PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL CUARTO GRADO DE LA I.E. N 36002 HUANCAVELICA 2014UNIDAD DE APRENDIZAJE-NOVIEMBRENOMBRE DE LA UNIDAD; Participamos en el "Da de la Declaracin de los Derechos del nio".

I. DATOS INFORMATIVOS:

a. DRE/UGEL

: HUANCAVELICA

b. INSTITUCIN EDUCATIVA : 36002

c. CICLO

: IV

d. GRADOS

: 3 Y 4 e. PROFESORAS

: Prof. Violeta Escobar Marmanillo.

Prof. Eddy Huayllani Molina. Prof. Mery M. Valencia Tunque.

f. DIRECTOR

: prof. William Almonacid Larraurig. SUB DIRECTOR

: DIONISIO ESTEBAN HUAYRA.h. DURACION DE LA UNIDAD

: Inicio: 03-11-2014 Termino 30-11-2014SITUACIN SIGNIFICATIVA: En la LE. N36002 se viene programando diferentes actividades con motivo de celebrar el "Da de la declaracin Universal de los Derechos del nio y adolescente", con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los nios(as) en las diferentes reas y tener el cambio de conducta de los estudiantes en la prctica de valores.

TEMAS TRANSVERSALES:1.-Falta de prctica y defensa de los derechos del rio.

2-EDUCACIN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y SEXUALIDAD: Alarmante incremento de violacin sexual a nios y nias a nivel regional y racional.

3.-EDUCACIN EN VALORES: 3.3 .- Conocimiento, respeto, aceptacin de los derechos y deberes y a la libertad.

5.-ALIMENTACIN Y CALIDAD DE VIDA:- Alto ndice de desnutricin infantil.SITUACIONES DE APRENDIZAJE: Identifican el Upo de texto.

Producen diferentes textos de acuerdo a las fechas.

Resuelven diferentes casos de problemas para hallar incgnitas.

Manipulan materiales concretos siguiendo indicaciones (mitad, tercio).*

fraccionan objetos en partes iguales. Conocen la planta: partes-funciones.

Conoce los rganos que intervienen en el sistema excretor y reproductor.

identificamos la materia viviente y no viviente en nuestro entorno.

PRODUCTO

Portafolio con diferentes tipos de textos.

Clasifican materiales concretos para el rea de Matemtica.

Elaboran materiales.II. SITUACIN DE APRENDIZAJE

REA DOMINIO COMPETENCIASCAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORACTIVIDADESTEMPORALIZACIN

LMMJV

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NCOMPRENSIN DE TEXTOS1. Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura mediante procesos de interpretacin y reflexin1. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.2. Identifica informacin en diversos tipos de textos, segn el propsito.3.Reorganiza lainformacin de diversostipos de texto.4.Infiere el significadodel texto.5. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de texto.1.Expresin.La exposicin La conversacin

2.La pronunciacin y laentonacin.

3.Tipos de texto.4.Descripcin.

5.leo textos de suagrado.

1.Expresa conespontaneidad susideas manteniendo undilogo coherente.

2.Pronuncia conclaridad variando laentonacin y elvolumen para enfatizarel significado de sutexto.

3.Utiliza estrategias otcnicas de acuerdo alas pautas ofrecidas,segn el texto y supropsito lector.

4.Representa a travsde otros lenguajes(corporal, grfico,plstico, musical,audiovisual elcontenido del texto).

5.Parafrasea elcontenido ele un textocon algunos elementoscomplejos en suestructura yvocabulario variado.1.Escuchamos relatossobre:-Tpac Amaru.

2.Aprendemos ydeclaramos poesas a:-Al libro.-A los derechos.3.Conocemos eIdentificamos textosinstructivos ydiscontinuos (carta,afiches, avisos,invitaciones).4.En el texto:...Reconocemos personajes principales y secundarlos.5.Utilizamos las reglasortogrficas ennuestros escritos (z, y,y, i, h y II).

Produce reflexivamente diversos tipos rio textos escritos en vanadas situaciones comunicativas con coherencia y - 1. Se apropia del sistema de escritura.-Produce textos.-acrsticos.-rimas.-trabalenguas.Escribe textos diversos con temtica y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos.

PRODUCCIN DE TEXTOS.

RAZONAMIENTO VERBAL.

Cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito mediante procesos de planificacin textualiza-cin y revisin.

- Utiliza palabras con distintas funciones para dar coherencia y cohesin al texto.-2.Planifica la produccinde diversos tipos detexto.

3.Textualizaexperiencias, ideas,sentimientos,empleando lasconvenciones dellenguaje escrito.4.Reflexiona el procesode produccin de sutexto para mejorar suprctica como escritor7. La Oracin:-Clases.-Partes.-Estructuras.-Secuencia.-Verbos.-Pronombres personales.Plan de escritura.y en base a alguna fuente de informacin.

Explica las diferentes funciones que cumplen algunas palabras en el texto.6.Escribimos a losderechos y deberes.

- Adivinanzas.7.Escribimos rimas ytrabalenguas haciendouso de una ortografaadecuada.

8.Escribimos textosutilizando el verbo: Sery estar.9.Escribimos pequeos textos y reconocemos el N.S. y N.P.

10. Completarnos oraciones incompletas.

11. Utilizamos aumentativos y diminutivos en nuestras producciones

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NMEROS Y OPERACIONES1. Resuelve situaciones problemticas de contexto real, y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

1.Matematizasituaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.2.Comunica situacionesque involucrencantidades y magnitudesen diversos contextos.3.Elabora diversasestrategias, haciendouso de los nmeros ysus operaciones pararesolver problemas.

4.Utiliza expresionessimblicas tcnicas yformales de los nmerosV las operaciones en laresolucin deproblemas.

5.Argumenta el uso delos nmeros y susoperaciones pararesolver problemas.

1. Nmeros naturales.-Sistema de numeracindecimal.-Lectura y escritura deIN de cuatro cifras.- Tablero de valor posicional.-Notacin desarrollada.-Comparacin-Equivalencias-Nmeros romanos.-Nmeros ordinales1.1. Expresa cantidades de hasta tres cifras en forma concreta, grfica (recta numrica, tablero de valor posicional, etc.) y simblica.

1.2. Utiliza los signos mayor, menor, igual, para establecer relaciones de comparacin entre cantidades que expresan nmeros naturales hasta tres cifras a partir de situaciones cotidianas.

Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental, para resolver situaciones problemticas aditivas y multiplicativas de doble mitad, triple, cudruple con nmeros naturales de hasta tres cifras. Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas,.12.Resolvernosproblemas teniendo encuenta la lectura yescritura de nmeroshasta 10000correctamente.

13.Resolvemosproblemas connmeros hasta lasunidades de millarteniendo en cuenta eltablero de valorposicional.14.Resolvemosproblemas paracomparar cantidadescon nmeros hasta10000.

1.5. Problemas de ecuaciones e inecuaciones.16. Realizarnos problemas sobre fracciones (lectura, escritura, clases, comparacin.

CAMBIOS Y

RELACIONES

GEOMETRA Y

MEDICIN

Resuelve "situaciones

problemticas de

contexto real y

matemtico que

implican la construccin

del significado y el uso

de los patrones.2.1. Identifica rectas

Paralelas y perpendiculares en

polgono, cuerpos

geomtricos, prisma, cubo y cilindro.

RAZONAMIENTO

MATEMTICO.

- Sucesiones: grfico,

simblicos, nmeros y letras, analogas, conteo

de figuras, conteo de

cubos, operadores

matemticos.

- Matematiza

- Representa

- Comunica

- Elabora diversas

estrategias

- Utiliza expresiones

simblicas. - Argumenta.

- Identifica e interpreta

los elementos de la

geometra.

Argumenta el uso de los

nmeros y sus

Operaciones para

resolver problemas.

Operaciones combinadas

de adicin, sustraccin,

multiplicacin, divisin.

GEOMETRA:

- Elementos geomtricos

- El punto.

- La recta.

- Sem recta.

- Plano.FIGURAS GEOMTRICAS

- Tringulo, cuadrados,

elementos y clasificacin.- Figuras geomtricas.

- Tringulos, cuadrados,

elementos y

Clasificacin.

- Usa estrategias para

la solucin de

operaciones combina-

das justificando

procedimientos y

resultados.

- Seala los elementos

bsicos de la

geometra.

- Grfica figuras

geomtricas en un

plano.1.4. Usa estrategias

inductivas que

implican el uso de

operaciones o de la representacin para

hallar los elementos

desconocidos,

secuencias grficas,

numricas, alfa numricas con patrones aditivos y diferencia.

17. Resolvemos

operaciones

combinadas de

nmeros utilizando la

adicin, sustraccin,

multiplicacin,

potenciacin y divisin.18. Reconocemos:

- El punto.

- Semi recta.

- Segmento.

- Rayo.19. Identificamos los

elementos, permetros

y reas de las figuras geomtricas.20. Aprendemos a

contar:

- Segmentos.

- Cubos2.1. utilizarnos diversas

operaciones para

hallar analogas

numricas.22. realizamos el conteo de triangulo y cuadrilteros.

CONVIVE DEMOCRTICA E INTERCULTURALMENTE1. Convive de manera

democrtica en

cualquier contexto o

circunstancia y con

todas as personas sin

distincin.1. Interacta respetando

al otro u otra en sus

diferencias e incluyendo

a todos y todas.1.1. La Familia- Componentes

- Clases de fmula

- Funciones de cada

miembro

- Tipos 1.1. Seala situaciones

de maltrato familiar

que se dan en su

entorno y sabe a

quienes acudir para

pedir ayuda y proteccin.23. Conocernos los deberes y derechos del nio.

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DELIBERA DEMOCRTICAMENTEPARTICIPA DEMOCRTICAMENTE2. Delibera sobre

asuntos pblicos, a

partir de argumentos

razonados, que

estimulen la formulacin

de una posicin en pro

del bien comn.3. Participa

democrticamente en

espacios pblicos para

promover el bien

comn.2. Ubica las regiones naturales del Per y describe las actividades econmicas y culturales que se desarrollan en cada una.3.4. Promueve acciones para la gestin de riesgo.2.1. Diversidad geogrfica.

- El Per y sus regiones

Naturales- Gestin de riesgos

- Desastres de origen

natural y tecnolgico.

- Medidas de prevencin

en casos de emergencia.

- Nema de seguridad2.1. Identifica las cuatro regiones naturales del Per en el mapa geogrfico o fsico.3.4. Pone en prctica medidas de prevencin ante desastres naturales.24. Explica los acontecimientos

importantes de la

Historia del Per:

- Primeros pobladores

del Per.

- Grandes culturas.

- El Imperio de los

Incas.25. Identificamos las

tareas que debemos

de cumplir antes,

durante y despus de

los desastres

naturales.

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CUERPO HUMANO Y

CONSERVACINDE LA SALUD.SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE,1.5. Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de los seres humanos, determinando su ciclo vital.16. Investiga enfermedades y parsitos comunes de su localidad que afectan la salud y las formas de prevenirla.Identifica las caractersticas mecanismos reproductivos y habitar de os seres vivientes de los ecosistemas locales y desarrolla acciones para su cuidarlo y proteccin.- Crecimiento y desarrollo de los seres humanos:

- Ciclo vital.

- Caractersticas.*Enfermedades:

- Parsitos

-Causas.

- Consecuencias.

- Prevencin.2.1. Describe caractersticas de crecimiento y desarrollo

de las plantas.2.3. Clasifica a los seres vivientes por su

reproduccin, medios de

vicia y aumentacin en

productores, consumidores y descomponedores.- Ciclo vital de los seres

vivos.- Enfermedades.Las plantas: - races.

- Clases.

- Funciones.- Utilidad.-Ciclo vital de los

animales.- Es selectivo cuando

toma decisiones sobre

el cuidado de su cuerpo.- Practica hbitos de

higiene para prevenir

enfermedades y riesgos de su integridad,- Seala las parios de

una piante en grficos.- Compara las caractersticas de los animales vertebrados e invertebrados en cuadros.

26.Conocemos el desarrollo de las

etapas del ser humano

(ciclo vital).27. Identificamos y

conocemos las

enfermedades ms

frecuentes de nuestra

localidad.28. Identificamos las

partes de una planta.29. Conocemos , y

animales.

MUNDO FSICO Y

CONSERVACIN DEL

AMBIENTE3. Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.3.1. Identifica las propiedades fsicas de los materiales del entorno.La materia:-Propiedades.- Estado.-Cambios de estado.- Flexibilidad- Reconoce que todos los cuerpos que le rodean estn formados de materia.30. Identificamos los estados de la materia a travs de experimentos: - Clula.

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EEXPRESIN ARTSTICAAPRECIACIN ARTSTICA1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad.2.1. Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social.Describe y expresa sus emociones.1.1. Elige un tema y planifica cmo representarlo a travs del dibujo, pintura, construccin, teatro, tteres, danza, cancin.2.1.Reconoce y expresa sus emociones demanera espontnea y frente a su creacin y la de sus compaeros.2.2.Disfruta y expresa sus emociones al observar o contemplarmanifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Artes visuales-Dibujo, pintura, collage-Arte dramtico.-Danza- Arte visual, arte dramtico y msica.- Manifestacionesartsticas culturales nacionalesy regionales- Expresa sus emociones y necesidades utilizando sus habilidades artsticas mediante dibujos, pintura, collage, con alegra.- Baila en forma espontnea siguiendo melodas de su regin.- Elabora diversos trabajos artsticos haciendo uso del collage.- Valora lasExpresiones artsticas de su medio local y regional.31.Utilizamos coloresy temperas paradibujar a:-A la familia.-A los animales.32.Entonamos:-Villancicos.33.Elaboramostrabajos artsticoshaciendo uso delcollage.

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FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

1. Reconoce al amor de Dios Padre, revelando en Jess y su mensaje de salvacin para todos.1.1. Reconoce la amistad con Jess, nos conduce 3 Dios como Padre suyo y nuestro, ensendonos a vivir y perdonar.Conocemos:

- Los sacramentos.

- Los mandamientos.-Ponemos en prctica los sacramentos de la Iglesia.

-Vivencia los mandamientos a obligacin de creyente y de respeto al prjimo.34. Conocemos y cumplimos algunos sacramentos.

35. identificamos y ponemos en prctica los mandamientos de la Ley de Dios.

Reconoce el amor de Dios como padre bueno que nos da a su hijo Jess como hermano, gracias al "SI" de Mara.Reconoce el amor de Dios como padre bueno, que nos a su hijo Jess como hermano gracias al "S" de Mara.-Reconoce a la virgen Mara como Madre de Jess y modelo de fe yhumanidad- Reconoce que Jessnos salva por su muerte y resurreccin. Celebrala salvacin que ha trado a todos.San Judas Tadeo modelo de humildad. El amor de Dios.-Modelo de fe y humildad.-Anunciacin.-Oraciones a Mara.-Jess salvador.- Admira a Jess por su entrega y amor a todospor igual..Reconoce a san Judas Tadeo como modelo de fe y amor al prjimo.Reconoce a la Virgen Mara acogi la voluntad de Dios y acept ser madre del salvador (Anunciacin)- Ordena una secuencia de hechos importantes en la vida se Jess.34. Conocemos y cumplimos algunos sacramentos.

35. identificamos y ponemos en prctica los mandamientos de la Ley de Dios.

III. EVALUACIN: Se realizar en funcin al logro de los aprendizajes esperados, capacidades y conocimiento desarrollada en los nios y nias, la metodologa y estrategias, los materiales empleados en las sesiones de aprendizaje y los resultados de la autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin.Huancavelica, Noviembre del 2014.

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..

PROF. DE AULA

SUB DIRECTOR

DIRECTOR OCTAVA UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL TERCER GRADO DE LA I.E. N 36002 HUANCAVELICA 2014

UNIDAD DE APRENDIZAJE-OCTUBRENOMBRE DE LA UNIDAD; Participamos en la celebracin de la fiesta Patronal. II. DATOS INFORMATIVOS:

a. DRE/UGEL

: HUANCAVELICA

b. INSTITUCIN EDUCATIVA : 36002

c. CICLO

: IV

d. GRADOS

: 3 e. PROFESORAS

: Prof. Violeta Escobar Marmanillo.

Prof. Eddy Huayllani Molina. Prof. Mery M. Valencia Tunque.

f. DIRECTOR

: prof. William Almonacid Larrauri

g. SUB DIRECTOR

: DIONISIO ESTEBAN HUAYRA.

h. DURACION DE LA UNIDAD

: Inicio: 01-10-2014 Termino 31-10-2014SITUACIN SIGNIFICATIVA: En el mes de octubre de la I.E. N 36002 DE Hvca., Viene programando diferentes actividades con motivo de celebrar la fiesta patronal en honor a San Judas Tadeo; por tal motivo los nios (as) participaran activamente para la mejora de sus aprendizajes y fortalecer la prctica de valores.TEMAS TRANSVERSALES:3.- EDUCACIN EN VALORES:

- Conocimiento y respeto por los valores constitucionales de libertad, justicia e igualdad.4.- EDUCACIN INTERCULTURAL O FORMACIN TICA: Ideologa semi colonial y semi feudal latente.8.- EDUCACIN AMBIENTAL:

Descontaminacin y recuperacin ambiental del agua (lagunas, ros y otros) aire y suelo.11.- CULTURA, I-3ICA Y DEPORTE:

Potenciar deportes individuales y colectivos.SITUACIONES DE APRENDIZAJE: Identifican el tipo de texto.

Producen diferentes textos de acuerdo a las fechas. Prepararnos maceteros para sembrar plantas. Resuelven diferentes casos de problemas con reparticin igual. Manipulan materiales concretos siguiendo indicaciones (mitad, tercio) Organizacin para la visita a la catedral de Huancavelica. Conocen la planta: partes - funciones.* Conoce los rganos que intervienen en el sistema excretor y reproductor.PRODUCTO

Portafolio con diferentes tipos de textos. Expresan su agradecimiento a San Judas Tadeo. Clasifican materiales concretos para el rea de Matemtica.

II. SITUACIN DE APRENDIZAJE

REA DOMINIO COMPETENCIASCAPACIDADESCONOCIMIENTOSINDICADORACTIVIDADESTEMPORALIZACIN

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NCOMPRENSIN DE TEXTOS1. Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura mediante procesos de interpretacin y reflexin1. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.2. Identifica informacin en diversos tipos de textos, segn el propsito.3.Reorganiza lainformacin de diversostipos de texto.4.Infiere el significadodel texto.5. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de texto.1.Expresin.La exposicin La conversacin

2.La pronunciacin y laentonacin.

3.Tipos de texto.4.Descripcin.

5.leo textos de suagrado.

1.Expresa conespontaneidad susideas manteniendo undilogo coherente.

2.Pronuncia conclaridad variando laentonacin y elvolumen para enfatizarel significado de sutexto.

3.Utiliza estrategias otcnicas de acuerdo alas pautas ofrecidas,segn el texto y supropsito lector.

4.Representa a travsde otros lenguajes(corporal, grfico,plstico, musical,audiovisual elcontenido del texto).

5.Parafrasea elcontenido ele un textocon algunos elementoscomplejos en suestructura yvocabulario variado.1.Escuchamos relatossobre: San Judas Tadeo

Da de la reduccin

de los desastres naturales.

Da mundial de la alimentacin.

2.Aprendemos ydeclaramos poesas a:-San Judas Tadeo -La escuela

3.Conocemos eIdentificamos textosinstructivos ydiscontinuos (carta,afiches, avisos,Invitaciones).4.En el texto:...Reconocemos personajes principales y secundarlos.5.Utilizamos las reglasortogrficas ennuestros escritos ( c,s,z,y,g y j)

Produce reflexivamente diversos tipos rio textos escritos en vanadas situaciones comunicativas con coherencia y - 1. Se apropia del sistema de escritura.-Produce textos.-acrsticos.-rimas.-trabalenguas.Escribe textos diversos con temtica y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos.

PRODUCCIN DE TEXTOS.

RAZONAMIENTO VERBAL.

Cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito mediante procesos de planificacin textualiza-cin y revisin.

- Utiliza palabras con distintas funciones para dar coherencia y cohesin al texto.-2.Planifica la produccinde diversos tipos detexto.

3.Textualizaexperiencias, ideas,sentimientos,empleando lasconvenciones dellenguaje escrito.4.Reflexiona el procesode produccin de sutexto para mejorar suprctica como escritor7. La Oracin:-Clases.-Partes.-Estructuras.-Secuencia.-Verbos.-Pronombres personales.

Plan de escritura.y en base a alguna fuente de informacin.

Explica las diferentes funciones que cumplen algunas palabras en el texto.6.Escribimos pequeos textos referente a San Judas Tadeo

7.Escribimos rimas ytrabalenguas haciendouso de una ortografaadecuada.

8.Conocemos la clasificacin de las oraciones: Bimembres y Unimembres.

9. Escribimos textosutilizando teniendo en cuenta los accidentes gramaticales del verbo.

10. Reemplazamos al sujeto por un pronombre en nuestros escritos.

11. Escribimos pequeos textos utilizando:

- Oracin.

- Partes : sujeto - predicado12. completamos oraciones incompletas.

13. Utilizamos aumentativos y diminutivos en nuestras producciones.

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NMEROS Y OPERACIONES1. Resuelve situaciones problemticas de contexto real, y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

1.Matematizasituaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.2.Comunica situacionesque involucrencantidades y magnitudesen diversos contextos.3.Elabora diversasestrategias, haciendouso de los nmeros ysus operaciones pararesolver problemas.

4.Utiliza expresionessimblicas tcnicas yformales de los nmerosV las operaciones en laresolucin deproblemas.

5.Argumenta el uso delos nmeros y susoperaciones pararesolver problemas.

1. Nmeros naturales.-Sistema de numeracindecimal.-Lectura y escritura deIN de cuatro cifras.- Tablero de valor posicional.-Notacin desarrollada.-Comparacin-Equivalencias-Nmeros romanos.-Nmeros ordinales1.1. Expresa cantidades de hasta tres cifras en forma concreta, grfica (recta numrica, tablero de valor posicional, etc.) y simblica.

1.2. Utiliza los signos mayor, menor, igual, para establecer relaciones de comparacin entre cantidades que expresan nmeros naturales hasta tres cifras a partir de situaciones cotidianas.

Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental, para resolver situaciones problemticas aditivas y multiplicativas de doble mitad, triple, cudruple con nmeros naturales de hasta tres cifras. Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas,.14. Resolvemos

problemas teniendo en

cuenta la lectura y

escritura de nmeros

hasta 10000

correctamente.15. Resolvemos

problemas con

nmeros hasta las

unidades de millar

teniendo en cuenta el

tablero ele valor

posicional.16. Resolvemos

problemas para

comparar cantidades

con nmeros hasta

10000.17. Resolvemos

problemas de divisin

teniendo en cuenta

sus trminos y

propiedades.18. Identificamos a la

potenciacin corno una

multiplicacin repetida.19. Resolvemos

problemas de

ecuaciones e

inecuaciones.21. Realizamos

problemas sobre

fracciones (lectura, escritura, clases, comparacin. ).

CAMBIOS Y

RELACIONES

GEOMETRA Y

MEDICIN

Resuelve "situaciones

problemticas de

contexto real y

matemtico que

implican la construccin

del significado y el uso

de los patrones.2.1. Identifica rectas

Paralelas y perpendiculares en

polgono, cuerpos

geomtricos, prisma, cubo y cilindro.

RAZONAMIENTO

MATEMTICO.

- Sucesiones: grfico,

simblicos, nmeros y letras, analogas, conteo

de figuras, conteo de

cubos, operadores

matemticos.

- Matematiza

- Representa

- Comunica

- Elabora diversas

estrategias

- Utiliza expresiones

simblicas. - Argumenta.- Identifica e interpreta

los elementos de la

geometra.

Argumenta el uso de los

nmeros y sus

Operaciones para

resolver problemas.

Operaciones combinadas

de adicin, sustraccin,

multiplicacin, divisin.

GEOMETRA:

- Elementos geomtricos

- El punto.

- La recta.

- Sem recta.

- Plano.FIGURAS GEOMTRICAS

- Tringulo, cuadrados,

elementos y clasificacin.- Figuras geomtricas.

- Tringulos, cuadrados,

elementos y

Clasificacin.

- Usa estrategias para

la solucin de

operaciones combina-

das justificando

procedimientos y

resultados.

- Seala los elementos

bsicos de la

geometra.

- Grfica figuras

geomtricas en un

plano.1.4. Usa estrategias

inductivas que

implican el uso de

operaciones o de la representacin para

hallar los elementos

desconocidos,

secuencias grficas,

numricas, alfa numricas con patrones aditivos y diferencia.

22. Resolvemos

operaciones combina-das de nmeros utilizando la adicin, sustraccin, multiplicacin, potenciacin y divisin.23. Reconocemos:

-El punto.

-Semi recta.

-Segmento.24.Identificarnos los

elementos de las

figuras geomtricas.25.Aprendernos a

contar:

-Segmentos.

-Cubos.26.utilizamos diversas

operaciones para

hallar analogas.27.Realizarnos el

conteo de tringulos y

cuadrilteros.

CONVIVE DEMOCRTICA E INTERCULTURALMENTE1. Convive de manera

democrtica en

cualquier contexto o

circunstancia y con

todas as personas sin

distincin.1. Interacta respetando

al otro u otra en sus

diferencias e incluyendo

a todos y todas.1.1. La Familia- Componentes

- Clases de fmula

- Funciones de cada

miembro

- Tipos 1.1. Seala situaciones

de maltrato familiar

que se dan en su

entorno y sabe a

quienes acudir para

pedir ayuda y proteccin.28. Conocemos os

deberes y derechos de

la familia.

29. Conocemos las

ocho regiones

naturales del Per.

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DELIBERA DEMOCRTICAMENTEPARTICIPA DEMOCRTICAMENTE2. Delibera sobre

asuntos pblicos, a

partir de argumentos

razonados, que

estimulen la formulacin

de una posicin en pro

del bien comn.3. Participa

democrticamente en

espacios pblicos para

promover el bien

comn.2. Ubica las regiones naturales del Per y describe las actividades econmicas y culturales que se desarrollan en cada una.3.4. Promueve acciones para la gestin de riesgo.2.1. Diversidad geogrfica.

- El Per y sus regiones

Naturales- Gestin de riesgos

- Desastres de origen

natural y tecnolgico.

- Medidas de prevencin

en casos de emergencia.

- Nema de seguridad2.1. Identifica las cuatro regiones naturales del Per en el mapa geogrfico o fsico.3.4. Pone en prctica medidas de prevencin ante desastres naturales.30. Explica los

acontecimientos

importantes de la

Historia del Per:

-Primeros pobladores

del Per.

-Grandes culturas,

-El Imperio de los

Incas.31. Identificamos las

tareas que debemos

de cumplir antes,

durante y despus de

los desastres

naturales.

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CUERPO HUMANO Y

CONSERVACINDE LA SALUD.SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE,1.5. Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de los seres humanos, determinando su ciclo vital.16. Investiga enfermedades y parsitos comunes de su localidad que afectan la salud y las formas de prevenirla.Identifica las caractersticas mecanismos reproductivos y habitar de os seres vivientes de los ecosistemas locales y desarrolla acciones para su cuidarlo y proteccin.- Crecimiento y desarrollo de los seres humanos:

- Ciclo vital.

- Caractersticas.*Enfermedades:

- Parsitos

-Causas.

- Consecuencias.

- Prevencin.2.1. Describe caractersticas de crecimiento y desarrollo

de las plantas.2.3. Clasifica a los seres vivientes por su

reproduccin, medios de

vicia y aumentacin en

productores, consumidores y descomponedores.- Ciclo vital de los seres

vivos.- Enfermedades.Las plantas: - races.

- Clases.

- Funciones.- Utilidad.-Ciclo vital de los

animales.- Es selectivo cuando

toma decisiones sobre

el cuidado de su cuerpo.- Practica hbitos de

higiene para prevenir

enfermedades y riesgos de su integridad,- Seala las parios de

una piante en grficos.- Compara las caractersticas de los animales vertebrados e invertebrados en cuadros.

32. Conocemos el

desarrollo de las

etapas del ser humano

(ciclo vital).

33. Identificamos y

conocemos las

enfermedades ms

frecuentes de nuestra

localidad.

34. Identificamos las

partes de una planta.35. Conocemos y

clasificamos a los

animales.

MUNDO FSICO Y

CONSERVACIN DEL

AMBIENTE3. Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.3.1. Identifica las propiedades fsicas de los materiales del entorno.La materia:-Propiedades.- Estado.-Cambios de estado.- Flexibilidad- Reconoce que todos los cuerpos que le rodean estn formados de materia.36. Identificamos los estados de la materia a travs de experimentos.

A

R

T

EEXPRESIN ARTSTICAAPRECIACIN ARTSTICA1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad.2.1. Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social.Describe y expresa sus emociones.1.1. Elige un tema y planifica cmo representarlo a travs del dibujo, pintura, construccin, teatro, tteres, danza, cancin.2.1.Reconoce y expresa sus emociones demanera espontnea y frente a su creacin y la de sus compaeros.2.2.Disfruta y expresa sus emociones al observar o contemplarmanifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Artes visuales-Dibujo, pintura, collage-Arte dramtico.-Danza- Arte visual, arte dramtico y msica.- Manifestacionesartsticas culturales nacionales regionales- Expresa sus emociones y necesidades utilizando sus habilidades artsticas mediante dibujos, pintura, collage, con alegra.- Baila en forma espontnea siguiendo melodas de su regin.- Elabora diversos trabajos artsticos haciendo uso del collage.- Valora lasexpresiones artsticas de su medio local y regional.37. utilizamos colores y temperas para dibujar a:

-San Judas Tadeo.

-La escuela.

38. Disfruta

Participando en baile y danzas de la regin y del Per.

39. Entonamos:

- El Himno de la i.e.

Canciones a la escuela.

40. Elaborarnos

trabajos artsticos

haciendo uso del

collage.

41. Observamos y

apreciamos las diferentes danzas de nuestra regin.

42. Conocemos y

cumplimos algunos

sacramento:.;.

43. Identificamos y

ponemos en practica

ios mandamientos de

la Ley de Dios.

R

E

L

I

G

I

O

N

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

1. Reconoce al amor de Dios Padre, revelando en Jess y su mensaje de salvacin para todos.1.1. Reconoce la amistad con Jess, nos conduce 3 Dios como Padre suyo y nuestro, ensendonos a vivir y perdonar.Conocemos:

- Los sacramentos.

- Los mandamientos.

-Ponemos en prctica los sacramentos de la Iglesia.

-Vivencia los mandamientos a obligacin de creyente y de respeto al prjimo.42. Conocemos y

cumplimos algunos

sacramento.

43. Identificamos y

Ponemos en prctica los mandamientos de

la Ley de Dios.

Reconoce el amor de Dios como padre bueno que nos da a su hijo Jess como hermano.Reconoce el amor de Dios como padre bueno, que nos a su hijo Jess como hermano gracias al "S" de Mara.

San Judas Tadeo modelo de humildad. El amor de Dios.

Reconoce a san Judas Tadeo como modelo de fe y amor al prjimo.

44. conoce la vida de san judas Tadeo para imitarlo.

III. EVALUACIN: Se realizar en funcin al logro de los aprendizajes esperados, capacidades y conocimiento desarrollada en los nios y nias, la metodologa y estrategias, los materiales empleados en las sesiones de aprendizaje y los resultados de la autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin.Huancavelica, octubre del 2014.

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PROF. DE AULA

SUB DIRECTOR

DIRECTOR EMBED Word.Picture.8

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