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La narración
Una narración es el relato de unos hechos reales o
imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar
y en un tiempo. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado
o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
JUGANDO AL MOLINO (Elena Fortún "Celia en el mundo")
La otra mañana fui al parque con mi tío. A su
lado se sentaron dos señoras muy gordas, con
una niña y un chico.
La niña se puso a saltar a la comba
mirándome; de tanto mirarme, siempre se
equivocaba y no podía llegar a aquello de
"cuartana, color de manzana...". Una vez dijo
muy bajito:
-¿Quieres jugar conmigo?
Y yo lo oí y dije:
-Sí, sí. Jugaremos al molino.
Cogidas las manos, empezamos a dar
vueltas... "El molino, lleno de agua, y la rueda,
anda que anda, anda que anda...".
Hasta que se me fue la cabeza y me tuve que
sentar en el suelo, ¡con una angustia en el
estómago!...
¿QUÉ ELEMENTOS NECESITAMOS PARA ESCRIBIR UNA NARRACIÓN?
NARRADOR
Existen distintos tipos de narradores y cada uno de ellos
interviene de una forma diferente en la narración.
narrador omnisciente El que conoce todo de los
personajes, incluso sus
pensamientos más íntimos.
narrador testigo El que cuenta aquello que ve.
narrador protagonista El que cuenta aquello que le
ha pasado a él.
Lee ahora con atención estas definiciones de los distintos tipos de narradores.
El narrador omnisciente resulta un tanto
contradictorio porque, aunque intenta no
inmiscuirse en la historia que cuenta y ser
objetivo, por eso prefiere usar la tercera
persona, es capaz de meterse dentro de la
cabeza de los personajes y contarnos hasta
sus más íntimos pensamientos.
El narrador testigo, en cambio, estuvo
presente mientras se desarrollaba la historia,
mirando todo lo que pasaba y eso es
precisamente lo que cuenta. No participó en
la historia, sólo la veía desde fuera, y por eso
no puede contar lo que pensaban los
personajes. La historia, evidentemente, es
narrada en primera persona y, a veces,
incluye las opiniones de este narrador mirón,
pero no siempre.
El narrador protagonista nos cuenta, claro,
lo que vivió, lo que le pasó a él en un
determinado momento. Lo hace desde la
primera persona, desde cuál si no, y sólo
sabe de la historia aquellas cosas que
sucedieron estando él presente. Le resulta
imposible evitar dar sus opiniones sobre
aquello que sucedió, está tan directamente
implicado...
Personajes
Las historias les ocurren siempre a alguien. Sería muy
difícil encontrar un cuento, una novela o una narración
cualquiera en la que no aparecieran personajes, ¿se te
ocurre a ti alguna?
Pero no debemos confundir PERSONAJE con PERSONA.
Piensa en historias que no estén protagonizadas por
personas y anótalas aquí.
Si te fijas todos ellos, en realidad, se comportan como
personas. Han sufrido un proceso de PERSONIFICACIÓN.
Vamos a analizar ahora los distintos tipos de personajes que podemos encontrar en una
narración.
PROTAGONISTA Aquel cuya historia se nos
está contando.
ANTAGONISTAAquel que se enfrenta al
personaje principal de una
historia.
PERSONAJES SECUNDARIOS
Aquellos que tienen una
relevancia menor en el
desarrollo de la historia.
A veces, las historias se cuentan a través de la visión de
distintos y variados protagonistas. Entonces decimos que
tenemos un PROTAGONISTA COLECTIVO. Imagínate
que queremos contar la historia de este curso, desde el
comienzo del año, ¿no crees que sería mejor hacerlo
contando con la visión de todos y cada uno de los
alumnos? Vosotros sois un PROTAGONISTA COLECTIVO de la historia de este curso.
La estructura de la narración
Con ellos nos referimos a las distintas partes en las que se
estructura una narración. Primero nos presentan a los
personajes, nos dicen dónde están y en qué momento de
sus vidas y del día en que viven; después nos sumergen de
lleno en la historia; y por último, nos explican cómo acaba
la cosa.
Lee atentamente los siguientes fragmentos, todos ellos nos
cuentan una historia, pero están desordenados. Ordénalos
tú.
1. Hay que ver, ahora que lo pienso me doy cuenta de
que mi vida está gobernada por los timbres.
2. Llamadme rara, romántica, tonta, lo que queráis, pero
a mí los días de cumpleaños me parecen especiales.
Esos días me siento como si un foco de los de la
televisión me fuera iluminando allá por donde paso.
Por eso no me preocupaba el examen, ni me puse
nerviosa cuando vi que toda la gente repasaba
frenéticamente en clase.
3. Aquel día, además, teníamos examen. Un asco. Los
profesores no tienen corazón: son tan perversos que
al final su regalito te fastidia dos días. Así que ni
siquiera me pude permitir el lujo de remolonear unos
minutitos más entre las sábanas.
4. Después de desayunar, mi madre me puso de patitas
en la calle jurándome que a la vuelta encontraría mi
regalo encima de mi cama. Y me fui, qué remedio,
camino del instituto.
5. La mañana del día de mi cumpleaños el despertador
no perdonó y sonó a la hora de costumbre. De
pequeña me encantaba la idea de cumplir años
durante el curso, por aquello de los caramelos y las
felicitaciones y que todos los compañeros me
cantaran, aunque fuera desafinando, el Cumpleaños
feliz justo antes de salir al recreo. Pero ahora no,
ahora hubiera preferido seguir durmiendo, la verdad.
6. La mañana se me pasó en un suspiro, me dieron un
montón de regalos, me cantaron el Cumpleaños feliz
como en los viejos tiempos –aunque no sólo antes del
recreo, sino en todas las clases; no por mí, claro, sino
por molestar a los profesores—, el examen me salió
bien. Ya sólo me quedaba esperar a que tocara el
timbre para volver a casa y comprobar que mi regalo
me esperaba encima de la cama...
Escribe en estos cuadros el orden correcto:
Principio del formulario
Vamos a fijarnos ahora en los datos que nos han ayudado
a ordenar la narración. Elige de la siguiente relación los que
consideres más adecuados.
Los verbos
Los adverbios y las expresiones de tiempo
El curso de los recuerdos de la protagonista
El número de líneas de cada párrafo
La longitud de las palabras
Si queremos, podemos conseguir efectos curiosos en
nuestros textos, sólo tenemos que jugar un poquito con
alguno de los elementos sobre los que se construyen las
narraciones.
Por ejemplo, podemos modificar la línea temporal de
sucesión de los hechos y, si queremos...
...empezar a contar la historia por la mitad. Es lo que se conoce como narración IN MEDIAS RES.
...empezar por el final para luego volver al principio. Entonces haríamos una narración en FLASH-BACK.
...empezar por el principio y acabar por el final, sin alterar el orden cronológico de los hechos. Así es una
NARRACIÓN LINEAL.
Lee ahora estas tres brevísimas narraciones y decide a qué tipo corresponde cada una de
ellas. ¿Y podrías decir también cómo es el narrador que aparece en esas historias?
El jueves por la tarde se puso IN MEDIAS RES
a pensar en todo lo que le
había pasado aquella
semana. El lunes le habían
dicho que estaba
seleccionada para trabajar en
la nueva tienda. Empezaría el
jueves. El martes y el
miércoles apenas si pudo
dormir, de los nervios. El
jueves, por la mañana, se
presentó al trabajo bien
arregladita, dispuesta a
demostrar que no se habían
equivocado al elegirla
precisamente a ella. Qué feliz
era. Lástima que el viernes, al
ver todo aquel dinero en la
caja, no se resistiera a coger
un poquito y la despidieran.
/NARRADOR
OMNISCIENTE
FLASH-BACK /
NARRADOR
PROTAGONISTA
NARRACIÓN
LINEAL / NARRADOR
TESTIGO
Me había partido un diente
por hacerle un favor a mi
madre. Yo no quería, estaba
seguro de que era imposible
que una persona sola cargara
un mueble tan grande y
IN MEDIAS RES
/NARRADOR
OMNISCIENTE
FLASH-BACK /
NARRADOR
pudiera, además, arrastrarlo a
través de toda la casa. Pero
ella es muy cabezona, así que
no tuve más remedio que
intentarlo, lo que fuera por no
oírla quejarse. Y claro, en
cuanto me puse a moverlo se
me cayó encima, en toda la
cara. Con lo que yo odio ir al
dentista.
PROTAGONISTA
NARRACIÓN
LINEAL / NARRADOR
TESTIGO
La veía todos los días salir de
su casa y meterse en el
coche. Se ponía el cinturón de
seguridad, miraba por el
retrovisor, ponía el coche en
marcha y, en cuanto
encontraba un hueco, se
sumaba al tránsito de la calle.
A mí me resultó bastante
extraño que esa mañana no
mirase por el retrovisor, no
era normal en ella. No sé qué
pasaría por su mente, pero
estaba claro que no era un
día como todos. Se incorporó
IN MEDIAS RES
/NARRADOR
OMNISCIENTE
FLASH-BACK /
NARRADOR
PROTAGONISTA
NARRACIÓN
LINEAL / NARRADOR
TESTIGO
a la vía de una forma algo
brusca, sin fijarse, y el coche
que venía no tuvo tiempo de
frenar. Hubo ruido de cristales
rotos. Nada grave, pero ahora
sé que se llama Elena. Yo
había tenido razón, era un día
especial.
¿Quieres que hagamos las actividades? Muy bien pues
aquí las tenemos:
¿Quién lo dice? Actividades sobre los tipos de narrador.
¿Quién lo dice?
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3
Actividad 1.Los textos que tienes a continuación
reproducen el comienzo de dos de las obras más
importantes de la literatura española: Don Quijote de la Mancha y Lazarillo de Tormes. Léelos con atención y di qué tipo de
narradores tiene cada uno de ellos.
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no
quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía
un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga
antigua, rocín flaco y galgo corredor.
NARRADOR
OMNISCIENTE
NARRADOR
PROTAGONISTA Pues sepa Vuestra Merced ante todas las cosas
que a mí llaman Lázaro de Tormes, hijo de Tomé
González y de Antona Pérez, naturales de Tejares,
aldea de Salamanca. Mi nacimiento fue dentro del
río Tormes, por la cual causa tomé el
sobrenombre, y fue desta manera.
NARRADOR
OMNISCIENTE
NARRADOR
PROTAGONISTA
Actividad 2.
Desarrolla alguno de los argumentos que se desprenden de este texto contándolo con los
tres tipos de narradores que conoces.
“Recientemente, en Francia, un sujeto se arrojó desde una de las torres
de Notre Dame con intención de suicidarse y mató a una niña de 13
años. El mes pasado, en San Sebastián, el conductor de un automóvil
falleció por culpa de una vaca que se cruzó en la carretera. Ole Bentzen,
un oftalmólogo sueco bien situado, murió en mayo de un ataque de risa
mientras veía la película Un pez llamado Wanda. Fructuoso Barragán y
Martina Paz, de 48 y 44 años respectivamente, casados y con
residencia en Monesterio (Badajoz), fallecieron en junio al irrumpir un
camión en la habitación donde dormían. Un mes antes, esta vez en
Madrid, murió Alfonso Sáez, de 18 años, al caer desde un sexto piso
cuando intentaba algo tan inocente como coger una mariposa”
Juan José Millás, La suma de todos los placeres
N. Omnisciente
N. Testigo
N. Protagonista
Actividad 3.
Esta historia está narrada por un narrador omnisciente, de manera objetiva. Léela con
atención.
El jarrón cayó estrepitosamente contra el suelo. Un ruido infernal y un
número incalculable de pedazos llenaron la habitación. Luisito estaba en
silencio, apretando la pelota contra su pecho, esperando la llegada de
su madre que se anunciaba dando voces desde el pasillo. Elena,
escondida detrás del sofá, lo había visto todo. Entonces llegó la madre y
su voz sonó atronadora: “¡Qué ha pasado aquí!”
Inventa tú ahora la historia que contarían Luisito, narrador
protagonista, y Elena, narrador testigo, a su madre para
defenderse e intentar evitar el castigo.
N. Testigo
N. Protagonista
De principio a fin. Actividades sobre la estructura de la narración.
De principio a fin.
Qué desorden
Ya sabes que los textos narrativos cuentan con tres partes
en su estructura: PLANTEAMIENTO, NUDO y
DESENLACE. Ahí tienes unos cuantos textos
desordenados; ordénalos tú arrastrando con el ratón la
parte de la estructura a la que crees que pertenece.
Max Aub, La uña y otras narraciones
Casi de un salto atravesó la garganta de Lucía,
que ni ¡ay! dijo, para tirarse hacia la de Miguel,
traspasándola. Fue lo menos que pudo hacer el
difunto: también es cuerno la uña.
Planteamiento
Nudo
Desenlace
El cementerio está cerca. La uña del meñique
derecho de Pedro Pérez, enterrado ayer, empezó
a crecer tan pronto como colocaron la losa.
Planteamiento
Nudo
Desenlace Como el féretro era de mala calidad (pidieron el
ataúd más barato) la garfa no tuvo dificultad para
despuntar deslizándose hacia la pared de la
casa. Allí serpenteó hasta la ventana del
dormitorio, se metió entre el montante y la peana,
resbaló por el suelo escondiéndose tras la
cómoda hasta el recodo de la pared para seguir
tras la mesilla de noche y subir por la orilla del
cabecero de la cama.
Planteamiento
Nudo
Desenlace
Bernardo Atxaga, Obabakoak
Un día, muy de mañana, el criado se dirigió al
mercado para hacer la compra. Pero esa
mañana no fue como todas las demás, porque
esa mañana vio allí a la Muerte, y porque la
Muerte le hizo un gesto.
Planteamiento
Nudo
Desenlace
Aterrado, el criado volvió a la casa del
mercader.
―Amo ―le dijo―, déjame el caballo más
veloz de la casa. Esta noche quiero estar muy
lejos de Bagdad. Esta noche quiero estar en la
remota ciudad de Ispahán.
―Pero ¿por qué quieres huir?
―Porque he visto a la Muerte en el mercado y
me ha hecho un gesto de amenaza.
El mercader se compadeció de él y le dejó el
caballo, y el criado partió con la esperanza de
estar por la noche en Ispahán.
Por la tarde, el propio mercader fue al
mercado y, como le había sucedido antes al
criado, también él vio a la Muerte.
―Muerte ―le dijo acercándose a ella―, ¿por
qué le has hecho un gesto de amenaza a mi
criado?
―¿Un gesto de amenaza? ―contestó la
Muerte―. No, no ha sido de amenaza, sino de
asombro. Me ha sorprendido verlo aquí, tan
lejos de Ispahán, porque esta noche debo
llevarme en Ispahán a tu criado.
Planteamiento
Nudo
Desenlace
Érase una vez en la ciudad de Bagdad, un
criado que servía a un rico mercader. Planteamiento
Nudo
Desenlace
Inventamos. Actividades de creación.
Inventamos.
o Primer borradoro Con condicioneso Historias de amoro Convención de cuentoso Inventa un finalo El itinerario de una línea
Primer borrador
¿Inventar historias o guiones te resulta difícil? Vamos a
ponértelo fácil... Bastará con responder a una serie de
preguntas y ya tendrás un primer borrador.
Observa los siguientes ejemplos:
¿Quién?
Una marioneta
¿Dónde? En una estantería
¿Qué? Siente nostalgia de su país. Lee
¿Por qué?
Para no pensar
Para viajar a otros mundos
Para distraerse
Primer borradorLa vieja marioneta llegó hace unos años de Praga. Desde
entonces se encuentra recostada en una estantería, entre libros.
Echa de menos a sus amigas, a su familia, a su país... Para
soportar la nostalgia, siempre que está sola en casa, coge un libro
y lee.
Ahora te toca a ti. Inventa un borrador respondiendo a las
preguntas.
Principio del formulario
¿Quién?
¿Dónde?
¿Qué?
¿Por qué?
Primer borrador
Con condiciones
Escribe una narración partiendo de las siguientes
consignas:
1. El comienzo del relato debe ser una pregunta.
2. En el transcurso de la narración debes incluir:
a) Dos metáforas. La metáfora es una figura retórica que
consiste en identificar dos términos entre los cuales existe
alguna semejanza. Uno de los términos es el literal o real y
el otro se usa en sentido figurado. Los lagos de tu
rostro(ojos=lagos), Tus ojos son el mar.(ojos=mar), Tus
cabellos son de oro (cabello rubio),Tus dientes de marfil
(dientes muy blancos),Tu cabellera de plata(plata=canas).
la vida es un hilo
que se corta de improviso, sin avisar.
b) Una sinestesia
La sinestesia es, en retórica, estilística y en neurología, la
mezcla de varios sentidos. Un sinestésico puede, por
ejemplo, oír colores, ver sonidos, y percibir sensaciones
gustativas al tocar un objeto con una textura determinada.
No es que lo asocie o tenga la sensación de sentirlo: lo
siente realmente. La sinestesia es también una figura
retórica que, además de la mezcla de sensaciones
auditivas, visuales, gustativas, olfativas y táctiles, asocia
elementos procedentes de los sentidos físicos con
sensaciones internas (sentimientos). Ej:sonoro marfil o de
dulces azules (gusto más vista). Es de oro el silencio. (vista
más oído)
La tarde es de cristales azules. JRJ,
Hora inmensa
en el cénit azul, una caricia rosa! JRJ,
Elegías lamentables
por el verdor teñido de melodiosos oros; JRJ,
Elegías lamentables
c) Los siguientes elementos:
Un instrumento musical.
Una planta o flor.
La palabra “inquietante”.
Alguna referencia al tiempo meteorológico.
Alguna referencia a algo improbable (por
ejemplo: “Los trenes iban pero no volvían”).
3. El final debe ser un elemento sorpresa.
Historias de amor
¿No estáis un poco hartos de las historias de amor tradicionales? ¿Sí? Pues vamos a
ponerle remedio escribiendo historias de amor raras. Fíjate en el ejemplo:
PERSONAJES Un rotulador fluorescente y una goma de
borrar
LUGAR El estuche de un estudiante
TIEMPO En clase
ACCIÓN Llega el rotulador nuevo y se enamoran
NARRADOR Testigo
Extrañas parejasEn este estuche reinaba la paz. Pero el lunes, sin previo
aviso, llegó un rotulador fluorescente naranja. Grande y
llamativo. Desde entonces, la goma no tiene ojos más que
para él, se pasan el día cuchicheando, bien apretaditos. El
portaminas y yo, el bolígrafo azul, casi no nos lo creemos,
pero mi hermano, el bolígrafo rojo, dice que es normal, que
los que menos parecen tener en común suelen ser los que
más se atraen.
Ahora te toca a ti.
Principio del formulario
PERSONAJES Un tornillo y una tuerca
LUGAR La caja de herramientas de tu padre
TIEMPO Mientras tu padre intenta arreglar un grifo
de casa
ACCIÓN Se conocen de casualidad y se enamoran
NARRADOR Omnisciente
Convención de cuentos
¿Por qué a los jóvenes no les gusta leer? Eso es lo que
quieren averiguar Caperucita Roja, la Bella Durmiente, el
Gato con Botas, la Ratita Presumida y los siete enanitos,
que se han reunido en un hotel de Las Vegas para hablar
sobre el tema.
Escribe primero en este cuadro cinco razones por las que
esos personajes creen que los jóvenes han dejado de leer
sus cuentos.
Principio del formulario
Caperucita Roja
Bella Durmiente
Gato con Botas
Ratita Presumida
Siete enanitos
Cuéntano tú ahora cómo sería esa reunión. Nosotros te
damos el pie.
Uno de los enanitos no conseguía llegar a la silla en la que tenía que sentarse y empezaba a…
Inventa un final
Vamos a volver ahora al cuento que fuiste escribiendo en la
actividad inicial para redactar el final. Recuerda que tienes
que mantener el tipo de narrador que cuenta la historia.
El itinerario de una línea
Continúa el siguiente texto de Julio Cortázar, Historia de
Cronopios y de Famas.
a
