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VICERRECTORÍA DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN

M.L. Nuria I. Méndez Garita

Dra. Sindy Chaves, Dir. Investigación

Dr. Juan Aguirre, profesor investigador

MSc. Diosara Castillo, Dir. De Extensión

MSc. Giselle Ñurinda, Jefa CIADD

Msc. Hazel Rojas Hernández, Profesional CIADD

Msc.Stephanie Soto, UGTCU

1

Tabla de contenido Presentación ........................................................................................................................................ 6

1. Vicerrectoría de Docencia, Investigación y Extensión ..................................................................... 9

1.1 Centro de Innovación Académica y Desarrollo Docente-CIADD ......................................... 9

1.1.1 Nombre Proyecto: Programa de Calidad Docente para el Desarrollo de Facultades ........ 9

1.1.2 Nombre Proyecto: Proyecto de comunicación para la promoción de Evaluación del

Desempeño Docente 2017-2018 .............................................................................................. 10

1.2. Dirección de Investigación ........................................................................................... 10

1.2.1 Nombre Proyecto: Programa Institucional de apoyo a las actividades de investigación 10

1.3. Dirección de Extensión y Responsabilidad Social ........................................................... 11

1.3.1. Nombre del Programa: Programa de extensión universitaria y responsabilidad social 11

2. DIVU: Vida Universitaria ............................................................................................................... 13

2.1. Programa de Relación y Fidelización con los empleadores de nuestro país y la Universidad

Latina de Costa Rica .................................................................................................................. 13

3. Ciencias de la Salud ....................................................................................................................... 14

3.1 Ciencias Biológicas ......................................................................................................... 14

3.1.1 Nombre Proyecto: Curso Mesoamericano de Ecología de Carreteras............................. 14

3.1.2 Nombre Proyecto: Programa vialidad ambiental ............................................................. 14

3.1.3 Nombre Proyecto: Feria Ambiental: “Un compromiso con la Tierra” ............................. 15

3.1.4 Nombre Programa: Programa Gestión Ambiental ........................................................... 15

3.1.5 Nombre Proyecto: XXI Congreso de la sociedad mesoamericana para la biología y la

conservación ............................................................................................................................. 16

3.1.6 Nombre Proyecto: Genética de la conservación de las especies psícolas de interés

comercial del género centropomusen la parte interna del golfo de Nicoya ............................ 17

3.1.7 Nombre Proyecto: Georeferenciación de los bancos de peces de las especies psícolas de

interés comercial en la parte interna del golfo de Nicoya ........................................................ 18

3.1.8 Nombre Proyecto: Evaluación dela dinámica poblacional de especies piscícolas de

interés comercial en el Golfo de Nicoya................................................................................... 19

3.2 Farmacia ....................................................................................................................... 20

3.2.1 Nombre Proyecto: Desarrollo de productos nano farmacéuticos coloidales .................. 20

3.2.2 Nombre Proyecto: Programa de Farmacia Social, Educación a pacientes en el uso y

almacenamiento adecuado de medicamentos. ........................................................................ 21

3.3 Medicina ....................................................................................................................... 22

3.3.1 Nombre Proyecto: programa de salud para la niñez ....................................................... 22

2

3.3.2 Nombre Proyecto: Intervención Neurocognitiva temprana en personas con Trauma

Cráneo Encefálico” .................................................................................................................... 23

3.3.3 Nombre Proyecto: Intervención comunitaria enfocada al Adulto Mayor (San Vito) ....... 24

3.3.4 Nombre Proyecto: Programa de Investigación en Neurociencia ..................................... 25

3.4 Medicina, Estructura y Función ...................................................................................... 26

3.4.1 Nombre Proyecto: Jornada Científica Estudiantil ............................................................ 26

3.5 Psicología ...................................................................................................................... 27

2.5.1 Nombre Proyecto: Lazos Comunitarios ............................................................................ 27

3.5.2 Nombre Proyecto: Validación para América Latina del Cuestionario de Clasificación de

Consumidores de Cigarrillo ....................................................................................................... 27

3.5.3 Actitudes que tienen estudiantes de la Universidad Latina de Costa Rica, Sede San Pedro

respecto a la estadística como materia de estudio y como herramienta para el análisis y

comprensión de situaciones cotidianas. ................................................................................... 28

3.6 Optometría ................................................................................................................... 29

2.6.1 Nombre Proyecto: Comunidades Saludables – Abriendo tus Ojos (olimpiadas especiales)

................................................................................................................................................... 29

3.6.2 Nombre Proyecto: Costa Rica 20/20 ................................................................................ 29

3.7 Odontología .................................................................................................................. 30

3.7.1 Nombre Proyecto: Revista Odontología vital ............................................................... 30

4 Ciencias Empresariales y Hospitalidad ........................................................................................... 31

4.1 Administración de Negocios ........................................................................................... 31

4.1.1 Nombre Proyecto: Propuesta de Modelo de Valoración Financiera para el apoyo en la

toma de decisiones de una empresa PYME en Costa Rica al 31 de enero de 2016 conforme al

Valor Económico Agregado (EVA) ............................................................................................. 31

4.1.2 Nombre Proyecto: Medición del Impacto Económico de las Erupciones del Volcán Poás

en la Región Circunvecina (20 Kms a la redonda) ..................................................................... 31

4.1.3 Nombre Proyecto: “Propuesta metodológica para el diseño de líneas de investigación de

una Universidad Costarricense conforme a las necesidades de la Comunidad Estudiantil,

Comunidad Académica (Universidades Públicas y Privadas), Empresa Privada y Gobierno. El

Caso: Universidad Latina de Costa Rica” ................................................................................... 33

4.1.4 Nombre Proyecto: Programa de capacitación de las PYMES para contribuir al

crecimiento económico del país y generar más y mejores empleos ........................................ 34

4.1.5 Nombre Proyecto: Programa para el combate de la pobreza y reducción de la

desigualdad de Costa Rica ......................................................................................................... 34

4.1.6 Nombre Proyecto: Programa de apoyo académico en la Educación pública costarricense

................................................................................................................................................... 35

4.2. Administración de Empresas Hoteleras ........................................................................ 36

3

4.2.1 Nombre Proyecto: Estudio del patrón de conducta de compra y de respuesta

comunicacional de los clientes del proyecto cafetería Vindimia, de la escuela de Hotelería de

la Universidad Latina de Costa Rica .......................................................................................... 36

4.2.2 Nombre Proyecto: Paradigma del empoderamiento y conducta independiente del

huésped hotelero, versus el deseo de atención y preparación personalizada en servicios y

actividades................................................................................................................................. 37

4.2.3 Nombre Proyecto: Propuesta para el establecimiento y la gestión psicométrica de los

perfiles conductuales, basados en los requerimientos de servicios del huésped hotelero en

Costa Rica .................................................................................................................................. 38

4.2.4 Nombre Proyecto: Reporte Resultados esperados prueba de examen Glion en español39

4.2.5 Nombre Proyecto: Fortalecimiento de los cantones de occidente del Gran Área

Metropolitana afiliados a la federación occidental de municipalidades de Alajuela, por medio

de un inventario turístico por cantón ....................................................................................... 41

4.2.6 Nombre Proyecto: Diagnóstico situacional de la imagen corporativa de las empresas de

alojamiento, afiliadas a la Red Nacional de Pequeñas Hoteles (RedNaph), como vía para

aumentar el posicionamiento y su sustentabilidad económica, propiciando una mejora en la

calidad de vida de los asociados, los colaboradores y la cadena de valor. ............................... 42

5 Ciencias Sociales ............................................................................................................................. 43

5.1 Enseñanza del Inglés ...................................................................................................... 43

5.1.1 Nombre Proyecto: Professional Development; Haptic Pronunciation Teacher Training 43

5.2 Relaciones Internacionales ............................................................................................ 44

5.1.2 Nombre Proyecto: Proyecto de Extensión Universitaria con la Asociación ALAS para

impulsar el crecimiento integral de las mujeres costarricenses y su empoderamiento

personal, laboral, y relacional. .................................................................................................. 44

5.3 Relaciones Públicas ....................................................................................................... 45

5.3.1 Programa: Diagnóstico para identificar el grado de innovación presente en empresas

incorporadas a la práctica empresarial de relaciones públicas, durante el III cuatrimestre de

2016 y hasta el año 2021 .......................................................................................................... 45

6. Ingeniera y Arquitectura ............................................................................................................... 45

6.1 Arquitectura .................................................................................................................. 45

6.1.1 Nombre Proyecto: Programa de Extensión Universitaria con Instituciones & Gobiernos

Locales ....................................................................................................................................... 45

6.1.2 Nombre Proyecto: Programa de Extensión Universitaria en alianza con la Asociación de

Desarrollo Integral Sagrada Familia de Pococi .......................................................................... 46

6.1.3 Nombre Proyecto: Programa de Extensión Universitaria para la Escuela de

Arquitectura en alianza con el Banco de Mejoras [PEU-BdM] .................................................. 47

6.1.4 Nombre Proyecto: Proyecto de Extensión Universitaria de la Escuela de Arquitectura en

alianza con la empresa Aprender Haciendo de LEGO® Education (PEU-LE) ............................ 48

4

6.1.5 Dilema del tiempo público y las implicaciones de la planificación urbana en Costa Rica

................................................................................................................................................... 49

6.1.6 Proyecto: Laboratorio de los Bienes Comunes Urbanos –LabGov y PIC .......................... 50

6.2 Ingeniería Civil ............................................................................................................... 50

6.2.1 Nombre Proyecto: Diagnóstico del estado de la infraestructura de asilos de ancianos.. 50

6.2.2 Nombre Proyecto: Inspección técnica y diagnóstico del estado de viviendas

unifamiliares. Propuesta de intervención. ................................................................................ 51

6.2.3 Nombre Proyecto: Capacitaciones técnicas a personal de la construcción y voluntarios

para la ejecución de diferentes intervenciones en viviendas unifamiliares (asesoramiento) .. 52

6.3 Eléctrica y Mecánica ...................................................................................................... 53

6.3.1 Nombre Proyecto: Electro hilado de bajo costo para la elaboración de nano materiales

................................................................................................................................................... 53

6.3.2. Diseño de un panel solar de bajo costo para la comunidad Tayni Cabecar Valle La

Estrella Limón. ........................................................................................................................... 54

6.3.2 Asesoría sobre Reglamentación Área Electromecánica y Mecánica de Normas

Nacionales ................................................................................................................................. 55

6.3.3 Programa Actualización Profesional para Empresas Públicas y Privadas ........................ 55

6.4 Ingeniera Industrial ....................................................................................................... 56

6.4.1 Nombre Proyecto: Análisis del impacto de la Ciencia de Datos en la Ingeniería Industrial

en Costa Rica. ............................................................................................................................ 56

6.4.2 Nombre Proyecto: Optimización del Ruteo de Vehículos en una Cadena de Suministros

Con Programación Matemática En Una Base Diaria ................................................................. 57

6.4.3 Nombre Proyecto: Proyecto de Capacitación en área de Calidad y Productividad, para

Profesores de Colegios Técnicos del M.E.P, en colaboración con Universidad Latina Heredia.57

6.4.4 Nombre Proyecto: Análisis de consumo y optimización del recurso hídrico en el Distrito

de Pacayas de Alvarado, Cartago y el Cantón de Atenas, Alajuela ........................................... 58

7 Tecnología de la Información ......................................................................................................... 59

7.1 Sistemas Computacionales ............................................................................................ 59

7.1.1 Nombre Proyecto: Metodología para la comunicación de los fundamentos del

conocimiento científico y su medición a través del progreso cognitivo individual en

estudiantes y profesores de Bachillerato de la Escuela de Ingeniería de Sistemas

Computacionales de la Universidad Latina de Costa Rica, Sede Heredia ................................. 59

7.1.2 Nombre Proyecto: WOLF ................................................................................................. 60

7.1.3 Nombre Proyecto: modelo de ocho pilares para la gestión de las tecnologías de

información y comunicación para las PYMES del sector con enfoque en la mejora continua . 61

7.1.4 Nombre Programa: Alfabetización Tecnológica ............................................................... 62

5

7.1.5 Nombre Proyecto: Proyecto de Robótica para estudiantes del Programa de la Fundación

Real Madrid ............................................................................................................................... 63

7.1.6 Nombre Proyecto: Robo Tico ........................................................................................... 63

8. Programas de Decanatos .............................................................................................................. 64

8.1 Decanato de Tecnologías de la Información y la Comunicación ...................................... 64

8.1.1: Nombre Proyecto: Programa Clubes de Investigación ................................................... 64

8.1.2 Nombre Proyecto: Programa Desarrollo Docente TI ....................................................... 65

8.2 Facultad de Ciencias Empresariales y Hospitalidad: ........................................................ 68

8.2.1 Nombre Proyecto: Programa Desarrollo Docente Ciencias Empresariales ..................... 68

8.3 Facultad de Ciencias Sociales ......................................................................................... 73

8.3.1 Nombre Proyecto: Programa Desarrollo Docente Ciencias Sociales .............................. 73

6

Presentación

La Universidad Latina de Costa Rica en su laborar de impulsar procesos académicos que

favorezcan la innovación, el desarrollo científico, en diálogo de saberes y el mejoramiento

continuo de la docencia universitaria, promueve la gestión, formulación, seguimiento y

evaluación de programas y proyectos presentados por las diferentes Facultades, Escuelas,

Sedes y de la propia Vicerrectoría de Docencia, Investigación y Extensión (VDIE).

Por lo tanto, presenta el primer catálogo de programas y proyectos formulados y en proceso

de ejecución del periodo 2017-2018, con fecha de corte al 30 de setiembre de 2017, con

el fin de:

1. Dar a conocer la importancia que la institución confiere al fomento de la

investigación, la extensión y la docencia, a la incorporación de nuevas corrientes del

conocimiento en el ámbito curricular.

2. Presentar a la comunidad universitaria los avances de resultados esperados como

producto del quehacer académico, claro pertinente y en consecuencia con las líneas

de investigación y extensión de las Escuelas y ejes institucionales.

3. Dar a conocer el compromiso de la Universidad, en su calidad de centro de estudios

de educación superior, con el desarrollo educativo del país y el impacto en la

sociedad costarricense con la implementación, de los programas y proyectos,

ejecutados por las Unidades académicas y la propia Vicerrectoría de Docencia,

Investigación y Extensión.

En este primer catálogo, se incluyen algunos de los proyectos ejecutados en el 2016,como ejemplo

del quehacer académico, pero principalmente aquellos programas y proyectos aprobados para

ejecución 2017-2018, y a partir de la creación de la Vicerrectoría de Docencia, Investigación y

extensión, que hay seguido la estrategia institucional establecida desde los Lineamientos para la

gestión de programas, proyectos y actividades académica impulsada por la VDIE y sus Direcciones

de Investigación, Extensión y Centro de Innovación y Desarrollo Docente.

Importante resaltar que la VDIE promueve el desarrollo de programas y proyectos considerando las

líneas de investigación y extensión establecidas por las propias escuelas y en concordancia con los

ejes Institucionales, con el fin de favorecer el desarrollo la innovación curricular, la participación de

docentes y estudiantil, y más importante aún, medir el impacto del quehacer académico en aras de

posicionar a la ULatina en la comunidad nacional.

En este documento, aparecen aquellos proyectos que cuentan con el aval de la Direcciones de VDIE

y se encuentran en la plataforma que esta ha creado, lo cual le permite darle el seguimiento

correspondiente y, consecuentemente, la evaluación de resultados esperados e impacto, de cada

uno de los programas y proyectos que están identificados.

En resumen, contamos con 38 programas/proyectos de investigación, 37 de extensión y 5 de

docencia, sumando además, el I simposio de Investigación realizado por la Dirección de

7

Investigación. Cabe aclarar que entre investigación y extensión, existen 12 proyectos integrados y 1

pertenece a DIVU, que se relaciona con empleabilidad (estudiantes/egresados) y vinculando la

estrategia con INTEL. El resultado por Facultad es el siguiente:

Fuente. VDIE, al 15 de octubre de 2017.

La información aquí contenida es para uso institucional, y sirve como evidencia del quehacer

académico que se realiza, de su seguimiento, y su consecuente evaluación de impacto, asumida por

los proyectistas, directores de escuela y decanos, y de la misma VIDE y sus Direcciones.

Este catálogo se publicará cada año, en el mes de noviembre, y esperamos en su próxima edición

incluir resultados concretos producto del trabajo académico de los proyectistas responsables.

9

1. Vicerrectoría de Docencia, Investigación y Extensión 1.1 Centro de Innovación Académica y Desarrollo Docente-CIADD

1.1.1 Nombre Proyecto: Programa de Calidad Docente para el Desarrollo de Facultades

Tipo: Docencia

Descripción:

El Programa de Calidad Docente para el Desarrollo de Facultades favorece los procesos de docencia,

para mantener estándares de calidad de alto nivel, para la Universidad. De esta manera, lograr una

mayor participación de los profesores en cada uno de los procesos que lo impactan en la Universidad

Latina y Laureate.

El Centro de Innovación Académica y Desarrollo Docente, es el responsable de restructurar el

proyecto anterior denominado de Top Faculty, una vez esto, implementar la nueva propuesta y dar

seguimiento al programa. El programa consta de cinco fases, las cuales esta estructura de la

siguiente manera:

Atracción y Selección

Inducción

Evaluación del Desempeño Docente

Desarrollo Docente

Planificar cada una de estas fases, implica la realización de actividades pertinentes, enfocadas con

el desarrollo docente, las cuales se pretende que impacten a los académicos de la universidad.

Responsable

Giselle Ñurinda, Jefa CIADD

Participante,

Hazel Rojas, Profesional VDIE

Objetivo General: Desarrollo y programa, coordinado y atinente a las necesidades de la Universidad,

para que incida en la calidad docente y promueva su desarrollo con el apoyo de facultades y

escuelas.

• Resultados esperados:

Docentes que cumplen con perfil Docentes evaluados Docentes actualizados Programas de docencia por facultad Planes de mejora por carrera

Vigencia: 01/01/2017 a 31 /12/2020

10

1.1.2 Nombre Proyecto: Proyecto de comunicación para la promoción de Evaluación del Desempeño

Docente 2017-2018

Tipo: Docencia

Descripción:

El Centro de Innovación y Desarrollo Docente, es responsable de velar por el proceso de

evaluación de desempeño docente, con el fin de desarrollar a los docentes en su quehacer

docentes, a partir de los Resultados esperados de evaluación docente. Este proyecto pretende

mejorar la cultura del proceso de evaluación, mediante una campaña que impacte dentro de la

universidad.

Objetivo General: Realizar una campaña de sensibilización por la Evaluación del Desempeño Docente, para generar una cultura institucional del proceso en los involucrados y actores.

Responsables:

Giselle Ñurinda Montoya, Jefa Centro de Innovación Académica y Desarrollo Docente Hazel Rojas, Profesional VDIE


Aumentar la participación de evaluación del desempeño docente en un 50%de manera orgánica.

Responsable:

Giselle Ñurinda, Jefa CIADD

Participante,

Hazel Rojas, Profesional VDIE

Vigencia: 01/01/2017 a 31 /12/2020

1.2. Dirección de Investigación

1.2.1 Nombre Proyecto: Programa Institucional de apoyo a las actividades de investigación

Tipo: Investigación

Descripción

El Programa Institucional de apoyo a las actividades de investigación es un programa, que da seguimiento de manera sostenible a la capacitación de docentes en temas de investigación y apoya a las direcciones de escuela en sus esfuerzos y actividades que promocionan la investigación entre los profesores y estudiantes.

El programa pretende crear una cultura de investigación que perdure en el tiempo y que con la participación de la Dirección de Investigación, nos podamos garantizar una mayor proyección de los

11

esfuerzos que se hacen a nivel de la academia en temas de investigación. Es de particular interés de este programa la vinculación de los estudiantes con los temas de investigación, ética en la investigación y la divulgación de los Resultados esperados de investigación.

Objetivo general: Capacitar a los docentes y estudiantes de las distintas Escuelas de la Universidad Latina de Costa Rica en temas de investigación, estadística, ética, y divulgación de los trabajos de investigación para crear una cultura de investigación sostenible y, por ende, contar con una producción científica que aumente año con año.

Responsables:

Dra. Sindy Chaves Noguera, Directora de Investigación Dr. Juan Aguirre, profesor investigador Resultados esperados: Investigaciones en asocio con escuelas en procesos de acreditación Actividades de investigación institucionales Incidencia en políticas de investigación país (presencia en MICIT) Publicaciones indexadas, al menos 2 al año Centro de investigación multidisciplinar Vigencia: 01/01/2017 a 31 /12/2020

1.3. Dirección de Extensión y Responsabilidad Social

1.3.1. Nombre del Programa: Programa de extensión universitaria y responsabilidad social

• Tipo: Extensión y responsabilidad social

• Descripción

Dirección de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria: su acción se centra en desarrollar

y promover programas y proyectos de extensión universitaria como función sustantiva y misional

de la Universidad. Tiene a su cargo, además, los proyectos y acciones relacionadas con la

Responsabilidad social que es concebida como el desempeño ético de la comunidad

universitaria que se consigue a través de la gestión responsables procesos participativos con

las comunidades.

1. Programa de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria: “Here for Good” (siempre

para bien). Por esto, el programa de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria de ULatina se

centra en dos vertientes: un compromiso institucional en dirigir ética y responsablemente la

institución para impactar positivamente la vida de estudiantes, docentes, funcionarios y

comunidades. Y un compromiso académico de educar profesionales emprendedores capaces de

mantener un deseo permanente de servicio a la comunidad.

En este marco, se desarrollan acciones como las siguientes:

12

Marcando la diferencia: Universidad Latina se compromete a ser una institución

de Beneficio Público que tiene transparencia en todos sus procesos

administrativos, académicos, sociales, económicos y ambientales.

Servicio comunitario: Nuestro compromiso con la sociedad se ve reflejado en las

acciones de toda la comunidad universitaria para diseñar y ejecutar proyectos

académicos e institucionales de bien social, así como aquellos proyectos

preaprobados de Trabajo comunal Universitario, en colaboración con la Unidad de

Gestión de TCU y las Escuelas.

Premios globales: Gracias al apoyo de la Red Laureate y una extensa plataforma de

premios globales como: Here for Good, James McGuire, la Universidad Latina

impulsa el reconocimiento de aquellos que con su aporte contribuyen a resolver

diversos problemas sociales.

Jóvenes líderes: Premio YO CREO, para cumplir con su misión de formar líderes

éticos emprendedores e innovadores, ULatina impulsa programas que incluyen

exposición, capacitación, red de contactos y reconocimiento económico para

jóvenes emprendedores sociales.

Alianzas locales e internacionales: ULatina crea alianzas con organizaciones locales

e internacionales que favorezcan la construcción de ecosistemas de apoyo para

quienes deseen innovar y ser agentes de cambio.

Responsable:

Msc. Diosara Castillo, Directora de Extensión y Responsabilidad Social

Participante:

Lcda. Stephanie Soto, Coordinadora TCU, participante

Resultados esperados

Plan de Trabajo Bcorp

Desarrollo Premio Yo creo

Al menos una participación de un proyecto en HERE for GOOD

Número de proyectos de responsabilidad social participando

Al menos un proyecto nuevo de extensión en carreras acreditadas o en proceso.

Al menos un preaprobado de TCU, en conjunto con la UGTCU, por año.

Vigencia: 01/11/2017 a 31 /12/2020

13

2. DIVU: Vida Universitaria 2.1. Programa de Relación y Fidelización con los empleadores de nuestro país y la Universidad Latina

de Costa Rica

Tipo: proyecto extensión

Descripción:

El proyecto consiste en contar con un calendario ya pautado de las actividades que se realizarán

durante todo el año 2018, y que las empresas puedan ir confirmando sus participaciones a las

diferentes actividades.

En el caso de la Oficina de Empleo será el ente encargado de la Logística y organización de cada

actividad con los empleadores, se encargará de realizar convocatoria de las empresas, estudiantes

y graduados, de promover los espacios y brindar las mejores condiciones para que las actividades

sean exitosas y que tanto los empleadores como población estudiantil y graduados sean

beneficiados.

Por parte de la academia será el ente de apoyo principal a la Oficina de empleo ya que ellos serán

los encargados de motivar a los profesores para que estos incentiven a los estudiantes activos a

participar de los eventos que se vayan a generar con las empresas, este tema se debe trabajar fuerte

para que la cultura del estudiante haga un cambio y que estos participen más de los beneficios que

ofrece la institución, se necesita mejorar la participación de los estudiantes en todas las actividades

que se realizan y el compromiso por parte de los docentes y directores académicos en apoyar las

diferentes iniciativas que se planeen en pro del éxito profesional de estudiantes y graduados.

Otro punto importante en la academia es el participar de reuniones (muchas veces pactadas por la

oficina de empleo) con empresas para la retroalimentación de sus carreras o bien las necesidades

con las que ellos cuentan y saber que hay dos entes de la universidad trabajando paralelamente

para brindar las mejores condiciones a la institución.

Responsable:

Maria Fernanda Cordero, DIVU

Objetivo general: Conocer las necesidades, expectativas y satisfacción de los empleadores, por

ende, fidelizar y mantener a los empleadores y egresados con un vínculo estrecho con la

Universidad.

Resultados esperados:

base de datos de empleadores y las participaciones en las ferias de empleo y eventos en

conjunto.

Desarrollo de talleres y conferencias con temas de actualización y coaching de inserción

laboral, habilidades y competencias laborales y contar con las empresas listas según el

calendario programado por la oficina de Empleo.

Aumentar la cantidad de empresas inscritas o que postulan vacantes en la plataforma de

empleo virtual.

Colaboración en conjunto de la universidad a las empresas y viceversa en temas de interés

por parte de ambas instancias.

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Fidelización y relación estrecha con las principales empresas con las que cuenta la oficina

de empleo.

Vigencia: 01/01/2018 al 15/12/2018

3. Ciencias de la Salud 3.1 Ciencias Biológicas

3.1.1 Nombre Proyecto: Curso Mesoamericano de Ecología de Carreteras

Tipo: Actividad Académica

Descripción:

Curso Internacional dirigido a la protección de la Vida Silvestre en el desarrollo vial. Instructores del

Curso:

Confirmados: Anthony Clevenger (Experto en Ecología de Caminos), Sandra Jacobson (Experta en

Ecología de Caminos), Gordon Keller (Ingeniero Geotécnico), Daniela Araya (Bióloga) , Esther

Pomareda (Bióloga-VAVS-Centro de Rescate Las Pumas) y Esmeralda Arévalo (Bióloga-VAVS-

Universidad Latina).Por confirmar: Coral Pacheco (Bióloga), Joel Sáenz (Biólogo), Andrea Ávila

(Bióloga), Shirley Ramírez (Bióloga-VAVS-Panthera), representante de Lanamme.

Objetivo General: Capacitar a los profesionales en el desarrollo de investigación e implementación de medidas ambientales en proyectos de carreteras en la región Mesoamericana para mejorar la conectividad entre poblaciones de jaguares.

Responsables:

Ana Eugenia Robles Herrera, directora de Biología Esmeralda Arévalo Huezo (VAV´s –U Latina), Profesora extensionista. Resultados esperados: Realización del curso, con presencia de docentes y estudiantes Participación egresados Vigencia: 26/10/ 2017 a 28/10/2017

3.1.2 Nombre Proyecto: Programa vialidad ambiental

Tipo: Investigación y Extensión

Descripción:

Es un programa de Investigación y Extensión que se desarrolla en conjunto con la microempresa

vías amigables con el medio ambiente. Incorpora a los estudiantes en proyectos de desarrollo vial,

donde evalúan su impacto en los animales silvestres y buscan estrategias para atenuar este impacto.

Objetivo General: Realizar investigaciones en el tema de ecología de carreteras que

fundamenten una construcción responsable de vías que protegen la vida silvestre.

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Responsables:

Esmeralda Arévalo Huezo, docente extensionista Ana Eugenia Robles Herrera, Directora de escuela


Proyectos de investigación científica en ecología de carreteras

Publicaciones científicas en temática de ecología de carreteras Participación de simposios en Ecología de carreteras Publicaciones, notas informativas y noticias en los medios de comunicación masivos

asociados al programa · Talleres y cursos en el tema de ecología de carreteras · Participación de mesas redondas en la temática vial.

Vigencia: Del 01/03/2017 a 15/12/2022

3.1.3 Nombre Proyecto: Feria Ambiental: “Un compromiso con la Tierra”


Descripción:

Se realizará una celebración del Día del Ambiente mediante una Feria Ambiental que siga el slogan

“Un compromiso con La Tierra”. La actividad se realizará el 5 de Junio de 9 am a 1pm., con stands

de grupos ambientales los cuales se colocarán en la plazoleta frente al auditorio. Además, de charlas

ambientales de manera simultánea con una duración de 30 a 45 minutos. Se realizan presentaciones

de los clubes de la Universidad Latina en la plazoleta. Los estudiantes de la Escuela de Biología

estarán trabajando en la logística y la atención de las delegaciones. Se invitará a la población

académica, administrativa y estudiantil de la Universidad Latina, la comunidad de San Pedro y

Curridabat y a Colegios del GAM.

Objetivo General: Desarrollar una Feria Ambiental dirigida a la comunidad, la población

universitaria y estudiantes de colegio de años superiores que permita generar una consciencia

ambiental comprometida en los participantes


Participación de un elevado porcentaje de estudiantes y administrativos de la

ULatina

Participación de estudiantes de Colegio Publicación de la actividad

Vigencia: del 01/03/2017 al 15/12/2022

3.1.4 Nombre Programa: Programa Gestión Ambiental

Tipo: Investigación y Extensión

Descripción:

El Programa de Gestión Ambiental nace de la necesidad de insertar a los estudiantes en el contexto nacional de modo que puedan fortalecer sus habilidades, conocimientos y experiencia en los ampos

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que se van a desarrollar como profesionales. Se plantean proyectos de servicios comunales en áreas ambientales que le permite a los estudiantes enriquecer su currículo.

Las comunidades a su vez se ven beneficiadas por los servicios ambientales que la Universidad Latina de Costa Rica les brinda, y reciben un ambiente más saludable. Estos servicios fomentan un desarrollo sostenible en las comunidades.

Dentro de los servicios ambientales que se espera brindar se encuentran evaluaciones y diagnósticos ambientales, campañas de gestión ambiental, campañas educacionales y participación en la toma de decisiones ambientales de las comunidades.

El programa contempla alianzas con Instituciones públicas como Municipalidades, SETENA, SENASA, MINAE, MINSA, así como asociaciones ambientales, asociaciones comunales, cooperativas y pequeñas empresas que no se puede costear estos servicios.

Responsable:

Ana Eugenia Robles, Directora de escuela

Objetivo general: Desarrollar acciones entre las comunidades aledañas a la Universidad

Latina de Costa Rica que promuevan el desarrollo sostenible.


Ferias ambientales cada cuatrimestre

Participación estudiantil

Vigencia: permanente

3.1.5 Nombre Proyecto: XXI Congreso de la sociedad mesoamericana para la biología y la

conservación


Descripción:

Resalta el trabajo y la participación de la mujer en los temas de conservación y desarrollo sostenible regional, el XXI Congreso de la SMBC llevará por lema “Conservación de la biodiversidad en manos de las mujeres mesoamericanas”. Destacando así, la incorporación de la mujer, como agente clave para el cambio, en proyectos y programas ambientales, incentivando la investigación participativa, capacitación y difusión. No solamente resaltar a las mujeres profesionales, sino también destacar a mujeres de las comunidades que día a día colaboran con los proyectos de investigación y promueven un cambio cultural.

Objetivo General: Formar parte de la organización del XXI Congreso de la sociedad mesoamericana para la biología y la conservación con una actividad académica de la Escuela de Ciencias Biológicas de la Universidad Latina.

17

Responsables:

Ana Eugenia Robles Herrera, Directora de escuela


Participación de un elevado porcentaje de la Escuela de Ciencias Biológicas Participación de estudiantes y docentes en el evento Reconocimiento de la ULatina como organizador del evento.

Vigencia: Del 30/10/2017 al 03/11/2017

3.1.6 Nombre Proyecto: Genética de la conservación de las especies psícolas de interés comercial del

género centropomusen la parte interna del golfo de Nicoya

Tipo: Investigación y extensión

Descripción:

El proyecto forma parte de un conjunto de tres proyectos investigación de línea base que se desarrollarán a lo largo de un año en el marco del Programa Pesca Responsable El Níspero. Los tres proyectos compartirán los recursos económicos para financiar el proyecto por el periodo programado.

Línea de INVESTIGACION: Gestión de Ecosistemas con enfoque en Genética de Conservación. Directora Investigación: coordinar labores logísticas y el cumplimiento del cronograma, colaboración en el análisis de datos de pesca y revisión de informes.

Investigador: realizar giras, coordinar la labor de toma de datos y capacitar en medición y colecta de muestras a estudiantes u otros colaboradores. Analizar datos y generar informes, mapas y cualquier otro producto. Presentar Resultados esperados a la dirección correspondiente y a todos aquellos involucrados (comunidad, organizaciones u otros)

Estudiantes: participar de las giras, realizar mediciones de especímenes y colecta de muestras. Participar del análisis de datos y elaboración de informes como parte de su proceso de aprendizaje

Objetivo General: Caracterizar la variabilidad y la estructura genética de las poblaciones de peces de interés comercial del género Centropomus spp. en la parte interna del Golfo de Nicoya

Responsables:

Ana Eugenia Robles Herrera, Directora de escuela Jeffry Ortiz Gamboa, docente-investigador

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Caracterización molecular de las especies del género Centropomus y descripción de las relaciones filogenéticas de las mismas

Identificación de las poblaciones biológicas y sus niveles de variabilidad genética presentes en las áreas de pesca de las especies el género Centropomus.

Caracterización del estado de salud reproductiva e intercambio genético de las poblaciones de las especies del género Centropomus

Vigencia: Del 01/09/2016 al 31/08/2018

3.1.7 Nombre Proyecto: Georeferenciación de los bancos de peces de las especies psícolas de interés

comercial en la parte interna del golfo de Nicoya


Descripción:

Investigador: realizar giras, coordinar la labor de toma de datos y capacitar en medición y colecta de muestras a estudiantes u otros colaboradores. Analizar datos y generar informes, mapas y cualquier otro producto. Presentar Resultados esperados a la dirección correspondiente y a todos aquellos involucrados (comunidad, organizaciones u otros)

Estudiantes: participar de las giras, realizar mediciones de especímenes y colecta de muestras. Participar del análisis de datos y elaboración de informes como parte de su proceso de aprendizaje.

Objetivo General: Evaluar la composición y distribución a lo largo del tiempo de los bancos de las especies piscícolas de interés comercial en la parte interna del Golfo de Nicoya en relación al Área de Pesca Responsable establecida por la Asociación de Pescadores del Níspero de Cañas.

Responsables:

Ana Eugenia Robles Herrera, directora de Biología

Jeffry Ortiz Gamboa, Profesor- investigador


Base de datos de un año de muestreo basada en los registros de pesca que incluya producción pesquera (biomasa) y abundancia por especie de acuerdo a su ubicación geográfica.

Estimadores de diversidad por zona y periodo del año. Un sistema de información geográfica que integre la información biológica y variables

ambientales. Mapas de distribución y abundancia para cada especie especies y en diferentes periodos del

año.

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Informe final en el cual se integra la información de los registros de pescas, influencia de los factores ambientales en la distribución y diversidad de peces, mapas de predicción de hábitat y las variaciones estacionales

Vigencia: Del 01/09/2016 al 31/08/2018

3.1.8 Nombre Proyecto: Evaluación dela dinámica poblacional de especies piscícolas de interés

comercial en el Golfo de Nicoya


Descripción:

El proyecto forma parte de un conjunto de tres proyectos investigación de línea base que se

desarrollarán a lo largo de un año en el marco del Programa Pesca Responsable El Níspero. Los tres

proyectos compartirán los recursos económicos para financiar el proyecto por el periodo

programado.

Línea de investigacion: Gestión de Ecosistemas con enfoque en Biología Aplicada. Directora

Investigación: coordinar labores logísticas y el cumplimiento del cronograma, colaboración en

el análisis de datos de pesca y revisión de informes.

Investigador: realizar giras, coordinar la labor de toma de datos y capacitar en medición y colecta

de muestras a estudiantes u otros colaboradores. Analizar datos y generar informes, mapas y

cualquier otro producto. Presentar Resultados esperados a la dirección correspondiente y

a todos aquellos involucrados (comunidad, organizaciones u otros)

Estudiantes: participar de las giras, realizar mediciones de especímenes y colecta de muestras.

Participar del análisis de datos y elaboración de informes como parte de su proceso de aprendizaje.

Objetivo General: Evaluar la dinámica de poblaciones de morfo especies piscícolas de interés

comercial (Corvina, Pargo, Róbalo) en la parte interna del Golfo de Nicoya

Responsables:

Ana Eugenia Robles Herrera, directora de Biología

Jeffry Ortiz Gamboa, profesor-investigador


Base de datos con características biométricas por individuo.

Tipificación de las poblaciones de morfo especies piscícolas en la parte interna del Golfo de

Nicoya.

Estimación de la producción pesquera por esfuerzo de muestreo mensual de la parte

interna del Golfo de Nicoya.

Vigencia: Del 01/09/2016 al 01/02/2018

20

3.2 Farmacia

3.2.1 Nombre Proyecto: Desarrollo de productos nano farmacéuticos coloidales

• Tipo: Investigación

• Descripción:

Desarrollo de actividades de investigación, así como del diseño de la parte experimental, evaluación

de los Resultados esperados del proyecto, el análisis y el procesamiento de la información obtenida,

sumado a las revisiones bibliográficas sobre la temática nano farmacéuticos coloidales; además, la

realización de las actividades de laboratorio de tipo experimental y de coordinar con los estudiantes

que colaboran en el proyecto para hacer los ensayo. Asimismo, se da un proceso de recolección de

datos experimentales, tabularlos, y la redacción y escritura de un manuscrito científico para su

publicación en una revista indexada, y divulgación de la información obtenida. Los estudiantes van

a colaborar en las labores de laboratorio tales como preparación de reactivos, limpieza de

cristalería y equipo, realización de los ensayos, recolección de datos experimentales, asistencia

en la realización de otras actividades vinculadas al proyecto.

Fases:

1-Divulgación inicial y búsqueda de beneficiarios del proyecto interesados en participar en el

proyecto

2-Revisión bibliográfica

3-Búsqueda y recolección de plantas con propiedades deseadas o selección de principios activos

farmacéuticos de interés y o selección de materia prima y, o principios activos.

4-Desarrollo de sistemas nano farmacéuticos

5-Incorporación de los principios activos farmacéuticos, y, o naturales a los sistemas

nano farmacéuticos.

6-Caracterización fisicoquímica

7-Formulación de sistemas coloidales farmacéuticos

8-Caracterización de las formulaciones

9-Evaluación de los parámetros de control de calidad físico-químicos

10-Análisis de la Información recolectada.

11-Publicación de al menos un artículo científico con la información recolectada.

12-Divulgación final de Resultados esperados y retroalimentación. Línea de investigación:

Desarrollo de productos nano farmacéuticos con base en productos naturales y/ o principios

activos farmacéuticos.

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• Objetivo General: Desarrollar productos nano farmacéuticos coloidales a base de

recursos naturales de la flora y fauna de Costa Rica y, o un principio activo farmacéutico para

brindar alternativas de formulación a las pequeñas y medianas empresas nacionales.

Responsables:

Dr. German Madrigal Redondo, profesor-investigador

Dr. Rolando Vargas Zúñiga, participante

Dra. Wendy Cruz Sibaja, participante


Formulación liposomal a base de recursos naturales de la Fauna y Flora de Costa Rica,

y/ o de un principio activo farmacéutico caracterizada fisicoquímicamente.

Formulación en microemulsión a base de recursos naturales de la Fauna y Flora de Costa

Rica, y/ o de un principio activo farmacéutico caracterizada fisicoquímicamente.

Manuscrito con los Resultados esperados del proyecto para ser publicado en una revista

indexada

Dossier con los Resultados esperados de las pruebas fisicoquímicas realizadas a las

formulaciones en estudio.

Un certificado de especificaciones de producto terminado para los productos en estudio

Vigencia: Del 09/05/2016 al 31/12/2017

3.2.2 Nombre Proyecto: Programa de Farmacia Social, Educación a pacientes en el uso y

almacenamiento adecuado de medicamentos.

• Tipo: Investigación y Extensión

• Descripción:

Los profesionales a cargo deben dar seguimiento al cumplimiento de cada proyecto con un registro de bitácoras de las actividades realizadas

Las faces en que está divido el programa son: Investigación epidemiológica, educación al paciente y seguimiento farmacoterapéutico.

Este programa de farmacia social es válido para la formación de los estudiantes en APS en servicios farmacéuticos como un eje transversal de la formación profesional y puede involucrar a los cursos de introducción a la farmacia, Epidemiología y Salud Pública, Farmacia de comunidad, Farmacia hospitalaria.

También es viable realizar el TCU mediante este programa de Farmacia Social y los datos obtenidos pueden utilizarse como insumos para un proyecto de investigación.

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FASE I: Investigación Epidemiológica

FASE II: Educación al paciente

FASE III: Seguimiento farmacoterapéutico

• Objetivo General: Desarrollar un programa de atención primaria en salud en servicios

farmacéuticos.

Responsables:

Dr. Santiago Rodríguez, Director de escuela de Farmacia

Dra. Iris Peralta en Área de Salud de Oreamuno Cartago, participante

Dr. Adrián Vargas en Asociación pro indígena Quircot, participante.


Formación en el estudiante hacia una cultura de APS en servicios farmacéuticos.

Conciencia Social de los estudiantes.

Insumos para el desarrollo de investigaciones de tesis.

Formación en seguimiento farmacoterapéutico a través de atención farmacéutica

Vigencia: De Julio del 2015 a Enero del 2016. Finalizado

3.3 Medicina

3.3.1 Nombre Proyecto: programa de salud para la niñez


• Descripción:

Un médico de Universidad Latina, certificado en el programa de Parentalidad Positiva coordina la

atención a los niños, promueve la participación de profesionales de otras carreras como

psicología, odontología, optometría, derecho, trabajo social, enfermería y educación, y es el

punto de contacto en el trabajo de campo en el Consultorio del Centro Infantil. Le asisten

estudiantes avanzados de la carrera de Medicina quienes tienen la oportunidad de ejercer

campos clínicos fuera de los hospitales, directamente en la comunidad.

El proyecto se divide en tres fases:

o En el primer período, consiste en el mapeo de necesidades urgentes en salud,

levantamiento de expedientes para cada niño y niña, elaboración de protocolo y plan

de trabajo, así como, levantamiento de indicadores a medir a través de las investigaciones

conducidas

o El segundo periodo, se dedicará a la atención enfocada en el área de la salud de niños,

cuyo objetivo es la promoción de estilos de vida saludable y la prevención de

23

enfermedades. La atención tendrá además un enfoque en salud física, emocional y mental

de los niños y niñas.

o En un tercer periodo, se pretende involucrar otras áreas de la salud como optometría,

odontología, terapia física, trabajo social, enfermería, así como, el área de Educación.

Igualmente se hará una evaluación de Resultados esperados de la fase

• Objetivo General: Mejorar la calidad de vida de los niños y niñas de 0 a 5 años en condición

de pobreza y pobreza extrema, por medio del Programa de Salud para la Niñez de la Universidad

Latina de Costa Rica

Responsables:

Mariana Suárez

Lourdes Brizuela

• Resultados:

Profesionales de la Salud sensibilizados ante la realidad de la comunidades vulnerables

Mejores índices de salud demostrables en el plazo de un año, tomando como

punto de partida el inicio del Programa de Salud para la Niñez de la Universidad Latina

en los Centros de Cuido

Detección temprana y atención de enfermedades

Elaboración y aplicación de instrumentos de medición para el desarrollo de

proyectos de investigación a cargo de estudiantes de ciencias de la salud

supervisados por docentes con el propósito de generar aportes al campo de la salud

Vigencia: 2015-2016. Proyecto finalizado

3.3.2 Nombre Proyecto: Intervención Neurocognitiva temprana en personas con Trauma Cráneo

Encefálico”


• Descripción:

El Proyecto se desarrollará en convenio con la Caja Costarricense de Seguro Social, en el área

específica de Neurocirugía y la Escuela de Medicina. Una vez definido el convenio; el departamento

de Neurocirugía referirá a la Universidad Latina de Costa Rica los casos que considere con

mayores necesidades de intervención y de acuerdo con criterios establecidos por el especialista

del área; en este caso el Jefe de Servicio de Neurocirugía; Dr. Ronald Jiménez Garita.

La Universidad por su parte tendrá definidas las terapias que se ofrecerán para: mejora

neurocognitiva; mejora de secuelas del movimiento , posturales u otras que requieran el apoyo de

la Escuela de Terapia Física así como de Trabajo Social; e intervendrán como equipos

interprofesionales de trabajo durante las sesiones de atención; la idea es que aún dentro de cada

área disciplinar específica, los estudiantes aborden juntos a la persona, consideramos que

compartir la vivencia favorecerá el aprendizaje interdisciplinario y consecuentemente una

mejor comprensión de la condición como talque tiene la persona

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• Objetivo General: Desarrollar un proyecto de cooperación entre el Servicio de Neurocirugía

del Hospital San Juan de Dios y la Escuela de Medicina de la Universidad Latina de Costa Rica en la

población ingresada a causa de trauma cráneo encefálico y con lesión secuelar leve-moderada

Responsables:

Ericka Salazar, Escuela de Medicina


Sistematización del proyecto, que permita el seguimiento de las actividades y la medición del impacto logrado en la población con la que se trabaja.

Participación de estudiantes de diversas carreras de salud en la cual puedan valorar la necesidad e importancia del trabajo interprofesional y el concepto de trabajo en equipo.

Sensibilización de los estudiantes de medicina hacia las necesidades específicas de las personas con secuelas de trauma cráneo encefálico

Base de datos sobre la población que puedan ser utilizados para el análisis, la discusión y la mejora en el manejo de la salud

Vigencia: de 17 de febrero 2017 a 31 de diciembre 2019

3.3.3 Nombre Proyecto: Intervención comunitaria enfocada al Adulto Mayor (San Vito)


• Descripción:

El Proyecto tiene contemplada la visita de estudiantes de Medicina; Enfermería, Psicología y Terapia

Física en las que se expongan temas de promoción y prevención de la salud en una población adulta

mayor. Se elaborarán además exámenes físicos e historias clínicas que permitan documentar la

condición de salud de los 55 adultos mayores que acuden al Centro Diurno en el debido expediente

médico. Adicionalmente se coordinará con el EBAIS de la zona para compartir esta información y

tener un banco de información de estas personas en el centro de Salud que les corresponde.

Se generará una agenda de actividades con base en el análisis situacional del lugar; esto con el

objetivo de sistematizar el proyecto y evitar que sean actividades aisladas que no generan impacto

• Objetivo General: Elaborar un proyecto interdisciplinario orientado a la intervención

integral en salud

Responsables:

Dr. Randall Leiva, Comité de Extensión Escuela de Medicina

Asociación de Estudiantes de Medicina

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Sistematización del proyecto a mediano o largo plazo, que permita el seguimiento de las actividades y la medición del impacto logrado en la población con la que se trabaja.

Participación de estudiantes de diversas carreras de salud en la cual puedan valorar la necesidad e importancia del trabajo interprofesional y el concepto de trabajo equipo.

Sensibilización de los estudiantes de medicina hacia las necesidades específicas de las comunidades rurales del país.

Datos sobre la población que puedan ser utilizados para el análisis, la discusión y la mejora en el manejo de la salud.

Vigencia: del 1/8/2017 al 31 /12/2019

3.3.4 Nombre Proyecto: Programa de Investigación en Neurociencia


• Descripción:

Se trata del desarrollo de un programa de investigación ligado a la Dirección de Investigación que generará alianzas con personal docente y estudiantil de las distintas carreras usando como eje temático las neurociencias y generando proyectos de investigación que sean publicables.

Líneas de Investigación definidas:

1. Neurociencia Cognitiva 2. Trastornos del movimiento 3. Secuelas del Trauma Cráneo encefálico 4. Regulación neuroendocrina post trauma 5. Salud Mental: Depresión, Suicidio, Farmacodependencia.

• Objetivo General: Establecer un programa de investigación con el eje transversal de la neurociencia que permita la integración de las distintas áreas académicas.


Concretar la creación de la Unidad de Investigación en Neurociencia Establecer alianzas con Universidades de la red que tengan desarrollo de investigación de

impacto Lograr generar proyectos interdisciplinarios con carreras del área de salud así como otras

carreras que se imparten en la Universidad. Poder incorporar proyectos de investigación de la UIN dentro de la malla curricular de las

carreras en el primer año. Generar un promedio de 10 investigaciones en un año Asegurar el 100% de estas investigaciones sean publicadas en una revista indexada.

Equipo investigador responsable:

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Dra. Sindy Chavez Noguera, Microbióloga/Bióloga Celular y Molecular/Nanotecnóloga. Directora de Investigación Universidad Latina de Costa Rica

Dra. Erika Salazar Fernández, Especialista Anatomía Humana, MsC. Ciencias Cognoscitivas. Directora

Escuela de Medicina Universidad Latina de Costa Rica Dr. Norbel Román, Especialista en Neurología y Geriatría. Director Centro de Memoria

Hospital San Juan de Dios Dr. Rónald Jiménez, Especialista Neurocirugía. Director Servicio Neurocirugía Hospital San

Juan de dios Dra. Paola Artavia, Salud Pública (en proceso de maestría) Coordinadora Estructura y

Función Universidad Latina de Costa Rica. Ing. Carlos Mauricio Segura. Docente Investigador Ingeniería Universidad Latina de Costa

Rica

Vigencia: 17/02/2017 a 31/12/2020, permanente

3.4 Medicina, Estructura y Función

3.4.1 Nombre Proyecto: Jornada Científica Estudiantil


• Descripción:

Esta es una actividad anual, académica y permanente. Primera parte del proyecto: selección de

comisión de estudiantes y selección de trabajos.

Segunda parte: desarrollo de la jornada.

Tercera parte: establecer la jornada estudiantil como un programa permanente de la Universidad.

• Objetivo General: Fomentar la investigación y la interdisciplinariedad así como la proyección

de estas competencias en los estudiantes de Ciencias de la Salud de la Universidad y estudiantes de

Colegios con poco acceso a esta formación.

Responsables:

Dra. Erika Salazar, coordinadora de las actividades académicas, supervisión de comisiones de la

Jornada Científica,

Dr. Sergio Castro, Odontología


Estudiantes que sean convocados en relación con estudiantes que participan en la actividad.

Proyectos presentados con respecto a proyectos de alta calidad científica.

Establecimiento de la Jornada Científica Estudiantil como un programa permanente de la

Universidad Latina de Costa Rica (incluyendo a todas las sedes)

Vigencia: permanente

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3.5 Psicología

2.5.1 Nombre Proyecto: Lazos Comunitarios

• Descripción: El Programa Lazos Comunitarios beneficia a las comunidades de Guararí, pertenecientes al cantón central y distrito San Francisco de la provincia de Heredia. Los diferentes poblados de Guararí han sido catalogados como comunidades en riesgo social, donde sus pobladores son de clase media, clase media baja y clase baja, y que son las que albergan los poblados en los que habita la población meta.

Objetivo general: Fortalecer los factores protectores del desarrollo psicosocial en los niños entre 6 y 11 años de edad de las comunidades de Guararí mediante el trabajo conjunto de la escuela de Psicología de la Universidad Latina campus Heredia y las organizaciones e instituciones locales aliadas al programa.

Responsables: MSc. Ligia Isabel Porras Mora, directora País. Licda. Ingrid Arias Trejos, Docente. Resultados esperados:

Niños con un mayor conocimiento de sí mismos, un mejor manejo de sus emociones y del estrés, capaces de comunicarse de forma asertiva, tomar buenas decisiones y solucionar conflictos de forma pacífica.

Familias de los niños participantes con una dinámica familiar más saludable.

Docentes y personal administrativo de los centros educativos donde asisten los niños

participantes más afectivos, más respetuosos de la individualidad y promotores de esperanza.

Una mayor consciencia por parte de los grupos organizados de la comunidad de su papel

como red de apoyo a sus niños.

Vigencia: de 01/Enero 2017 a 31 de Diciembre 2018

3.5.2 Nombre Proyecto: Validación para América Latina del Cuestionario de Clasificación de

Consumidores de Cigarrillo

• Tipo: Investigación • Descripción: La Escuela de Psicología se encargará de recolectar datos de 200 personas fumadoras en un periodo de 3 meses, el cual dará inicio en marzo de 2017.

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Responsables: Luis Diego Vega Araya. Profesor investigador, Escuela de Psicología Universidad Latina de Costa Rica. Siu Fong Acón Araya. Profesora investigador Escuela de Psicología, Universidad Latina de Costa Rica,. • Objetivo General: Apoyar el proceso de validación del Cuestionario de Clasificación de Consumidores de Cigarrillo para América Latina. Resultados esperados:

Una base de datos y un capítulo del estado del consumo de tabaco en el contexto costarricense.

Vigencia: 28/02/2017 a 28/02/2018

3.5.3 Actitudes que tienen estudiantes de la Universidad Latina de Costa Rica, Sede San Pedro respecto

a la estadística como materia de estudio y como herramienta para el análisis y comprensión de

situaciones cotidianas.

Tipo: Investigación

Descripción: Es un estudio que permitirá comprender mejor la forma en que el estudiante percibe los cursos de Estadística. El curso de estadística, corresponde a una materia que muchos estudiantes reprueban y que deben cursar nuevamente. Tiene una alta demanda, al constituirse parte de la malla curricular de muchas carreras (bajo diferentes códigos de curso). Además, los Resultados esperados de la investigación permitirán formar las bases conceptuales y operativas para la implementación de cursos de estadística en línea, requisito de la Red Laureate, para poder diseñar los mismos de forma pertinente y según las necesidades del estudiantado y de esa manera favorecer la actividad académica del Departamento de Matemática.

Responsables:

Siu Fong Acón Araya, profesora investigadora Marianela Salazar Ramos, participante

Objetivo general: Determinar las actitudes que tienen estudiantes de la Universidad Latina de Costa Rica, Sede San Pedro respecto a la estadística como materia de estudio y como herramienta para el análisis y comprensión de situaciones cotidianas


La validación del instrumento para Costa Rica y a nivel universitario. Un reporte donde se presenten las áreas en las que las actitudes de los estudiantes hacia

la estadística, son favorables y desfavorables Un informe de Resultados esperados con las convergencias y divergencias de estudiantes

por carrera, género y cuatrimestre cursado.

Vigencia: 08/03/2017 a 5/06/2017. Finalizado

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3.6 Optometría

2.6.1 Nombre Proyecto: Comunidades Saludables – Abriendo tus Ojos (olimpiadas especiales)

• Tipo: Extensión • Descripción: La organización Olimpiadas Especiales Costa Rica y la Escuela de Optometría definen al grupo de atletas que requieren de la atención en salud visual. Se coordina con la Escuela de Optometría los aspectos relacionados con la disponibilidad del personal docentes y estudiantes. Olimpiadas Especiales se hace cargo de transporte, hospedaje y alimentación de los estudiantes y docentes. Se realiza una visita previa para evaluar el lugar. El día de la actividad se distribuye el personal por estaciones de trabajo, de manera que los estudiantes pueden realizar diferentes pruebas clínicas en el transcurso de las valoraciones. Los instructores docentes realizan supervisión del trabajo en cada una de las estaciones de trabajo. Aquellos que requieren corrección óptica son atendidos por el personal de Olimpiadas Especiales para brindarle las ayudas ópticas que necesiten. Se realizará una actividad por cuatrimestre, en aquellas comunidades que sean elegidas previamente por Olimpiadas Especiales y la Escuela de Optometría. Los equipos serán suministrados por Olimpiadas Especiales, así como los lentes a entregar a aquellos pacientes que lo requieran. Los estudiantes, docentes y exalumnos de la Escuela de Optometría serán los encargados de realizar las pruebas de Optometría. Responsable: Augusto Díaz, Director escuela Optometría • Objetivo General: Mejorar la salud visual y ocular de los atletas pertenecientes al Programa de Olimpiadas Especiales Costa Rica para ser beneficiarios del programa Comunidades saludables – Abriendo tus ojos • Resultados esperados:

La cantidad de pacientes atendidos dependerá de la comunidad en la que se realicen las diferentes actividades y de las necesidades de la misma

Vigencia: 01/01/2016 a 31/12/2017

3.6.2 Nombre Proyecto: Costa Rica 20/20

• Tipo: Extensión • Descripción: Labor de los profesionales: 1) El director de la escuela se encargará de la organización general del proyecto, lo cual incluye coordinación con las instituciones que se van a visitar, determinación del recurso humano necesario para cada uno de los eventos (profesores a cargo de la gira y estudiantes que participaran) en conjunto con la secretaria de la clínica de optometría se coordina los temas lógicos de cada una de las giras (hospedaje, transporte, alimentación, entre otros)

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2) Docentes: Coordinación con los estudiantes previo a las fechas de las giras, durante la gira los docentes que están participando (podría incluirse al director de la escuela) se encargaran de la disposición de las estaciones y supervisión de grupos de trabajo así como supervisar la conducta de los estudiantes. Custodiarán los expedientes clínicos. Estrategia: Se coordinarán fechas para las realizaciones del proyecto dependiendo de las zonas de trabajo. Se elaborará una lista de participantes, conformada por los estudiantes de los cursos de clínicas de refracción, así como el transporte, hospedaje. Se elaborará un cronograma de actividades para la distribución de las tareas de los estudiantes. Los docentes se encargarán de la supervisión y los estudiantes de la ejecución de las pruebas. • Objetivo General: Promover el cuidado de la salud visual y ocular de las poblaciones de las comunidades de Puerto Jiménez, Pérez Zeledón y Ciudad Neily • Resultados esperados:

200 de personas atendidas durante el proyecto Proveer corrección óptica a los pacientes que se les detecte alguna ametropía

Vigencia: 01/01/2016 a 31/12/2017

3.7 Odontología

3.7.1 Nombre Proyecto: Revista Odontología vital

• Tipo: actividad académica de investigación Descripción: Revista editaba por la escuela de Odontología, en la cual se publican avances e investigaciones relacionadas con esa área de estudio. Actualmente, está indexada en Latidex y Scielo. Cuenta con consejo editorial y normas internacionales Responsable: Dr. Rodrigo Villalobos, director Odontología

Objetivo general: Divulgar los Resultados esperados de los trabajos de investigación originales e inéditos, presentaciones de casos clínicos, revisiones bibliográficas efectuados por docentes, graduados y estudiantes de Odontología de las universidades que conforman Laureate International Universities y de otras Universidades, institutos de investigación, o profesionales independientes que efectúen aportes significativos a la profesión odontológica.

Resultados esperados: Publicación bianual Vigencia: permanente

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4 Ciencias Empresariales y Hospitalidad 4.1 Administración de Negocios

4.1.1 Nombre Proyecto: Propuesta de Modelo de Valoración Financiera para el apoyo en la toma de

decisiones de una empresa PYME en Costa Rica al 31 de enero de 2016 conforme al Valor Económico

Agregado (EVA)

• Tipo: Investigación • Descripción: La Escuela de Ciencias Empresariales de la Universidad Latina de Costa Rica estima conveniente desarrollar una herramienta ajustada a las dimensiones y características de las empresas PYMES en Costa Rica, considerando con ello los requerimientos estatutarios para la clasificación de las PYMES, los perfiles de las empresas, las prácticas empresariales locales relativas a la definición de estructura de capital y el marco contable aplicable (NIIF). Responsable:

Msc. Yolanda Esquivel, docente Investigador Principal)

Objetivo General: Crear una propuesta de modelo de valoración financiera de una empresa PYME en Costa Rica conforme al EVA que sirva para el apoyo en la toma de decisiones de la alta gerencia. La propuesta se realizará conforme a los Resultados esperados de la investigación cuantitativa al 31 de enero de 2016.

• Resultados esperados: Una herramienta para la gestión empresarial de una PYME con base en el EVA.

Vigencia: 01/09/2016 a 31/12/2017

4.1.2 Nombre Proyecto: Medición del Impacto Económico de las Erupciones del Volcán Poás en la

Región Circunvecina (20 Kms a la redonda)


• Descripción:

Los profesionales a cargo, tendrán tres funciones fundamentales 1) el ajuste si se requiriese de

la Metodología que se utilizará desarrollada por Juan Aguirre, sobre la base de los trabajo de Styne

y Sen, y de Tyrrel y Johnston., 2) la monitorear y manejarla relación de los profesionales y

estudiantes con los miembros de la cámara de turismo y comercio de la región del volcán Poás y, 3)

desarrollar y supervisa el análisis , interpretación de Resultados esperados y escritura de los

artículos, conferencias y seminarios que se plantean para informar a los beneficiarios y a la

comunidad científica.

Para propósitos operativos, el trabajo de investigación que se pretende llevar acabo, estará

dividido en las siguientes fases. 1.Contacto con el Propietario de Freddo Fresas, un restaurante

de la zona, que está en el poblado de Poasito en la carretera de acceso al Volcán, el cual estaría

sirviendo de contacto entre los responsables de la Universidad y las autoridades de la Cámara

de Turismo Comercio. 2.Contacto Oficial con la Directiva de la Cámara.3.Contacto con la

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Municipalidad de Grecia para obtener el apoyo de transporte si este fuera necesario.4.Desarrollo

del Instrumento este ya está cubierto y el instrumento original publicado en la Revista de

Turismo y Patrimonio Cultural Vol.6 No 1 paginas 11-26.5.Realizaciónde las entrevistas (se pueden

hacer vía digital o personal.6.Desarrollo de la base de datos, análisis, interpretación de Resultados

esperados y redacción del material en términos de una publicación especial para la Cámara, y

dos artículos científicos uno comparativo compartido con el del 2008 ya publicado7.La etapa de

divulgación de Resultados esperados a nivel nacional e internacional. Creemos por el propósito y

naturaleza de lo que se pretende hacer, el trabajo se enmarca en la línea de responsabilidad social,

creemos firmemente que si no se adelanta el esfuerzo, podrían esperarse Resultados esperados

poco, halagüeños para empresarios y empelados en forma directa, con las repercusiones que la

quiebra de negocios y el consecuente desempleo podría tener. Creemos que el facilitar este a ‘apoyo

es parte central en momentos de crisis de las universidades y en nuestro caso hace un aporte claro

al papel de apoyo al país que la universidad pretende cumplir

Responsables:

Dr, Sindy Chaves, directora de Investigación

Dr. Juan Aguirre, profesor investigador

Otros participantes: MS.c Luis Méndez, Director Administración de empresas, Coordinadora sede

Grecia y estudiantes

• Objetivo General: Establecer el impacto económico que el cierre de acceso al PNVP debido

las erupciones está teniendo en la estabilidad económica de los negocios en la zona circunvecina


Enumerar los Resultados esperados esperados de este proyecto, de los cuales emanen

los indicadores de Resultados esperados.

Seminario con la Cámara donde se les haga una presentación de los Resultados esperados

habría que considerar para dar mayor realce si fuese posible hacerlo en nuestro auditorio

Presentación a los funcionarios de SINAC del área de Conservación de la Cordillera Volcánica

Central.

Preparación de dos artículos científicos en español para someter a la Revista de Turismo

y Patrimonio Cultural. PASOS. Uno de Carácter investigativo comparando Resultados

esperados y otro de carácter metodológico para la misma revista o para una Revista

en Inglés el Jourmal de Tourism Management.

Vigencia: 15/05/2017 a 31/12/2017

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4.1.3 Nombre Proyecto: “Propuesta metodológica para el diseño de líneas de investigación de una

Universidad Costarricense conforme a las necesidades de la Comunidad Estudiantil, Comunidad

Académica (Universidades Públicas y Privadas), Empresa Privada y Gobierno. El Caso: Universidad

Latina de Costa Rica”


• Descripción:

El proyecto en la etapa 1, 2, 3 y 4 se realizará con el formato “Profesor – Estudiante”. El profesor es el Lic. Alexander Barboza Hidalgo quien funge como investigador principal. Las etapas 1, 2, 3, 4 se desarrollan con estudiantes quienes matriculan su Trabajo Final de Graduación (TFG) para el III cuatrimestre del 2016, I, II y III cuatrimestre del 2017. Los hallazgos de las investigaciones son el insumo principal para formular una propuesta de líneas de investigación de la Universidad Latina de Costa Rica conforme a las necesidades de la comunidad estudiantil, la comunidad académica, empresa privada y gobierno.

Responsables Lic Alexander Barboza Hidalgo, docente investigador Yolanda Esquivel, docente investigador Ing. Felipe Masis Soto (Jefe de Autoevaluación y Mejoramiento Continuo del CIADD) • Objetivo General: Elaborar una propuesta metodológica para el diseño de líneas de

investigación de una Universidad Costarricense conforme a las necesidades de la Comunidad

Estudiantil, Comunidad Académica, la Empresa Privada y Gobierno según el Caso de la Universidad

Latina de Costa Rica


Perfil del estudiante de Administración de Negocios en todos sus énfasis al I cuatrimestre del 2017. Esto es un insumo valioso para alinear las estrategias de investigación sin embargo también es útil para la mejora continua de calidad, retención de estudiantes etc.**Por favor adjuntar propuesta de investigación o la ficha será considerada incompleta y no apta para revisión por Comité de Investigación**

Diagnóstico de las Direcciones o Centros de Investigación en Administración de Negocios de las universidades públicas y privadas en Costa Rica al II cuatrimestre del 2017 conforme al Manual de Frascati 2015

Diagnóstico de las necesidades de investigación del sector empresarial a través de un análisis del modelo de las cinco fuerzas de Michael Porter al II cuatrimestre del 2017.

Diagnóstico de las necesidades de investigación del sector empresarial a través de un análisis del modelo de las cinco fuerzas de Michael Porter al II cuatrimestre del 2017.

Diagnóstico de objetos de investigación relevantes en el sector público conforme al direccionamiento estratégico del MIDEPLAN al III cuatrimestre del 2017 · Artículo publicable de una Propuesta metodológica para diseñar líneas de investigación de una Universidad Costarricense conforme a las necesidades de sus grupos de interés.

Vigencia: 01/01/2017 a 31/11/12017, fecha modificada

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4.1.4 Nombre Proyecto: Programa de capacitación de las PYMES para contribuir al crecimiento

económico del país y generar más y mejores empleos


• Descripción:

Con el fin de fortalecer al contribuir el crecimiento económico, la Escuela de Administración de

Negocios de la Universidad Latina, vio como necesidad apoyar a las Pymes que estén agremiadas a

las instituciones u organizaciones que deseen trabajar en cooperación con el Programa de la

Escuela.

Con el apoyo de estudiantes, docentes y personal académico de la Universidad, primeramente, se

evalúan las necesidades de capacitación de las Pymes agremiadas. Para conseguir esto, se aplica un

instrumento de detección de las necesidades de capacitación (DNC), aplicados por estudiantes que

realizan su TFG, en coordinación con las instituciones u organizaciones involucradas en el programa.

Posteriormente, con el resultado del DNC se diseña y ejecuta el plan de capacitación. Finalmente,

se evalúan el impacto del programa

Responsable:

Hazel Garita, profesora extensionista

• Objetivo General: Fortalecer las capacidades y competencias de las pequeñas y medianas empresas (PYMES), para contribuir al crecimiento económico de los asociados a las organizaciones involucradas con el programa, para de esta forma generar más y mejores empleos, Periodo 2016-2018


Profesionales de administración sensibilizados ante la realidad de los pequeños empresarios de las zonas.

Mejores índices de rendimiento y efectividad operacional de las pequeñas empresas. Fortalecimiento de las capacidades productivas de las pequeñas empresas.

Vigencia. 01/06/2017 a 31/12 /2017

4.1.5 Nombre Proyecto: Programa para el combate de la pobreza y reducción de la desigualdad de

Costa Rica


• Descripción:

El comportamiento de la pobreza en Costa Rica, exige no solo al gobierno en turno a la reflexión sobre cuáles son las condiciones que han limitado su atención efectiva y consecuentemente a los desafíos para reducción de la pobreza, sino también al sector privado y específicamente a nuestra carrera de Administración de Empresas, ya que debemos tener compromiso para colaborar con las familias más afectadas, y de esta forma capacitarlos en temas que les apoye en el crecimiento de su economía, como son Manejo de finanzas, creación de su propio negocio, empoderamiento, entre otros. El programa requiere de:

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Profesor Extensionista: Coordinar con el IMAS para firmar la carta de cooperación con la Escuela de Administración de Negocios, para luego coordinar y supervisar desde la planeación hasta la recolección de evidencias de las capacitaciones realizadas.

Coordinadores Académicos: Colaborar con la ejecución del programa de Capacitación a impartir

IMAS: Convocar al beneficiario participante, además de proponer lugar y fecha de la capacitación.

• Objetivo General: Apoyar la Estrategia Puente al Desarrollo dirigido por el IMAS, fortaleciendo las capacidades y competencias de las familias de extrema pobreza detectadas por esta institución, contribuyendo de esta forma con la reducción de la pobreza y desigualdad en Costa Rica, Periodo 2016-2018

Responsable:

Hazel Garita, profesora extensionista Luis Méndez, Director de Carrera • Resultados esperados:

Profesionales de administración sensibilizados ante la realidad nacional para la reducción de la pobreza.

Mejores índices de rendimiento y efectividad operacional de las pequeñas empresas de las familias.

Fortalecimiento de las capacidades productivas de las pequeñas empresas de las familias.

Vigencia: Del 23/11/2016 al 30/12/2019

4.1.6 Nombre Proyecto: Programa de apoyo académico en la Educación pública costarricense


• Descripción:

La Educación Continua y permanente, debe ser un pilar en toda institución, para mantener

actualizado a su personal, lo cual les ayuda a desarrollarse mejor en sus puestos, y mejorando así

también su calidad de Vida.

Todo recurso humano es indispensable dentro de cualquier organización, y con mucha más razón

son el personal docente y administrativo dentro de las escuelas de Costa Rica, ya que es

responsabilidad de ellos los niños y niñas, y jóvenes que asisten a los centros educativos. En Costa

Rica la matrícula en sistemas tradicionales en I y II ciclos corresponde a un 92%, en el III ciclo y

educación diversificada es de un 88.2%, existiendo una deserción intra-anual de un 11.4%. Un 12.5

de los jóvenes entre 15 y 17 años no estudian y no trabajan. (Estado de la Educación, 2015). La

responsabilidad de su permanencia en los centros educativos no es única y exclusiva responsabilidad

de dichos colaboradores, sino también de todos los costarricenses que de forma directa o indirecta

tienen una relación con la educación. Dicha responsabilidad en muchas ocasiones va más allá de

una transferencia y construcción de conocimientos, una actitud y adecuada motivación es

igualmente indispensable, pero dicha motivación y actitud primero debe tenerla desde los puestos

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más altos dentro de una institución, es por ello que la Escuela de Administración de Negocios, desde

su objetivos tiene como responsabilidad colaborar a la educación pública costarricense, capacitando

en temas Financieros, administrativos, informáticos entre otros, tanto para el personal como para

sus estudiantes.

Responsable:

Hazel Garita, profesora extensionista

Luis Méndez, Director de escuela

• Objetivo General: Apoyar la educación pública por medio de capacitaciones en temas

financieros, matemáticas, administrativos, informáticos entre otros, para evitar la deserción de los

estudiantes de los centros educativos.


Mejores los índices de deserción con los que cuenta el Centro Educativo que se trabaja Fortalecimiento de las capacidades de los docentes, administrativos y alumnos. Se espera contar con la participación de más de un 75% de los convocados, así como su

satisfacción del tema expuesto.

Vigencia. 28/01/2016 al 30/12/2019

4.2. Administración de Empresas Hoteleras

4.2.1 Nombre Proyecto: Estudio del patrón de conducta de compra y de respuesta comunicacional de

los clientes del proyecto cafetería Vindimia, de la escuela de Hotelería de la Universidad Latina de

Costa Rica


• Descripción:

El proyecto de la cafetería Vindimia responde a una aplicación práctica en la carrera de Administra Hotelera de la universidad, en la cual los estudiantes deben crear y administrar un proyecto ligado al ámbito de la hospitalidad y la administración gastronómica, para lo cual se desarrollan y se ponen en práctica diversas estrategias comerciales, mercadológicas y administrativas tal cuales, no obstante, quizás se adolece un poco de investigaciones previas en referencia al perfil de conducta y compra de los visitantes al lugar, así como del impacto que las técnicas comunicativas tienen en estas personas.

Debe señalarse que la cafetería en cuestión se ubica dentro de las instalaciones de la misma Universidad en la sede de Heredia, por lo cual el público meta responde principalmente a estudiantes; también se cuentan con nichos de mercado referentes a administrativos, profesores e incluso oficiales de seguridad, por lo cual la investigación consiste en definir de forma precisa este perfil, tanto de visita, así como de compra, considerando elementos como gasto promedio dado, productos comprados, horas pico de vista, entre otros. De igual modo, la investigación se enfoca en indagar en referencia al impacto que las técnicas de comunicación y mercadeo utilizadas para atraer

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al cliente meta, realmente tiene en estos, logrando determinar si las decisiones en estas áreas de gestión son las adecuadas, o bien si más bien debe generarse algún cambio de relevancia para futuros proyectos.

Responsable:

Dr. Juan Diego Sánchez Sánchez, Ph.D, Profesor investigador

• Objetivo General: · Estudio del patrón de conducta de compra y de respuesta comunicacional de los clientes del proyecto cafetería Vindimia, de la escuela de Hotelería de la Universidad Latina de Costa Rica

•Resultados:

Concepción y definición conceptual de los patrones conductuales de compra de los clientes visitantes al lugar

Definición del perfil del cliente meta Ponderación y definición de la eficacia publicitaria y mercadológica del café Correlaciones estadísticas entre herramientas mercadológicas y variables

conductuales Antecedente investigativo para el desarrollo de futuros proyectos similares Artículo publicable


4.2.2 Nombre Proyecto: Paradigma del empoderamiento y conducta independiente del huésped

hotelero, versus el deseo de atención y preparación personalizada en servicios y actividades


• Descripción:

La investigación en cuestión se basa en la conceptualización del paradigma referente al comportamiento independiente y autosuficiente que el huésped hotelero tiene con respecto a la preparación de su propio paquete turístico, tomando en cuenta la relevancia del empoderamiento y el poder de decisión que los medios electrónicos han dado a la persona, mediante los cuales el individuo en cuestión puede preparar de antemano y elegir por sí mismo las diversas actividades de esparcimiento que desea realizar en su viaje, planteando escenarios en los que la figura del concierne parece quedar de lado en relación a este comportamiento independiente de la persona.

El artículo también considera la otra arista del paradigma, en donde se detallan los comportamientos contrarios, en los que más bien se observa que los factores de la dependencia y la necesidad de ser atendido por parte del personal hotelero, se vuelven primordiales para la elección de las actividades turísticas que el huésped desee realizar, estableciendo a su vez los elementos de importancia y relevancia que afectan una u otra conducta, permitiendo así establecer posibles perfiles de huéspedes hoteleros, que permiten la toma de decisiones para efectos de la preparación de paquetes de atención y sugerencias en relación a las actividades turísticas,

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permitiendo una eventual creación de un sistema que faculte la gestión de la conducta de huésped hotelero.

Responsable


• Objetivo General: Analizar el paradigma del empoderamiento y de la conducta independiente del huésped hotelero en comparación con el deseo de atención y preparación personalizada de servicios y actividades turísticas

• Resultados

Concepción y definición conceptual de los patrones conductuales independientes y dependientes del huésped hotelero

Definición de lo patrones de conducta del huésped hotelero Obtención de las funciones matemáticas del comportamiento independiente y

dependiente del huésped hotelero Ponderación y comparación de los beneficios del uso o no de la figura del concierge Estructuración de la categorización de los huéspedes hoteleros, en términos de sus

patrones Artículo publicable


4.2.3 Nombre Proyecto: Propuesta para el establecimiento y la gestión psicométrica de los

perfiles conductuales, basados en los requerimientos de servicios del huésped hotelero en Costa

Rica


• Descripción:

El estudio versa sobre la indagatoria de las diferentes variables psico-conductuales que moldean y definen la decisión de escogencia, reserva y compra de un servicio hotelero por parte del huésped, las cuales, una vez que son definidas, permiten establecer perfiles conductuales y de comportamiento específico, mismos que son utilizados, para la definición de áreas o cuadrantes de acción, en los cuales los administradores hoteleros cuentan con una idea previa del tipo de servicios que deben ofertar a estas personas, así como el tratamiento específico que debe dársele a este cliente, esto logrado, gracias al establecimiento de correlaciones estadísticas de dependencia e independencia, tanto de las características previamente señaladas, así como los elementos propios de la gestión comercial de los hoteles, entiéndase las herramientas mercadológicas y operativas, permitiendo así contar con un herramienta de análisis gerencial en al ámbito de la hotelería.

El trabajo realizado en esta investigación consiste, primero, en la definición precisa de los perfiles psico-conductuales de los huéspedes hoteleros del país, en los cuales se detallan variables del

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comportamiento que son asociadas a los factores de independencia en su propia gestión de reservas y definición de itinerarios relacionados a los servicios turísticos, o bien a la necesidad inherente de ser atendido de forma personalizada por parte de los funcionarios de un determinado hotel, tema que permite establecer cuadrantes o áreas de clasificación de clientes, para que una vez que sean definidos, proceder con la segunda parte del trabajo, que consiste, precisamente, en la definición y creación de la métrica y metodología adecuada para lograr el sistema de información que permitan gestionar estos perfiles y su correspondiente oferta de servicios.

Es derivado de lo anterior, y con base en datos recientes que revelan un comportamiento creciente hacia la autogestión de la reservas e itinerarios turísticos por parte de los mismos huéspedes, observando una oportunidad de mejora para el sector hotelero, en el cual puedan crearse y gestionarse herramientas administrativas que le permitan al administrador contar con datos reales y efectivos, los cuales le permitan conocer a su cliente, aún antes de que este solicite algún servicio.

Responsable:


• Objetivo General: Analizar los perfiles conductuales y psicométricos en cuanto a los requerimientos del huésped hotelero costarricense en el 2017

• Resultados obtenidos.

Datos psico-conductuales del perfil de los huéspedes en Costa Rica Modelo estadístico y matemático de gestión perfiles de huéspedes Marco de perfiles y áreas conductuales de los huéspedes Ecuaciones estructurales de conducta de los huéspedes Modelo predictivo de la oferta de servicios turísticos a huéspedes en Costa Rica Sistema de gestión de atención de huéspedes y generación de perfiles

Vigencia: Del 08/01/2017 al 31/07/2017, modificación 30 de nov de 2017

4.2.4 Nombre Proyecto: Reporte Resultados esperados prueba de examen Glion en español


• Descripción:

El presente reporte detalla los Resultados esperados encontrados de la aplicación de un instrumento investigativo de medición, en el cual se evalúan los Resultados esperados de una muestra de estudiantes de la carrera de hotelería, a quienes se les aplica un instrumento comprendido por una serie de preguntas extraídas del examen Glion aplicado algunas semanas atrás a estos mismos estudiantes, considerando para estos efectos las preguntas de dicha prueba en las que se obtienen los Resultados esperados con respuestas correctas más bajos de toda la prueba en cuestión.

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Con base en lo anterior y debido a la baja aprobación obtenida en el examen Glion aplicado en el periodo 2016, el cual ronda un 18% solamente, se procede, en reunión dada para la revisión de dichos Resultados esperados, a establecerse la hipótesis de que el idioma inglés, lengua en la cual se aplican estos exámenes, puede perjudicar a los estudiantes en el momento de tomar la prueba, principalmente sustentado en el hecho de que el nivel observado en los estudiantes no necesariamente es el deseado, idea respaldada en la opinión de los profesores Glion, encargados de impartir las materias que posteriormente son evaluadas en el examen descrito antes

El instrumento elaborado para el experimento consiste en un examen más corto, derivado de los ítems del examen Glion original, pero escrito en español, el cual es aplicado posterior a la generación del examen Glion original del periodo Debe señalarse que la aplicación del experimento se da aproximadamente tres semanas después de que el examen oficial ha sido desarrollado por los estudiantes, dando así un espacio de relevancia a considerar, en el cual los alumnos pueden haber olvidado ciertos conceptos referentes a la materia y no necesariamente tener el nivel deseado para la aplicación del instrumento, considerando precisamente la ventana temporal dada por el lapso entre la resolución del examen oficial de Glion y la participación en este experimento.

Una vez que se ha aplicado el instrumento en cuestión, proceden a calcularse los escenarios probabilísticos en aras de definir los eventuales Resultados esperados de una aplicación en español de la prueba, corriendo estas simulaciones por medio del uso de la estadística inferencial y la teoría de la probabilidad, detallando sus Resultados esperados una vez que han sido aplicados.

• Objetivo General: Determinar la afectación que el idioma inglés tiene en los Resultados esperados obtenidos en las prueba Glion aplicada a los estudiantes de la carrera de Hotelería de la Universidad Latina de Costa Rica en el periodo 2016

Responsable:


• Resultados obtenidos.

Resultados esperados reales de la aplicación del examen Glion en español Resultados esperados hipotéticos y probabilísticos de un posible examen Glion en

español Comparaciones absolutas y relativas de ambas pruebas Rangos probabilísticos de Resultados esperados posibles de la prueba en español Gráficos demostrativos de la ocurrencia de Resultados esperados Probatoria de la hipótesis planteada Conclusiones que permiten la toma de decisiones para la facultad

Vigencia: Del 01/10/2016 al 15/11/2016. Finalizado

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4.2.5 Nombre Proyecto: Fortalecimiento de los cantones de occidente del Gran Área

Metropolitana afiliados a la federación occidental de municipalidades de Alajuela, por medio de

un inventario turístico por cantón

• Tipo: Extensión

• Descripción:

En este punto se desarrolla toda la metodología requerida para el anteproyecto, las etapas en las que se divide el proyecto, el papel de los docentes en los cursos respectivos y estudiantes involucrados, los lineamientos a seguir para ser presentados a la Dirección de Extensión, presupuesto, impactos y la vinculación con investigación. Además, se diseña un cronograma para medir el cumplimiento de las etapas y objetivos, logrando de esta forma cumplir con las expectativas del proyecto.

Se debe coordinar con los docentes de los cursos de Turismo (HT 100, módulo VIII) y Servicios Turísticos (HT 103, módulo IX) para establecer los lineamientos de cómo incorporar en el trabajo final de investigación del grupo la creación y validación del instrumento para hacer el levantamiento del inventario turístico.

Por otro lado, se realizará una reunión con FEDOMA para establecer un acercamiento con el cantón elegido, hacer un diagnóstico general, conocer la extensión del mismo y determinar si con el grupo de estudiantes del curso de Turismo puede abordar todo el cantón, parte de este o un tipo de atractivo turístico, asimismo, recibir los lineamientos de la federación para cumplir con lo requerido por ellos.

Cabe destacar que, se recomienda trabajar por distrito para ir fijando un mapa de cumplimiento con el levantamiento del inventario.

Responsable:

Agustín Alfaro Salas, Docente extensionista, Universidad Latina.

• Objetivo General: Diseñar un inventario turístico de la zona de occidente, brindando el insumo para que FEDOMA establezca una estrategia de promoción turística de los once cantones de la federación, para el mejoramiento del nivel de vida de sus habitantes.


Un inventario turístico de cantones afiliados Proyecto imagen Universidad como gestor del cambio Número de vistas a la zona

Vigencia: 01/05/2017 al 31/12/2019

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4.2.6 Nombre Proyecto: Diagnóstico situacional de la imagen corporativa de las empresas de

alojamiento, afiliadas a la Red Nacional de Pequeñas Hoteles (RedNaph), como vía para

aumentar el posicionamiento y su sustentabilidad económica, propiciando una mejora en la

calidad de vida de los asociados, los colaboradores y la cadena de valor.

• Tipo: Extensión e Investigación

• Descripción:

En este punto se desarrolla toda la metodología requerida para el anteproyecto y proyecto, las etapas en las que se divide, el papel de los docentes y estudiantes involucrados, los lineamientos a seguir para ser presentados a la Dirección de Extensión, presupuesto, impactos y la vinculación con investigación.

Además, se diseña el instrumento de diagnóstico y un cronograma para medir el cumplimiento de las etapas y objetivos, logrando de esta forma cumplir con lo requerido en el proyecto.

Se debe coordinar con los docentes de los cursos de Principles of Marketing, Marketing in the Hospitality Industry y Diseños de Proyectos Turísticos, para establecer los lineamientos de cómo incorporar en el trabajo final de investigación del grupo los diferentes procesos, tales como la creación y validación del instrumento y la aplicación del mismo, asegurando que estos cumplan con los criterio de los cursos posteriores, por lo que, coordinar con todos los docentes involucrados en el proyecto es indispensable.

Asimismo, con la RedNaph se trabajará para contar con las directrices que ellos requieren y brindar la retroalimentación respectiva.

Por otro lado, se realizará una reunión con la RedNaph para establecer un acercamiento con las empresas a intervenir y los estudiantes, para hacer un diagnóstico general y conocer la imagen corporativa de las empresas participantes.

• Objetivo General: Diagnosticar la situación actual de la imagen corporativa de las empresas de alojamiento, afiliadas a la Red Nacional de Pequeñas Hoteles (RedNaph), como vía para aumentar el posicionamiento y su sustentabilidad económica, propiciando una mejora en la calidad de vida de los asociados, los colaboradores y la cadena de valor.

Responsable:

Agustín Alfaro Salas, Docente extensionista, Universidad Latina.

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Diagnóstico situacional sobre imagen corporativa por cada empresa afiliada a REDNAPH

Fortalecimiento de la red Aumento de la visitación de turistas a la empresa

Vigencia: 08/01/2018 a 31/12/2020

5 Ciencias Sociales 5.1 Enseñanza del Inglés

5.1.1 Nombre Proyecto: Professional Development; Haptic Pronunciation Teacher Training


• Descripción:

The project includes the recruitment of ten (10) English teachers from the Service English courses at Universidad Latina de Costa Rica in San Pedro to participate in a research project on Professional Development. These teachers receive training on Haptic Pronunciation through a 12-week course. Below the project program:

a. Preparation of recruiting and program materials (by Sevilla and Acton) – July-August 2016 b. Recruitment of subjects/instructors (by Sevilla) – August 2016 c. Initial information meeting with selected teachers – (by Sevilla) August 16 to 20 d. Video recorded initial interview with initial questionnaire (by Sevilla and Acton) – September e. 12-week course (10 modules, 2 tests) – September 12 to November 30, 2016 f. Final video interview and questionnaire (by Sevilla and Acton) – December 5 to 10 g. Data analysis (by Sevilla and Acton) – December 2016 h. Program final report (by Sevilla and Acton) – January, 2017 i. Presentation of findings TESOL (by Sevilla and Acton) – March 20- 25, 2017

• Objetivo: Improve teaching skills for nonnative English-speaking teachers by providing a

relevant professional development opportunity in pronunciation teacher training through the

implementation of reflective teacher journals.


Methodology to define following professional training offerings Students´ awareness and improved pronunciation in English Teacher engagement and commitment to professional development Participants´ improvement on individual pronunciation Evidence based reflective teaching practice Participation to present findings in TESOL 2017 Publication of findings in EFL journals

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Vigencia: Del 16/08/2016 al 16/12/2018

5.2 Relaciones Internacionales

5.1.2 Nombre Proyecto: Proyecto de Extensión Universitaria con la Asociación ALAS para impulsar el

crecimiento integral de las mujeres costarricenses y su empoderamiento personal, laboral, y

relacional.


• Descripción:

El proyecto consiste en generar un trabajo conjunto entre la Asociación ALAS y la Escuela de Relaciones Internacionales, con la finalidad de potenciar el liderazgo y el ascenso social de las mujeres.

Esto, con base en la ejecución de una serie de programas que buscan promover el liderazgo, la conformación de equipos, la capacitación permanente, la comunicación y la eficiencia. Se busca impulsar una nueva generación de mujeres y hombres con sensibilidad de género, en puestos de alta dirección, en instancias de toma de decisiones en el sector privado e institucional. .

De allí que se propongan los siguientes proyectos

o Talleres de formación holística de las mujeres o Creación de redes de mujeres que apoyen a sus compañeras en los obstáculos a

enfrentar y se alegren por los logros alcanzados por las demás. o Charlas y talleres de formación para el liderazgo o Proyectos de investigación o Proyectos con asidero y sustento para optar por fondos o cooperación y recursos

no reembolsable o Proyecto Comunidad en el portal web, Programa Vivencias ALAS, Revista ALAS.

Responsable:

Jenny Castillo Chaves. Directora Escuela RRII

• Objetivo General: Impulsar el crecimiento integral de las mujeres a través de su empoderamiento personal y laboral, y del fortalecimiento de las relaciones de sororidad entre sí.


Mapeo de temas para investigación de los estudiantes y /o producción de

contenidos para la Revista ALAS

Implementación de trabajos comunales universitarios

Participación en al menos 3 Charlas y Conferencias ofrecidas por la Asociación y por

la universidad.

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Desarrollo de al menos 3 talleres por año, vinculados al empoderamiento de las

mujeres realizados en conjunto con estudiantes y/o profesores de la carrera

Vigencia: 01/ Mayo/2017 a 31 dic 2018

5.3 Relaciones Públicas

5.3.1 Programa: Diagnóstico para identificar el grado de innovación presente en empresas

incorporadas a la práctica empresarial de relaciones públicas, durante el III cuatrimestre de 2016 y

hasta el año 2021

Tipo: extensión e investigación

Descripción:

El presente programa pretende ser una herramienta que permita diagnosticar la innovación e

incorporarla en las estrategias empresariales es promover la vinculación entre gobierno empresa y

academia, a la que hace mención el PNCTI y la mayoría de las políticas gubernamentales que buscan

la incorporación de estos tres pilares para llevar a cabo el logro de objetivos comunes, otorgar

fondos no rembolsables procedentes de préstamos internacionales y de presupuestos que por ley

se otorga a entidades ministeriales para financiamiento de la innovación y la investigación en las

empresas conocida como I+D+I.

Responsable:

Karen Burban, directora de Escuela

Objetivo general: Identificar el grado de innovación que desarrollan dentro de sus planes

estratégicos incluyendo las estrategias de comunicación las empresas elegidas dentro del

cartel donde llevan a cabo la Práctica Empresarial los estudiantes de la carrera de Relaciones

Públicas de la Universidad Latina durante el III cuatrimestre del 2016 y hasta el año 2021.


Diagnóstico de innovación (investigación)

La devolución con conclusiones recomendaciones incorporación de las RP dentro

(extensión)

Desarrollo de una estrategia que se trabaja de manera conjunta con el estudiante que

incorpora las RP como herramienta de difusión y de implementación de la innovación (TCU)

Vigencia: setiembre 2016 a 31/12/2021

6. Ingeniera y Arquitectura 6.1 Arquitectura

6.1.1 Nombre Proyecto: Programa de Extensión Universitaria con Instituciones & Gobiernos Locales


• Descripción:

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La Universidad Latina, Escuela de Arquitectura logra desarrollar alianzas con Instituciones &

Gobiernos Locales por medio de “ayudas” que se manifiestan como proyectos, TCUs, pasantías y

cooperaciones. Costa Rica cuenta con una cantidad enorme de instituciones que no dan abasto con

sus proyectos y con sus planes de crecimiento, de igual manera los gobiernos locales, necesitan de

una cantidad grande de mano de obra y alianzas para poder desarrollar gestiones y planes. Creemos

que con alianzas en relación a la academia, podremos brindar espacios donde el estudiante, los

docentes y los administrativos puedan tener mayor contacto con la realidad y con el medio que nos

acontece, generando propuestas, espacios y convivios donde todos participemos. A partir de

desarrollar relaciones con cada una de estas entidades, se pretende elevar el sentido de la profesión

en cada estudiante involucrado, proporcionando estrategias y herramientas nuevas y reales para

que cada uno pueda desarrollarse como mejor profesional

Responsable:

Ifigenia Scorza, docente extensionista

• Objetivo General: Generar un Programa de Extensión Universitaria que ayude y acompañe

a instituciones, organizaciones y gobiernos locales, entre otros, en el proceso de generar proyectos

que impacten positivamente a las comunidades a las que pertenecen.


Haber generado vínculo con al menos dos instituciones, organizaciones o gobiernos locales.

Haber desarrollado por lo menos, dos proyectos con dichas instituciones, organizaciones o gobiernos locales, que hayan impactado positivamente a esas comunidades.

Haber incorporado al menos a dos estudiantes de TCU al año, en alguno de los proyectos con instituciones, organizaciones o gobiernos locales.

Haber incorporado al menos a un docente al año, en alguno de los proyectos con instituciones, organizaciones o gobiernos locales.

Haber incorporado al menos a un estudiante al año, que desarrolle su TFG en alguno de los proyectos con instituciones, organizaciones o gobiernos locales

Vigencia: Permanente, setiembre 2016 a diciembre de 2021

6.1.2 Nombre Proyecto: Programa de Extensión Universitaria en alianza con la Asociación de

Desarrollo Integral Sagrada Familia de Pococi


• Descripción:

En la provincia de Limón, propiamente en el cantón de Pococí, se encuentra la comunidad de

Sagrada Familia, ubicada del centro del distrito de Cariari, 600 metros al sur y 4 km al este, la cual

fue fundada en su momento por agricultores, campesinos y finqueros de la zona. En sus inicios,

dicha comunidad se asentó en lo que era un ramal del burro carril de los tiempos de la explotación

bananera. Siendo la única vía que conducía de los sectores de Guápiles y Cariari hacia los sectores

de las llanuras del Tortuguero, donde en los años de 1950 se instalaban las diferentes compañías

bananeras que traían trabajo a la zona. La zona se fue poblando a lo largo del ramal, dando paso a

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la construcción de una escuela que daba servicio unidamente a los lugareños. Con el tiempo, dicha

comunidad fue creciendo hasta elaborar diferentes proyectos como el acueducto rural,

administrado por la comunidad por medio de una asada, y otras obras que en su momento se

consiguieron por medio de ayudas de diversas entidades del estado y del gobierno local. En el 2016

se lleva a cabo el proceso de formación de una Asociación para el mejor desarrollo del lugar, quien

hoy en día pide ayuda, para poder brindar servicios en beneficio de la comunidad.

Responsable


• Objetivo General: Elaborar un plan integral de desarrollo rural de la zona de estudio por

medio de visitas de campo, mediciones en el lugar y uso de diferentes programas digitales para

obtener un diseño de sitio detallado de la comunidad de Sagrada Familia. Así como las propuestas

de infraestructura que se plantean en este documento.


Incorporación al menos a un taller de diseño de la carrera de Arquitectura en el

proceso del proyecto.- Desarrollo del levantamiento detallado y completo de la

comunidad, donde se especifiquen zonas públicas, privadas y semiprivadas, además

de diferentes propiedades de la asociación de desarrollo en la comunidad para

plantear posibles zonas de desarrollo rural.

Desarrollo como mínimo, dos propuestas del Plan Maestro para presentarle a la

Asociación.

Entregar el juego planimétrico completo de las propuestas pedidas por la

Asociación en su carta

Entregar un documento general para establecer parámetros de diseño unificados

para futuros proyectos en la zona por medio de la Asociación

Vigencia: De Mayo 2017 a mayo 2018

6.1.3 Nombre Proyecto: Programa de Extensión Universitaria para la Escuela de Arquitectura en

alianza con el Banco de Mejoras [PEU-BdM]


• Descripción:

Se introduce dentro de la estructura del Banco de Mejoras (BdM) graduados de la Carrera de Arquitectura, para conforma la Unidad Ejecutora y que bajo esta unidad, los TCUs y el voluntariado puedan ingresar por medio de una plataforma de trabajos para el desarrollo de los proyectos de mejora que contempla el BdM. Ifigenia Scorza estará a cargo de la evaluación de talentos que ingresen al BdM a través de la Universidad y Erick Mora coloca la figura de BdM para trabajar a través de ellos. Esta figura permite el desarrollo de los proyectos, brindando experiencia real de campo. Los profesionales responsables de la Unidad Ejecutora del BdM, graduados de la carrera, serán los responsables directos de las bitácoras de los TCUs. La Escuela de Arquitectura, desde su proyecto

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de Extensión, promoverá la participación de otros docentes de la universidad y la participación de profesionales de otras carreras para ejecutar algunos componentes del proyecto

Responsable


• Objetivo General: Desarrollar propuestas que buscan mejorar la vivencia, la estructura y la

estética (cuando lo amerite), de las viviendas de personas (dueñas) que no pueden ingresar al

sistema de préstamos y bancos tradicionales, mediante una estrategia de intervención diseñada por

la empresa social sin fines de lucro Banco de Mejoras y la Escuela de Arquitectura de la Universidad

Latina


Incorporación de al menos 2 graduados de la Escuela de Arquitectura al BdM, por medio de la Unidad Ejecutora del Banco.

Desarrollo de un Convenio de Cooperación entre la Escuela de Arquitectura de la Universidad Latina de Costa Rica y el Banco de Mejoras, para generar plazas para los TCUs y los voluntariados que ayuden en el día a día a la Unidad Ejecutora.

Desarrollar al menos, 30 levantamientos y 30 anteproyectos finales anuales, en comunidades como Alajuelita.

Generar un entregable de operatividad a la Unidad Ejecutora para sistematizar el modelo y generar mejoras en la misma, para que los acercamientos a las comunidades sean más rápidos y efectivos, y así maximizar los tiempos entre proyectos.

Lograr llegar por lo menos, a 2 comunidades al año, ya que actualmente, la Unidad Ejecutora del Banco de Mejoras, podría llegar a una sola comunidad anualmente

Vigencia: De diciembre 2016 a diciembre del 2021. Permanente

6.1.4 Nombre Proyecto: Proyecto de Extensión Universitaria de la Escuela de Arquitectura en alianza

con la empresa Aprender Haciendo de LEGO® Education (PEU-LE)


• Descripción:

La Universidad Latina, Escuela de Arquitectura y la empresa Aprender Haciendo entran a participar

en este proyecto a partir de la idea de creación de un curso nuevo que fomente la creatividad. El

desarrollo de esta herramienta será una corrección por medio de la metodología de LEGO®

Education (Aprender Haciendo) y el abordaje pedagógico constructivista (Escuela de Arquitectura,

Universidad Latina). Con el desarrollo de este nuevo curso, LEGO® Creativity, se podrá capacitar a

estudiantes que estén en su desarrollo del Trabajo Comunal Universitario, para que ellos puedan

llevarlo a estudiantes en comunidades de bajos recursos, en riesgo o en condiciones de marginalidad

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y reproducir el esquema generado, ayudando a promover capacidades blandas en los estudiantes,

relacionadas a los procesos creativos y de innovación.

Responsable


Lucas Aguirre, participante

• Objetivo General: Fomentar la creatividad en estudiantes de escuelas y colegios en

comunidades de bajos recursos, en riego o en condiciones de marginalidad, a través de la

herramienta LEGO® Creativity


Haber logrado capacitar al menos a seis docentes en la metodología de LEGO® Education. Haber logrado desarrollar la herramienta de creatividad llamada LEGO® Creativity Haber logrado desarrollar al menos dos ejercicios utilizando la metodología LEGO®

Education. Haber introducido de manera satisfactoria los dos ejercicios dentro de las mallas

académicas de las carreras de Arquitectura, sede San Pedro y sede Heredia. Haber logrado capacitar al menos a 2 estudiantes de TCU en la herramienta de LEGO®

Creativity. Haber logrado aplicar al menos a 20 estudiantes de escuelas y colegios en comunidades de

bajos recursos, en riego o en condiciones de marginalidad, la herramienta LEGO® Creativity Vigencia: De diciembre 2016 a diciembre del 2021. Permanente

6.1.5 Dilema del tiempo público y las implicaciones de la planificación urbana en Costa Rica

Tipo: Investigación Descripción La labor del profesional a cargo será la de recopilar los datos catalogando debidamente las fuentes y sucesivamente elaborar un artículo con el fin de publicarlo en una revista indexada. La línea de la investigación entra en las áreas de “Ciudad Paisaje y Territorio” e “Historia y Patrimonio” establecidas en el Documento Marco para la Investigación de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Latina Responsable Margherita Valle Pilia, Coordinadora de Investigación

Objetivo general: compartir un análisis documental que evidencie cómo se ha ido generando una cultura de des-planificación y desinterés en la cosa pública por parte del ciudadano costarricense en las áreas urbanas del país

50


investigación documental en la escuela como herramienta de análisis complejo de las problemáticas urbanas y de impacto medioambiental en donde el que hacer del arquitecto pueda dar repuestas innovadoras y holísticas.

Artículo publicado


6.1.6 Proyecto: Laboratorio de los Bienes Comunes Urbanos –LabGov y PIC

Tipo: Investigación y extensión Descripción: Este proyecto se llevará a cabo en los cursos de Diseño Urbano I (LAR-07) y Diseño Urbano II (LAR-12) bajo la guía del docente y Coordinadores de las áreas de Investigación y Extensión. La labor de los involucrados será de recopilar el proceso del proyecto desde su inicio, con el fin de divulgar los Resultados esperados y compartir la experiencia en el marco de las colaboraciones. Este proyecto se sitúa en el Programa de “Proyectos de arquitectura para la ciudad, el paisaje y el territorio. Urbanismo, planificación territorial y evaluación ambiental”, y coherente con las Líneas de Investigación de: Cohesión Social, Acceso, Igualdad y Preservación, Mitigación y Restauración, establecidas en el Documento Marco para la Investigación de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Latina.

Responsables Arq. Margherita Valle Pilia, Coordinadora en Investigación, Escuela de Arquitectura, Universidad Latina.Arq. Ifigenia Scorza, Coordinadora en Extensión, Escuela de Arquitectura, Universidad Latina.

Objetivo general: Crear investigación urbana real desde la academia (aprender investigando, innovar haciendo) que brinde soluciones de diseño participativo y aplique estrategias en un marco de colaboración internacional.

Resultados esperados la investigación en la escuela como herramienta de análisis complejo de las

problemáticas urbanas, por medio de estrategia innovadoras

Artículo publicable

Vigencia: 01/01/2018 a 30/11/2019

6.2 Ingeniería Civil

6.2.1 Nombre Proyecto: Diagnóstico del estado de la infraestructura de asilos de ancianos


• Descripción:

51

La participación de la ULATINA en esta actividad puede proveerle a la Federación los elementos de

toma de decisiones para conseguir los recursos necesarios para realizar las mejoras en cada uno de

los hogares de atención ya que la población de adultos mayores aumenta día a día y los recursos

humanos, materiales y financieros que tienen, quienes brindan su apoyo a este sector de la

sociedad, son limitados.

La Universidad Latina por su parte está en disposición de colaborar en la solución, como parte de

los programas de Extensión.

Responsable:

Ing. Erick Cruz Padilla,

Ingeniero Rolando Coto

• Objetivo General: Proponer alternativas de intervención de infraestructura de hogares de

adulto mayor a partir del diagnóstico del estado su conservación.


Cuadros de Excel (herramienta de diagnóstico ya elaborada) completados en su

totalidad, en los que se evidencia el estado físico de las instalaciones, el resumen de los

cuadros se muestra a continuación (no se pudo adjuntar cuadro)

La calificación de cada rubro obedece al siguiente criterio (no se pudo adjuntar cuadro)

Una vez que se determine la priorización de la intervención requerida, se elabora el

presupuesto de requerido para realizar las mejoras establecidas

Vigencia: De Mayo 2017 a Diciembre 2018

6.2.2 Nombre Proyecto: Inspección técnica y diagnóstico del estado de viviendas unifamiliares.

Propuesta de intervención.


• Descripción:

El proyecto consiste en tres etapas;

1) Visitar, inspeccionar y hacer un levantamiento arquitectónico de las viviendas en riesgo cuyos propietarios son de escasos recursos, con el fin de brindar un informe en donde se indique el estado de las viviendas. Las visitas y las inspecciones de las viviendas son relacionadas por un Ingeniero de la universidad Latina de Costa Rica y por estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil que necesiten hacer TCU.

2) Se entrega un documento en donde se indica el estado de las viviendas y las mejoras que necesitan junto con asesoría sobre trámites a realizar para la obtención de un préstamo o de un bono.

3) Por último, cuando se hacen las reparaciones, se realizan inspecciones periódicas en las viviendas con el fin de verificar el cumplimiento de calidad de las intervenciones que se realizan.

52

Este proyecto se vincula con el trabajo del Programa de banco de Mejoras de la escuela de Arquitectura y con la participación del trabajo de la escuela de Psicología, que aporta los indicadores sociales.

Responsable:

Ing. Erick Cruz Padilla-

Ing. Domingo Delgado

• Objetivo General: Diagnosticar el estado de las viviendas e inspeccionar de forma técnica

las diferentes fases de la intervención con el fin de proponer mejoras.


Mejoramiento del estado de las viviendas en donde viven personas de escasos recursos.

Informes con el estado actual de la vivienda con una lista de prioridades a realizar para

poner a salvo los habitantes de la vivienda.

Vigencia: De Enero 2017 a 15 de Diciembre 2018

6.2.3 Nombre Proyecto: Capacitaciones técnicas a personal de la construcción y voluntarios para la

ejecución de diferentes intervenciones en viviendas unifamiliares (asesoramiento)


• Descripción:

El proyecto consiste en el asesoramiento técnico a las personas que van a funcionar como voluntarios en el momento de realizar las reparaciones menores de las viviendas de personas de escasos recursos.

Entre las reparaciones menores más comunes de las viviendas se encuentran: colocación de cerámica, colocación de gypsum, instalación de láminas de techo y canoas a los voluntarios que van a realizar trabajos en viviendas de escasos recursos de Alajuelita.

El grupo de voluntarios de proyecto en el sector de zona está conformado por los beneficiarios del proyecto, por familiares de los beneficiarios y por estudiantes de la Universidad Latina que estén realizando Trabajo Comunal Universitario. Las asesorías se van a realizar en el Salón Comunal de la zona, en la Universidad y en la empresa Tecni Gypsum; las asesorías van dirigidas a grupos no mayores a 20 personas.

Responsable.

Ing. Erick Cruz Padilla-

• Objetivo General: Asesorar en los oficios de la construcción a personal no calificado y a

voluntarios que van a participar en proyectos de mejoras de viviendas.

53


Fortalecimiento en los voluntarios en relación con conocimientos sobre las soluciones de las reparaciones menores que se van a realizar a las viviendas de escasos recursos.

La obtención de mejores puestos de trabajo en la construcción debido al conocimiento de nuevos

labores de campo y asesorías.

Vigencia: 06 abril 2017 a 8 diciembre 2018

6.3 Eléctrica y Mecánica

6.3.1 Nombre Proyecto: Electro hilado de bajo costo para la elaboración de nano materiales


• Descripción:

Diseñar e implementar mediante un mecanismo de bajo costo una máquina de electro hilado

(electro spinning)para la fabricación de nano fibras poliméricas. En la etapa de diseño e

implementación electrónica a cargo del Ing. Segura, se pretende para una primera etapa, dosificar

una disolución polimérica cargada con una diferencia potencial que va desde los 10kv hasta los 35kv.

Paralelamente el Ing. Tabash en cargado de la implementación mecánica a partir de un pre diseño

por parte del Ing. Segura, profesionalizara dicho diseño y modificara según recomendaciones y

aspectos en la materia.

Una vez realizada ambas tareas se realizará la integración modular, para la confección del equipo

para el análisis de pruebas y mediciones antes de producir el nano material. Para la segunda etapa

se quiere controlar parámetros ambientales como; humedad y temperatura para la estandarización

de los procesos en la confección de las nano-fibras.

Responsables

Andre Tabash, coordinador académico

Freed Castillo, docente

• Objetivo General: Diseñar e implementar una máquina de electro hilado mediante un

mecanismo de bajo costo, para la fabricación de nano fibras poliméricas.


I Etapa Tener un circuito eléctrico que amplifique una señal entre los 10kv a 35kv. Haber realizado un dosificador de disolución en ml/min. Implementación del sistema mecánico en función de los parámetros eléctricos para

la obtención en gramos de materia prima. Producción de nano fibras cuantificable en gramos. II Etapa

54

Tener un circuito eléctrico que controle los parámetros de variabilidad (temperatura y humedad)

Haber realizado un sistema mecánico en función de los parámetros eléctricos. Producción de nano fibras poliméricas bajo estándares de producción.

Vigencia: De marzo 2016 a diciembre 2017 (modificación de fecha de finalización, autorizada el

04/10/17. Finaliza el proyecto: 31 /12/18)

6.3.2. Diseño de un panel solar de bajo costo para la comunidad Tayni Cabecar Valle La Estrella Limón.

Tipo: extensión

Descripción

El asesor forma parte esencial del equipo este tendrá a cargo la revisión de los datos observados y

calculados; el proyecto primeramente va tener una visita a la zona para medición y observación de

condiciones de la zona en la que se tiene el propósito de instalar futuros paneles solares. Para esto

las estudiantes deben realizar mediciones de área, medir niveles de radiación, hacer inspección de

la zona y realizar una revisión completa con el asesor. Las fases se dividirían en : Análisis del

problema de iluminación para establecer un prototipo panel solar que se adapte más a las

condiciones de la zona. Calcular un presupuesto para la instalación y rentabilidad del panel solar en

la zona. Examinar condiciones necesarias para la instalación. El proyecto entra en categoría de

extensión y el estudio queda como propiedad intelectual de la universidad, ya que es un estudio

con el fin de resolver el problema de iluminación nocturna de la comunidad de Tayni, Valle la

Estrella, Limón; por lo tanto la investigación tiene el propósito que alguna empresa esté interesada

en colaborar con la zona mejorando la calidad de vida de la comunidad de Tayni.

Responsable:

Edwin Figueroa, docente extensionista

Objetivo general: Realizar una propuesta de paneles solares que cumpla con la capacidad

de energía necesaria para la iluminación de la vía pública en la comunidad de Tayni Cabécar,

Valle la Estrella Limón.


Diagnóstico situacional (informe escrito) Presupuesto estimado para el producto por hogar

Informe final del proyecto.

Vigencia: 14/06/2017 a 14/06/2018

55

6.3.2 Asesoría sobre Reglamentación Área Electromecánica y Mecánica de Normas Nacionales

Tipo. Extensión

Descripción:

El proyecto pretende colaborar con la normalización de los sistemas de elevación del país,

porque actualmente no existe normativa alguna. Un sistema de elevación es un aparato que

traslada persona u objetos a un punto determinado. La importancia de contar con este tipo

de norma, es evitar accidentes que puedan producir los mecanismos utilizados, y evitar

pérdidas humanas y de productos. Los Comités Técnicos de Normalización (CTN) realizan

los documentos que unifican los criterios a través del consenso, constituyen con Normas

Técnicas Nacionales y les permitirán a los sectores productivos y de servicios competir en

los mercados internacionales.

Responsables:

Edwin Fernando Figueroa Quesada, docente extensionista

Andre Tabash, coordinador carrera

Objetivo general: Colaborar con la normalización, en el ámbito nacional, de los Sistemas de

Elevación, a trasvés de la participación de la Universidad en el COMITÉ NACIONAL DE

SISTEMAS DE ELEVACIÓN (INTE/CTN 06 SC 19)


Presentación de la Norma a INTECO.

Representatividad de la Universidad en INTECO

Vigencia: 18/10/2016 a 31/12/2019

6.3.3 Programa Actualización Profesional para Empresas Públicas y Privadas

Tipo: extensión

Descripción

Los docentes de tiempo completo así como los coordinadores generales de la escuela de

electricidad y Mecánica, han propuesto un total de 20 cursos de actualización en el mercado

nacional que consideran que son importantes para el desarrollo técnico y social de la

comunidad en general y que tenemos la capacidad de impartir de acuerdo con nuestros

conocimientos y equipos disponibles en laboratorios. En este proceso, es fundamental la

participación de los egresados de las escuelas con el fin de que siempre cuentes con cursos

de actualización a disposición en el campo profesional. Estos cursos se han puesto a

conocimiento de diferentes áreas profesionales de los que se seleccionaron como más

importantes de acuerdo con sus necesidades y prioridades.

Responsable:

Edwin Fernando Figueroa Quesada, docente extensionista

56

Objetivo general: Actualizar a profesionales de las empresas públicas y privadas,

incluyendo nuestros egresados, mediante cursos técnicos para mejorar el

desempeño de sus funciones


Actualización Profesional de los docentes participantes por parte del MEP, al 150 docentes

Actualización Profesional de Técnicos e Ingenieros a nivel Privado, al menos 75

profesionales

Actualización Profesional de Egresados de la U Latina, al menos el 50% de egresados

Vigencia: 20/06/2017 a 31/12/2021

6.4 Ingeniera Industrial

6.4.1 Nombre Proyecto: Análisis del impacto de la Ciencia de Datos en la Ingeniería Industrial en Costa

Rica.


• Descripción:

El proyecto se enfoca en la línea de investigación “Ciencia de Datos” que tiene la Escuela en su Plan General de Investigación.

Será liderado por el responsable de este proyecto, también con la colaboración de los miembros de la Escuela, esto en caso de que se requiera para recabar alguna información importante entre los administrativos, profesores, estudiantes y egresados.

El responsable del proyecto estará a cargo de recabar la información necesaria para realizar el análisis del impacto de la Ciencia de Datos en la Ingeniería Industrial en Costa Rica.

Responsable

Fabiola Montoya, Docente Investigadora

• Objetivo General: Determinar el impacto de la Ciencia de Datos en la carrera de Ingeniería

Industrial y las acciones requeridas por parte de la Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad

Latina de Costa Rica para suplir las necesidades del sector empresarial en término del manejo de los

datos.


Entender el impacto de la Ciencia de Datos en la Ingeniería Industrial en Costa Rica.

Lo que se requiere de las Universidades para mejorar el perfil de los graduados en

Ingeniería Industrial, según las necesidades en el área de la Ciencia de Datos por

parte de las empresas.

Generar futuras investigaciones.


57

6.4.2 Nombre Proyecto: Optimización del Ruteo de Vehículos en una Cadena de Suministros Con

Programación Matemática En Una Base Diaria


• Descripción:

El proyecto se enfoca en la línea de investigación “Logística de Abastecimiento y Operaciones” que

tiene la Escuela en su Plan General de Investigación

Será liderado por el responsable de este proyecto, también con la colaboración de los miembros de

la Escuela en el caso que se requiera para recolectar alguna información importante entre los

administrativos, profesores, estudiantes y egresados. El responsable del proyecto estará a cargo de

recolectar la información necesaria para la realización del proyecto.

Responsable

Marco Moya, Profesor investigador

• Objetivo General: mostrar una metodología prototipo de generación de modelos

desarrollada para obtener una solución óptima del enrutamiento del vehículo siguiendo un

procedimiento de tres pasos: Agrupamiento, Ruteo y Particionamiento.


Presentar una metodología que le permita a las empresas distribuir sus productos

utilizando un modelado matemático en una base diaria

Crear acciones ligadas a las necesidades de las empresas en el área de la Ingeniería

Industrial

Generar futuras investigaciones.


6.4.3 Nombre Proyecto: Proyecto de Capacitación en área de Calidad y Productividad, para Profesores

de Colegios Técnicos del M.E.P, en colaboración con Universidad Latina Heredia.


• Descripción:

El proyecto para la capacitación (de participación) de Profesores y dominio de la plataforma Minitab, aunado a los principios de Calidad y Productividad, para efectuar los laboratorios, elaborando las etapas pertinentes para lograr el objeto descrito. Se plantean diez etapas, en cinco sesiones de cuatro horas, en dos laboratorios diferentes, a continuación:

1- Interfaz de Minitab. 2- Aplicación general de gráficos claves. 3- Medidas de posición y variabilidad. 4- Distribuciones de probabilidad. 5- Distribuciones de probabilidad, intervalos de confianza. 6- Pruebas de hipótesis, básicas.

58

7- Introducción a utilización de herramientas de Calidad 8- Herramientas de Calidad. 9- Análisis C p, C pk 10- Elementos de productividad 11- Elementos Metrológicos 12- Medición de satisfacción

Responsables:

Randall Esquivel Núñez, director de la escuela de ingeniería industrial

Mario Bustamante estrada, coordinador general

Zindhy León Estrada, coordinadora.

Juan Carlos castro Sandoval, profesor tiemplo completo extensión

• Objetivo General: Desarrollar una capacitación orientada en cinco niveles de Laboratorio

en Calidad y Productividad con software Minitab y materiales pertinentes, mediante la práctica de

casos y discusión de Resultados esperados para el mejoramiento del conocimiento en las áreas

mencionadas para los profesores CTP del MEP.


Resultados esperados con estudiantes:

Participación de dos estudiantes universitarios en proyectos de extensión de laboratorio de Minitab, para profesores del MEP.

Facilitar la organización de los laboratorios por parte de los estudiantes ULatina. Mejorar la participación en programas de extensión.

Resultados esperados con profesores del MEP:

4- Generar mayor capacidad de elaboración y uso de laboratorios y talleres 5- Ampliar el dominio del conocimiento en áreas explícitas. 6- Crecer en diversas dimensiones de Calidad y Productividad.

Vigencia: De marzo 2017 a mayo 2017. Finalizado

6.4.4 Nombre Proyecto: Análisis de consumo y optimización del recurso hídrico en el Distrito de

Pacayas de Alvarado, Cartago y el Cantón de Atenas, Alajuela


• Descripción:

Este proyecto de extensión se llevará a cabo en cinco etapas: 1- Análisis de la situación actual. 2- Visita al sitio con la intención de recabar información mediante observación, medición y cuestionarios 3- Análisis de la información en conjunto con el líder. 4- Elaboración de la propuesta (s) 5- Valoración de Resultados esperados.

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Responsables. Ing. Alfonso Zúñiga Arce. Líder Ing. Juan Carlos Castro Sandoval. Profesor Tiempo completo Extensión

• Objetivo General: Cuantificar el recurso hídrico de Pacayas de Alvarado, Cartago y Atenas,

Alajuela por medio de mediciones y proponer ideas para su regulación.

• Resultados obtenidos:

Participación de tres estudiantes universitarios en proyectos de extensión sobre el análisis

y consumo de agua en las comunidades de Pacayas de Alvarado y Atenas

Concientizar a los estudiantes sobre la necesidad de contribuir con las comunidades

colaborando en los programas de extensión.

Mejorar la participación en programas de extensión.

Vigencia: Finalizado en 2016

7 Tecnología de la Información 7.1 Sistemas Computacionales

7.1.1 Nombre Proyecto: Metodología para la comunicación de los fundamentos del conocimiento

científico y su medición a través del progreso cognitivo individual en estudiantes y profesores de

Bachillerato de la Escuela de Ingeniería de Sistemas Computacionales de la Universidad Latina de

Costa Rica, Sede Heredia

• Tipo: Docencia e Investigación

• Descripción:

En el área de las tecnologías de la información y la comunicación, en la formación académica y

el ámbito laboral, no existe una orientación a generar conocimiento de forma científica, sino

a generar Resultados esperados, por lo que no se da una adecuada administración del

conocimiento.

El generar una metodología que esté inmersa en todo el proceso de formación de los estudiantes y

reforzamiento en los profesores, buscará que los egresados de bachillerato de la Escuela de

Ingeniería de Sistemas Computacionales de la Facultad de Tecnologías de Información y

Comunicaciones de la Universidad Latina de Costa Rica cuenten con una cultura orientada

hacia la investigación científica, que pueda ser medible y se disminuya el porcentaje de subjetividad

que pueda existir en los instrumentos de evaluación.

Responsable.

Jenny Gonzalez Garita, docente

• Objetivo General: Construir una metodología para comunicar los fundamentos del

conocimiento científico y su medición a través del progreso cognitivo individual en estudiantes

y profesores de Bachillerato de la Escuela de Ingeniería de Sistemas Computacionales de la

60

Universidad Latina de Costa Rica, Sede Heredia, para originar una cultura en investigación

científica


Diagnóstico del nivel actual de entendimiento y aplicación del conocimiento científico. Metodología para comunicación del conocimiento científico. Instrumento para realizar la medición en estudiantes y profesores del conocimiento

científico y su aplicabilidad. Herramienta didáctica que apoye la aplicación de la metodología desarrollada Al menos 1 Publicación

Vigencia: 01/05/2017 a 28/02/2019

7.1.2 Nombre Proyecto: WOLF


• Descripción:

Wolf es un proyecto para generar un modelo de predicción de costos de proyectos informáticos a

través de Redes Neuronales Artificiales .El proyecto Wolf se desarrollará en el laboratorio de Nuevas

tecnologías de la Universidad Latina de Costa Rica en el campus de Heredia, durante el transcurso

del año 2017 e inicios del 2018 con la participación de 4 estudiantes por cuatrimestre.

Responsables:

Alexander Vargas, Decano de la Facultad de Tecnologías de Información y Comunicación, ULATINA

José Antonio Remón, Director de la Escuela de Ingeniería de Sistemas Computacionales, ULATINA

Joselyn Rodríguez González, Docente Investigadora

• Objetivo General: Crear un modelo, a través de una red neuronal, de alta funcionalidad para

la optimización en las estimaciones de costo en proyectos informáticos


Una red neuronal artificial que facilite el cálculo de la estimación de los costos para gestión

de proyectos informáticos.

Un base de datos con información relevante sobre la estimación de costos informáticos a

nivel nacional.

El código fuente y el set de búsquedas para el desarrollo de una aplicación o librería

informática.

Conocimientos para ser transmitidos a los nuevos universitarios sobre el aprendizaje

automático.

Vigencia: 17/05/2017 a 04/12018

61

7.1.3 Nombre Proyecto: modelo de ocho pilares para la gestión de las tecnologías de información y

comunicación para las PYMES del sector con enfoque en la mejora continua


• Descripción:

Este proyecto está dividido en 4 fases, la primera fase llamada Planeación y Definición se centra en la definición de los instrumentos a aplicar para realizar un diagnóstico a las empresas PYMES los cuales formaran parte de la muestra representativa que debe ser definida de previo.

La segunda fase llamada de Ejecución y Realización está enfocada en luego de tener los instrumentos necesarios de la fase inicial, realizar el diagnóstico completo de las empresas seleccionadas en la muestra, y con base en ese diagnóstico, definir los elementos que deberán tomarse en consideración para el desarrollo de las guías técnicas.

La tercera fase es Control y Seguimiento y consiste en la definición de los controles necesarios a aplicar a las guías técnicas en su implementación y que actividades concretas se deben de realizar para darle seguimiento a lo realizado, cuales son los Resultados esperados esperados y como estos contribuyen al objetivo principal. La cuarta y última fase es la de Pruebas y Mejora Continua la cual evalúa los Resultados esperados todos los Resultados esperados obtenidos en la fase anterior y los compara con lo definido en la primera fase, de modo tal que si se encuentran desviaciones se pueda realizar un plan de acción sobre estas y establecer una mejora a través.

El objetivo de los profesionales a cargo, es realizar trabajo colaborativo con los integrantes del equipo, en el caso de los estudiantes que se involucren en la investigación el Investigador a cargo le asignará un producto de acuerdo a la fase en que se encuentre la investigación y le definirá los alcance esperados, así como las actividades sugeridas a realizar. La investigadora encargada será el responsable de la definición de los instrumentos en conjunto con su equipo de apoyo. Así cómo será la persona al cual notificar en caso de necesidades de información, recursos y otros elementos requeridos dentro de la Investigación para que este los gestione ante las instancias superiores. También será responsable de presentar los productos finales productos de esta investigación.

Responsable:

Cynthia López, docente investigadora

• Objetivo General: Desarrollar ocho pilares fundamentales para la gestión de las Tecnologías

de Información y Comunicación para las PYMES por medio de guías técnicas que faciliten su

implementación y su uso, con un enfoque de Mejora continua.


Diagnóstico aplicado a la muestra representativa de empresas PYMES para determinar la funcionalidad del uso de los pilares en la gestión de las TIC de las empresas encuestadas.

Desarrollo de las 8 guías técnicas de acuerdo con cada pilar establecido, a saber:

o Planeación Estratégica

62

o Alineación de TIC o Definición de Proyectos o Identificación y mapeo de procesos o Definición de Servicios por proceso o Recursos, Roles y Responsabilidades o Seguridad de la Información o Continuidad de Negocio

Resultados esperados de la mejora en la empresa mediante indicadores luego de aplicada e implementada cada guía técnica, para medir el impacto que genera la incorporación de los 8 pilares en la gestión de las TIC´s en cada empresa de la muestra, y con ello poder medir su eficiencia. Definición de los controles efectivos y validados que deben aplicarse por cada guía para su correcto funcionamiento

Plan de Mejora con acciones establecidas a realizar para dar seguimiento a las guías implementadas

Publicación de un artículo en un congreso Internacional atinente al tema Temáticas definidas para los cursos virtuales a desarrollar posteriormente.

Vigencia: 1/02/2017 al 30/07/2018

7.1.4 Nombre Programa: Alfabetización Tecnológica


• Descripción:

Este programa pretende brindar alfabetización tecnológica, a los beneficiarios establecidos en este programa, con el fin de que puedan ampliar su desarrollo personal, y con la esperanza de que impacte su desarrollo profesional, ya que se les dará herramientas básicas, para desenvolverse en el ambiente actual, donde la tecnología es una herramienta fundamental, para generar oportunidades.

Responsables:



• Objetivo General: Contribuir a una población de un máximo de 20 estudiantes por curso,

de los definidos en el alcance, para la Fundación Real Madrid, utilizando los laboratorios de la

Universidad Latina de Costa Rica, sede Heredia, durante el año 2016 con el fin de contribuir en el

proceso de alfabetización digital.


Certificar la participación de cada curso, al menos al 80% de los matriculados.

Vigencia: De junio 2016 a 24 diciembre 2017

63

7.1.5 Nombre Proyecto: Proyecto de Robótica para estudiantes del Programa de la Fundación Real

Madrid


• Descripción:

Este proyecto pretende brindar capacitación en el ámbito de la robótica, a niños de la Comunidad

de Guarirí y San Pedro, que son parte del convenio, con el fin de que apoye el desarrollo de sus

habilidades lógico- matemáticas, y que les permitan participar en una actividad de renombre, como

lo es el mundial de robótica.

Responsables



• Objetivo General: Contribuir a una población de un máximo de 8 estudiantes por curso,

para un máximo de dos cursos de los definidos en el alcance, para la Fundación Real Madrid,

utilizando los laboratorios de la Universidad Latina de Costa Rica, sede Heredia, durante el año 2016

con el fin de contribuir en el proceso de alfabetización digital.


Que los niños que participan en el programa, desarrollen sus habilidades lógico-

matemáticas, y que participen en el mundial de Robótica.

Vigencia: De 10/09/ 2016 a 31/12/ 2019

7.1.6 Nombre Proyecto: Robo Tico


• Descripción:

Robo Tico es un programa de capacitación de instructores y enseñanza de la robótica a distintas poblaciones en proceso de formación académica y técnica del país. La propuesta consta de las siguientes etapas: Robo Tico FASE 1 Definición del plan operativo. Definición de presupuesto requerido y recursos necesarios para la fase enseñanza. Desarrollo un curso de robótica virtual para la preparación de instructores. FASE 2 Ejecución de un plan piloto para el control de calidad. Depuración de los cursos virtuales, basado en los Resultados esperados del plan piloto. FASE 3 Promoción y divulgación de RoboTico. FASE 4 Formalización del programa con las entidades beneficiarias. FASE 5 Definición del lugar de reproducción del curso (Centro educativo o Campus Heredia)

64

Implementación de los cursos Evaluación de los Resultados esperados

Responsables:

Jose Remón Ramírez, Director de la Escuela de Ingeniería Sistemas Daniel Gutiérrez Albenda, Docente tiempo completo Joselyn Rodríguez González, Docente tiempo completo

• Objetivo General: Desarrollar un programa sostenible para facilitar el aprendizaje e

implementación de las herramientas tecnológicas y mecánicas involucradas en la robótica educativa

con un fuerte componente de desarrollo de Habilidades para el trabajo cooperativo.


Alianza con escuelas y colegios del área de Heredia y con Aprender Haciendo. 12 a 15 mínimo de estudiantes capacitados para ejercer como voluntarios/ facilitadores del

proyecto por año Mínimo 6 estudiantes en la participación de los proyectos de extensión de la escuela de

Ingeniería de Sistemas por cuatrimestre. 3 mínimo de escuelas y colegios a beneficiar por año, y un mínimo de 16 a 24 estudiantes

por año El estudio mixto y los instrumentos de evaluación del proceso e instrumentos de evaluación

de impacto en la población beneficiaria será asistido por el área de investigación de la escuela.

Vigencia: De 9/mayo 2016 a 31//12/ 2018 (proyecto permanente)

8. Programas de Decanatos 8.1 Decanato de Tecnologías de la Información y la Comunicación

8.1.1: Nombre Proyecto: Programa Clubes de Investigación

Tipo: docencia

• Descripción:

Este programa está conformado por los distintos clubes de investigación de la Facultad de Tecnología de la Información y Comunicación de la Universidad Latina de Costa Rica; cada uno de estos, adscritos a la Escuela correspondiente dentro de la Facultad. Dichos clubes son comunidades de aprendizaje de estudiantes y docentes, de una o de diferentes áreas, surgidas en el interior de las Escuelas por el interés en investigación de los miembros que los conforman.

Los clubes de investigación pueden estar conformados por docentes o estudiantes de la Universidad. Los miembros solo pueden ser personas de la Universidad Latina de Costa Rica, que pueden ser apoyados por colaboradores externos, por lo tanto, los productos generados serán propiedad única y exclusiva de la Universidad Latina de Costa Rica según los propósitos para los que sean creados, por lo que la Universidad podrá disponer de ellos a su entera discreción, y el

65

colaborador externo no tendrá ningún derecho de autoría o de propiedad intelectual sobre los mismos. Siempre es necesario la permanencia de estudiantes activos de nuestra Universidad y la concordancia del tema a indagar con las líneas de investigación definidas en la Facultad, esto para

que se mantenga inscrito el club a una de las Escuelas de nuestra Facultad.

Responsable:

Alexander Vargas, decano y Directores de Carrera

Objetivo general: Promover la investigación, el desarrollo y la innovación mediante comunidades de aprendizaje de estudiantes y docentes de las Escuelas pertenecientes a la Facultad de Tecnologías de la Información y Comunicación en un área de interés común, con el fin de brindar soluciones a problemas inmersos en nuestro entorno nacional y regional.

Resultados esperados Clubes en la investigación por unidad académica Al menos 10 estudiantes participando en los clubes Actividades de divulgación de los Resultados esperados y proyectos del club, actividades y charlas para la capacitación de otros interesados en el tema, participación y organización de eventos nacionales o internacionales entre otras cosas más. Vigencia: permanente

8.1.2 Nombre Proyecto: Programa Desarrollo Docente TI

• Tipo: Docencia

• Descripción:

El Programa de Desarrollo Docente de la Facultad de Tecnologías de la Información y Comunicación

se compone de tres dimensiones: el Plan de Mejora Docente, Programas Multidisciplinarios y la

Actualización Profesional.

66

Plan de Mejora Docente.

o Se realizará la inscripción de todos los docentes nuevos de la Facultad al curso de Inducción:

Ser profesor de ULatina. Esto cada cuatrimestre durante los tres años del programa, es en

línea y tiene una duración de 20 horas. El docente cuenta con un mes para realizarlo.

o Inscripción de los cursos del CIADD. Se solicitará al CIADD impartir a los docentes de las

distintas Escuelas de la Facultad los cursos diseñados por ese Departamento, bajo estas

fechas propuestas:

Se tomarán estas fechas como referencia para la planificación del segundo (marzo, junio y

septiembre 2018) y tercer año (marzo, junio y septiembre 2019).

Participarán: Directores, Coordinadores, Docentes a tiempo completo y docentes.

o Premio de certificación a los 4 mejores docentes de la Facultad. Al finalizar el

cuatrimestre cada Escuela enviará a la Facultad los dos docentes mejores

evaluados, o los que más se han involucrado en las actividades de la Escuela para

67

premiarlos con un curso de Certificación MOS, MTA o MCE de Microsoft en línea,

con un descuento del 50% en el voucher del examen de la certificación. 4 Se

premiarán 12 docentes por año, lo que significa que al final del programa 36

docentes se verán beneficiados.

o Se le solicitará a los docentes de la Facultad, la inscripción de los cursos LNO con

base a la evaluación del desempeño docente, de manera que estos cursos refuercen

las competencias de nuestros docentes en el área de la enseñanza superior.

Programas Multidisciplinarios.

La Facultad de Tecnologías de la Información y Comunicación creará programas con participación

de estudiantes, docentes y egresados una vez por cuatrimestre. Estos programas se ven alimentados

de los proyectos o actividades académicas generadas por las distintas Escuelas de la Facultad.


El propósito de la Facultad es brindar capacitaciones que ayuden a la actualización profesional de

nuestros docentes, esto mediante los cursos en línea de las Academias de Microsoft y CISCO, cursos

de inglés conversacional y técnico, así como talleres y cursos creados en el área disciplinaria según

la Escuela. Los cursos de nuestras Academias de Microsoft y CISCO serán gratuitos para nuestros

docentes, son cursos en línea, con una duración entre las 8 y las 40 horas, se estima capacitar al

menos 45 docentes por año para un total de 120 docentes capacitados en estas diferentes áreas a

lo largo del programa, se tiene programado el siguiente cronograma:

Además se llevará a cabo un diagnóstico del idioma inglés con el cual la Facultad tendrá un mejor

panorama del nivel que posee cada docente, esto con el fin de focalizarse en la formación por grupos

en cada nivel, la Facultad se encargará del costo de este diagnóstico, se pretende realizar el

diagnostico al 50% de los docentes de la Facultad en el II Cuatrimestre 2017 y el otro 50% en el III

Cuatrimestre 2017. 5

68

La Facultad inscribirá a docentes de las Escuelas en Seminarios y Talleres que se brinden a nivel

nacional o internacional en temas actuales y que competen a los vistos en nuestras carreras de la

Facultad.

Responsable

Alexander Varga, Decano de la facultad

• Objetivo General: Fortalecer la formación de nuestros docentes, directores y coordinadores

para garantizar calidad en el desempeño académico de estos mediante el mejoramiento de sus

habilidades y competencias en el ámbito de la educación superior


Todo docente nuevo debe inscribirse y llevar el curso de inducción Soy Profesor ULatina,

para hacer que se sienta identificado con nuestra institución. Se llevara un indicador

cuatrimestral y anual que muestre el porcentaje de los docentes nuevos que finalizaron el

curso.

Capacitar a 99 docentes durante los tres años del programa. Se desea reforzar el área

andragógica de nuestros docentes, directores y coordinadores académicos mediante los

cursos desarrollados por el CIADD. Se espera medir el desempeño de estos con la

evaluación docente y la satisfacción de nuestros estudiantes cada cuatrimestre.

Se espera premiar al menos 36 docentes durante todo el programa. Para ello se motivará a

los docentes en su desempeño en el aula mediante la premiación de cursos Microsoft con

posibilidad de certificación, estos docentes son premiados por ser los mejores evaluados o

por su colaboración a las Escuelas de la Facultad.

Se espera crear al menos dos proyectos anuales con la participación de docentes,

estudiantes y egresados de la Facultad que de manera multidisciplinaria trabajen en

estos proyectos de docencia, se espera alcanzar al menos una población de 30

estudiantes, 12 docentes y 12 egresados al finalizar este programa.

Se espera capacitar mediante la Academia de Microsoft, Academia de CISCO y Seminarios,

de manera gratuita al menos 120 docentes en cursos de actualización profesional en

el área de Tecnologías de la Información durante los tres años (30 docentes el primer año

y 45 docentes tanto en el segundo como en el tercer año)

Vigencia: marzo 2017 a diciembre 2019

8.2 Facultad de Ciencias Empresariales y Hospitalidad:

8.2.1 Nombre Proyecto: Programa Desarrollo Docente Ciencias Empresariales

Tipo: Docencia

• Descripción:

El Programa de Desarrollo Docente de la Facultad de Ciencias Empresariales y Hospitalidad se

compone de tres dimensiones: el Plan de Mejora Docente, Programas Multidisciplinarios y la


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A continuación se explica cada una de las dimensiones mencionadas:


Se realizará la inscripción de todos los docentes nuevos de laFacultadal curso deInducción:

Soy profesor de ULatina, cada cuatrimestredurante los tres años del programa, la modalidad

del mismo es en líneay tiene una duración de 20 horas. El docente cuenta con un mes para

realizarlo.

Inscripción de los cursos del CIADD.Se solicitará al CIADD impartir a los docentes de las


fechas propuestas

Se tomarán estas fechas como referencia para la planificación del segundo (marzo, junio y

septiembre2018) y tercer año (marzo, junio y septiembre 2019)

Participarán: Directores, Coordinadores académicos, Docentes a tiempo completo y docentes

de las carreras de la Facultad.

70

Premio de certificación a los 12mejores docentes de la Facultad. Al finalizar el

cuatrimestre cada Escuela enviará a la Facultad los dos docentes mejores evaluados, los

que más se han involucrado en las actividades de la Escuela para premiarlos con un

curso de especialización o actualización, con un descuento del 50%.Se premiarán

12docentes por año, lo que significa que al final del programa 36docentes tendrían un

reconocimiento.

Se le solicitará a los docentes de la Facultad, la inscripción de los cursos LNOcon

base a la evaluación del desempeño docente, de manera que estos cursos refuercen

las competencias de nuestros docentes en el área de la enseñanza superior. Estos

cursos se asignarán a los docentes incluidos en los planes de mejora por carrera.


El propósito de la Facultad es brindar capacitaciones que ayuden a la actualización profesional de nuestros docentes, esto mediante cursos en línea sobre temas de actualidad, cursos de inglés conversacional y técnico, así como talleres y cursos creados en el área disciplinaria según la Escuela. Estos cursos serán coordinados con CIADD, la Escuela de Inglés de la Universidad y otras instancias con las que se buscarán alianzas, tales como: Colegios Profesionales, o Cámaras Profesionales, según la disciplina.

Se propone los siguientes cursos para nuestros docentes, los cuales serán en línea, con una duración entre las 8 y las 40 horas, se estima capacitar al menos 20 docentes en el año 2017 y 60docentes por año partir de 2018 para un total de 140docentes capacitados en estas diferentes áreas a lo largo del programa en el año 2019, se tiene programado el siguiente cronograma

71

Además se llevará a cabo un diagnóstico del idioma inglés, por medio de la Escuela de Inglés de la Universidad, con el cual la Facultad tendrá un mejor panorama del nivel que posee cada docente, esto con el fin de focalizarse en la formación por grupos en cada nivel, se pretende realizar el diagnostico a 10de los docentes de la Facultad y otros10 docentes en el I Cuatrimestre 2018.Este diagnóstico se realizará en las instalaciones de la Universidad.

La Facultad inscribirá a docentes de las Escuelas en Seminarios y Talleres que se brinden a nivel nacional o internacional en temas actuales y que competen a los vistos en nuestras carreras de la Faculta

72

Responsable:

Decano: Carlos Martín Zúñiga Madrigal

Objetivo general:

Fortalecer la formación de nuestros docentes, directores y coordinadores para garantizar calidad en el desempeño académico de estos mediante el mejoramiento de sus habilidades y competencias en el ámbito de la educación superior XX

• Resultados esperados

Todo docente nuevo debe inscribirse y llevar el curso de inducción Soy Profesor U

latina, para hacer que se sienta identificado con nuestra institución. Se llevara un indicador

cuatrimestral y anual que muestre el porcentaje de los docentes nuevos que finalizaron

el curso. Se espera que el 95% de los docentes nuevos de cada cuatrimestre lleve el

curso de profesor U Latina.

estaría capacitando a 99 docentes durante los tres años del programa. Actividad(es)

Responsable Recursos Personal a cargo Periodo de ejecución Indicadores de Resultados

esperados Matricular a los docentes en el Curso de Inducción: Soy Profesor U latina.

Matricular a los docentes en cursos desarrollados por el CIADD y LNO Decanatura y

Directores CIADD, LNO, Academia Microsoft Decanatura, Directores Académicos y

CIADD De semana 2 a semana 6 de cada cuatrimestre Marzo, Junio y Septiembre de

cada año95% delos docentes nuevos capacitados Se espera medir el desempeño de

estos con la evaluación docente y la satisfacción de nuestros estudiantes cada

cuatrimestre. Mejora del desempeño de los docentes Objetivo 2:Coordinary ejecutar

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actividades de actualización Resultados esperados: Se espera capacitar mediante la

coordinación con los

Capacitar a 140docentes durante los tres años del programa. Se desea reforzar el área

anagógica de nuestros docentes, directores y coordinadores académicos mediante los

cursos desarrollados por el CIADD. Se espera medir el desempeño de estos con la

evaluación docente y la satisfacción de nuestros estudiantes cada cuatrimestre.

Se espera premiar al menos 35docentes durante todo el programa. Para ello se

motivará los docentes en su desempeño en el aula mediante la premiación de

certificados de profesor distinguido, estos docentes son premiados por ser los

mejores evaluados o por su colaboración a las Escuelas de la Facultad.

Se espera capacitar mediante la coordinación con los Colegios Profesionales (el de

Ciencias Económicas, el de Contadores Públicos y el de Contadores Privados), así como

con las Cámaras y Gremios propios de cada una de la disciplinas, además de Seminarios

y Conferencias de interés para la población docente, de manera gratuita para al menos

90 docentes en cursos de actualización profesional encada una de las disciplinas.

Vigencia: 17/03/2017 a 31/12/2019

8.3 Facultad de Ciencias Sociales

8.3.1 Nombre Proyecto: Programa Desarrollo Docente Ciencias Sociales

Tipo: docencia

• Descripción:

El Programa de Desarrollo Docente de la Facultad de Ciencias Sociales se compone de tres

dimensiones que son: Plan de Mejora Docente, Programas Multidisciplinarios y la Actualización

Profesional.

A continuación se detalla cada una de las dimensiones mencionadas:


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Facultad al curso de

Inducción: Ser profesor de U latina. Esto cada cuatrimestre durante los tres años del

programa, el curso es en línea y tiene una duración de 20 horas. El docente contará con un

mes para realizarlo. Se ira revisando los datos emitidos en la plataforma del one drive, para

garantizar que todos los docentes de todas las escuelas de la Facultad realicen el curso. Cada

año se estarán revisando los registros para garantizar que todos los docentes realicen este

curso, tanto los de nuevo ingreso como los que habían sido contratados con anterioridad.

El objetivo radica en ir propiciando una cultura en las opciones de este tipo y que en el plazo

de los tres años todos los docentes que están dando clases en la Universidad para nuestra

Facultad estén capacitados con este curso

Se solicitará al CIADD impartir a los docentes de las


fechas propuestas

Premio de certificación a los 4mejores docentes de la Facultad. Al finalizar el cuatrimestre

cada Escuela enviará a la Facultad los dos docentes mejor evaluados, solos que más se han

involucrado en las actividades de la Escuela para premiarlos con un curso de Certificación

de Microsoft en línea, con un descuento del 50% en el pago dela prueba de la certificación

(en caso de que gusten realizarlo a fin de quedar certificados por Microsoft).

Programas Multidisciplinarios.

La Facultad de Ciencias Sociales, conjuntamente con diferentes organizaciones como la

Asociación Empresarial para el Desarrollo (para efectos del presente documento indicado bajo

las siglas AED), y el Ministerio de Justicia y Paz(MJP),realizaran proyectos con la participación de

docentes, un ejemplo de esto es el que se está realizando con el Ministerio de Justicia y Paz

denominado “Proyecto Marca Penal”, en donde se está realizando todo un abordaje para

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ofrecerle opciones al MJP y poder así definir un logo y concepto de marca para algunos de los

productos que realizan los privados de libertad de este país Estos proyectos se desarrollan

durante el cuatrimestre y se ven alimentados a partir del seguimiento que se va dando

cuatrimestralmente para ir apoyando el crecimiento de la marca en este caso. Al contar en estos

proyectos con participación activa del docente, se le estará entregando a este un certificado

emitido por la entidad pública correspondiente y por la Facultad en donde se reconocerá su

aporte. Actualización Profesional. El propósito de la Facultad es brindar capacitaciones que

ayuden a la actualización profesional de nuestros docentes, esto mediante los cursos en línea

de las Academias de Microsoft, cursos de inglés conversacional y técnico. La intención de

ofrecerles a los Docentes cursos en Microsoft es darles la posibilidad de ampliar sus

conocimientos y brindarles la oportunidad de actualizarse en el uso de herramientas básicas y

otras más evolucionadas (en función del interés de cada docente)en esta área a partir del interés

que varios han manifestado en este aspecto, entre estos cursos destacan los de Ofimática 2013

y 2016 tanto en idioma español como en inglés (Word, Excel, Outlook, Power Point,

Access), Infraestructura, Programación Microsoft entre otros, aprendizaje y/o actualización

que podrán llevar a las clases que imparten. Los cursos de las Academias de Microsoft serán

gratuitos para nuestros docentes, son cursos en línea, con una duración entre las 8 y las 40

horas, se estima capacitar al menos 45docentes por año para un total de 135docentes

capacitados en estas diferentes áreas a lo largo del programa, se tiene programado el siguiente

cronograma:

Además se llevará a cabo un diagnóstico del idioma inglés, esto con el fin de que la Facultad

obtenga un conocimiento claro del nivel que posee cada docente de dicho idioma, para poder

así, brindar la capacitación pertinente a través de la formación por grupos en cada nivel, es

importante indicar que será la Facultad quien asuma el costo de este diagnóstico, se pretende

realizar el diagnostico al 50% de los docentes de la Facultad en el III Cuatrimestre 2018y el otro

50% en el II Cuatrimestre 2020.

La Facultad hará lo posible para inscribir a algunos de los docentes (los mejor calificados

según los requisitos antes mencionados)de las Escuelas en Seminarios y Talleres que se

brinden a nivel nacional en temas actuales y que competen a los planes de estudio que se

desarrollan en cada una de nuestras carreras.

• Responsables:

Decana: Lucía Schifani Alvarez

Félix Vega Espinoza Coordinador académico de Decanatura:

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• Objetivo general: Fortalecer la formación de nuestros docentes, directores y

coordinadores, para garantizar calidad en el desempeño académico de estos mediante el

mejoramiento de sus habilidades y competencias en el ámbito de la Educación Superior .XX

• Resultados esperados

ULatina,

esto con la intención de que se involucre desde el inicio con el aprovechamiento de

los cursos virtuales y, a la vez ir propiciando esa cultura hacia este modelo de

capacitación en línea, como parte de las formas de generar sentido de pertenencia con la

institución. Se llevara un indicador cuatrimestral y anual que muestre el porcentaje de los

docentes que concluyeron el curso.

docentes, más todos los directores de carrera y coordinadores con que

cuenta la Facultad durante los tres años del programa. Con esto se desea reforzar el

área andragógica de nuestros docentes, directores y coordinadores académicos

mediante los cursos desarrollados por el CIADD. Se espera medir el desempeño de los

y las profesores con la evaluación docente.

todo el programa. Para ello se motivará a los docentes en su desempeño en el aula

mediante la premiación de cursos Microsoft con posibilidad de certificación, estos docentes

son elegidos a partir de la evaluación docente y/o por su colaboración a las Escuelas de la

Facultad.

capacitar mediante la Academia de Microsoft, al menos

95docentes en cursos de actualización profesional en el área de Tecnologías de la

Información, durante los tres años (30 docentes por año y será gratuito, ya que se

aprovecharan los convenios vigentes con esta entidad).

Vigencia: 15/01/2018 a 30/12/2020

vicerrectorÍa de docencia, investigaciÓn … · 4.2.6 nombre proyecto: diagnóstico situacional...

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