Periódico Escolar Número 01 Abril 2015 Curso 2014/ 2015

CIENCIA “MENS

SANA IN

CORPORE

SANO”

DEPORTES

SOCIEDAD

Ocio y Cultura

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1. ¿QUIÉNES SOMOS?

1.1. Historia del centro.

1.2. Enseñanzas.

1.3. Servicios.

1.4. Instalaciones.

2. SOCIEDAD

2.1. Pediculosis: “Los piojos también van al cole”

2.2. La Ecoescuela.

2.3. Un superviviente llamado Eidher.

3. OCIO Y CULTURA

3.1. Jornada de Cuentos Dulces.

3.2. La feria del libro.

3.3. Excursión a las Cuevas de Nerja.

3.4. Teatro Cultural Villa de Nerja.

4. CIENCIA

4.1. Jornada de la Ciencia.

4.2. Para Saber más.

5. DEPORTES

5.1. Visita a la Ciudad Deportiva de Nerja.

5.2. Gincana de Profesores y Alumnos.

5.3. Para saber más.

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Foto de la panorámica exterior del centro

El Colegio Público " Maestro Joaquín

Herrera Álvarez" se encuentra situado en la

bonita localidad costera de Nerja en

Málaga, cerca del Parque Natural de las

Sierras Tejeda y Almijara y dentro del

Paraje Natural costero de Maro y Cerro

Gordo. EL centro está compuesto por un

edificio principal de tres plantas, donde se

ubican las zonas de gestión del centro y

las aulas, que data de finales de los años

ochenta y un edificio anexo para infantil,

que formaba parte de un antiguo Ingenio

de miel de caña que había en la

localidad. Nuestro centro se encuentra al

lado del río Chíllar por el norte, al este con

el Parque Verano Azul, al sur con nuevas

edificaciones y al oeste con el IES

Chaparil, que se ubica el en antiguo

Ingenio de la localidad. Situado en la C/

Antonio Ferrandis "Chanquete" y cerca de

las playas de "El playazo, El Chucho y La

Torrecilla", está bien comunicado con la

autovía y muy próximo al Ayuntamiento,

Centro Cultural Villa de Nerja, Sala de

exposiciones "Sala Mercado" y servicios

básicos, como: supermercados y otros

comercios. Nuestro centro oferta

enseñanzas de Educación Infantil y

Primaria. Es centro TIC desde hace algunos

años y Ecoescuela desde el curso escolar

2013-14.

Educación Infantil de 3, 4 y 5

años.

Educación Primaria de 1º a 6º.

Aula de

Pedagogía Terapéutica.

Aula Audición y Lenguaje.

Equipo de Orientación y

Apoyo.

Aula de Transición y

Adaptación Lingüística (ATAL).

Refuerzo y Apoyo Educativo.

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Aula Matinal.

Comedor.

Actividades Extra-Escolares:

- Ingles

- Informática

- Pintura.

- Estudio Asistido.

- Teatro.

EL centro cuenta con las siguientes instalaciones:

12 Unidades de Educación Primaria.

5 Unidades de Educación Infantil.

Biblioteca.

Comedor

Pistas Polideportivas.

Pabellón Polideportivo.

Aula de Informática.

Huerto Escolar.

Aula de Pedagogía Terapéutica.

Aula de Audición y Lenguaje.

Aula Matinal.

Servicio de Conserjería.

Sala A.M.P.A.

Sala de Música.

Patio Independiente para

Educación Infantil.

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Porche de entrada

Panorámica pabellón cubierto

Patio Educación Infantil

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Aula de Educación Infantil

Pistas polideportivas

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Pabellón Cubierto

Aula de Educación Primaria

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Biblioteca

Los piojos son parásitos que viven en el

cuero cabelludo de los seres humanos,

y tendemos a asociarlo con personas o

familias que están poco aseadas, pero

esto no es cierto. El contagio de estos

parásitos es directo, de persona a

persona.

¿Cuándo puedo sospechar que mis

hijos presentan tales parásitos?

Cuando observemos que nuestros hijos

empiezan a rascarse sin parar el cuero

cabelludo, tenemos que mirárselo y

comprobar si presentan “liendres”, que

son los huevecillos de los piojos y las

que provocan el picor.

Las liendres disponen de 7 días para

crecer y convertirse en piojos, de manera

que disponemos de una semana para

poder eliminarlas y así poder prevenir que

aparezcan más huevecillos. Claro está

que si vemos que nuestros hijos están

infectados, no podremos llevarlo a clase

en esa semana para evitar contagio. De

manera que ante casos así, avisamos al

profesorado del problema y ellos sabrán

cómo actuar.

¿Cómo evitar los piojos en la cabeza?

Es conveniente no dejarse el pelo suelto,

sino más bien tenerlo recogido en una

cola o trenza.

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Comprobar semanalmente si el niño

presenta piojos o liendres, en el caso

de los tenga, hay que hacer uso de

un peine especial para ello, y

también aplicarle el champú

especial contra esos parásitos, pero

usarlo durante un periodo corto, ya

que este no previene la aparición

de los piojos y además puede

provocar alergias.

EL PROGRAMA ECOESCUELA

El programa Ecoescuela se trata de un

programa internacional que se encuentra

coordinado por la Fundación Europea de

Educación Ambiental (FEE) y desarrollado

en España por la Asociación de

Educación Ambiental y el Consumidor

(ADEAC).

Este programa pretende concienciar a los

niños sobre la llamada educación

ambiental, haciendo uso de la gestión

ambiental de los centros educativos, con

el propósito de que el propio alumnado

pueda mejorarla. De esta manera se

logra que los propios centros se impliquen

en el programa, para cambiar los modos

de vida de los niños, los adolescentes, el

personal del centro y las familias.

El conjunto de centros educativos

andaluces que participan en este

programa y llevan a cabo planes de

mejoras ambientales en sus centros,

recibe el nombre de “Red Andaluza de

Ecoescuelas”. Su desarrollo se ha basado

en tres aspectos:

• Aportar un apoyo a los centros a

través de recursos humanos, de manera

que haya una implicación de los

Centros de Profesorado y un

asesoramiento específico mediante dos

secretarias educativas.

• Ofrecer ayuda a los centros

mediante diversos recursos didácticos

relacionados con la temática que

estamos tratando.

• Formación específica: Formación

en los centros, Jornadas Provinciales y

Encuentros de Alumnado.

Esta red incentiva la implicación tanto

de los centros como la de todo su

entorno en la Educación Ambiental.

La “Ecoescuela” se trata de un centro

educativo donde se lleva a cabo un

proceso de mejora ambiental, de

manera que se puedan arreglar

aquellas deficiencias que presenten los

centros educativos. El punto de inicio

viene a ser que todo el alumnado y la

comunidad educativa en su conjunto

hagan un análisis del centro,

observando las deficiencias o carencias

que este presenta.

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También podemos solicitar la ayuda de

personas externas al centro, tales como

las familias, el Ayuntamiento,

asociaciones…

El proceso metodológico que lleva a

cabo la “ecoescuela” se va a basar en

cuatro pilares básicos de estudio que son

el agua, la energía, los residuos y el

entorno físico y humano, de manera que

la metodología que se va a emplear

para el estudio de estos temas, se

estructuran en cuatro etapas:

• Sensibilización

• Ecoauditoría

• Plan de Acción

• Código de conducta

En definitiva, el programa Ecoescuela,

debería de llevarse a cabo en todos los

centros escolares, porque promueve la

participación activa del alumnado, una

reflexión sobre aquellos problemas

ambientales que puedan tener en los

centros donde estudien y la

colaboración conjunta con el resto de la

comunidad educativa para resolver

todas las carencias que el centro tenga.

Para profundizar un poco más en una

de las etapas, la “ecoadutoria”, que es

un concepto nuevo y no muy

escuchado, vamos a explicarla para

dejar claro su significado. Esta etapa es

bastante completa, puesto que gracias

a ella, se pueda dar un cambio en los

centros escolares tanto a nivel físico

como material, también ayuda a

incentivar las relaciones entre las

personas, con el objetivo de adquirir

nuevos estilos de vida basados en el

respeto, la cooperación y la

solidaridad, es más provoca un cambio

en el papel que adoptan el alumno y

los profesores en los colegios, ya que

trabajan conjuntamente aportando

cada uno sus ideas.

Ahora vamos a hacer referencia al

Galardón, en particular, el galardón

Bandera Verde de Ecoescuelas, que es

una manera de reconocer el trabajo

llevado a cabo por los centros

escolares en este proyecto y que han

alcanzado los objetivos propuestos.

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Eidher tiene 5 años y padece una

enfermedad un tanto rara, que es

considerada única en el mundo. Su

padre, Juanka Hernández, ha

solicitado a través de las redes

sociales, una plaza en

“Supervivientes”, el famoso reality de

Telecinco, con el objetivo de poder

administrarle un tratamiento en un

hospital de Boston, donde un mes de

tratamiento, presenta un precio

bastante elevado, que viene a ser de

250.000 euros.

Su madre Jessica es presidenta de

una fundación que lleva el nombre

de su hijo y que sirve para prestar

ayudas a aquellas familias que

tengan hijos con enfermedades raras.

Los padres son un ejemplo de lucha

continua, Juanka, es un famoso

cómico en la televisión de Canarias,

que se dedica a sacar sonrisas con

cada uno de sus monólogos, para

ayudarse tanto a él mismo, como a

aquellas familias con casos

parecidos al de ellos, y Jessica, se ha

formado en aquellas especialidades

relacionadas con la enfermedad de

su hijo, para investigar sobre ella. Y

un doctor ha afirmado que ella

puede que sepa mucho más sobre

la patología que presenta su hijo,

que muchos especialistas.

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En esta jornada podemos ver como los padres y madres de cada alumno se implican

para contar y representar cuentos a toda la comunidad educativa, a cambio de un

desayuno dulce. Esto da lugar a una nueva forma de aprender más entretenida y

divertida, además de implicar una innovación de su día a día, puesto que son sus

propios padres y alumnos los protagonistas de este evento.

El objetivo fundamental es combinar lo cotidiano como es asistir a la escuela pero

rompiendo con estos esquemas para hacer más divertida la clase, algo que tanto a

alumnos como profesores y padres gustará, sin olvidarnos del delicioso desayuno que

les espera.

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Estas ferias escolares de la lectura son utilizadas para subrayar la importancia de la

lectura, centrarse en libros conocidos y darles la oportunidad a los niños de compartir el

placer de la lectura con los demás.

Estas ferias dan lugar a que se fomente la creatividad y la planificación de proyectos de

cada niño.

En este caso el taller será de una forma algo más animada, puesto que los niños/as

deberán ir vestido de sus libros favoritos y desfilar por la escuela. No existe edad entre los

alumnos para realizar dicha actividad. Su objetivo es dar importancia a los libros a través

del humor.

El día 26 de Mayo se tendrá prevista una

excursión a la cueva de Nerja. Con esta

excursión los alumnos se sentirán más

motivados ya que es una forma de

conocer algo nuevo y tan maravilloso

que nos deja nuestra propia naturaleza.

Los niños observan por ellos mismos lo

que nos rodea, aprenden de una forma

distinta a la vez que se divierten e

interactúan con los demás alumnos. Los

niños son pura energía y esto toda una

aventura educativa para ellos, además

a través de esta excursión los alumnos

ejercitan sus energías físicas y juegan

mientras respiran aire puro.

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El día 8 de junio se realizará una excursión al teatro cultural Villa de Nerja. Esta excursión

será totalmente gratuita en el que podremos encontrar gran variedad de artes escénicas

con la intención de que los alumnos desconecten de la monotonía a la vez que se

diviertan con estos espectáculos:

Supercalifragilístico: está compuesto por cinco actores y bailarines incluidos niños

que interpretaran esta superproducción musical de 1 hora de duración. En el que el

baile entre ellos nos hará vibrar de entusiasmo y baile.

Por derecho: en este espectáculo el flamenco es el punto fuerte, en él intentamos

liberar la mente del cuerpo y disfrutar con esta puesta en escena llena de color y

vida. Esta interpretación durará 45 minutos.

4.1. Jornada de la Ciencia Esta semana el C.E.I.P. Maestro

Joaquín Herrera Álvarez acogerá la

llamada “Jornada de la ciencia”,

dicha jornada se llevará a cabo

durante las horas posteriores al

recreo produciendo así la

cancelación de aquellas clases

que se impartan en ese horario.

Lo que se busca con esta jornada

es que los niños fomenten su

creatividad y su autonomía

mientras a su vez profundizan en

aspectos teóricos, así como

también potenciar el interés de los

niños por la ciencia mediante la

realización de los diferentes

talleres que se llevarán a cabo.

Se realizarán un total de diez

talleres, dos talleres cada día con

una duración de 90 minutos cada

uno en los que, de manera

divertida y amena se pretenderá

acercar a los niños más al mundo

de las ciencias.

Además, la facilidad de los talleres

permitirá que los alumnos puedan

reproducir en casa lo que

aprendan de forma muy sencilla.

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Los talleres se centrarán en las

diversas temáticas expuestas a

continuación: el magnetismo, el

sistema solar, el reciclaje, los

volcanes, la electricidad estática,

la gravedad, los diferentes

procesos de erosión, la

clasificación delos minerales y la

condensación.

4.2. Para saber MÁS UN MICROCHIP UTILIZA SONIDOS

PARA SEPARAR CÉLULAS

CANCEROSAS DE SANAS

En Estados Unidos se ha producido la

creación de un microchip que,

mediante ondas de sonido, es capaz

de separar células sanas de células

cancerosas. Los científicos dicen que

este microchip podría “mejorar el

diagnóstico del cáncer, la prognosis,

el seguimiento de un tratamiento y la

investigación sobre la metástasis”.

El funcionamiento del dispositivo se

pone en marcha mediante un canal

donde se introduce una muestra de

sangre sin glóbulos rojos, a través de

ese canal se transmiten ondas de

sonido que pueden lograr separar

una célula cancerosa de entre miles

de glóbulos blancos. Hay que tener

en cuenta que las técnicas actuales

para estudiar el cáncer no son del

todo fiables. En éstas lo que se lleva a

cabo es un procedimiento que

consiste en a marcar las cedulas

cancerígenas con proteínas y así

aislarlas mediante magnetismo, este

procedimiento puede alterarlas y así

dificultar su estudio.

Quizás el microchip podría ayudar a

detectar aquellas células

cancerígenas que no pueden

obtenerse de otra manera y así

prevenir o mejorar el tratamiento del

cáncer en aquellos casos en los que

la cirugía pueda ser muy difícil de

realizar.

El único problema que encontramos

con este método es que a pesar del

importante avance que presenta, no

ha sido testado clínicamente

todavía. Aun así, todos los estudios

realizados en laboratorios hasta el

momento han dado resultados

excelentes.

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NACE LA BATERÍA QUE SE CARGA EN

UN MINUTO Y NO ARDE

Ha salido a la luz una nueva batería

que se recarga por completo en un

minuto y cuya utilización podría

emplearse para dispositivos de

electrónica personal, los encargados

de esta hazaña han sido los

investigadores de la Universidad de

Stanford. Frente a los 1000 ciclos de

carga que presentan las baterías

habituales, este nuevo dispositivo

resiste hasta 7.500 cargas sin perder

capacidad alguna de su

almacenamiento, lo cual permitirá

almacenar altas magnitudes de

energía.

Además solucionará el problema que

presentan algunas baterías actuales

de inflamabilidad. Es sabido que las

baterías actuales, cuando alcanzan

un nivel de sobrecalentamiento por

encima de lo habitual pueden llegar

a arder e incluso explotar. Esto se

elimina con este nuevo dispositivo ya

que en vez de estar fabricado con

litio, está fabricado con aluminio.

A parte de esta mejora en cuanto a

seguridad, sus autores dicen que su

sistema dará una mayor estabilidad

a la batería evitando esos apagones

repentinos que se producen siempre

en los momentos más inoportunos y

desesperan a cualquiera.

De momento se desconoce cuándo

se empezarán a usar estas baterías

ya que de momento la batería no

presenta un voltaje capaz de

alimentar a un móvil convencional.

Aun así, este hallazgo permite un

gran avance no solo en cuanto a las

baterías de dispositivos electrónicos

sino para aquellos que trabajan en el

estudio de la transmisión inalámbrica

de energía.

MEMORIA ROBÓTICA PARA LIVIAR EL ALZHÉIMER

La Unión Europea llevará a cabo la financiación del proyecto MARIO con cuatros

millones de euros para así poder ayudar a los enfermos de Alzheimer y sus familias y

aliviar los efectos, principalmente emocionales, que produce la enfermedad.

Lo que se pretende con esta idea es la creación de un robot asistente que ayude a

mejorar la calidad de vida de los enfermos de Alzheimer en un periodo de tres años.

El papel principal de MARIO será ejercer de soporte memorístico a los pacientes ya que

uno de los mayores problemas de esta enfermedad es la demencia senil.

Además de esto, lo que se pretende con la creación de este proyecto es que MARIO no

sé dedique a trabajar solamente en el hogar de las personas que padecen la

enfermedad sino también en clínicas y residencias.

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De momento sólo hay un prototipo del robot base sobre el que MARIO trabajará, se

pretende que el robot se apoye en una especie de plataforma con ruedas para

facilitar su desplazamiento, y la interacción entre el robot y el enfermo se realizará

mediante una Tablet que ira integrada en la parte frontal del robot, aunque

también prevén ponerle un sistema que responda a activación por voz.

Los investigadores pretenden que para finales de este año el equipo ya tenga listo el

primer prototipo, a no ser que se presenten algunas complicaciones. Lo que si tienen

claro es que su mayor desempeño será trabajar en el desarrollo de las aplicaciones

de software que vaya a ofrecer el robot para los pacientes, ya que se pretende que

MARIO pueda incluso conectarse a aplicaciones como por ejemplo, Skype.

Teniendo en cuenta que el Alzheimer es una de las enfermedades más duras,

principalmente por las secuelas emocionales que deja, y que en España hay más de

un millón de personas que la sufren, la creación de este proyecto es bastante

acertado, especialmente si tenemos en cuenta las funciones que MARIO cumplirá.

Estamos hablando de un robot que mejorará no sólo el estado de los pacientes sino

que ayudará a los familiares a llevar un poco mejor esos momentos en los que su ser

querido no recuerde por ejemplo su nombre.

MARIO servirá para hacer llamadas telefónicas, para abrir la puerta en incluso para

recordarle al paciente la hora a la que debe tomarse sus medicamentos. Y a pesar

de que el robot no realizará tareas que supongan una asistencia física al paciente, si

servirá para mejorar sus capacidades sociales que son las que más se ven afectadas

con la enfermedad y a su vez, lograr crear una sensación de cierta familiaridad.

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5.1 Visita a la Ciudad Deportiva de

Nerja

Visita a la ciudad deportiva de Nerja “Enrique López Cuenca”

El colegio Joaquín Herrera Álvarez tiene prevista para el día 23/05/2015 una visita

a la ciudad deportiva de Nerja para que sus alumnos disfruten de una mañana

divertida y amena de deporte, en la que desarrollaran actividades físicas que

mejoraran su rendimiento físico y les ayudara a liberarse de las situaciones de

estrés producidas por el agotamiento en estas fechas tan estresantes de estudios.

En la ciudad deportiva Enrique López Cuenca se realizaran actividades tales

como atletismo, saltos, tanto de altura como de longitud entre muchas otras

actividades que desarrollaran en el alumnado valores como la competitividad y

el esfuerzo, para acabar realizaran un partido de futbol para fomentar valores

como la cooperación y la amistad, porque además de la importancia de los

conocimientos teóricos el sistema educativo debe fomentar valores emocionales

y el deporte es una gran herramienta para crear lazos emocionales entre el

alumnado además de ser un factor importante para la mejora de nuestra salud.

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5.2 Gincana de Profesores y Alumnos

Como cada año en el Colegio Joaquín Herrera Álvarez el día 26/04/2015 el centro

presentara su correspondiente Gincana anual en la que los profesores y los alumnos

realizaran diversas actividades que fortalecerán los lazos entre ellos creando así un

clima agradable en clase y se fomentara la empatía entre todos. Entre las actividades

a realizar nos encontramos con:

El juego del saco

Tanto alumnos como profesores deberán formar parte de una carrera en sacos en la

que el ganador será el primero en cruzar la línea de meta.

Tirar del pañuelo

Se colocaran los equipos un pañuelo de colores distintos por detrás del pantalón como

si fuera una cola. El juego trata de quitarse un equipo a otro los pañuelos al que se lo

quiten se elimina. Al final el equipo que gana es el que queda con el pañuelo sin quitar.

Pelota de ping pon

Con una cuchara y una pelota de ping-pong en la boca, realizaran un recorrido todos

los componentes del grupo sin que la pelota se caiga al suelo, el equipo que realice el

recorrido en menos tiempo resultara vencedor.

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“Fama a bailar”

Los niños tienen que inventarse un baile junto a sus profesores, donde todos

participen. El director del centro será el encargado de elegir al curso ganador.

5.3 Para saber MÁS

Más allá del futbol

En un país en el que el futbol es sin lugar a dudas el deporte Rey debemos ser

conscientes de que hay más deportes aparte de este y es que los amantes del deporte

en general cada vez están más hartos de programas de Televisión como “Deportes

Cuatro” en el que toda la programación va encaminada al futbol dedicando muy pocos

minutos al resto de deportes, por eso os presentamos algunos deportes minoritarios que

cada vez se están haciendo un hueco más amplio dentro del panorama deportivo

Español.

1. RUGBY

El Rugby fue inventado en 1823, consiste en un deporte de contacto en el que se

enfrentan dos equipos de quince jugadores cada equipo, en el que estos jugadores

deben llevar el balón hasta el campo contrario tanto con los pies como con las manos.

En España actualmente el Rugby cuenta con su propia liga dividida en tres categorías

nacionales, Copa del rey, Supercopa de España y campeonatos femeninos.

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2. CURLING

El Curling fue inventado a mediados del S.XVII, consiste en un partido sobre una

pista de hielo entre dos equipos de cuatro jugadores cada uno que compiten

entre sí deslizando 8 piedras de granito de 20 kg cada una sobre un corredor de

hielo en la que las piedras deberán estar lo más cerca posible de la diana.

En España ya se le considera disciplina olímpica, los primeros equipos de Curling

aparecieron en 1999 y 2002 sobre todo en Cataluña.

3. LACROSSE

El Lacrosse fue inventado sobre el S.XV, consiste en equipos formados por diez

jugadores y el objetivo es introducir la pelota en la portería contraria con un palo,

llamado “crossier”.

En España no fue hasta el 2001 cuando se formó el primer club de Lacrosse,

actualmente contamos con 17 equipos de Lacrosse repartidos por toda España.