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A Pensar – En pares 1. ¿Qué te gusta leer más: la ciencia ficción, las novelas

románticas, los poemas, los misterios? ¿Por qué?

2. ¿Te interesa viajar por España? ¿Por qué sí o no?

3. ¿Dónde quieres trabajar cuando seas adulto?

Antes de leer – En pares 1. Mira la ilustración de la portada del libro:

a. Comenta sobre la ilustración. b. Comenta sobre el título. c. ¿Qué conexiones históricas puedes

hacer?

2. Lee el siguiente comentario del libro. El misterio de la llave nos cuenta la historia de un arqueólogo que va a Toledo a descifrar las inscripciones de una llave que ha aparecido en unas excavaciones. Pero no todo es tan fácil; al principio del relato, se cuenta cómo el arqueólogo ha recibido un paquete misterioso con unos periódicos en los que se habla del descubrimiento de una sinagoga en Toledo. Posiblemente alguien quiere hacer que él vaya allí a descubrir algo. Está asustado. Ha salido hace poco de la cárcel y tiene miedo..., pero no se sabe por qué. Hay también un escritor que decide ir a Toledo porque es una ciudad con nuevos descubrimientos y sirve como una fuente perfecta de ideas para su nuevo libro. (CVC)

¿Cuál es tu predicción del cuento? ¿Qué va a pasar? Escribe tu opinión en las líneas y después comparte con un compañero.

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2

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3. Toledo es una ciudad llena de historia. Todavía hay gente estudiando e investigando bajo las piedras, bajo la tierra de esta ciudad, esperando encontrar algo: un edificio, pinturas, objetos...

Observa la imagen. ¿Sabes cómo se llama esta profesión en español? ¿Y sabes el nombre del lugar donde trabajan estas personas? ¿Sabes cómo se llaman las personas que investigan o que estudian la historia de los pueblos y civilizaciones antiguas a través de los restos que han

quedado: objetos, pinturas, ciudades, etcétera?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Vas a ver varias palabras relacionadas con personas que hacen investigaciones. Mira las siguientes palabras y decide cuál es su significado. Después, haz una tira cómica (comic strip) describiendo un evento misterioso usando todas las palabras.

Arqueólogo: Excavación: Inscripción:

Llave: Escritor: Cárcel:

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5. Mira las siguientes fotos y los mapas. En base a las ilustraciones, responde las siguientes preguntas.

1. A. Es una ciudad interior. B. Es una ciudad costera.

2. A. Está en el centro de España. B. No está en el centro de

España.

3. A. Está al sur de Madrid. B. Está al sur de Barcelona.

4. A. Es una ciudad con gran patrimonio histórico, artístico y cultural. B. Es una ciudad completamente industrial.

5. A. Es una ciudad totalmente nueva. B. Es una ciudad de origen muy antiguo.

6. A. Es una ciudad pequeña. B. Es una ciudad grande.

7. A. En ella se encuentran monumentos de origen romano y fenicio.

B. En ella se encuentran monumentos de origen cristiano, musulmán y hebreo.

8. A. Por ella pasa un río.

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B. No tiene río.

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6. Lee las siguientes prensas (newspaper articles)y responde las preguntas con Sí o No.

1. _________ El cuento está relacionada con el descubrimiento de una nueva sinagoga en Toledo.

2. _________ El cuento está relacionado con la llave que abre la puerta de la sinagoga azul de Toledo.

3. _________ Una arqueóloga ha encontrado una llave misteriosa en la sinagoga azul.

4. _________ Las inscripciones de la llave encontrada en la sinagoga azul están escritas en castellano antiguo.

5. _________ Los arqueólogos saben que las inscripciones de la llave encontrada se refieren a hechos históricos ocurridos en Toledo.

6. _________ La sala principal de la sinagoga azul está decorada con dibujos de pájaros blancos y un bosque azul.

Cándido Aguirre

La sinagoga azul

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El vocabularioCapítulo UNO: Los periódicos hacen preguntas 1. Los periódicos – newspapers 2. Demasiado – too much3. Fumar – to smoke 4. Encontrarse – to find onself or

to meet (up) with someone. 5. Abierto – opened 6. Enviar – to send 7. Dentro – inside 8. Marrón – brown 9. Sin carta – without a letter 10. Abajo – underneath, below 11. Hasta – until 12. Casi – almost 13. Las obras – works 14. Escondida – hidden 15. Las paredes – walls 16. Raro – strange 17. El suelo – ground or floor 18. Gris – grey

19. Las escaleras – stairs 20. Cogidos de la mano –

holding hands 21. Hacia – towards 22. Los obreros – workers 23. El tesoro – treasure 24. Las copas – glasses 25. La llave – key 26. Entenderle – to understand

him-her 27. El descubrimiento –

discovery 28. La verdad – the truth 29. Eso es – that´s it 30. Perderse – to lose 31. Peligroso – dangerous 32. Una trampa – a tramp 33. Quizás – perhaps 34. La suerte – luck

Al leer – Capítulo UNO Escribe los adjetivos que describen los personajes principales del cuento. Usa el vocabulario del capítulo. ¿Cómo son físicamente y en su

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personalidad? Al leer – Capítulo UNO Mientras leas llena la gráfica abajo con la siguiente información: ¿Qué ya sabes? ¿Qué quieres saber? ¿Qué aprendiste? S.Q.A.

Ya Sabes Quieres Saber Aprendiste

Después de leer – Capítulo UNO En Pares En base a la lectura habla con un compañero y discute lo siguiente: Haz un comentario, Haz una pregunta, Haz una conexión y Haz una predicción

MODELO: En mi opinión, Cándido ha cometido un crimen. (comentario)

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

Antonio

Doña Blanca

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4. ________________________________________________________________________

El vocabularioCapítulo DOS: Toledo 1. Sin prisa – without hurry 2. Cuarto de hora – 15 minutes 3. Listo – clever, smart 4. Cerrar – to close 5. Ancho – wide 6. Ponerse de pie – to stand up 7. El bolso de viaje – travel bag 8. Medio cerrado – halfway closed 9. Buscar – to search for 10. Delante de él – in front of

him11. Sonreír – to smile

12. Le ha parecido – it has seemed to him/her

13. Un sitio – a place 14. Estrecha – narrow 15. Andar – to walk 16. El ayuntamiento – town hall 17. Una esquina – a corner 18. Cuéntame – tell me 19. Tonto – silly 20. Mía – mine 21. Navidad – Christmas

Al leer – Capítulo DOS Escribe los adjetivos que describen los personajes principales del cuento. Usa el vocabulario del capítulo. ¿Cómo son físicamente y en su personalidad?

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Al leer – Capítulo DOSMientras lees llena la gráfica con la información correcta. ¿Qué pasó? Escribe una descripción breve de los eventos en cada lugar.

Después de leer – Capítulo DOSEn Pares Discute las siguientes preguntas con un compañero. Basa tus opiniones en la lectura.

1. ¿Por qué vino Antonio a Toledo?

2. ¿Qué ayuda pide Antonio de Doña Blanca? Explica.

3. ¿Está Antonio contento con su trabajo? ¿Por qué sí o no?

Explica.

En la tienda

En Toeldo

En la casa de Doña Blanca

El evento y las personas envueltas

¿Qué pasó?

¿Dónde pasó?

¿Cuándo pasó?

¿Cómo y por qué pasó?

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4. Haz una predicción: ¿Qué va a hacer Antonio después de leer

sobre la sinagoga?

5. Haz una predicción: ¿Cuál es el misterio? Sé creativo.

El vocabularioCapítulo TRES: En la Sinagoga 1. Más negra que nunca – darker

than ever 2. Olvidar – to forget 3. El ruido – noise 4. Arriba – above 5. Pararse – to stand up 6. Volverse – to return 7. Varias vueltas – many turns 8. Luz – light

9. Apenas – barely 10. El piso – floor 11. Coger – to take 12. Sin poder moverse – without

being able to move 13. Los bancos – stools or banks

(depends on context)14. Darle suerte – give him-her

luck 15. La cabeza – head 16. Llenar – to fill

Al leer – Capítulo TRESMientras leas llena la gráfica con la información correcta. ¿Qué pasó? Escribe una descripción breve de los eventos en cada lugar.

11

Event Map

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Después de leer – Capítulo TRESEn Grupos: Petirrojo Redondo En grupos de 3-5 van a escribir un resumen del capítulo usando el vocabulario necesario y tus propias palabras. Van a pasar el papel al próximo compañero escribiendo una oración del resumen. Cada persona necesita escribir una oración que complete la idea del resumen. Después van a intercambiar los resúmenes. Después de leer todos los resúmenes, vas a decidir cuál es el mejor y explicar por qué.

RESUMEN FINAL DEL GRUPO

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EL MEJOR RESUMEN FINAL DE LA CLASE y POR QUË

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El vocabularioCapítulo CUATRO: El tesoro de los doce soles 1. Un sol - sun 2. Los años pasan por ti – you don´t

age 3. Reírse – to laugh 4. El portero – bellhop 5. Un portal – entryway 6. Un paraguas – umbrella 7. Oir – to listen 8. Cerrar – to close 9. Volver – to return 10. Empezar – to begin 11. Entender – to understand

12. Estar enfadado – to be angry 13. Las cosas – things 14. El sitio – place 15. Todo va bien- all is well 16. Se ha quedado como de piedra

– has remained frozen 17. Dejar – to leave behind 18. Un plano – blueprint 19. A su lado – by his/her side 20. Daraw la mano – to shake

hands

Al leer – Capítulo CUATROMientras leas pon los siguientes dibujos en orden cronológico. Y prepara una frase describiendo la ilustración. Los hombres deciden ir a un restaurante para celebrar.

Doña Blanca decide ponerse guapa porque está

contenta.

Empieza a llover. A la abuela le gusta mucho.

Antonio desayuna con su abuela y hablan sobre su

escritura.

Antonio empieza a leer las inscripciones de la llave.

La abuela va de compras a la tienda de Don Cosme.

La abuela ve un hombre desde su ventana.

Antonio empieza a pensar sobre los eventos de anoche en la

sinagoga.

Antonio decide ir por su abuela y esconde la llave.

Al salir de la habitación, Antonio ve a Cándido en su puerta.

Los hombres deciden ir al hotel de Cándido para trabajar.

Los hombres deciden trabajar juntos para

descifrar la llave.

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Cándido enfrenta a Antonio pero queda

confundido y se sienta.

Descifran las inscripciones y saben dónde está el

tesoro.

Ellos están muy contentos con su

descubrimiento.

Ellos trabajan por muchas horas para descifrar la llave.

ACTIVE READER REPORT

En la calle enfrente de la casa de la abuela y dentro la casa de la abuela

One prediction I made was: Here’s something I didn’t understand:

Here’s what I did to try to solve my problem:

As I read, I got a good picture of this in my mind: Here’s something I figured out that the author didn’t tell me:

14

Here’s a connection I made between something in the text and something in my own life or in another text

Something I’m still wondering about after reading this text is:

ACTIVE READER REPORT

En el hotel

One prediction I made was: Here’s something I didn’t understand:

Here’s what I did to try to solve my problem:

15

As I read, I got a good picture of this in my mind: Here’s something I figured out that the author didn’t tell me:

Here’s a connection I made between something in the text and something in my own life or in another text

Something I’m still wondering about after reading this text is:

El vocabularioCapítulo CINCO: El tesoro de los doce soles 1. El suelo – the ground 2. Una caja – a box 3. Oro – gold 4. Equivocarse – to be mistaken 5. Comisario – pólice chief

6. Ganar – to win 7. Un ascenso – a promotion 8. Matar – to kill 9. Tan alto debe ser el precio – such

a high price to pay

Al leer – Capítulo CINCOMientras leas, completa la información en inglés. Follow the people, places and events in the story.Time

Place

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Protagonist (the main character)

Antagonist (the person or force opposing the protagonist)

Rising Action (list three events that build suspense)

1.

2.

3.

Explain the climax. The climax is the moment before we know the answers to the questions the conflict has created. It is the peak of suspense.

El título del cuento: ________________________________________________

En este cuento, el problema empieza con: _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Luego, __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Después, __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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__________________________________________________________________

Por fin, __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

El problema se resuelve cuando: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

El cuento termina: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Ahora Cándido está en la cárcel. Ahora completa la siguiente carta contándole tus impresiones. (Utiliza el presente perfecto y el subjuntivo)

- Lo que te ha parecido su historia en general.- Lo que más te ha sorprendido.- Lo que menos te ha gustado.- Si estás de acuerdo o no con su actuación.- Dale algún consejo para cuando salga de la cárcel.

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Estimado Cándido:

Aunque no te conozco, he leído tu historia y por ese motivo he decidido escribirte. Tu historia me ha parecido….

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Ahora escribe una continuación de la historia. Escribe sobre:

- Lo que Cándido vive durante su segunda estancia en la cárcel- La relación que mantiene Cándido con Antonio.- Lo que Cándido decide hacer al salir de la cárcel para vengarse y hacer

saber la verdad de su historia a todo el mundo.

Vocabulario:

Abajo

Mezquita

Casi

Habitaciones

Jardín

Gente19

Estimado Cándido:

Aunque no te conozco, he leído tu historia y por ese motivo he decidido escribirte. Tu historia me ha parecido….

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Paquete

La verdad

Toledo

Tesoro

Hebreo

Descubrimiento

Raras

Los campos

Trampa

Cárcel

La tienda

Ponerse de pie

Un sitio

Ancha

El ayuntamiento

Dejar

Esquina

Olvidar

Mala suerte

Se sonríe

El tesoro

Seguir

Llevarse

Robar

Hacia afuera

Encontrar

Hacerle creer

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21