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Subsecretaría de Educación Media SuperiorDirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Subdirección de Enlace Operativo en HidalgoCentro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 5

“Hermanos Flores Magón““2014, Año de Octavio Paz”

PLAN DE MEJORA CONTÍNUA 2013-2014

Carr. Huejutla-Chalahuiyapa, Km. 1, C.P. 43000, Huejutla de Reyes, Hgo. Col Aviación Civil.

Tel. 01 789 89 6 00 65, correo electrónico: [email protected]

correo electrónico: [email protected]

mailto:[email protected]





CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 5

HUEJUTLA DE REYES, HGO.

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2013 - 2014

Nombre del plan: PLAN DE MEJORA CONTINUA.

Proponente: M.C. SERGIO A. SEGURA MAROQUIN.ENCARGADO DEL DESPACHO ACADEMICO

Dependencia que representa: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 5HUEJUTLA DE REYES, HGO.

Domicilio: Carr. Huejutla-Chalahuiyapa, Km.1, Col Aviación C.P. 43000.

.

Teléfono / fax y correo electrónico: Tel. 01 789 89 6 00 65correo electrónico: [email protected] electrónico: [email protected]

Subdirector técnico LIC. EMILIO AUSTRIA HERNANDEZ.

Subdirector de Planeación M.C. SERGIO A. SEGURA MARROQUIN.

Subdirector Administrativo ING. JUAN CARLOS GUERRERO DE LA ROSA.











CONTENIDO

No.

Presentación……………………………………………………………………….. 3

Normas Aplicables………………………………………………………………… 6

Diagnóstico………………………………………………………………………….8

Priorización de Categorías……………………………………………………….11

Programa de Mejora……………………………………………………………....16

Organización………………………………………………………………………..17

Recursos…………………………………………………………………………….21

Participantes, control de revisión y aprobación del PMC………………….25

Primer momento de revisión del PMC…………………………………………26

Segundo momento de revisión del PMC……………………………………....27

Ficha para la revisión del programa de mejora………………………………28

Formato del seguimiento del PMC……………………………………………..29

Presentación

El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 5, de Huejutla de Reyes, Hidalgo, tiene como prioridad el reto de mejora a sus indicadores educativos; por lo que requiere plantear









estrategias concretas para lograr la promoción y permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato.

A 42 años de haber iniciado actividades educativas en esta región, se Inicia en Octubre de 1972 con 126 alumnos, actualmente servimos a 1797 jóvenes y adultos, que nos demandan servicio comprometido de calidad y con la calidez de esta noble labor de enseñar.

La esencia de la Educación Media Superior en México, consiste en brindar a los estudiantes

oportunidades de aprendizaje con calidad, independientemente del nivel económico, social o lugar

de residencia; todo ello respaldado desde el punto de vista del docente para convertir en eficaz y

eficiente el proceso enseñanza- aprendizaje y se puntualiza el enfoque de la calidad en la

educación al servicio y la evaluación como parte sustantiva de la calidad se incorpora en los

elementos de una institución educativa.

Con lo antes mencionado, la prioridad es la aplicación de un plan de estratégico que sea un elemento de guía en el trabajo continuo con el objetivo de reforzar la pertinencia conforme a los criterios, indicadores, referente y estándares del Manual para evaluar planteles que solicitan al ingreso y promoción del Segundo Nivel del Sistema Nacional Bachillerato.

En suma con el trabajo técnico y de campo, revisar recursos didácticos, humanos, financieros y materiales en cada área; también, evaluar los resultados administrativos y educativos, causas y estrategias de mejora conforme a estándares que el propio Sistema Nacional de Bachillerato nos indica; y que permiten proyectarnos hoy en estos cambios de la política educativa; y al mismo tiempo nos permite atender la Reforma Integral de la Educación Media Superior que se establece y plantea un sistema de organización y seguimiento interno conforme al modelo de gestión de la calidad para eficientar los recursos disponibles y responder a tan grande encomienda.

Gracias a la contribución de todo el personal que labora en este plantel, como formadores reflexionan sobre nuestra corresponsabilidad, en la construcción de agentes de cambio a través de los contenidos y fines del currículum y analizar las tendencias de las necesidades del sector productivo y paradigmas actuales que nos apoyan a caminar juntos es el sendero, y los retos de este mundo globalizado.









NORMATIVIDAD APLICABLE

La normativa con la que realmente se está trabajando es de la siguiente manera: LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS , en su

artículo tercero constitucional, que todo mexicano tiene derecho a tener educación gratuita, laica y obligatoria

LA LEY DEL TRABAJO es de observancia general en toda la república y rige las relaciones de trabajo comprendidas en el artículo 123, apartado “A”, de la constitución que dice: artículo 123. Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a la ley.

EL REGLAMENTO DE LAS CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO DEL PERSONAL DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA: este reglamento es de observancia obligatoria para funcionarios, jefes, y empleados de la SEP, y fija las condiciones generales de trabajo del personal de base en los términos de los artículos 63° y 64° del estatuto jurídico de los trabajadores al servicio de los poderes de la Unión.

ARTÍCULO 63. Las condiciones generales de trabajo se fijaran al iniciarse cada periodo de gobierno, por los titulares de la unidad burocrática afectada, oyendo al sindicato correspondiente.ARTÍCULO 64. En el acuerdo respectivo se determinaran:La intensidad y calidad de trabajo.Las normas que deben seguirseLas reglas convenientes para regularidad, seguridad y eficacia en el trabajoLos reglamentos internos o de trabajo de las dependencias serán válidos siempre no sean contrarios a la Ley del Trabajo y del Estatuto de los trabajadores.

Normas que regulan las condiciones de trabajo del personal docente de base de la dirección general de Educación Tecnológica agropecuaria de la Secretaria de Educación Pública. Estas normas estipulan la relación laboral entre el titular de la Secretaría y el Personal Docente de base de la DGETA.

La RIEMS. es un proceso consensuado que consiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares:









NORMA APLICABLE

Conocimiento de un Marco Curricular Común.

Definición y reconocimiento de las oposiciones oferta educativa del Nivel Medio Superior.

Profesionalización de los servicios educativos.

Certificación Nacional Complementaria. Involucra a todos los subsistemas que la componen, para dotar a los estudiantes, docentes y a la comunidad educativa de nuestro país con los fundamentos teórico-prácticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados.

Sectorial de Educación 2013 – 2018

La reforma educativa. Servicio Profesional Docente reconoce formación y logros de

maestros. Los mejores ascenderán por méritos profesionales. Con autonomía del Instituto Nacional para la Evaluación de la

Educación se medirá imparcialmente desempeño de maestros. Con Escuelas de Tiempo Completo se aprovecha de manera óptima

el tiempo para desarrollo académico de niños de México. El INEGI contará con profesores, estudiantes y escuelas, para

actualizar Sistema de Información y Gestión Educativa. Los acuerdos secretariales de la RIEMS. Acuerdo 480, por el cual se establecen los lineamientos para el ingreso de

instituciones educativas al SNB. El manual para evaluar los planteles de la Educación Media Superior, que

solicitan ingresar al SNB. Manual de organización de CBTa tipo B. Normas oficiales para todo centro de trabajo emitidos por la STPS.

Reglamento Interno Escolar.









DIAGNÓSTICO

La presente valoración para la mejora continua de este Ciclo 2013 -2014, se fija que desde el año 1992 a la fecha; nuestro plantel opera con el Turno Matutino y Vespertino, hoy es una prioridad de manera organizacional, con el enfoque fortalecer una alternativa pedagógica con la finalidad de favorecer el desarrollo de las competencias definidas en los planes y programas de estudio para la Educación Media Superior, donde se propone ampliar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos, tanto las dedicadas al estudio de los contenidos establecidos en la curricula como otras asociadas con el fortalecimiento de las competencias sociales, el aprendizaje de una lengua extranjera, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como el mejoramiento del trabajo colegiado entre el personal docente de las escuelas.

Matricula Semestral Febrero – Julio 2014

SEGUNDO SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE

SEXTO SEMESTRE

HO

MB

RES

MU

JER

ES

TUR

NO

HO

MB

RES

MU

JER

ES

TUR

NO

HO

MB

RES

MU

JER

ES

TUR

NO

MATUTTINO: 300 245 15 326 248 9 336 247 10VESPERTINO: 7 7GRUPOS: 15 16 17

545 574 583TOTAL: 1702

Cabe hacer mención que para la atención de esta matricula se cuenta con una plantilla docente de 74 de los cuales 72 están frente a grupo en el presente semestre Febrero- Julio 2014, teniendo una relación de atención y servicio de un docente por cada 24 alumnos aproximadamente.









PERSONAL DOCENTE

TIEMPO COMPLETO 45

¾ DE TIEMPO 06

MEDIO TIEMPO 13

TIEMPO PARCIALES DE 15-19 HORAS DE ASIGNATURA 10

TOTAL 74

Con la participación, opiniones y propuestas del Personal Docente, Administrativo, Grupo de Apoyo de Padres de Familia y representantes del Sector Productivo, se elaboró el presente Proyecto Académico que incluye un diagnóstico que señale los problemas más importantes en la operación académica. Un plan de mejora continúa que establezca los lineamientos para resolver los problemas de esta Institución, y señale las acciones correspondientes, y mejorar los indicadores que permitan apreciar los efectos de este plan. Una propuesta para el fortalecimiento de la vinculación que establezca las acciones viables y pertinentes de acuerdo con las condiciones del Plantel, para ampliar y fortalecer los lazos que ligan a este con el entorno cultural, social y productivo en el cual se circunscribe. Se desarrollara una propuesta de mejoramiento relativa al desempeño académico de los estudiantes, las actividades culturales y deportivas, el servicio social. Que tenga un objetivo claro en la Mejora de la calidad de los servicios educativos, así como garantizar la transparencia en el proceso de mejora continua, y estimular la participación de la Comunidad Escolar.

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 5 imparte Educación Media Superior favoreciendo la CALIDAD, EQUIDAD y COBERTURA del servicio mediante la implementación de un SISTEMA DE GESTIÓN que permita la mejora continua de todos los procesos, a través de nuestra









MISIÓN que es contribuir en la formación integral de individuos dotados de valores, conocimientos, habilidades y destrezas en el ámbito técnico, en el nivel medio superior, que le permitan incorporarse al trabajo productivo como agente de cambio y/o continuar estudios superiores, y la VISION de Ser una institución educativa plenamente consolidada que presente una de las opciones de educación Tecnológica del Nivel Medio Superior donde la calidad sea el eje sobre el cual gire nuestra casa de estudios

INDICADORES ACADEMICOS: Aprobación y el abandono escolar, estos

determinan una panorama general del plantel en materia educativa.

CONCRECIÓN DE LA RIEMS: Consiste en operar completa y correctamente los

planes y programas de estudios, integrando las competencias genéricas,

disciplinares (básicas y extendidas) y profesionales (básicas y extendidas); así

como programas de apoyo y poder emprender las reuniones con: el cuerpo

colegiado, tutorías, orientación educativa, construye – t, clubes deportivos y

culturales, estímulos de becas y servicios médicos.




76%

24%

% DE REPROBACION PERIODO AGOSTO 13 - ENERO 2014

ALUMNOS QUE NO REPROBARON

98%

2%

% DE PERMANENCIA Y DESERCIONPERIODO AGOSTO 13 - ENERO 2014

ALUMNOS QUE PERMANECEN

ALUMNOS QUE DESERTARON






El modelo educativo está establecido en la curricula del Bachillerato Tecnológico, la cual está sustentada en los acuerdos secretariales que conducen a la práctica docente pedagógica en el constructivismo y que se emprende bajo la coordinación del cuerpo administrativo y colegiado donde regulan, planean y controlan las políticas educativas al interior del plantel.




PROPÓSITOS

REFORMAAPLICA MODELO EDUCATIVO

PROCESO EDUCATIVO

ALUMNOALUMNA DOCENTE

RESULTADOS

COMPETENCIA

Formación y actualización basada en la filosofía pedagógica del constructivismo.Aplicación de las estrategias educativas centradas en el aprendizaje.Práctica docente basada en competencias.Aplicación de las tic's en el ambiente educativo. e-a La actualización de la curricula y la oferta educativa.

DOCENTE

Aprendizaje significativo.Aprendizaje constructivista.Aprender a: ser, convivir, hacer y aprender

ALUMNO (A)

Competencias genéricas.Competencias disciplinarias. Competencias. profesionales. empleabilidad.

RESULTADO






PRUEBA ENLACE

La Prueba ENLACE valora en qué medida los alumnos de la Educación Media Superior son capaces de aplicar en la vida real las competencias disciplinares básicas, del campo de la comprensión lectora y las matemáticas. Los resultados obtenidos en el año 2013 en la Evaluación Nacional del Logro Académico del CBTA 005 son los siguientes:

Alumnos evaluados

% de alumnos de la escuela en cada nivel de desempeño en COMUNICACIÓN 2013 Bueno +

excelenteInsuficiente Elemental Bueno Excelente

Turno matutino

37423.8 39.3 34.2 2.7 36.9

Turno vespertino

20935.4 49.3 15.3 0.0 15.3

Alumnos evaluados

% de alumnos de la escuela en cada nivel de desempeño en MATEMÁTICAS 2013 Bueno +

excelenteInsuficiente Elemental Bueno Excelente

Turno matutino

37744.8 33.7 12.2 9.3 21.5

Turno vespertino

21059 34.8 6.2 0.0 6.2

Resultados Prueba Enlace 2013. Comunicación Modalidad Excelente de un total de 220 escuelas

del Nivel Medio Superior en el estado de Hidalgo.

TURNO LUGAR

Matutino 112

Vespertino 181

Resultados Prueba Enlace 2013. Matemáticas Modalidad Excelente de un total de 200 escuelas del

Nivel Medio Superior en el estado de Hidalgo.

TURNO LUGAR

Matutino 104

Vespertino 200

Con base a los resultados es importante incidir con acciones que permitan al









alumnado mejorar los puntajes obtenidos; por lo que el plantel está comprometido

como elevar estas competencias tan importantes para la población estudiantil; para

ello se han implementado acciones encaminadas a mejorar su rendimiento,

elevando en consecuencia su posicionamiento a nivel Estado. Las estrategias

implementadas son: Curso de Prueba ENLACE en el mes de enero, aplicación de

exámenes en asignaturas y módulos profesionales con reactivos tipo Prueba

ENLACE, material de refuerzo elaborado por las academias afines, todo esto con la

única finalidad de lograr un aprendizaje significativo en estas áreas.

DIRECTIVOS Y PLANES DOCENTES: Se basa en las competencias que deben

desarrollar como parte de sus funciones reflejados en los acuerdos 447 y 449. Que

indica la formación de la planta docente por medio de programas de formación

docente y directiva, cumpliendo con el perfil profesional y la asignación de tutores.

SEGUIMIENTO DEL PERSONAL DOCENTE CERTIDEMS Y PROFORDEMS

DOCENTES CERTIFIC

ADOS

DOCENTES ACREDITADOS

DOCENTES CURSANDO PROFORDEMS

DOCENTES PROXIMOS A C

URSAR

PERSONAL DE APOYO C

URSANDO EL PROFORDEMS

0

5

10

15

20

25

30

35

Series1

SERVICIOS ESCOLRES: Se requiere un instrumento para llevar un registro y









seguimiento de la trayectoria académica de los estudiantes para facilitar la

obtención de datos como matricula, calificaciones, deserción y abandono escolar

cobertura, eficiencia terminal y seguimiento de egresados.

INSTALACIONES Y EQUIPO: La mejora de aquellos espacios educativos y administrativos para la atención y servicio al cliente, la adquisición de equipo y material pertinente para el desarrollo de las prácticas del componente básico y profesional.

PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO: Mediante la socialización de acciones que establecen el resguardo y cuidado de los bienes físicos del plantel, reforzando el programa de mantenimiento, protección civil y emergencia escolar, seguridad e higiene y la sustentabilidad del plantel.

ANÁLISIS FODA

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES

Convenios de colaboración interinstitucionales en capacitación y formación.Buena aceptación del plantel en las comunidades.Clima político tranquilo en la comunidad en donde se ubica el plantel.Oportunidad de continuar en el Sistema Nacional de Bachillerato.

AMENAZAS

Competencia desleal con otras instituciones educativas tanto del sector público como privado.Cambios en los paradigmas educativos y su inadecuada difusión.Inflación, lo que impacta en el rendimiento del presupuesto mínimo del gobierno federal.

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS









FORTALEZAS

Su estructura organizacional consolidada.Infraestructura y servicios básicos para su funcionamiento.Objetivos y metas claras.Proyecto para la gestión del desarrollo educativo, entre otros.Personal en constante formación y actualización.Seguridad en el trabajo: por medio de prestaciones, ISSSTE, entre otros.Plan y programas de estudio actualizados.Planeación de corto y largo plazo.Programas de estímulos académicos y administrativos.

DEBILIDADES

Alta reprobación y deserción debido a factores externos.Incrementar eficiencia terminal.Falta de seguimiento y retroalimentación sistemática de los proyectos y procesos institucionales.Falta de compromiso por un determinado porcentaje del personal para con los objetivos y metas institucionales.La no asistencia del 100% del personal a los cursos de formación y actualización.Falta de aulas, laboratorios, talleres, oficinas entre otros.

PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS









PROGRAMA DE MEJORA




Una vez con la información obtenida por el Diagnóstico, podemos organizar las prioridades o categorías de la siguiente manera:

Orden deatención

CATEGORÍAS

1 INDICADORES ACADEMICOS: Juegan un papel muy importante en la vida académica del plantel, de los maestros y de los alumnos.

2 CONCRECIÓN DE LA RIEMS: La concreción y aplicación de las competencias para alumnos, para docentes y directivos, se logra a través de dar seguimiento y acompañamiento a las actividades orientadas en ese rubro y que son plasmadas en las secuencias y el diseño del curso que los docentes elaboran y que entregan al departamento de desarrollo académico y de competencias.

3 DIRECTIVOS Y PLANES DOCENTES: Aquí se encuentra la parte medular de la aplicación de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales, a través de la actualización y profesionalización de los mismos, esto hecho por medio de las convocatorias que lanza la SEMS. (Profordems, Certidems, Profordir)

4 INSTALACIONES Y EQUIPO: En esta categoría aunque es de importancia, en gran medida depende del gobierno federal, pero aun así se adquirirán todos los materiales necesarios para mantener en óptimas condiciones tanto el equipo con el que se cuenta, así como la habilitación de las instalaciones.

5 SERVICIOS ESCOLARES: Los cuales van de la mano con los indicadores académicos, ya que estos orientan las acciones que se deben implementar para el mejoramiento de las competencias de docentes y alumnos y que repercuten en la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos.

6 PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO: Porque permitirá ir acreditando la medida en la cual los planteles y los subsistemas realizan los cambios previstos en la reforma.






Categoría: Indicadores académicosMeta: Disminuir en 1% punto porcentual el abandono escolar de los alumnos

LINEAS DE

ACCIÓN

ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Realizar reuniones de academia y con tutores

Implementar estrategias para evitar reprobaciones

Acta de academia 30 Ago.; 19 Sept.; 9 Oct.; 1 Nov.; 25 Nov.; y 13 Dic.

Realizar sondeos por medio de tutores, para apoyar a los alumnos en riesgo de reprobar

Reportes de los tutores

Permanentemente

Apoyar a los alumnos con una evaluación formativa

Calendario de evaluaciones que incluya las diferentes formas de evaluar los contenidos

En el mes de Agosto.

Categoría: Concreción de la RIEMSMeta: Concretar la aplicación de competencias al alumno por conducto del docente

LINEAS DE

ACCIÓN


Realizar reuniones con el Departamento de desarrollo académico y de competencias

Aplicar las competencias genéricas, disciplinares y profesionales a los alumnos

Reporte del titular del Departamento, sobre la supervisión de la aplicación por los docentes

Permanentemente

Motivar a los docentes a aplicar sus cátedras apegadas a las competencias del docente y del estudiante

Reportes de supervisión del titular del Departamento

Cuando se publique convocatoria al respecto

Apoyar a los docentes con diplomas de reconocimiento y notas laudatorias

Documento emitido por la Dirección

Al término de los cursos de profordems y certidems

Categoría: Directivos y planes docentes









Meta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente

LINEAS DE

ACCIÓN


Realizar reuniones con las Subdirecciones

Lanzar convocatoria para cursar diplomados de profordems y certidems

Circular emitida por departamento de formación docente

En los periodos que la SEMS lance periodos de cursos

Apoyar con tiempo de su carga académica para que puedan los docentes cursar los diplomados

Oficio de comisión En tiempos determinados por la SEMS

Apoyar a los docentes con material que requieran para el efecto

Solicitud de requisiciones

En el momento que lo requieran

Categoría: Instalaciones y equipoMeta: adquirir equipo de tecnología y comunicación, así como materiales para las diferentes instalaciones del plantel que lo requieran

LINEAS DE

ACCIÓN


Realizar reuniones con la Subdirección administrativa y el Departamento de recursos materiales y de servicios

Hacer el diagnóstico de las necesidades del plantel

Reporte de requisiciones de todas las áreas del plantel

Mensualmente

Realizar revisiones de los equipos de información para detectar problemas

Contrato de mantenimiento y aprovisionamiento con proveedor externo

En septiembre

Realizar revisiones de los instalaciones para detectar problemas

Oficio de indicación al jefe de la oficina de mantenimiento

permanentemente

Categoría: Instalaciones y equipo









Meta: Repara instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionales

LINEAS DE

ACCIÓN



Hacer supervisiones para detectar deterioros en el plantel

Reporte emitido por el jefe de la oficina de mantenimiento

Permanentemente

Hacer el diagnostico de las necesidades del plantel


En tiempos determinados por el jefe del Departamento de recursos materiales

Solicitar al gobierno federal la construcción de sanitarios y de oficinas para construye-t, servicio social, orientación educativa, para el sistema nacional de bachillerato

Solicitud correspondiente

Cuando de la apertura de subir solicitudes en el programa de infraestructura de la SEMS

Categoría: Servicios escolaresMeta: Dar seguimiento a los indicadores del SIGEEMS

LINEAS DE

ACCIÓN


Realizar reuniones con el Departamento de servicios escolares

Revisar con responsable del departamento alumnos con bajas calificaciones

Acta de reporte de calificaciones del docente

En los periodos de entrega de calificaciones de los docentes

Realizar sondeos por medio de los tutores, para detectar a los alumnos en riesgo de reprobar

Reportes de los tutores

Permanentemente

Apoyar a los alumnos con periodos reprobados, para darles seguimiento y apoyo con los docentes correspondientes Apoya-T y tutorías académicas.


En el mes de agosto.

Categoría: Programas de mejora y desarrollo









Meta: Contar con planes y acciones para proteger el medio ambiente, fortalecer clubes socio culturales y deportivos, y fortalecer el programa de protección civil y emergencia escolar.

LINEAS DE ACCIÓN


Realizar reuniones con la Subdirección Técnica y el Departamento de Servicios Escolares y la oficina actividades cívicas culturales y deportivas.

Realizar reuniones con la Subdirección Plan y Des Inst. . y el Depto. Vinculación.

Realizar reuniones con la Subdirección Administrativa y el Depto. Rec. Mat Y Servicios.

Integrar y capacitar un grupos de la diferentes clubes la promover la cultura y el deportes en nuestra institución

Lista de alumnosFotografías Permanentemente

Realizar platicas de concientización y actividades con los estudiantes en mejora de nuestras región.

AcuerdosCircularesProgramación de actividades.Memorias Fotográficas

Permanentemente

Reunión con autoridades de protección civil y los integrantes de las diferentes brigadas del plantel.

Solicitud y fotografíasInformes mensuales

Permanentemente

ORGANIZACIÓN









Categoría: Indicadores académicosMeta: Disminuir en 1% en punto porcentual el abandono escolar de los alumnos

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Ago

Sep

Oct

Nov

Dic

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Implementar estrategias para evitar reprobaciones

Consejo técnico académico

x x x x x

Realizar sondeos por medio de tutores, para apoyar a los alumnos en riesgo de reprobar

TutoresAcadémicosApoya-T

x x x x x x x x x x x

Apoyar a los alumnos con una evaluación formativa

Docentes x

Categoría: Concreción de la RIEMSMeta: Concretar la aplicación de competencias al alumno por conducto del docente

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Ago

Sep

Oct

Nov

Dic

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul


Docentes, acompañados por el Departamento de Desarrollo y Competencias

x x x x x x x x x x

Motivar a los docentes a aplicar sus cátedras apegadas a las competencias del docente y del estudiante

Director, Subdirector Técnico y Departamento de Formación Docente

x x x x x x

Apoyar a los docentes con diplomas de reconocimiento y notas laudatorias

Dirección del Plantel

x x x x









Categoría: Directivos y planes docentesMeta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente.

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Ago

Sep

Oct

Nov

Dic

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Lanzar convocatoria para cursar diplomados de Profordems y Certidems

Ing. Elvia Ordaz ZapataJefa del Dpto. de formación docente.

Apoyar con tiempo de su carga académica para que puedan los docentes cursar los diplomados

Dirección del Plantel.

x x x x

Apoyar a los docentes con material que requieran para el efecto

Subdirector Técnico.

x x x

Categoría: Instalaciones y equipoMeta: adquirir equipo de tecnología y comunicación, así como materiales para las diferentes instalaciones del plantel que lo requieran

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Ago

Sep

Oct

Nov

Dic

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul


Ing. Juan C. Guerrero de la RosaLic. Isidro Duran Aguilar

x x x x

Realizar revisiones de los equipos de información para detectar problemas

Ing. Juan C. Guerrero de la Rosa.Lic. Isidro Duran Aguilar.

x x x x x x x x x x x

Realizar revisiones de los instalaciones para detectar problemas

Ing. Juan C. Guerrero de la Rosa.Lic. Isidro Duran Aguilar.

x x x x









Categoría: Instalaciones y equipoMeta: Repara instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionales

ACTIVIDADES RESPONSABLE Ago Sep Oct Nov Dic

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul

Hacer supervisiones para detectar deterioros en el plantel

Ing. Juan C. Guerrero De La RosaM.C. Isidro Duran Aguilar

x x x x x x x


Jefes de Departamento del Plantel

x x x x

Solicitar al gobierno federal la construcción de sanitarios y de oficinas para construye-t, servicio social, saeta, orientación educativa, para el sistema nacional de bachillerato

Área de infraestructura de la SEMS y de la DGETA

x x x x x

Categoría: Servicios escolaresMeta: Dar seguimiento a los indicadores del SIGEEMS

ACTIVIDADES RESPONSABLE Ago

Sep Oct Nov Dic

Ene Feb Mar Abr May

Jun Jul

Revisar con responsable del departamento alumnos con bajas calificaciones

Lic. Betsey Vanessa Cano Torres.

x x x x x x x x x


Tutores x x x x x x x x x

Apoyar a los alumnos con periodos reprobados, para darles seguimiento y apoyo con los

Docentes x x x x x x x x x x









docentes correspondientes

Categoría: Programas de mejora y desarrolloMeta: Contar con planes y acciones para proteger el medio ambiente, fortalecer clubes socio culturales y deportivos, y fortalecer el programa de protección civil y emergencia escolar.

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Ago

Sep

Oct

Nov

Dic

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Integrar y capacitar los grupos de los diferentes clubes la promover la cultura y el deporte en nuestra institución.

Lic. Emilio Austria Hernández

x x x x x x x x x x x x

Realizar pláticas de concientización y actividades con los estudiantes en mejora de nuestra región.

M.C Sergio Armando Segura Marroquín


Reunión con autoridades de protección civil y los integrantes de las diferentes brigadas del plantel.

Ing. Juan C. Guerrero de la Rosa.










RECURSOS

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

DocentesAdministrativos

12

$12,477.87$8,642.00

DOCENTEADMINISTRATIVO

AGOSTO

ADQUISICIÓN INFRAESTRUCTURA

CANTIDAD Y/O COLUMEN

COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Centro de cómputo tipo mariposa.

1 $1,198,029.44 264m2

PROYECTO DE INFRAESTRUCTURA

2014

Aulas didácticas. 8 $6,634,673.36 360m2

Módulo sanitario mixto

1 $1,011,282.20 54m2

Laboratorio de biología, física y química

2 $7,825,984.08 212m2

ADQUISICIÓNMATERIALES

CANTIDAD Y/O COLUMEN

COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Proyectores 15 $90,000.00 350 Lúmenes JULIO 2014









APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE.

PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUANOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

ING. MARCELO RAMIREZ VITE Consejo Técnico AcadémicoLIC. EMILIO AUSTRIA HERNANDEZ Subdirector TécnicoING. JUAN C. GUERRERO DE LA ROSA Subdirector AdministrativoM.E. DORICELA GARCIA SALGUERO Dpto. de Planeación y Desarrollo

SocialING. JOSE HERNANDEZ HIDALGO Dpto. VinculaciónLIC. BETSEY VANESSA CANO TORRES Servicio Escolares.LIC. ISIDRO DURAN AGUILAR Dpto. Recursos Materiales y

ServiciosING. ELVIA ORDAZ ZAPATA Dpto. Actualización Docente.

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE REVISIONM.E. SOFIA HERNANDEZ COCA MAESTRA

VICTOR DAVID FERNANDEZ AZUARA

ADMINISTRATIVO

LIC. ROBERTO CARLOS ANTONIO ESPINO

ADMINISTRATIVO









1er MOMENTO DE REVISION DEL PMC VERIFICACIÓGGN DE ESTRUCTURA

COMPONENTES DEL PMC

SÍ(Marque en esta

columna si el componente está

presente en el PMC)

NO(Marque en esta columna

NO si el componente presente está presente en

el PMC)

1 Portada Si2 Contenido Si3 Presentación Si4 Normativa aplicable Si5 Diagnostico Si6 Priorización de categorías

Si

7 Programa de mejora Si8 Organización Si9 Recursos Si10 Revisiones y aprobación de PMC

Si

2do MOMENTO DE REVICIÓN DEL PMC RALACION DIAGNOSTICO-PROGRAMAS DE MEJORA









CATEGORÍAS RELEVANTES

“En esta columna se consideran las 6 categorías sin importar el

orden en el que fueron priorizadas”

ASPECTOS CONTEMPLADOS EN LOS PROGRAMAS DE MEJORA

¿Se encuentran contenidos en el diagnostico?

SI(Marque en esta columna si los aspectos establecidos en los

programas de mejora para cada categoría priorizada, se contemplan

en el diagnostico)

NO(Marque en esta columna si los aspectos establecidos en los

programas de mejora para cada categoría priorizada, NO se

contemplan en el diagnostico)

Indicadores académicos

Implementar estrategias para evitar reprobaciones.

X

Realizar sondeos por medio de tutores, para apoyar a los alumnos en riesgo de reprobar.

X

Apoyar a los alumnos con una evaluación formativa.

X

Concreción de la RIEMS en el plantel


X

Motivar a los docentes aplicar cátedras apegadas a las competencias del docente y del estudiante.

X

Apoyar a los docentes con diplomas de reconocimiento y notas laudatorias.

X

Directivos y planes Docentes

Lanzar convocatoria para cursar diplomados de profordems y certidems

X

Apoyar con tiempo de su carga académica para que puedan los docentes cursar los diplomados.

X

Apoyar a los docentes con material que requieran para tal efecto.

X

Instalaciones y equipamiento

Hacer supervisiones para detectar deterioros en el plantel.

X

Hacer el diagnostico de las necesidades del plantel.

X

Realizar revisiones de los instalaciones para detectar problemas.

X

Servicios escolares Revisar con responsable del departamento alumnos con bajas calificaciones

X


X

Apoyar a los alumnos con periodos reprobados, para darles seguimiento y apoyo con los docentes correspondientes.

X

Programas de mejora y desarrollo

Reducir la contaminación. XReducción en el consumo de energía eléctrica.

X

Reforestación. X

FICHA PARA LA REVISIÓN DE PROGRAMAS DE MEJORACategorías priorizadas Meta Líneas de acción Evidencias para demostrar el

cumplimiento de la meta









INDICADORES ACADEMICOS

Disminuir en 1% punto porcentual el abandono escolar de los alumnos

Realizar reuniones de academia y con tutores

Acta de academia Reporte de los tutores Calendario de evaluaciones

que incluya las diferentes formas de evaluar los contenidos.

CONCRECION DE LA RIEMS

Concretar la aplicación de competencias al alumno por conducto del docente

Realizar reuniones con el departamento de desarrollo y competencias


Reportes de los tutores Acta de reporte de

calificaciones del docente

DIRECTIVOS Y PLANES DOCENTES

Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente

Realizar reuniones con las Subdirecciones Circular emitida por

departamento de formación docente

Oficio de comisión Solicitudes de requisiciones

INSTALACINES Y EQUIPO Adquirir equipo de tecnología y comunicación, así como materiales para las diferentes instalaciones del plantel que lo requieran

Realizar reuniones con la Subdirecciones y el Departamento de recursos materiales y de servicios


Contrato de mantenimiento y aprovisionamiento con proveedor externo

Oficio de indicación al jefe de la oficina de mantenimiento

Repara instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionales


Reporte emitido por el jefe de la oficina de mantenimiento


Solicitud de requisiciones

SERVICIOS ESCOLARES Dar seguimiento a los indicadores del SIGEEMS

Realizar reuniones con el Departamento de servicios escolares


Reportes de los tutores Acta de reporte de

calificaciones del docente

PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO

Contar con planes y acciones para proteger el medio ambiente, evitar daños a los ecosistemas y lograr el equilibrio ecológico

Promoción de la separación de la basura

Circulares

Separar la basura Fotografías

Reducción en el consumo de energía eléctrica

Fotografías

Reforestación Fotografías

Observaciones del PMC: Un plan de cualquier índole necesariamente en él, seEstablecen las mejores intenciones, de tal forma que el plan una vez elaborado, siempreSe enfrentará a situaciones ajenas a la dirección, que en alguna meta no es posibleCumplirse, generalmente por falta de recurso económico y/o material, pero la idea muyfirme que se tiene es tratar al máximo posible, lograr las Metas propuestas en elpresente PLAN DE MEJORA CONTINUA.

FORMATO DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC)

NOMBRE Y CLAVE ECONOMICA DEL PLANTEL: C.B.T.a. No. 5, 13DTA0005I LOCALIDAD: HUEJUTLA DE REYES. CICLO ESCOLAR: AGOSTO 2013 – JULIO 2014









MUNICIPIO: HUEJUTLA HGO. NOMBRE DEL ENCARGADO DEL DESPACHO: M.C. SERGIO ARMANDO SEGURA MARROQUÍN.

Categoríaspriorizadas

METAS FECHA DECUMPLIMIENTO

CUMPLIDA % DECUMPLIMIENTO

DESCRIPCION DE AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE LA META O

RAZONES PORQUE NO SE HA CUMPLIDO

EVIDENCIAS

M1 M2 M1 M2

INDICADORES ACADÉMICOS

Disminuir en 1% punto porcentual el abandono escolar de los alumnos

30 Ago.; 19 Sept.; 9 Oct.; 1 Nov.; 25 Nov.; y 13 Dic

x 70 Se cumple a través de la fecha propuesta

-Acta de academia-Reportes de los tutores-Calendario de evaluaciones que incluya las diferentes formas de evaluar los contenidos

CONCRECIÓN DE LA RIEMS

Concretar la aplicación de competencias al alumno por conducto del docente

-Permanentemente-Cuando se publique convocatoria al respecto-Al término de los cursos de profordems y certidems

X

X

X

100 Se cumple a través de las fechas propuesta

-Reporte del titular del Departamento, sobre la supervisión de la aplicación por los docentes-Reportes de supervisión del titular del Departamento-Documento emitido por la Dirección

DIRECTIVOS Y PLANES DOCENTES

Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente

-En los periodos que la SEMS lance periodos de cursos-En tiempos determinados por la SEMS-En el momento que lo requieran.

X

X

X

100 Se cumple a través de las fechas propuesta

-Circular emitida por departamento de formación docente-Oficio de comisión-Solicitud de requisiciones

INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO

adquirir equipo de tecnología y comunicación, así como materiales para las diferentes instalaciones del plantel que lo requieran

MensualmenteEn septiembrePermanentemente

XXx

100 Se cumple a través de las fechas propuestas

- Reporte de requisiciones de todas las áreas del plantel-Contrato de mantenimiento y aprovisionamiento con proveedor externo-Oficio de indicación al jefe de la oficina de mantenimiento

SERVICIOS ESCOLARES

Dar seguimiento a los indicadores del SIGEEMS

En los periodos de entrega de calificaciones de los docentes

x 66 Se cumple a través de la fecha propuesta

-Acta de reporte de calificaciones del docente-Reportes de los tutores-Acta de reporte de calificaciones









del docentePROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO

Contar con planes y acciones para proteger el medio ambiente, evitar daños a los ecosistemas y lograr el equilibrio ecológico

-19-30 de agosto del 2014-18 de octubre del 2014-30 de septiembre de2014-30 de agosto de 2014-30 de agosto de 2014

X

X

X

X

X

100 Se cumple a través de las fechas propuestas

- Circulares- Fotografías- Fotografías- Fotografías- Fotografías

ATENTAMENTEENCARGADO DEL DESPACHO

________________________M.C. SERGIO ARMANDO SEGURA MARROQUÍN

C.B.T.a. No. 5 “HERMANOS FLORES MAGÓN” Km 1, Carretera Huejutla - Chalahuiyapa, Huejutla, Hgo. C.P.: 43000 Marzo de 2014.






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