Boa subieron

Búho pabilo

Benito

burrito

Clasifica la palabra según el sonido de la sílaba

ba

bi

bo

bu

be

bambú

jabalí

Gabi

Subieron

Tabito

Pabilo

zumbidos

boa

cabo

burrito

búho

búfalo

abuelitos

abejitas

Benito

ACTIVIDADES DE CIERRE:

· Resuelven una prueba.

· Realizan la meta cognición

¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos servirá?

¿Qué es lo que más te gustó de la clase?

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN:

Llevan una ficha donde reforzarán lo aprendido en clase.

-Recortan de revistas o periódicos 10 palabras que tengan la “b” al inicio , medio, o final de la palabra.

-Averigua y escribe 5 nombres de personas que tengan “ B”

-Averigua y escribe 5 nombres de alimentos que tengan “ b”

Lectura escrita en un papelógrafo con imagen

tiza

Cartel con el título de la lectura.

chapas

Tijera

Limpiatipo

Plumón de papel

Chapas

limpiatipo

Canción de las letras.( Tono de la canción)

lana

carteles con las letras de palabra boca - cabo

Tiras de papel con la palabra goma.

Tijera

Goma

Plumones de papel

Imágenes de palabras con b. al comienzo, medio y final al igual que contengan ba- be –bi - bo -bu

Carteles con los nombres de los dibujos.

Cuadro para colocar los dibujos con el nombre de acuerdo al sonido.

Tarea para casa.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Del docente: Josette Jolibert, Niños lectores y productores de texto.

Isabel Solé, Estrategias de comprensión lectora.

OCEANO

Educación creativa para escolares. Lima 2004

· Del estudiante: Lecturas diversas

LISTA DE COTEJO

· I.E : FE Y ALEGRIA

· GRADO: 1º A, B , C

· DOCENTE: Gladis Ramírez Basurto

Indicadores

APELLIDOS Y NOMBRES

Señala las palabras que tienen la grafía m en un texto.

Ordena las palabras de acuerdo al sonido inicial, medio y final de las palabras con b

Ordena las palabras de acuerdo a la sílaba

ba- be- bi –bo- bu

01

Acosta Vila , Laydi Nicol

02

Aguirre Coaguila ,Jenifer Nahomy

03

Alberca Susano , Farid

04

Arroyo Rodas ,Diego Fernando Rai.

05

Bernales Agurto , Violeta Esther

06

Bonilla Zapata , Mary Cielo.

07

Chama Rios, Diego Alonso

08

Cuba Sánchez ,Daniela Alejandra

09

Delgado Huamán ,Rosa María

10

Esteban Conde ,Yessica Carmen

11

Espíritu Gonzales, Leticia

12

García Mendoza , Angela Anuska

13

Guevara Vasquez , Brenda Nicole.

14

Gutierrez Luque , Leonardo Fabian

15

Huamán Rosales ,Araceli Valeria

16

Jimenez Rojas ,Andrea Estefanía

17

Paquita Colquehuanca, Rusber

18

Palomino Huaraca , Jhordan

19

Palomino Miranda , Jared

20

Ramos Lloclle ,Victor Josh

21

Sánchez Lobatón , Alonso Julián

22

Sifuentes Ayala ,Ruth Nicole

23

Silvera López, Dayana Milene

24

Silva Ricaldi , Kevin

25

Solís Yataco , Yajhaira

26

Vargas Martinez , Elias Sebastián

27

Vasquez Sánchez ,Henry Segundo

28

Velasquez Hurtado , Jane Angelina

29

Villagaray Huamani , Gisela Gladys

30

Zarate Ayala , Dayana.

búho

boca

Pinta el círculo donde se encuentra la sílaba con el sonido de la b y trascribe los nombres

según posición silábica inicial, medial o final del sonido -b .

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cabo Gabi burrito abuelitos

O O O O O O O O O O O

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búho abejas jabalí

boa

O O O O O O O O O O

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bambú búfalo caballo lobo

O O O O O O O O O O O

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