proyectoacademicopedagogicopap. pap tiene una intencionalidad y una fundamentacion: tiene una...
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PROYECTOPROYECTO
ACADEMICOACADEMICO
PEDAGOGICO PEDAGOGICO
PAPPAP
PAPPAP
TIENE UNA INTENCIONALIDAD Y UNA TIENE UNA INTENCIONALIDAD Y UNA FUNDAMENTACION: FUNDAMENTACION:
Acerca de la persona humana, la sociedad, la Acerca de la persona humana, la sociedad, la educación, la comunicación, el desarrollo educación, la comunicación, el desarrollo humano e institucional, el conocimiento y la humano e institucional, el conocimiento y la investigación, la participación y la comunidad.investigación, la participación y la comunidad.
SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICOPROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO
El PAP conlleva una visión prospectiva, El PAP conlleva una visión prospectiva, realidad posible, camino e impulso que realidad posible, camino e impulso que constituye un estímulo motivador para seguir constituye un estímulo motivador para seguir construyendo respuestas a las necesidades construyendo respuestas a las necesidades por satisfacer e ideales que pretenda por satisfacer e ideales que pretenda alcanzar. alcanzar.
COMPONENTESCOMPONENTES BASICOS BASICOS DEL PROYECTO DEL PROYECTO
ACADEMICO ACADEMICO PEDAGOGICOPEDAGOGICO
COMPONENTES PAP
TECNOLOGICO
ACADEMICO PEDAGOGICO
REGIONAL
COMUNITARIO ORGANIZACIONAL
COMPONTENTE ACADEMICO COMPONTENTE ACADEMICO SIGNIFICADO SENTIDOSIGNIFICADO SENTIDO
Se considera la columna vertebral y la razón de ser de la Universidad, convirtiendose en objeto de Estudio e investigación que haga posible el aprendizaje significativo, autónomo y flexible como rasgo distintivo de esta modalidad educativa.
La voluntad de formación integral de la persona humana.
La voluntad de producción y socialización del saber científico.
La voluntad de de servicio cualificado a la comunidad.
La UNAD tiene una vocación La UNAD tiene una vocación histórica y está llamada a cumplir histórica y está llamada a cumplir
tres voluntades:tres voluntades:
La Formación (acción Pedagógica )La Formación (acción Pedagógica )
La InvestigaciónLa Investigación
La Proyección SocialLa Proyección Social
SOPORTADAS EN LAS INNOVACIONES SOPORTADAS EN LAS INNOVACIONES PEDAGOGICAS Y TECNOLOGICAS. PEDAGOGICAS Y TECNOLOGICAS.
PROYECTO CURRICULARPROYECTO CURRICULAR
Los curriculos o planes de estudio Los curriculos o planes de estudio en la UNAD, estan estructurados a en la UNAD, estan estructurados a partir de AREAS DE FORMACION, partir de AREAS DE FORMACION, Y ESTAS ESTAN INTEGRADAS Y ESTAS ESTAN INTEGRADAS POR CURSOS ACADEMICOS.POR CURSOS ACADEMICOS.
SON FLEXIBLES Y SE ARTICULAN SON FLEXIBLES Y SE ARTICULAN AL SISTEMA DE CREDITO AL SISTEMA DE CREDITO ACADEMICOACADEMICO
ESTRUCTURA CURRICULARESTRUCTURA CURRICULAR
De acuerdo a la organización del De acuerdo a la organización del área académica el porcentaje de área académica el porcentaje de créditos para la formación básica créditos para la formación básica es de 75% y para la electiva del es de 75% y para la electiva del 25%.25%.
Formación básica electivaFormación básica electivaFormación por áreas o camposFormación por áreas o campos Formación básica comúnFormación básica común Formación básica especificaFormación básica especifica Formación electivaFormación electiva Cursos académicosCursos académicos
AREAS DE FORMACIONAREAS DE FORMACION
ESTUDIOS GENERALES: ESTUDIOS GENERALES: FORMACION BASICA COMUNFORMACION BASICA COMUN
A partir de la formación básica común se A partir de la formación básica común se establecen algunos componentes de la establecen algunos componentes de la formación profesional.formación profesional.
Área de formación socio-humanística Área de formación socio-humanística calidad de persona. calidad de persona.
Área de formación InvestigativaÁrea de formación Investigativa
Área DisciplinarÁrea Basica Comun
(informatica, Telematica e Idioma Extranjero).
Área Formación Profesional Especifica.
FORMACION BASICA FORMACION BASICA DISCIPLINARIA Y PROFESIONAL DISCIPLINARIA Y PROFESIONAL
ESPECIFICAESPECIFICA
SISTEMA DE CREDITOS SISTEMA DE CREDITOS ACADEMICOSACADEMICOS
Es una unidad de medida para la Es una unidad de medida para la educacion.educacion.
1 credito academico equivale a 48 1 credito academico equivale a 48 horas de estudio en el area que se horas de estudio en el area que se forma.forma.
Y 1 credito academico tambien Y 1 credito academico tambien representa el $ del estudio.representa el $ del estudio.
SISTEMA DE CREDITOS SISTEMA DE CREDITOS ACADEMICOSACADEMICOS
Los planes de estudio tienen duracion Los planes de estudio tienen duracion en Creditos Academicos:en Creditos Academicos:
Los tecnologicos: de 90 a 100 créditosLos tecnologicos: de 90 a 100 créditos
Los profesionales: de 160 a 170 Los profesionales: de 160 a 170 créditoscréditos
SISTEMA DE CREDITOS SISTEMA DE CREDITOS ACADEMICOSACADEMICOS
Un estudiante puede matricular:Un estudiante puede matricular:
Minimo 10 CreditosMinimo 10 Creditos
MaximoMaximo 18 Creditos. 18 Creditos.
SISTEMA DE INDUCCION SISTEMA DE INDUCCION UNADISTA (SIU)UNADISTA (SIU)
Integrado por :Integrado por :PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA ( PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA (
2 CREDITOS)2 CREDITOS)METODOLOGIA DEL TRABAJO METODOLOGIA DEL TRABAJO
ACADEMICO (2 CREDITOS)ACADEMICO (2 CREDITOS) INTRODUCCION AL PROGRAMA (2 INTRODUCCION AL PROGRAMA (2
CREDITOS)CREDITOS)
El componente pedagógicoEl componente pedagógico
Comprende un conjunto de posibilidades que proyectan e integran las distintas actividades del quehacer universitario. Lo pedagógico exige e implica un cambio radical de los enfoques tradicionales utilizados en la docencia, haciendo énfasis en el aprendizaje, en la autonomía, en la en el aprendizaje, en la autonomía, en la autogestión y en la autorregulación del mismo, autogestión y en la autorregulación del mismo, apoyado en mediaciones pedagógicas y apoyado en mediaciones pedagógicas y tecnológicastecnológicas, mediante un criterio didáctico para un aprendizaje metódico y sistemático.
los componentes de trabajo académico los componentes de trabajo académico para la EADpara la EAD
Estudio independiente Estudio independiente
Trabajo personalTrabajo personal
Trabajo en pequeños grupos colaborativosTrabajo en pequeños grupos colaborativos
Acompañamiento tutorialAcompañamiento tutorial
Tutoria individualTutoria individual
Tutoria a gruposTutoria a grupos
los aspectos Didacticos: Material los aspectos Didacticos: Material Didactico.Didactico.
COMPRENDE:COMPRENDE:
El componente tecnológicoEl componente tecnológico
Constituye el soporte mediático, Constituye el soporte mediático, expresado en diferentes formatos, expresado en diferentes formatos, para el acompañamiento del para el acompañamiento del aprendizaje propio de la Educación aprendizaje propio de la Educación Abierta y a Distancia, a partir de la Abierta y a Distancia, a partir de la producción y utilización de diferentes producción y utilización de diferentes mediaciones pedagógicas.mediaciones pedagógicas.
SE ARTICULA EN EL CAMPUS SE ARTICULA EN EL CAMPUS VIRTUAL. www.campus.unadvirtual.orgVIRTUAL. www.campus.unadvirtual.org
El componente regionalEl componente regional
Descentraliza la Unad y considera la Descentraliza la Unad y considera la existencia de seccionales ubicadas en:existencia de seccionales ubicadas en:
Zona Caribe con Nodo en Valledupar, Zona Caribe con Nodo en Valledupar, Zona Centro oriente con Nodo en Bucaramanga, Zona Centro oriente con Nodo en Bucaramanga, Zona centro Bogotá-Cundinamarca Tolima con Nodo Zona centro Bogotá-Cundinamarca Tolima con Nodo
en el Jose Acevedo y Gomez Bogotá, en el Jose Acevedo y Gomez Bogotá, Zona Sur con Nodo en Neiva, Zona Sur con Nodo en Neiva, Zona Centro sur con Nodo en Pasto,Zona Centro sur con Nodo en Pasto, Zona Centro occidente con Nodo en Medellín,Zona Centro occidente con Nodo en Medellín, Zona Amazonía Orinoquía con Nodo en AcaciasZona Amazonía Orinoquía con Nodo en Acacias Y el CNAD Florida USA.Y el CNAD Florida USA.
DIRECCIONES ZONALES UNAD
ZONACARIBE
ZONAOCCIDENTE
ZONACENTROORIENTE
ZONA CENTROBOGOTÁ
CUNDINAMARCA
ZONACENTROBOYACÁ
ZONACENTRO
SUR
ZONASUR
ZONAAMAZONÍAORINOQUÍA
CNADFLORIDA
RECTORIA
El componente organizacionalEl componente organizacional
Descentraliza la UNAD por sistemas Descentraliza la UNAD por sistemas misionales y sistemas de gestion.misionales y sistemas de gestion.
Los misionales tienen su eje de trabajo en Los misionales tienen su eje de trabajo en los procesos academicos.los procesos academicos.
Los de Gestion tienen su eje de trabajo en Los de Gestion tienen su eje de trabajo en los procesos administrativos y financieros.los procesos administrativos y financieros.
UNIDADES MISIONALES
UNIDADES DE GESTIÓN
NUEVO SISTEMA ORGANIZACIONAL UNAD
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
GESTIÓN, COORDINACIÓN Y EJECUCIÓN
ASISTENCIA Y APOYO TÉCNICO A LA GESTIÓN
ALTA POLÍTICA UNIVERSITARIA
RECTORÍA
CONSEJOSUPERIOR
UNIVERSITARIO
CONSEJOACADÉMICO
OFICINAASESORA DE
CONTROLINTERNO
OFICINAASESORÍA JURÍDICA
OFICINAASESORA
DE CALIDADY MEJORAMIENTO
CONTINUO
OFICINAASESORA DEPLANEACIÓN
GERENCIAADMINISTRATIVA
YFINANCIERA
GERENCIAINNOVACIÓN YDESARROLLOTECNOLÓGICO
GERENCIARELACIONESINTERINSTIT.
VICERRECTORÍADE MEDIOS YMEDIACIONESPEDAGÓGICAS
CONSEJOS DEESCUELA
DIRECCIONESZONALES
ESCUELASACADÉMICAS
DIRECCIONESDE
CEAD
VICERRECTORÍAACADÉMICA Y DEINVESTIGACIÓN
VICERRECTORÍADE DESARROLLO
REGIONAL YPROYECCIÓNCOMUNITARIA
SECRETARÍAGENERAL
EQUIPOS CONTINGENTES
YFUNCIONALES
EQUIPOS CONTINGENTES
YFUNCIONALES
OFICINADE
CONTROLINTERNO
DISCIPLINARIO
El componente comunitarioEl componente comunitario
comprende la interacción social comprende la interacción social como un proceso permanente que como un proceso permanente que descansa en la relación ética, en el descansa en la relación ética, en el reconocimiento recíproco y en la reconocimiento recíproco y en la acción comunicativa, aspectos acción comunicativa, aspectos siempre presentes en todos los siempre presentes en todos los procesos de intercambio que el procesos de intercambio que el hombre realiza.hombre realiza.