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Hezkuntza ZerbitzuaServicio de Educación
Curso 2013-2014
ÍNDICE
ASPECTOS ORGANIZATIVOS ....................................................................... 5
Calendario .......................................................................................................... 5 Horario y duración de la actividad ...................................................................... 5 Transporte .......................................................................................................... 5 Dirección pedagógica, servicio de acomodación y profesorado ........................ 6 Materiales didácticos de apoyo .......................................................................... 6 Asistencia ........................................................................................................... 6 Información ......................................................................................................... 7
LOS CONCIERTOS PEDAGÓGICOS
Cuadro-resumen ................................................................................................. 9
I. Jugando con la música
Jugando con el piano ………………………...................................................... 11 Cuento sonoro………………………………………………………………………… 12
II. Clase con notas Asistimos a un concierto ................................................................................... 13 Jugamos con la voz ........................................................................................... 14 Nuestras fiestas: música y danza ...................................................................... 15 La música como expresión y comunicación........................................................ 16 Características del sonido ................................................................................. 17 La danza ............................................................................................................ 18 El viento y la percusión ...................................................................................... 19 Música festiva .................................................................................................... 20 Música en el cine ............................................................................................... 21 La cuerda y la orquesta ..................................................................................... 23 Canto coral ........................................................................................................ 24 Música en escena .............................................................................................. 25
III. Esto me suena Los instrumentos tradicionales en la música ..................................................... 27 Nuestros compositores ...................................................................................... 28 La música en el mundo ..................................................................................... 29 Reziklate ............................................................................................................ 30 El Jazz ............................................................................................................... 31 Música y nuevas tecnologías ............................................................................ 32
IV. Música con clase Ondas de jazz en la ciudad................................................................................. 33 El Señor de los Anillos………………………………………………………………... 33 Guillermo Tell……………………………………………………………………………33
Estimados amigos y amigas:
Musika Adierazpena-Expresión Musical –Curso 2013/20141
Un curso más os queremos dar la bienvenida al programa de Expresión Musical, que organiza el Servicio Municipal de Educación (SME) del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz.
El SME orienta su intervención desde la perspectiva de Ciudad Educadora con la intención de que Vitoria-Gasteiz ponga a disposición de las personas que la habitan sus incontables posibilidades para la formación, la promoción y el desarrollo.
El programa Expresión Musical pretende contribuir al desarrollo de la competencia en cultura humanística y artística de la ciudadanía de Vitoria-Gasteiz y dar a conocer los recursos musicales de la ciudad. Este programa, durante sus veinte años de andadura, ha evolucionado considerablemente y ha contado desde su inicio con la participación de una parte importante de los centros escolares de la ciudad. En el curso 2012-2013 asistieron a los 234 conciertos realizados 32.134 alumnos y alumnas de 58 centros de la ciudad.
La propuesta del programa continúa siendo la forma más inmediata de participar activamente en la música, la audición. Estos conciertos pedagógicos, interpretados por diferentes formaciones musicales de la ciudad suponen, y ahí reside su principal riqueza, acciones educativas intencionadas en las que se transmiten unos contenidos musicales al tiempo que nos permiten entrenar y sensibilizar nuestro oído.
El programa Expresión Musical sigue pretendiendo la consecución de los siguientes objetivos:
Contribuir a la formación del alumnado con la intención de generar una actitud positiva y reflexiva hacia la Música.
Facilitar al profesorado música en vivo, como recurso para su desarrollo curricular.
Dar a conocer los recursos musicales de la ciudad.
En las páginas que siguen a continuación podréis encontrar los aspectos más relevantes del programa. En el primer bloque, aspectos organizativos, recordaremos una serie de datos relativos al calendario, al transporte o al material didáctico de apoyo. En el segundo, los conciertos pedagógicos, las notas más significativas de cada una de las audiciones.
Para el curso 2013-2014, este programa se estructura en varios bloques en función de las personas destinatarias:
BLOQUE DE CONTENIDO PERSONAS DESTINATARIASJUGANDO CON LA MÚSICA EDUCACIÓN INFANTIL
CLASE CON NOTAS EDUCACIÓN PRIMARIA
ESTO ME SUENA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
MÚSICA CON CLASE CIUDADANÍA
Musika Adierazpena-Expresión Musical –Curso 2013/20142
Los conciertos se han dividido en cuatro bloques con la finalidad de estructurar y secuenciar de forma más idónea los contenidos que se trabajan en los mismos:
En el bloque Jugando con la música participan alumnas y alumnos del 2º ciclo de Educación Infantil y a lo largo del curso tienen la oportunidad de asistir a dos conciertos de música en su propio centro.
En el bloque Clase con notas participan alumnas y alumnos de Educación Primaria y a lo largo del curso tienen la oportunidad de asistir a dos conciertos de música.
En el bloque Esto me suena participan alumnos y alumnas de Educación Secundaria Obligatoria. El alumnado de los tres primeros cursos tiene la oportunidad de acudir a dos conciertos de música. Las alumnas y alumnos de de ESO y ESPO pueden asistir a los conciertos incluidos en el bloque Música con clase.
Jugando con la música, Clase con notas y Esto me suena constituyen la “oferta estable” en el ámbito de la expresión musical del Servicio de Educación. Esta oferta, estructurada de un modo secuenciado y progresivo, se mantiene estable en el tiempo y trata de establecer un marco de actuación para un buen aprovechamiento curricular.
Por último, con el fin de completar esta propuesta y de aprovechar las iniciativas de calidad que surgen en la ciudad, tenemos Música con clase con Ondas de Jazz en la ciudad que cumple su VIII edición.
Este curso los conciertos que se incluyen dentro de este bloque son los siguientes:
NIVEL CONTENIDOS COLABORACIÓN
CIUDADANÍA ONDAS DE JAZZ EN LA CIUDAD
Asociación Jazzargia
ESO y ESPO EL SEÑOR DE LOS ANILLOS
Banda Municipal de Música
3º, 4º, 5º y 6º de EPO
GUILLERMO TELL Fundación la Caixa
Sólo nos queda agradeceros vuestra fidelidad con el programa de Expresión Musical y esperar que cumpla las expectativas que en él habéis puesto.
Un cordial saludo.
Servicio de Educación
Musika Adierazpena-Expresión Musical –Curso 2013/20143
EXPRESIÓN MUSICALASPECTOS ORGANIZATIVOS CURSO 2013-2014
CALENDARIO
En el calendario que recibís se especifica una serie de datos referidos a las actividades en las que vais a participar (día, hora de inicio del concierto, grupo de personas participantes, lugar de desarrollo...). Si hubiera algún error en estos datos, hacérnoslo saber con la suficiente antelación para poder realizar los cambios oportunos.
HORARIO Y DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD
El horario que se expresa en el calendario es el del inicio del concierto pedagógico. Por ello, si queremos que la actividad dé comienzo a la hora prevista, es imprescindible que acudáis con 10 minutos de antelación, que es el tiempo que se precisa para la entrada y acomodo de las personas asistentes. Para los conciertos que se realizan en el Teatro Principal es necesario acudir con 15 minutos de antelación, dada la complejidad de la acomodación en dicho espacio.
Planificad con precisión el tiempo que os va a suponer el desplazamiento hasta el lugar en que se desarrollará el concierto. Recordad que el retraso supone una alteración importante de la actividad y una falta de respeto para con el resto de los grupos participantes. No obstante, si acudís una vez iniciado el concierto, esperad en el exterior hasta que el servicio de acomodación os dé las instrucciones pertinentes.
La actividad dura entre 50 y 55 minutos, dependiendo del contenido musical a desarrollar
TRANSPORTE
Se subvencionará según la convocatoria vigente.
DIRECCIÓN PEDAGÓGICA, SERVICIO DE ACOMODACIÓN Y PROFESORADO
La actividad estará coordinada por una persona, director/a pedagógica, que se encargará de realizar las presentaciones de los conciertos. Además, un servicio de
acomodación se ocupará de recibir a los grupos participantes y de acomodarlos en la sala. No obstante, a pesar de contar con estos recursos humanos, es preciso insistir en que los responsables del alumnado sois los profesores y profesoras que lo acompañáis. En este sentido, os pedimos vuestra colaboración en el mantenimiento
de la atención y buen comportamiento del grupo.
Musika Adierazpena-Expresión Musical –Curso 2013/20144
Es importante que si el grupo va a ir acompañado por alguien distinto a la persona que se ha inscrito, conozca suficientemente la actividad a la que asiste, didáctica y organizativamente, para que pueda participar de un modo adecuado.
MATERIALES DIDÁCTICOS DE APOYO
Con carácter general, os recomendamos que comuniquéis a vuestro alumnado a qué actividad van a asistir y qué piezas se van a interpretar. En definitiva, se trata de que seamos conscientes de que el concierto no es una simple salida, sino una clase que se desarrolla en un espacio distinto al de la escuela y que forma parte de un proyecto más amplio que no se agota en sí mismo.
Los conciertos disponen de material didáctico de apoyo al que podéis acceder en la página web y que os permitirá trabajar en el aula el contenido de los mismos. En el caso de Cuento sonoro el material didáctico específico se enviará a los centros junto con el calendario.
ASISTENCIA
En el caso de Clase con Notas, la asistencia a las dos audiciones de cada nivel es obligatoria.
INFORMACIÓN
Para ampliar la información contenida en este documento podéis utilizar cualquiera de los siguientes medios:
Teléfono: 945-161508 / 161852 / 161534Luis María García, Itxaso Maeztu e Imanol Molinillo.
Correo electrónico: [email protected]
Dirección postal: Servicio de Educación. C/ Fray Zacarías Martínez, nº 3. Vitoria-Gasteiz 01001
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Musika Adierazpena-Expresión Musical –Curso 2013/20146
EXPRESIÓN MUSICALLOS CONCIERTOS PEDAGÓGICOS
CURSO 2013-2014
Musika Adierazpena-Expresión Musical –Curso 2013/20147
CUADRO-RESUMEN
I. “JUGANDO CON LA MÚSICA”NIVEL CONTENIDO COLABORADOR LUGAR DIRECCIÓN
2º nivel de 2º CICLO EDUC.
INF.CUENTO SONORO Asociación musical Turukutupá Centro Escolar
3er nivel de 2º CICLO EDUC.
INF. JUGANDO CON EL PIANO Xabier Lizaso Centro Escolar
II. “CLASE CON NOTAS”NIVEL CONTENIDO COLABORADOR LUGAR DIRECCIÓN
1º EPOASISTIMOS A UN CONCIERTO Banda de Música de la Ertzaintza Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua” Senda de los Etxanobe, s/n
JUGAMOS CON LA VOZ Asociación Musical Crescendo Teatro Félix G. Petite. Centro Cívico “Ibaiondo” Landaberde, 31
2º EPONUESTRAS FIESTAS: MÚSICA Y DANZA Academia Municipal de Folklore Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua” Senda de los Etxanobe, s/n
LA MÚSICA COMO EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN Banda de Música de la Ertzaintza Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua” Senda de los Etxanobe, s/n
3º EPOCARACTERÍSTICAS DEL SONIDO Banda de Música de la Ertzaintza Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua” Senda de los Etxanobe, s/n
LA DANZA Conservatorio Municipal de Danza “José Uruñuela” Teatro Principal Calle San Prudencio
4º EPOEL VIENTO Y LA PERCUSIÓN Banda de Música de la Ertzaintza Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua” Senda de los Etxanobe, s/n
MÚSICA FESTIVA Banda Municipal de Música Conservatorio de Música “Jesús Guridi Plaza de la Constitución, 9
5º EPOMÚSICA EN EL CINE Banda Municipal de Música Conservatorio de Música “Jesús Guridi” Plaza de la Constitución, 9
LA CUERDA Y LA ORQUESTA Conservatorio de Música “Jesús Guridi” Conservatorio de Música “Jesús Guridi” Plaza de la Constitución, 9
6º EPOCANTO CORAL Federación Alavesa de Coros Infantiles “Arabatxo” Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua” Senda de los Etxanobe, s/n
MÚSICA EN ESCENA Banda Municipal de Música Conservatorio de Música “Jesús Guridi” Plaza de la Constitución, 9
III. “ESTO ME SUENA”
NIVEL CONTENIDO COLABORADOR LUGAR DIRECCIÓN
1º ESOLOS INSTRUMENTOS TRADICIONALES EN LA MÚSICA Academia Municipal de Folklore Teatro García Lorca. Centro Cívico “Lakua” Senda de los Etxanobe, s/n
NUESTROS COMPOSITORES Banda Municipal de Música Teatro Félix G. Petite. Centro Cívico “Ibaiondo” Landaberde, 31
2º ESOMÚSICA EN EL MUNDO Banda Municipal de Música Teatro Félix G. Petite. Centro Cívico “Ibaiondo” Landaberde, 31
REZIKLATE Asociación musical Turukutupá Teatro Félix G. Petite. Centro Cívico “Ibaiondo” Landaberde, 31
3º ESOEL JAZZ Banda Municipal de Música Teatro Félix G. Petite. Centro Cívico “Ibaiondo” Landaberde, 31
MÚSICA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Conservatorio de Música “Jesús Guridi” Conservatorio de Música “Jesús Guridi” Plaza de la Constitución, 9
IV. “MÚSICA CON CLASE”NIVEL CONTENIDO COLABORADOR LUGAR DIRECCIÓN
CIUDADANÍA ONDAS DE JAZZ EN LA CIUDAD Asociación Jazzargia Conservatorio de Música “Jesús Guridi” Plaza de la Constitución, 9
ESO y ESPO EL SEÑOR DE LOS ANILLOS Banda Municipal de Música Teatro Félix G. Petite. Centro Cívico “Ibaiondo” Landaberde, 31
3º, 4º, 5º y 6º de EPO GUILLERMO TELL Fundación la Caixa Teatro Principal Calle San Prudencio
Jugando con la música
Cuento sonoro
Dirigido a 2º nivel de 2º ciclo de EDUCACIÓN INFANTILRecurso musical ASOCIACIÓN MUSICAL TURUKUTUPÁ
Objetivos
Proporcionar al profesorado de Educación Infantil recursos didácticos musicales.
Facilitar la escucha activa y creatividad plástica y sonora. Desarrollar conciencia sobre el medio ambiente y el reciclaje.
Materialdidáctico Se enviará a los centros junto con el calendario.
La asociación musical Turukutupá, a partir de objetos del propio aula e instrumentos musicales construidos con elementos cotidianos reciclados, propone una serie de actividades para conectar a las niñas y niños con el universo sonoro y musical, utilizando un cuento musicalizado y ejercicios de escucha activa sobre acontecimientos sonoros.
Jugando con la música
JUGANDO CON EL PIANODirigido a 3er nivel de 2º ciclo de EDUCACIÓN INFANTILRecurso musical XABIER LIZASO
Objetivos
Aprender y disfrutar con la música. Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Ser consciente de la magia e importancia de la música en
directo.
En la sesión musical de 45 minutos de duración, Jugando con el piano, el pianista Xabier Lizaso, a través de juegos musicales, danza, mimo, canciones y dibujos, acercará la música clásica a los niños y niñas estimulando su interés hacia el universo artístico.
La música en directo tiene una magia especial y en este concierto descubriremos qué hacer para atraparla.
Nos pondremos en contacto con el profesorado solicitante para concretar el calendario y proporcionaros más información sobre la actividad.
Clase con notas
ASISTIMOS A UN CONCIERTO
Dirigido a 1º de EDUCACIÓN PRIMARIA
Recurso musical BANDA DE MÚSICA DE LA ERTZAINTZA
Objetivos
Aprender y disfrutar con la música. Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo.
Materialdidáctico
Paristik natorren partitura. www.cfnavarra.es/.../Piccolo,%20Saxo%20eta%20bere%20Lagunak.pdf
www.cfnavarra.es/conciertosescolares/.../Kolorezko%20banda.pdf.
Actividades para el concierto
Paristik natorren abestia ikasi.
Repertorio
Cartoon Symphony, de Macel Peeters. Paristik natorren, arreglo de Iñaki Urkizu. Retreta de San Prudencio, popular. Pedro y el lobo, Serguei Prokofiev. Zorionak zuri, arreglo de Iñaki Urkizu. Do, re, mi de Richard Rodgers
La música en directo tiene una magia especial y en este concierto descubriremos qué hacer para atraparla.
Clase con notas
JUGANDO CON LA VOZ
Dirigido a 1º de EDUCACIÓN PRIMARIA
Recurso musical ASOCIACIÓN MUSICAL CRESCENDO
Objetivos
Aprender y disfrutar con la música. Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. Ser consciente de la voz como instrumento musical propio de cada
persona y por lo tanto aprender a cuidarlo como un gran tesoro.
Materialdidáctico
Aprender canciones para jugar, cantar, bailar,…, realizar juegos de trabalenguas (relación con el lenguaje), realizar juegos de respiración(hinchar un globo imaginario en la tripa…), realizar juegos de técnica vocal (“juego de las brujas”, “los animales resuenan”…), oír canciones infantiles.
Canciones y danzas vascas . Proyecto Aho bete kanta Unidad didáctica “El canto en la escuela” y “El cancionero” (libro y
compacto).
Actividades para el concierto
No
En esta audición se muestran las posibilidades de la voz, el instrumento musical más bello y perfecto de que disponemos. La colaboración de diversos coros infantiles de la ciudad da un valor añadido a estos conciertos.
Clase con notas
NUESTRAS FIESTAS: MÚSICA Y DANZA
Dirigido a 2º de EDUCACIÓN PRIMARIA
Recurso musical ACADEMIA MUNICIPAL DE FOLKLORE
Objetivos
Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Aprender y disfrutar con la música.
Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. Conocer el folklore de Euskal Herria mediante los instrumentos, la
música y las danzas.
Materialdidáctico
Partitura “Aita San Antonio” eu.musikazblai.com ›Popular Instrumentos musicales de Euskal Herria. www.cfnavarra.es/.../Piccolo,
%20Saxo%20eta%20bere%20Lagunak.pdf http://es.scribd.com/doc/6921892/EUSKAL-HERRIKO-MUSIKA-
TRESNAK http://www.slideshare.net/sareetanbarrena/euskal-musika-tresnak Retreta de San Prudencio Retreta de San Prudencio (letra en euskera) y San Prudencio zortzikoa
Actividades para el concierto
Aprender las canciones: Aita San Antonio, San Prudencio zortzikoa-Retreta y Musika Alaia (Xoxoak) (Ze nolako musika alaia gure herrian sortua)
MUSIKA. Lehen Hezkuntza 4.maila. Elkar-Ikastolen Elkartea. Txanela Proiektua. Pista 25 (Xoxoak)
Haur kantak - Xoxoak galdu du mokoa
Repertorio
Aita San Antonio, popular. Txalaparta San Prudencio Zortzikoa-Retreta, de José Fresco, popular. Txulalai , popular. Arabako inauteriak (Zalduondo-Gesaltza), popular. Laguardia (Pasacalles), popular. Aulki dantza (Irri dantza), popular. Txistua galdu du soinua, popular.(Xoxoak) Txalo polka , de Jose Ignacio Ansorena. Celedón , de Mariano San Miguel.
Arreglos musicales: Juan Manuel Sáez Etxabe
Clase con notas
LA MÚSICA COMO EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
Dirigido a 2º de EDUCACIÓN PRIMARIA
Objetivos
Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Aprender y disfrutar con la música. Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. Ser consciente de la música como medio de expresión y comunicación.
Material didáctico
Dancing Show Haurrak ikas ezazue Kantak Un americano en París (1ª parte) – Un americano en París (2ª parte) La Storia Celedón
Actividades en el aula
Preparar coreografía para Dancing show. Escuchar la obra La Storia, pensar qué historia sugiere y elaborar un pequeño guión. Escuchar la canción Celedón. Aprender la canción Haurrak ikas ezazue.
Repertorio
Dancing Show , de Joseph Hastreiter. Un Americano en París (1ª parte) , de George Gershwin.
Un Americano en París (2ª parte) La Storia, de Johan With. Celedón, de Mariano San Miguel. Amorosa VI, de “Diez melodías Vascas” de Jesús Guridi.
http://www.listengo.com/song/86ad485b Haurrak ikas ezazue, popular. Doraemon, de Shunsuke Kikuchi. Agur Jaunak, (arreglo de José Luis Marco).
La expresión musical es la capacidad de mostrar lo que pensamos o lo que sentimos a través de la música. Por ello tenemos que aprender primero a escuchar y así, después, podremos comunicar.
Clase con notas
CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO
Dirigido a 3º de EDUCACIÓN PRIMARIA
Recurso musical BANDA DE MÚSICA DE LA ERTZAINTZA
Objetivos
Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Aprender y disfrutar con la música.
Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. Conocer las características del sonido: tono, timbre, intensidad y
duración.
Materialdidáctico
Musika. Lehen Hezkuntza. Elkar-Ikastolen Elkartea. Txanela Proiektua. Audiciones relacionadas con los parámetros musicales.
Actividades para el concierto
No
Repertorio
Juego musical (dirección del sonido). Farmer’s fair , de Derek Broadbent (tono grave). Crisócola, de Jaime Texidor (tono agudo). Merry-go-round, de Nigel Clarke y Michael Csányi-Wills (timbre). Mary Poppins , de Richar y Robert Sherman (duración). Zapateado , de Pablo Sarasate (duración). Pompa y Circunstancia nº1 , de Edward Elgar (intensidad) Brasiliana , de Radamés Gnattali (pulso y acento). Kalinka , popular (velocidad)
Los sonidos se distinguen por cuatro características o parámetros: la intensidad, la duración, el tono y el timbre. En este concierto haremos una primera aproximación a los mismos y a cómo plasmarlos en las partituras.
Clase con notas
LA DANZA
Dirigido a 3º de EDUCACIÓN PRIMARIA
Recurso musical CONSERVATORIO MUNICIPAL DE DANZA JOSÉ URUÑUELA
Objetivos
Aprender y disfrutar con la música y la danza. Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los
conciertos.
Material didáctico Ballet Danza
Actividades para el concierto
Preparar la coreografía indicada en el DVD para representarla en el concierto.
Repertorio
1ª PARTE- Empieza la función 2ª PARTE- Danzas de carácter Baile histórico Baile con participación del público Danza clásica Baile con participación del público Danza contemporánea
El alumnado del Conservatorio de Danza José Uruñuela nos ofrece en este espectáculo un recorrido por los diferentes estilos de danza . Un viaje a través de la danza.
Clase con notas
EL VIENTO Y LA PERCUSIÓN
Dirigido a 4º de EDUCACIÓN PRIMARIARecurso musical BANDA DE MÚSICA DE LA ERTZAINTZA
Objetivos
Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos.
Aprender y disfrutar con la música. Ser consciente de la magia e importancia de la música en
directo. Estudiar 2 de las 3 familias de instrumentos, el viento y la
percusión, teniendo la posibilidad de escucharlos e incluso probarlos en directo.
Material didáctico
Musika. Lehen Hezkuntza. Elkar-Ikastolen Elkartea. Txanela Proiektua. (3., 4. eta 5. maila). Audiciones relacionadas con las familias de instrumentos.
Haize instrumentuak http://www.slideshare.net/hhescolapias/musika-tresnak-
8324499
Actividades para el concierto No
Repertorio
Familia de Viento: Quinteto clásico: Menuetto, de Georg Lickl
Cuarteto de saxofones: Take Five, de Paul Desmond Quinteto de metales: Gangnam style, de Park Jae Sang
(PSY) Familia de percusión: Pequeña percusión: Batucada, de A. Cerdán Bombo, caja y platos: Marcha, de A. Cerdán Láminas: Happy Mallets, de Harm Evers
En este concierto se presentan dos de las familias que componen una orquesta: la de viento (viento-madera y viento-metal) y la de percusión.
Clase con notas
MÚSICA FESTIVA
Dirigido a 4º de EDUCACIÓN PRIMARIARecurso musical BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Objetivos
Aprender y disfrutar con la música. Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. Entender la relación de la música con las diferentes fiestas.
Material didáctico
Canciones y danzas vascas Elaborar un calendario de fiestas populares utilizando fotografías, dibujos,
costumbres, tradiciones y relacionar dichas fiestas con música y danzas populares
Actividades para el concierto
No
Repertorio
La vuelta de Olárizu, de Mariano Gordovil. Suite de villancicos, popular (arreglo de Hilario Extramiana). Santa Agueda , popular (arreglo de Hilario Extramiana). Los pintores de Vitoria , popular. Batucada Copacabana , de Barry Manilow. Retreta de san Prudencio , popular. Tamborrada, popular. De San Prudencio a La Blanca, de Luis Aramburu. Pregón de fiestas, de Joselu Ruiz de Gordoa. Ya vienen los Blusas, de José María Glez Bastida. Celedón , de Mariano San Miguel.
La Música es un elemento fundamental a la hora de crear e identificar un ambiente festivo. En este concierto podremos advertir por qué.
Clase con notas
MÚSICA EN EL CINE
Dirigido a 5º de EDUCACIÓN PRIMARIARecurso musical BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Objetivos
Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Aprender y disfrutar con la música.
Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. Ser consciente de la importancia de la música en el cine y de la relación
con la imagen, fundiéndose en uno.
Material didáctico
Ver un fragmento de una película sin sonido y con sonido, para sacar conclusiones (¿enriquece la música la imagen?)
Escuchar melodías conocidas y adivinar a qué película o personaje corresponden.
Trabajo de sonorización en el aula: elegir una imagen y tratar de sonorizarla (tanto con instrumentos musicales, corporales, manipulando diferentes elementos…)
Bandas sonoras de cine Música cinematográfica La música en el cine
Actividades para el concierto
Ez
Repertorio
La pantera Rosa , de Henry Manzini. El Bueno, el Feo y el Malo , de Ennio Morricone. Los Simpson , de Danny Elfman. Ragtime Candilejas , de Charles Chaplin. Batman , de Danny Elfman. Misión Imposible , de Lalo Schifrin. Titanic , de James Horner. Marcha de las valquirias , de Richard Wagner. Harry Potter , de John Williams. Cantando bajo la lluvia , de Lennie Hayton. Supercalifragilisticoespialidoso (Mary Poppins) , de Richard y Robert
Sherman. Looney Tunes
Curiosamente cuando vamos al cine decimos “voy a ver una película” y no “voy a oír una película”; pero en muchas ocasiones la banda sonora es tan importante como la imagen.
Clase con notas
LA CUERDA Y LA ORQUESTA
Dirigido a 5º de EDUCACIÓN PRIMARIARecurso musical CONSERVATORIO DE MÚSICA “JESÚS GURIDI”
Objetivos
Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Aprender y disfrutar con la música.
Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. Estudiar la familia de cuerda y su papel en la orquesta.
Materialdidáctico
Musika. Lehen Hezkuntza. Elkar-Ikastolen Elkartea. Txanela Proiektua. (3., 4. eta 5. maila). Audiciones relacionadas con las familias de instrumentos.
http://www.slideshare.net/hhescolapias/musika-tresnak-8324499 http://eu.wikipedia.org/wiki/Hari_instrumentu http://www.ehu.es/acustica/euskara/musika/orqueu/orqueu.html http://www.el-atril.com/orquesta/La%20orquesta.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Orquesta http://www.doslourdes.net/MUSinstrumentos_orquesta.htm
Actividades para el concierto No
Repertorio A determinar
En cursos anteriores se ha tenido la oportunidad de ver otras familias instrumentales. Ahora podremos apreciar cómo actúa la familia de “la cuerda” dentro de una orquesta, formada, en este caso por las y los jóvenes estudiantes del Conservatorio de Música Jesús Guridi
Clase con notas
CANTO CORAL
Dirigido a 6º de EDUCACIÓN PRIMARIA
Recurso musical FEDERACIÓN DE COROS INFANTILES ARABATXO
Objetivos
Aprender y disfrutar con la música. Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Ser consciente de la magia e importancia de la música en directo. Ser consciente de la voz como instrumento musical propio de cada
persona y por lo tanto aprender a cuidarlo como un gran tesoro.
Material didáctico
Aprender canciones para jugar, cantar, bailar…, realizar juegos de trabalenguas (relación con el lenguaje), realizar juegos de respiración (hinchar un globo imaginario en la tripa…), realizar juegos de técnica vocal, oír canciones infantiles, realizar acciones para sensibilizar en el cuidado de la voz.
Canciones y danzas vascas Aho bete kanta Unidad didáctica “El canto en la escuela” y “El cancionero” (libro y
compacto).
Actividades para el concierto
No
Repertorio A determinar
En esta audición se amplían los conceptos sobre la voz como instrumento, sobre la técnica vocal y sobre el canto coral . La colaboración de diversos coros infantiles de la ciudad da un valor añadido a estos conciertos.
Clase con notas
MÚSICA EN ESCENA
Dirigido a 6º de EDUCACIÓN PRIMARIARecurso musical BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Objetivos
Aprender y disfrutar con la música . Adquirir hábito de escucha, atención y respeto en los conciertos. Conocer los diferentes géneros musicales, en los que se entremezclan
música, danza, teatro y canto, como son el ballet, la ópera, la zarzuela y el musical.
Materialdidáctico
Escribir y representar una historia: hacer el guión, elegir la música que representa a los personajes, el contexto, el vestuario, el decorado,…)
Ópera Zarzuela Ballet El Musical
Actividades en el aula
Escribir y representar una historia de su entorno mediante música (hacer el guión, elegir la música que caracteriza a los personajes, el contexto, el vestuario…).
Repertorio
Hooray for Hollywood La danza de los cisnes , de Piotr Illich Chaikovsky. El vals del lago de los cisnes , de Piotr Illich Chaikovsky. Aida , de Giuseppe Verdi. Toreador , de George Bizet. La boda de Luis Alonso , de Jerónimo Jiménez. El Caserío , de Jesús Guridi. Si yo fuera rico , de Jerry Book Cabaret , de John Kanden Los Miserables , de Alain Boublil y Claude-Michel Schönberg Mary Poppins , de Richard y Robert Sherman. I just can’t wait to be king , de Elton John High School Music, de David Lawrence y Jason Collyns Marcha de los gladiadores , de Julius Fucik
Son muchos los espectáculos que pueden realizarse en un escenario, en muchos de ellos la música ocupa un papel central.Con este concierto se pretende realizar una muestra de géneros musicales en los que la representación teatral, la danza, el canto y la composición musical se entremezclan: BALLET, ÓPERA, ZARZUELA y MUSICAL.
Esto me suena
LOS INSTRUMENTOS TRADICIONALES EN LA MÚSICA
Dirigido a 1º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIARecurso musical ACADEMIA MUNICIPAL DE FOLKLORE
Materialdidáctico
Instrumentos musicales del País Vasco Euskal Herriko musika Euskal Herriko instrumentuak Instrumentos musicales vascos Txalaparta Euskal Herriko musika tresnak Euskal Herriko musika instrumentuak Música y canción vascas
Actividades en el aula
Investigar en la familia cómo se celebran o celebraban las fiestas y romerías (instrumentos musicales, trajes, gastronomía, ceremonias…).
Asistir a una romería (Olárizu, Armentia…) y contar lo sucedido en clase ....
Repertorio
Carnaval de Lanz Ezpatadantza, Oskorri Circlecien Courante, popular Leonena - danza Getxa Goi, Xabier Bikandi Xalbadorren heriotzean , X. Lete Happy Mallets , Harm Evers Pello Joxepe , Oskorri Albokaren bilduma, León Bilbao Ixil-ixilik , popular
Arreglos musicales: Juan Manuel Sáez Etxabe
El programa del concierto gira en torno a dos ideas: por una parte la incorporación de instrumentos universales a la interpretación de melodías tradicionales del País Vasco y en segundo lugar, la incorporación al repertorio de los instrumentos tradicionales de temas y formas musicales de otros entornos. En esta audición, los instrumentos musicales, las canciones populares y las danzas nos ayudarán a conocer el folklore de Euskal Herria.
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NUESTROS COMPOSITORES
Dirigido a 1º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIARecurso musical BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Materialdidáctico
Archivo vasco de la música Compositores del País Vasco Músicos del País Vasco Compositores vascos
Actividades en el aula
Buscar y escuchar en el aula alguna obra de los autores cuyas obras se interpretan en el concierto.
Profundizar en la biografía de algunos de los autores del repertorio del concierto. ...
Repertorio
Carnaval de Lantz Maite , Pablo Sorozabal Nada y mucho , Juan Crisóstomo de Arriaga En el Pirineo, Joaquín Larregla Bolero , Maurice Ravel Dantzari de Dantzarinea, Luis Arámburu Eusko Irudiak, Jesús Guridi
Eusko Irudiak 1 Eusko Irudiak 2 Furra-furra , Natxo de Felipe (Oskorri) Himno del Deportivo Alavés , Alfredo Donnay
La música vasca y los compositores vascos, acercamiento a unos grandes desconocidos. Este concierto supone un repaso a las obras musicales más significativas de compositores como Pablo Sorozabal, Juan Crisóstomo de Arriga, Luis Arámburu o Jesús Guridi y un acercamiento a la idiosincrasia musical de nuestro pueblo.
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MÚSICA EN EL MUNDO
Dirigido a: 2º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIARecurso musical BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Materialdidáctico
Cuaderno “La música a través del tiempo”. Música tradicional La música en África Música africana Música congoleña Música de Corea Artes escénicas de Corea Música de Oriente Medio Derbake Música de los Estados Unidos Música de América Latina Música americana
Actividades en el aula
Buscar y escuchar en el aula las distintas obras del concierto. Situar cada obra musical en sus coordenadas espacio-temporales. Reconocer e identificar diferentes estilos, géneros y formas. Realizar un cuadro diferenciando los grandes períodos de la Historia de la Música. Elaborar juicios sobre los usos de la música en las diferentes épocas históricas.
Repertorio
África: Ceremony Song Ritual , R. Smith Variations on a Korean Folk Song , John Barnes Chance Marco Polo - La ruta de la seda, 2º movimiento: La caravana de los Mercaderes ,
Luis Serrano Alarcón(Sobre el autor y su obra: http://www.timreynish.com/repertoire/repertoire-by-country/spain.phphttp://www.timreynish.com/repertoire/repertoire-by-country/spain.php)
Vientos y tangos (Tango Virile), Michael Gandolfi Mexican Pictures (El Butaquito) , Franco Cesarini Tom Sawyer Suite (Happy Ending) , Franco Cesarini
Un viaje sonoro alrededor del mundo.
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REZIKLATE
Dirigido a: 2º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIARecurso musical ASOCIACIÓN MUSICAL TURUKUTUPÁ
MaterialDidáctico
Turukutupá Blog creado por Sergio López de Landatxe Peña,
componente del grupo Turukutupá y Rezikletas. En este blog se puede consultar todo lo que veremos en el concierto y muchísimas curiosidades más. Instrumentos reciclados Certamen “Yo reciclo” Construye instrumentos
Actividades en el aula Crear instrumentos reutilizando materiales, aunque no es necesario llevarlos al concierto.
Repertorio Se interpretarán obras llenas de improvisación y creadas para este concierto utilizandoinstrumentos hechos con materiales reciclados.
En este proyecto convergen dos aspectos fundamentales:
La percusión.
La participación directa del público junto con los músicos en el desarrollo del concierto.
Uno de los elementos centrales de la propuesta son las “Tricicletas” que los artistas aportan para crear una puesta en escena sorprendente, con un sinfín de instrumentos sonoros provenientes del reciclaje. Si cerramos los ojos y abrimos bien los oídos ¿qué escuchamos?, ¿qué podemos imaginar?
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EL JAZZ
Dirigido a 3º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIARecurso musical BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
MaterialDidáctico
Historia del Jazz Breve historia del jazz http://www.youtube.com/watch?v=z0sq3HTHrWg Historia del Jazz contada en lo que duran los anuncios de una película Jazz http://es.wikipedia.org/wiki/Jazhttp://www.vitoria-
gasteiz.org/we001/was/we001Action.do?aplicacion=wb021&tabla=contenido&idioma=fr&uid=u_333dd8df_1343b093f82__7fd3
Información sobre el programa del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz “Ondas de Jazz en la ciudad”
http://eu.wikipedia.org/wiki/Jazz Jazzaren historia 10 minututan Iñaki Salvador
Actividades en el aula Buscar y escuchar alguna de las obras que se interpretan en el concierto pedagógico.
Repertorio
When the Saints go marching in , Louis Armstrong Blues de los metales The Entertainer , Scott Joplin Hello, Dolly , Louis Armstrong Summer Time , George Gershwin Porgy & Bess (Summer Time) , George Gershwin Mood Indigo , Duke Ellington Caravan , Duke Ellington It don’t mean a thing , Duke Ellington Sing,sing,sing - Benny Goodman Pennsylvania 6-5000 , Glen Miller One o’clock jump - Count Basie http://www.youtube.com/watch?v=GQi4jglT0Vo
En este concierto se combinan dos elementos: los diferentes estilos de jazz a lo largo de la historia y sus correspondientes técnicas interpretativas. El Jazz es como un sentimiento, hay que vivirlo y dejarse llevar, participando, disfrutando, porque ese momento vivido no se volverá a repetir. No se alcanza desde fuera sin implicarse de forma activa.
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MÚSICA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Dirigido a 3º de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Recurso musical
Alfonso García de la Torre LABORATORIO DE ELECTROACÚSTICA DEL CONSERVATORIO DE MÚSICA JESÚS GURIDI
MaterialDidáctico
Festival SINCRO (Música electroacústica) http://www.conservatoriovitoria.com/new/es/subfamilia.php?
subfamilia=7 Sintetizador Música electrónica Música electroacústica Electroacústica El efecto de sonido Efectos de sonido Paisaje sonoro Efectos de sonido en el cine
Actividades en el aula
Sensibilizar al alumnado ante los sonidos que le rodean y potenciar la escucha activa.
Conocer las posibilidades de las nuevas tecnologías y su aplicación directa en el sonido (generación, grabación, reproducción, procesamiento y difusión en el espacio).
Mostrar el trabajo que se realiza con el sonido en diversos ámbitos de la creación artística (por ejemplo, los efectos de sonido en el cine).
Introducir a la juventud en la composición actual (audición de música electroacústica).
Asistir al festival Sinkro de Vitoria-Gasteiz: www.sinkrofestival.com.
RepertorioLas nuevas tecnologías proporcionan un amplio mundo de posibilidades para jugar “moldeando” el sonido
Concierto en el que se presentará un recorrido por las nuevas formas de expresión que nos ofrecen los medios electrónicos e informáticos, a través de obras de música electroacústica y la audición de numerosos fragmentos sonoros, músicas, paisajes acústicos, efectos de sonido…
El concierto estará estructurado en distintas etapas:
Introducción a la tecnología musical. Sintetizadores. Ordenadores. Micrófonos. Música aplicada. Sonido y espacio.
El sonido en el cine. Efectos de sonido. El sonido que nos rodea. Paisajes sonoros. Música electroacústica.
Por medio de distintas ejemplificaciones se mostrarán las posibilidades musicales de las nuevas tecnologías (electrónica e informática).
Música con clase
ONDAS DE JAZZ EN LA CIUDAD
Dirigido a CIUDADANÍARecurso musical ASOCIACIÓN JAZZARGIA
Material didáctico No
Actividades en el aula No
Repertorio A determinar
Música con clase
Dirigido a Educación Secundaria Obligatoria y PostobligatoriaRecurso musical BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA
Material didáctico Audio de la Sinfonía nº 1 El Señor de los Anillos
Actividades en el aula- Audición de la Sinfonía nº 1 El Señor de los Anillos- Trabajar el material didáctico
Repertorio Fragmentos de la Sinfonía nº 1 El Señor de los Anillos
EL SEÑOR DE LOS ANILLOS
Música con clase
Dirigido a 3º, 4º, 5º y 6º de Educación PrimariaRecurso FUNDACIÓN LA CAIXA
Material didáctico Dossier educativo
Actividades en el aula Trabajar el Dossier educativo
Repertorio Espectáculo musical Guillermo Tell
GUILLERMO TELL
ANEXO
MATERIAL PARA ASISTIMOS A UN CONCIERTO
PARISTIK NATORREN
PARISTIK NATORRENParistik natorren artista bat naiz niParistik natorren artista bat naiz ni
ondo jotzen duteta guk ere
Txirula nik jotzen dutLa, la, la, la…
TronboiaTronpetaDanborraSaxofoia…
MATERIAL PARA NUESTRAS FIESTAS: MÚSICA Y DANZA
AITA SAN ANTONIO
Aita San AntonioUrkiolakoa
Aita San AntonioUrkiolakoa
Askoren bihotzeko, morena,santi debotoa, ai, ai,
Askoren bihotzeko, morena,santi debotoa, ai, ai,
Durangon balkaldutaMañarian gora
Durangon balkaldutaMañarian gora
Urkiolara goaz, morena,San Antoniora, ai, ai , ai,Urkiolara goaz, morena,San Antoniora, ai, ai , ai,
SAN PRUDENCIO ZORTZIKOA / RETRETALos alaveses en este día
en armonía y buena unión,celebran fiestas a San Prudencio,
a San Prudencio que es su Patrón.
Arriba todos los alavesesde alma sencilla y buen corazón
gozad alegres todos unidosguardad celosos la tradición.
Tuntunarekin turuten doinuagure zaindariaren eguna (bis)
Buenas tortillas de perrechicoscon huevos frescos y buen jamónque son los útiles más necesariospara este día de animación. (bis)
Arabatarrak egun honetanelkartzen dira alaitasunez
ospatutzeko Prudentzio jaiagure patroi haundia
MUSIKA ALAIA (Doinua: “txoriak galdu…” Hitzak Elena Urzelai)
Zer nolako musika alaiaGure herrian sortua
(ber.)
Txistua eta danborraJotzen dira biak bateraZer nolako musika alaia
Gure herrian sortua (ber.)
Erraldoiak dantzatzeanGaitaren soinua gogoanZer nolako musika alaia
Gure herrian sortua (ber.)
Soinua (e)ta panderoaTrikitixaren alaitasuna
Zer nolako musika alaiaGure herrian sortua
(ber.)
Xuberoako dantzetanEzinbestekoa da txirula
Zer nolako musika alaiaGure herrian sortua
Zer nolako musika alaiaGure herrian sortua
(ber.)
MATERIAL PARA
LA MÚSICA COMO EXPRESIÓN
HAURRAK IKAS EZAZUEHAURRAK IKAS EZAZUE
Haurrak ikasazueEuskaraz mintzatzen
ongi pilotan etaoneski dantzatzen (bis)
Aire tun txikitxun arire tun laireaire tun txikitxun arire tun laireaire tun txikitxun arire tun laireaire tun txikitxun arire tun laire
Ole!Gure kantu zaharrakkontserba ditzagun;
aire politagorikez da sortu inun (bis)
Aire…Ez ahantz berriz ere
sorterra ederra,haren mendiak etaitsaso bazterra (bis)
Aire...Bihotz leiala ereatxik aitameri
eta nonbait goait dagongazte maiteari (bis)
Aire...
COREOGRAFÍA DE “DANCING SHOW”
(A-8 compases) Levantar el brazo izquierdo y el derecho alternativamente en la primera parte del compás. Pulso con el pie derecho.
(A-10 compases) Levantar el brazo derecho e izquierdo alternativamente en la primera y tercera parte del compás. Pulso con el pie derecho.
(M-24 compases) Palmada en segunda y cuarta parte del compás.
(P-12 compases) Con pitos marcar la primera y tercera parte del compás, a la vez que balanceamos el cuerpo hacia la derecha y hacia la izquierda.
(S-16 compases) Rodillo en la primera y segunda parte del compás y brazo arriba en la tercera parte, alternativamente con la derecha y la izquierda en cada compás.
(U-15 compases) Como la P, pero en el último compás palmada en el tercer tiempo.