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Vicerrectoría Académica

PALABRAS DEL DIRECTOR

EL AULA VIRTUAL

EQUIPO

HISTORIA AULA VIRTUAL

ACCIONES 2013

AULA VIRTUAL EN NÚMEROS

ACCIONES DE COLABORACIÓN

04

07

10

12

15

27

31

Índice

Aula Virtual. Memoria Anual 20134

Palabras del DirectorFrente a un nuevo año de funcionamiento, el Aula Virtual ha demostrado ser una Unidad consolidada dentro de la Universidad, que trabaja constantemente para poder enfrentar los desafíos que exige la educación del siglo XXI, tal como se propuso el año 2005 cuando fue presentada a la Comunidad PUCV. Esta distinción se ve reflejada año a año por la excelente recepción de los docentes, ayudantes y estudiantes que utilizan las aulas virtuales sustentadas en la Tecnología Moodle, tanto en Pregrado como en Formación Continua.

Precisamente, en el año 2013, hemos podido observar nuevamente cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son incorporadas en las prácticas docentes de manera permanente, lo cual demuestra que su uso se ha instalado ya en el imaginario colectivo de los profesores y ayudantes, quienes comprenden el impacto que pueden generar las TIC para fortalecer y garantizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en nuestros estudiantes.

La preferencia histórica y actual, graficada en este documento estadístico, sobre la cantidad de aulas activadas, el número de docentes que la prefieren y la utilización por parte de los estudiantes en pregrado y formación continua, nos motiva e impulsa a continuar mejorando nuestros servicios. Nuestro desafío ya no está puesto en fomentar la utilización de los entornos virtuales de aprendizaje como complemento de una clase, sino cómo podemos contribuir mejor para que estos espacios realmente fortalezcan y aseguren la calidad de la educación que entrega la PUCV.

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 5

Por otra parte, una gran cantidad de Programas de Formación Continua dictados en el 2013 recurrieron a los Entornos Virtuales de Aprendizaje, porque permiten a los docentes y estudiantes desenvolverse de manera autónoma dentro de la plataforma. Asimismo, se estimula la actitud colaborativa e interactiva de los usuarios bajo un componente virtual, el cual ofrece mayor flexibilidad pero también exige mayor compromiso de cada uno, para garantizar el aprendizaje de los contenidos.

Al respecto, nuestro equipo no sólo activó las aulas sino que realizó asesorías de orden pedagógico y tecnológico, para potenciar los diseños instruccionales en formatos y modalidades e-learning o b-learning, de manera que la utilización del Aula Virtual en la Formación Continua de la PUCV sea la más adecuada para lograr los objetivos esperados.

En tanto, la Unidad Aula Virtual ha sido parte fundamental del desarrollo de diversos procesos que se están desarrollando al interior de la Vicerrectoría Académica. En ese sentido, el año 2013, hemos colaborado de forma permanente con la Unidad de Mejoramiento de la Docencia Universitaria (UMDU) y el Convenio de Desempeño en la Formación Inicial de Profesores, (Plan de Mejoramiento Institucional que está impulsando la PUCV), siendo nuestras intervenciones un aporte para el éxito de las diversas iniciativas implementadas.

Debido al excelente trabajo que se ha efectuado, se espera que en los futuros períodos sigamos contribuyendo en proyectos transversales a la Unidad, que estén en concordancia con el Plan de Desarrollo Estratégico Institucional para el sexenio 2011-2016, sobre todo aquellos que apunten a asegurar la calidad y efectividad de los procesos formativos de pregrado.

Finalmente, estamos seguros que nuestro equipo de profesionales continuará trabajando constantemente para ofrecer un servicio acorde a las necesidades tecnológicas-pedagógicas de profesores, ayudantes y estudiantes de nuestra Universidad.

DAVID CONTRERAS GUZMÁN Director Aula Virtual Pontificia Universidad Católica de Valparaíso


EL AULA VIRTUAL


MisiónLa misión de la Unidad Aula Virtual es apoyar en forma integral y con calidad los programas de Pregrado y Postgrado de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso que involucren dentro de sus procesos formativos el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), con el propósito de potenciar las prácticas educativas y, con ello, los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Para reforzar el compromiso de la PUCV con la sociedad, a la luz de los postulados de la Iglesia Católica, la Unidad Aula Virtual apoyará iniciativas de Formación Continua con uso de TIC que contribuyan al desarrollo de la formación inicial y continua de las personas.

VisiónSer una organización académica que logra posicionamiento y liderazgo en formación virtual y semipresencial, tanto al interior de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso como a nivel nacional; entregando asesoría tecnológica y orientación pedagógica-didáctica en forma oportuna y con calidad e incorporando la creación, la innovación y el mejoramiento en todos sus procesos.

Queremos ser una organización que aprende, genera, socializa y gestiona el conocimiento, apuntando a un crecimiento social y económicamente sustentable.

Plan Estratégico


Indicadores estratégicos

Según los indicadores establecidos por el Plan de Desarrollo Estratégico Institucional (PDEI), para el sexenio 2011-2016, la Unidad Aula Virtual se ha comprometido a cumplir lo siguiente:

Tabla 1. Indicador del ámbito de Pregrado

INDICADOR 2004 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Porcentaje de programas de formación permanente que fortalecen modalidades de aprendizaje incorporando formación semipresencial y a distancia.

0% 68% 70% 73% 75% 77% 78% 80%

Tabla 2. Indicador del ámbito de Formación Continua

INDICADOR 2004 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Porcentaje de programas de formación continua que se ofrecen en la PUCV (Doctorados, Magíster, Postítulos, Diplomados), que integran modalidades semipresenciales y a distancia.

0% 2% 2% 4% 5% 8% 10% 15%


David Contreras Guzmán Director de la Unidad Aula Virtual

Profesor de Historia y Geografía, PUCV.

Magíster en Educación, Mención Currículum, PUCV.

Doctor en Multimedia Educativa, Universidad de Barcelona-España.

Equipo

Sergio Carrasco Pardo Ingeniero en Gestión de Proyectos

Ingeniero Civil Industrial, PUCV.


Cristian Sepúlveda Irribarra Asesor Pedagógico

Licenciado en Historia y Profesor de Historia y Geografía, PUCV.

Magíster en Historia, Mención Historia Política y Relaciones Internacionales, PUCV.

Diplomado en Relaciones Internacionales, Universidad de Viña del Mar.

Diplomado en Entornos Virtuales de Aprendizaje, Universidad Tecnológica de Panamá.

Diplomado en Informática Educativa, IPLACEX.

Alejandro Parra Martínez Asesor Administrativo

Estudiante Ingeniería Informática, DUOC-UC.

Christopher Hucke Cisternas Ingeniero en Gestión

Ingeniero Civil Industrial, PUCV.

Carolina Díaz Morales Asesora Difusión y Comunicaciones

Periodista y Licenciada en Comunicación Social, PUCV.

José Salot Zúñiga Asesor de Diseño

Diseñador Gráfico, INACAP.


Tras comenzar sus funciones en el año 2005, la Unidad Aula Virtual logró posicionarse dentro de la comunidad universitaria al ofrecer un innovador sistema educativo virtual, que se instaló para complementar y mejorar los procesos formativos que se desarrollan en la PUCV, tanto en Pregrado como en Formación Continua.

Justamente, con la incorporación de las aulas virtuales al proceso de enseñanza y aprendizaje, se fue dando mayor espacio dentro de la Universidad para el uso de las Tecnologías para la Información y Comunicación (TIC) en el contexto educativo. Ello significó que la formación virtual fuera adquiriendo más adeptos y se generarán alianzas estratégicas entre nuestra Unidad y las direcciones y unidades académicas.

Dentro de los hitos más significativos, se destaca en el año 2008 la presentación del primer sitio web junto a un blog institucional, convirtiéndose en los canales de comunicación oficiales para dar a conocer las actividades y acciones programadas de la Unidad en cada período académico. Además, se elabora e implementa el primer Postítulo dictado en modalidad E-Learning junto a la creación de materiales didácticos orientado a profesores y estudiantes. Asimismo, se desarrollan alianzas estratégicas Centro Zonal Costadigital PUCV y CPEIP Virtual.

Por otra parte, al oficializar su propio Open Course Ware en el año 2009, la Universidad pasa a formar parte de un selecto grupo de instituciones de educación superior que acogen esta iniciativa y se agrupan en el Ocw Consortium, quedando la Unidad Aula Virtual a cargo de su funcionamiento hasta el día de hoy.

El año 2010 fue fundamental para la Unidad, puesto que se implementó la Nueva Aula Virtual (INAV) sustentada en la plataforma Moodle. Este cambio se desarrolló con el propósito de potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje inmersos en la formación de Pregrado, siendo un “gran salto” para la PUCV, puesto que implicó alinearse tecnológicamente con las acciones realizadas por prestigiosos establecimientos educacionales a nivel mundial.

En tanto, debido al movimiento estudiantil que paralizó las actividades académicas desde mayo a septiembre del año 2011, la Comunidad PUCV pudo comprobar la eficiencia de la plataforma virtual a la hora de tener que desarrollar las clases de manera virtual. Más del 70% de las asignaturas impartidas fueron dictadas en línea, sin perjudicar el desempeño y aprendizajes de los estudiantes, llegando incluso al término del semestre bajo dicha metodología.

Historia Aula Virtual


Al siguiente año, la Unidad presenta la construcción de una Malla de Formación que forma parte de un Plan Formativo del Aula Virtual dirigido a docentes, ayudantes, estudiantes y asesores de la Universidad, orientada al mejoramiento del uso de la plataforma virtual y motivando la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a las prácticas pedagógicas universitarias.

Durante el año 2013, la Comunidad PUCV nuevamente tuvo que enfrentarse a un nuevo conflicto estudiantil, que paralizó las actividades académicas en gran parte de las unidades académicas. En esta ocasión, la Unidad Aula Virtual atendió un escenario complejo, puesto que el término del Primer Semestre y el comienzo del Segundo Semestre no se efectuó de la misma forma para todas las carreras. Frente a este escenario, se actuó coordinadamente con los organismos de la Universidad, para poder cumplir con la activación de las aulas virtuales en Pregrado, según los requerimientos de cada unidad académica.

Tras cinco años de trabajo en la oficina ubicada en Campus Universitario María Teresa Brown de Ariztía en Sausalito, el equipo comenzó a trabajar en las nuevas dependencias de la Vicerrectoría Académica de la PUCV, ubicadas junto a la Dirección de Desarrollo Curricular y Formativo, en el tercer piso de la Casa Central, Valparaíso.

Finalmente, la Unidad Aula Virtual se ha consolidado también en la Formación Continua que imparte la Universidad, reflejándose en el aumento considerable de programas que se dictan de manera presencial y virtual con el apoyo de los entornos virtuales de aprendizaje, siguiendo la actual tendencia mundial de la educación a distancia y de calidad.

Registro Histórico (2005 – 2012) A continuación, se muestra la evolución histórica de la activación de las aulas virtuales en la PUCV, de acuerdo a las siguientes estadísticas:

Tabla 3. Registro de la activación de aulas virtuales por semestre, período 2005-2012

MES 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

1er Semestre 423 596 802 1.036 1.263 1.417 1.721 1.703

2do Semestre 555 686 861 1.054 1.277 1.369 1.505 1.741

Tabla 4. Registro de docentes asociados a aulas virtuales por semestre, período 2005-2012

Periodo Académico 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

1er Semestre 279 479 547 684 805 795 952 912

2do Semestre 343 501 581 707 777 830 876 933

Tabla 5. Registro de estudiantes asociados a aulas virtuales por semestre, período 2005-2012

Periodo Académico

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

1er Semestre s/i 8.334 10.083 10.974 11.783 12.309 12.737 12.959

2do Semestre s/i 8.316 9.351 9.613 10.509 10.899 10.982 11.749


ACCIONES 2013


Inducción y acompañamiento a los Estudiantes

Encuentro al Atardecer 2013Por primera vez, la Unidad Aula Virtual fue invitada a participar del tradicional evento “Encuentro al Atardecer 2013”, feria universitaria preparada para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes que se integran a la Comunidad PUCV.

En esta actividad, nuestro equipo presentó los entornos virtuales de aprendizaje mediante una llamativa iniciativa denominada “Conociendo el Aula Virtual”. Para concursar, los estudiantes interesados debían participar de la inducción entregada por los asesores y luego completar sus datos en cupón.

Los premios entregados fueron los siguientes:

Primer lugar: Reproductor y Grabador MP3 (1 premio)

Segundo lugar: Pendrives de 8GB (5 premios)

Tercer lugar: Tazones Aula Virtual (5 premios)

Cuarto lugar: Mouse Pads (5 premios)


Inducción y acompañamiento a los Estudiantes

Visitas de Inducción a Unidades AcadémicasCon la finalidad de presentar la plataforma a estudiantes recién integrados a la Universidad, nuestros asesores realizaron una labor en terreno visitando cada una de las unidades académicas. El propósito de ello fue darles la bienvenida e invitarlos a ingresar a las aulas virtuales, de manera que comprendieran su funcionamiento y la importancia de su utilización para su propio proceso formativo.

En el año 2013, se matricularon en nuestra Universidad 3.088 estudiantes en primer año y 283 estudiantes de Intercambio Estudiantil.

Presentación Aula Virtual

Como parte de las acciones de inducción para primer año, se efectuó la presentación oficial del Aula Virtual, instancia formativa donde se convocó a todos los estudiantes de primer año. En dicha actividad se les mostró la plataforma virtual de manera más profunda junto a las principales herramientas que utilizan los profesores en pregrado.


Apoyo a la Docencia (Docentes y Ayudantes)

Formaciones Presenciales y VirtualesLa Unidad Aula Virtual dictó 4 formaciones para docentes y ayudantes, las cuales tuvieron una significativa participación tanto a nivel presencial como virtual.

La primera jornada presencial estuvo orientada al Acceso y Uso del Aula Virtual a nivel básico, especialmente, para dar a conocer las principales herramientas que ofrece la Plataforma. Esta dictación también tuvo su versión virtual.

La segunda tuvo mayor grado de complejidad, dirigida a aquellos académicos que quisieran profundizar sus conocimientos en el uso de los Entornos Virtuales de Aprendizaje. Precisamente, en la “Formación Web 2.0 y Recursos multimediales (Integración de herramientas de productividad”, se abordó la importancia de la integración de las TIC en la secuencia de aprendizaje y en la planificación temporal del curso. Además, los docentes conocieron algunas herramientas pedagógicas que ofrece la Web 2.0 para ser utilizadas de manera complementarias al Aula Virtual.

En tanto, bajo modalidad semipresencial, se dictaron dos formaciones. La primera enfocada en la “Integración de TIC en la planificación (Orientaciones de buenas prácticas)”, para que los docentes incorporaran elementos pedagógicos para planificar una secuencia didáctica de contenidos en el Aula Virtual, basado en el diseño instruccional y la incorporación del programa del curso.

La última formación semipresencial denominada “E-valuación y Calificación: Orientaciones para evaluar y calificar en el Aula Virtual”, dió a conocer las potencialidades de las herramientas más avanzadas, para agilizar los procesos de evaluación en el marco del cierre del Segundo Semestre Académico del 2013.


Durante el 2013, se realizaron 32 asesorías personales a profesores de diversas unidades académicas de la PUCV.

Asesorías PersonalesLos profesionales de la Unidad Aula Virtual realizaron diversas asesorías personales a docentes que solicitaron de nuestra colaboración y asistencia. Este tipo de instancia formativa es una excelente alternativa para quienes, por tiempo o calce de horario, no pueden asistir a las formaciones docentes que se programan durante el año. Además, muchos académicos tienen un nivel de manejo de la plataforma más avanzando, por lo tanto, buscan perfeccionarse a través de estas instancias para sacar el mayor provecho pedagógico que ofrece este espacio para el aprendizaje de pregrado.


El proceso de identificación de las Buenas Prácticas Docentes consistió en cuatro momentos que permitieron filtrar y lograr seleccionar los casos más significativos en la aplicación de TIC en Educación Superior.

En un primer momento,se identificaron los cursos dictados en el Segundo Semestre del 2012 que ascendió a 2.623. De ellos, 1.567 cursos contaron con un Aula Virtual, representando el 60% del total.

De allí se clasificaron las aulas en Destacadas, Buen Uso, Uso Normal, Sólo Foro, No Utilizadas. La distribución de los cursos de acuerdo a esta agrupación, arrojó que 31 aulas correspondían a la categoría “Destacadas” representando el 2% de las 1.567 aulas activadas para el Segundo Semestre 2012.

Posteriormente, se seleccionaron aquellas aulas virtuales que proporcionan evidencias de su éxito en la promoción de aprendizajes a través de TIC en los estudiantes. Esto significó identificar aulas en las que se podía observar, mediante productos auténticos de los estudiantes, la existencia de interacción pedagógica entre profesor y estudiante. Lo anterior se evaluó de acuerdo a las siguientes categorías: Evidencias de Aprendizaje, Evaluación, Objetivos Curriculares, Tipo de Contenidos, Secuencia de Aprendizaje, Recursos de Aprendizaje.

De dicho análisis, se eligieron las 07 aulas más destacadas, lo cual conllevó al proceso de entrevistas que se realizó a través de visitas a las distintas Escuelas e Institutos, previo contacto

con los docentes. El desglose de las entrevistas se detalla a continuación:

Número de Entrevistas por Unidad AcadémicaEscuela de Pedagogía: 2

Escuela de Ingeniería Informática: 1

Escuela en Construcción: 1

Escuela de Alimentos: 1

Escuela de Ingeniería Industrial: 1

Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje: 1

TOTAL: 7

Número de Entrevistas por JerarquíaJerarquizado: 2Agregado: 5TOTAL: 7

Fuente. Unidad Aula Virtual PUCV.A partir de los testimonios, se crearon productos como el Informe y Fichas de Buenas Prácticas , Infografía , Vídeos y Podcasts . Todos ellos fueron confeccionados con el objetivo de graficar experiencias exitosas con el uso de Tecnologías para la Información y Comunicación TIC en contextos universitarios.

Buenas Prácticas con Uso de TIC en la Docencia Universitaria

http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/wp-content/uploads/2012/08/2012.08.29-Informe-BP.pdf

http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/tips-informe/

http://aula.virtual.ucv.cl/aula_virtual/2013/buepra/html/

http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/video-2013/

http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/podcast-2013/


Número de consultas a través de call centerDocente: 30 Ayudante: 1 Estudiante: 4 Secretaria: 4

TOTAL: 39

Número de consultas a través de correo electrónicoDocente: 31 Ayudante: 3 Estudiante: 79 Secretaria: 1

TOTAL: 114

Atención a usuariosDurante todo el año, nuestros asesores estuvieron disponibles parar atender las inquietudes y consultas de los docentes, ayudantes, estudiantes y secretarias, respecto al acceso y uso de las aulas virtuales.


Escuela de Ingeniería en Alimentos

• Diplomado en Ingeniería en Alimentos

Escuela de Derecho

• Magíster en Derecho con Menciones• Magíster en Derecho Penal y Ciencias

Penales• Diplomado en Derecho Ambiental • Diplomado en Derechos Fundamentales• Diplomado en Derecho Administrativo• Dogmática e interpretación constitucional

e interpretación de los derechos fundamentales

Escuela de Pedagogía

• Magíster en Liderazgo y Gestión de Organizaciones Escolares

• Monitoreo y Seguimiento Plan de Estudios de la carrera de Educación Básica

• Diplomado en Formación Ciudadana

Escuela de Periodismo

• Diplomado Virtual en Gestión Cultural

Escuela de Psicología

• Diplomado de Actualización en Fundamentos y Diseño de Intervenciones Psicosociales

• Diplomado en Coaching y Cambio Organizacional

• Diplomado Psicología de la Emergencia y Desastres

• Diplomado Programas de Mejoramiento Escolar

• Diplomado Semipresencial en Asesoramiento Educativo

• Diplomado estrategias terapéuticas de intervención en dependencia a sustancias

• Diplomado metodología de investigación social

• Curso Estrategias de gestión en convivencia escolar

Facultad de Ciencias

• Magíster en Didácticas de las Ciencias Experimentales

Instituto de Historia

• Diplomado en Historia del Arte

Escuela de Trabajo Social

• Gestión integral en relaciones laborales, derecho laboral y dialogo social

Instituto de Oceanografía

• Cursos de Capacitación a Instituto de Fomento Pesquero

Programa Crece

• Diplomado asesoramiento educativo para la mejora escolar

• Diplomado líderes pedagógicos: del aula a la dirección

• Diplomado liderando con foco pedagógico


• Diplomado en Docencia Universitaria• Diplomado de Formación en

Responsabilidad Social.

Colaboración a la Formación Continua

A modo de registro, en el año 2013, la Unidad Aula Virtual prestó servicios a 21 programas impartidos en la PUCV, los cuales son:

VicerrectoríaAcadémica


Difusión y Comunicación

Boletín InformativoEste año se confeccionaron 11 Boletines Informativos que fueron enviados tanto a docentes, ayudantes y funcionarios de la PUCV.

Además, en nuestro sitio web, se creó la sección Boletines donde se encuentran disponibles las versiones publicadas en el año 2012 y 2013.

Sección Boletines

Sitio webComo todos los años, el sitio web fue nuestro canal oficial de comunicación y difusión de las actividades y acciones que se realizaron durante todo el año.

http://aula.virtual.ucv.cl/

Número de notas publicadas en nuestro sitio web

Enero: 5 Febrero: 0 Marzo: 7 Abril: 6 Mayo: 3 Junio: 4

Julio: 5 Agosto: 6 Septiembre: 5 Octubre: 5 Noviembre: 4 Diciembre: 4

http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/boletine-anteriores/boletines-2013/


Redes socialesEl Aula Virtual también estuvo presente en la Redes Sociales, tanto en sus cuentas de YouTube , Facebook , Twitter , y Flickr .

https://www.youtube.com/user/aulapucv

https://www.facebook.com/

https://twitter.com/aulavirtualpucv

https://www.flickr.com/photos/aulavirtual_pucv/


AULA VIRTUAL EN NÚMEROS


Pregrado

Tal como se dio a conocer en la revisión histórica sobre el trabajo realizado por la Unidad Aula Virtual, el año 2013 arrojó un sostenido aumento en el número de aulas activadas en pregrado, por parte de los docentes de la PUCV. Sumado a ello, la colaboración de estudiantes-ayudantes que trabajaron con la plataforma y su utilización por parte de los estudiantes en los distintos niveles.

A continuación, se puede observar la cantidad de aulas virtuales activadas junto a la participación de docentes, ayudantes y estudiantes en el período académico 2013.

Tabla 6. Información general por período académico 2013.

2013 Aulas activadasDocentes en aulas

activadasAyudantes en aulas

activadasEstudiantes en aulas

activadas

Primer Semestre 1.794 985 822 13.122

Segundo Semestre 1.822 1.019 854 11.699


2013 MesAulas

activadas

Primer Semestre

Marzo 1.535

Abril 1.675

Mayo 1.721

Junio 1.755

Julio 1.794

Segundo Semestre

Agosto 1.222

Septiembre 1.495

Octubre 1.688

Noviembre 1.751

Diciembre 1.822

Tabla 7. Aulas virtuales de pregrado activadas por mes, período académico 2013.

2013 MesDocentes con aulas activadas

Primer Semestre

Marzo 869

Abril 950

Mayo 951

Junio 982

Julio 985

Segundo Semestre

Agosto 594

Septiembre 898

Octubre 951

Noviembre 1.001

Diciembre 1.019

Tabla 8. Docentes con aulas virtuales de pregrado activadas por mes, período académico 2013.

0

500

1000

1500

2000

Dic.Nov.Oct.Sep.Ago.Jul.Jun.May.Abr.Mar.

Primer Semestre Segundo Semestre

0

200

400

600

800

1000

1200

Dic.Nov.Oct.Sep.Ago.Jul.Jun.May.Abr.Mar.Primer Semestre Segundo Semestre

DOCENTES CON AULAS ACTIVADAS 2013

AULAS ACTIVADAS


2013 MesPerfil

Ayudante activados

Primer Semestre

Marzo 446

Abril 797

Mayo 810

Junio 817

Julio 822

Segundo Semestre

Agosto 225

Septiembre 713

Octubre 832

Noviembre 849

Diciembre 854

Tabla 9. Perfil Ayudante activados en las aulas virtuales, período académico 2013.

2013 Mes

Estudiantes asociados

a aulas virtuales

Primer Semestre

Marzo 12.991

Abril 13.265

Mayo 12.999

Junio 13.061

Julio 13.122

Segundo Semestre

Agosto 6.160

Septiembre 11.250

Octubre 11.674

Noviembre 11.644

Diciembre 11.699

Tabla 10. Estudiantes de pregrado asociados a aulas virtuales activadas, período académico 2013.

0

3000

6000

9000

12000

15000



0

200

400

600

800

1000



AYUDANTES ASOCIADOS A AULAS VIRTUALES 2013

ESTUDIANTES ASOCIADOS A AULAS VIRTUALES 2013


ACCIONES DE COLABORACIÓN


Unidad de Mejoramiento de la Docencia Universitaria

Hoy en día existe un fuerte vínculo que entre la Unidad Aula Virtual y la Unidad de Mejoramiento de la Docencia Universitaria (UMDU) que pertenece a la Dirección de Desarrollo Curricular y Formativo (DDCyF), puesto que ambas direcciones apuntan al fortalecimiento de la docencia universitaria para asegurar un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad en la PUCV.

En nuestro caso, siempre enfocado en el uso de la Tecnología de la Información y Comunicación TIC en contextos educativos, de allí la participación en talleres y formaciones que favorezcan este uso.

Durante el año 2013, nuestra Unidad Aula Virtual colaboró en la dictación de tres talleres en el marco de la iniciativa formativa “Talleres en Docencia Universitaria” dirigida a docentes de la PUCV.

1. Temporada Otoño: ¿Cómo Fomentar la Interacción a Través del Aula Virtual? (11 docentes)

2. Temporada Verano: Formación Web 2.0 y Recursos multimediales (Integración de herramientas de productividad) (18 docentes)

3. Temporada Verano: ¿Cómo hacer presentaciones efectivas en clases? (17 docentes)


Convenio de Desempeño en Formación Inicial de Profesores

Como parte de las acciones de colaboración con la Vicerrectoría Académica de la PUCV, la Unidad Aula Virtual participó en el Programa Piloto Tutorías Vocacionales, “Una Mirada a la Vocación: El Rol del Profesor y sus Impactos”, iniciativa dirigida a los estudiantes de programas de formación de profesores.

Estas Tutorías Vocacionales se dictaron bajo modalidad semipresencial y se desarrollaron en comunidades de aprendizaje divididas por área de formación, las cuales contaron con un tutor estudiantil y el monitoreo de 03 profesores de excelencia que orientaron las intervenciones con sus experiencias en la sala de clases.

Específicamente, la Unidad Aula Virtual colaboró en el diseño gráfico e instruccional del Programa Piloto y en la activación de las aulas virtuales. Además, se dictó una formación especial para los ayudantes que actuaron como tutores virtuales, quienes durante un mes acompañaron y guiaron a los futuros profesores en los módulos de trabajos que se prepararon para fortalecer la vocación pedagógica.


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