Proyecto:

“Construyendo puentes,

hacemos Patria”¿Qué valores nos inspira Manuel Belgrano para convivir en la sociedad?

Estimadas familias: nos volvemos a encontrar, a la distancia, pero con el mismo objetivo de siempre: sembrar en nuestros alumnos, sus hijos, la semilla del conocimiento. En esta nueva instancia comenzaremos a estudiar sobre nuestra provincia, Córdoba; Manuel Belgrano, el creador de nuestra insignia patria más importante y Rosario, lugar donde encontramos el Monumento Nacional de la Bandera. Trabajaremos en base a un proyecto, ¡si, un proyecto que es capaz de unir nuestras asignaturas para desarrollar las temáticas centrales anteriormente nombradas!

Aprovechamos este momento para ponernos en común acuerdo sobre cuestiones que nos competen. Es importante que todas las familias adopten y utilicen la comunicación vía mail con sus respectos docentes, por un lado, para que las maestras podamos mantener un contacto con nuestros alumnos y, por otro lado, para poder evacuar dudas y consultas que al momento de realizar las actividades puedan ir surgiendo. También le pedimos que, al momento de escribir un mail, en el espacio donde dice ASUNTO aclaren nombre y apellido del alumno, sección (A-B-C-D) y seño a la cual está dirigido el mail dependiendo de la asignatura a la cual corresponda la actividad (Seño Patricia y Seño Estefanía: lengua y literatura, ciencias sociales,ciudadanía y participación, efemérides. Seño Ivana y Seño Flor: matemática, ciencias naturales y tecnología).

Por otro lado, a modo de organización de nuestros horarios, queremos aclararle que ustedes pueden enviar mails a cualquier horario, asimismo las docentes dispondremos de una franja horaria para contestarles, la cual abarcara desde las 13hs hasta las 18hs.

Sin más, nos despedimos ilusionadas con que pronto podamos reencontrarnos y mirar hacia atrás para sentirnos orgullos sobre lo logrado aún en momentos difíciles.

Atte Seños de cuarto grado.

FECHA 01/04/2020 – LENGUA Intencionalidad didáctica: Iniciarse en la toma de notas. Comprender un texto escuchado.

Nosotros, los cordobeses… Para comenzar a conocer un poco más de nuestra querida Córdoba, te propongo ver un video, pero

antes necesitas saber que deberás tomar nota.

A tener en cuenta previo al video: ¿Qué es la toma de notas y cómo debe realizarse? Aquí va la respuesta… 

Tomar nota es una observación que se realiza en un texto de un libro, página web o algún video.

Algunos tips para tomar apuntes: 1. Utiliza tu forma personal de tomar notas. 2. Anota ideas completas.3. Utiliza palabras claves. Por ejemplo: gobernador, alguna fecha.4. Fíjate por captar la idea principal. De qué está hablando, cuál es el tema principal.5. Usa abreviaturas para aquellas palabras que se repiten frecuentemente.

Mira y escucha el siguiente video:

“Historia de Córdoba”Por Tito Dómina.

https://youtu.be/qXhZXEJUvok

Durante el video:

♥ Deberás, en el cuaderno borrador, ir registrando las ideas

o información más importante que expone Tito Dómina en este relato. (Para poder hacer por primera vez esta actividad te sugiero ir pausando la transmisión del video). También, miralo las veces que necesites para completar tus notas.

Después del video: Lee los datos que escribiste en tus notas, compara la toma de notas y el video. Luego, completa con la

información que no puede faltar.

FECHA 01/04/2020 - MATEMÁTICA

Intencionalidad didáctica: Comprender el sistema de numeración romano en comparación al sistema de numeración decimal.

Sistema de numeración romano

Investiga y luego responde:

¿En qué siglo y año se dió la creación de nuestra Bandera?

Te invito a que veas el siguiente video antes de comenzar a realizar las actividades.

Es importante que realices anotaciones de la información que ves y escuchas en el video en tu carpeta de matemática. Siempre coloca la fecha y el título del tema que estamos

aprendiendo.

https://youtu.be/RhMgOi2LGlk

Bienvenido Señor LibroNo te preocupes si no lo tienes aún, las seños te mostramos las páginas escaneadas para que puedas resolverlas en tu carpeta.

1- Leé los cuadros de la página 11. Podés ampliar la imagen para ver más grande las letras y números.2- Copiamos en la carpeta el cuadro que explica los números romanos.3- Pasamos al sistema romano el año que fue creada nuestra bandera.

FECHA 01 y 02 /04/2020 - CIENCIAS NATURALES Esta clase está pensada para que la desarrolles en dos días. Tenelo en cuenta para distibuir tus tiempos de estudio.

Intencionalidad didáctica: Reconocer y ubicar las ecorregiones cordobesas.

Ecorregiones de CórdobaMapa Ambiental

Este es un mapa de nuestra provincia de Córdoba. Obsérvalo, mira su forma tan característica, los colores que en él se muestran, y de manera oral piensa en esto:

- No es el único tipo de mapas que podremos observar de nuestra provincia a lo largo de estas clases. Éste en particular ¿Por qué tendrá tres colores?

- ¿Qué nos podría estar indicando la diferentes de los colores en el territorio cordobés?

Ahora busca en diccionarios, libros o internet qué es una ecorregión. Escribe en tu carpeta de Ciencias Naturales estas respuestas, siempre colocando fecha y título del tema.

Intencionalidad didáctica: Diferenciar y caracterizar los mapas políticos, físicos y ambientales.

Conociendo los mapas de nuestra provincia ¡Manos a la obra!

1-Calca el mapa de Córdoba, únicamente el contorno de la provincia. Si no tienes hojas de calcar, puedes usar cualquier hoja blanca lisa y ponerla al trasluz en la ventana. Entre la ventana y tu hoja blanca coloca el mapa. (Yo lo hacía así cuando era chica) Si no tenés un mapa para hacerlo, utiliza una imagen de internet, no hace falta que sea exacto, pero si es importante que tengas tu propio mapa.

2- Divide en el mapa calcado las tres ecorregiones utilizando como referencia el mapa de la actividad anterior.

3- Pintar las tres ecorregiones, ¡cuidado! Utiliza colores claros.

4- Averigua en internet sobre la ubicación en el mapa de Córdoba estas tres ecorregiones: Las Salinas y La Laguna Mar Chiquitas, dos lugares que también estudiaremos.

FECHA 03Y 06/04/2020 – EFEMÉRIDES Recuerda que esta actividad te llevará dos días completarla, por lo que será importante que gestiones tu tiempo como más te convenga.

Intencionalidad didáctica:Conocer nuestra historia argentina y la de otros países.Reflexionar sobre la valoración a nuestros héroes que dieron la vida por nuestro territorio (nuestras islas Malvinas).

þ Dialogar con la familia y luego trabaja de manera individual.

¿Qué recuerda tu familia sobre lo vivido en 1982 en las Islas Malvinas? También se puede averiguar llamando a los abuelos u otras personas que consideras que pueden contarte de su experiencia, en ese año.

Escribe con tus palabras un breve relato de lo que te comentaron.

Observa el siguiente video y anota datos importantes.

https://youtu.be/M3G0TAxWA6U

2 de ABRIL

Ahora junto a alguien de tu familia, mirar y reflexionar sobre este video.

https://youtu.be/Gz1CtaIEOZw

Escribe una “oración” a nuestra mamá “la Virgen Inmaculada”, pidiéndole y agradeciéndole por nuestros soldados héroes que defendieron nuestras Islas Malvinas. Si conoces algún veterano de guerra, nómbralo en tu oración.

Ensayamos: buscamos en YouTube una plataforma virtual para jugar:

Escribimos en YouTube https://youtu.be/KrX2How6Pkg y allí un niño como ustedes realizó su propio tutorial en el que va explicar cómo usarlo esta herramienta que nos permite jugar y a la vez aprender. Es sobre un tema que ya veremos más adelante en relación a las cabeceras de los departamentos de nuestra provincia. En esa próxima oportunidad, jugaremos con este tema.Lo que por ahora les proponemos, luego de que hayas visto el anterior video, es que se animen a jugar con preguntas y respuestas, como el ejemplo de recién de Córdoba, pero sobre lo sucedido en las Islas Malinas.

Aquí te explicamos cómo podés acceder desde una compu o desde un celular.

1ESCRIBIR EN GOOGLE LA

PALABRA MOBBYTSE ABRIRÁ ESTA PÁGINA Y LUEGO

ELEGIR DONDE DICEMAS JUEGOS

2BAJAR CON LA FLECHA DEL

COSTADO. AL FINAL APARECERÁ LA IMAGEN CON TÍTULO QUE DICE

MALVINAS…ENTRAR ALLI

3HACER CLICK EN EL BOTÓN

VERDE QUE SIGNIFICA

3HACER CLICK EN EL BOTÓN

VERDE QUE SIGNIFICA

4NUEVAMENTE HACER CLICK

EN EL BOTÓN VERDE

5ELEGIR NIVEL 1

6AVANZA, SE TE PROPONE VER UN VIDEO,

HAZ CLICK EN LA FLECHA AMARILLALUEGO

Y MIRA ESE VIDEO.

7AL TERMINAR DE VER EL

VIDEO, HAY QUE HACER EL….

JUEGO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS.

¡COMENZAR A JUGAR!þ También esta información te puede servir para responder la guía de estudio anterior.

þ Inténtalo… con tiempo… paciencia… si no sale rápido… pide ayuda…espera… y vuelve aintentar y ¡saldrá!

þ Más adelante, tal vez también usaremos esta plataforma para otras áreas… y poniéndole usuarios y contraseñas, Por ahora no. Es para ensayar…esta clase.

FECHA 06, 07 y 08 /04/2020 – LENGUA Recuerda que esta actividad te llevará varios días completarla, por lo que será importante que gestiones tu tiempo para resolverla.Intencionalidad didáctica: Diferenciar características de la nota periodística.

Periodistas en su salsa…

7AL TERMINAR DE VER EL

VIDEO, HAY QUE HACER EL….

JUEGO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS.

Te dejo el link para que ingreses a la noticia en su versión dídigital de hoy. por si te interesa leer el contenido de la misma.

http://www.diariolavozdelchaco.com/notix/tapa-del-dia-3690.htm

Hasta aquí te he presentado una noticia periodística real de un diario de la provincia del Chaco, fresquita, fresquita, es del 1/04! Observa bien lo que en ella se encuentra, a grandes rasgos: diferentes títulos en diferentes tamaños, a su vez hay textos de diferentes tamaños de letras, recuadros destacados con diferentes colores, fotografía, texto con la explicación de la fotografía, etc.

Esto nos aproxima al formato propio de un texto periodístico, que habla de un tema tan mencionado por todos nosotros en estas últimas semanas. ¡Qué buena noticia que en una provincia hermana se esté trabajando para cuidar a sus ciudadanos de la pandemia y darles la mejor atención!

Una vez que hayas inspeccionado bien la noticia, leé y anota la información en la carpeta sobre la nota periodística y sus partes: (No olvides colocar la fecha y el título de la actividad al hacerla en tu carpeta de Lengua)

Nota Periodística:

* Forma parte de los géneros informativos.

* Relata un suceso de actualidad que despierta interés público.

* Destaca hechos novedosos, especiales o atípicos.

* Un periodista no valora la información ni debe dar su opinión sobre el tema.

* Los hechos deben ser verdaderos y, por ello, verificables.

* Los sucesos deben ser expuestos de forma ordenada y lógica.

* Deben seleccionarse los datos más relevantes y evitar las reiteraciones.

* La noticia debe ser capaz de producir una respuesta afectiva o emocional en los lectores.

Las partes de la nota periodística:Las notas periodísticas tienen dos partes bien diferenciadas: el encabezamiento o titulado y el cuerpo.

El encabezamiento se compone de las siguientes partes:

● La volanta, que suele definir el tema y agrega información al titular.

● El titular, que presenta el hecho que se está informando.

● El copete o bajada, que proporciona el contexto de la información, aportando datos puntuales fundamentales.

Luego del encabezamiento o titulado, se encuentra el cuerpo de la nota. En él se desarrolla la información.

También se suelen utilizar fotos, diagramas, mapas y esquemas para ilustrar y ampliar la información proporcionada en el texto de la nota.

Puedes entrar al siguiente link, así reforzarás lo copiado y observado hasta ahora.https://www.youtube.com/watch?v=8UsmbbHmBpA

¡A escribir!

Elabora una nota periodística basada en la información extraída de la toma de notas realizada durante la emisión del video “Historia de Córdoba” de Tito Dómina, utilizando el cuaderno borrador. No olvides colocarle un título apropiado a lo que vas a escribir y las demás partes necesarias . Revisa, corrige y pasa en limpio a la carpeta la nota periodística que escribiste.

FECHA 06/03/2020 – MATEMÁTICA

Nos convertimos en contadores romanos

1- Completa la actividad 1, 2 y 3 de la pág. 7 del libro de matemática.

2- Tomate un breve recreo. Breve!!, no hagas trampa, sólo unos 10 minutos Así permites que tus ideas se asienten (como me decía mi abuela) y tu concentración se recupere recreándose un rato.

3- Luego continúa resolviendo las actividades 4, 5 ,6 y 7 de esa misma página. Consulta todas las veces que te sea necesario las clases anteriores y los videos.

Recordá: no te preocupes si aún no tenés el libro, copiá y resolvé las actividades en tu carpeta.

Una vez terminadas las actividades de la página podrás acceder a los resultados de la mayoría de las actividades al final de este archivo. Esto te servirá para realizar la AUTOCORRECCIÓN. No te olvides utilizar una lapicera roja para realizar las correcciones.

FECHA 06/03/2020 - CIENCIAS NATURALES Intencionalidad didáctica: Reconocer el objetivo del mapa político, su correcta lectura y uso.

Mapa político de Córdoba ¿Para qué nos sirve?

● Busca información en los libros de ciencias, internet o enciclopedias y responde:

- ¿Para qué sirven los mapas políticos? ¿Qué información nos dan los mapas políticos?

¡Manos a la obra!

● En un mapa político de Córdoba como el que te presenté arriba, con ayuda de algún adulto y con la aplicación Google Maps ubica en el mapa algunos lugares que hayas visitado, por ejemplo, cuando fuiste de vacaciones en familia o alguna excursión que hayas realizado. Marca esos lugares

Si no tenés un mapa político, al teminar la cuarentena podrás hacerlo, al adquirir uno. Recuerden no se preocupen por esas cosas, las veremos y resolveremos al reincorporarnos.

¡Importante! Para marcar en el mapa hay que utilizar referencias, es decir: para ubicar estos lugares utilizaremos un círculo. En el mapa dibujaras un círculo de algún color para ubicar el lugar y en una hoja o atrás del mapa harás el mismo círculo y al lado escribirás a qué lugar hace referencia ese círculo de ese color.

FECHA 07/04/2020 – MATEMÁTICAEsta actividad está pensada para que la resuelvas en dos días.

Practicamos un poco más los números romanos

1- Resolvemos las actividades 8, 9,10 y 11 de la página8 del libro.

2- Completamos las actividades restantes de la página8.

3- Recuerda

Una vez terminadas las actividades de la página podrás acceder a los resultados de la mayoría

de las actividades al final de este archivo. Esto te servirá para realizar la AUTOCORRECCIÓN. No te olvides utilizar una lapicera roja para realizar las correcciones.

Cuando termines de hacer todas tus tareas del día de hoy tomate un momentito para relajarte y disfrutar este lindo cuento LA

LINTERNA MAGICA.

https://youtu.be/8y-9Ft4qxT4?list=PLAGFqYFp6qbC-sfKjhsMiF52yd9BqgxBa

FECHA 07 y 08/04 2020 - CIENCIAS NATURALES

Intencionalidad didáctica: Reconocer el objetivo del mapa físico, su correcta lectura y uso.

Mapa físico ¿Porque estos mapas tienen tantos colores?

● Buscamos información en los libros de ciencias, internet u otra fuente que encuentres en tu casa para saber qué información nos dan los mapas físicos, especialmente el de nuestra provincia. Escribe una pequeña explicación.

Si tenes un mapa físico de Córdoba es importante que lo uses para observarlo y deducir información. Si no tenes un mapa en tu casa, busca una imagen en internet. ¡Eso también te sirve!

● ¿Qué es la escala cromática?

● Recorta de algún mapa, busca una imagen o dibuja una escala cromática en tu carpeta. Aquí te adjunto una para que la tengas a mano.

FECHA 07 y 08/03/2020 – CIENCIAS SOCIALES

Recuerda que esta actividad te llevará dos días completarla, por lo que será importante que gestiones tu tiempo.

Intencionalidad didáctica: Conocer nuestra forma de gobierno nacional.

El gobierno nacional:División de poderes y

representación.● Responde las siguientes preguntas, utilizando los libros de Ciencias Sociales e investigando en internet,

si es que cuentas con uno en casa. De no ser así observa y toma nota del siguiente video. Recuerda identificar ideas principales.

https://youtu.be/BevmlaQarPg

1. Según el artículo 1º de la Constitución Nacional. ¿Cuál es nuestro sistema de gobierno?

2. ¿Cuáles son y qué función cumplen los poderes en los cuales se dividen el gobierno de la Argentina?

3. ¿Qué ventajas tiene la división de poderes?

4. ¿Cuáles son las características del voto en nuestro país?

5. ¿Qué implica que la Argentina sea una república federal?

Realiza un RESUMEN que refleje lo aprendido en la guía de estudio. Puedes utilizar la técnica que

desees, cuadros, esquemas, dibujos, imágenes, etc.

FECHA 08/03/2020 – MATEMÁTICA

Un ejército de números romanos- Resolvemos las actividades de

la página 9 del libro.

Si tienes dudas de cómo se resuelve alguna de las

actividades puedes buscar, al fin de este archivo, la página 9 del libro. En la misma aparecerá resuelto un ejercicio de cada actividad que consideramos pueden ser difíciles de comprender.

Si te gustaron los números romanos y tenes tiempo en tu día podés resolver la página 10 del fichero. (Opcional) Si no tenes el libro busca esa página para resolver al final de este archivo.

FECHA 08/03/2020 – EFEMÉRIDES Intencionalidad didáctica: Recordar lo vivido por Jesús para la salvar a la humanidad. Reflexionar y ponernos en oración en este tiempo de cuidados de la salud.Valorar la vida.

NOS PREPARAMOS PARA ENCONTRARNOS CON JESÚS, SENTIR SU PRESENCIA…

Buscar en casa el momento para estar más en silencio y compartir este video en familia, con quienes

puedas hacerlo. A ponerse cómodos y atentos…

En YouTube buscar el siguiente video escribiendo:

Superlibro episodio: Él ha resucitado

Luego de ver el video, conversen con quienes vieron el video, expresen todas sus opiniones.

Si pudieras vivir la experiencia de volverte en el tiempo, justo a ese momento de la muerte y de la

resurrección de Jesús…¿qué harías, que le dirías?

Dibuja la parte que más te gustó del video, en una hoja lisa, que

quedará en la carpeta. ¡Bien, bien pintado! Y explica por qué

elegiste esa parte.

Junto a miembros de tu familia, oren, agradeciéndole a Jesús

por estar sanos y poniendo en sus manos a quienes tienen alguna

enfermedad. Busquen el momento para hacerlo en estos días de

Semana Santa.

AUTOEVALUACIÓN

Es importante recordar que la autoevaluación es poder

valorar tus propios conocimientos, logros, actitudes, etc.

1) Del uno al diez, ¿cuánto crees que has sido responsable con las

tareas que te enviamos en este periodo de cuarentena?

2) ¿Explica brevemente como te has organizado para poder llevar

cabo todas tus actividades diarias? (tareas escolares, tareas de

otras actividades que realizas, descanso, momentos de juego,

etc.).

Por último, realiza un dibujo tuyo mirándote a un

espejo y muéstranos tu cara después de haber

logrado superar este gran desafío.

ANEXO – PÁGINAS DEL LIBRO DE MATEMÁTICA CON LAS SOLUCIONES.