vinculo afectivo final de finales.docx

8/18/2019 vinculo afectivo final de finales.docx

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UNIVERSIDAD NACIONAL

“PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE ENFERMERIA

VINCULOAFECTIV

CURSO: ENFERMERIA EN SALUD MATERNO PERINATAL

DOCENTES: Mg. ISABEL ROMERO SIPION

Mg. GLORIA VERA MENDOZA

Dra. JOVITA PALOMINO QUIROZ

INTEGRANTES: Est. ARRIAGA SOBRINO CECILIA

Est. BOYER CIENFUEGOS CLAUDIA

Est. CACERES RUIZ CRISSEL


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VINCULO AFECTIVO MADRENI!O

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION..................................................................................................2

1. DEFINICIÓN: VÍNCULO AFECTIVO............................................................3

2. CAPACIDADES DEL NIÑO PARA EL DESARROLLO DEL VÍNCULO

AFECTIVO...........................................................................................................3

3. DESARROLLO DEL VÍNCULO AFECTIVO MADRE – NIÑO....................4

3.1. Embarazo:..............................................................................................4

3.2. Parto:........................................................................................................4

3.3. Después de parto:................................................................................!

3.3.1. "ase 1 #desde e $a%&m&e$to a os 2 meses'................................5

3.3.2. "ase 2 #desde os 2 a os ( meses'...............................................6

3.3.3. "ase 3 #desde os ( a os 24 meses'................................................6

4. EL APEGO DE LA MADRE POR EL NIÑO..................................................7

5. EXPRESIONES DEL VÍNCULO AFECTIVO MADRE – NIÑO.....................

!.1. La a&me$ta%&)$.....................................................................................*

!.2. E a$to...................................................................................................*

!.3. E estado de +&,&a$%&a........................................................................1-

!. IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DEL VÍNCULO AFECTIVO...........1"

7. FACTORES #UE AFECTAN EL VÍNCULO AFECTIVO............................12

(.1. EDAD:...................................................................................................12(.2. APOO /OCIAL:..................................................................................13

(.3. C0LT0A:............................................................................................13

(.4. CONDICIONE/ /OCIOECONOICA/:..............................................14

(.!. PADE/ CON LIITACIONE/ /EN/OIALE/:................................14

(.. PADE/ CON POBLEA/ DE I/I5N:..........................................14

(.(. PADE/ CON LIITACIONE/ A0DITIA/:.......................................14

"


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(.6. ADAPTACI5N DE LO/ 7EANO/:.................................................1!

(.*. ADAPTACI5N DE LO/ AB0ELO/:....................................................1!

$. COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES #UE AFECTAN EL VÍNCULO

DEL %E%E.........................................................................................................15

$.1. C&'(&)*+',-*&/ 0+,,*+&)-/:........................................................1!

$.2. C&'(&)*+',-*&/ ,,,*&),&/:..........................................................1

. COMPORTAMIENTOS DEL %E%E #UE AFECTAN EL VÍNCULO DE LOS

PADRES.............................................................................................................17

.1. C&'(&)*+',-*&/ 0+,,*+&)-/:........................................................1(

.2. C&'(&)*+',-*&/ ,,,*&),&/:..........................................................16

1". TIPOS DE ADAPTACIÓN........................................................................1$

1-.1. "ase depe$d&e$te:............................................................................16

1-.2. "ase depe$de$%&a 8 &$depe$d&e$te...............................................2-

1-.3. "ase &$terdepe$d&e$te.....................................................................21

11. ESTIMULACIÓN INTRAUTERINA 6 TCNICAS...................................22 11.1. BENE"ICIO/ DE LA E/TI0LACION INTA0TEINA.................22

11.2. "OA/ DE E/TI0LACION INTA0TEINA.............................23

11.2.1. ESTIMULACION TACTIL................................................................23

11.2.2. ESTIMULACION VISUAL...............................................................23

11.2.3. ESTIMULACION AUDITIVA............................................................23

11.2.4. ESTIMULACION MOTORA............................................................24

12. DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA.......................................................24

13. INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA PARA FOMENTAR EL VÍNCULO

AFECTIVO.........................................................................................................25

REFERENCIAS %I%LIOGRAFICAS.................................................................27

#


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INTOD0CCION

Crear vínculo a !uc"a #erona le #ue$e #arecer %a&an&e enc'llo( #ero no

'e!#re e )*c'l( #ue$e ocurr'r co!o #ue$e +ue no( la !a,oría en&en$e!o !al

el conce#&o , lo "ace!o #arecer 'nnecear'o. El crecer $e$e la a!oroa

cone-'n $e cora/one +ue une a lo #a$re con la !a$re va a conver&'re

en el #un&o $e #ar&'$a $e un nuevo v'nculo a!oroo +ue van a &ener con lo

%e%e +ue co0creen $en&ro $e u )a!'l'a. 1CITA

El #r'nc'#al vínculo , el !* #er'&en&e $e &o$o e "a%'&ual!en&e el +ue e

e&a%lece en&re la !a$re , el n'o( , e conol'$a co!o un vínculo a)ec&'vo

cuan$o e-'&e un a!or recí#roco en&re el rec'n nac'$o , u !a$re. E&e

vínculo er* la %ae o%e la cual e $earrollaran lo $e!* vínculo +ue

e&a%lecer* el er "u!ano con la $e!* #erona a lo laro $e la v'$a.

El e&u$'o $e e&a cone-'n e!oc'onal +ue e e&a%lece en&re un %e% , u

!a$re o cu'$a$or #r'!ar'o( $'o luar a la a#ar'c'n $e la &eoría $el a#eo +ueen e&e &'e!#o la &eoría "a evoluc'ona$o 'ncor#oran$o la a#or&ac'one $e

nu!eroo 'nve&'a$ore( , e e&a%lec'$o u '!#or&anc'a( lo cual "ace

conven'en&e $'vular la #au&a $e co!#or&a!'en&o +ue el cu'$a$or #r'!ar'o

$e%e eu'r #ara e&'!ular el crec'!'en&o alu$a%le $el %e%.

En)er!ería &'ene un rol $e u!a '!#or&anc'a en el $earrollo $el vínculo

a)ec&'vo( ,a +ue e&a!o encara$a $e )or&alecer e&e vínculo !e$'an&e la

e$ucac'n a lo #a$re7!a$re acerca $e la '!#or&anc'a $el a)ec&o , lo

ran$e %ene)'c'o #ara u $'n*!'ca )a!'l'ar en un )u&uro cercano.

$


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INC0LO A"ECTIO

1. DE8INICI9N: V;NCULO A8ECTIVO.

Lo vínculo a)ec&'vo on a+uello O =ARA EL DESARROLLO DEL V;NCULO

A8ECTIVO.

El a#eo e un #roceo. Se &'enen +ue $ar $o con$'c'one !ín'!a

#ara +ue e $earrolle #or eo e +ue "a, ca#ac'$a$e $el n'o

necear'a:Inna&a.

• Lo re)le?o 1#ren'n( ucc'n( $e a%ra/o(... )avorecen la 'n&eracc'n ,

el con&ac&o )í'co , a$e!* la e?erc'&ac'n $e eo re)le?o #ro#orc'ona al%e%e 'n)or!ac'n o%re el !un$o +ue le ro$ea. Ea 'n)or!ac'n va a er

la %ae $e u reconoc'!'en&o #o&er'or.• La ca#ac'$a$ $e aler&a re#on$'en&e: &o$o lo %e% lo #reen&an.

Au!en&a con la e$a$. Se a%e +ue e&a ca#ac'$a$ e&* $'!'nu'$a en

lo n'o con $e)'c'enc'a enor'ale o en lo n'o $e !a$re

$roo$e#en$'en&e.• La ca#ac'$a$e #erce#&'va. Cuan$o el n'o nace e&a ca#ac'$a$e

no e&*n $earrolla$a al @B , e necear'o +ue !a$uren #ara +ue el

%


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n'o e!#'ece a $'cr'!'nar una #erona $e o&ra. Ea $'cr'!'nac'n

va a ven'r )avorec'$a #or ea or'en&ac'n #re)eren&e e 'nna&a +ue &'enen

lo n'o "ac'a lo e&í!ulo oc'ale )ren&e a )uen&e $e e&'!ulac'n

no oc'al 1una vo/ an&e un ona?ero. E!#'e/an a er ace#&a%le. El

n'vel #&'!o en ca#ac'$a$ $e $'cr'!'nac'n en&orno a lo 5 !ee.• Ca#ac'$a$ $e a#ren$'/a?e , !e!or'a. E&a $o +ue &o$o &ene!o

$e$e el nac'!'en&o on '!#or&an&e #or+ue no #er!'&en:• La 'ncron'/ac'n 'n&erac&'va 1' el n'o llora la !a$re le "a%la• El $earrollo $e e-#ec&a&'va re#ec&o a la )'ura $e a#eo.• En el e&a%lec'!'en&o $e recuer$o o%re la relac'n• En la con&rucc'n $e lo !o$elo 'n&erno $e relac'n• Lo r'&!o 'nna&o $e 'n&eracc'n lo r'&!o #re$e&er!'na$o

%'ol'ca!en&e , +ue )ac'l'&an el 'n'c'o $e la 'ncron'/ac'n.• Reconoc'!'en&o $e e!oc'one %*'ca 1llan&o( onr'a(...

3. DESARROLLO DEL V;NCULO A8ECTIVO MADRE NI>O

3.1. Embarazo:

El vínculo a)ec&'vo se emp&eza a %rear e$ e embarazo= cuan$o lo

#a$re ace#&an al )u&uro %e% , e!#'e/an a +uererlo( cuan$o la !a$re

lo no&a co!o un er n'co 1e !ueve , el #a#* , lo "er!ano le "a%lan

, acar'c'an a &rav $el v'en&re( cuan$o le $an un no!%re e '!a'nan.

El #roceo #'col'co +ue #re#ara #ara el a!or !a&ernal e real'/a en

e&o !ee $e +uerer al %e% '!a'na$o. 12

3.2. Parto:

En e&a e&a#a la !a$re #or #r'!era ve/( #ue$e volcar &o$o u a)ec&o

acar'c'an$o u #'el( !'r*n$olo( "a%l*n$ole a u %e%e , e #ro$uc'r* una

co!un'cac'n recí#roca. El #e+ueo er* ca#a/ $e e-#rear u #ro#'o

en&'!'en&o: )'?ar* la !'ra$a en la !a!a( llorar*( onre'r*( e cal!ar*.

la !u?ere +ue e v'nculan con u "'?o $e$e el nac'!'en&o loran

conver&'re en !e?ore !a$re , +ue u "'?o e&n !* ano(

&


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e!oc'onal!en&e !* e&a%le e 'n&elec&ual!en&e !* au$o +ue lo

n'o e#ara$o $e u !a$re 'n!e$'a&a!en&e $e#u $el #ar&o.

To$o lo +ue una !u?er "ace , $'ce $e#u $el #ar&o0 lo arrullo(

a%ra/o( %eo( car'c'a e 'ncluo !'ra$a a#aren&e!en&e 'n #ro#'&o0

cu!#len un o%?e&'vo concre&o: ()&*-8-) 9 *),) + (-;-


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cual+u'er #erona. S'n e!%aro( lo neona&o( ,a v'enen al

!un$o con un c'er&o n!ero $e re#ue&a 'nna&a

$'ea$a #ara a&raer a la !a$re cerca 1llan&o ,

!an&enerla #r-'!a 1!o&r*n$oe onr'en&e o &ran+u'lo. F

aun+ue( en e&a e&a#a( no e& &o$avía !a$uro el vínculo

$e a#eo con la !a$re o cu'$a$or( í e "a co!#ro%a$o

+ue lo rec'n nac'$o #re)'eren !'rar a u !a$re +ue a

un $econoc'$o.

3.3.2. "ase 2 #desde os 2 a os ( meses'Duran&e e&a eun$a e&a#a lo %e% van conol'$an$o

lo vínculo a)ec&'vo con la !a$re( #a$re o cu'$a$or ,

$'r'en "ac'a ello u re#ue&a oc'ale. Aun+ue &o$avía

ace#&an e-&rao( le o&oran !enor a&enc'n.

A lo laro $e e&e #erío$o el %e% , u cu'$a$or $earrollan

#au&a $e 'n&eracc'n +ue le #er!'&en co!un'care ,

e&a%lecer una relac'n e#ec'al en&re ello.

3.3.3. "ase 3 #desde os ( a os 24 meses'

El A#eo e "ace !* ev'$en&e 'en$o !u, )uer&e

alre$e$or $e lo 2 ao. A"ora la con$uc&a $e a#eo van

a con)'urare alre$e$or $el $earrollo evolu&'vo en 2 *rea

concre&a: la e!oc'onal , la $el $earrollo )í'co. Con el

!a,or n'vel $e ca#ac'$a$e con'&'va au!'$a en e&a

e&a#a( lo %e% e!#'e/an a $'&'nu'r lo e-&rao $e lo

"a%'&ual , a"ora uelen reacc'onar nea&'va!en&e an&e

'&uac'one o #erona $econoc'$a. A#ar&are $e la

)'ura $e a#eo u#one #ro$uc'r #ro&e&a #or la

e#arac'n +ue '!#l'can llan&o , la %+ue$a $e la !a$re.

=or u #ar&e el $earrollo )í'co 1el n'o e!#'e/a #r'!ero a

a&ear #ara lueo #aar a la #o'c'n eru'$a , a $ar u

#r'!ero #ao( u#one a$+u'r'r un con&rol re#ec&o al

(


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luar $on$e e encuen&ra. A"ora( ' $eea no e#arare $e

u !a$re( #o$r* $'r''re "ac'a ella en luar $e recla!ar u

#reenc'a !e$'an&e el llan&o. El n'o ana 'n$e#en$enc'a

rac'a a u nueva ca#ac'$a$e $e loco!oc'n( ver%ale

e 'n&elec&uale. E&e #roceo e 'e!#re con)l'c&'vo #or+ue

e-'e rea$a#&ac'one con&'nua con ananc'a , #r$'$a

$e c'er&o #r'v'le'o. =or ello uele 'r aco!#aa$o $e

$eeo a!%'valen&e $e avan/ar , re&roce$er.

4. EL A=EGO DE LA MADRE =OR EL NI>O.

S' %'en &ra$'c'onal!en&e la )'ura con la +ue e e&a%lece el vínculo $e

a#eo !* )uer&e "a '$o con la !a$re( "o, en $ía a'&'!o a una

acen&uac'n $e la '!#l'cac'n $el #a$re en lo cu'$a$o $e la #r'!era

'n)anc'a. Mo&'vo $e "orar'o la%orale( n!ero $e "'?o( recuro

econ!'co( e&c( $e&er!'nan la nece'$a$ $e una corre#ona%'l'$a$ #or

#ar&e a!%o #roen'&ore en la la%ore $e a&enc'n al %e%. An

ace#&an$o e&a real'$a$( no "a, +ue #er$er $e v'&a +ue $e$e un #un&o $e

v'&a %'ol'co , evolu&'vo( e la !a$re la +ue e&* en $'#o'c'n $e

e)ec&uar una relac'n e#ec'al!en&e )uer&e con el "'?o. La '!#or&anc'a $el%uen e&a%lec'!'en&o $el vínculo $e a#eo( ,a en la #r'!era e&a#a( va

&ener una conecuenc'a concre&a en el $earrollo evolu&'vo $el n'o.

=o$e!o a)'r!ar con ro&un$'$a$ +ue $e$'car &'e!#o al %e%( en una

'n&eracc'n $e cu'$a$o , a&enc'n( #or #ar&e $e la )'ura $e a#eo( e la

!e?or 'nver'n #ara aran&'/ar la e&a%'l'$a$ e!oc'onal $el n'o en u

$earrollo.

El vínculo $e a#eo no $e%e en&en$ere co!o una relac'n $e!a'a$o#ro&ecc'on'&a #or #ar&e $e la !a$re "ac'a el %e%( 'no co!o la

con&rucc'n $e una relac'n a)ec&'va en la +ue la a&enc'n , lo cu'$a$o

$e la !a$re en la #r'!era e&a#a 1el n'o e 'en&e a&en$'$o en u

nece'$a$e( va a #ro#'c'ar la #aula&'na a$+u''c'n( $e$e una #la&a)or!a

e!oc'onal a$ecua$a( $e lo $')eren&e a#ren$'/a?e ,( #or &an&o( $e lo

#r'!era con$uc&a au&no!a.S' %'en el n'o +u'/* &ar$ar* uno !ee en $earrollar el a#eo "ac'a la

)'ura #r'nc'#al( el vínculo e!oc'onal $e la !a$re "ac'a el %e% e

)


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$earrolla r*#'$a!en&e &en'en$o luar en lo !o!en&o #o&er'ore al

#ar&o.

El a#eo #ue$e )or!are con una o var'a #erona( #ero 'e!#re con un

ru#o re$uc'$o. La e-'&enc'a $e var'a )'ura $e a#eo e( en eneral( la!e?or #ro)'la-' $e un a$ecua$o $earrollo a)ec&'vo $a$o +ue el a!%'en&e

$e a$a#&ac'n $el n'o e el clan )a!'l'ar , no e-clu'va!en&e la relac'n

$ual !a$re0"'?o.

De orma m>s pre%&sa= ?aus @ ?e$$e #1*(' ormuaro$ s&ete

pr&$%&p&os ue so$ %ompo$e$tes %ru%&aes e$ e pro%eso de ape,o:

7a@ u$ per9odo se$s&be de$tro de os pr&meros m&$utos u oras de

+&da dura$te e %ua es $e%esar&o ue os padres esté$ e$ %o$ta%to 9$t&mo

%o$ e $&


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&$u&etud de ar,a dura%&)$ ue po$dr9a e$ r&es,o a or&e$ta%&)$ de

desarroo de $&$doo aba$do @ se produ%&r> u$a %omu$&%a%&)$ re%9pro%a.

Esto a%e ue e re%&é$ $a%&do se u$a a %uerpo de su madre @ ue ésta

respo$da %o$ abrazos @ ae%to. De esta orma= e $&O.

!.1. La a&me$ta%&)$

En la acc'n $e a!a!an&ar( con)lu,en la nece'$a$ $e $ar

a&')acc'n a un $eeo , la enac'n $e cal'$e/ , &ernura +ue

#erc'%e el %e% en el rea/o $e la !a$re. El 'n&erca!%'o $e!'ra$a , onr'a( el &ac&o $el'ca$o $e la #'el , &o$a la '&uac'n

en con?un&o le a,u$an a en&'re +uer'$o. La al'!en&ac'n e&*

llena $e con&en'$o $e na&urale/a a)ec&'va( aí co!o $e la

relac'one 'n$'v'$uale , ru#ale.

!.2. E a$to

E el #r'!er lenua?e. El a$ul&o &'ene +ue llear a co!#ren$er lo

+ue +u'ere $ec'r el llan&o. E !u, '!#or&an&e #ara lo #a$re

a#ren$er a $'&'nu'r lo $'&'n&o llan&o. Eo ev'&ar* &en'one en

el a$ul&o( +ue( con )recuenc'a( aca%an &ran!'&'n$oe al %e%(

co!#l'can$o , llenan$o a !enu$o $e &e!ore la relac'one en&re

&e , el a$ul&o.

"+


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!.3. E estado de +&,&a$%&a

A #ar&'r $e lo e' !ee( el %e% e $a cuen&a $e +ue el ueo

e una e#ec'e $e v'a?e $uran&e el cual #'er$e con&ac&o con el

en&orno 'n!e$'a&o , con lo #erona?e !* '!#or&an&e #ara l.u&a!en&e( alre$e$or $e e&e !o!en&o e 'n&ala la anu&'a $e

e#arac'n( '&ua$a $uran&e el oc&avo !e $e v'$a. El #e+ueo e

au&a $e lo e-&rao #or+ue lo ve co!o la no0!a!*( e $ec'r

la auenc'a $e ella le "ace en&'re $e#ro&e'$o , co!o

conecuenc'a en un con&an&e e&a$o $e aler&a.

. IM=ORTANCIA DEL DESARROLLO DEL V;NCULO A8ECTIVO.

Jo, a%e!o +ue el n'o o n'a 'n&rau&er'no e un er "u!ano conc'en&e +ue

'en&e( recuer$a , reacc'ona ,( o%re &o$o a #ar&'r $el 6K !e( &'ene una v'$a

e!oc'onal ac&'va. =o$e!o aeurar +ue ve( o,e( $eu&a( e-#er'!en&a e

'ncluo #ue$e a#ren$er 'n &ero an&e $e nacer.

Lo +ue el n'o o n'a no nac'$o 'en&e , #erc'%e co!'en/a a !o$elar u

ac&'&u$e , la e-#ec&a&'va +ue &'ene con re#ec&o a í !'!o , el !un$o +uele e#era.

Muc"a 'nve&'ac'one real'/a$a no con)'r!an +ue lo +ue uce$e en el

en&orno $e la !a$re $uran&e el e!%ara/o a)ec&a #ro)un$a!en&e lo e&*n$are

co!#or&a!en&ale $el %e% an&e $e nacer. =or eo una #ar&e '!#or&an&e $el

car*c&er $e la #erona , $e u ca#ac'$a$e van &o!an$o )or!a en el &ero al

!'!o &'e!#o +ue e )or!an la $'&'n&a #ar&e $el cuer#o.

La ac&'&u$e , lo en&'!'en&o !a&ernale $e?an una !arca #er!anen&e en la

)u&ura #eronal'$a$ $el n'o o la n'a. E&o no 'n')'ca +ue &o$a $u$a(

an'e$a$ o #reocu#ac'n oca'onal re#ercu&an o%re el n'o o n'a. Le

a)ec&ar*n lo en&'!'en&o #ro)un$o , con&an&e. Son !uc"o lo )ac&ore

+ue 'n&erv'enen en la )or!ac'n $el nuevo er( lo en&'!'en&o !a&ernale on

uno $e lo )ac&ore +ue( a $')erenc'a $e o&ro( co!o la "erenc'a en&'ca(

#ue$en er con&rola$o , conver&'$o en una )uer/a #o'&'va.

El #a#el $el #a$re en el e!%ara/o e $e v'&al '!#or&anc'a. Un "o!%re car'oo

, en'%le #ro#orc'ona un '&e!a con&an&e $e a#o,o e!oc'onal #ara la )u&ura

""


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!a$re. Ta!%'n #ue$e e?ercer co!o #a$re $e$e el !o!en&o $e la conce#c'n

, e&a%lecer un vínculo a)ec&'vo , $e co!un'cac'n con u "'?o o "'?a no nac'$o.

Un neona&o lo alcan/ar* u #leno #o&enc'al ' $uran&e lo !ee +ue #aa

$earroll*n$oe en el 'n&er'or $el &ero rec'%e e&'!ulac'n( no #erc'%e ran$e

'n)luenc'a nea&'va , #ue$e o/ar $e un en&orno euro.

Ta!%'n e $e u!a '!#or&anc'a +ue "a,a un vínculo euro en&re la !a$re ,

el n'o $uran&e la 'n)anc'a 'n)lu,e en u ca#ac'$a$ #ara e&a%lecer relac'one

ana a lo laro $e u v'$a( cuan$o lo #r'!ero vínculo on )uer&e , euro

la #erona e ca#a/ $e e&a%lecer un %uen a?u&e oc'al( #or el con&rar'o la

e#arac'n e!oc'onal con la !a$re( la auenc'a $e a)ec&o , cu'$a$o #ue$e

#rovocar en el "'?o una #eronal'$a$ #oco a)ec&'va o $e'n&er oc'al.

E #or eo +ue en la 'nve&'ac'one( la %a?a au&oe&'!a( la vulnera%'l'$a$

al e&r , lo #ro%le!a en la relac'one oc'ale e&*n aoc'a$o con

vínculo #oco l'$o. S' la e-#er'enc'a $e vínculo "an '$o nea&'va ,

rave( el er "u!ano e !* #ro#eno a $earrollar &ra&orno

#'co#a&ol'co. Son la 'n&eracc'one !a$re0n'o la +ue 'n)lu,en en el

$earrollo oc'o0e!oc'onal , en la con$uc&a ac&ual , )u&ura $el !enor.

Se a$!'&e +ue el #er)'l $el %e% 'n)lu,e en u cr'an/a o%re &o$o ' #reen&a un

rao #ar&'cular o 'n)recuen&e: lo %e% a#*&'co uelen er 'nora$o( , lo

e-c'&a%le uelen rec'%'r re#ue&a e-a#era$a $e u cu'$a$ore.

ol%, 1@6( $ecía +ue ' !a$re e "'?o a#or&an a la relac'n var'a%le

%'ol'ca , &e!#era!en&ale( lo la #r'!era 'ncor#ora ele!en&o $e u

"'&or'a #rev'a( u valore cul&urale , u e-#ec&a&'va o%re la cr'an/a(

a&r'%u&o +ue "acen +ue u co!#or&a!'en&o reul&e !* var'a$o e

'!#re$ec'%le.

Mo 1@6 encon&r +ue el !o$o en +ue la !a$re re#on$en al llan&o $el"'?o en lo &re #r'!ero !ee $e v'$a correlac'ona con el &'#o $e '$ea ,

en&'!'en&o o%re la cr'an/a e-#rea$o &re ao an&e.

=or u #ar&e Dav'$ , A##ell 1@66 $e&ec&aron +ue lo n'o 'e!#re re#on$en

a la 'n'c'a&'va $e u !a$re( !'en&ra &a le corre#on$an en )unc'n $e

u #ro#'a '$'o'ncra'a.

Lo au&ore ealan +ue on la relac'one !arca$a #or la en'%'l'$a$ $el

a$ul&o 1la "a%'l'$a$ #ara re#on$er a la eala , $e!an$a $el %e%e la +uecon$ucen( con !a,or #ro%a%'l'$a$ a un vínculo $e a#eo )'r!e.

"#


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Mar'o Marrone eala%a $e e&a )or!a la relac'one en&re el vínculo a)ec&'vo ,

el co!#or&a!'en&o $e la $ía$a !a$re0"'?o:

P Ca$a #a&rn $e con$uc&a &'ene #a&rone $e)'n'$o en la 'n&eracc'n $'ar'a

!a$re0"'?o.

P La re#ue&a en'%le $e la !a$re $uran&e el #r'!er ao $e v'$a e el

!e?or #re$'c&or $e la eur'$a$ $el a#eo $el n'o:

0 La ac&'&u$ $'&an&e , $e rec"a/o #or #ar&e $el cu'$a$or 1o%re &o$o

con&ac&o cor#oral con el n'o( #re$'cen un #a&rn $e con$uc&a ev'&a&'vo.

0 Lo n'o a!%'valen&e &'enen !a$re 'ncon&an&e +ue &'en$en a

$ealen&ar la au&ono!ía , la 'n$e#en$enc'a.

De#en$'en$o $e la en'%'l'$a$ $el a$ul&o e $ar* o no un a#eo )'r!e:

P D'c"a en'%'l'$a$ e re)'ere a la "a%'l'$a$ $el a$ul&o #ara re#on$er $e

)or!a con&'nen&e , con la 'n&en'$a$ , cual'$a$ a$ecua$a a la eale ,

$e!an$a $el %e%Q con ello el %e% #erc'%'r* a u alre$e$or un a!%'en&e

euro , acoe$or.

P En cuan&o a la o#c'n #ec"o )ren&e a %'%ern( &o$a o#c'n e %uena

'e!#re +ue no e $ecu'$e la en'%'l'$a$ "ac'a la eale $el %e%.

(. 8ACTORES UE A8ECTAN EL V;NCULO A8ECTIVO.

(.1. EDAD:

E&e )ac&or 'n)lu,e !uc"o en el $earrollo $el vínculo. En

una !a$re a$olecen&e el a#eo $e!orara en $are(

cuan$o l %e%e no )ue #lan')'ca$o( #ue la !a$re &en$r*

en&'!'en&o $e rec"a/o o 'ncluo "a&a clera. Lo +ue no

#aa cuan$o una la !a$re "a &en'$o "'?o an&e e&e )ue

#lan')'ca$o( "a%r*n en&'!'en&o $e alería( o/o , el

$earrollo $ e&e vínculo en&re la !a$re e "'?o 'n)lu'r* $e!anera #o'&'va en el $earrollo #o&er'or $el n'o.

"$


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(.2. A=OFO SOCIAL:

S' la !a$re $e#u $e "a%er $a$o a lu/( no &'ene el

a#o,o $e la #are?a( n' !uc"o !eno $e la )a!'l'a( #ue la

!a$re +u'/* lleue a &ener un vínculo con u "'?o #ero no

er* &an )uer&e co!o ' &uv'era el a#o,o $e u ere

+uer'$o. El en&'r el a#o,o le $ar* *n'!o , 'e!#re

e&ar* alere al co!#ar&'r !o!en&o con u %e%e

(.3. CULTURA:

E un '&e!a 'n!ero en o&ro ru#o +ue le 'n)lu,en

con&'nua!en&e. En lo !'e!%ro $e la )a!'l'a ee&a%lecen vínculo a)ec&'vo +ue reul&ar*n eenc'ale

#ara u #roreo , $e&er!'nar*n la cual'$a$ $e lo +ue e

con&ru,an a lo laro $e la v'$a $e lo 'n$'v'$uo $en&ro ,

)uera $el ru#o )a!'l'ar. A e&a )unc'n la "a $eno!'na$o

oc'al'/ac'n $e lo a)ec&o( , e lleva a ca%o co!o

conecuenc'a $el e&a%lec'!'en&o $e un !arco e!oc'onal ,

$e a#o,o '!#rec'n$'%le #ara el a$ecua$o $earrollo#'cooc'al. En la )a!'l'a al n'o le enean el lenua?e ,

la nor!a oc'ale +ue on &ran!'&'$a $e )or!a

e-#líc'&a #or lo #a$re( e '!#líc'&a!en&e a &rav $e u

#ro#'o co!#or&a!'en&o( lo +ue a,u$ara al $earrollo $e

la )uen&e eenc'al $e crec'!'en&o #'cooc'al.La )a!'l'a $e%e $o&ar a lo "'?o $e re)eren&e %*'co +ue

le ca#ac'&en #ara co!#ren$er , ac&uar $e )or!a ca$a ve/

!* a$ecua$a $en&ro $el en&orno )í'co , oc'al en el +ue

e $earrollan.

(.4. CONDICIONES SOCIOECONOMICAS:

E&e )ac&or #ue$e e!#eorar 'n')'ca&'va!en&e la cal'$a$

$e la relac'one en&re lo !'e!%ro $e la )a!'l'a , crear

un a!%'en&e $e 'neur'$a$ +ue #ue$e reul&ar !u, $a'no

"%


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#ara lo !* #e+ueo. =ue !uc"a vece el #a$re( al

no &ener un &ra%a?o )'?o o no &ener &ra%a?o( 'nco!o$a la

'&uac'n $e la !u?er al ver +ue u e#oo no &'ene el

$'nero necear'o , u)'c'en&e +ue ella +u''era #ara

%r'n$arle la a&enc'one a u %e%eQ , e&o "ace +ue la

relac'n $e la #are?a e vuelva &or!en&oa , eo a)ec&a el

$earrollo $el n'o.

(.!. =ADRES CON LIMITACIONES SENSORIALES:

Lo #a$re +ue #reen&an l'!'&ac'one enor'ale ( no

le er* )*c'l e&a%lecer un %uen vínculo con u "'?oQ #ue

e&o e un o%&*culo +ue $')'cul&a el vínculo , !* an el$earrollo $e !anera #o'&'va $el n'o( en u $')eren&e

e&a#a.

(.. =ADRES CON =ROLEMAS DE VISI9N:

Cuan$o "a, $'ca#ac'$a$ #or #ar&e $e aluno $e lo

#a$re( el vínculo en&re ello , el n'o no e $ar* $e!anera nor!al( #ue la o%l'ac'one o re#ona%'l'$a$e

con l %e%e &en$r*n +ue er $elea$a a o&ro !'e!%ro $e

la )a!'l'a.

(.(. =ADRES CON LIMITACIONES AUDITIVAS:

La $'ca#ac'$a$ au$'&'va #ue$e enerar '!#ac&o e!oc'onal

en el '&e!a )a!'l'ar( lo +ue #ue$e 'n)lu'r $e una u o&ra

)or!a en el e&a%lec'!'en&o $el vínculo #aren&o )'l'al. O%l'a

a la reoran'/ac'n )a!'l'ar , el a)ron&a!'en&o $e la

$'ca#ac'$a$ $er'va$o $el $econoc'!'en&o acerca $el

!ane?o , acerca!'en&o $e la '&uac'n $e cron'c'$a$(

#u$'en$o a)ec&ar en la $'n*!'ca )a!'l'ar , relac'onal en&re

lo $')eren&e u%'&e!a.

(.6. ADA=TACI9N DE LOS JERMANOS:

"&


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A la llea$a $e un %e%e a la )a!'l'a( la a&enc'n e&ar*

cen&ra$a en l , "a%r* un recelo #or #ar&e $e lo "er!ano

"ac'a e&e.

(.*. ADA=TACI9N DE LOS AUELOS:

La e-'&enc'a $e un #a&rn $e a#eo en )a!'l'a $e &re

enerac'one: a%uela( !a$re a$olecen&e( "'?o. =ue en

oca'one lo a%uelo on una $e la #r'nc'#ale )uen&e

$e a#o,o e!oc'onal a)ec&'vo. Lo n'o a #ar&'r $el

eun$o ao $e v'$a( a!#lían u #a&rone $e a#eo a

o&ra #erona( u%'$'ar'a co!o a+uella +ue #ue$en

re!#la/ar a la !a$re $uran&e u auenc'a( #rocur*n$oleal n'o lo cu'$a$o +ue e&e nece'&a , una %ae #ara una

eura e-#lorac'n.

6. COM=ORTAMIENTO DE LOS =ADRES UE A8ECTAN EL V;NCULO DEL

EE

$.1. Comportamientos facilitadores:

M'ra( )'?a la !'ra$a( au!en la carac&erí&'ca )í'ca $el

%e%e( au!e la #o'c'n cara a cara( e&a%lece con&ac&o

v'ual. Al/a( !an&'ene la #ro-'!'$a$( $'r'e la a&enc'n , a#un&a

"ac'a el %e%e. I$en&')'ca al %e%e co!o un 'n$'v'$uo ano. I$en&')'ca al %e%e co!o !'e!%ro $e la )a!'l'a( le $a un

no!%re. Con&ac&o )í'co: va $e$e la ,e!a $e lo $e$o "a&a la

#al!a #ara $e e&a !anera a!#l'ar el con&ac&o. Sonreír al %e%e. Ja%la( arrulla o can&a al %e%e. E-#rea orullo #or el %e%e. Relac'ona el co!#or&a!'en&o $el %e%e con lo even&o

)a!'l'are.

"'


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A'na 'n')'ca$o a la acc'one $el %e%e e 'n&er#re&a con

en'%'l'$a$ u nece'$a$e. Con&e!#la u co!#or&a!'en&o , a#ar'enc'a $e !anera

#o'&'va.

$.2. Comportamientos inhibitorios:

Se ale?a $el %e%e e 'nora u #reenc'a. Ev'&a al %e%e( no %uca u #ro-'!'$a$ , re"a coerlo

cuan$o e le $a o#or&un'$a$ $e "acerlo. I$en&')'ca al %e%e con alu'en +ue no le u&a( no #ue$e

$'cern'r n'nuna $e u carac&erí&'ca n'ca. No lora 'n&erar al %e%e en el con&e-&o )a!'l'ar( n'

'$en&')'carlo con lo !'e!%ro $e la )a!'l'aQ &'ene

$')'cul&a$e #ara #onerle un no!%re. No #ue$e #aar $el con&ac&o $e la ,e!a $e lo $e$o al

con&ac&o #al!ar , el a%ra/o. Man&'ene un e!%lan&e le?ano o a$u&o( )runce el ceo

an&e el %e%e. De#'er&a al %e%e cuan$o e&a $ur!'en$oQ lo !ane?a con

ru$e/aQ a#ura la al'!en&ac'one !ov'en$o el #e/n

con&'nua!en&e. E-#rea $eencan&o , !ole&'a con el %e%e. No 'ncor#ora al %e%e en u v'$a no "ace e)uer/o #ara

'n&er#re&ar la acc'one o nece'$a$e $el %e%e. Con&e!#la al co!#or&a!'en&o $el %e%e co!o e-#lora$or o

$el'%era$a!en&e #oco coo#era$orQ con'$era u a#ar'enc'a

co!o $e !al u&o( )ea.

*. COM=ORTAMIENTOS DEL EE UE A8ECTAN EL V;NCULO DE LOS

=ADRES

.1. Comportamientos facilitadores:

V'ual!en&e aler&a( con&ac&o v'ual( 'ue la cara $e lo

#a$re.

"(


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A#ar'enc'a )ac'al a&rac&'va: alea&or'e$a$ $e lo cor#orale +ue

re)le?an 'n$e)en'n. Sonr'a. Vocal'/ac'n( olo llora cuan$o e&a "a!%r'en&o o !o?a$o.

Re)le?o $e #re'n. Co!#or&a!'en&o $e en)o+ue an&'c'#a$o $e la al'!en&ac'n(

ucc'ona %'en( e al'!en&a con )ac'l'$a$. Go/a cuan$o lo coen , acunan. Se conuela con )ac'l'$a$. La ac&'v'$a$ , la reular'$a$ "a&a c'er&o #un&o on

#re$ec'%le. Man&'ene la a&enc'n u)'c'en&e #ara cen&rare en lo #a$re. Vocal'/ac'n( onr'a , llan&o $')erenc'aleQ reconoce ,

#re)'ere a lo #a$re. Se a#ro-'!a a &rav $e la loco!oc'n. Se a)erra a lo #a$re( coloca u %ra/o alre$e$or $el cuello

$e lo #a$re. Eleva lo %ra/o #ara alu$ar a lo #a$re.

.2. Comportamientos inhibitorios:

So!nol'en&o( o?o cerra$o la !a,or #ar&e $el &'e!#o( ev'&a

la !'ra$a. Se #arece a una #erona $e la +ue no u&an lo #a$re(

'rr'&a%'l'$a$ o !ov'!'en&o %ruco $el cuer#o cuan$o lo

&ocan. 8ac'e 'ne-#re'va( onr'a 'n)recuen&e. Llan&o $uran&e !uc"a coa( cl'co. Re)le?o !o&ore e-aera$o. Se al'!en&a !al. Reur'&a( vo!'&a con )recuenc'a. Se re'&e on el llan&o a +ue le co?an , lo acunen( #one el

cuer#o rí'$o E 'ncon&rola%le( no re#on$e a la relac'n con lo #a$re

n' a la &area $e cu'$a$o. Jorar'o $e ueo , $e al'!en&ac'n '!#re$ec'%le. Inca#ac'$a$ #ara re#on$er a la cara $e lo #a$re o a la

e&'!ulac'n +ue e le o)rece. No #re)'ere a lo #a$re o%re o&ro. No re#on$e a la a#ro-'!ac'one $e lo #a$re. uca la a&enc'n $e cual+u'er a$ul&o en la "a%'&ac'n

Inora a lo #a$re.

")


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1-. TI=OS DE ADA=TACI9N.

Se "acen ev'$en&e &re )ae a !e$'$a +ue la !a$re e a$a#&a a u#a#el( +ue e carac&er'/an #or co!#or&a!'en&o $e#en$'en&e(

$e#en$'en&e0 'n$e#en$'en&e e 'n&er$e#en$'en&e.

1-.1. 8ae $e#en$'en&e:

Duran&e la #r'!era 24 "ora $e#u $el #ar&o #re$o!'nan la

nece'$a$e $e $e#en$enc'a $e la !a$re. Sen el ra$o "a&a el cual

o&ro a&')aan e&a nece'$a$e( la !a$re #o$r* $er'var u enería

#'col'ca el n'o en luar $e en)ocarla en í !'!a. Nece'&a er

a&en$'$a #ara #o$er a&en$er. Ru%'n $ecr'%' %a&an&e %'en e&o

#oco $ía co!o la )ae $e rec'%'r: un &'e!#o en +ue la nueva !a$re

re+u'ere $e a&enc'n , cu'$a$o $e #ro&ecc'n. En la $ecr'#c'n cl*'ca

Ru%'n e&a )ae $ura%a $e $o a &re $ía. E&u$'o real'/a$o

concuer$an con lo $'c"o #or Ru%'n( aun+ue "o, en $ía la !u?ere

#aan #or e&a )ae con !a,or ra#'$e/ , e o%erva una )uer&e )ae $e

rec'%'r olo en la #r'!era 24 "ora +ue 'uen el #ar&o.Duran&e e&e #r'!er $ía( la !u?ere !a$ura , en a#ar'enc'a ana

#arecen u#en$er u co!#ro!'o con la re#ona%'l'$a$e $e la '$a

co&'$'ana( con)ían en o&ro #ara +ue a&')aan u nece'$a$e $e

co!o$'$a$( re#oo( nu&r'c'n , cercanía con u )a!'l'a , el rec'n

nac'$o.E&a )ae 'n$e#en$'en&e e una #oca $e ran e!oc'n $uran&e la cual

lo #a$re nece'&an ver%al'/ar u e-#er'enc'a $el e!%ara/o , #ar&o.

En)ocare( anal'/ar , ace#&ar e&a e-#er'enc'a a,u$a a lo #a$re a

#aar a la 'u'en&e )ae Aluno recurren a !'e!%ro $el #eronal o a o&ra !a$re co!o

au$'&or'o !'en&ra +ue o&ro e 'en&en !* c!o$o ' "a%lan con la

)a!'l'a , lo a!'o o%re el e!%ara/o , la e-#er'enc'a $el #ar&o.De%'$o a +ue la an'e$a$ , la #reocu#ac'n con u nuevo #a#el a

!enu$o e&rec"a la #erce#c'n $e la !a$re( e #o'%le +ue "a, +ue

re#e&'rle lo $a&o. La nueva !a$re #ue$e re+uer'r recor$a&or'o #ara

+ue $ecane o #ara +ue $ea!%ule lo u)'c'en&e co!o #ara #ro!over la

"*


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recu#erac'n. La ru&'na $el "o#'&al o $el cen&ro o%&&r'co #ue$en no

er necear'a!en&e er una #r'or'$a$ #ara la nueva !a$reQ #ue$e &o!ar

una $uc"a cuan$o &'ene #rora!a$o un e-a!en , !an&ener una

converac'n &ele)n'ca en luar $e e&ar a $'#o'c'n $el %e%e. La

nor!a #arecen !ole&a , aluna vece la !a$re , u )a!'l'a

&'ene $')'cul&a$ #ara ace#&ar la rela +ue 'n&er)'eren con u nece'$a$

$e co!#ar&'r la reacc'one o%re el rec'n nac'$o.La 'nco!o$'$a$ )í'ca $e una e#''o&o!ía( lo #e/one a$olor'$o(

"e!orro'$e( en&uer&o , en oca'one( $olor en la ar&'culac'one acro

coccíea #ue$en 'n&er)er'r con la nece'$a$e $e re#oo , rela?ac'n

$e la !a$re. El uo elec&'vo $e !e$'$a $e co!o$'$a$ ,

!e$'ca!en&o $e#en$e $e la en)er!era. Muc"a !u?ere $u$an an&e$e #e$'r !e$'ca!en&o #or+ue creen +ue cual+u'er $olor +ue

e-#er'!en&an e nor!al , e#era$oQ #oca a%en acerca $el uo $el

calor o el )r'o #ara al'v'ar el $olor local.

1-.2. 8ae $e#en$enc'a 'n$e#en$'en&e

En e&a )ae la !a$re al&erna en&re la ran nece'$a$ $e a&enc'n ,

ace#&ac'n #or #ar&e $e lo o&ro , el $eeo $e "acere caro una ve/!*. Re#on$e con en&u'a!o a la o#or&un'$a$e $e a#ren$er ,

#rac&'car lo cu'$a$o $el %e%e o '( ,a e !a$re e-#er'!en&a$a( a

llevarlo a ca%o o $'r''rlo. Ru%'n $ecr'%e e&a )rae co!o $e

a#o$erare ano&an$o +ue $ura alre$e$or $e $'e/ $íaQ A!en& encon&r

+ue la !u?ere ac&uale !ue&ran co!#or&a!'en&o en e&a )ae $e

)or!a !* #reco/ +ue la !u?ere $el e&u$'o $e Ru%'nQ no o%&an&e( no

e $e&er!'naron el &'#o , la $urac'n $e e&a )ae ene l e&u$'o !*rec'en&e.La !a,oría $e la !a$re e $an $e al&a $uran&e e&a )ae. La !a$re

ac&uale &'enen una e&anc'a "o#'&alar'a !* cor&a +ue varían $e 6 a 4

"ora #ara un #ar&o $e %a?o r'eo , 4 a 2 #ara una ce*rea. Una ve/

en caa( la !u?ere $e%en con&'nuar a)ron&an$o a$a#&ac'one )'ca ,

#'col'ca.La e-#er'enc'a $e la !a$re $e na?o r'eo( $uran&e la #r'!era $o

e!ana $el #o#ar&o( la !a,oría '$en&')'co la )a&'a co!o u#reocu#ac'n )í'ca !a,or.

#+


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E&a )a&'a a)ec&a var'o a#ec&o $e u v'$a co!o u relac'one con

u e#oo )a!'l'are , la re#ona%'l'$a$e $e u "oarQ #ara o&ra

la #reocu#ac'one )í'ca )ueron el $olor $e la ce*rea( la #r$'$a $e

#eo o la )'ura( la relac'one e-uale , la "e!orro'$e. La !a,oría

$e !u?ere $ecr'%'eron el #o#ar&o 'n!e$'a&o co!o ver&''noo , co!o

una #oca $e a$a#&ac'n( !uc"a &a!%'n $'?eron +ue era #oca $e

o/o( la #r'!í#ara co!un'caron +ue e en&ían 'neura( a&ra#a$a

, a%ru!a$a #or la )a&'a , la )al&a $e e-#er'enc'a ene l cu'$a$o $el

%e%e.La #reocu#ac'one e!oc'onale )ueron un &e!a recurren&e(

!an')e&aron +ue e en&ían $e#r'!'$a( &ena e 'rr'&a%leQ #ero +ue

e&a '&uac'one )ueron &ran'&or'a , $uraron una e!ana. El ín&o!acon !* )recuenc'a )ue el llan&o.La en)er!era #ue$en $'cu&'r an&e , $e#u $el #ar&o la

#reocu#ac'one uuale $el #o#ar&o +ue e-#er'!en&an la !a$re ,

or'en&arla o%re la e&ra&e'a $e a)ron&a!'en&o( co!o $ecanar

cuan$o l %e%e e&a +ue $uer!e , "acer arrelo con aln !'e!%ro $e

la )a!'l'a e-&ena #ara +ue real'ce &ra%a?o $o!&'co e la #r'!era ,

eun$a e!ana $e #ue $el #ar&o.En la 'u'en&e oc"o e!ana +ue 'uen al #ar&o el $o!'n'o $e la

&area e cruc'al #ara la !a$re. Aluna !u?ere encuen&ran %a&an&e

$')íc'l a$a#&are al a'la!'en&o +ue '!#l'ca cu'$ar al %e%e , e re'en&en

an&e e&a 'n&er!'na%le cara $e re#ona%'l'$a$e $o!&'ca $el %e%e.La en)er!era $e%en #lan')'car una aeoría $e a#o,o a$'c'onal #ara

la !a$re #r'!er'/a( la !u?ere a la +ue u #ro)e'n "an #rov'&o

$e e&'!ulac'n e-&er'or( la +ue no &'enen a!'o o )a!'l'are con +u'en

co!#ar&'r lo o/o , lo &e!ore , la !a$re a$olecen&e.

1-.3. 8ae 'n&er$e#en$'en&e

En e&a e&a#a rea#arece el co!#or&a!'en&o 'n&er$e#en$'en&e , la !a$re

, u )a!'l'a $an un #ao a$elan&e co!o una un'$a$ en +ue lo

'n&eran&e on 'n&erac&'vo. La relac'n con,ual( aun+ue al&era$a #or

la #reenc'a $el %e%e reau!e !uc"o $e u carac&erí&'ca an&er'ore.

Una nece'$a$ #r'!or$'al e e&a%lecer un e&'lo $e v'$a +ue 'nclu,a

#"


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#ero +ue( en aluno a#ec&o( &a!%'n e-clu,a al n'o. La #are?a $e%e

co!#ar&'r 'n&eree , ac&'v'$a$e $e 'n&er #ara lo a$ul&o.Muc"o nuevo #a$re "a%lan $e la e-#er'enc'a $e al'enac'n cuan$o

o%ervan la ín&'!a relac'n +ue e-'&e en&re la !a$re , el "'?o , +ue

aluno on )ranco en e-#rear en&'!'en&o $e celo "ac'a l %e%e.La )ae 'n$e#en$'en&e $eno!'na$a $e $e?ar 'r a !enu$o e e&rean&e

#ara loa cn,ue. Lo 'n&eree , nece'$a$e a !enu$o $'veren

$uran&e e&e &'e!#o. La !u?ere , u co!#aero $e%en reolver lo

e)ec&o $e u relac'n en u #a#ele 'n$'v'$uale relac'ona$o con la

cr'an/a $el %e%( el arrelo $e la caa , u #ro)e'one. La a$re 1,

lo #a$re #ue$en a$o#&ar un #a#el !* &ra$'c'onal en un e)uer/o

#ara a$a#&are a la #a&ern'$a$Q 'n e!%aro( la !u?ere &ra$'c'onale"an re)er'$o !* !ee $e $eoran'/ac'n )a!'l'ar en u &ran'c'n

"ac'a la !a&ern'$a$ 1To!l'non( 'r'n( @3. De%en "acere e)uer/o

con&'nuo en e#ec'al #ara )or&alecer la relac'n a$ul&o a$ul&o co!o

%ae $e la un'$a$ )a!'l'ar.

11. ESTIMULACI9N INTRAUTERINA F TCNICAS

La e&'!ulac'n 'n&rau&er'na e un con?un&o $e &cn'ca +ue ua var'o

e&í!ulo co!o on'$o( e#ec'al!en&e la vo/ $e la !a$re , !'ca(

!ov'!'en&o( #re'n( v'%rac'n , lu/ #ara co!un'care con el %e% an&e

$e nacer.

La e&'!ulac'n #rena&al e un con?un&o $e ac&'v'$a$e real'/a$a

$uran&e la e&ac'n +ue )ac'l'&ar*n la co!un'cac'n , el a#ren$'/a?e $el

n'o #or nacer. De e&a )or!a el n'o er* ca#a/ $e #o&enc'al'/ar u

$earrollo enor'al( )í'co , !en&al. La e&'!ulac'n #rena&al "ace uo

$e &cn'ca au$'&'va( &*c&'le( v'uale , !o&ora.

11.1. ENE8ICIOS DE LA ESTIMULACION INTRAUTERINA

Lo %e% e&'!ula$o !ue&ran al nacer !a,or $earrollo

en el *rea v'ual( au$'&'va( l'ní&'ca , !o&ora.

##


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En eneral( $uer!en !e?or( e&*n !* aler&a( euro $e

í !'!o , a)a%le( en relac'n a a+uello +ue no "an

'$o e&'!ula$o. Mue&ran !a,or ca#ac'$a$ $e a#ren$'/a?e #or el "ec"o

!'!o $e e&ar en aler&a , e cal!an )*c'l!en&e al oír la

voce , la !'ca +ue ecuc"a%an !'en&ra e&*n en el

v'en&re !a&erno. La !a$re +ue e&'!ularon a u %e% e !o&raron

!* eura , ac&'va $uran&e el nac'!'en&o ,

e-#er'!en&aron !a,or -'&o $uran&e el a!a!an&a!'en&o.

11.2. 8ORMAS DE ESTIMULACION INTRAUTERINA

11.2.1. ESTIMULACION TACTIL

La &cn'ca &*c&'l #re&en$e $ar n)a' a la co!un'cac'n

rece#&'va $el %e% a &rav $e u #'el. .


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e&ac'n( 'en$o en&once cuan$o e!#'e/a a ca#&ar lo

on'$o e-&erno e 'n&erno.

11.2.4. ESTIMULACION MOTORA

Se real'/a a #ar&'r $e la @ e!ana $e e&ac'nQ ,a +ue

#or eo !o!en&o e )or!an lo canale e!'c'rculare

relac'ona$o con el e+u'l'%r'o. La e&'!ulac'n e real'/a

#or la $')eren&e #o'c'one +ue &o!a la !a$re $uran&e el

e!%ara/o en u v'$a nor!al o a &rav $e lo e?erc'c'o

)í'co a#o,a$o #or una re#'rac'n a$ecua$a.

12. DIAGN9STICOS DE EN8ERMER;A.

RIESGO DE =ROCESO DE MATERNIDAD INE8ICADOMINIO: SEHUALIDADCLASE 3: RE=RODUCCION

8ac&ore $e r'eo:

• Conoc'!'en&o $e)'c'en&e.• 8al&a $e '&e!a $e a#o,o• 8al&a $e con)'an/a $e la !a$re.• E!%ara/o no $eea$o.

=ROCESO DE MATERNIDAD INE8ICADOMINIO: SEHUALIDADCLASE 3: RE=RODUCCION8ac&ore $e r'eo:

• E!%ara/o no #lan')'ca$o.• E!%ara/o no $eea$o.• 8al&a $e con)'an/a $e la !a$re.

DIS=OSICION =ARA MEORAR EL =ROCESO DE

MATERNIDAD.DOMINIO : SEHUALIDAD.CLASE 3: RE=RODUCCION.

8ac&ore $e r'eo:

#%


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• De!ue&ra re#e&o #or el %e%e o nac'$o.• Acu$e reular!en&e a la v''&a #rena&ale.• uca lo conoc'!'en&o necear'o1#ar&o( rec'n nac'$o

13. INTERVENCIONES DE EN8ERMER;A =ARA 8OMENTAR EL V;NCULO

A8ECTIVO.

Alen&ar el a)ec&o #rena&al #reun&*n$ole a la e&an&e co!o lla!a a u

"'?o , an'!arla a #re&ar a&enc'n a la ac&'v'$a$ $el )e&o. Incen&'var a +ue el #a$re a,u$e a la !a$re a '!a'nar el %e%( &ra&an$o

$e +ue ea el n'o !* cerca $el real( aí co!o &a!%'n a #rac&'car lo

#roce$'!'en&o $e cu'$a$o , cr'an/a $el n'o , a#o,an$o a la !a$re

#ara +ue el #ar&o ea una e-#er'enc'a ra&')'can&e.

Acone?arle al #a$re +ue acar'c'e la el v'en&re $e la !a$re( ,a +ue al

acar'c'arla co!un'car* el a!or +ue 'en&e #or a!%o , en&'r* +ue el

%e% e !ueve , aí lorara una conv'cc'n 'n&erna $e +ue l &a!%'n

#ue$e cu'$ar a e&e %e% , lueo al n'o.

Cuan$o e le e&* real'/an$o una ecora)ía a la e&an&e( e&a #ue$e

&a!%'n erv'r $e a,u$a #ara "a%lar con lo )u&uro #a$re o%re el

a)ec&o( #or+ue !uc"a !u?ere re)'eren en&'r #or #r'!era ve/ +ue u

"'?o era real cuan$o v'eron u rao en la ecora)ía

A#o,ar , )avorecer la lac&anc'a !a&erna en el #ar&o. S'en$o el a#o,o

#ro)e'onal #eronal'/a$o , "u!an'/a$o( ac&'vo , o#or&uno( re#e&an$o

la $ec''n !a&erna. 8ac'l'&ar el con&ac&o !a$re Wrec'n nac'$o en lo #r'!ero !o!en&o $e

la v'$a $e acuer$o con el e&a$o $e %'ene&ar $el rec'n nac'$o , el

e&a$o eneral $e la !a$re , u $eeo $e a!a!an&ar. r'n$ar e$ucac'n , el a#o,o en la #r'!era &o!a con la colocac'n $el

rec'n nac'$o al #ec"o lo !* #ron&o #o'%le( en con&ac&o #'el con #'el

con u !a$re( #ara e&'!ular la 'n$ucc'n "or!onal. Or'en&ar a la !a$re o%re lo con&role en u cen&ro $e alu$( en el

e&a$o nu&r'c'onal $el rec'n nac'$o.

#&


27/27


In$'carle a la !a$re +ue el con&ac&o v'ual )recuen&e e un 'n$'ca$or

clave $e un %e% +ue e&* a$+u'r'en$o con)'an/a , a !e$'$a +ue el

vínculo en&re el %e% , ella e )or&ale/ca( +u'/* no&e +ue la !'ra !* a

!enu$o( una eal clara $e u crec'en&e con)'an/a , eur'$a$ en la

!a$re , +ue no e #reocu#e ' el %e% !'ra "ac'a o&ro la$o. E$ucac'n o%re au&ocu'$a$o , cr'an/a( 'nclu,en$o al #a$re( +u'en

a$+u'ere un rol #ro&ec&or( aí co!o e$ucac'n a la )a!'l'a.

RE8ERENCIAS ILIOGRA8ICAS

@. Coa $e la 'n)anc'a. Vínculo a)ec&'vo !a$re e "'?o. Dan'el &ern. Xacceo

@5 $e nov'e!%re $e 2@4Y. D'#on'%le en:

"&:77.coa$ela'n)anc'a.co!7%'%l'o&eca0)a!'l'a@3."&!2. M' "'?o , ,o un vínculo a)ec&'vo #ara &o$a la v'$a. Xacceo @5 $e

nov'e!%re $e 2@4Y. D'#on'%le en:

"&:77.%e&&ar&.or7reource7"l&",Wc"l$W$ev7#aren&Wa&&ac"!en&7#ar

en&Wa&&ac"!en&WS=W2@2.#$).3. 8ac&ore +ue a)ec&an a la )or!ac'n $el vínculo $e a#eo. Xacceo @5 $e


"&:77core.#,Z'a.co!7277@7e%$a&[email protected]. e%e en ca!'no Xonl'neY. Tcn'ca $e e&'!ulac'n #rena&al . Xacceo

@5 $e nov'e!%re $e 2@4Y. D'#on'%le en:

"&:77%e%eenca!'no.co!7ar&'cle7cuale0on0la0&ecn'ca0$e0

e&'!ulac'on0#rena&al&. ='co$'ano': #'coloía 'n)an&'l , ?uven'l. El a#eo. Xacceo @5 $e


"&:77.#'co$'ano'.e7areaeneral7ela#eo7
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