el sistema nervioso - auladiego.files.wordpress.com · sistema circulatorio arterias capilares...
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Protegido por el cráneo se encuentra el encéfalo. Recordemos sus partes:
El encéfalo
El sistema nervioso
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 1
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
El sistema nervioso está formado por: 1) encéfalo, 2) médula espinal y 3) nervios.
Tiene tres funciones: 1) recibe y analiza la información de los sentidos, 2) decide las respuestas y conductas y 3) ordena las respuestas al sistema locomotor.
cerebelo
cerebro
médula espinal
encéfalo
tronco encefálico
nervios
recibe la información de los sentidos, la analiza y elabora una respuesta
coordina los movimientos y la postura
regula las funciones mecánicas como la respiración, etc.
transmiten información de los sentidos al encéfalo
transmite las órdenes del encéfalo a los nervios
transmiten órdenes del encéfalo a la médula espinal y al aparato locomotor
cerebro
tronco encefálico
cerebelo
4
2 Relaciona cada parte con sus funciones.
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 1
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
cerebelo
cerebro
médula espinal
tronco encefálico
nervios
transmiten las órdenes de la médula espinal al aparato locomotor
regula las funciones mecánicas (respiración, etc.)
coordina los movimientos y la postura
analiza la información de los sentidos
transmite las órdenes del encéfalo a los nervios
1 Anota las partes principales del sistema nervioso.
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
5
El aparato locomotor
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
1 Entre los nombres de los huesos que aparecen a continuación se han colado dos nombres de músculos. Encuéntralos y táchalos.
costilla
peroné
esternón
bíceps
cráneo
glúteo
cúbito
tibia
fémur
húmero
coxal
clavícula
omoplato
radio
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 1
2 Indica si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
El cráneo protege el encéfalo.
Los huesos al contraerse y relajarse tiran de los músculos y producen el movimiento.
El abdominal y el pectoral cubren los huesos de la cara.
El aparato locomotor se encarga del movimiento de nuestro cuerpo. Está forma-do por:
Sistema esquelético
Constituido por los huesos: cráneo, omoplato, costi-llas, fémur, tibia...
El esqueleto sostie-ne nuestro cuerpo, protege los órganos delicados, como el encéfalo, y permite el movimiento.
Sistema muscular
Constituido por los músculos: masetero, bí-ceps, abdominal, glúteo, geme-los...
Los músculos cu-bren los huesos y pueden contraerse y relajarse. De este modo, producen los mo-vimientos del cuerpo.
6
La nutrición: sistemas digestivo y respiratorio
La función de nutrición implica estos dos sistemas, además del circulatorio y el excretor.
Adap
taci
ón c
urr
icula
r (b
ásic
a). U
nid
ad 2
BOCA: En ella se forma el bolo alimenticio.
El aire penetra por las FOSAS NASALES que lo filtran, calientan y humedecen.
El bolo alimenticio sigue descendiendo por el ESÓFAGO. Sigue descendiendo
por la LARINGE.
El bolo alimenticio es deglutido y desciende por la FARINGE. Desciende por la FARINGE.
ESTÓMAGO: El bolo alimenticio, se mezcla con los jugos gástricos
y se transforma en quimo.Llega a la TRÁQUEA.
INTESTINO DELGADO: El quimo, mezclado con jugos digestivos, bilis (hígado) y
jugos pancreáticos (páncreas), se transforma en quilo. Aquí se absorben los nutrientes.
Pasa a los BRONQUIOS y BRONQUIOLOS, en los pulmones.
INTESTINO GRUESO: Se absorbe el agua. Los restos se compactan
y se expulsan por el ano.
PULMONES: En los ALVÉOLOS PULMONARES se produce el
intercambio de gases (oxígeno dióxido de carbono) entre
sangre y pulmones.
SISTEMA DIGESTIVO SISTEMA RESPIRATORIO
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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
1 Localiza las principales partes del sistema digestivo en el dibujo.
páncreas – estómago – boca – hígado – intestino grueso faringe – intestino delgado – ano – esófago
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 2
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
2 Anota las principales partes del sistema respiratorio en el dibujo.
pulmones – bronquios – tráquea – laringe – faringe – fosas nasales
aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaa
8
1 Anota las partes principales del sistema circulatorio y excretor en el lugar adecuado.
riñones – uréteres – corazón – uretra – venas y arterias – vejiga urinaria
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 2
La nutrición: sistemas circulatorio y excretor
corazón
Sistema circulatorio arterias
capilares
vasos sanguíneos
aparato urinario
glándulas sudoríparas
venas
riñones (se forma la orina)
vejiga urinarina
uretra
uréteres
Sistema excretor
aaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaa
aaaaaaaa
aaaaaaaa
9
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
ALIMENTOS ENERGÉTICOS
• Aportan energía.
• Contienen glúcidos y grasas.
• Ejemplos de alimentos ricos englúcidos: pan, cereales, arroz,pasta, dulces, patatas.
• Ejemplos de alimentos ricos engrasas: aceite, mantequilla, nata,frutos secos.
ALIMENTOS CONSTRUCTORES
• Aportan las sustancias necesa-rias para crecer y desarrollar-nos.
• Contienen proteínas.
• Ejemplos de alimentos ricos enproteínas: carne, pescado, le-gumbres, huevos, leche y deriva-dos (queso, yogur…).
ALIMENTOS REGULADORES
• Aportan las sustancias nece-sarias para el buen funciona-miento de nuestro cuerpo y paraprotegernos ante las enfermeda-des.
• Contienen vitaminas y minerales.
• Ejemplos de alimentos ricos envitaminas y minerales: frutas,verduras y hortalizas.
Tipos de alimentosPodemos clasificar a los alimentos en tres tipos según lo que aportan a nuestro orga-nismo.
Adaptacióncu
rricular(básica
).Unidad3
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
10
1 Relaciona y completa las frases:
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 3
•Los glúcidos y las grasas, como, los que contienen por ejemplo, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa,
aportan aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
•Las proteínas, como, los que contienen por ejemplo, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa,
aportan aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
•Las vitaminas y los minerales, como, los que contienen por ejemplo, aaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa,
aportan aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
y también sirven para prevenir aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
2 Relaciona los distintos tipos de alimentos con la función que realiza cada uno.
Alimentos energéticos
glúcidos
grasas
proteínas
vitaminas y minerales
Ayudan al correcto funcionamiento de nuestro cuerpo.
Alimentos constructores Proporcionan energía.
Alimentos reguladoresHacen posible el crecimiento
del cuerpo.
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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
La conservación de los alimentos
Existen distintos métodos de conservación de los alimentos.
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 3
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
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1 Completa:
• Consiste en aplicar elevadas temperaturas paradestruir los agentes o microorganismos que alteran los alimentos.
• Se aplica por ejemplo para la conservación de laleche, zumos, caldos, conservas vegetales…
Por calor
(pasteurización y esterilización)
• Consiste en aplicar frío para detener o ralentizarla acción de los microorganismos que alteran los alimentos.
• Se aplica por ejemplo para la conservación de losproductos frescos (verduras, carne, pescado…).
Por frío
(refrigeración ycongelación)
• Consiste en eliminar el agua de los alimentos paraimpedir el desarrollo de microorganismos que alte-ran los alimentos.
• Se aplica por ejemplo para la conservación del ja-món, té, café, frutas, sopas en sobre…
Por secado
o deshidratación
• Consiste en aplicar una sustancia que impide laacción de los microorganismos que alteran los ali-mentos.
• Se añade sal (en bacalao…), vinagre (en boquero-nes…), azúcar (en frutas…) o aditivos químicos.
Por aditivos
conservantes
Por calor Por fríoPor secado o
deshidratación
Por aditivos
conservantes
Consiste en… aaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaSe aplica a…
Clasificación de los seres vivos
Los seres vivos se agrupan en cinco reinos.
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 4
MONERAS
• Tamaño microscópico.
• Organización interna muy simple.
• El grupo más abundante son las bacterias.
PROTOCTISTAS
• Unos son microscópicos y otros de mayor tamaño.
• Organización interna compleja.
• Son:
— Algas: acuáticas, aprovechan la luz solar para ela-borar su propio alimento.
— Protozoos: acuáticos o de zonas muy húmedas, se alimentan de otros seres vivos o de sus restos.
HONGOS
• Son acuáticos o viven en ambientes terrestres muy húmedos.
• Se alimentan de los restos de otros seres vivos.
• Son: levaduras, mohos y setas.
PLANTAS
• Estructura compleja.
• Elaboran su propio alimento.
• Son: briofitos y pteridofitos (plantas sin flor) y es-permatofitos (plantas con flor).
ANIMALES
• Estructura compleja.
• Se alimentan de otros seres vivos.
• Se dividen en invertebrados (sin esqueleto interno; son cnidarios, anélidos, moluscos, equinodermos y artrópodos) y vertebrados (con esqueleto interno; son peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos).
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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
1 Relaciona:
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 4
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
14
Moneras
Hongos Incluyen las algas y los protozoos.
Animales Forman los grupos de los briofitos, los pterido-fitos y los espermatofitos.
Protoctistas Incluyen los invertebrados y los vertebrados.
PlantasEl grupo más abundante son las bacterias.
Son las levaduras, los mohos y las setas.
2 Anota si es verdadero (V) o falso (F).
Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: moneras, protoctistas, hongos, plantas y vegetales.
Las bacterias son los organismos más pequeños que existen.
Las algas y los protozoos se alimentan de animales.
Las levaduras crecen sobre alimentos en mal estado.
Las setas son moneras.
Las plantas se alimentan de animales.
Las plantas con flores se llaman espermatofitos.
Los invertebrados son animales sin esqueleto interno.
Entre los vertebrados se encuentran los peces, los anfibios, los mamíferos y los artrópodos.
La nutrición en las plantas
Las plantas son seres autótrofos, es decir, son capaces de elaborar su propio alimento.
1 Completa:
— La aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa se distribuye por toda la planta.
— La aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa se forma a partir de las sales minerales y el agua del
suelo.
— En las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa se elabora el alimento de la planta, a partir del
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa del aire y la energía del aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
— La savia bruta sube por el aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa hasta las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
— Las sustancias nutritivas se distribuyen por toda la aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
— Las plantas son seres aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, es decir, son capaces de elaborar
su propio alimento. Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 4
Las raíces absorben el agua y las sales minerales del suelo. Esta mezcla es la savia bruta.
Las sustancias nutritivas, en forma de savia elaborada, se distribuyen por toda la planta.
savia bruta
savia elaborada
tallo
planta
fotosíntesis
CO2
autótrofos
Solhojas
La savia bruta sube por el tallo hasta las hojas.
En las hojas, a partir de la savia bruta, y el CO2 y la energía del Sol, se elabora el
alimento de la planta.
Este proceso se denomina fotosíntesis.
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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
Tipos de ecosistemas naturales
Adapta
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ca). U
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ad 5
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
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BOSQUES
• Zonas templadas, conlluvias.
• Bosque mediterráneo(pino) y bosque atlánti-co (roble).
• Lechuzas, águilas, ardi-llas, zorros, reptiles, in-sectos…
MARES Y OCÉANOS
• Alto contenido en sal.
• Vegetación: algas.
• Fauna muy variada: peces (rape), molus-cos (mejillón), crustáceos (gamba), equi-nodermos (estrella de mar), mamíferos(delfín), aves (pelícano)…
COSTAS
• Zonas costeras.
• Vegetación: algas y árboles (palmeras).
• Fauna muy abundante: cangrejos, molus-cos (navajas), aves (gaviotas)…
PRADERAS
• Terrenos fértiles y llanos.
• Estepa (cálida), tundra(fría) y sabana (tropical).
• Hierbas y matorrales.
• Roedores, bisones, antílo-pes, jirafas, cebras…
LAGUNAS Y CHARCAS
• Poco profundas, bajo contenido en oxí-geno.
• Vegetación: algas y plantas acuáticas (ne-núfar).
• Fauna muy variada: microorganismos(ameba), peces (carpa), crustáceos (can-grejo), anfibios (rana), mamíferos (nutria),aves (martín pescador)…
HUMEDALES
• Zonas de terreno llano.
• Vegetación: plantas con raíces encharca-das (junco).
• Fauna muy abundante: cangrejos, libélu-las, mosquitos, anfibios (ranas), mamíferos(ratas de agua), aves (patos)…
DESIERTOS
• Temperaturas extremas,escasez de agua.
• Vegetación escasa (cac-tus).
• Escorpiones, serpientes,buitres, ratones, chaca-les, camellos, dromeda-rios…
TERRESTRES
ACUÁTICOS
MIXTOS
1 Escribe en el lugar adecuado:
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 5
humedales
desierto
lagunas y charcas
mares y océanos
sabana
bosque
costas
estepa
aaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaa
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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
Las cadenas alimentarias
Representan las relaciones de alimentación que se dan entre los seres vivos de un eco-sistema.
Adapta
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icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 5
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
Productores: son los organismos que elaboran su propio alimento (ejemplo: plantas y algas).
Consumidores secundarios: se alimentan de los consumidores primarios (por ejemplo: león y águila).
Consumidores primarios: se alimentan de los productores (por ejemplo: conejos y cabras).
Descomponedores: se alimentan de los restos de otros seres vivos y los convierten en sales minerales y agua (por ejemplo: hongos y bacterias).
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1 Ordena esta cadena alimentaria según: 1. Productor. 2. Consumidor primario. 3. Consumidor secundario. 4. Descomponedor.
2 Dibuja otra cadena alimentaria con otros organismos y relaciónalos con flechas.
Las propiedades de la materia
Adapta
ción c
urr
icula
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ási
ca). U
nid
ad 6
PROPIEDADES CARACTERÍSTICAS
Son propias de cada sustancia o
material, por lo que permiten distinguir
una de otra.
Masa: cantidad de materia que tiene un cuerpo.
Petróleo: gasolina y gasóleo para vehículos y cale-facción.
Color
Sabor
Dureza
Flexibilidad
Volumen: cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
Agua en movimiento: energía cinética y electricidad.
Sol: energía luminosa, calórica y electricidad.
Viento: energía cinética y electricidad.
Carbón: funcionamiento de calderas y electricidad.
Gas natural: cocinas, calentadores y calefacción.
Minerales radioactivos: centrales nucleares y elec-tricidad.
Olor
Brillo
Elasticidad
Conductividad de electricidad
Densidad
Conductividad de calor
Atracción magnética
Las fuentes de energía y qué nos proporcionan
RENOVABLES
No se pueden agotar.
NO RENOVABLES
Se encuentran de manera limitada y pueden agotarse.
PROPIEDADES GENERALES
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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
1 Relaciona:
Adapta
ción c
urr
icula
r (b
ási
ca). U
nid
ad 6
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
2 Completa estas frases:
— Las energías renovables son las que provienen del agua en movimiento, del aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y del aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
— Del petróleo se obtiene aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
— El gas natural se utiliza en aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaay aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
— Los minerales radioactivos en las centrales nucleares producen aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
masa
sabor
elasticidad
conductividad de la electricidad
volumen
durezapropiedades
generales
conductividad del calor
flexibilidadpropiedades
características
atracción magnética
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frío solidificaciónlíquido sólido
Los cambios de estado
La materia, según determinadas circunstancias, cambia de estado.
Adapta
ción c
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ca). U
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ad 6
1 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F):
Los tres estados de la materia son sólido, líquido y gas.
El paso de sólido a gas se llama sublimación.
Para pasar de líquido a gas necesitamos frío.
La solidificación es el paso de gas a sólido.
Si dejo unos cubitos de hielo al sol, obtendré agua.
Para solidificar un líquido necesitamos aplicar frío.
La evaporación consiste en pasar de líquido a gas, y para ello se aplica frío.
Estado Circunstancia Nombre del cambio Estado
calor sublimación
calor fusión
calor evaporación
sólido gas
sólido líquido
líquido gas
fríosublimación
inversa
frío condensación
gas sólido
gas líquido
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Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
Gravedad, magnetismo y electricidad
Son las tres fuerzas que actúan a distancia.
Adapta
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ad 7
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
GravedadFuerza de atracción: ejercida por la Tierra sobre los cuer-pos situados en su superficie.
Fuerza de atracción: entre cuerpos cargados con distinto signo (positivo y negativo).
Fuerza de repulsión: entre cuerpos cargados con el mis-mo signo (positivo y positivo, negativo y negativo).
Fuerza eléctrica
Fuerza de atracción: entre polos opuestos (polo norte y polo sur).
Fuerza de repulsión: entre polos iguales (polo norte y polo norte, polo sur y polo sur).
Magnetismo
Partes de un circuito eléctrico y sus funciones
Pila: genera la energía eléctrica.
Interruptor: abre el circuito (la electricidad pasa) o cierra el circuito (la electricidad no pasa).
Bombilla: resistencia de la energía, donde la energía eléctrica se transforma en energía luminosa.
Cable eléctrico: conduce la energía.
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1 Colorea los nombres de las tres fuerzas que actúan a distancia.
2 Anota el tipo de fuerza que se producirá en cada caso (de atracción o de repulsión).
— Escribe los nombres de estos dos tipos de fuerza a distancia. aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
3 Indica si es verdadero (V) o falso (F).
Un circuito eléctrico consta de generador de energía, conductor de energía, interruptor y resistencia.
La pila actúa abriendo y cerrando el paso de la corriente eléctrica.
El interruptor de un circuito eléctrico siempre está abierto.
El cable eléctrico conduce la energía eléctrica.
En un circuito eléctrico la energía eléctrica se puede transformar en otro tipo de energía, por ejemplo, la luminosa. A
dapta
ción c
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ad 7
magnetismo peso fuerza eléctrica
presión gravedad
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
23
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
Tipos de palancas
Las palancas son máquinas simples, es decir, formadas por un solo componente. Hay de tres tipos, según dónde se sitúe el punto de apoyo, dónde se aplique la fuerza y dónde se coloque el objeto que hace resistencia.
De primer grado De segundo grado
De tercer grado
1 Observa estos dibujos y escribe si son palancas de primer grado, de segundo grado o de tercer grado. Dibújalas y señala dónde se encuentra el punto de apoyo (A).
Adapta
ción c
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icula
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ca). U
nid
ad 7
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
Máquina Tipo de palanca Dibujo
aaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaa
punto de apoyo (A)
punto de apoyo (A)
punto de apoyo (A)
resistencia (R)
resistencia (R)
resistencia (R)fuerza (F)
fuerza (F)
fuerza (F)
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