E.R.D. PATIO BONITODEPARTAMENTO DE HUMANIDADES : ESPAÑOL Y LITERATURA

GRADO SEXTO

GUIA DE TRABAJO TERCER PERIODO

NOMBRE:_______________________________________________________

EL TEATRO

La dramática constituye uno de los principales géneros literarios. Presenta, de manera directa, uno o varios conflictos a través de uno o varios personajes que desarrollan sobre la escena el argumento gracias, fundamentalmente, al diálogo. Están concebidas para ser representadas.

Características del género dramático

Así, este género literario cuenta con las siguientes características básicas:

Los autores dramáticos deben contar una historia en un lapso de tiempo bastante limitado, con lo que no se pueden permitir demoras innecesarias.El hilo argumental debe captar la atención del público durante toda la representación. El recurso fundamental para conseguirlo consiste en establecer, cada cierto tiempo, un momento culminante o clímax que vaya encaminando la historia hacia el desenlace.El teatro es una mezcla de recursos lingüísticos y espectaculares, o lo que es lo mismo, el texto literario se suma, como un elemento más, a los elementos escénicos pertinentes para conseguir un espectáculo completo.Aunque podamos leer una obra de teatro, los personajes que intervienen en ella han sido concebidos por el autor para ser encarnados por actores sobre un escenario.La acción se ve determinada por el diálogo y, a través de él, se establece el conflicto central de la obra.El autor queda oculto detrás del argumento y los personajes. Si leemos una obra teatral, observaremos que de vez en cuando aparecen indicaciones sobre cómo debe ser el escenario o cómo deben actuar los personajes. Estas instrucciones se denominan acotaciones. Por lo demás, los sentimientos del autor, sus ideas y opiniones se encuentran diluidos en la amalgama de personajes y ambientes que forman una obra de teatro.

A partir de estas características generales, los elementos que otorgan personalidad propia a este género son los siguientes:

Acción

Son todos los acontecimientos que suceden en escena durante la representación relacionados con la actuación y las situaciones que afectan a los personajes. Dicho de otro modo, la acción es el argumento que se desarrolla ante nuestros ojos cuando asistimos a una representación teatral. Este argumento suele estar dividido en actos o partes (también denominados jornadas). Si dentro de un acto se produce un cambio de espacio, entonces se ha producido un cambio de cuadro, con lo que dentro de un acto puede haber distintos cuadros según los espacios que aparezcan. Por otra parte, cada vez que un personaje sale de la escena, o bien cuando se incorpora uno nuevo, se produce una nueva escena. Un acto constará de tantas escenas como entradas y salidas de personajes haya.

Personajes

Son quienes llevan a cabo la acción dramática a través del diálogo, algunos de ellos son: el galán, la dama, el padre o hermano de la dama, el gracioso como contraste al galán, el criado criticón o el soldado presumido y fanfarrón. A partir del Romanticismo no podemos hablar de tipos determinados, sino de personajes que evolucionan ante los ojos del espectador.

Tensión dramática

Es la reacción que se produce en el espectador ante los acontecimientos que están ocurriendo en la obra. Los autores buscan el interés del público mediante la inclusión de momentos culminantes al final de cada acto, lo cual contribuye a que se mantenga la atención hasta el desenlace.

Tiempo

No es fácil el tratamiento del tiempo en una obra dramática, ya que ésta se desarrolla ante los ojos del espectador y las posibilidades que ofrece una novela, por ejemplo, son prácticamente infinitas en comparación con una obra teatral. Hemos de tener en cuenta que, por un lado, está el tiempo de la representación, es decir, lo que dura la obra teatral (dos o tres horas, habitualmente). En ese tiempo se debe desarrollar una acción determinada, que puede durar lo mismo que la representación, o más, con lo que los personajes deberán hacer referencia al tiempo que transcurre (prolepsis), denominado tiempo aludido.

Diálogo

Las conversaciones que los personajes mantienen entre sí hacen que la acción avance. Estas conversaciones se pueden producir entre dos o más personajes. En algún momento, un personaje, apartándose del resto o desviando su mirada, puede hacer un comentario en voz alta, destinado al público, que no es oído por el resto de personajes. Este recurso se denomina aparte. Mediante los apartes los personajes realizan reflexiones en voz alta, hacen comentarios malintencionados o declaran un pensamiento que puede ser de utilidad para el desarrollo de la acción. La finalidad de los apartes es la de informar al público. Por otra parte, uno de los recursos más característicos del teatro es el monólogo: discurso que un personaje, normalmente solo sobre el escenario, pronuncia para sí mismo a modo de pensamiento o reflexión, aunque en realidad el receptor último es el público.

Géneros

Dentro de este teatro, los tres géneros mayores eran:

La tragedia: protagonizada por personajes de alta categoría social que se ven arrastrados por la fatalidad a graves conflictos entre sí, a través de un lenguaje esmerado y cuidado. La tragedia griega se caracteriza por el horror, la desgracia y la muerte. El protagonista suele ser el héroe, que actúa con el decoro suficiente de acuerdo a las normas establecidas. Suele representar un ideal de comportamiento humano. Contra este héroe se encuentra el antagonista, que puede ser un solo hombre o un conjunto de circunstancias contrarias a la voluntad del protagonista. El conflicto suele desembocar en la catástrofe, en la fatalidad. Las obras están regidas por las tres unidades (acción, lugar y tiempo). Los espectadores, ante la contemplación de una tragedia, se solidarizan y sufren con el protagonista, con lo que llegan a la catarsis (liberación).El drama satírico o tragicomedia: suele tratar un tema legendario, aunque con efectos cómicos protagonizados, fundamentalmente, por el coro. Los dioses no

intervienen en la vida de los hombres y puede haber más de una acción al mismo tiempo. Se encuentra a medio camino entre la tragedia y la comedia: no se evitan las situaciones cómicas, pero tampoco el desenlace trágico.La comedia: se basa en la ridiculización y denuncia desenfadada de costumbres y problemas cotidianos. Los protagonistas suelen ser personas normales que sufren en escena, aunque siempre desde un punto de vista cómico. Se busca la risa, por lo que el desenlace es feliz, desenfadado y alegre, sin olvidar la ironía.

Subgéneros dramáticos

Auto sacramental: obras de tema religioso que cuentan con un solo acto en verso. Los personajes son alegóricos (la Muerte, el Pobre, el Rico, la Hermosura, el Mundo...). Este género vive su apogeo durante el siglo XVII, gracias, sobre todo, a Calderón de la Barca. Se solían representar durante el día del Corpus. Sainete: pieza corta (uno o dos actos) de carácter cómico y costumbrista, que puede estar escrita en verso o prosa. El principal cultivador de sainetes es Ramón de la Cruz.Paso: obra breve con finalidad cómica concebida para ser representada en los entreactos de las obras mayores. Su creador fue Lope de Rueda (s. XIV).Entremés: breve pieza teatral que se representaba en los entreactos de las obras mayores. Tiene un carácter cómico y representa un ambiente popular. La acción y los personajes del entremés suelen ser más complejos que en el paso, de mayor simplicidad técnica. Uno de los mejores autores de entremeses es Miguel de Cervantes (1547-1616).Farsa: obra cómica, breve, y sin otra finalidad que la de hacer reír. Suele tener un marcado carácter satírico y se caracteriza por la exageración de las situaciones.Melodrama: suele presentar situaciones graves y serias en las que los personajes buenos sufren despiadadamente a manos de los malos. Se caracteriza por el sentimentalismo exagerado.

ASIGNACION 1.

Observa la estructura del teatro moderno. Consulta en el diccionario el significado de cada una de sus partes.

ASIGNACION 2

Dibuja cada mascara en tu carpeta y explica que sentimiento humano representa:

ASIGNACION 3

Lee la siguiente obra de teatro y analízala apoyándote en los elementos teóricos dados en la guía

Teatro BreveUN LADRÓN NOVATO(Salen a escena dos ladrones vestidos lo máscómicamente posible. Van a hacer un atraco. Uno deellos es novato y medio tonto. Va ridiculizando losgestos del jefe. Se supone que entran en un piso)JEFE: - Bueno…parece ser que no hay nadie. Supongo que el coche lo habrás dejado bienseguro para que nadie se lo lleve.NOVATO: - Descuide, jefe, le quité el aire a las ruedas.JEFE: - ¡Animal! Y si viene la poli, ¡cómo vamos a escapar?NOVATO: - Para eso he traído un pitoJEFE: - ¿Y para qué queremos un pito, listillo?NOVATO: - Para salir pitando, jefeJEFE: - ¿Y si la poli nos cierra el paso?NOVATO: - Descuide, jefe, que yo ya he pensado en todo. Para ese caso he traído estas canicas.JEFE: - ¡Hombre, eso está bien!¡ Para que se resbalen cuando salgan corriendo a perseguirnos!NOVATO: - No, jefe, no. Son para jugar con ellas en la cárcel, porque seguro que de ésta nonos escapamos.JEFE: - Nada, no tienes remedio. Esta noche la vamos a pasar moradas. Menos mal que tehabrás traído la pistola que te dije, ¿no?NOVATO: - Eso sí, mire, aquí la tiene.JEFE: - ¿Cómo? ¡Una pistola de agua!NOVATO: - Si, jefe. Como usted me dijo que trajera la pistola por si había fuego… Para elfuego lo mejor es… una pistola de agua.JEFE: - Ya veo que eres un idiota. Anda, estate quieto ahí y déjame trabajar. Tú quédate ahíquietecito disimulando.(Se oyen pasos que se acercan. Aparece una señora que va cruzando el escenario)SEÑORA: - ¡Por fin he llegado a casa!. Vengo reventada del trabajo. Ahora mismo voy aacostarme, que ya es muy tarde.(El NOVATO hace ruido)SEÑORA: (Desde dentro) - ¿Quién anda ahí?(El jefe le da un empujón al novato e imita el maullido de un gato. La señora queda conforme)(Al poco rato el novato vuelve a hacer ruido)SEÑORA: - ¿Hay alguien ahí?(El jefe hace señas al novato para que éste haga algo)

NOVATO: - ¡No se preocupe! ¡Siga durmiendo! Miauuuu, soy otro gato, que ha venido a hacercompañía al de antes.(La señora sale corriendo con un garrote. El Jefe le da al Novato y la dueña a los dos).María José Martín Fernández

Novela

La novela (del italiano novella, noticia) es, una obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o enlances interesantes, de caracteres, de pasiones y de costumbres

CaracterísticasLas bases de una novela son las siguientes:

Una narrativa extensa: las novelas tienen, generalmente, entre 60.000 y 200.000 palabras, o de 300 a 1.300 páginas o más.

Es de ficción, lo que la hace diferente de otros géneros en prosa como la historia o el ensayo.

En prosa, lo que la separa de los relatos ficticios extensos en forma rimada. Una novela debe representarse por cualquier genero: Amor, Suspenso, Terror, Misterio y Fantasía, en la serie solo es comedia y risa...

TipologíaLa novela es el reino de la libertad de contenido y de forma. Es un género proteico que presenta a lo largo de la historia múltiples formas y puntos de vista.

Atendiendo a su contenido, las novelas pueden ser: De aventuras. Bizantina. Caballeresca. Libros de caballerías. De ciencia ficción. Cortesana. Costumbrista o de costumbres: describe el ambiente en que se

mueven y las formas de vida cotidiana de un grupo social concretoDe espías y thrillers. Fantástica. Ficción criminal. Gótica. Histórica. Morisca. Negra.

A r

Pastoril. Picaresca. Policial. Romántica. Sentimental.

Social: disminuye en lo posible la descripción de vidas individuales, sustituyéndolas por una colectividad, pues no importa el ser humano en sí, sino como parte de un grupo o clase social. Si se consideran sus argumentos, puede hablarse de

Psicológica. Novela de tesis. Es la que da más importancia a las intenciones del autor,

Novela testimonio.Desde finales del periodo victoriano hasta la actualidad, algunas de estas variedades se han convertido en auténticos subgéneros (ciencia ficción, novela rosa) muy populares, aunque a menudo ignorados por los críticos y los académicos; en tiempos recientes, las mejores novelas de ciertos subgéneros han empezado a ser reconocidas como literatura seria.

ASIGNACION 4Investigar las características de cada tipo de novela.

ASIGNACION 5Resolver los siguientes ejercicios

TRASFORMAR O MODIFICAR TERMINOS Y ORACIONES 1.-Cambiar la palabra o expresión subrayada de cada frase por otra con el mismo significado: Al amanecer llegaron a la casucha ¿Cómo cogeré la lunita de papel? No sé si podré escapar Los perseguían, no obstante pudieron escapar Con tal de que vengas, nos damos por satisfechos

2.- Poner en forma personal para cada frase, el verbo colocado a la izquierda. (ver) Desde allí ............... un paisaje precioso (salir) Ayer ....................... de paseo con mi mamá (comprar) Quiero que me ................ un libro de cuentos (decir) Mi amiga me ..................... que vendría hoy (regalar) Mi padrino piensa .......... un balón de reglamento

3.-Formar oraciones cambiando el género y número de los sujetos de otras dadas: Las niñas llegan puntualmente a la escuela

El maestro explica las lecciones El gato maúlla en la oscuridad La gallina cacarea en el corral Ellos llegaron pasado mañana 4.- Expresar las siguientes oraciones en tiempo pasado y futuro: Ej. Presente: Te lo digo para que me escuches Pasado: Te lo dije para que me escuches Futuro: Te lo diré para que me escuches Ejercicios: Me cuenta lo ocurrido con todo detalle El policía persigue al ladrón que huye despavorido El avión se eleva con rapidez y toma rumbo a Canarias Los niños juegan alocadamente y no advierten el peligro

5.- Que los alumnos indiquen el tipo de relación que se da en cada una de estas oraciones: de actualidad, de anterioridad, de posterioridad Los perros perseguían a los conejos por el bosque Empezó a llover copiosamente “Volverán las oscuras golondrinas” Bendito sea tu carácter, tan apacible Mi abuelo me quería con locura Te contaré todo lo que vea

6.- Ejercicio contrario al anterior. Dividir en dos oraciones las que se dan a continuación. Ej. Trae la jarra que esta encima de la mesa Trae la jarra. Está encima de la mesa

Ejercicios: La lección era difícil pero la ha entendido bien. Veníamos muy contentos ya que habíamos obtenido el premio. Era en abril y los niños cantaban al atardecer.

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GRADO SEPTIMO

GUIA DE TRABAJO TERCER PERIODO

NOMBRE:_______________________________________________________

Novela de aventuras

Las novelas de aventuras son un género literario que enfatiza en su argumento los viajes, el misterio y el riesgo. Una característica recurrente es la acción presente hasta dominar los escenarios, básica para el desarrollo de la trama. Los hechos pueden ser o no ser basados en la vida real.

Títulos y autores nos recuerdan historias emocionantes: La Odisea, la Novela del oeste, el Oeste estadounidense, El Coyote, Don Quijote, Amadís de Gaula, Las aventuras de Tom Sawyer, Robinson Crusoe, Los viajes de Gulliver, La isla del tesoro, Henry Morgan, Corazón, El conde de Montecristo, Peter Pan, Jack London, Fenelon, Marco Polo, Mansilla, la novela picaresca. Como novela popular, el chico y la chica, la violencia: Howard, Robeson, Tarzán, Mallorquí, también, el cine de Ciencia ficción, etcétera, y el tema de la Antártida y de los Viajes por el Espacio ... y los libros de caballerías, Historiografía colonial, Autobiografías de soldados españoles, Naúfragios por ejemplo; de los Virreinatos en América, cine clásico estadounidense en escenarios de África...A partir de mediados del siglo XIX, cuando creció la alfabetización masiva, la aventura se convirtió en un popular subgénero de la ficción. Ejemplos de este periodo incluyen a Alexandre Dumas (padre), Julio Verne, H. Rider Haggard, Emilio Salgari, Louis Henri Boussenard, Thomas Mayne Reid, Sax Rohmer, Edgar Wallace, John Ronald Reuel Tolkien y Robert Louis Stevenson. Las novelas de aventuras a menudo se superponen con otros géneros, en particular las novelas de guerra, novelas policíacas, historias de mar,ciencia ficción, fantasía y de vaqueros. No todos los libros dentro de estos géneros son aventuras. Las novelas de aventuras toman el establecimiento y la premisa de estos otros géneros, pero la trama de ritmo rápido de una aventura se centra en las acciones del héroe.

Características

A través de la Pampa y de los Andes de Robert Crawford, cuenta la vida diaria

de la busca de agua, comida, encuentros con los indios, fauna y flora mientras se está proyectando al trazado de una línea de ferrocarril y la aventura es precisamente las dificultades increíbles del viaje. Relata Alberto Mogliazza la aventura de Mansilla en su viaje a una nación india y aplaude la hidalguía del viajero; otras características sacadas de los personajes citados o de los aventureros son la entrega a la causa en contra de las dificultades grandes, la ilusión enorme de los objetivos a lograr en unos lugares ignotos, pero muy exóticos y esotéricos y el relato pormenorizado del paisaje cambiante, inclusión de detalles arqueológicos, botánicos y las costumbres de los aborígenos, recuerdesé a Cabeza de Vaca y los relatos y relaciones de los misioneros y los soldados sobre los indios y los presuntos tesoros y los viajes botánicos de Darwin. Se magnifican las acciones del héroe con los escenarios y con el riesgo asumido pero puede que éste sea desconocido. La acción esta en los cambios de escenarios; como sucede en los viajes hacia lo desconocido. Se amplia algo el punto de vista en la 'aventure novel' de la versión inglesa y 'roman Dave Estudios

El autor de una recopilación de 250 títulos, Salvador Vázquez de Parga, ayudará mucho al estudioso del popular género. Estos múltiples escenarios o subgéneros son sinónimos de las preferencias del lector, que, como señala Amando López Valero, el joven tiende a identificarse con el héroe, que así amplia la categoría conceptual de descubrir el misterio o la recreación del futuro y el riesgo calculado. El liderazgo del personaje principal y asimismo el suspenso por el control de la aventura.

LAS AVENTURAS DE TOM SAWYERFRAGMENTO

Las aventuras de Tom Sawyer es una novela del autor estadounidense Mark Twain publicada en 1876, actualmente considerada una obra maestra de la literatura. Relata las aventuras de la infancia de Tom Sawyer, un niño que crece durante el antebellum del Sur de los Estados Unidos en «St. Petersburg», una población de la costa del río Misisipi inspirada en Hannibal, donde creció el autor.

Descripción de la obra

Las aventuras de Tom Sawyer es el relato de unos meses en la vida de este niño que vive en una ciudad pequeña del suroeste de Estados Unidos a orillas del río Misisipi. Criado por su tía Polly, que lo quiere de corazón pero que lo somete a una disciplina que se le hace absurda y desagradable, Tom contempla el mundo de una manera muy distinta a como lo hacen los adultos con los que tiene que

convivir. Precisamente porque existe ese distanciamiento nos entretiene con sus reacciones divertidas y nobles.

Argumento y resumen de la trama

La obra nos cuenta la historia de Thomas Sawyer, un chico huérfano que vive al cuidado de su tía Polly en St. Petersburg, un apacible pueblecito a orillas del río Misisipi, en los Estados Unidos. Lleva una vida más o menos tranquila en medio de colosales travesuras, siendo constantemente víctima de algunos abusos por parte de su hermananastro Sid, que lo culpa a veces de sus acciones. Pero el chico es muy astuto y sagaz, y siempre se las arregla para salir de cualquier apuro. Su mejor amigo es Huckleberry Finn, el hijo de un desaparecido y cruel borracho que vivía en el pueblo. Huck es igual de listo que Tom, no va al colegio, fuma pipa, y esta forma de vida le hace ser admirado por todos los demás niños del pueblo.

Un día, Tom ve por primera vez a la hija del nuevo juez del Condado: Rebecca Thatcher (Becky), y se enamora perdidamente de ella. Después de pensarlo, hace amistad con ella y le declara su amor. Becky también se siente atraída por él, pero cuando se hacen novios oficialmente, Tom comete el error de mencionar a la que era antes su novia (Amy Lawrence), provocando el enfado de Becky y que los dos estén distanciados.

Tom es invitado por Huck Finn al cementerio a medianoche para probar un método para quitar las verrugas. Entonces, estando ahí, presencian cómo el doctor Robinson viene con otros dos hombres para robar un cadáver. Los que le acompañan son un amable y buen borracho llamado Muf Potter, y el indio Joe, un mestizo de carácter malicioso y calculador. El doctor Robinson discute con este último y lo derriba, Muff Potter sale en su defensa y también es derribado por el doctor. El indio Joe, que se había recuperado, coge la navaja de Muff Potter y mata al doctor. Cuando Muff despierta, el indio le dice que él fue quien mató al doctor, y así Muff Potter es acusado y llevado a juicio. Tom y Huckleberry le temen al indio Joe, y por eso pasan mucho tiempo sin decir nada de lo que vieron. Esta angustia, sumada al desdén de Becky, hacen que Tom se decida, así que un día se escapa del pueblo en una barca río abajo con sus amigos Huckleberry Finn y Joe Harper, que también querían escapar de todos los malos tratos que les causaban los adultos. Se quedan muchos días en una isla, libres de todos, jugando y charlando, mientras en el pueblo todos sufren porque creen que los tres se habían ahogado y habían muerto. Al saberlo los chicos, deciden regresar porque extrañan mucho sus vidas en el pueblo, y hacen una entrada espectacular cuando se celebraba su propio funeral, dejando a todos anonadados y contentos.

Debido a que ahora es tratado como un héroe entre los chicos, Tom decide despreciar a Becky Thatcher tal como ella lo hizo con él, y luego comienza a sacarle celos con su ex novia Amy Lawrence. Sin embargo, él es quien se siente

celoso cuando ve a Becky conversando muy animada con un chico llamado Alfred Temple. Éste, al darse cuenta de que Becky lo había usado para poner celoso a Tom, ensucia un libro del maestro para echarle la culpa a él, Becky lo ve, pero no dice nada para vengarse de Tom por hacerla sufrir. Al día siguiente, al encontrarse sola en el salón de clases, Becky mira el libro que el maestro guardaba en secreto, y lo rasga al darse cuenta de que Tom la había visto. Becky se siente mal viendo a Tom recibir el castigo por lo que hizo Alfred, pero no dice nada a favor suyo. Sin embargo, cuando el maestro descubre que alguien había rasgado su libro, rastrea la verdad hasta llegar a Becky, que estaba aterrorizada. Viendo esto, Tom no puede contenerse, siente deseos de salvarla a toda costa y dice que él lo hizo. Así, Becky lo perdona y continúan siendo novios, amándose más que antes.

Pasan las vacaciones, que para Tom resultan las peores, ya que Becky se había ido a su casa de Constantinopla y él se había quedado solo y sin nada que le interesase. Pero pronto todo el pueblo es sacudido por el juicio por asesinato de Muff Potter, con la declaración del indio Joe, que afirma que Muff fue el que cometió el crimen. Sin embargo, Tom tiene un arranque de valentía y cuenta todo lo que vio esa noche, con lo que queda probado que el indio Joe mató al doctor Robinson. Al oírlo, el indio Joe se escapa.

Sin preocuparse de esto, Tom y Huckleberry van a una casa abandonada para buscar un tesoro, y escondidos ahí, ven que el indio Joe y otro hombre entran a guardar ahí su dinero. Sin embargo, al cavar, los hombres encuentran un gran cofre con muchísimo dinero dentro, pero no lo dejan ahí, sino que se lo llevan a enterrarlo al escondite número 2 debajo de una cruz. Al irse ellos con el cofre, Tom y Huck salen de su escondite y regresan al pueblo planeando seguir a Joe y averiguar dónde había escondido el tesoro.

El juez Thatcher regresa con su familia al pueblo, y el sábado se celebra el día de campo de Becky, que invitó a todo el mundo a comer y jugar. Luego, todos van a explorar la gran cueva, que era una gran cueva llena de laberintos y pasajes interminables que atraía mucho la atención de la gente.Mientras tanto, Huck Finn oye casualmente al indio Joe hablando con su compañero de asesinar a la buena y gentil viuda Douglas, pero Huck consigue ayuda y así le salva la vida. Al día siguiente, todos se dan cuenta de que Becky y Tom no han regresado al pueblo, y van inmediatamente a buscarlos. Tom y Becky se habían perdido en medio de las miles de galerías de la cueva, y caminan durante días sin encontrar ninguna salida. En una de sus exploraciones, guiados por un hilo de cometa, al asomarse al extremo de una galería Tom ve a alguien con una vela en la mano: ¡es el indio Joe!, quien por suerte desaparece.

Después de algún tiempo, Becky no tiene fuerzas ni ánimos para seguir adelante, así que Tom se va a explorar con la cuerda, prometiendo salvarla y salir de ahí. Y al acabarse la cuerda, Tom encuentra una pequeñísima ventanita

en una roca: la salida de la cueva, que los salva en último extremo.Una semana después de que Tom y ella vuelvan al pueblo, Tom se entera de que el juez Thatcher había mandado cerrar la caverna con una puerta de hierro, y Tom, desesperado, cuenta que el indio Joe estaba dentro de la caverna.Todos acuden ahí, y lo encuentran muerto junto a la reja. Había estado oradar la puerta con su cuchillo, no para salir de ahí, sino para no sentir pasar el tiempo y no desesperarse. Se había comido las velas que dejaban los turistas en la cueva. Finalmente, había muerto de hambre y desesperación ya no quedaban mas murciélagos machos.

El lugar donde murió el indio Joe se convierte en una atracción turística, y después del entierro, Tom le habla a Huckleberry Finn del tesoro del indio, diciendo que pensaba que estaba escondido dentro de la caverna. Los dos van río abajo a la cueva, entran por un atajo que Tom conocía, y descubren una cruz pintada en una roca. Excavan debajo y desentierran el tesoro: más de doce mil dólares, con los que Tom y Huck se hacen ricos.

El juez Thatcher felicita a Tom por su valentía y se enorgullece de él, y piensa en convertirlo en un gran abogado, mientras que Huckleberry Finn es adoptado por la viuda Douglas que piensa también hacerle un hombre de provecho. Pero a Huck no le gusta para nada esa vida, no soporta ser mimado, la ropa y el levantarse temprano, y extraña sus antiguas costumbres y juegos. Sin embargo, Tom le dice que su riqueza no le haría cambiar su objetivo de ser bandido y formar una banda con Ignacio, y se prometen volver a juntarse. *

ACTIVIDAD 1Ilustrar mediante un dibujo la historia

ACTIVAD 2Elaborar el listado de personajes y espacio de la novela

ACTIVIDAD 3Elaborar un a critica de 10 renglones mínimo acerca de la obra.

ACTIVIDAD 4Resuelve el siguiente ejercicio de extranjerismos. Consulta el diccionario para tal fin.

1. El dependiente de esta (boutique) es muy hábil: me ha vendido los (jeans) más caros que tenía.

2. Al cargar el (container), al (trailer) se le ha roto un eje.

3. El (mister) del CF Torpedillo es un (amateur): ha sido incapaz de formar

una buena alineación.

4. Se ha suspendido el (show) porque la (vedette) está muy resfriada.

5. Durante la (interview), el autor del (best seller) anunció su retirada.

6. Aquella (boite) tan concurrida los sábados ha sufrido un robo: los cacos se han llevado todos los (baffles).

7. El actor con más (glamour) del momento ha cambiado de (manager).

8. El (barman) nos sirvió un (coktail) delicioso.

9. El famoso (chef) catalán explicó una receta muy original con ingredientes (light).

10. El presidente del equipo de (basket) ha criticado la actitud del (fan) que insultó a los jugadores.

11. A Alejandro le entusiasma el cine de acción: tiene más de mil (films) de aventuras, de (cow-boys), etc.

12. Su empresa ha aceptado ser el (sponsor) de la expedición si consta en los (spots).

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GRADO OCTAVO

GUIA DE TRABAJO TERCER PERIODO

NOMBRE:_______________________________________________________

EL PARRAFO Y SUS CLASES

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal. CaracterísticasEl párrafo está formado por una o varias oraciones:

Oración principal: el párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo. La oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita o explícita. Cuando la oración principal está implícita,ésta no aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explícita si la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del párrafo.

Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos: de coordinación y subordinación. Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en sí mismo un sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra.

Unidad y coherencia: consiste en la referencia común de cada una de sus partes es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico y claro.

En la literatura de ficción, el párrafo es algo más abstracto y depende su configuración de la técnica del escritor y de las características de la acción en la narración. La ordenación de las diferentes frases dentro del párrafo es más libre y lo más relevante, la frase con mayor peso narrativo, puede aparecer al comienzo, en el medio o al final.Un párrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar varias páginas. Tipos de párrafos

Narrativos: llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a

continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.

Descriptivos: se presenta a través de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.

Argumentativos: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probando o demostrando una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.

Expositivos: sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.

Párrafo de comparación o contraste: Consiste en comparar objetos ó ideas con el propósito de diferenciar o decir sus semejanzas. Algunas expresiones de este párrafo son: "con respecto a" o "a diferencia de".

Párrafos de enumeración: Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo más importante a lo menos importante.

ACTIVIDAD 1

Recortar y pegar un ejemplo de cada tipo de texto, explicando las razones para ser clasificado dentro de la categoría especifica.

ACTIVIDAD 2

Consultar en el diccionario el significado de :

Aliteración .Anadiplosis Anáfora Concatenación. Pleonasmo, Epanadiplosis. Epifora. Paranomasia, Polisíndeton, Reduplicación. Alegoría. Antítesis o contraste, Apóstrofe. Calambur, Paradoja. Sinestesia.

ACTIVIDAD 3

Con las definiciones anteriores y las ya consignadas en la carpeta resolver el siguiente ejercicio.

Localiza en estos textos las figuras literarias.1.-“En el silencio sólo se escuchabaun susurro de abejas que sonaba” Garcilaso de la Vega.2.-“Presa del piso, sin prisa,pasa una cida de prosa” Miguel de Unamuno.3.-“Érase un hombre a una nariz pegado,érase una nariz superlativa,érase una nariz sayón y escriba” Quevedo.4.-“Acude, corre, vuela,traspasa el alta sierra, ocupa el llano” Fray Luis de León.5.-“Por una mirada, un mundo;por una sonrisa, un cielo;por un beso...¡Yo no séqué te diera por un beso!” Bécquer.6.-“Era del año la estación florida” Góngora.7.-“Los suspiros son agua y van al aire,las lágrimas son agua y van al mar.” Bécquer.8.-“Temprano madrugó la madrugada.” Miguel Hernández.9.-“Hay un palacio y un río,y un lago y un puente viejo,y fuentes con musgo y hierba....” Juan Ramón Jiménez.10.-“Me voy, me voy, me voy, pero me quedo.” Miguel Hernández11.-“Yo velo cuando tú duermes, yo lloro cuando tú cantas.” Cervantes.12.-“Para y óyeme, ¡oh sol!, yo te saludo.” Espronceda.13.-“Cuánta nota dormía en sus cuerdascomo el pájaro duerme en las ramas.” Bécquer.14.-“Por ti la verde hierba, el fresco viento,el blanco lirio y la colorada rosay dulce primavera deseaba” Garcilaso.15.-“La cama tenía en el suelo y dormía siempre de lado por no gastar las sábanas” Quevedo.16.-“Comieron una comida eterna, sin principio ni fin” Quevedo.17.-“La copa fugitivadel chopo, verde chopode cielo en cielo,cielo al cielo privaen un celeste anhelo¡Chopo!. Copo de cieloque es menos que ser cielo y más que chopo.” Miguel Hernández18.-“La estación de las flores.”19.-“Ven , que quiero matar o amar o morir o darte todo” Vicente Aleixandre20.-“Dijo la zorra al bustodespués de verlo:tu cabeza es hermosapero sin seso” Tomás de Iriarte.21.-“Eres alto, eres guapo, eres rico, ¿qué más quieres?”.22.-“No se lee porque no se escribe, o no se escribe porque no se lee” Larra

23.-“Los días amanecen como antorchas moribundas” Fcº de Villalón.

LITERATURA DE LA INDEPENCENCIA

La Batalla de Boyacá selló la independencia de Colombia.

La literatura colombiana durante los convulsionados años de la Independencia, así como todas las antiguas colonias españolas en el continente, se vio influenciada por el ánimo político, lo que determinó el pensamiento y el estilo de los autores criollos.

La literatura colombiana no deja de ser heredera de la hispánica y aquel sabor independentista e inconforme ante el estado de cosas coincide a la vez con el romanticismo en boga que dominaría todo el siglo XIX en Colombia. El de la Independencia se ha considerado como un período de transición entre el Neoclásico y el Romanticismo. Es un Romanticismo incipiente donde aparece la glorificación de la naturaleza americana, la exaltación de la lucha por la libertad, el canto a los héroes, la expresión de sentimientos apasionados.

Se destacan:

José Celestino Mutis (Cádiz, 1732 - Bogotá, 1808). El sacerdote y científico español es bien conocido por sus estudios botánicos y sus dibujos de la flora americana. También hizo estudios lingüísticos sobre los idiomas indígenas nativos. Su obra más conocida es Flora de la Real Expedición Botánica del Nuevo Reino de Granada : 1783-1816.

Francisco José de Caldas (Popayán, 1768 - Bogotá, 1816). Apodado El sabio por su erudicción, escribió sobre la geografía del país.

Simón Bolívar (Caracas, 1783 - Santa Marta, 1830). El discurso político de entonces, liderado por el propio Libertador, marcaría fuertemente la vida literaria del país.

Antonio Nariño (Bogotá, 1765 - Villa de Leyva, 1823). Nariño representa al intelectual de la época, una figura fundamental en el naciente periodismo republicano, así como un importante actor político y militar. Su traducción de los derechos del hombre lo hizo ser castigado por el gobierno español.

Camilo Torres (Popayán, 1766 - Bogotá, 1816). Abogado, intelectual, político y prócer. Es famoso su Memorial de Agravios, un texto donde criticaba al gobierno español.

Durante este periodo se produjeron obras de teatro por dramaturgos como José María Salazar, José Miguel Montalvo, José Fernández Madrid, José Domínguez Roche.

Luis Vargas Tejada (Bogotá, 1802 - 1829). Fue fabulista, poeta, traductor y el más conocido dramaturgo de la época. Fue autor de varias obras como

Sugamuxi, A mis Amigos, A mi Lira, Recuerdo de Boyacá, La Madre de Pausanias, Doraminta, Catón de Útica y la comedia Las Convulsiones, representada en julio de 1828 con éxito total.

En la poesía, se produjeron versos satíricos, versos políticos, así como cantidad de versos en honor a la recién fundada patria.

José Joaquín Ortíz (Tunja, 1814 - Bogotá, 1892). Famoso por su poema "La bandera colombiana", escribe acerca de la patria, la naturaleza y los símbolos nacionales, entre otros.

La decisión unánime de los padres de la patria de proteger y promover el idioma español o castellano en el suelo nacional, evidencia la gran importancia que la época daba a la palabra. De allí que sea Colombia la primera nación hispanoamericana en fundar en 1871 la Academia Colombiana de la Lengua; Ecuador lo hará poco después en 1874 con la Academia Ecuatoriana de la Lengua y Venezuela en 1883 con la Academia Venezolana de la Lengua para completar el cuadro de las naciones neogranadinas e integrarse posteriormente en lo que hoy se conoce como la Asociación de Academias de la Lengua Española (Panamá conformará su propia Academia Panameña de la Lengua por obvias razones en 1923

ACTIVIDAD 4

Leer el fragmento “LAS CONVULSIONES” de Luis Vargas Tejada y ubicar: personajes, espacio, tiempo (real, atmosférico, cronológico) y dar una critica de la obra mínimo de 10 renglones

EL COSTUMBRISMOEl mayor interés del costumbrismo era retratar la sociedad decimonónica colombiana en sus costumbres. Los costumbristas se ocuparon de señalar los rasgos generales de un pueblo a través de los personajes de sus relatos. En muchos casos, se asumió una postura crítica frente a la sociedad, pues constituye el retrato de los males de una sociedad por culpa del gamonalismo y las guerras civiles. El costumbrismo no se puede separar completamente del romanticismo, ya que encontramos novelas con tramas románticas con toques naturalistas.Algunos de los autores más importantes del periodo son:

José Eugenio Díaz Castro (Soacha, 1803 - Bogotá, 1865). Célebre por su novela Manuela, considerada en su época la novela nacional y una de las iniciadoras del género costumbrista en Colombia.

Jorge Isaacs (Santiago de Cali, 1837 - Ibagué, 1895). Su padre era un judío inglés procedente de Jamaica, que se instaló primero en el Chocó y después en Cali, donde se casó con la hija de un oficial de la Marina española. El padre fue propietario de la hacienda "El Paraíso", el escenario de la obra más importante del escritor, su novela María.

Eustaquio Palacios (Roldanillo, 1830 - 1898). Su obra más importante es El

alférez real de corte histórico-romántico.Luis Segundo de Silvestre (Bogotá, 1838 - 1887). Su novela Tránsito relata el

encuentro de un joven de la capital, Andrés, y una campesina de la provincia, Tránsito.

Rafael Pombo (Bogotá, 1833 - 1912). Uno de los poetas románticos más importantes del continente, Pombo escribió fábulas célebres como El renacuajo paseador y La pobre viejecita.

Otras obras representativas de este movimiento son La marquesa de Yolombó de Tomás Carrasquilla, además de la extensa obra Reminiscencias de Santafé y Bogotá de José María Cordovez Moure.

BIOGRAFIA

JORGE ISAACS (1837-1895), escritor colombiano cuya fama se debe a un pequeño volumen de poemas, Poesías (1864), y a una sola novela, María (1867), que obtuvo un éxito inmediato y se convirtió en la novela más popular, imitada y leída de Latinoamérica sólo superada, según la crítica, por Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez.Isaacs descendía de una rica familia judía británica que se mudó desde Jamaica a una propiedad en el Valle del Cauca, cerca de Cali donde nació. Estudió en Bogotá y, en lugar de seguir la carrera de medicina, como había planeado, se enroló en el Ejército para combatir en la guerra del Cauca (1860-1863), un enfrentamiento civil que destruyó las propiedades de su familia y le privó de sus riquezas.Reducido a la pobreza, Isaacs se trasladó a Bogotá con el fin de dedicarse a la literatura. Su primera colección de poemas obtuvo un gran éxito, al igual que María, novela lírico sentimental y su mejor obra, que cosechó un éxito espectacular. Antes de finalizar el siglo XIX, llevaba 50 ediciones.La novela, un romance elegíaco, describe una idílica existencia en el valle del Cauca, y contiene pasajes ambientados en África en los que el autor idealiza el noble salvajismo y condena la esclavitud. La historia de los amores de María y su primo Efraín, a la que añade las de otras parejas de jóvenes, que pertenecen a clases sociales y etnias diferentes, se complementan entre sí. Al desarrollo amoroso de los protagonistas corre paralelo un ahondamiento progresivo de la realidad social. Se la puede considerar como novela realista romántica americana por antonomasia, aunque algunos la sitúan dentro del folletín. Además es la obra precursora de la novela regionalista de las décadas de 1920 y 1930.Isaacs fue incapaz de repetir el éxito de esta su primera novela, a pesar de que continuó intentándolo. Alternó la escritura con varios cargos dentro del funcionariado, y fue cónsul de su país en Chile. Sin embargo, se le denegó repetidamente la posibilidad de recuperar su fortuna familiar y en 1895 murió, en Ibagué, Tolima, en la pobreza.

“MARIA” RESUMEN

El relato empieza cuando el autor nos relata como a muy temprana edad fue a una escuela en Bogotá, para realizar sus estudios. Su familia lo despide muy amorosamente y al ver por última vez su casa, ve a su prima María. Después de seis años, el protagonista, Efraín regresa a su hogar, en el valle del Cauca, donde se encuentra con su prima huérfana, María, ya adolescente. En la cena, en el día en que llegó, de su viaje a Bogotá, ve a toda su familia, desde este momento Efraín empieza a admirar la belleza de María. Una vez instalado Efraín en su cuarto y al ver todas las flores en el Jardín y en el florero cubría la mesa, exclamó ¡Qué bellas llores!, fue cuando María recordaba cuánto le agradaban las llores.Después de unos días los jóvenes empiezan a manifestar su amor y encanto. Efraín va conociendo las actividades de su casa en donde la madre de Efraín, le manifiesta que quería que les diese algunas clases de gramática y Geografía, en donde darían principio a las lecciones pasados seis u ocho días.Pasados tres días, van a la hacienda (Efraín y su padre), en donde Efraín ve que su padre había mejorado en sus negocios, ahí también, acudieron a una boda de unos esclavos, en la que pudieron observar la felicidad de la pareja. En la hacienda le comunican a Efraín, la noticia, que dentro de cuatro meses se iría a concluir sus estudios de medicina a Europa. A su regreso de la hacienda, el padre de Efraín nos narra como llegó María a su casa.En su último viaje a las Antillas, Salomón, primo suyo, acababa de perder a Sara, su esposa. La esposa de Salomón, le había dejado una niña que tenía tres años. El padre de Efraín lo encontró desfigurado moral y físicamente por el dolor, e insistió a Salomón que le diera a su hija, a fin de que la educara al lado de sus hijos y se atrevió a decirle que la haría cristiana, pues era judía y que le cambiaría el nombre de Ester a el de María.Al amanecer Efraín fue a la casa de un amigo montañés, llamado José y ahí conoce a la familia de José, en donde lo tratan como sí fuera de la familia. José se quedó admirado de los conocimientos teóricos de Efraín, sobre las siembras. Volvieron a la casa de José, para que Efraín se despidiera de las muchachas, en donde ellas le manifiestan su agradecimiento de aquellos presentes regalándole un ramo de azucenas silvestres. Apenas llegó Efraín a su casa, se dirigió al costurero de su madre, en donde María se fijó en el ramo de azucenas que traía Efraín. Cuando entró a su cuarto, Efraín no vio los azahares y las violetas de María, fue cuando Efraín piensa que María no lo ama, entonces Efraín se despide de la ilusión querida, arrojando el ramo de azucenas por la ventana. En la cena, Efraín quedó sorprendido pues vio una de las azucenas en la cabeza de María, el padre de Efraín le declaró que las azucenas eran muy bellas al preguntarle que de donde las había conseguido, ella le respondió que Efraín las arrancó del huerto y que le parecía, siendo tan bonitas y extrañas, una lástima que se desperdiciaran. Posteriormente Efraín y María plat

A la mañana siguiente, dieron inicio a los estudios de Gramática y Geografía, en donde Efraín empieza a impartirles clases notando la inteligencia de María. Narra como le había conmovido el poema de Atala, el cual terminaba con un final trágico.

Pasan horas de encanto en la familia. Pero María sufre una enfermedad hereditaria, la epilepsia. En la tarde del día siguiente, ya estando bien María, ella le agradece lo que Enfrían hizo aquella madrugada. Sabiendo ella de lo que había muerto su madre, y él la consoló. Después de la cena, Efraín tuvo una platica con su padre y madre, en donde le dijeron que habían notado el amor que le tenía a María, y le dice que no le diese muchas emociones a María pues la enfermedad le hacia mal, y también que Carlos un amigo suyo, pedía la mano de María por lo que se le hacía más difícil expresar su amor y cumplir su promesa. Diez días después de esa conferencia, Efraín se alejó por unos días de su casa. Entonces su madre le hizo saber que estaba disgustada por la conducta tomada, y le dijo que la enfermedad de María no era la misma que la de la madre, entonces él prometió corregir su conducta. Después Efraín se disculpa con María.

Al día siguiente nos relata su día de casería en el que Efraín, junto con su grupo logran cazar un tigre que hacía muchos destrozos por esos rumbos, Cuando llegó de casería observó que ya estaban en su casa Carlos y su padre, don Jerónimo. Después de la comida Carlos toco la guitarra, esa noche Efraín durmió con sus hermanos para que le dejase el cuarto a Carlos.

En la mañana siguiente Efraín y su amigo prepararon todo para una cacería de venados. Mientras se preparaban, la madre de Efraín le explica el motivo de la visita de Carlos. En la cacería no les fue muy bien y especialmente a Carlos, pues falló un tiro muy fácil porque no estaba cargada la escopeta, debido a que Braulio (sobrino de José) no lo había cargado en venganza a la burla que Carlos hizo a los perros de José.

En la tarde fueron al río, ahí es donde María le responde a Carlos su propuesta de matrimonio, informándole sobre esta al padre de Efraín. Después tienen una plática Efraín y Carlos, donde le confiesa toda la situación entre él y María. Al día siguiente se va Carlos de la casa de Efraín.

En los siguientes días tuvieron mucho trabajo Efraín y su padre, debido a la visita de Carlos. María guardó los cabellos de Efraín en su guardapelo, junto con los cabellos de su madre.

Después Efraín tuvo que ir a la hacienda, junto con su padre, para arreglar uno asuntos. Cuando estaban trabajando su padre y él, llegó el correo, en donde le comunicaban la noticia sobre un mal negocio. Al regreso, su padre le dijo que no

le comunicará nada a su mamá. Al día siguiente tuvieron una boda, Braulio y Tránsito (hija de José), en la que María y José eran los padrinos. Durante el viaje, Efraín le contó a María lo que pasó en la hacienda y le dijo que le pediría a su padre que lo ayudara en sus negocios, para así retardar su viaje a Europa. Cuando llegaron de aquella boda, se encontraron con que al padre de Efraín le había dado una fiebre cerebral, por el disgusto y la preocupación del negocio que le había salido mal. Pero gracias a que María, Emma y Efraín lo cuidaron salió de esa enfermedad.

Cuando ya estaba aliviado el padre de Efraín, llegó una carta del señor A... (Era quien lo llevaría a Europa), que le decía que partirían el 30 de enero. Efraín le hizo entonces la propuesta que había pensado antes, pero su padre no la acepto diciéndole que su viaje no le afectaría en nada en su economía. Ese mismo día platicaron con María, ahí el padre de Efraín le comunica que si ella está dispuesta a casarse con Efraín, ella responde que sí, pero bajo la condición de que Efraín se fuera feliz a su viaje y terminando una vez sus estudios Efraín y María contraerían matrimonio.

Pasados unos días, en la tarde María le enseña un rosal nuevo y le dice que florecerá si él no le olvida y que no brotará ninguna flor si le olvida. Después le enseña una matita de azucenas cerca del cuarto de Efraín, donde él había arrojado las azucenas, y le dice que en cada carta que escriba ella depositará un pedazo de una azucena para representarle aquello que no le podía decir con palabras.

Habiendo pasado dos semanas recibió la primera carta de María, en la que le cuanta toda la situación de su casa. Pasado un año, Efraín recibía dos cartas por mes de María, fue hasta entonces que recibió la visita del señor A... y este le entrega un paquete de cartas donde está la trágica noticia de que María estaba agonizando y que debía regresar para que María se repusiera. Dos horas después parte para Londres.

Durante la ausencia la enfermedad sigue se curso. María empeora y llama a Efraín, que llega tarde, después de la muerte de su amada. Al llegar, recordó todos los momentos que había pasado con ella y recogió las cartas de María en un cofre, también las trenzas en un delantal azul, el anillo y el guardapelo que le había indicado a Emma se los entregará. Después fue a la tumba junto con Braulio y le dio su último adiós. Cuando ya se iba de la tumba apareció un ave negra que anteriormente ya se había presentado cuando le dio un ataque de epilepsia. Era el ave que se había llevado su alma.

Estructura de la narración:

La novela María se presenta desde el punto de vista del narrador, Efraín, que cuenta los acontecimientos de su niñez.

Análisis:

y desenlace, por que es contada por Efraín.-Del capítulo I al capítulo VIII: se expone el problema; narra como Efraín y María llegaron a conocerse.-Del capítulo XIX al LX: es el nudo, en este se muestra la forma en que crece el amor entre Efraín y María.Después del capítulo LXI hasta el LXIV: se aclara el desenlace.

Ideas principalesLa idea principal que Jorge Isaacs trata de representar es mostrar la ingenuidad y la fuerza del primer amor, y no solo del primer amor sino del amor en general y como este puede resistir cualquier adversidad siempre y cuando sea verdadero y puro, incluso perdurar hasta después de la muerte.

ASIGNACION 5

Leer el fragmento de “MARIA” escrito por JORGE ISAACS y ubicar: personajes, espacio, tiempo (real, atmosférico, cronológico) y dar una critica de la obra mínimo de 10 renglones

I.E.R.D. PATIO BONITODEPARTAMENTO DE HUMANIDADES : ESPAÑOL Y LITERATURA

GRADO DECIMO

GUIA DE TRABAJO TERCER PERIODO

NOMBRE:_______________________________________________________

EL TEXTO INFORMATIVO

Es aquel escrito que da a conocer objetivamente la realidad, centrándose en transmitir algún conocimiento.

Este tipo de texto se caracteriza por un uso denotativo del lenguaje, que admite un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas.

La objetividad es fundamental como actitud narrativa, manteniendo la divulgación de la información como intención principal del texto.

Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión, es decir, el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras.

En cuanto a funciones del lenguaje, en estos textos predomina la función referencial.

Este texto posee una estructura organizativa simple de introducción breve - desarrollo razonablemente largo - conclusión breve.

Si se tienen en cuenta los puntos anteriores se pueden desarrollar diversos textos como: noticias, reportajes, artículos de enciclopedia, biografías, monografías científicas, convocatorias, anuncios, avisos publicitarios, informes y revistas etc.

Propiamente el análisis de un texto informativo consiste en saber responder, basándonos en el texto mismo, las seis preguntas informativas fundamentales

¿QUIEN? Sujeto de la información.¿QUE? El hecho, lo que ha sucedido.¿COMO? Es decir, el método, la manera de producirse el hecho.¿DONDE? El sitio, el lugar donde se produjo el acontecimiento.¿CUANDO? Factor tiempo (año, día, hora, minuto) (la precisión de la fecha depende del hecho).¿POR QUE? La causa, elemento fundamental que nos da la razón de lo que ha pasado.Si la nota esta completa debe responder a las seis interrogantes anteriores no obstante se puede añadir alguna otra mas, según el caso; o bien en ocasiones no se localizan todas las interrogantes mencionadas.

No todas las noticias siguen el mismo ritmo. Las hay en que lo primordial es la causa; en otras, el tiempo; en aquella, el sujeto o protagonista: en esta, el lugar, etc.

EL TEXTO INFORMATIVO ES EL QUE SIMPLEMENTE DA UNA NOTICIA, ES DECIR, INFORMA DE ALGÚN HECHO EN PARTICULAR.

ASIGNACION 1

Recortar un texto informativo y mediante una argumentación de mas de 10 renglones explicar el por que de su función: informativa.

TEXTO EXPOSITIVO

Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogíasUn texto expositivo es el que expone de forma objetiva hechos o conceptos con metáforas o frases inusuales. Suelen presentar las siguientes partes:

Introducción (Presentación del tema) Desarrollo (Explicación y aclaración del tema tratado) Conclusión o síntesis

Tipos de estructuraAnalizante o deductivo: Se expone al comienzo de las cuestiones generales y

se van añadiendo los detalles o datos particulares.Sintetizante o inductivo: Expone al comienzo los datos o ideas particulares

para llegar al final o determinación del tema fundamentalEncuadrada: Presenta al principio el tema que se desarrolla a lo largo del

texto, y por último una conclusión que refuerza la idea inicial. Paralela: En los textos con estas estructuras las ideas se exponen sin que

haya necesidad de coordinarlas entre sí; todos tienen el mismo nivel de importancia.

ASIGNACION 2Tomar un texto expositivo y realizar su análisis mediante la habilidad lectora de clasificación.

TEXTO ARGMENTATIVO

La expresión texto argumentativo se utiliza como sinónimo de "discurso argumentativo", y hace referencia tanto a la expresión escrita como a la oral. El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o debatirlas con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del autor puede ser probar

o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro y suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis.La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.Los textos argumentativos son aquellos en los que el emisor tiene como intención comunicativa prioritaria la de ofrecer su visión subjetiva sobre un determinado tema. En tanto que argumentar es, por definición, un procedimiento persuasivo, aparte de toda la información que a través de estos textos se pueda proporcionar (lo que implica que casi siempre haya también exposición), existe implícitamente en ellos también la intención de convencer al receptor acerca de lo que se está diciendo.

Tipos de argumento según el modo de razonamiento

Argumentos lógico-racionales

Razonamiento por analogía. Se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas diferentes. Se deduce que lo que es válido para uno es válido para otro.

Ejemplo: María y José son alegres, respetuosos, responsables y estudian dos horas todos los días. María obtiene altas calificaciones. Tesis: José también obtiene altas calificaciones.

Razonamiento por generalización. A partir de varios casos similares, se genera una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo. Ejemplo: Pablo Neruda, Vicente Huidobro y Gabriela Mistral son excelentes poetas. Todos ellos son chilenos. Tesis: Los poetas chilenos son excelentes.

Razonamiento por signos o sintomáticos. Se utilizan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.Ejemplo: A María ya no le interesan las fiestas, pasa mucho tiempo en su casa, lee muchas novelas de amor. Tesis: María está enamorada.

Razonamiento por causa. Se establece una conexión causal entre dos hechos que fundamentan la tesis.Ejemplo: La carne de ballena es muy codiciada. Las ballenas fueron cazadas indiscriminadamente y, a pesar de la existencia de leyes de protección, aún se les cazan. Tesis: Las ballenas están en peligro de extinción.

Argumentos emotivos-afectivos

Se dirige a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas, deseos y temores con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo.

Uso del criterio de autoridad. Se alude a la opinión de expertos en el tema o personajes consagrados para sustentar la tesis.Ejemplo: Teresa de Calcuta dijo: “Hay que dar hasta que duela”. Tesis: hay que cooperar con las obras caritativas.

Argumentos por lo concreto. Se emplean ejemplos familiares a los oyentes porque les afecta directamente.

Ejemplo: El Alcohol no debe ser consumido por menores, Si tu Hijo tomara alcohol podría ocurrirle un accidente

Confianza del emisor. Se apela a la confianza que inspira el mismo emisor y a la credibilidad que se le debe.

Ejemplo: "Nosotros El país Americano Desarrollaremos una nueva ley (...)"Argumento-slogan. Es una frase hecha que se repite constantemente y

resume un tema o invita a creer en lo que se dice.Recursos de la fama. Corresponde a la utilización de la imagen pública o

palabra de un personaje bien valorado socialmente.'Fetichismo de masas'. Se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo

correcto o tiene la opinión acertada. Ejemplo: La mayoría compra este celular, por lo tanto todos deberían comprarlo

Uso de prejuicio. Utiliza un prejuicio como argumento de una tesis. Ejemplo: Si se Condujera A 120 km/h, Habría mas de 100 accidentes Por mes

Recurso a la tradición. La idea expuesta se apoya en una tradición cuyo valor no se cuestiona ni discute.

ACTIVIDAD 3Seleccionando uno de las siguientes hipotesis elaborar un texto expositivo. Aportando: Introducción, Tesis, Tres ideas principales incluidas en un párrafo cada una y conclusión. Se puede afirmar o refutar. .A.- Los jóvenes caen en las drogadicción por descuido y abandono de sus padres.B.- Una mujer se puede realizar plenamente sin ser esposa y madre.C.- El dinero logra que no existan amistades verdaderas.

Tipos de recursos argumentativosCita de autoridad. Es el recurso a partir del cual se introducen en el texto las

palabras de otro que generalmente es entendido o competente en el tema del cual trata el texto. Generalmente van entre " " (comillas).

Cita textual. Es un recurso en el cual tambien se introducen palabras de otras personas en el texto pero no con el fin de avalar lo que se dice, sino con el objetivo de ilustrar o mostrar determinada característica en el texto. generalmente se utiliza en textos que se relacionan con lo literario.

Cita refutativa. Es el recurso a partir del cual se introducen palabras de otras

personas que opinan lo contrario a la hipótesis. Dichas palabras serían refutadas o contra argumentadas posteriormente.

Ejemplificación. Es el recurso a partir del cual se da un caso concreto y especifico sobre el tema tratado en el texto con el objetivo de explicar o ilustrar lo que se quiere decir.

Generalización. Es el recurso a partir del cual se habla de manera global con respecto a determinada característica compartida por un grupo de personas o por una entidad abstracta.

Reformulación. Es el recurso por el cual se vuelve a explicar la idea utilizando otras palabras.

ASIGNACION 4

Tomando recortes de publicidad señalar la aplicabilidad de los recursos argumentativos en función del consumo.

POEMAS DE PEDRO CALDERON DE LA BARCA

- 1.-DE "LA VIDA ES SUEÑO" Sueña el rey ....

que es rey, y vivecon este engaño mandando,disponiendo y gobernando;y este aplauso, que recibe

prestado, en el viento escribe,y en cenizas le convierte la muerte,

¡desdicha fuerte! -

2.-CUENTAN DE UN SABIO, QUE UN DÍA... Cuentan de un sabio, que un día

tan pobre y mísero estaba,que sólo se sustentaba

de unas yerbas que cogía. -

3.-RELATA SEGISMUNDO en la vida es sueno ¡Ay mísero de mí,

y ay, infelice!Apurar, cielos, pretendo,

ya que me tratáis asíqué delito cometí

contra vosotros naciendo;

ASIGNACION 5Investigar el argumento de “LA VIDA ESA SUEÑO” de Pedro Calderón de la Barca.

LITERATURA ESPAÑOLA DEL ROMANTICISMO

El Romanticismo es un movimiento revolucionario en todos los ámbitos vitales que, en las artes, rompe con los esquemas establecidos en el Neoclasicismo, defendiendo la fantasía, la imaginación y las fuerzas irracionales del espíritu. El Romanticismo en España fue tardío y breve, más intenso, pues la segunda mitad del siglo XIX lo acapara el Realismo, de características antagónicas a la literatura romántica.

Tendencias del Romanticismo

En España, el romanticismo es considerado complejo y confuso, con grandes contradicciones que comprenden desde la rebeldía y las ideas revolucionarias hasta el retorno a la tradición católico-monárquica. Respecto a la libertad política, algunos la entendieron como una mera restauración de los valores ideológicos, patrióticos y religiosos que habían deseado suprimir los racionalistas del siglo XVIII. Exaltan, pues, el Cristianismo, el Trono y la Patria, como máximos valores.

El costumbrismo

El costumbrismo fija su atención en los hábitos contemporáneos, principalmente desde el punto de vista de las clases populares, y se expresa en un lenguaje purista y castizo. El principal autor costumbrista es Mesonero Romanos, situado al margen del Romanticismo y con una postura irónica ante él. El costumbrismo, generado en el seno del Romanticismo como un signo de melancolía por los valores y costumbres del pasado, contribuyó a la decadencia del movimiento romántico y al inicio del Realismo cuando se aburguesó y se convirtió en un método descriptivo.

Características del RomanticismoRechazo al Neoclasicismo. Frente al escrupuloso rigor y orden con que, en

el siglo XVIII, se observaron las reglas, los escritores románticos combinan los géneros y versos de distintas medidas, a veces mezclando el verso y la prosa; en el teatro se desprecia la regla de las tres unidades (lugar, espacio y tiempo) y alternan lo cómico con lo dramático.

Subjetivismo. Sea cual sea el género de la obra, el alma exaltada del autor

vierte en ella todos sus sentimientos de insatisfacción ante un mundo que limita y frena el vuelo de sus ansias tanto en el amor, como en la sociedad, el patriotismo, etc. .

Atracción por lo nocturno y misterioso. Los románticos sitúan sus sentimientos dolientes y defraudados en lugares misteriosos o melancólicos, como ruinas, bosques, cementerios... De la misma manera que sienten atracción hacia lo sobrenatural, aquello que escapa a cualquier lógica, como los milagros, apariciones, visiones de ultratumba, lo diabólico y brujeril...

Fuga del mundo que los rodea. El rechazo de la sociedad burguesa en la que les ha tocado vivir, lleva al romántico a evadirse de sus circunstancias, imaginando épocas pasadas en las que sus ideales prevalecían sobre los demás o inspirándose en lo exótico. Frente a los neoclásicos, que admiraban la antigüedad grecolatina, los románticos prefieren la Edad Media y el Renacimiento. Como géneros más frecuentes, cultivan la novela, la leyenda y el drama histórico.

La poesía

Los poetas románticos componen sus poemas en medio de un arrebato de sentimientos, plasmando en versos todo cuanto sienten o piensan. Según parte de la crítica literaria, en sus composiciones hay un lirismo de gran fuerza, sin embargo conviviendo con versos vulgares y prosaicos.Varios son los temas de la lírica romántica:

El Yo, la propia intimidad. Fue Espronceda, dejando en su Canto a Teresa una desgarradora confesión de amor y desengaño, quien con más acierto ha logrado poetizar sus sentimientos.

El amor pasional, con entregas súbitas, totales, y rápidos abandonos. La exaltación y el hastío.

Se inspiran en temas históricos y legendarios. La religión, aunque frecuentemente sea a través de la rebeldía con la

consiguiente compasión y aun exaltación del diablo.

Las reivindicaciones sociales (revalorización de los tipos marginales, como el mendigo).

La naturaleza, que es mostrada en todas sus modalidades y variaciones. Suelen ambientar sus composiciones en lugares misteriosos, como cementerios, tormentas, el mar embravecido, etc.

La sátira, frecuentemente ligada a sucesos políticos o literarios.

También es de señalar que el nuevo espíritu afectó a la versificación. Frente a la monótona repetición neoclásica de letrillas y canciones, se proclamó el derecho de utilizar todas las variaciones métricas existentes, de aclimatar las de otras lenguas y de innovar cuando fuera preciso. El romanticismo se adelanta aquí, como en otros aspectos, a las audacias modernistas de fin de siglo.

Principales Representantes

José de EsproncedaRamón Mesonero RomanosMariano José de LarraÁngel de Saavedra, duque de RivasJosé ZorrillaGustavo Adolfo BécquerRosalía de CastroRamón de Campoamor

ASIGNACION 6Analizar por fondo y forma los siguiente poema

NO HAS SENTIDO EN LA NOCHE... (Gustavo Adolfo Becquer)

No has sentido en la noche, cuando reina la sombra

una voz apagada que canta y una inmensa tristeza que llora?

¿No sentiste en tu oído de virgen las silentes y trágicas notas

que mis dedos de muerto arrancaban a la lira rota?

¿No sentiste una lágrima mía deslizarse en tu boca,

ni sentiste mi mano de nieve estrechar a la tuya de rosa?

¿No viste entre sueños por el aire vagar una sombra, ni sintieron tus labios un beso

que estalló misterioso en la alcoba?

Pues yo juro por ti, vida mía, que te vi entre mis brazos, miedosa;

que sentí tu aliento de jazmín y nardo y tu boca pegada a mi boca.

VOLVERAN LAS OSCURAS GOLONDRINAS

Volverán las oscuras golondrinasen tu balcón sus nidos a colgar,

y, otra vez, con el ala a sus cristalesjugando llamarán;

pero aquéllas que el vuelo refrenaban tu hermosura y mi dicha al contemplar,

aquéllas que aprendieron nuestros nombres...ésas... ¡no volverán!

Volverán las tupidas madreselvasde tu jardín las tapias a escalar,

y otra vez a la tarde, aun más hermosas,sus flores se abrirán;

pero aquéllas, cuajadas de rocío,cuyas gotas mirábamos temblary caer, como lágrimas del día...

ésas... ¡no volverán!

Volverán del amor en tus oídoslas palabras ardientes a sonar;

tu corazón, de su profundo sueñotal vez despertará;

pero mudo y absorto y de rodillas,como se adora a Dios ante su altar,

como yo te he querido..., desengáñate:¡así no te querrán!

EL REALISMO

Concepto:

Fue un corriente literata y pictorica que inicio en Francio, que reacciono contra la exuberante imaginacion del hombre romantico.Busco plasmar el mundo tal cual es y no como se le podia imaginar. La fria objetividad y el analisis psicologico de los personajes fueron las armas para la lucha contra el romanticismo imperante.

Contexto historico :

Este movimiento literato aparece en la segunda mitad del siglo XIX, como consecuencia de las circunstancias sociales de la época : la consolidación de las busquesía como clase dominante, la industrialización, el crecimiento urbano y la aparición del proletariado.

Tematica Realista :

Los temas MAS importantes del Realismo :El contraste entre los valores tradicionales y campesinos y los valores

modernos y urbanos. Adulterio y la fantasía folletinesca y sentimental

Hay 2 tendencias en el realismo :Las progresista La Conservadora

Representantes :Juan valera : Juanita la Larga. Leopoldo Alas "Clarín" : ¡Adiós, Cordera!. Benito Perz Galdos (Maximo Exponente) : Traflagar. Amando Palacio Valdés : Martha y Maria. Vivente Blaco lbáñez : Los cuatro jinetes del Apocalipsis. José María Pereda : Peñas arriba.

RESUMEN DE FORTUNATA Y JACINTA DE BENITO PEREZ GALDOS

Argumento del libro de la obra Fortunata y Jacinta de Benito Pérez Galdos.La obra narra las relaciones de Juanito Santa Cruz con dos mujeres, una esposa, Jacinta, y otra, su amante y madre de dos hijos, Fortunata. El protagonista simboliza el prototipo del macho: egoísta, vago, grosero y ególatra. Se casa con su prima Jacinta, a quien siempre ha visto como su hermana, mientras que con Fortunata ha tenido relaciones y la abandona en el momento de casarse. De aquellas relaciones nace un hijo, pero cuando Santa Cruz se entera, decide buscarlos y no lo consigue porque Fortunata sale de Madrid y se va a vivir a los prostíbulos, donde conoce a Maximiliano, quien l cabo de un tiempo le propone matrimonio. Le ofrece una vida decente pero ella no puede olvidar a Juanito Santa Cruz, por que a sido el único hombre a quien a amado, a pesar de lo sucedido. Fortunata indecisa por su relación, pasa un tiempo en un convento para aclarar u olvidar su pasado. Allí se encuentra con Jacinta, esta sin saberlo, le comenta que su esposo la está buscando; tal noticia cambia sus sentimientos, aunque se casa con Maximiliano tiene nuevamente relaciones con el hombre de su vida y queda embarazada nuevamente.

Al dar a luz se entera que su lugar, junto a Maximiliano, a sido ocupado por su mejor amiga, Aurora, y sin ninguna precaución va al encuentro de esa mujer, con

tan mala suerte, que a consecuencia de unos golpes recibidos muere. Maximiliano es internado en un manicomio, porque Fortunata le propinó varios golpes que destruyeron sus zonas vitales. Al final, Maximiliano llega ala conclusión que ambos se habían equivocado.

ASIGNACION 7Crear un dialogo entre los personajes según el argumento. Teniendo presente los temas y características del realismo.

PASOS PARA ELABORAR UN PROTOCOLO

1.- TITULO : Breve, claro y preciso. Que refleje en forma sintetizada el contenido de la clase.2.- MARCO CONCEPTUAL DE LA CLASE: Por temas o momentos de la misma.3.- PLATEAM IENTO DE LOS TEMAS O ACTIVIDADES4.- TRASCENDECIA DE LOS MISMOS.5.- MATERIALES EMPLEADOS6.- TAREAS PEWNDIENTES7.- CONCLUSION PERSONAL

ASIGNACION 8Elaborar un protocolo de una clase de grado décimo