ESCUELA SECUNDARIA No. 221 “TLACAÉLEL” T.M.LENGUA MATERNA ESPAÑOL II

TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2019-2020

Actividades para realizar en casa por contingencia

Indicación: todas las actividades se realizarán en el cuaderno.

Lunes 23 de marzoLa diversidad lingüística de la comunidad hispanohablante

1. Lee la siguiente información

2. identifica la información más importante y realiza un mapa conceptual 3. investiga el origen y el significado de las siguientes palabras que se usan en el español y regístralo en la siguiente tabla:

Martes 24 de marzo de 2020Dialectos sociales del español hispanoamericano

1. realizarán la lectura del texto “La lengua: espejo de la identidad”, de la página 209.2. Analiza su contenido mediante las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué es importante para los adolescentes ser parte de un grupo?2. ¿El dialecto del grupo, según la lectura, les da sentido de pertenencia?

3. Redacta un breve texto en el que expliques por qué el dialecto de los adolescentes es una forma de identidad y de cohesión de grupo.

Miércoles 25 de marzo

Prejuicios y estereotipos asociados a las distintas formas de hablar

1. Busca en el diccionario la definición de prejuicio y estereotipo y escríbelo en tu cuaderno.

2. Lee el texto “Prestigio, estereotipo y prejuicios lingüísticos” de la página 212 de tu libro de texto.

3. Responde las siguientes preguntas para analizar el texto leído:1. ¿Por qué, según el texto, no puede decirse que una persona habla bien o mal?2. ¿Bajo qué circunstancias una persona es objeto de prestigio lingüístico?

3. Por el contrario ¿circunstancias determinan el prejuicio haca la forma de hablar de una persona?

4. Redacta brevemente un comentario del texto leído

Jueves 26 de marzo de 2020

1. Realiza las actividades de la secuencia didáctica 5 de la página 214 y 215, puntos 1, 2 y 3

Viernes 27 de marzo de 2020

1. Lee el siguiente texto.

2. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿En qué país se habla la variante del español que se habla en este relato?2. Escribe las expresiones o palabras que no se usan en la región de México donde vives.3. Redacta una breve reflexión sobre cuáles son variaciones de vocabulario o léxico, lo que significan

y cuales son las diferencias de pronunciación.

Lunes 30 de marzo de 2020

Lenguaje, lengua, dialecto, sociolecto

2. Realiza un cuadro sinóptico con la información más importante del texto anterior

Martes 31 de marzo de 2020

1.Lee el siguiente cuento, posteriormente responde las siguientes preguntas

2. completa el siguiente cuadro con la información que se te solicita.

El clis de sol Paso del norteRegión donde se habla el dialecto o variante del español que usan los personajesPalabras o expresiones del español que no se usan en tu comunidadPalabras o expresiones del español que sí se usan en tu comunidadContexto social y cultural del texto

Miércoles 1 de abril

1. Revisa el cuadro comparativo de la página 213 y 214 de tu libro de texto y realiza tus propios cuadros comparativos con 5 ejemplos distintos.

Cuadro comparativo 1. Léxico gastronómico hispanoamericanoMéxico España Argentina Chile Venezuela Cuba Colombia

Cuadro comparativo 2. Variante dialectal socioculturalPalabra México España Argentina Venezuela Cuba Colombia Variante

sociocultural

Jueves 2 y viernes 3 de abril de 2020

Realiza el diseño de un periódico mural en tu cuaderno en el que incluyas la información que se te solicita en la actividad 2 de la página 216 de tu libro de texto.