viure, conviure i sobreviure en la cultura audiovisual
TRANSCRIPT
VIURE, CONVIURE
(I SOBREVIURE)
EN UNA CULTURA AUDIOVISUAL
Les activitats vitals es realitzen en un medi intangible.
Els missatges es guien per la seva importància
econòmica.
El model de persona el determina el valor de mercat.
Els mitjans són una causa de risc de fractura social, tot
ocasionant l’aparició de noves exclusions: laborals,
formatives, culturals...
Els mitjans audiovisuals ofereixen possibilitats de
promoció de les persones sense precedents, però
també formes de control i modelatge totalment noves.
b
d.Ex
d
d
x
ddj
d
ddd
d
Cb
d
j
d
d
d
x
d
La cultura mosaic
No és analítica, sinó sintètica i global.
La informació es presenta fragmentada.Els coneixements, els valors i lesdestreses s’adquireixen al llarg de lavida, ajuntant, de manera desordenada ino conscient, les peces d’un tot.
Combina diversos mitjans iprocedències.
Hi predomina el món audiovisual, que noes limita a posar imatges a les paraules,sinó que constitueix un llenguatgediferent.
1- Models infantils per a un públic infantil.
2- Nous models: Violents
Transgressors
Seductors
Delirants
3-Guerra d’audiències: Fidelització de l’audiència
Accès a programació d’adults
Models adults en horari infantil
4-Els adults incorporen els nous models
adolescents
El professorat d’avui no pot triar, no potsomniar a crear un món tancat amb elsseus alumnes, diferent i separat delmón real de l’exterior. Perquè és elpropi alumnat que el porta a dins.
Els mestres tendim a buscar models, aaprendre més per modelització que perexperimentació, exactament al revésque el nostre alumnat, que s’avorreixdels models i prefereix experimentar ijugar directament. Per això els alumnesestan més ben preparats per sobreviureen aquest món tecnològic.
EMOTIVITAT RACIONALITAT
LECTURA CRÍTICA EXPRESSIÓ CREATIVA
Espectador amb capacitat de convertir l’emoció en reflexió i la reflexió en emoció
Persona capaç d’interpretar críticament els missatges audiovisuals i de produir-ne
de senzills, tot expressant-se de manera comprensible i comunicativament eficaç
DIMENSIONS
Instrumental
Cognitiva
Actitudinal
Axiològica
Llenguatge
Tecnologia
Ideologia i
valors
Processos de
producció i
programació
Estètica
Recepció i
audiència
ANÀLISI
Codis
Mitjans, tipus i
gèneres
Relat audiovisual
Informatius
Publicitat
Concursos
Magazines, reality
shows, talk
shows, debats
Agressivitat i violència
Tractament de gènere i sexualitat
Consumisme
Models familiars i relacions
interpersonals
Ús i abús de les pantalles
Proposta per al curs 2010-2011: