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DANIELA HENAO HENAO BIOLOGÍA GRADO 8 -2 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARISCAL SUCREPeriodo III. Guía de trabajo 5 SISTEMA ENDOCRINO. DOCENTE: DANIELA HENAO HENAO NOMBRE Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:_________________________________ GRADO 8-2 BIOLOGÍA

A TENER EN CUENTA: REALICE TODO EL TRABAJO CON SU LETRA. RECUERDE QUE ESTA GUÍA DEBERÁ SER ENTREGADA EN LA FECHA 2 DE SEPTIEMBRE DE 2021, SU REVISIÓN Y VALORACIÓN CORRESPONDE AL 40% DE LA NOTA Y LA EVALUACIÓN ESCRITA DEL CONTENIDO DESARROLLADO AL 60%. POR FAVOR PREPÁRESE MUY BIEN PARA ELLO.La siguiente guía está elaborada en el modelo Escuela Activa Urbana (EAU), momentos A, B, C, D y E, proyectos transversales. (Cada momento y actividad será evaluada).

Competencia a alcanzarAnalizar relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular) con los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos.A ACTIVIDAD 1 realizo la lectura “EL SISTEMA ENDOCRINO “

Todos los seres vivos incluidos los humanos necesitan de un sistema que permita controlar y coordinar las actividades de todas las células, órganos y aparatos que lo constituyen. Para ello utilizan un sistema de señales entre las células de órganos que se encuentran alejados entre sí. Dichas señales son enviadas mediante unos compuestos químicos

denominados hormonas, que son producidas en diferentes órganos repartidos por todo el cuerpo y denominados glándulas endocrinas. El conjunto de todas ellas constituye el sistema endocrino. En esta unidad didáctica estudiaremos los sistemas mediante los cuales se controlan y regulan las diferentes funciones y actividades del cuerpo humano, las relaciones metabólicas que se establecen entre distintas glándulas y órganos y sus efectos sobre la salud y la enfermedad. Conocerás las diferentes glándulas endocrinas y las hormonas producidas por cada una de ellas.El dibujo del lado izquierdo muestra la localización de diferentes glándulas endocrinas en el organismo humano. Empieza por observarlo, luego responde unas sencillas preguntas:1. ¿Qué glándulas reconoces en este esquema? Escribe sus nombres

2. ¿Puedes nombrar alguna de las hormonas producidas por estas glándulas?

3. ¿Conoces alguna de las enfermedades producidas por la carencia o exceso de una hormona?

4. ¿En qué momento de la vida se empiezan a producir las hormonas sexuales?

5. ¿Qué relación establecerías entre la diabetes y la insulina?

6. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTASelecciona la respuesta correcta:

1. Las hormonas sexuales femeninas denominadas estrógenos dejan de producirse:

a. Al llegar la gestación.b. Al llegar la lactancia.c. Al llegar la menarquia.d. Al llegar la menopausia.e. Al llegar la menstruación.

2. El hipertiroidismo está relacionado con:a. El exceso de producción de hormona tiroidea.b. La baja producción de la hormona tiroidea.c. La falta de riego sanguíneo del tiroides.d. La baja producción de la hormona que estimula

la hipófisis.e. La falta de producción de la hormona

estimulante del tiroides.

NIÑEZ Y JUVENTUD, COMPROMETIDAS CON LA VIDA 2021


3. Las hormonas sexuales masculinas empiezan a producirse:

a. Al alcanzar la madurez.b. Desde que nos salen los dientes.c. Durante toda la vida.d. Desde el momento del parto.e. Al alcanzar la pubertad.

4. Las hormonas son compuestos químicos que se producen en:

a. Las glándulas endocrinas.b. La sangre.c. El sistema nervioso.d. El estómago.e. El aparato respiratorio.

5. Toda la actividad hormonal está regulada por:a. La hipófisis.b. El cerebelo.c. El hipotálamo.d. El corazón.e. El diafragma.

6. Las hormonas son transportadas desde donde se producen hasta donde actúan por:

a. La orina.b. La sangre.c. La respiración.d. La saliva.e. La linfa.

7. La incapacidad de producir insulina, provoca una enfermedad denominada:

a. Migrañas.b. Anemia.c. Malaria.d. Diabetes.e. Hipotiroidismo.

8. La progesterona es una hormona que:a. Impide la fecundación.b. Provoca la menstruación.c. Impide la gestación.d. Impide la ovulación.e. Prepara al útero para la gestación

Fundamentación Científica - Ejercitación Actividad 2

a) Lee con mucha atención el textob) Subraya las ideas más importantesc) Construye un mapa conceptual que resuma toda la información (títulos y subtítulos)

de la fundamentaciónB,Cd) Resuelva las actividades propuestas

El sistema circulatorio consta de los sistemas cardiovasculares y linfático, los cuales funcionan en paralelo para transportar los líquidos corporales.El sistema cardiovascular está compuesto por el corazón, vasos sanguíneos que tienen como función conducir la sangre a través del cuerpo distribuyendo oxígeno, nutrientes y hormonas a las células, además extrayendo de ellas productos de desecho.

Todos los órganos del sistema endocrino son glándulas. Se diferencian del resto de las glándulas porque liberan sustancias químicas, conocidas como hormonas, en la circulación sanguínea. Otras glándulas (llamadas exocrinas) descargan sus secreciones en conductos hacia un lugar concreto

1. ¿Cómo se articula el sistema circulatorio y el endocrino?

MOLÉCULAS MENSAJERAS

Las moléculas mensajeras o también conocidas como mensajeros químicos, son sustancias con características químicas muy diversas: como proteínas, complejos proteicos, moléculas pequeñas derivadas de los aminoácidos, compuestos esteroides derivados del colesterol, entre otras.



Las moléculas mensajeras se pueden clasificar en:

Según la distancia entre la molécula productora y la receptora, o sobre la célula blanco que actúan, se pueden clasificar en:

Moléculas de señalización endocrinas: son aquellas que actúan sobre células blanco distante del sitio u órgano de síntesis. Ejemplo: las hormonas del crecimiento, insulina, la progesterona, la tiroxina, entre otras. (1)

Las moléculas de secreción o señalización paracrina: son aquellas que solo afectan a las células que se encuentran en la proximidad inmediata. Ejemplo: los neurotransmisores en el proceso del impulso nervioso. La distancia entre esta comunicación es del rango de micrómetros. (2)

Moléculas de autocomunicación celular o autocrina: las células responden a las moléculas que ellas mismas producen. Ejemplo: cultivos celulares secretan sustancias que estimulan su propio crecimiento. (3)

Moléculas de secreción yuxtacrina:

son proteínas ancladas en la superficie de la membrana de una célula que pueden interaccionar directamente con los receptores de la célula adyacente. Ejemplo: efectos proliferativos del precursor membranal del factor de crecimiento.

CEJERCITACIÓN

ACTIVIDAD 3


1

2 3

Lipofílicas: se difunden a través de la membrana plasmática e interaccionan con un receptor en el citosol o del núcleo. Un ejemplo de este tipo de moléculas son las hormonas esteroidales, la tiroxina y los derivados del ácido.

Hidrofílicas: no pueden difundirse a través de la membrana plasmática, e interaccionan con receptores localizados en la superficie celular. Ejemplo, la insulina y las hormonas de crecimiento, además de algunos neurotransmisores.

Lipofílicas con receptores de superficie: dentro de este grupo se encuentran las prostaglandinas, actúan como mediadores locales, desempeñando una función vital en el proceso de coagulación de la sangre.


1. Relaciona con una línea a qué tipo de molécula mensajera corresponde cada susancia.

RELACIÓN SISTEMA CIRCULATORIO Y ENDOCRINO

El sistema endocrino y el sistema circulatorio trabajan en conjunto, forjando una red de producción y distribución de las hormonas. La producción de hormonas es el dominio del sistema endocrino, que consiste en una colección de glándulas que segrega sustancias químicas especiales que modulan diversas funciones en el cuerpo. A diferencia de las glándulas exocrinas, que utilizan conductos para el transporte de las hormonas, las glándulas endocrinas liberan estos mensajeros químicos en el torrente sanguíneo, utilizando para ello el sistema circulatorio como un portador.

Existen receptores específicos para cada hormona, los cuales las reconocen y las reciben haciendo caso omiso a las demás. El exceso de hormonas que no se unen a los receptores permanece almacenado en el torrente sanguíneo. Esta coordinación entre el sistema endocrino y el sistema circulatorio es tan eficiente que los informes científicos sugieren que el sistema endocrino es poco probable que evolucionará en los animales que no tienen sistema circulatorio.

El sistema cardiovascular está formado por los vasos sanguíneos, arterias, venas, capilares y el corazón, en conjunto es el encargado de transportar la sangre con diferentes sustancias, entre ellas las hormonas que son liberadas por el sistema endocrino, un sistema de glándulas en todo el cuerpo. Las hormonas funcionan produciendo sus efectos sólo cuando se unen al receptor adecuado.

D APLICACIÓN, COMPLEMENTARIA ACTIVIDAD 4



1. Completa la tabla. Realiza o pega los dibujos correspondientes a las glándulas que se mencionan al lado derecho. Revisa la primera fila, la cual te sirve como ejemplo.

Sistema endocrino

A continuación se describen las principales glándulas que forman el sistema endocrino, todas secretan sus hormonas en el sistema cardiovascular

Glándula pituitaria

Está ubicada cerca de la base central del Cerebro, su actividad se centra en la comunicación y el control de otras glándulas endocrinas en todo el sistema cardiovascular. El hipotálamo regula las hormonas producidas en uno de los lóbulos de la pituitaria.

Glándula pineal:

Se encuentra en la parte central del cerebro, su función principal es producir la melatonina, una hormona que se relaciona con los procesos de vigilia y sueño.

Glándulas paratiroides:

Son dos pares de glándulas pequeñas de forma ovalada, dos superiores y dos inferiores, localizadas en la glándula tiroides y que actúan en el sistema cardiovascular controlando los niveles de calcio en la sangre

Glándulas tiroidales:

Secretan hormonas en el torrente sanguíneo, actúan sobre: el metabolismo, el crecimiento óseo, el desarrollo del sistema nervios y los procesos reproductivos.

Páncreas:

Es el encargado de secretar insulina, una hormona que funciona a través del sistema cardiovascular para controlar los niveles de azúcar en la sangre

Glándulas suprarrenales:

Su función es la de regular las respuestas al estrés, secretando adrenalina, favoreciendo la actividad muscular ante situaciones de emergencia

Testículos:

Glándulas reproductoras masculinas, se produce principalmente la hormona testosterona, controlando las características y el desarrollo masculino.

Ovarios:

Glándulas reproductivas femeninas, la función es liberar hormonas que controlan las características femeninas, el ciclo menstrual y el embarazo



2. Selecciona las respuestas correctas. Ten en cuenta que puede haber preguntas con varias respuestas correctas, en cuyo caso deberás marcar todas las respuestas correctas.

I. Las glándulas del sistema endocrino producen unos compuestos denominados:

a. Transmisores.b. Neurotransmisores.c. Proteínas.d. Hormonas.e. Gametos

II. Especifica cuál de las siguientes estructuras son órganos del cuerpo humano.

a. Circulatorio.b. Páncreas.c. Estómago.d. Endocrino.e. Respiratorio.

III. El sistema endocrino está formado por un conjunto de:

a. Aparatos.b. Glándulas endocrinas

c. Glándulas exocrinas.d. Glándulas mixtas.e. Sistemas.

IV. Las hormonas son transportadas a los diferentes órganos por:

a. La sangre.b. El líquido sinovial.c. La orina.d. La saliva.e. La linfa.

V. Especifica cuál de las siguientes estructuras son sistemas del cuerpo humano

a. Respiratorio.b. Circulatorio.c. Páncreas.d. Respiratorio.e. Estómago.

GLANDULA HORMONA ACCIONES

Hipófisis o pituitaria

Del crecimiento GH

Estimula el crecimiento por metabolismo de las proteínas, es notorio en la pubertad.

Prolactina - PRL

Estimula la formación de leche en la glándula mamaria.

Melanotropina

Estimula los melanocitos para la formación de melanina (pigmento color de la piel, ojos y cabello)

Tiroides Tiroxina

Activa el metabolismo de las células, el crecimiento, mantiene la temperatura, permite el desarrollo del encéfalo.

Paratiroides Paratiroidea

Controla el metabolismo del calcio y su entrada a los huesos y salida en la orina

Páncreas

Insulina

Disminuye la concentración de glucosa en la sangre, lleva la glucosa a las células.

Glucagón

Aumenta la concentración de glucosa en la sangre, a partir del glucógeno almacenado.

E COMPLEMENTACIÓN



1. Escribe para cada situación la glándula que la relaciona. Para ello ten en cuenta la anterior tabla

Situación 1: En caso de reacciones de estrés la glándula que regula estos estados es:

Situación 2: para un deportista al realizar un ascenso de montaña en el cual se requiere una cantidad superior de oxígeno y de proteínas, la glándula que participa en estos procesos es:

Situación 3: Después de realizarse un examen el entrenador dice al deportista: los resultados demostraron que en la sangre tenía altos niveles de magnesio, calcio y fósforo, además agrega que el médico considera que es una dificultad a nivel de la glándula:

Situación 4: Una persona va al médico, y este le indica que sus niveles de glucosa en la sangre están por encima de los parámetro normales que son de 70 a 100 mg/dl en ayunas, por este motivo se sugiere realizar un examen a la glándula del:

2. CONSULTA 8 enfermedades relacionadas con el sistema endocrino, escribe principales características, síntomas, glándula afectada

30 de julio día nacional de la vida silvestre

https://www.behance.net/gallery/32767751/Fauna-en-peligro


https://www.behance.net/gallery/32767751/Fauna-en-peligro


1. Consulta. ¿Por qué es importante celebrar un día internacional de la fauna silvestre?

2. Consulta que especies colombianas de fauna y flora están en vía de extinción

PROYECTOS TRANSVERSALES

Responde las siguientes preguntas

1. Teniendo en cuenta el gráfico del lado izquierdo, escribe ¿cuáles crees que son los problemas ambientales más graves en Manizales, a los cuales se le debería prestar más atención?

2. ¿Qué haces para cuidar el medio ambiente?

3. ¿Cómo contribuyes a cuidar las fuentes hídricas de la ciudad?

4. ¿Cuál es el manejo que se le da a los residuos que se generan en tu casa? ¿Separan las basuras? Explica que hacen con las basuras

5. Manizales comparada con Bogotá presenta una calidad del aire superior. ¿A qué se debe este hecho? Explica ampliamente

6. De las siguientes acciones para cuidar el medio ambiente, ¿cuáles se practican en tu casa?a. utilizar bombillos ahorradoresb. ahorrar aguac. no arrojar basurasd. Desconectar electrodomésticose. reutilizar las bolsas plásticas f. reciclarg. no botar el aceite usado por el desagüeh. usar principalmente transporte público, bicicleta o caminar

7. Como crees que la contaminación afecta la especie humana

Autoevalúate Responde:

1. Que aprendiste en éste tema. Escribe2. Que fue lo más fácil de aprender del tema. Escribe, explica

3. Que fue lo más difícil de aprender. Escribe4. Aún que es lo que no queda claro. Escribe5. En que te gustaría profundizar. Escribe6. Qué fue lo que más te sorprendió y por qué. Escribe.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAShttps://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/S/SM/SM_S_G08_U03_L02.pdf


https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/S/SM/SM_S_G08_U03_L02.pdf

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