€¦ · web viewasignar un tutor para cada grupo escolar subdirección técnica asignar bajo...

Subsecretaría de Educación Media SuperiorDirección General de Educación Tecnológica AgropecuariaSubdirección de Enlace Operativo de la DGETA en NayaritCentro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 107

“Gral. Bibiano Dávalos López” San Pedro Lagunillas.

“2014, Año de Octavio Paz”

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2014

MVZ. CELSO MANUEL SEGURA TEJEDADIRECTOR




DIRECTORIO

ING. ALFREDO CASTAÑEDA ZEPEDASUBDIRECTOR DE ENLACE OPERATIVONAYARIT.

MVZ. CELSO MANUEL SEGURA TEJEDADIRECTOR DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 107SAN PEDRO LAGUNIILAS, NAYARIT

LIC. ROCIO CAROLINA ALVAREZ SEDANOSUBDIRECTOR TÉCNICO DEL CENTRO DE BACHILLERATOTECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 107SAN PEDRO LAGUNILLAS, NAYARIT

LIC. JOSE REFUGIO CARRILLO GARCÍASUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 107SAN PEDRO LAGUNIILAS, NAYARIT

LIC. INA PATRICIA RAMÍREZ SALASSUBDIRECTOR DE PLANEACIÓN Y DESARROLLOINSTITUCIONAL DEL CENTRO DE BACHILLERATOTECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 107




SAN PEDRO LAGUNIILAS, NAYARIT

CONTENIDODIRECTORIO

PRESENTACION

NORMATIVA APLICABLE

DIAGNOSTICO

PRIORIZACION DE CATEGORIAS

PROGRAMAS DE MEJORA

ORGANIZACIÓN

RECURSOS

PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y APROBACION DE PMX




PRESENTACION

El Plan de Mejora Continua (PMC) es un documento rector que contiene los lineamientos mediante los cuales se rige la actividad académica del plantel, pilar fundamental en el quehacer educativo de la localidad en la que se encuentra inmerso, pero que involucra a la vez a todos los actores y factores del proceso educativo, logrando integrar de manera precisa la participación de cada agente en el proceso de formación de nuestros estudiantes.

Teniendo como base el Plan Nacional y el Plan Estatal de Desarrollo, este documento plantea de manera clara y precisa cuales son las prioridades y necesidades de la institución, así como las líneas de acción y recursos con que cuenta para lograr sus objetivos, por tal manera es construido en colaboración con cada miembro que participa activamente en el mejoramiento de la calidad de los servicios que ofrece a los habitantes de la comunidad de San Pedro Lagunillas, Nayarit.

Mediante la operación de la Reforma Integral de Educación Media Superior y con la búsqueda de la incorporación al Sistema Nacional de Bachillerato, alumnos y docentes iniciamos un proceso diferente en educación, basado en competencias mediante un Marco Curricular Común y el libre tránsito entre los planteles del nivel medio superior, fortaleciendo la cobertura, la calidad y la equidad en los servicios educativos. Es así como nuestros docentes se siguen incorporando en el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior encaminados al proceso de certificación en competencias docentes y de igual manera la formación del personal directivo. No cabe duda que la sinergia en nuestro nivel educativo cobra fuerza una vez que se unifican criterios y se avanza en un proyecto estatal, regional y nacional que garantiza la calidad de los servicios en el nivel medio superior.

La Educación Tecnológica Agropecuaria tiene sus antecedentes en la educación rural mexicana que se origina en los años veinte como fruto de la revolución, se fortalece en 1970 al crearse la Dirección General de Educación Tecnológicas Agropecuaria (DGETA); dirección dentro de la cual, en 1979 se funda en esta cabecera municipal de San Pedro Lagunillas Nayarit el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 107 (C.B.T.a. No. 107).




MISIÓN

Somos un grupo de trabajadores profesionales, investigadores, docentes técnicos, administrativos y manuales, que creemos en el desarrollo del hombre por sí mismo, aplicamos con equidad los recursos de nuestro plantel al propósito de fomentar en la juventud, una capacitación tecnológica de calidad, que consolide los sistemas productivos del sector rural.

VISIÓN

Queremos ser una institución de educación tecnológica agropecuaria de alta calidad, flexible y dinámica cuyo prestigio se fundamenta en la eficiencia de sus egresados.

Nuestros valores prioritarios serán:

Lealtad a los principios de unidad y de justicia de nuestra patria Solidaridad honestidad, Integridad Transparencia Honradez Responsabilidad Tolerancia




NORMATIVA APLICABLE




DIAGNÓSTICO DEL PLANTELEl Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 107 Gral. “Bibiano Dávalos López” de San Pedro Lagunillas Nayarit, tiene su domicilio en Carretera Chapalilla – Compostela Km 17.5, fue creado en el año de 1979. La zona de influencia de nuestro plantel educativo, está delimitada a 7 comunidades, ubicándose en un contexto urbano.

El municipio de San Pedro Lagunillas se localiza en las siguientes coordenadas extremas: del paralelo 20º 59′ al 21º 20′ de latitud norte y del meridiano 104º 37′ al 104º 54′ de longitud oeste. Se ubica en la zona sur del estado de Nayarit y limita al norte y oriente con el municipio de Santa María del Oro, al sur con el municipio de Ahuacatlán y el estado de Jalisco, y al poniente con el municipio de Compostela. Está conformado por nueve localidades, dentro de las principales actividades socioeconómicas se encuentran la agricultura, ganadería, silvicultura, servicios, turismo, entre otras.

El presente documento contempla un contexto situacional de la vida académica del plantel (ver gráficas) y de una serie de estrategias y programas encaminados a mejorar y fortalecer los diferentes indicadores educativos para la mejora continua, a través de la identificación de prioridades y el establecimiento de programas de mejora. Para este ciclo escolar se consideran como prioridad institucional los siguientes indicadores: abandono escolar (total), recursos humanos: actividades de desarrollo y formación, infraestructura, atención a la demanda, programas federales de apoyo a la educación.




SERVICIOS ESCOLARES

550

693

756

730

709

Evolución de la matricula del Sis-tema Escolarizado

Febrero - Julio 2010Agosto 2010 - Enero 2011Agosto 2011- Enero 2012agosto 2012- enero 2013Agosto 2013-enero 2014

880

391339

354

403

Evolución de la matricula del Sistema Mixto

Agosto 2009- Enero 2010Agosto 2010-Enero2011Agosto 2011-Enero2012Agosto 2012-Enero 2013Agosto 2013-Enero 2014




En el ciclo escolar 2012–2013 se contó con una matrícula total en el sistema escolarizado de 709 alumnos inscritos,

distribuidos en el plantel sede y sus dos extensiones: Zacualpan y Santa María del Oro, y 403 alumnos en el sistema

mixto.

282

318

5257

Población actual del Sistema Esco-larizado

Bachillerato Tecnológico

Tec. Agropecuario

Tec. Administración de Recurso Humanos

Tec. En Informatica

Total=709

Total = 403




En los indicadores de Eficiencia terminal y deserción escolar para el periodo FEBRERO-JULIO 2013 se obtuvo lo siguiente:

INDICE DE EFICIENCIA TERMINAL POR PLANTEL Y CARRERAS

No. CARRERAS NUMERO DE ING.

ALUMNOS REG

ALUMNOS IRREG

EFI. DE ALUMNOS REG.

TOTAL ALUMNOSREG + IRREG

EFICIENCIA ALUMNOS REG.+ IRREG.

01 TÉCNICO AGROPECUARIO 513 365 105 71.15% 470 91.61%

02TÉCNICO EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS

79 51 20 64.55% 71 89.87%

03 TÉCNICO EN INFORMATICA 58 40 17 68.96% 57 98.27%

04TÉCNICO EN SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CÓMPUTO

28 25 3 89.28% 28 100%

TOTALES 678 481 145 70.94% 626 92.33%

224126

53

Población actual del Sistema Mixto

Bachillerato TecnológicoTec. Agropecuario Tec. Agropecuario (V Semestre)




INDICE DE REPROBACIÓN Y DESERCIÓN POR PLANTEL Y CARRERAS

No. CARRERAS ALUMNOS QUEINICIARON

ALUM. REPROB

ALUM. TERMINARON

ALUM. DESERT

%REPROB.

%DESERCIÓN

01 TÉCNICO AGROPECUARIO 513 105 470 43 20.46% 8.38%

02 TÉC. EN ADMÓN. DE REC. HUMANOS

79 20 71 8 25.31% 10.12%

03 TÉCNICO EN INFORMÁTICA 58 17 57 1 29.31% 1.72%

04 TEC. EN SOP. Y MMTO. DE EQUIP. DE CÓMPUTO

28 3 28 10.71%

TOTAL PLANTEL 678 145 626 52 21.38% 7.66%




En el pasado periodo escolar AGOSTO 2013 ENERO 2014 se atendió al 100% de los alumnos con tutorías, en las

cuales participaron un total de 709 estudiantes y 25 docentes que equivale al 30.48% del total de la plantilla docente.

En los últimos años se han adquirido libros que atienden los contenidos acordes a la reforma curricular y al de los

programas de las carreras que se ofrecen actualmente nuestra biblioteca cuenta con 5720 libros




En lo que a becas se refiere, durante el ciclo escolar 2013-2014 se contó con 1112 alumnos en la matrícula de los cuales 638 alumnos que representan el 57.34 % obtuvieron una beca como se muestra en la gráfica siguiente:

NÚMERO DE ALUMNOS BECADOSSEMESTRE AGOSTO 2013 - ENERO 2014

PLANTEL PROBEMS OPORT. NOABANDONOEXCELENCIA REINSERCION INGRESO PERMANENCIA

SAN PEDRO LAG. 6 14 108 96 55 55ZACUALPAN 1 0 48 26 58 10SANTA MARIA DEL ORO

1 1 54 42 62 1

TOTAL 8 15 210 164 175 66

TOTAL DE ALUMNOS BECADOS: 638

SE TIENE UNA MATRICULA DE 1112 ALUMNOS, Y LOS BECADOS REPRESENTAN UN 57.34 %




RECURSOS HUMANOS

El plantel cuenta con una plantilla de personal de 103 trabajadores; 82 docentes y 21 administrativos. El 100% de los docentes se encuentra titulado a nivel licenciatura, 11 de ellos cuentan con una maestría, y 2 con doctorado.

Aun cuando la plantilla de personal y el perfil profesiográfico, es variado, se requiere personal con perfiles de

matemáticas, lectura y filosofía en el área de la docencia, pero también, para atender necesidades de psicología,

actividades culturales, prefectura. En total tenemos 2422 horas docentes repartidas de la siguiente manera:

21

82

NÚMERO DE PLAZAS DOCENTES Y ADMINISTRATIVAS EN EL CBTA 107

AdministrativasDocentes




En materia de actualización

docente y con la finalidad de

atender las exigencias de la Reforma

Integral de la Educación

Media Superior, en el ciclo escolar

37

104

256

NÚMERO DE DOCENTES Y SUS HORAS DE NOMBRAMIENTO

40 HRS.

30 HRS.

20 HRS.

19 HRS.

MENOS DE 19 HRS.




2013-2014 se encuentran 15 docentes activos en el Programa de Formación Docente y 20 docentes en proceso de

certificación del mismo..

Cursando Sin Cursar0

5

10

15

20

25

CERTIDEMS

0

2

4

6

8

10

12

14

16PROFORDEMS

Columna1




INFRAESTRUCTURA

En cuanto a las instalaciones se tienen:

15 aulas didácticas.

1 salón de dibujo

1 módulo de oficinas administrativas.

1 biblioteca.

2 laboratorios: química y suelos.

1 almacén general.

3 talleres de agroindustrias (frutas, carnes y lácteos).

1 posta zootécnica.

1 sector pecuario.

1 área deportiva (canchas de futbol, basquetbol y voleibol).

2 invernaderos

1 audiovisual

áreas verde.




La Institución realiza grandes esfuerzos para darle mantenimiento a la misma, pero es insuficiente, debido a que la

infraestructura fue construida para otros tiempos; de acuerdo a las exigencias de la nueva currícula se requiere reforzar lo

siguiente:

1. Pisos completos en quince aulas didácticas, laboratorios, talleres y biblioteca.

2. Rehabilitación de la red hidráulica.

3. Rehabilitación de red eléctrica.

4. Construcción de barda perimetral.

5. equipamiento de una sala de cómputo.

6. Equipamiento de laboratorio de suelos y química.

7. Equipamiento de laboratorio de idiomas.

8. Pupitres o mesas académicas de trabajo

9. Equipamiento de los talleres de frutas, conservas y lácteos.




PRIORIZACION DE CATEGORIASEL indicador permitirá evaluar los resultados e impactos alcanzados por la institución educativa. Los indicadores revelan

cómo se comporta una variable en la realidad. Sirven para observar, medir y verificar los cambios cuantitativos mayores o

menores y cualitativos positivos o negativos que presenta, en determinado momento una variable.

ORDENDE ATENCION CATEGORIAS

1 ABANDONO ESCOLAR (TOTAL)2 RECURSOS HUMANOS: ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION3 INFRAESTRUCTURA4 ATENCION A LA DEMANDA5 PROGRAMAS FEDERALES DE APOYO A LA EDUCACION




PROGRAMAS DE MEJORANombre de la categoría: Indicadores académicosNombre del Programa: Movimiento Nacional contra el abandono escolar Objetivo del Programa: Fortalecer la permanencia y la identidad del estudiante mediante un acompañamiento integral que mejore su desempeño y el desarrollo de competencias que faciliten su aprendizaje y reducir el abandono escolar el ciclo 2013-2014.

CATEGORIA METAS LÍNEAS DE ACCIÓNEVIDENCIAS PARA

DEMOSTRAR EL CUMPLIMIENTO

INDICADORES ACADEMICOS

Disminuir el abandono escolar general en 6% para el ciclo escolar 2013 – 2014

1.- Desarrollar un programa para disminuir el abandono escolar con base a la planeación participativa

Convocatoria al taller, lista de participantes, programa contra el abandono escolar

2.- Fortalecer el programa de tutorías individuales y grupales Programa de tutorías

3.- Desarrollar mecanismos de reacción inmediata ante riesgos de abandono escolar

Informes mensuales

4.- Ayudar al estudiante de nuevo ingreso a valorar la EMS ofreciéndole elementos para que superen los problemas académicos y/o personales y la concluyan con éxito mediante una inducción amigable

Informes del taller de inducción amigable

5.- Involucrar a los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes

Reuniones de padres de familia




6.- Fortalecer el programa “CONSTRUYE T “ para acompañar al estudiante en su trayecto de vida.

Actas de reuniones con responsables

7.- Promover la participación del 100% de alumnos en la obtención de una beca económica

Alumnos becados

Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Nacional contra el abandono escolarMeta 1: Disminuir el abandono escolar general en 6 % para el ciclo escolar 2013 – 2014Línea de acción 1: Desarrollar un programa para disminuir el abandono escolar

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 - 2014A S O N D E F M A M J J

1. Identificar los índices de deserción escolar en los últimos tres años

Departamento de servicios escolares

2. Identificar los nombres y domicilios de los alumnos desertores


3. Identificar el grado y semestre de la carrera en que se presenta la mayor deserción escolar


4. Socializar el informe de la encuesta nacional de deserción para sensibilizar a los docentes en el problema del abandono escolar

Director

5. Dar a conocer al personal el proceso de planeación participativa para disminuir el abandono escolar

Director

6. Realizar un taller con todo el personal para llevar a cabo el proceso de planeación participativa Director




7. Estructurar el plan de acción contra el abandono escolar Todo el personal




Nombre de la categoría: Indicadores académicos, Movimiento Nacional contra el abandono escolarMeta 1: Disminuir el abandono escolar general en 6% para el ciclo escolar 2013 – 2014Línea de acción 2: Instrumentar el programa de tutorías individuales y grupales


1. Nombrar a un coordinador del programa de tutorías Director

2. Asignarle el mayor tiempo posible al coordinador de tutorías Director

3. Asignar un tutor para cada grupo escolar Subdirección técnica4. Asignar bajo horario dos horas por grupo escolar

para tutorías grupalesDepartamento académico y de competencias

5. Identificar a los estudiantes en riesgo de abandono escolar

Responsable del SIAT y tutores

6. Asignar un docente por alumno en alto riesgo de abandono escolar para su tutoría individual permanente

Subdirección técnica

7. Realizar un taller de capacitación para la formación de tutores

Departamento de formación docente

8. Difundir la herramienta “Cómo ser un buen tutor” entre todo el personal docente Director




Nombre de la categoría: Indicadores académicos, Movimiento Nacional contra el abandono escolarMeta 1: Disminuir el abandono escolar general en 6 % para el ciclo escolar 2013 – 2014Línea de acción 3: Desarrollar mecanismos de reacción inmediata ante riesgos de abandono escolar


1. Establecer mecanismos de seguimiento para identificar alumnos en riesgo

Director, subdirector técnico y tutores

2. registrar factores de riesgo en el sistema de control escolar que identifique semanalmente a alumnos en riesgo de abandono.


3. Construir una base de datos de contacto de padres y tutores que incluya teléfonos, domicilios y e-mail que se actualice cada semestre.

Servicios escolares y trabajo social

4. Instrumentar un mecanismo de registro de inasistencias en el mes como factor de riesgo

Docentes y tutores

5. Registrar oportunamente las evaluaciones parciales

Docentes, oficina de control Escolar y responsable del SIAT

6. Aplicar la encuesta de factores de riesgo SIAT y docentes

7. Realizar reuniones mensuales con el consejo técnico académico para revisar casos de alumnos que acumulen factores de riesgo

Subdirector técnico




8. Reaccionar con rapidez ante la presencia de factores de riesgo

SIAT, Trabajo social, subdirección técnica

9. Designar un responsable de monitorear la permanencia de los alumnos Trabajo social

10. Establecer una cultura de combate al abandono escolar Todo el personal

11. Ocho acciones: fortalecer la vocación educativa, motivar el interés del joven por el estudio, ofrecer apoyos a estudiantes con problemas académicos, promover la convivencia sana, fortalecer la comunicación entre padres e hijos y maestros, difundir las fuentes de apoyos económicos, fomentar la cultura de prevención del embarazo adolescente y prevenir adicciones)

Tutores y docentes




Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Nacional contra el abandono escolarMeta 1: Disminuir el abandono escolar general en 6 % para el ciclo escolar 2013 – 2014Línea de acción 4: Ayudar al estudiante de nuevo ingreso a valorar la EMS ofreciéndole elementos para que superen los problemas académicos y/o personales y la concluyan con éxito mediante una inducción amigable


1. Explicar en qué consiste la Educación Media Superior y su relevancia en el proceso de formación de los jóvenes.

Tutores

2. Identificar y dar a conocer las competencias y habilidades que aprenderán y serán de mucha utilidad para su vida personal y laboral

Tutores y docentes

3. Dar a conocer y explicar los diez conceptos útiles para orientar a los estudiantes durante el trayecto de vida por el plantel.

Tutores

4. Orientar al tutor en el taller “Inducción amigable” Director5. Aplicar el taller de Inducción amigable en el

primer semestre dentro del espacio de tutorías Tutores




Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Nacional contra el abandono escolarMeta 1: Disminuir el abandono escolar general en 6 % para el ciclo escolar 2013 – 2014Línea de acción 5: Involucrar a los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes


1. Identificar la herramienta “Manual para dialogar con los padres”

Director, docentes y trabajo social

2. Realizar una reunión de inducción con padres de familia Director

3. Realizar los ejercicios del manual con los padres de familia. Tutores y trabajo social, SIAT

4. Dar a conocer el ABC para prevenir el abandono escolar Tutores




Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Nacional contra el abandono escolarMeta 1: Disminuir el abandono escolar general en 6 % para el ciclo escolar 2013 – 2014Línea de acción 6: Fortalecer el programa “CONSTRUYE T” para acompañar al estudiante en su trayecto de vida


1. Fortalecer un programa de orientación educativa y vocacional en apoyo a los estudiantes

Oficina de orientación educativa y vocacional

2. Alimentar el Sistema de Alerta Temprana e identificar umbrales críticos y alumnos en riesgo de abandono escolar

Responsable del SIAT

3. Realizar y ejecutar un programa de fomento a la lectura para mejorar las habilidades de lectoescritura.

Responsable del programa de fomento a la lectura

4. Realizar y ejecutar el programa ConstruyeT en apoyo a los estudiantes para definir su trayecto de vida

Responsable de ConstruyeT




Nombre de la categoría: Indicadores académicos; Movimiento Nacional contra el abandono escolarMeta 1: Disminuir el abandono escolar general en 6 % para el ciclo escolar 2013 – 2014Línea de acción 7: Promover la participación del 100% de alumnos en la obtención de una beca económica


1. Difundir con oportunidad los diferentes tipos de becas para estudiantes, sus fechas y requisitos de ingreso.

Responsable de becas y servicios escolares

2. Proporcionar los medios adecuados para que todos los estudiantes que cubran los requisitos, ingresen a concursar para una beca permanente.

Oficina de control escolar

3. Tramitar oportunamente las altas de alumnos de nuevo ingreso ante el programa de becas oportunidades.

Oficina de control escolar

4. Integrar el comité institucional de becas contra el abandono escolar. Subdirección Técnica

5. Asignar las postulaciones de becas contra el abandono escolar con apego a las políticas del programa y con la participación del propio comité.

Comité de becas

6. Dar seguimiento a los alumnos beneficiados con becas contra el abandono para reasignarles una nueva beca o postularlos a becarios permanentes en el programa de becas SEMS.

Comité de becas y control escolar

7. Realizar las actas correspondientes en cada reunión de comité de becas y subirlas a la plataforma de becas media superior

Comité de becas

8. Hacer un reconocimiento a docentes y padres de familia integrantes del comité institucional de becas contra el abandono escolar

Director




Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMSNombre del Programa: NormatividadObjetivo del Programa: Contar los requisitos mínimos exigibles en materia normativa y planes y programas de estudio de UAC que se necesitan para el ingreso y permanencia en el sistema nacional de bachillerato de acuerdo al manual de operación 3.0

CATEGORIAMETAS LÍNEAS DE ACCIÓN

EVIDENCIAS PARA DEMOSTRAR EL CUMPLIMIENTO

CONCRECION DE LA RIEMS

1. Diseñar un reglamento general donde se establezcan los derechos y obligaciones de Alumnos, Docentes y Padres de Familia

1. Convocar a los docentes para integrar y conocer los lineamientos que norman la práctica docente.

Circulares, oficios, reglamentos, normativas

2. Convocar a los alumnos y padres de familia para definir los lineamientos a establecer en el reglamento escolar general.

Convocatorias, reglamento escolar

3. Convocar al cuerpo académico para dar validez al reglamento general. Acta de academia

7. activar la página web que contiene información general del CBTA 107

1. Definir al personal responsable de la actualización de la página web del plantel considerando los requerimientos del SNB.

Oficio de comisión, página web

9. Establecer un sistema digital de consulta de los recursos didácticos con que cuenta el centro de información del CBTA 107.

1. Implementar el Sistema Bibliotecario en el Centro de Información del plantel.

Sistema implementado

11. Establecer un banco 1. Concientizar al personal docente Circular firmada por




digital de las estrategias didácticas de las UAC

frente a grupo de la importancia de la entrega en tiempo y forma de las estrategias didácticas.

docentes

Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; NormatividadMeta 1: Diseñar un reglamento general donde se establezcan los derechos y obligaciones de Alumnos, Docentes y Padres de FamiliaLínea de acción 1: Convocar a los docentes para integrar y conocer los lineamientos que norman la práctica docente.


Diseñar y difundir convocatorias de reunión de academia Subdirector Técnico

Integrar la normativa relacionada al quehacer docente y darla a conocer a la asamblea

Subdirección técnica y Subdirección de planeación

Estructurar una propuesta de reglamento escolar general que será complementada con la propuesta de alumnos y padres de familia

Consejo técnico academico

Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; Normatividad




Meta 1: Diseñar un reglamento general donde se establezcan los derechos y obligaciones de Alumnos, Docentes y Padres de FamiliaLínea de acción 2: Convocar a los alumnos y padres de familia para definir los lineamientos a establecer en el reglamento escolar general.


Nombrar el consejo estudiantil para incorporar la participación de los alumnos en las decisiones del plantel.

Responsable del programa Construye T

Convocar al consejo estudiantil para dar a conocer los lineamientos para la estructuración del reglamento escolar.

Dirección

Diseñar instrumentos para que el alumnado en general participe en las propuestas de reglamento escolar.

Subdirección técnica y servicios escolares

Convocar al consejo estudiantil para que analice las propuestas de los estudiantes y se genere la propuesta final.

Servicios escolares

Convocar a los padres de familia para darles a conocer la necesidad de estructurar un reglamento escolar general.

Dirección

Dar a conocer los apartados que llevará el reglamento de control escolar.

Subdirección tecnica y servicios escolares

Mediante una lluvia de ideas por cada apartado, recopilar las propuestas de los padres de familia. Servicios escolares

Estructurar la propuesta de reglamento de los papás. Subdirección técnica

Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; Normatividad




Meta 1: Diseñar un reglamento general donde se establezcan los derechos y obligaciones de Alumnos, Docentes y Padres de FamiliaLínea de acción 3: Convocar al cuerpo académico para dar validez al reglamento general.


Realizar la convocatoria de reunión de academia para validar el reglamento escolar

Subdirección técnica y presidente de la academia

Analizar punto por punto las propuestas de la academia, de alumnos y padres de familia. Academia del plantel

Estructurar el reglamento escolar general del C.B.T.A. 130 Academia del plantel

Validar el reglamento escolar Academia del plantelDifundir para su conocimiento y ejecución el reglamento escolar entre el personal, alumnos y padres de familia.

Dirección y subdirecciones




Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; NormatividadMeta 2: Diseñar una página web que contenga información general del CBTA 107Línea de acción 1: Definir al personal responsable de la actualización de la página web del plantel considerando los requerimientos del SNB.


Seleccionar de acuerdo al perfil profesional al personal idóneo para la actualización de la página web para el plantel

Dirección y subdirección técnica

Comisionar oficialmente al o los responsables del mantenimiento y la actualización de la página web Dirección

Informar a la estructura administrativa para que faciliten la información necesaria para la actualizacion de la página web

Dirección

Evaluar la página web de acuerdo a los requerimientos del SNB y a las necesidades del plantel

Técnico

Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; NormatividadMeta 3: Establecer un sistema digital de consulta de los recursos didácticos con que cuenta el centro de información del CBTA 107.Línea de acción 1: Implementar el sistema bibliotecario en el centro de información del plantel.


Asignar un técnico en computación para que diseñe un sistema bibliotecario Director

Comisionar a la responsable de la biblioteca para que proporcione la información necesaria para la estructuración del sistema.

Director

Probar el sistema bibliotecario Técnico y Resp. Biblioteca




Digitalizar la información veraz de la biblioteca en el sistema para facilitar la búsqueda de información por el usuario.

Responsable de la biblioteca

Poner a disposición del usuario el sistema bibliotecario y vigilar el cuidado de su manejo. Responsable de la biblioteca

Nombre de la categoría: Concreción de la RIEMS; NormatividadMeta 4: Establecer un banco digital de las estrategias didácticas de las UACLínea de acción 1: Concientizar al personal docente frente a grupo de la importancia de la entrega en tiempo y forma de las estrategias didácticas.


Verificar la entrega oportuna de las estrategias de cada unidad académica de conocimiento. Departamento académico

Revisar las estrategias. Oficinas del depto. académicoRealizar un taller académico para retroalimentar al docente respecto a las estrategias.

Subdirección técnica y departamento académico

Validar las estrategias. Academia del plantelDigitalizar las estrategias evaluadas para construir un banco de estrategias. Departamento académico

Nombre de la categoría: Directivos y planta docente




Nombre del Programa: Directivos y planta docenteObjetivo del Programa: Fomentar la participación docente y de directivos en el desarrollo de competencias para mejorar el aprendizaje y la gestión escolar.

CATEGORIAMetas Líneas de acción Evidencias para demostrar el

cumplimiento de la meta

DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE

1. Certificar un directivo en PROFORDIR. En el ciclo escolar 2013 - 2014

1. Asistencia por el director al diplomado de PROFORDIR.

Diploma de acreditación del diplomado

3. Acreditar a 11 docentes por medio de PROFORDEMS para el ciclo escolar 2013 - 2014.

1. Solicitar el registro de docentes candidatos a cursar el diplomado en PROFORDEMS.

11 Registros.

2. Facilitar la asistencia y elaboración de actividades en cada uno de los módulos.

11 Portafolios de actividades realizadas, diplomas.

7. Certificar 5 docentes por medio de CERTIDEMS en el ciclo escolar 2013 - 2014

1. Capacitar a 5 docentes para la CERTIFICACIÓN de PROFORDEMS.

5 Propuestas académicas para certificación.

9. Planear la actividad docente al 100% conforme a la RIEMS

1. Capacitar a docentes en el proceso de planeación didáctica de acuerdo a la RIEMS.

Expedientes con los documentos de Planeación Didáctica solicitados.

11. Fijar competencias en 15 tutores que permitan identificar e intervenir en alumnos en situación de riesgo de reprobación y/o abandono escolar.

1. Reproducir la capacitación del diplomado de tutorías.

Programa de actividades para la capacitación.




13. Fijar competencias a 44 docentes que les permitan identificar e intervenir con tutorías potenciadoras con alumnos con habilidades destacadas y con alumnos en riesgo de reprobación y deserción.

1. Capacitar a docentes en el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.

Listas de asistencia.Diagnóstico de necesidades.

2. Capacitar a los tutores en la planeación de actividades potenciadoras y de intervención en riesgo de reprobación y deserción.

Lista de asistencia.Estrategias determinadas para reducir los riesgos de reprobación y abandono escolar.

DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE

14. Asignar el 100% de la carga horaria de acuerdo al perfil idóneo exigido o a la experiencia docente y/o profesional.

1. Reproducir la capacitación del diplomado de tutorías.

Programa de actividades para la capacitación.

2. Capacitar a docentes en el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.

Listas de asistencia.Diagnóstico de necesidades.

3. Capacitar a docentes en la implementación de actividades de atención a alumnos en riesgo y actividades potenciadoras.

Lista de asistencia.Estrategias determinadas para reducir los riesgos de reprobación y abandono escolar.

4. Verificar el currículum de los candidatos a cubrir carga docente para cada semestre.

Análisis de perfiles de acuerdo a lineamientos de idoneidad y/o experiencia docente-profesional.

Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Director del plantel)Meta 1: Certificar un directivo en PROFORDIR. En el ciclo escolar 2013 – 2014Línea de acción 1. Asistencia por el director al diplomado de PROFORDIR.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 - 2014




A S O N D E F M A M J J

Asistir a las sesiones del diplomadoDirector

Presentar las actividades resultados del aprendizaje Director

Acreditar el diplomadoDirector

Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 2: Acreditar a 11 docentes por medio de PROFORDEMS para el ciclo escolar 2013 - 2014.Línea de acción: 1. Solicitar el registro de docentes candidatos a cursar el diplomado en PROFORDEMS.


Consulta de la convocatoria emitida por la COSDAC.

Departamento de Formación Docente.

Registro de los docentes interesados en el diplomado de PROFORDEMS.

Departamento de Formación Docente.Docentes.

Envío de la clave de registro a la oficina de capacitación docente. Docentes.

Recepción de respuesta de aceptación o rechazo para tomar el diplomado por parte de la unidad responsable del proceso de selección.

Departamento de Formación Docente.Docentes.

Asistencia a las sesiones presenciales calendarizadas. Docentes.

Envío de actividades académicas solicitadas durante el diplomado. Docentes.

Acreditación del diplomado. U. A. N.




Docentes.Entrega de diplomas al departamento de formación docente.

U. A. N.Docentes.

Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 2: Acreditar a 11 docentes por medio de PROFORDEMS para el ciclo escolar 2013 - 2014.Línea de acción: 2. Facilitar la asistencia y elaboración de actividades en cada uno de los módulos.


Solicitar los tiempos de traslado a los docentes en caso de que lo requieran.

Subdirección Técnica.Departamento de Formación Docente.

Proporcionar tiempo de descarga académica para la elaboración de actividades complementarias a los docentes que participen en el diplomado.


Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 3: Certificar 5 docentes por medio de CERTIDEMS en el ciclo escolar 2013 - 2014Línea de acción 1: Capacitar a 5 docentes para la certificación del diplomado de PROFORDEMS





Gestionar ante la UAN un asesor para capacitación en el proceso de certificación en PROFORDEMS.


Proporcionar tiempo de descarga académica para la elaboración de actividades complementarias a los docentes en proceso de certificación.


Presentar la propuesta educativa ante el CERTIDEMS.

Departamento de Formación Docente.Docentes

Presentar la entrevista de certificación ante CERTIDEMS. Docentes.

Recepción del certificado emitido por CERTIDEMS. Departamento de Formación Docente.Docentes.

Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 4: Planear la actividad docente al 100% conforme a la RIEMSLínea de acción 1: Capacitar a docentes en el proceso de planeación didáctica de acuerdo a la RIEMS


Recibir la convocatoria para curso de Departamento Académico y de




planeación didáctica por parte de la subdirección de enlace operativo DGETA-Nay.

Competencias.Departamento de Formación Docente.

Publicar convocatoria a personal docente del plantel.


Designar a los docentes participantes en el curso de planeación docente. Subdirección Técnica.

Asistir al curso de planeación docente. Docentes del centro.

Transmitir al resto de la plantilla docente los lineamientos establecidos para la planeación didáctica.

Departamento Académico y de Competencias.Departamento de Formación Docente.Docentes capacitados.

Elaborar el expediente de práctica docente. Docentes del centro.

Supervisar la ejecución de planeación didáctica de acuerdo a la RIEMS

Departamento Académico y de competencias.Oficina de Asignaturas Básicas y Propedéuticas.Coordinación de Carrera.

Evaluar el desarrollo de la práctica docente conforme a los lineamientos de la RIEMS.

Departamento Académico y de competencias.Coordinación de Carrera.

Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 5: Fijar competencias en 9 tutores que permitan identificar e intervenir en alumnos en situación de riesgo de reprobación y/o abandono escolar.Línea de acción 1: Reproducir la capacitación del diplomado de tutorías.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013 - 2014




A S O N D E F M A M J J

Convocar a la planta docente en general para el curso de tutorías.

Departamento de Formación docente.Responsable del Programa de Tutorías.

Capacitar en la aplicación y evaluación de instrumentos para el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.

Departamento Académico y de Competencias.Responsable del Programa de Tutorías.

Promover reuniones de intercambio de experiencia docente para establecer estrategias de intervención para casos particulares.

Subdirección Técnica.Departamento Académico y de Competencias.

Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 6: Fijar competencias a 44 docentes que les permitan identificar e intervenir con tutorías potenciadoras con alumnos con habilidades destacadas y con alumnos en riesgo de reprobación y deserción.Línea de acción 1: Capacitar a docentes en el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.





Convocar a la planta docente en general para el curso de Tutorías,

Departamento de Formación Docente.Responsable del Programa de Tutorías.


Docentes capacitados en el Diplomado.


Subdirección Técnica.Departamento Académico y de Competencias.

Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 6: Fijar competencias a 25 docentes que les permitan identificar e intervenir con tutorías potenciadoras con alumnos con habilidades destacadas y con alumnos en riesgo de reprobación y deserción.Línea de acción 2: Capacitar a los tutores en la planeación de actividades potenciadoras y de intervención en riesgo de reprobación y deserción.


Establecer grupos de trabajo para la elaboración de planes de intervención enfocadas a las necesidades educativas de los alumnos.

Departamento Académico y de Competencias.Departamento de Servicios Escolares.

Intercambiar experiencia docente para validar y/o modificar las estrategias de intervención.


Evaluación de resultados del trabajo realizado con los tutorados.

Departamento Académico y de Competencias.Oficina de Orientación Educativa.Responsable del Programa de




Tutorías.

Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 7: Asignar el 100% de la carga horaria de acuerdo al perfil idóneo exigido o a la experiencia docente y/o profesional.Línea de acción 1: Reproducir la capacitación del diplomado de tutorías


Convocar a la planta docente en general para el curso de tutorías.



Docentes capacitados en el diplomado.



Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 7: Asignar el 100% de la carga horaria de acuerdo al perfil idóneo exigido o a la experiencia docente y/o profesional.Línea de acción 2: Capacitar a docentes en el diagnóstico de necesidades educativas de los alumnos.


Establecer grupos de trabajo para la Subdirección Técnica.




elaboración de planes de intervención enfocadas a las necesidades educativas de los alumnos.

Departamento Académico y de Competencias.

Intercambiar experiencia docente para validar y/o modificar las estrategias de intervención.


Evaluación de resultados del trabajo realizado con los tutorados.

Departamento Académico y de Competencias.Oficina de Orientación Educativa.Responsable del Programa de Tutorías.

Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 7: Asignar el 100% de la carga horaria de acuerdo al perfil idóneo exigido o a la experiencia docente y/o profesional.Línea de acción 4: Verificar el currículum de los candidatos a cubrir carga docente para cada semestre


Revisar el catálogo de perfiles Departamento Académico y de Competencias.




idóneos para cada asignatura y módulos.

Oficina de asignaturas Básicas y propedéuticas.Coordinación de Carrera.

Revisar estructuras educativas para verificar experiencia profesional y/o docente.

Departamento Académico y de Competencias.Oficina de asignaturas Básicas y propedéuticas.Coordinación de Carrera.

Asignación de carga horaria.


Elaboración de plantilla docente.


Nombre de la categoría: Directivos y planta docente (Planta docente: profesores, tutores y orientadores)Meta 7: Asignar el 100% de la carga horaria de acuerdo al perfil idóneo exigido o a la experiencia docente y/o profesional.Línea de acción 5: Capacitar de forma continua y acumulativa a la planta docente


Elaborar diagnóstico de Subdirección Técnica.




necesidades de capacitación.Departamento Académico y de Competencias.Departamento de FormaciónDocente.

Elaborar programa de capacitación docente.

Departamento de FormaciónDocente.

Ejecución del programa de capacitación docente.

Departamento Académico y de Competencias.Departamento de FormaciónDocente.

Evaluación interna de la capacitación docente.

Departamento Académico y de Competencias.Departamento de FormaciónDocente.

Nombre de la categoría: Servicios escolares Nombre del Programa: Servicios escolaresObjetivo del Programa: Orientar al estudiante en los procesos de administración de su conducta, currícula y evaluación para evitar problemas de abandono.

Categoría Metas Líneas de acción Evidencias para demostrar el cumplimiento de la meta




Servicios escolares

1. Eficientar el servicio de control escolar para la comunidad estudiantil en el ciclo 2013-2014

1. Crear un sistema de generación de consulta del estado académico de los estudiantes.

Acceso a la información de su estado académico.

2. Fortalecer los proceso de control escolar

1. Diseñar instrumentos de seguimiento y evaluación estadística con base a indicadores

Información generada por el sistema como: Boletas de calificaciones, Credenciales, Situación académica, Constancias de Estudio, certificados, Indicadores académicos, gráficas y cuadros estadísticos.

3. Implementar un sistema de control escolar en otros planteles de la DGETA.

1. Promover la operación del sistema de control escolar

Exposición del sistema a directivos y responsables de control escolar.

Nombre de la categoría: Servicios escolares Meta 1: Eficientar el servicio de control escolar para la comunidad estudiantil.Línea de acción 1: Crear un sistema de generación de consulta del estado académico de los estudiantes.


1. Dar a conocer al desarrollador del sistema los Depto. de Servicios




requerimientos funcionales que el sistema debe cubrir.

Escolares

2. Realizar el sistema a manera de prueba con un grupo de estudiantes.

Depto. de Servicios Escolares

3. Retroalimentación del personal, en cuanto al manejo del sistema.


4. Alimentar el sistema con los datos proporcionados por el estudiante y docentes.


5. Información generada por el sistema como: Boletas de calificaciones, Credenciales, Situación académica, Constancias de Estudio, certificados, Indicadores académicos, gráficas y cuadros estadísticos.


6. Acceso a la información de su estado académico por parte de los estudiantes

Estudiantes

7. Promover el sistema de control escolar del CBTa 107 para otros planteles.

Directivos

Nombre de la categoría: Servicios escolares Meta 2: Fortalecer los proceso de control escolar Línea de acción 1: Diseñar instrumentos de seguimiento y evaluación estadística con base a indicadores


Estructurar un cronograma de actividades de informe Departamento de servicios




estadístico al enlace operativo. escolares

Crear una carpeta de formatería oficial actualizada Departamento de servicios escolares

Organizar sistemáticamente los insumos de datos del departamento


Generar los cuadros estadísticos oportunamente para su análisis


Realizar oportunamente los informes estadísticos de control escolar





Nombre de la categoría: Servicios escolares Meta 3: Implementar un sistema de control escolar en otros planteles de la DGETA.Línea de acción 1: Promover la operación del sistema de control escolar


Instalar el sistema de control escolar en el ordenador Responsable de control escolar

Recibir la capacitación pertinente para el manejo del sistema de control escolar

Responsable de control escolar

Alimentar oportunamente al sistema con la información veraz y actualizada


Generar oportunamente los informes con base al sistema de controle escolar


Nombre de la categoría: Servicios escolares

Recursos:

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA

RECURSOS MATERIALES



T O T A L




Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento Nombre del Programa: Áreas administrativas y académicasObjetivo del Programa: Ofrecer a la población escolar mejores espacios académicos, de recreación y esparcimiento y productivos que le permitan un desarrollo integral.

CATEGORÍA METAS LÍNEAS DE ACCIÓNEVIDENCIAS PARA


Áreas administrativas y académicas

1. Contar con un espacio para docentes.

Acondicionar una sala de maestros, para que realicen sus actividades.

Espacio de docentes acondicionado

Proporcionar a los docentes un ambiente adecuado para el desarrollo de sus actividades

Espacio de docentes acondicionado

3. Contar con espacio para la función administrativa.

Distribuir adecuadamente las instalaciones destinadas a la función administrativa

Docentes con cubículo y mueble

4. Contar con 9 aulas didácticas.

Proporcionar un ambiente adecuado para el desarrollo óptimo de las actividades académicas.

Reglamento de la sala de maestros




Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Áreas administrativas y académicas)Meta 1: Contar con un espacio para docentes.Línea de acción 1: Acondicionar la sala de dibujo para que los docentes realicen sus actividades de escritorio.


1. Realizar un diagnóstico de necesidades de mobiliario y/o equipo para docentes.

Departamento académico y competencias

1. Realizar un presupuesto de las necesidades Departamento de recursos materiales

2. Fraccionar con cubículos para cada docente Responsable de mantenimiento

Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Áreas administrativas y académicas)Meta 1: Contar con un espacio para docentes.Línea de acción 2: Proporcionar a los docentes un ambiente adecuado para el desarrollo de sus actividades


1. Asignar a la sala de docentes personal de limpieza.

Departamento de recursos materiales

2. Facilitar la conectividad de internet. Responsable del laboratorio de cómputo




Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Áreas administrativas y académicas)Meta 2: Contar con espacio para la función administrativa.Línea de acción 1: Distribuir adecuadamente las instalaciones destinadas a la función administrativa


1. Asignar en órden gerárgico los cubículos del área administrativa. Departamento académico

2. Asignar personal de limpieza Departamento de recursos materiales

3. Instalar y aires acondicionados y equipo de cómputo.


4. Realizar un diagnóstico de necesidades materiales para el buen funcionamiento del cuerpo administrativo.


Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Áreas administrativas y académicas)Meta 3: Contar con 15 aulas didácticas.Línea de acción 1: Proporcionar un ambiente adecuado para el desarrollo óptimo de las actividades académicas.


1. Asignar personal de limpieza Departamento de recursos materiales

2. Dar mantenimiento constante a la infraestructura y mobiliario de cada aula


3. Instalar en cada aula un cañón de proyección y una pantalla desplegable.





Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamientoNombre del Programa: Sanitarios



Sanitarios1. Contar con dos baños en

óptimas condiciones de uso para la comunidad escolar

1. Elaborar un programa de mantenimiento de la infraestructura y equipo de los sanitarios

Proyecto para elaborar

Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Sanitarios)Meta 1: Contar con dos baños en óptimas condiciones de uso para la comunidad escolarLínea de acción 1: Elaborar un programa de mantenimiento de la infraestructura y equipo de los sanitarios


1. Realizar un diagnóstico de infraestructura y equipo de sanitarios

responsable de recursos materiales

2. Resanar y pintar paredes y paños de separación responsable de recursos materiales

3. Renovar los equipos sanitarios y tubería de alimentación del agua.


4. Reconstruir los lavamanos y renovar lunas, llaves y tuberías.


5. Asignar al responsable de la limpieza de los sanitarios

Subdirector administrativo y responsable de recursos materiales

6. Mantener limpios e higiénicos los sanitarios Responsable de sanitarios




Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamientoNombre del Programa: Laboratorios y talleresObjetivo: Ofrecer espacios de calidad para la realización de prácticas académicas.



Laboratorios y talleres1. Contar con un taller de

química y uno de usos múltiples equipados y en funcionamiento

1. Realizar un programa de mantenimiento y limpieza del instrumental y equipo de trabajo.

Laboratorios limpios y en funcionamiento

3. Promover entre la comunidad escolar la utilización del laboratorio. Prácticas realizadas

4. Realizar un proyecto de equipamiento para el laboratorio de usos múltiples.

Laboratorio equipado

Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Laboratorios y talleres)Meta 1: Realizar un diagnóstico de materiales necesarios para prácticas.Línea de acción 1: Realizar un programa de mantenimiento y limpieza del instrumental y equipo de trabajo.


1. Realizar e inventario del laboratorio Responsable del laboratorio

2. Realizar un diagnóstico de la situación que guarda el equipo y materiales de laboratorio. Responsable del laboratorio

3. Elaborar el programa de mantenimiento Responsable del laboratorio




preventivo y correctivo.4. Realizar un reglamento interno del laboratorio y

vigilar su cumplimiento para evitar accidentes y destrucción de equipo o material.

Responsable del laboratorio

5. Realizar el proyecto de equipamiento del laboratorio de usos múltiples.

Subdirector administrativo y depto. de recursos materiales

Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Laboratorios y talleres)Meta 1: Realizar un diagnóstico de materiales necesarios para prácticas.Línea de acción 2: Promover entre la comunidad escolar la utilización del laboratorio..


1. Promover entre la comunidad escolar la realización de prácticas académicas en el laboratorio de química.


2. Solicitar antes de iniciar el semestre los recursos necesarios para la realización de prácticas escolares.


3. Realizar y promover el respeto de un programa de prácticas de laboratorio y mostrarlo a la comunidad escolar.


Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento




Nombre del Programa: Biblioteca y servicio de informaciónObjetivo del Programa: Fomentar la utilización de los materiales de la biblioteca generando espacios adecuados para su consulta



Biblioteca y servicio de información

Incrementar el índice de consulta bibliográfica para el ciclo escolar 2013 – 2014

Fomentar entre la comunidad escolar la consulta bibliográfica.

Informe mensual de consultas bibliográficas

Mejorar la atención personal de los usuarios de la biblioteca.

Encuestas de satisfacción de usuarios

Contar con una biblioteca de calidad

Mantener debidamente clasificados, organizados y limpios los ejemplares disponibles.

Visitas de supervisión

Promover un ambiente de trabajo adecuado para el desarrollo de las consultas bibliográficas.

Encuestas de satisfacción

Mantener la infraestructura en óptimas condiciones de trabajo.

Informe mensual

Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Biblioteca y servicio de información)




Meta 1: Incrementar el índice de consulta bibliográfica para el ciclo escolar 2013 – 2014Línea de acción 1: Fomentar entre la comunidad escolar la consulta bibliográfica.


1. Realizar un inventario de ejemplares por área de conocimiento y proporcionarlo a los docentes. Responsable de biblioteca

2. Promover entre la comunidad escolar la consulta bibliográfica Responsable de biblioteca

3. Cuidar la disciplina dentro de la biblioteca Responsable de biblioteca

Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Biblioteca y servicio de información)Meta 1: Incrementar el índice de consulta bibliográfica para el ciclo escolar 2013 – 2014Línea de acción 2: Mejorar la atención personal de los usuarios de la biblioteca.


1. Credencializar a la comunidad escolar para realizar consultas. Responsable de biblioteca

2. Mostrar atención inmediata, amable y respetuosa a los usuarios. Responsable de biblioteca

3. Mostrar públicamente el reglamento interno de la biblioteca. Responsable de biblioteca

4. Mantener abierta la entrada a la biblioteca durante la jornada laboral. Responsable de biblioteca

5. Gestionar la instalación de dos computadoras conectadas a internet para consultas rápidas. Responsable de biblioteca

6. Proporcionar el servicio de biblioteca los sábados a estudiantes del sistema abierto Responsable de biblioteca

7. Realizar los formatos necesarios para registrar las consultas internas y externas. Responsable de biblioteca




Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Biblioteca y servicio de información)Meta 2: Contar con una biblioteca de calidadLínea de acción1: Mantener debidamente clasificados, organizados y limpios los ejemplares disponibles.


1. Hacer un mapa organizacional de la bibliografía Responsable de biblioteca

2. Instrumentar un sistema de clasificación y organización de los ejemplares por áreas de conocimiento

Responsable de biblioteca

3. Realizar limpieza diaria de estantes y ejemplares Responsable de biblioteca

4. Reacomodar inmediatamente de recibidos cada ejemplar Responsable de biblioteca

5. Actualizar el diagnóstico de necesidades de bibliografía de acuerdo a las asignaturas. Responsable de biblioteca

Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Biblioteca y servicio de información)Meta 2: Contar con una biblioteca de calidadLínea de acción 2: Promover un ambiente de trabajo adecuado para el desarrollo de las consultas bibliográficas.


1. Hacer respetar el reglamento interno de la biblioteca. Responsable de biblioteca

2. Promover la disciplina dentro de la biblioteca. Responsable de biblioteca




3. Procurar que la iluminación, la temperatura y la limpieza sean siempre las óptimas. Responsable de biblioteca

4. El responsable de la biblioteca será el ejemplo de conducta en el interior de la misma. Responsable de biblioteca

Nombre de la categoría: Instalaciones y equipamiento (Biblioteca y servicio de información)Meta 2: Contar con una biblioteca de calidadLínea de acción 3: Mantener la infraestructura en óptimas condiciones de trabajo.


1. Monitorear constantemente las condiciones físicas de la infraestructura. (ventanas, limpieza de piso, electricidad, clima artificial, pintura, etc.)

Responsable de biblioteca

2. Promover el cuidado de la infraestructura física de la biblioteca Responsable de biblioteca

3. Reportar oportunamente cualquier anomalía detectada en la infraestructura de la biblioteca. Responsable de biblioteca




Categoría: Instalaciones y equipamiento

Recursos

RECURSOS HUMANOS



RECURSOS MATERIALES



T O T A L

Nombre de la categoría: Programas de mejora y desarrollo




Nombre del programa: Plan y programa anual de mejora continua de la gestión Objetivo del programa: Elaborar un Plan de Mejora Continua que dirija y encause el funcionamiento de las actividades del plantel, que garantice el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato y coadyuve a la construcción de un mejor clima laboral.


Plan y programa anual de mejora continua de

la gestión

1. Realizar un Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2013 - 2014

1. Socializar entre la comunidad escolar la necesidad de elaborar un P.M.C.

Presentación de lineamientos para elaborar el PMC.Registro de firmas

2. Elaborar de manera participativa un diagnóstico institucional con base a indicadores académicos y a los lineamientos para el ingreso al S.N.B.

Diagnóstico participativoRegistro de firmas

3. En forma participativa, elaborar los programas de mejora para cada categoría con base a los lineamientos para la elaboración de un P.M.C. y al ingreso al S.N.B.

Programa de Mejora Elaborado

Nombre del programa: Plan y programa anual de mejora continua de la gestión




Meta 1: Realizar un Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2013 - 2014Línea de acción 1: Socializar entre la comunidad escolar la necesidad de elaborar un PMC


Recopilar información entorno a la elaboración de un Plan de Mejora Continua. Director

Elaborar una presentación en PPT para socializar entre el personal los lineamientos y estrategias para elabora el PMC

Director

Elaborar la convocatoria para la reunión de socialización de la propuesta para realizar un PMC Director

Elaborar acta de acuerdos y recabar firmas de conformidad para elaboración del PMC Dpto. planeación

Nombre del programa: Plan y programa anual de mejora continua de la gestión Meta 1: Realizar un Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2013 - 2014Línea de acción 2: Elaborar de manera participativa un diagnóstico institucional con base a indicadores académicos y a los lineamientos para el ingreso al SNB


Recopilar estadísticas de indicadores educativos de los últimos tres años

Subdirección de Planeación

Subdirección técnica

Elaborar una presentación para socializar los indicadores académicos Director




Socializar los resultados de la Encuesta Nacional de deserción Director

Realizar un diagnóstico por departamentos y oficinas

DirectorTodo el personal

Realizar un diagnóstico participativo con toda la información recopilada, que refleje la situación actual del plantel.

Todo el personal

Nombre del programa: Plan y programa anual de mejora continua de la gestión Meta 1: Realizar un Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar 2013 - 2014Línea de acción 3: En forma participativa, elaborar los programas de mejora para cada categoría con base a los lineamientos para la elaboración de un P.M.C. y al ingreso al S.N.B.


Analizar los lineamientos para elaborar un P.M.C. DirectorPersonal

Analizar los lineamientos para el ingreso al S.N.B. nivel 3

DirectorPersonal

Identificar las categorías del PMC y priorizar de acuerdo a las condiciones del plantel Personal

Realizar los programas de mejora para cada categoría Personal

Elaborar los programas de mejora especificando la organización, recursos y tiempos necesarios para llevarlos a cabo.

Directorpersonal




Nombre de la categoría: Programas de mejora y desarrolloNombre del programa: Protección civil Objetivo del programa: Diseñar y activar medidas preventivas y de respuesta ante escenarios de emergencia, que permitan garantizar la continuidad de las funciones sustantivas de la institución u organismo, salvaguardar la integridad física de las personas que laboran o concurren como usuarios a sus inmuebles y proteger los bienes propiedad de los mismos.


Protección civil1. Elaborar un programa anual de

protección civil para el C.B.T.A. No. 107

1. Integrar la Unidad Interna de Protección Civil. Acta constitutiva

2. Formular el programa de protección civil

Programa de protección civil del plantel

3. Elaborar el programa de mantenimiento para instalaciones y equipos de seguridad.

Programa de mantenimiento

Nombre del programa: Protección civilMeta 1: Elaborar un programa anual de protección civil para el C.B.T.A. No. 107Línea de acción 1: Integrar la Unidad Interna de Protección Civil.





Revisar la normatividad relacionada con el programa de protección civil.

PlaneaciónDirección

Realizar y difundir entre la comunidad escolar la convocatoria de reunión para conformar la Unidad Interna de Protección Civil

PlaneaciónDirección

Conformar la Unidad Interna de Protección Civil PlaneaciónDirección

Nombre del programa: Protección civilMeta 1: Elaborar un programa anual de protección civil para el C.B.T.A. No. 107Línea de acción 2: Formular el programa de protección civil.


Revisar el Protocolo de Seguridad e Higiene de la Educación Media Superior. Comité de la UIPC

Definir las funciones de la Unidad Interna de Protección Civil. Comité de la UIPC

Realizar la reunión de planeación de la Unidad Interna de Protección Civil. Comité de la UIPC

Definir el programa de trabajo de la Unidad Interna de Protección Civil. Comité de la UIPC

Nombre del programa: Protección civilMeta 1: Elaborar un programa anual de protección civil para el C.B.T.A. No. 107Línea de acción 3: Elaborar el programa de mantenimiento para instalaciones y equipos de seguridad.





Realizar el diagnóstico de necesidades de mantenimiento para instalaciones y equipos de seguridad

Comité de la UIPC

Determinar la necesidad de recursos para el mantenimiento Comité de la UIPC

Gestionar los recursos necesarios para el mantenimiento Comité de la UIPC

Realizar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo permanente. Comité de la UIPC

Nombre de la categoría: Programas de mejora y desarrolloNombre del programa: Mantenimiento Objetivo del programa: Mantener en condiciones óptima de funcionamiento las instalaciones y equipo para garantizar la calidad, seguridad e higiene escolar.





Programas de mejora y desarrollo

1. Realizar un programa de mantenimiento general del plantel para garantizar la calidad, seguridad e higiene de la comunidad escolar

1. Elaborar un diagnóstico de necesidades de mantenimiento de las instalaciones y equipos por área.

Diagnóstico elaborado

Diagnóstico elaborado2. Gestionar los recursos

necesarios para el mantenimiento general del plantel.

Oficios, proyectos, entrevistas, recursos obtenidos

3. Realizar el mantenimiento necesario para garantizar la calidad, seguridad e higiene de la comunidad escolar.

Imagen del plantel, funcionalidad de instalaciones y equipos, ambiente escolar, opinión de la comunidad escolar.

Nombre del programa: MantenimientoMeta 1: Realizar un programa de mantenimiento general del plantel para garantizar la calidad, seguridad e higiene de la comunidad escolar Línea de acción 1: Elaborar un diagnóstico de necesidades de mantenimiento de las instalaciones y equipo por área.


Analizar los diagnósticos de mantenimiento para el programa de protección civil y para la elaboración Comité de la UIPC




del PMC

Integrar un diagnóstico general de necesidades de mantenimiento de instalaciones y equipos Comité de la UIPC

Identificar puntos de emergencia y riesgo escolar Comité de la UIPC

Realizar los señalamientos en cada punto identificado como riesgo para la comunidad escolar Comité de la UIPC




Nombre del programa: MantenimientoMeta 1: Realizar un programa de mantenimiento general del plantel para garantizar la calidad, seguridad e higiene de la comunidad escolar Línea de acción 2: Gestionar los recursos necesarios para el mantenimiento general del plantel.


Realizar un presupuesto específico de necesidades para disminuir los riesgos de accidentes escolares Comité de la UIPC

Realizar las gestiones necesarias para obtener los recursos suficientes para disminuir los riesgos de accidentes escolares

Comité de la UIPC

Asignar de manera responsable los recursos disponibles para disminuir los riesgos de accidentes escolares

Comité de la UIPC

Supervisar la corrección de riesgos de accidentes escolares Comité de la UIPC




Nombre del programa: MantenimientoMeta 1: Realizar un programa de mantenimiento general del plantel para garantizar la calidad, seguridad e higiene de la comunidad escolar Línea de acción 3: Realizar el mantenimiento necesario para garantizar la calidad, seguridad e higiene de la comunidad escolar.


Realizar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo Comité de la UIPC

Realizar monitoreos mensuales para verificar la corrección de riesgos de accidentes escolares Comité de la UIPC

Vigilar que las correcciones a riesgos de accidentes se realicen adecuadamente Comité de la UIPC

Realizar un informe mensual de trabajo de la Unidad Interna de Protección Civil Comité de la UIPC




Nombre de la categoría: Programas de mejora y desarrolloCategoría: SustentabilidadObjetivo: Al elaborar el programa de mejora y desarrollo en lo que respecta a estrategias para la sustentabilidad en el plantel, se busca mejorar la seguridad e higiene de la comunidad escolar

Categoría Metas Líneas de acción Evidencias para demostrar el cumplimiento de las metas

Programa de mejora y desarrollo

Estrategias para la sustentabilidad en el plantel

1. Objetivos, actividades y metas evaluables para promover la sustentabilidad del centro educativo en correspondencia a las competencias genéricas y disciplinares relacionadas con el tema, establecidas en los programas de las UAC

Contar con las competencias genéricas y disciplinares

Contar con la ley de desarrollo sustentable

2. Verificación de la ejecución de acciones de protección al medio ambiente

Integración de un comité de protección al medio ambiente

Elaborar un programa de protección al medio ambiente

3. Minutas, bitácoras o informes que den cuenta de la existencia y ejecución de las estrategias

Portafolio de evidencias con actividades ejecutadas




Nombre de la categoría: SustentabilidadMeta 1: Estrategias para la sustentabilidad en el plantelLínea de acción 1: objetivos, actividades y metas evaluables para promover la sustentabilidad del centro educativo en correspondencia a las competencias genéricas y disciplinares relacionadas con el tema, establecidas en los programas de las UAC

Actividades Responsables Ciclo escolar 2013 - 2014A S O N D E F M A M J J

Establecer los objetivos, actividades y metas evaluables para promover la sustentabilidad del centro educativo en correspondencia a las competencias genéricas y disciplinares relacionadas con el tema, establecidas en los programas de las UAC

Dirección

Nombre de la categoría: SustentabilidadMeta 1: Estrategias para la sustentabilidad en el plantelLínea de acción 2: Verificación de la ejecución de acciones de protección al medio ambiente


Realizar la verificación de la ejecución de acciones de protección al medio ambiente

Dirección




Nombre de la categoría: SustentabilidadMeta 1: Estrategias para la sustentabilidad en el plantelLínea de acción 3: Minutas, bitácoras o informes que den cuenta de la existencia y ejecución de las estrategias


Realizar las minutas, bitácoras o informes que den cuenta de la existencia y ejecución de las estrategias

Dirección




TABLA DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL DOCUMENTO.

CONTROL DE REVISIONES

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE REVISIÓN

APROBÓ EL PMC

NOMBRE Y FIRMA

€¦ · web viewasignar un tutor para cada grupo escolar subdirección técnica asignar bajo...

Documents