REPORTE DE ACTIVIDADES DEL 3 al 5 DE JUNIO

LECTOESCRITURA

Libro de Prelectura: Páginas 40 y 41.

Libro Molalaletra: o Página 8: leer las palabras de los dibujos y repasarlas, después asociar con el

artículo el o la según corresponda.

o Página 9: En la ficha de hoy, hay que organizar una frase para después escribirla correctamente y dibujar el significado de la misma. Para ello, primero os recomendamos que las palabras de la frase las escribáis por separado y en trozos de papel separados, para que las lean y luego las puedan organizar manipulativamente. Después, realizar el trabajo que pide la ficha.

Para esta semana además, os proponemos un juego que va a consistir en hacer crucigramas, lo único que hay que hacer en los crucigramas que os proponemos es fijarse en el dibujo y en el número que lo acompaña, y escribir la palabra donde aparece el número. Debéis tener en cuenta que sólo podéis poner una letra por cada cuadrado. Descubriréis que a partir de cada palabra, os aparecen letras que os dan pistas para poner las letras de otras.

Esperamos que os lo paséis muy bien con este juego.

LÓGICOMATEMATICAS Matematítico: las siguientes dos hojas que les corresponda según el libro. Esta semana nuestra actividad pretende favorecer el desarrollo del Pensamiento

matemático. El juego consiste en lo siguiente:

Proponer un número y buscar las diferentes formas de obtener el número.

Es un juego de agilidad mental, pero como están empezando estaría bien como os decimos siempre que puedan manipular, así que cogeros, animales, coches, muñecos…Lo que queráis.

Vamos allá, os proponemos un número, por ejemplo el 5 y tenéis que buscar el mayor número de formas de conseguir un cinco, no hay un mínimo ni un máximo, es importante que paréis el juego cuando el niño no vea más formas de conseguirlo, con las que sea capaz de conseguir estará bien hecho.

Os aconsejamos que empecéis por la descomposición de un número sencillo como el dos y poco a poco ir cogiendo números maypres para que ellos serán capaces de hacerlo solos y lo verán más claro.

Aquí os dejamos un ejemplo:

25-20 3+2

1+1+1+2

5+0 3+1+1

10-5

55555

100-95 1+1+1+1+1

6-1 2+1+2

7-2 4+1

Habría más formas, pero podemos parar cuando ellos quieran, éste, ha sido un ejemplo, nos gustaría que nos mandaseis como lo hacen ellos con el 2 y con el 4.

¡Esperamos que os guste!

5

PROYECTO

¿Cómo os están saliendo los experimentos? Esperamos que os esté gustando su desarrollo y sus resultados. Hoy os traemos dos nuevos experimentos y cómo siempre, primero os recordamos el proceso. ¡A por ellos!

El sistema de trabajo es el siguiente:

1. Os vamos a proponer un experimento.2. Tenéis que decir que creéis que va pasar (Formular hipótesis siempre antes de hacer el

experimento).3. Realizar el experimento4. Ver que ha pasado y averiguar por qué (para averiguarlo, podéis investigar en internet

o bien esperaros a la semana que viene que nosotras daremos la explicación).

Tenéis que grabar el proceso, primero diciendo que creéis que va a pasar, después haciéndolo y después con las conclusiones o también podéis hacer fotos y luego las juntáis en un documento como registro del experimento. Una vez que lo tengáis lo podéis subir al aula virtual para que lo veamos.

Las propuestas para esta semana son las siguientes:

1. Propuesta 1: ¿qué crees que ocurrirá si ponemos introduces un papel con un punto pintado de rotulador en un vaso de agua?.

2. Propuesta 2: ¿por qué cambia de color el sol?.

(Os dejamos unas imágenes de estos experimentos para que puedan realizarlos correctamente).