oswaldoguaman.weebly.com · web viewdebemos recordar, que la idiosincrasia de los habitantes de la...

Unidad Educativa “Raúl González Astudillo” La ProvidenciaVía Chone Km. 2 y Av. Puerto Ila Teléfono 3700868

Santo Domingo de los TsáchilasCÓDIGO AMIE: 23H00007

DATOS INFORMATIVOS:• Nombre de la Institución Educativa:” Unidad Educativa “Raúl González

Astudillo”.

• CÓDIGO AMIE: 23H00007

• Ubicación geográfica: Santo Domingo, Provincia de los Tsáchilas.

• Zona: 4

• Distrito: 2

• Circuito: 3

• Tipo de institución educativa: Particular.

• Niveles educativos que tiene la institución: Inicial, Educación General Básica (Elemental, Medio, Superior), Bachillerato en Ciencias y Técnico.

• Número de estudiantes: 756

Mujeres: 430

• Hombres: 312

Número de docentes:42

• Mujeres: 28

• Hombres: 14

• Integrantes del Consejo ejecutivo:

RECTORA: Sor. Mariana Obando Msc.

VICERRECTORA: Lic. Susana Vera

1º VOCAL: Lic. Lorena Noboa

2º VOCAL: Lic. Martha Betancourt

3º VOCAL: Lic. Magdalena Reyes

1



Dirección de la Institución Educativa: Av. Chone, Km 2 y Puerto Ila, Urb. Moreira. Teléfonos: 3700-868 3700-859

• Email: laprovidenciasd @ hotmail.com

1.-ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

El Ministerio de Educación con amparo de la Declaración de los Derechos Humanos, de

la Constitución de la República, de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el

Código de la Niñez y Adolescencia, mediante el Acuerdo Ministerial 0332-13

institucionaliza el Código de Convivencia con el fin de mejorar las relaciones entre los

miembros de la comunidad educativa, para que de esta manera, constituya un

instrumento adecuado que permita crecer y fomentar el desarrollo de la personalidad

de los estudiantes en un ambiente de armonía entre la Institución, la familia y el

entorno.

Esta normativa legal, ha permitido al Plantel diseñar y ejecutar estrategias que fomenten

la elaboración del Código de Convivencia, el mismo que ha sido construido con la

ayuda y colaboración de todos los integrantes de la comunidad educativa, en su

contenido constan los fundamentos, acuerdos y compromisos de los diferentes

estamentos que conforman el Plantel y que han surgido del común acuerdo, cuya

adopción y verificación es fruto del ejercicio de la democracia participativa de todos

quienes conforman la Unidad Educativa, pues, la vigencia de este instrumento legal

permitirá armonizar el Buen Vivir, mejorar la calidad de vida y evidenciar en la familia

Providencia la práctica de los valores académicos y cristianos.

La Unidad Educativa Particular Católica “Raúl González Astudillo” fue creada el 23 de

abril de 1971 y regentada por las Hermanas de la Congregación de la Providencia en la

Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas cuya misión es impartir una educación de

calidad y calidez a la niñez y la juventud de esta región del Ecuador. Consciente de que

2

mailto:[email protected]



nuestra sociedad está viviendo momentos de violencia y maltrato dentro y fuera de la

familia y está tomando fuerza en las instituciones educativas en plena era del

conocimiento y desarrollo de la ciencia y la tecnología en que vivimos, se considera

primordial disponer de un instrumento institucional que regule el Buen Vivir y mejore

la calidad de vida de la comunidad educativa.

Debemos recordar, que la idiosincrasia de los habitantes de la región es muy

heterogénea, porque es un asentamiento demográfico de todas las provincias del

Ecuador, y el acelerado desarrollo productivo y poblacional, constituye una fortaleza

que ha incidido como en toda sociedad, que la gente se involucre en vivencias socio –

culturales complejas, con problemas sociales que afectan directamente a la niñez y la

juventud en su formación integral y que van ganando espacios por la influencia de las

redes sociales y los medios de comunicación, entonces se justifica que es

responsabilidad de la Unidad Educativa que, para convivir en paz, armonía y

hermandad la Institución disponga del Código de Convivencia con las normativas

legales pertinentes para afianzar la seguridad, la comprensión, el respeto, la tolerancia,

el diálogo permanente, la solución de conflictos, la práctica de los valores humanos y

cristianos en la comunidad educativa.

VISIÓN:

La Unidad Educativa, “Raúl González Astudillo”, católica, con sentido de Inclusión,

aspira que sus estudiantes respondan con eficiencia el reto que el mundo de hoy les

presenta en el avance de la ciencia, y la tecnología y que vivan el espíritu del Carisma

Providencia.

MISIÓN:

“Nuestra Institución se propone formar niños y jóvenes que, con inquebrantable fe en la

providencia de Dios vivan con responsabilidad los principios y valores humanos-

cristianos; sensibles a las necesidades de los otros; promuevan la justicia social y la paz,

3



y que, con autonomía y eficiencia, trabajen por una sociedad más humana digna y

solidaria”

2.-FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.

Es necesario considerar los principios rectores de la Convivencia Escolar para la

construcción del código tales como:

Educación para el cambio. La educación constituye un instrumento de transformación

de la sociedad; contribuye a la construcción del país de los proyectos de vida y de la

libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades.

Libertad. La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el

pleno ejercicio de sus libertades.

El interés superior del niño y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio efectivo

de sus derechos.

El enfoque de derechos. La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos,

sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y

respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad y equidad social.

Educación para la democracia. Donde los centros educativos son espacios

democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz.

Comunidad y aprendizaje. La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce

a la sociedad como un ente que aprende, enseña y se fundamenta en la comunidad de

aprendizaje de docentes y educandos, considera como espacio de diálogo socio-cultural

e intercambio de aprendizajes y saberes.

La participación ciudadana. Concibe ser protagonista en la organización, gobierno,

funcionamiento, toma de decisiones, planificación gestión y rendición de cuentas en los

asuntos inherentes al ámbito educativo.

Cultura de paz y solución de conflictos. El derecho a la educación debe orientarse a

construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención,

4



tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida

personal, escolar, familiar y social.

Equidad e inclusión. Asegura a todas las personas el acceso, permanente y

culminación en el sistema educativo.

Escuelas saludables y seguras. El Estado garantiza a través de diversas instancias, que

las instituciones educativas sean “Escuelas del Buen Vivir”.

El principio de convivencia armónica.- La educación tendrá como principio rector, la

formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de la

comunidad educativa.

3.-OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA.

GENERAL

Fortalecer el desarrollo integral y de inclusión de la comunidad educativa, así como su

participación en el logro de los objetivos institucionales, mediante la elaboración y

aplicación del Código de Convivencia, que permita crear un ambiente armónico-

cristiano entre autoridades, docentes, estudiantes, personal administrativo, de servicios y

padres de familia, a través del respeto a sus derechos y ejercicio de sus

responsabilidades.

ESPECÍFICOS:

Normar los procedimientos de administración de la Institución con la

participación de la Comunidad Educativa Particular Católica “Raúl González

Astudillo”.

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la construcción

del Código de Convivencia para lograr un diagnóstico real sobre la problemática

institucional, a través de talleres de trabajo, con el fin de elaborar el Código de

5



Convivencia, que regirá el Buen Vivir de todos los que conformamos la Unidad

Educativa.

Motivar a la comunidad educativa mediante talleres para unificar criterios de

solución a los problemas presentados y llegar a compromisos y acuerdos

comunes, respetando los derechos humanos de los ciudadanos, para lograr un

cambio de actitudes y prevenir situaciones conflictivas.

Orientar a los padres de familia, sobre las actividades: académicas, culturales,

deportivas, sociales y religiosas, debidamente planificadas en función de los

estudiantes, tendientes a elevar el nivel académico que le permita ser útil a sí

mismos y a la sociedad con el amor del Dios Providente.

Generar espacios de diálogo entre los docentes, padres de familia, estudiantes y autoridades para mejorar el comportamiento y el aprendizaje cotidiano de valores éticos, sociales y religiosos.

Socializar el Código de Convivencia a todos los miembros de la Unidad Educativa, mediante reuniones parciales, de tal manera que todos estén conscientes de los acuerdos y compromisos adquiridos.

ARTICULO 330 DE LEY DE EDUCACIÓN DE LA FALTA DE LOS ESTUDIANTES

CAPÍTULO IV. DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES

Art. 330.- Faltas de los estudiantes. Los establecimientos educativos deben ejecutar actividades dirigidas a prevenir y/o corregir las faltas de los estudiantes, de conformidad con la normativa que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Como parte de estas actividades, al inicio del año lectivo, los estudiantes y sus representantes legales deberán firmar una carta de compromiso en la que afirmen comprender las normas, y se comprometan a que el estudiante no cometerá actos que las violenten.

6

https://www.blogger.com/null



Las faltas de los estudiantes son las que se establecen en el artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Estas faltas pueden ser leves, graves o muy graves:

1. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los Centros Educativos es una falta que puede ser leve, grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:

Faltas leves:

Usar el teléfono celular o cualquier otro objeto ajeno a la actividad educativa que distrajere su atención durante las horas de clase o actividades educativas; (Se retira el celular o cualquier otro objeto: la primera vez se de entrega el final de la jornada; la segunda, el final de la semana y la tercera el fin de año.)

Ingerir alimentos o bebidas durante las horas de clase o actividades educativas, a menos que esto se hiciere como parte de las actividades de enseñanza aprendizaje; (Amonestación verbal)

No utilizar debidamente el uniforme de la institución; (Amonestación verbal) Abandonar cualquier actividad educativa sin autorización; (Comunicar al

representante y la actividad queda sin calificación) Realizar ventas o solicitar contribuciones económicas, a excepción de aquellas

con fines benéficos, expresamente permitidas por las autoridades del establecimiento. (Amonestación verbal.)

Faltas graves:

Participar activa o pasivamente en acciones de discriminación en contra de miembros de la comunidad educativa; (Convocar a los representantes, conversar, firmar un acta de compromiso)

Participar activa o pasivamente en acciones que vulneren el derecho a la intimidad personal de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa; (Aclarar la situación con los representantes, darles a conocer la gravedad de la falta y firmar un acta de compromiso)

Consumir o promover el consumo de alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o psicotrópicas ilegales dentro de la institución educativa; (Comunicar a los representantes y si es necesario denunciar a la DENAPENT para los correctivos necesarios, C en conducta)

Salir del establecimiento educativo sin la debida autorización; (Comunicación inmediata a los representantes, reunión con la comisión de disciplina para la sanción)

Faltas muy graves:

7



Faltar a clases por dos (2) o más días consecutivos sin justificación; (pedir la presencia de los representantes y no se califican los trabajos, pruebas y otros realizados durante esas jornadas)

Comercializar dentro de la institución educativa alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o psicotrópicas ilegales; y Portar armas. (Separación definitiva del plantel)

2. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales es una falta que puede ser grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:

Faltas graves:

Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la dignidad de miembros de la comunidad educativa;

Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad física o psicológica de los miembros de la comunidad educativa;

Participar activa o pasivamente en acciones de acoso escolar, es decir, cualquier maltrato psicológico, verbal o físico producido en contra de compañeros de manera reiterada; y

No denunciar ante las autoridades educativas cualquier acto de violación de los derechos de sus compañeros u otros miembros de la comunidad educativa, así como cualquier acto de corrupción que estuviere en su conocimiento.

(Reunión de la comisión de disciplina para determinar la sanción)

Faltas muy graves:

Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a través de publicaciones difamatorias; y

Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad sexual de los miembros de la comunidad educativa o encubrir a los responsables.

(Reunión de la comisión de disciplina para determinar la sanción)

3. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes públicos y privados es una falta que puede ser leve o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:

Falta leve

8



Dar mal uso a las instalaciones físicas, equipamiento, materiales, bienes o servicios de las instituciones educativas. (Reparar el daño causado)

Faltas muy graves:

Ocasionar daños a la infraestructura física y al equipamiento del establecimiento educativo; y (Pagar los daños ocasionados, C en comportamiento)

Ocasionar daños a la propiedad pública o privada.

4. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y culturales de la institución es una falta que puede ser muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:

Faltas muy graves:

Realizar actos tendientes a sabotear los procesos electorales del Gobierno escolar, del Consejo estudiantil y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa; (separación temporal de la institución)

Intervenir en actividades tendientes a promover la paralización del servicio educativo. (Separación definitiva del establecimiento)

5. Cometer fraude o deshonestidad académica es una falta que puede ser leve, grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:

Falta leve:

Cometer un acto de deshonestidad académica del Tipo I.

Falta grave:

Cometer un acto de deshonestidad académica del Tipo II

Falta muy grave:

Cometer un acto de deshonestidad académica del Tipo III.

Además, se adoptarán las acciones educativas relacionadas a la formación en honestidad académica que se detallan en el presente Reglamento

9



6. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y en el ordenamiento jurídico ecuatoriano se considera una falta muy grave.

La acumulación de faltas tendrá como consecuencia la aplicación de acciones

educativas disciplinarias de mayor gravedad, según la normativa específica que para

el efecto emita el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

4.-ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO.

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE PADRES DE FAMILIA

DIMENSIÓN ACUERDOSLos padres, madres y/o

representantes acordamos a:

COMPROMISOS.Los padres, madres y/o

representantes nos comprometemos a:

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de la salud.

Proporcionar una alimentación balanceada.

Asistir a capacitaciones de profesionales sobre buenos hábitos para el cuidado de la salud.

Respeto y cuidado del medio ambiente.

Enseñar a reciclar de acuerdo a los estándares establecidos por las autoridades.

Contribuir y colaborar con las especies vegetales más adecuadas para los espacios verdes.

Disponer de los recipientes apropiados para el reciclaje.

Realizar campañas y charlas para ornamentar y cuidar los espacios verdes existentes.

Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institución educativa.

Ser responsables en el uso y cuidado de los recursos materiales y bienes de la Institución educativa.

Cuidar los bienes que utilizamos diariamente para que no se destruyan.

Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa.

Respetar las normas legales establecidas en el Código de Convivencia.

Practicar los deberes y derechos consagrados en el Código de Convivencia.

10



Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil.

Orientar a nuestros hijos en la práctica de la democracia con dignidad y respeto.

Apoyar a maestros y estudiantes para que desarrollen actividades que fomenten la democracia en la Institución.

Respeto a la diversidad Aceptar y respetar la diversidad.

Respetar al ser humano con equidad y sin discriminación de raza, cultura o nivel social.

Atención a padres de familia

Horarios de atención a padres de familia.

Respetar los horarios establecidos por la Institución de acuerdo a cada asignatura, para evitar percances con autoridades y docentes.

Salida de estudiantes del plantel

El estudiante se retirará de la Institución sólo y únicamente con su representante legal

Respetar el acuerdo, salvo autorización

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE DOCENTES:

DIMENSIÓN ACUERDOSLos docentes acordamos a:

COMPROMISOS.Los docentes nos

comprometemos a:Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de la salud.

Fomentar buenos hábitos de higiene personal y alimentación nutritiva.

Elaborar y ejecutar proyectos relacionados al campo de la salud.


Impulsar el amor y el cuidado del Medio Ambiente.

Realizar campañas permanentes de ahorro de energía, reciclaje ornamentación y cuidado de los espacios verdes.

Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institución educativa.

Concienciar a los estudiantes para el buen uso de los recursos materiales y bienes de la institución

Establecer normas para el buen uso de los bienes y materiales de la Unidad Educativa.


Difundir valores dentro y fuera de los salones de clases.

Impartir charlas para prevenir el bullying, violencia física, psicológica y sexual dentro de la institución educativa.


Difundir la libertad responsable y democrática con respeto.

Realizar casas abiertas en diferentes áreas académicas.

Motivar la participación de los

11



estudiantes en los diferentes actos cívicos, socio-culturales, religiosos y deportivos.

Respeto a la diversidad Libre acceso a estudiantes con capacidades diferentes.

Difundir el Código de la Niñez y el Plan del Buen Vivir.

Adecuar el currículo para estudiantes con capacidades diferentes.

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE ESTUDIANTES

DIMENSIÓN ACUERDOSLos estudiantes acordamos a:

COMPROMISOS.Los estudiantes nos comprometemos a:

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de la salud.

Mantener las aulas debidamente limpias.

Mejorar los hábitos alimenticios.

Amarse y aceptarse.

Depositar los desechos en los recipientes correspondientes.

No consumir comida chatarra.


Amar y valorar la naturaleza.

Cuidar los espacios verdes y reforestarlos.

Donar variedad de plantas.Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la Institución educativa.

Mantener los bienes de la Institución en buen estado

No dañar los materiales de la Institución ya que son para nuestro uso.


Respetar las normas legales vigentes del Código de Convivencia y de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento..

Evitar y no ser partícipe del acoso físico, psicológico y el bullying.Difundir el cuidado y respeto de los útiles escolares en la Institución y en casa.


Actuar con libertad responsable.

Demostrar respeto, amabilidad y cortesía en los actos en los que se participen.

12



Participar responsable y democráticamente en las actividades organizadas dentro y fuera de la institución.

Respeto a la diversidad Respetar las diferentes culturas.

Cumplir con las reglas de equidad y género.

5.-NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS QUE SE DEBEN

CONTEMPLAR DENTRO DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

INSTITUCIONAL.

En esta fase es necesario generar una dinámica institucional y armónica en la que se

respete los acuerdos y se verifique los compromisos en el marco de cultura de paz, a

través del conjunto de procedimientos y acciones formativas, es importante que se

considere algunas normas y procedimientos regulatorios relacionados con:

Disciplina. Relacionada con el comportamiento o la actitud de todos los actores de la

comunidad educativa, debemos:

Respetar la dignidad y funciones de los docentes y de cuantas personas trabajan en

la Unidad Educativa.

Promover y favorecer el respeto mutuo, evitar los insultos, burlas, bromas de todo

tipo y las peleas.

Motivar para que los estudiantes mantengan buen comportamiento en todos los

actos cívicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de éste

cuando se lleve la representación de la Institución.

Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas, se hará de forma ordenada,

sin carreras, aglomeraciones o empujones.

Los estudiantes asistirán a la Institución educativa con el uniforme correspondiente,

se evita las vestimentas y accesorios no acordes con las actividades escolares. Para

13



las actividades culturales y educación física se utilizará el uniforme deportivo

establecido.

Durante las horas de clase los estudiantes permanecerán en el aula.

En caso de reincidencia en su mal comportamiento, diálogo personal y firma de

carta de compromiso de su representante legal, estará sujeto a realizar acciones

educativas dentro y fuera de la Institución, con el fin de fortalecer en los

estudiantes su formación integral.

Cuidado del patrimonio Institucional. Se considera los bienes o recursos materiales

que habiendo sido adquiridos por las Instituciones o donados, constituyen parte del

patrimonio Institucional, por lo tanto es importante:

Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el

desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje. (todo mobiliario que sea

dañado será reparado por su representante legal)

Reportar cuando se encuentren dañados.

Se debe promover el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a todos.

Puntualidad. La puntualidad entendida como respeto a la práctica permanente de

cumplimiento con nuestras obligaciones, ya sea en la Institución Educativa, eventos

internos o externos, para esto se promoverá:

Llegar a la Institución Educativa de acuerdo a los horarios establecidos.

(6H55 minutos)

Notificación escrita de Padres, madres y/o representantes que hagan uso de otros

medios de transporte o en caso de que otra persona recoja al estudiante.

Justificar cuando la inasistencia de su representado, dentro de las 48 horas.

Estudiantes que tengan más de 8 atrasos en el parcial, se tomará en cuenta en la

nota de comportamiento.

14



Asistencia. Una de las cosas más importantes que los estudiantes, docentes,

autoridades, padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la

Institución Educativa es la asistencia a eventos programados:

Los docentes deben concurrir a la Institución Educativa de acuerdo al horario

establecido a tiempo, a fin de que reciban a los estudiantes por lo menos (10)

minutos antes del inicio de la jornada académica.

Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las

actividades curriculares y extracurriculares programadas.

Los padres, madres y/o representantes serán atendidos de acuerdo al horario

definido por la Institución Educativa o ha pedido especial en horas

extracurriculares.

Limpieza. Conjunto de prácticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en

su lugar y en buenas condiciones.

La Institución Educativa elaborará un cronograma de actividades en las que cada

grado se responsabilice del cuidado, limpieza y mantenimiento de la misma

durante todo el año escolar.

La autoridad Institucional promoverá las mingas y la autogestión para mantener

en buen estado las instalaciones y bienes, sin que esto genere erogación

económica.

Respeto a la propiedad ajena. El respeto a la propiedad ajena es un principio cuyo

valor es la honradez, la práctica de éste promueve una auténtica y sana convivencia,

frente a esto la Institución establecerá compromisos:

No rayar las paredes de la Institución.

Cuidar los bienes de uso común “de todos” (canchas deportivas, juegos

recreativos, gimnasio entre otros.), porque pertenecen a todos.

Difundir el cuidado y respeto de los útiles escolares en la Institución y en casa.

15



Distinciones honoríficas. La distinción honorífica será un galardón al mérito individual

(estudiantes, docentes, padres o madres de familia), que consistirá en una nominación

pública otorgada por la Institución Educativa. El Art. 178 del Reglamento de la LOEI

dispone que “las autoridades de los establecimientos educativos pueden instituir, según

la filosofía del plantel y su realidad cultural otras distinciones honoríficas académicas

que están normadas en el Código de Convivencia,” por lo tanto, se propone lo

siguiente:

Excelencia docente.- Esta distinción se otorga al docente que se hubiere

destacado excepcionalmente en actividades innovadoras.

Mención honorífica al desempeño. Buenas prácticas en el aula realizadas por

docentes en el marco de la práctica de valores y buen vivir.

Mención honorífica al desempeño académico. Se otorga cada período escolar

al estudiante que ha obtenido el mayor puntaje de Educación General Básica y

Bachillerato. Concediéndole beca para el siguiente periodo escolar.

Compañero solidario constructor del Buen Vivir. Se concederá a estudiantes,

docentes o administrativos por promover y demostrar con el ejemplo solidaridad

y compañerismo en las acciones y/o servicios prestados.

Veeduría del proceso de selección de abanderados. Una veeduría es un

mecanismo democrático de representación de los actores de la comunidad

educativa que permite vigilar la gestión educativa de Instituciones Educativas

públicas, fisco misionales y particulares en lo relacionado al proceso de

selección de abanderados, como establece el Art.179 del Reglamento a la Ley

Orgánica de Educación Intercultural para la conformación y elección de

abanderados, escoltas y distinciones a los mejores promedio de los otros

estudiantes de tercero de bachillerato.

16



Rendimiento Académico:

Los estudiantes deben ser responsables en el cumplimiento de sus tareas, por lo

tanto se considera los siguientes acuerdos.

1. Toda tarea que sea presentada a tiempo y cumpla con las rúbricas

establecidas por el docente de cada asignatura será calificada sobre 10,00

(Diez).

2. Las tareas que se presenten con atraso, debidamente justificadas, serán

calificadas sobre 10,00 (diez)

3. Las tareas que se presenten con atraso y sin la debida justificación, serán

calificadas sobre 7.00 (siete).

BECAS

Las becas se conceden de acuerdo al manual de procedimiento de becas institucional y

al INSTRUCTIVO DE APLICACIÓN DE BECAS DE INSTITUCIONES

PARTICULARES otorgado por el ministerio de Educación en noviembre del 2 017

17

DECE PADRE DE FAMILIA SECRETARIA RECTORA CONSEJO EJECUTIVOMANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA SOLICITAR Y APROBAR BECAS PARA LOS ESTUDIANTES

INICIO

COMUNICA A TRAVÉS DE CARTELERAS EL INICIO DEL PROCESO

SOLICITALA EL FORMATO EN SECRETARÍA

LLENA LA SOLICITUD Y LA ENTREGA EN SECRETARÍA

ADJUNTANDO REQUISITOS

RECIBE LA SOLICITUD Y DOCUMENTACIÓN COMPLETA Y DIRECCIONA AL PADRE AL DECE

RECIBE EL INFOME PRESENTADO POR EL DECE Y DEVUELVE RECIBIDO PARA EL ARCHIVO

REUNE TODOS LOS EXPEDIENTES COMPLETOS Y EL INFORME DEL DECE

ENTREVISTA AL PADRE DE FAMILIA

ELABORA INFORME GENERAL DE TODOS LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTARON LA SOLICITUD

RECIBE INFORMES Y EXPEDIENTES POR PARTE DE LA SECRETARIA

CONVOCA A REUNIÓN DE CONSEJO EJECUTIVO DOS DIÍAS ANTES DE L INICIO DEL PERÍODO DE MATRÍCULAS

SE REUNE PARA REVISAR, ANALIZAR Y RESOLVER LOS ESTUDIANTES QUE TENDRÁN BECA EN EL PERÍODO LECTIVO SIGUIENTE

ELABORA EL ACTA CON EL LISTADO DE ESTUDIANTES Y LAS RAZONES DE LA APROBACIÓN O NEGACIÓN DE LA BECA

RECIBE LA RESOLUCIÓN DE LA JUNTA ACADÉMICA Y COMUNICA A LOS PADRES PARA QUE SE ACERQUEN A FIRMAR CARTA DE COMPROMISO

RECIBE LA NOTIFICACIÓN Y EN EL CASO DE HABER SIDO APROBADA LA SOLICITUD SE ACERCA A LA INSTITUCIÓN A FIRMAR CARTA DE COMPROMISO

FIRMAN EN CONJUNTO CON LOS PADRES O REPRESENTANTES LA CARTA DE COMPROMISO

ENVÍA COPIA DE RESOLUCIÓN Y CARTA DE COMPROMISO A DEP. FINANCIERO



6.-COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO.

a.-Diagnóstico de la convivencia armónica Institucional:

b.-Sistematización y redacción del Código

c.-Promoción y veeduría de la Convivencia Armónica Institucional

d.- Aprobación y ratificación del Código de Convivencia Institucional

INTEGRANTES:

Delegada del Rectorado: Lic. Lorena Noboa

Representante de los PPFF: Sra. Carmen Narváez

Representante del Gobierno Estudiantil: Dayana Eraso

Representante de los Profesores Lic. Celmira Ramos, Mariana de Jesús Castillo.

INTEGRANTES:

1. Delegado de Rectorado: Lic. Merci Rosario Chamba.

2. Representante de los Padres de Familia: Sra. Amarylis Vera

3. Representante del Gobierno Estudiantil:Luissana Ramón Piloso.

4. Representante de los docentes: Lic. Loly Santín, Lic. Yuleenn Cárdenas, Lic. Félix Portero.

INTEGRANTES:

1. Delegada de Rectorado: Lic. Martha Betancourt.

2. Delegado de los docentes: Dr. Rolando Landázuri.

3. Delegada del Gobierno Estudiantil: Daryanna

Macías.4. Delegada de los Padres de

Familia: Sra. Consuelo Piloso.

INTEGRANTES:

1. Rectora MSc. Sor Mariana Obando.

2. Delegada de los Docentes: Lic. Magdalena Reyes.

3. Delegada de la Comisión de Convivencia Armónica: Lic. Martha Betancourt.

4. Delegada 1 del Comité de Padres de Familia: Sra. Carmita Carrión.

5. Delegado 2 del Comité de Padres de Familia: Milton Espinoza.

Presidenta del Gobierno Estudiantil: Luis Ochoa Carrión.

Vicepresidenta del Gobierno Estudiantil: Daryanna Macías.

Delegado de los Administrativos: Lic. Susana Vera

18

DECE PADRE DE FAMILIA SECRETARIA RECTORA CONSEJO EJECUTIVOMANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA SOLICITAR Y APROBAR BECAS PARA LOS ESTUDIANTES

INICIO

COMUNICA A TRAVÉS DE CARTELERAS EL INICIO DEL PROCESO

SOLICITALA EL FORMATO EN SECRETARÍA

LLENA LA SOLICITUD Y LA ENTREGA EN SECRETARÍA

ADJUNTANDO REQUISITOS

RECIBE LA SOLICITUD Y DOCUMENTACIÓN COMPLETA Y DIRECCIONA AL PADRE AL DECE

RECIBE EL INFOME PRESENTADO POR EL DECE Y DEVUELVE RECIBIDO PARA EL ARCHIVO

REUNE TODOS LOS EXPEDIENTES COMPLETOS Y EL INFORME DEL DECE

ENTREVISTA AL PADRE DE FAMILIA

ELABORA INFORME GENERAL DE TODOS LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTARON LA SOLICITUD

RECIBE INFORMES Y EXPEDIENTES POR PARTE DE LA SECRETARIA

CONVOCA A REUNIÓN DE CONSEJO EJECUTIVO DOS DIÍAS ANTES DE L INICIO DEL PERÍODO DE MATRÍCULAS

SE REUNE PARA REVISAR, ANALIZAR Y RESOLVER LOS ESTUDIANTES QUE TENDRÁN BECA EN EL PERÍODO LECTIVO SIGUIENTE

ELABORA EL ACTA CON EL LISTADO DE ESTUDIANTES Y LAS RAZONES DE LA APROBACIÓN O NEGACIÓN DE LA BECA

RECIBE LA RESOLUCIÓN DE LA JUNTA ACADÉMICA Y COMUNICA A LOS PADRES PARA QUE SE ACERQUEN A FIRMAR CARTA DE COMPROMISO

RECIBE LA NOTIFICACIÓN Y EN EL CASO DE HABER SIDO APROBADA LA SOLICITUD SE ACERCA A LA INSTITUCIÓN A FIRMAR CARTA DE COMPROMISO

FIRMAN EN CONJUNTO CON LOS PADRES O REPRESENTANTES LA CARTA DE COMPROMISO

ENVÍA COPIA DE RESOLUCIÓN Y CARTA DE COMPROMISO A DEP. FINANCIERO



7.-PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL.

OBJETIVO: Alcanzar la Convivencia armónica de la comunidad educativa, a través de la práctica de valores y el cumplimiento de los acuerdos y compromisos del código de convivencia para lograr el buen vivir en la Institución.

ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS

CRONOGRAMARESPONSA

BLES

MA

YO

JUN

IO

JUL

IO

AG

OST

O

SEPT

IEM

OC

TU

BR

E

NO

VIE

M

DIC

IEM

EN

ER

OFE

BR

ER

O

Respeto y responsabili

dadpor el

cuidado y promociónde la salud

Fomentar y motivar el cuidado de la vidamediante prácticas integrales de salud en toda laComunidad Educativa

Realizar conferencias Sobre el Aseo Personal

Orientar la prácticadeportiva, en el tiempolibre.

Solicitar menú nutritivo y balanceado en los bares.

Dramatización por el día mundial del tabaco.

Charlas de CEMOPLAF acerca de paternidad responsable.

Charlas de educación sexual.

Charlas de higiene bucal.

Dos ConferenciasSobre el aseo personal.

Futbol, Vóley yBailoterapia, viernesRealizado por los estudiantes con el acompañamiento de los docentes.

Crear conciencia en los estudiantes de la Unidad Educativa acerca de la

Música Audio Sala de

audiovisuales. Hojas.

Proyector.

X X X

x

x

Comisión de

Deportes, Salud y Consejo

Estudiantil.

Sub centro los

Rosales.

19



Charlas sobre nutrición.importancia de esta temática.

Respeto y cuidado del medio ambiente

Difundir el amor y responsabilidad de la naturaleza como un don de Dios que está al servicio de todos los seres humanos.

Continuar con el proyecto de Reciclaje

Organizar comisiones responsables del control de la ubicación de la basura en su respectivo lugar

Rotular las áreas verdes de la Institución con mensajes motivadores al Cuidado de la Naturaleza.

Homenaje al día del medio ambiente.

Recolección de plásticos y papeles

Aulas y lugares recreativos limpios.

Rótulos en áreas verdes.

El día del árbol (cartelera).

Recipientes para clasificación de basura Orgánica e inorgánica Rótulos

X X

x

Área de Ciencias Naturales

Comisiones de Control

Gobierno Estudiantil

Respeto y cuidado responsablede los recursos materiales y bienes de la

Concientizar en el Cuidado del espacio físico y los bienes materiales, de la Institución.

Minga de limpieza en la Institución y sus alrededores

Conferencia con el tema “Cuidemos el lugar donde vivimos”

Trabajo Comunitario de Limpieza

Estudiantes conscientes del cuidado

Materiales de Limpieza

X Tutores

Comisión de Disciplina

20



institución.

Concientización de los estudiantes para colocar la basura en su respectivo recipiente

de los bienes materiales de la Institución.

Limpieza de los patios por curso después de los recreos.

tutores

Respeto entre todos los actores de la comunidad.

Promover valores fundamentados en el respeto a Padres de Familia, Maestros, Compañeros y todas las personas con quien tengan contacto social

Realizar Campaña sobre el saludo, frases de cortesía, y servicialidad.

Romería mariana al Bomboli.

Diálogo permanente entre tutores, estudiantes, inspectores y DECE, para fomentar estos valores y aplicarlo en su contexto social.

Convivencia de integración para el personal docente y administrativo de la Institución.

Comunidad educativa que manifiesta cortesía, servicialidad y respeto.

Fortalecer la espiritualidad Mariana en los estudiantes y docentes de la Institución.

Integración de los docentes de la Unidad Educativa, fortalecer la espiritualidad providencia e integración en los docentes.

Carteleras.

Carteleras Marianas.

Recursos Humanos.

Carteleras infantiles

EUCARIATÍA y cartelera por el día del padre y eucaristía.

X

X

x

x

Tutores

Comisión de Disciplina

Gobierno Estudiantil

Autoridades y docentes de la Institución .

Comisión liyurgia y socio-cultural.

21



Misa por día de la madre.

Día del niño.

Misa y día especial

Valorar uno de los seres más preciados que es la madre y a la vez fortalecer el espíritu cristiano.

Compartir por el día del niño en la escuela.

Valorar y respetar la presencia paterna en el hogar.

Fortalecer la integración y el espíritu providente en los estudiantes.

Papelógrafosmarcadores entre otros.

Disfraces, golosinas, recuerdos y material didáctico.

Ingredientes que se requieren para esta preparación

xx

x

x

Comisión socio cultural, padres de familia y docentes.

Autoridades, tutore

22



por el día del padre.

Convivencias.

Mes de las misiones y eucaristía de envió.

Realización de la colada morada.

Compartir con niños, adultos mayores de escasos recursos económicos

Integrar y compartir con los estudiantes la colada morada para fortalecer nuestras tradiciones

s y estudiantes.

Libertad con

responsabilidad y

participaci

Orientar la libertad responsable y su intervención en la verdadera democracia

Apoyar en la ejecución de los Proyectos del Gobierno Estudiantil.

Charlas con el tema “LA LIBERTAD

Estudiantes comprometidos y responsables las

Plan del Gobierno estudiantil.

X X x x Consejo estudiantil

Tuto

23



ón democrátic

aestudiantil

RESPONSABLE” Concientizar en los

estudiantes a participar en la democracia de una manera responsable y honesta en las elecciones estudiantiles.

actividades programadas

Buen uso del tiempo libre

res Com

isión de Disciplina

Respeto a la diversidad

Inculcar el respeto a la persona sin discriminación de cultura, religión, económica ó edad.

Día de la Familia con el tema “Las Culturas Ecuatorianas”.

Indagar y promocionar las culturas del Ecuador y el mundo.

Socializar el reglamento de la LOEI Art. 330 acerca de la discriminación.

Comunidad Educativa concientizada sobre el respeto a la diversidad.

Trajes típicos

X X

x

x

Comisión Socio- Cultural

Área de Ciencias Sociales

8.-PLAN DE SEGUIMIENTO DE LA CONVIVENCIA ARMÓNICA

¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?

24



Acatamiento de Acuerdos y

Compromisos

Eficacia de los

Procedimientos

Desarrollo de las

Actividades del Plan de

Convivencia

Control permanente de los

avances programados

Ajustes o modificaciones en

caso de ser necesario del

Plan de Convivencia

Armónica

Fotografías

Actas de reuniones

Memorias de conferencias

Elaboración y evaluación

de cronograma de

actividades

Comisión de la promoción de

la Convivencia Armónica

Institucional

Enero

Febrero

Marzo

9.-PLAN DE EVALUACIÓN.

Objetivo del Plan de Ámbito Actividades Metas Alcanzadas Indicadores Cronograma

Observaciones yDificultades

25



Convivencia Armónica

Institucional

Lograr una Convivencia armónica en la comunidad educativa, a través de la práctica de valores y el cumplimiento de los acuerdos y compromisos del código de convivencia para lograr el buen vivir.

Respeto y responsabilidadpor el cuidado y promociónpe la salud

Conferencias Encuentros

Deportivos Bailoterapia

Comida Saludable

Estudiantes conscientes del cuidado de su salud.

Estándares aceptables de salud

Todos los viernes desde enero hasta marzo

Todos los días

Presencia de sedentarismo y malos hábitos nutricionales en la familia.

Respeto y cuidado del medioambiente

Reciclaje Control de

limpieza Rótulos en

áreas verdes

Estudiantes convencidos del valor y respeto de la naturaleza.

Comunidad Educativa consciente de la protección del Medio Ambiente

Permanente Falta de colaboración de ciertos actores de la comunidad

Respeto y cuidado responsablede los recursos materiales ybienes de la Institución.

Minga Conferencia

Comunidad Educativa identificada con la Institución.

Instalaciones y bienes materiales de la Institución en buen estado

28 de febrero del 2014

17 de enero del 2014

Condiciones climáticas

Respeto entre todos los actoresde la comunidad.

Campaña sobre valores relacionados con el RESPETO

Comunidad Educativa que transmite el respeto como valor integral.

Padres de familia

Comunidad Educativa que manifiesta actitudes Respeto permanentemente.

Permanente Falta de colaboración de ciertos padres de familia en la práctica de valores.

26



conscientes de transmitir valores a sus hijos.

Libertad con responsabilidad yParticipación democráticaEstudiantil

Ejecución de proyectos de Consejo Estudiantil

Charlas de motivación

Comunidad Educativa que actúa con libertad responsablemente en todas las acciones programadas.

Estudiantes responsables en el uso de su libertad y democracia

Permanente Falta de colaboración en casa

Respeto a la Diversidad

Día de la Familia

Minutos Cívicos relacionados con las culturas

Comunidad educativa que vive sin discriminación de ninguna índole

Comunidad educativa que respeta la diversidad

12 de enero del 2014

Todos los lunes de enero y febrero

Padres que no asisten y no colaboran en las actividades programadas

10.-PLAN DE COMUNICACIÓN.

Objetivo General: Difundir los avances y actividades de promoción de la convivencia armónica establecidos en el Código de

Convivencia de la Unidad Educativa “Raúl González Astudillo”.

27



Nº Actividades Estrategias/medio Frecuencia Beneficiarios Responsables

1

Actualizar la base de datos, obtenida en el proceso de matriculación para dar una información veraz y óptima en el cumplimiento del Código de Convivencia.

Correo ElectrónicoMensajes de texto

Cada parcial

Padres y madres de Familia

Representantes Legales de los estudiantes

Secretaria y Tutores

2

Añadir los contactos de los miembros de la Comunidad Educativa a la página de Facebook de la Institución.

Redes SocialesMensajes de Texto.

Semanal

Estudiantes Profesores Ex alumnos

Docente de Informática

3

Envío de comunicados por escrito sobre las Actividades del Código de Convivencia

Circulares Escritas e Invitaciones a eventos culturales, deportivos y académicos que organiza la Institución.

Mensual

Padres de Familia Secretaría y Tutores

4 Cobertura televisiva de los eventos de Convivencia Institucional

Canal de Televisión Quimestral Toda la Comunidad

Consejo Estudiantil

28



11.-PRESUPUESTO.

Gastos materiales de oficina: $ 100.00Capacitación 500.00

12.-ANEXOS.

Imágenes de la Elaboración del Código de Convivencia Institucional.

29



30



ACTA DE APROBACIÓN O RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL.

Fecha: julio 14 del 2016

Lugar: Unidad Educativa Particular Católica “RAÚL GONZÁLEZ ASTUDILLO”

Asistentes:

Los integrantes de la Comisión de aprobación y/o ratificación del Código de

Convivencia Institucional de la institución educativa: Unidad Educativa

Particular Católica “Raúl González Astudillo” que se detalla a continuación:

1.- MSc. Sor Mariana Obando

2.- Lic. Magdalena Reyes.

3.- Lic. Martha Betancourt.

4.- Lic. Susana Vera

5.- Sra. Carmita Carrión

6.- Sr. Jorge Valarezo

7.- Srta, Tatiana Solórzano

8.- Srta. Andrea Escobar

Se instala la reunión a las 08:00 Horas, con la finalidad de aprobar y/o ratificar

el código de convivencia Institucional, el cual ha sido construido bajo las

políticas, lineamientos y directrices establecidas por la autoridad Educativa

Nacional, con las siguientes cláusulas:

PRIMERA: Garantizar que la Comisión de Promoción de Convivencia

Armónica Institucional cuente con el apoyo y la gestión del Rector o Director de

la Institución Educativa para la promoción y veeduría del Código.

SEGUNDA: El Código no podrá ser modificado de acuerdo a intereses

particulares, sino que éste deberá ser actualizado conforme a la petición

realizada por la Comisión de Promoción de la Convivencia Institucional y

puesto a consideración del Gobierno Escolar o Consejo Ejecutivo según sea el

31



caso de la Institución Educativa, a fin de iniciar con el proceso de actualización

correspondiente.

TERCERA: La comunidad educativa acepta la aprobación o ratificación del

instrumento, como un proceso participativo y democrático de construcción.

La presente acta ha sido aprobada por los delegados designados en esta

comisión, siendo las…………horas del día……………… del mes de enero del

año 2016.

________________________ _________________________ Sor Mariana Obando Lic. Magdalena Reyes LRectora de la Institución Educativa. Delegado de la Junta General de

Directivos y Docentes

________________________ _________________________ Lic. Martha Betancourt. Sra. Carmita Carrión

s LDelegado de la Comisión de Promoción. Delegada1 del Comité Central Convivencia Armónica Institucional de Padres de Familia

________________________ _________________________ Sr. Jorge Valarezo Srta. Tatiana Solórzano

s LDelegada 2 del Comité Central Presidenta del Consejo Estudiantildel Padres de Familia

________________________ _________________________Srta. Andrea Escobar Lic. Susana Vera

LVicepresidenta del Consejo Estudiantil Representante de la sección administrativa y de servicios de la Institución

32



ÍNDICE

Datos Informativos ………………………………………………………….. 1

Antecedentes y Justificación ………………………………………………. 2

Visión …………………………………………………………………………. 3

Misión ………………………………………………………………………… 3

Fundamentos del Código de Convivencia ………………………………... 3

Objetivos del Código de Convivencia …………………………………….... 5

Acuerdos y Compromisos del Código …………………………………….. 7

Normas y Procedimientos Regulatorios ……………………………………… 10

Comisiones de Participación en la construcción del Código de Convivencia 14

Plan de Convivencia Armónica Institucional ….…………………………….. …. 16

Plan de Seguimiento de la Convivencia Armónica ……………………………. 22

Plan de evaluación ……………………………………………………………… 23

Plan de Comunicación ………………………………………………………….. 25

Presupuesto ……………………………………………………………………… 26

Anexos …………………………………………………………………………… 26

Acta de la Comisión de Sistematización y Redacción ……………………….. 28

33



34

oswaldoguaman.weebly.com · web viewdebemos recordar, que la idiosincrasia de los habitantes de la...

Documents