NOMBRE DEL MÓDULO 11: EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

UNIDAD 2: CONSTRUCCIÓN DEL ENFOQUE DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SEGUIMIENTO DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VALERIA ZAVALA CRESPO.

PROGRAMA DE RECICLAJE

El programa de reciclaje que se pretende llevar a cabo será en la Esc. Prim.

Ignacio Zaragoza en la comunidad de Villa de Zaragoza, esta escuela se

encuentra situado en la cabecera municipal de dicho municipio, y de acuerdo a las

investigaciones que realice con la directora de esta institución me comento que es

la escuela más grande en cuanto a la cantidad de alumnos pero la más pequeña

en instalaciones, que no puede albergar a mas de 12 grupos con una cantidad de

alumnos promedio de 25; sin embargo por diferentes circunstancias se ven en la

necesidad de estar aumentando constantemente el número de alumnos, ya que

como se encuentra en zona céntrica del municipio la mayoría de la población

quiere un lugar en ella.

Hasta el día de hoy la escuela cuenta con 376 alumnos entre niñas y niños con un

nivel socioeconómico bajo de acuerdo a lo que comenta la directora debido a que

la comunidad está clasificada a nivel nacional con bajo desarrollo y esto en

muchas de las ocasiones afecta la convivencia en la escuela.

Por otra parte la escuela está conformada por 13 grupos, 13 maestros de grupo, 1

auxiliar de intendencia, 1 director, 2maestros de educación física y 2 asesores

externos de inglés.

OBSERVACION

Primeramente unos días antes de realizar la observación en las instalaciones de la

escuela se solicito de manera formal permiso para ingresar a la institución con

credencial en mano ante la presencia de la directora de la escuela, la cual

después de explicarle brevemente lo que se pretendía realizar y los fines

académicos que se pretenden con este trabajo accedió a dar permiso para que los

días 25 de febrero y 2 de marzo para realizar la observación y se decidió de esta

manera ya que la directora comentaba que sería buena idea hacer la observación

durante esos días ya que ellos tienen establecido en su escuela el programa

denominado “Un día sin venir al lonche” el cual consiste en que los alumnos los

días martes y jueves deben de llevar su lonche desde su casa y así de una

manera tratar de evitar que los alumnos generen basura a demás de evitar tanto

desorden a la hora del recreo. Y de esta forma como se estableció tendríamos dos

puntos diferentes formas de observar y checar lo que se refiere a la basura y el

reciclaje.

Durante el primer dia de observación que fue el jueves 25 de febrero me di cuenta

que minutos antes del recreo el intendente se encarga de poner botes grandes de

basura en medio de la cancha para que los alumnos depositen la basura en ellos,

además que el recreo de los alumnos estaba dividido en dos grupos que se

distinguía por el timbre durante el primer timbre salían al recreo los grupos de la

planta baja y durante el segundo salían los alumnos de la planta alta, cabe hacer

mención que los grupos de la planta baja se encontraba formado por los grados de

1° A, 1°B, 2°A, 2°B, 5°B Y 6°A y se observo que los alumnos como son los mas

pequeños a acepción de los de 5° y 6° tratan de dejar la cancha limpia ya que

están un poco más acostumbrados a depositar la basura en su lugar, sin embargo

los grupos de la planta alta (3°A, 3°B, 4°A, 4°B, 5°A, 6°B Y 6°C) como son los de

mayor edad no tienen por costumbre depositar la basura en su lugar, la dejan en

el piso; y con este tipo de acciones que realizan los alumnos me pude dar cuenta

que será un poco difícil que los alumnos aprendan a reciclar la basura ya que no

tienen ni siquiera la costumbre de depositar la basura en su lugar.

Durante este día de observación también me di cuenta que la directora coloca una

caja de cartón afuera de la dirección para que los alumnos depositen si es que

traen las latas de aluminio y esto se los decía por el micrófono sin embargo los

alumnos no atendían a las indicaciones y las tiraban en el bote de basura.

Durante este día de observación también al momento de mi salida del plantel me

percate que afuera de la escuela por la plaza se encuentra un contenedor industria

donde la población puede ir a depositar su basura siempre y cuando este

separada por desperdicios, papel, cartón y plástico pero la sorpresa fue que no se

tiene la cultura de reciclar basura ya que la gente llegaba a depositar la basura sin

separarla, también observe que en el jardín colocaron contenedores donde las

personas podían depositar la basura de acuerdo al tipo que era pero ya no habían

botes para depositarla solo estaban los letrero.

Durante el segundo día de observación que fue el 2 de marzo me toco el día en el

cual los padres de familia podían llevar el lonche a sus hijos, y la dinámica era la

misma que el primer timbre salía la planta baja, en el segundo pasaban a su salón

y los de la planta alta salean al recreo y que el intendente coloco los dos boten en

medio de la cancha sin embargo los resultados fueron los mismo hasta podría

decirse que fue peor ya que la cancha estaba llena de basura en ambos recreos

además que las escaleras estaban llenas de basura, el pórtico igualmente y los

pasillos también.

Con estas observaciones como lo mencione anteriormente me pude dar cuenta

que si será un poco difícil la aplicación del proyecto pero no será imposible, ya que

se tiene el apoyo de la dirección para iniciar este proyecto.

ENCUESTAS Y ENTREVISTAS

Las encuestas que se aplicaron (a los alumnos) en la institución arrojaron como

resultado lo siguiente:

En general cuando se les pregunta ¿sabes que es el reciclaje? Los alumnos

daban respuestas como que si sabían que era reciclar diciendo que era separar la

basura en orgánica e inorgánica, ponerla en bolsas de plástico diferentes

productos que se podrán utilizar en un futuro y con las cuales se pueden hacer

cosas nuevas.

En la pregunta que decía ¿Qué se puede reciclar? Me sorprendió mucho la

respuesta ya que todos contestaron que el papel, cartón y plástico son las cosas

que saben que se reciclas desconociendo que existen más cosas que se pueden

reciclar como la medicina y los electrónicos.

En la pregunta ¿en que nos ayuda que reciclemos? Las respuestas que más se

mencionaron fueron la de cuidar el medio ambiente, que la ciudad se vea más

limpia, que las calles estén más limpias, etc.

¿Quiénes pueden reciclar? La respuesta fue que todos somos capaces de reciclar.

¿Reciclas la basura en casa? Para mi sorpresa un alumno contesto que no, que

solo depositaba la basura en un mismo lugar en cambio los demás respondieron

que si pero solo separaban las botellas de plástico para poder venderlas y los

cartones de igual manera. Y como lo comente anteriormente desconocen que se

puede reciclar el aceite, electrónicos, medicinas, etc.

Entrevistas se aplicaron a 10 maestros de grupo y la información que arrojo fue la

siguiente:

Ellos estaban de acuerdo en que si se puede aplicar en la comunidad escolar un

programa de reciclaje siempre y cuando se aplicara organizando equipos de

trabajo, haciendo separación de materiales como cartón, plástico, etc. Además de

realizar campañas para informar a los alumnos las ventajas que se tienen si se

recicla, asi mismo trabajando en conjunto con los padres de familia y lo que más

me llamo la atención fue la respuesta que dio una maestra que decía que primero

que nada es crear valores y la cultura a los alumnos de depositar la basura en su

lugar. Todo esto se podría iniciar aplicándolo desde casa con el apoyo de los

padres de familia, iniciando así la cultura de separar la basura con el fin de evitar

contaminar el medio ambiente y al mismo tiempo reutilizar materiales en otras

cosas. También comentaron que sería buena idea de aplicarlo durante todo el

ciclo escolar para que se les vaya arraigando la costumbre de reciclar basura.

ANEXOS