La flauta màgica

TREBALL DE SÍNTESI 3r ESO

ALUMNE/A:

TDS 3r A/B

LA FLAUTA MÀGICA. Treball de síntesi

ÍNDEX

1. L’AUTOR: QUI ERA AMADEUS MOZART 2

2. EL CONTEXT SOCIAL 3

2.1. Geogràfic 3

2.2. Històric 4

3. LA FLAUTA MÀGICA 5

3.1. L’òpera 5

3.2. La flauta de Pan 5

3.3. Argument, escenes i personatges 5

4. UN DÍA EN LA ÓPERA 9

5. IN ENGLISH 10

5.1. Opera Vocabulary 10

5.2. The characters in the Magic Flute 11

5.3. Be an Opera critic!!! 12

6. LA RAÓ ÀURIA I LA MÚSICA 13

7. AIRE 15

8. SONS, ENERGIES, MATERIALS I MECANISMES 16

9. LA FEBRE ESCARLATA 17

10. DIFERÈNCIA I DISCRIMINACIÓ 20

11. AVALUACIÓ. 21

1

1. L’AUTOR: QUI ERA AMADEUS MOZART

Aquesta era la seva ciutat. El nom vol dir ciutat/castell de la sal i és la ciutat més poblada d’Àustria. Quina és?

Busca les dates1. Quan va néixer?

2. Quan va caure malalt a causa de la febre escarlata?

3. Quan va ser el seu primer concert?

4. Quan va compondre la seva primera òpera?

5. Quan va esdevenir un important compositor d’òpera?

6. Quan es trasllada a Itàlia?

7. Quan mor la seva mare?

8. Quan es casa amb Constance Weber?

9. Quan té el seu primer fill?

10. Quan va escriure La flauta màgica?

11. Quan va morir?

2

2. EL CONTEXT SOCIAL

2.1. Geogràfic

a) Adjunta una imatge del mapa d’Àustria a l’actualitat.

b) Adjunta una imatge d’un mapa de l’Europa del segle XVIII on aparegui Àustria.

c) Hi ha diferències entre els límits territorials de l’Àustria actual i l’Àustria del segle XVIII? Per què creus que els dos mapes són tan diferents?d) Sobre Àustria a l’actualitat… Completa.

Nom de la capital

Número d’habitants (indiqueu d’on heu tret la informació)

Taxa de natalitat

Taxa de mortalitat

Taxa de mortalitat infantil

Esperança de vida

Nom de la capital del país

Llengua oficial

Tipus de govern (república, monarquia...)

Estat centralista o federal?

Pertany a l’UE? Data d’incorporació en cas afirmatiu.

Països amb els quals fa frontera

Accidents geogràfics remarcables (serralades, rius…)

Nom de l’actual president o presidenta del país i nom del partit al qual pertany

e) Imagina que treballes per una agència de viatges i t’encarreguen una selecció d’imatges per promoure el turisme a l’Àustria de Mozart. Quins indrets seleccionaries? Adjunta 10 imatges d’aquests indrets (és important que indiquis la relació amb la biografia del compositor i per què creus que turísticament poden resultar atractius).

3

2.2. Històric

a) Contextualitza l’obra de Mozart en la seva època. Busca les principals característiques culturals i històriques del període comprès entre el 1690 i el 1780, i fes un breu informe sobre què va ser la il·lustració i la seva importància històrica. Per parlar de la Il·lustració tingueu presents les següents pistes:

● Qui va escriure el Discurs del Mètode el 1637?

● Qui va descobrir el principi de la gravetat el 1687?

● Un tal John proposa un sistema de govern representatiu al 1690.

● Qui proposa la idea que el llamp és causat per l’electricitat? (1750)

● D. D. comença publicant la seva Enciclopèdia. A qui corresponen les inicials?

● Qui escriu Càndid o l’optimisme?

● Què se signa el 1776?

● Què investiga la Crítica de la raó pura?

● Què comença al 1789?

● Qui publica Els Drets de l’Home al 1791?

4

3. LA FLAUTA MÀGICA

3.1. L’òpera

a) Què és una òpera?

b) Enumera els elements d’una òpera.

c) Tipus de veus femenines i els seus papers habituals.

d) Tipus de veus masculines i els seus papers habituals.

e) Quins tipus d’òperes hi ha?

f) A part de La flauta màgica, escriu el títol de tres òperes més de Mozart.

g) Enumera 10 òperes importants i escriu l’autor de cadascuna al costat.

h) Busca l’etimologia de la paraula “FLAUTA” i explica-la (d’on ve, què significa…).

3.2. La flauta de Pan

La flauta de Pan és un instrument molt popularitzat arreu. Els seus orígens es remunten a l’antiguitat amb l’anomenada syrinx policalama, utilitzada pels grecs. A Catalunya rep el nom de siringa, bufacanyes, flabiol de set forats (ja que acostuma a comptar amb set tubs), o també flabiol de canons per la forma que té.

a) Qui era el déu Pan?b) Quin caràcter se li atribueix?c) D’on ve el nom de Siringa? Es tracta d’algun personatge? Explica què li va passar.d) Què opines de l’actitud del déu Pan envers les nimfes?

3.3. Argument, escenes i personatges

A l’enllaç segúent tens el llibret, que és el text escrit de l’òpera

https://drive.google.com/file/d/0B7FlBktkducVQzNIZXhucXRmX1k/view?usp=sharing

Clica aquí⏩ i veuràs la pel·lícula

a) Relaciona les escenes amb el seu contingut

5

L’OBERTURA Tamino demana ajuda, desesperat, veient que la serp se’l vol menjar. Canta el núm. 3: AJUDA!, AJUDA!

ESCENA 1 Papageno entra amb el cadenat posat als llavis i no pot parlar. La Reina li treu, amb la condició que no torni a mentir mai més. Juntament amb Tamino, canten a trio el núm. 5.

ESCENA 2 Va sonant l’obertura, el núm. 1, que és només instrumental, mentre Papageno ens explica aspectes sobre l’òpera que va escriure Mozart i es projecten imatges de l’època.

ESCENA 3 Papageno seu a beure i menjar, mentre explica que ell, l’únic que vol, és una doneta a qui estimar. Sonen les campanetes màgiques i canta el núm. 11: DE NOIA O DE DONETA SENT PAPAGENO DESIG.

ESCENA 4 Pamina està agenollada, amb el punyal a la mà. Entra Tamino i Papageno li parla de l’exquisit menjar.

ESCENA 5 Papageno arriba al bosc màgic, desembolica l’arbre i destapa les gàbies tot jugant amb els ocells, mentre canta el núm. 2: la cançó JO L’OCELLAIRE SÓC, AMICS.

ESCENA 6 De lluny se sent el so de la flauta de Pan, que Papageno toca per trobar-se amb Tamino. Pamina i Papageno canten el fragment del núm. 9: ÀGILS CAMES, COR LLEUGER.

ESCENA 7 Monostatos apareix en el lloc on està dormint la Pamina i canta el núm. 12: SENT TOTHOM D’AMOR LA JOIA.

ESCENA 8 Sarastro mana portar Papageno i Tamino cap al temple, per tal de purificar-los abans de superar les proves. Papageno està mort de por.

ESCENA 9 El temple de Sarastro. Papageno i Pamina tenen por ja que se sent UN COR FORMAT PER LA REINA DE LA NIT, MONOSTATOS I TAMINO, que anuncien l’arribada de Sarastro. Papageno, espantat, canta el fragment del núm. 9: SI FOS UN RATOLÍ i

6

Pamina decideix explicar la veritat a Sarastro.

ESCENA 10 Al Palau de Sarastro, Monostatos intenta forçar Pamina perquè li faci un petó. Tots dos canten a duet el núm. 7: VA COLOMETA VINE AQUÍ.

ESCENA 11 La Reina demana al príncep que salvi la seva filla, presonera al castell de Sarastro.

ESCENA 12 Tamino dona el retrat a Papageno i tots dos se separen per buscar la princesa. Es veu projectat un món llunyà i fantàstic. Apareix Pamina, retinguda per Monostatos.

ESCENA 13 Pamina i Tamino, davant la porta màgica de les proves. Passen la prova del foc i de l’aigua. Canten el duet del núm. 16: TAMINO MEU! OH QUINA SORT!

ESCENA 14 Tamino és atacat per les bèsties ferotges, toca la flauta màgica i les bèsties es posen a ballar. Canta el núm. 9: NO ÉS PROU POTENT EL TEU MÀGIC SO.

ESCENA 15 La Reina de la Nit s’amaga. Tamino es desperta i Papageno menteix dient-li que l’ha salvat ell, però la Reina de la Nit surt i el castiga per mentider posant-li un tap a la boca. Tot seguit li mostra a Tamino el retrat de la seva filla, treu la serp d’escena i s’amaga espiant la reacció de Tamino.

ESCENA 16 Apareix la Reina de la Nit que fa fora Monostatos i mana a la seva filla, Pamina, que mati Sarastro. Canta el núm. 13: L’ÀRIA DE LA VENJANÇA.

ESCENA 17 La Reina dona la flauta màgica a Tamino mentre SONA UN FRAGMENT DE LA DANSA DELS ANIMALS.

ESCENA 18 Papageno i Tamino s’enfronten a la prova de les tenebres, amb els ulls tapats, i a la prova del silenci: no poden parlar amb cap dona. Apareix la Reina de la Nit que els vol fer dubtar de Sarastro i canten a trio el núm. 10: COM ÉS QUE SOU EN AQUEST LLOC?

ESCENA 19 Es veu la imatge de Pamina projectada al

7

fons. Tamino, embadalit, canta el núm. 4: L’ÀRIA DE L’ENAMORAMENT QUE N’ÉS DE BELL AQUEST RETRAT.

ESCENA 20 Entra Sarastro que ha vençut la Reina de la Nit i l'envia al regne de les tenebres. Consola Pamina i li diu que vagi a buscar Tamino per passar junts les últimes proves i poder gaudir de l’amor. Canta el núm. 15: EN AQUEST SAGRAT RECINTE.

b) Fes un resum de l’argument de l’obra.

c) De què fan aquests personatges i qui són a l’obra?

Tamino____________________________________________________________________

Reina de la nit______________________________________________________________

Pamina___________________________________________________________________

Sarastro__________________________________________________________________

Papageno_________________________________________________________________

Papagena_________________________________________________________________

Monostatos________________________________________________________________

8

4. UN DÍA EN LA ÓPERAa) ¿Conoces los diferentes oficios relacionados con la ópera? Lee atentamente las

tareas de cada especialista y relaciona con la profesión correspondiente. director de escena - director musical - productor - figurinista - atrezzo/utilería - escenógrafo - jefe de escenario - repetidor

● El ……………………………………… dibuja los decorados a partir de la idea que el director de escena le transmite y construye la maqueta de cada escenario que se va a ver.

● El equipo de ………………………………………….. se encarga de todos los objetos que manejan los actores durante las representaciones: muebles, objetos, comidas... El especialista en este apartado es el encargado de conseguir y ubicar los muebles y accesorios en escena, según las indicaciones del director de escena.

● El ………………………………………… proporciona la idea de cómo exponer la obra, piensa y dirige el movimiento de los cantantes y actores y de todo lo que ocurre en el escenario. Asegura la calidad y realización del proyecto, coordina la investigación, la tramoya, el diseño de ropa, la iluminación, la actuación y el diseño de sonido entre otras tareas.

● El ……………………………….. es la persona que lleva el orden de la función una vez que el espectáculo está hecho, dando indicaciones a la iluminación, al encargado del telar y a otros técnicos. Ayuda al director de escena en todo lo que necesite.

● El …………………………….. es un pianista que ayuda a los cantantes a revisar su parte vocal.

● El ………………………………… se encarga de coordinar a cantantes y a los integrantes de la orquesta, de manera que es el responsable directo y único durante la representación.

● El …………………………. es la persona que se encarga de la realización de la obra, de encontrar los lugares, hacer los contactos, buscar la financiación y, en general, de conseguir todos los recursos necesarios para la puesta en marcha de un espectáculo.

● El ……………………………………. diseña todo el vestuario para cada uno de los cantantes y actores de la ópera. Dibuja los bocetos a partir de la idea que le proporciona el director de escena.

b) Elabora un cartel que anuncie una función de La flauta mágica (lugar, fecha, hora, precio, evento, participantes, resumen, etc.). Para ello puedes utilizar programas como el Canva o el Glogster. Recuerda emplear un lenguaje visual adecuado e incluir imágenes y hacer uso de la tipografía.En los siguientes enlaces encontrarás información que te ayudará a la elaboración.https://atomicacreativa.es/como-crear-un-cartel-para-un-evento/https://gilgeigercreative.com/los-6-elementos-imprescindibles-de-un-cartel-anunciador-%F0%9F%93%A3-de-un-evento/

9

5. IN ENGLISH

5.1. Opera Vocabulary

Read the clues and find the words in the criss cross puzzle:

In case you need a dictionary visit: https://www.wordreference.com/ or https://www.linguee.com/

Across

3. Italian word. It is a form of high praise that is shouted at times when applause is appropriate.

4. He/she determines how the opera will be interpreted and tells everyone on stage when, where and how to move.

6. The lower (or middle) male voice. He is often the villain, but can also be the hero who sacrifices himself for the tenor or soprano.

7. An extended musical passage sung as a solo. It often explores emotions.

10

8. Writes the music for the opera.

9. The person in charge of the musical interpretation of the opera. He/She also guides the orchestra through the opera.

Down

1. The highest female voice. She is often the heroine of the opera and often in love with the tenor.

2. The highest male voice. He usually plays the hero of the opera and is often in love with the soprano.

5. He/She designs and sets the movement of the dancers.

5.2. The characters in the Magic Flute

Go to this webpage https://puzzel.org/en/matching-pairs/play?p=-M4B0uTsKYw4dJEXBBZ7 and make a brief description of the characters combining the right ang the left columns. Then, add the description in this worksheet:

Cast of Characters in order of appearance:

Narrators ______________________________________

Sarastro ______________________________________

Prince Tamino _______________________________________

Dragon Ladies ______________________________________

Papageno _______________________________________

The Queen of the Night _______________________________________

Monostatos _______________________________________

11

Pamina _______________________________________

Ensemble _______________________________________

5.3. Be an Opera critic!!!

Opera critics write articles for newspapers and magazines telling their readers all about the opera production they have just seen. Now it is your turn! Use this worksheet to write a review (100-120 words) of The Magic flute and tell your readers what you think of it. You can use the opera vocabulary you have learnt and this page to help you judge the opera https://www.operanorth.co.uk/whats-on/the-magic-flute/

Name of the opera: Composer:

When and where you saw it:

Quick description of the opera:

Most exciting moment in the opera:

Funniest moment in the opera:

Saddest moment in the opera:

Your favourite character and why:

Singer you think did the best job:

Overall review (would you recommend the opera? Why? /Why not?:

12

6. LA RAÓ ÀURIA I LA MÚSICA

La Successió de Fibonacci és una successió matemàtica de nombres reals tal que cada un dels seus termes és igual a la suma dels dos anteriors. Completa la taula següent amb els 20 primers termes de la Successió de Fibonacci.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 1+1=2 1+2=3

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Ara, divideix cada element pel seu anterior (utilitza la calculadora):

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1:1=1 2:1=2 3:2=1,5

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

T’hauràs adonat que tots els nombres de la taula anterior s’aproximen a un mateix nombre decimal. Quin és?

13

Si continuem la successió, veurem que el resultat d’aquesta divisió s’aproxima cada cop més al Nombre Auri (1,618033...).

La raó àuria és la proporció entre dos segments a i b que compleixen la condició que la proporció entre la suma d'aquests dos segments i el segment més gran és la mateixa que hi ha entre el segment més gran i el segment més petit.

Indica si el segment anterior compleix amb la raó àuria per als valors de a i b següents:

a=12 i b=7 a=25 i b=15 a=34 i b=21

La raó àuria és present en una infinitat d’elements del nostre entorn, des de les piràmides egípcies, fins a alguns dels quadres més famosos, com la Mona Lisa. Busca si aquesta raó també és present en algunes peces musicals. De quina forma hi és present? Hi ha alguna peça de W. A. Mozart que contingui aquesta proporció? Quina?

14

7. AIRE

L'aire és una mescla de gasos constitutiva de les capes baixes de l'atmosfera terrestre. L'aire no és una combinació química dels gasos que el constitueixen.L'aire està compost principalment per nitrogen, oxigen i argó. La resta dels components, entre els quals hi ha els gasos d'efecte hivernacle, són vapor d'aigua, diòxid de carboni, metà, òxid nitrós, ozó, entre d'altres.[2] En petites quantitats poden existir substàncies d'un altre tipus: pols, pol·len, espores i cendra volcànica. També són detectables gasos abocats a l'atmosfera en qualitat de contaminants, com clor i els seus compostos, fluor, mercuri i compostos de sofre.

Dels components principals de l’aire indica en quin any es van aïllar i si són anterior o posteriors a l’obra de Mozart La flauta màgica.

Element Any en què es van aïllar Anterior o posterior

N

O

Ar

Situa aquest tres elements (N, O, Ar) a la taula periòdica, i omple tots els elements dels seus grups corresponents.

15

8. SONS, ENERGIES, MATERIALS I MECANISMES

De ben segur que coneixes un munt d’instruments musicals que els pots identificar segons el seu so i, també, saps distingir els principals materials que els formen.

a) Aquesta activitat pretén recollir una llista d’instruments indicant:

- el nom de l’instrument de música,

- el tipus d’energia o com aquesta és introduïda a l’instrument per reproduir una nota musical (p. e. vent, fregament, pressió, vibració, tensió, etc),

- els materials principals que constitueixen l’instrument,

- els esforços (tracció, compressió, flexió, torsió, cisallament) que hi ha presents en diferents parts de l’instrument,

- les màquines simples que intervenen (p. e. palanca de 1r, 2n o 3r grau, roda, politja, cargol…) en diferents parts de l’instrument indicant quina és la seva funció.

-

b) Fes el dibuix dels instruments assenyalant amb una fletxa el que es demana a l'enunciat de l’activitat.

c) Explica com ha afectat la tecnologia al llarg del temps amb el disseny, electrònica o informàtica de tres instruments de música.

16

9. LA FEBRE ESCARLATA

a) Amadeus Mozart va caure malalt a causa de la febre escarlata o escarlatina, una malaltia de tipus infecciós.

- Quin tipus d’agent patogen és el causant (fong, bacteri, virus, protozou)?

- Quin és el seu nom científic?

- Insereix una imatge d’aquest patogen.

b) Qualsevol persona pot patir aquesta malaltia, però quina és la franja d’edat més afectada?

c) Quins símptomes devia tenir Mozart? N’hi ha un que és molt característic d’aquesta malaltia. Quin creus que és?

d) El seu tractament és possible mitjançant l’ús antibiòtics.

- Creus que en l’època en què va viure Mozart hi havia tractament per aquest tipus d’agent patogen? Creus que va morir gent a causa d’aquesta malaltia? Per què?

- Quina és la situació actual d’aquesta malaltia a tot el món?

17

e) Les vies respiratòries superiors es veuen clarament afectades per aquesta infecció.

- Anomena quines parts constitueixen aquest tram de les vies respiratòries.

- Per a qualsevol tipus de cantant, com el pot afectar el contagi d’aquesta malaltia?

f) Per comunicar-nos, ja sigui parlant o cantant, disposem d’un aparell fonador que ens permet emetre sons, on les cordes vocals són la part més important.

Mira el següent vídeo i contesta:

https://www.youtube.com/watch?v=-lpVpDBPaPA

- A més de les cordes vocals, quines altres parts intervenen en la generació del so?

- Com es mouen les cordes vocals per poder emetre un so?

18

- Per què els cantants tenen més problemes en aquest òrgan? Quin problema poden tenir?

- El grau de proximitat de les cordes entre si, així com la seva forma (diferent entre homes i dones) determinen sons més aguts o greus. Busca informació de com es generen aquests sons i omple el següent quadre:

Proximitat de les cordes Forma de les cordes

So agut

So greu

19

10. DIFERÈNCIA I DISCRIMINACIÓ

Monostatos, en el llibret original, és un moro i és el criat-esclau de Sarastro, el gran sacerdot. Ell es lamenta que, a causa del seu color, no troba una noia que l’estimi. A més, està també enamorat de la Pamina i se sent rebutjat per aquesta.

Sent tothom d’amor la joia,folga i juga i fa petons;jo no puc amar cap noiaperquè negre sóc de pell,Ni un sol cor no vol donar-se’m?No sóc fet de carn i os?Sense dona viure sempreés per mi el pitjor turment.Doncs jo vull, si sóc un home,riure i besar, ser amorós!Tu perdona’m, bona lluna,si una blanca em roba el cor.Blanca pell, jo vull besar-te.Lluna, amaga’t, per favor! Si mirar-t’ho no t’agrada, pots tancar si vols els ulls.

Llegeix la lletra de l’ària que canta en Monostatos i, després, reflexiona sobre les següents preguntes:

a) Què coneixes sobre l’esclavitud?

b) Creus que és just que hi hagi diferència social a causa del color de la pell?

c) Et sembla que el fet de tenir un color diferent de pell fa que realment siguem diferents? Ens comportem de diferent manera? Pensem diferent? Sentim diferent?

20

11. AVALUACIÓ.Per a que tingueu una idea de com avaluarem el vostre treball, us donem la rúbrica que farà servir el professorat per a cada un dels apartats.Podeu també autoavaluar-vos substituint "Ha" per "He".

1 NA 2 AS 3 AN 4 AE Observacions

Ha realitzat poques tasques(entre cap i 20%) i a les que ha respós hi ha errors i/o són incompletes.

Ha comés faltes d’ortografia que dificulten la comprensió de la resposta

Ha realitzat un número satisfactori de les tasques proposades i les seves respostes són suficientment encertades encara que li manca informació.

Les faltes ortogràfiques no impedeixen la comprensió de la resposta.

Ha respós amb força correcció la majoría de tasques encara que omet alguna informació.

Poques faltes ortogràfiques i de caire lleu.

Ha respós molt correctament totes les tasques proposades. Les seves resposte són coherents, enraonades i completes.

S’expressa amb gran correcció ortogràfica.

21