“VALIDACION Y ADOPCION DE SISTEMAS AGRICOLAS PROMISORIOS DE CADENAS PRODUCTIVAS SOSTENIBLES EN LA REGIÓN DE URABÁ.

COMPETENCIA PREPARAR TERRENO PARA LA SIEMBRA, TIPO CONVENCIONAL, LABRANZA REDUCIDA O MÍNIMA O LABRANZA CERO, SEGÚN

REQUERIMIENTOS TÉCNICOS.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

REALIZAR LABORES DE ADECUACIÓN Y DE MANEJO DE RESIDUOS DE COSECHA PREVIAS A LA PREPARACIÓN DEL SUELO, A PARTIR DEL ESTADO INICIAL DEL LOTE, SIGUIENDO LAS

RECOMENDACIONES TÉCNICAS Y LAS BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS.

DIAGNÓSTICO

ESTADO INICIAL

ESTADO INICIAL

ESTADO INICIAL

HACIENDO EL DIAGNOSTICO DE LA SITUACION INICIAL DEL SUELO

INVENTARIO DE MALEZASCALICATA DETERMINANDO NIVEL

FREATICO

DETERMINANDO AREAS

MEDIDA DE LOTES

ADECUACION PREVIA DEL LOTE

CON GUADAÑA CON MACHETE

DESTAPANDO EL SUELO PARA LA PREPARACION MECANICA

DISPOSICION DE RESIDUOS

CALCULANDO AREAS

EL SUELO

HORIZONTES DEL SUELO LA SUPERFICIE

PROPIEDADES FISICAS DEL SUELO

DETERMINACION DE TEXTURA ESTRUCTURA MIGAJOSA

COLOR DEL SUELO

TOMANDO MUESTRAS DE SUELO

NIVEL FREATICO

INSTRUCTOR

SITUACION DEL PROYECTO FORMATIVO DENTRO DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO

• El plan nacional de Desarrollo tiene identificadas cinco locomotoras, unas que caminan mas rápido que la economía, como el sector minero energético, la vivienda y la infraestructura del transporte.

• Otras están calentando motores y necesitan de innovación para arrancar.

• Se presenta, además la locomotora que se mueve pero a menor velocidad que la economía. Es el caso del sector agropecuario, que necesita solucionar problemas de altos costos y baja productividad, poca asistencia técnica, abandono a la investigación agrícola.

SITUACION DEL PROYECTO FORMATIVO DENTRO DEL PLAN DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL.

EL PROYECTO FORMATIVO SE ENCUENTRA DENTRO DE LA LINEA ESTRATEGICA ”ANTIOQUIA ES VERDE Y SOSTENIBLE”, PROGRAMAS:

PRODUCCION AGROPECUARIA SOSTENIBLE Y PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD AGROPECUARIA,

YA QUE DEBE SOLUCIONAR PROBLEMAS DE GENETICA INADECUADA, MANEJO DE SUELOS,MANEJO DE PLAGAS, ENFERMEDADES Y

POSCOSECHA, NO VALOR AGREGADO Y POCA INVESTIGACION. ADEMÁS NO SE CUENTA CON UN SISTEMA DE INFORMACIÓN AGROPECUARIA, LA

ESTRUCTURA DE MERCADO ES INEFICIENTE Y DEBE AFRONTAR LOS RETOS:

ELEVAR LA EFICIENCIA EN LA CADENA YELEVAR LOS NIVELES DE PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD EN LA

PRODUCCION.

EL PROYECTO FORMATIVO Y LAS CADENAS PRODUCTIVAS SOSTENIBLES

CADENAS PRODUCTIVAS. El proyecto formativo tiene como base la integración de la formación

con las cadenas productivas sostenibles y se desarrollará en las siguientes:

CADENA DE LA MOLINERIAARROZ – MAIZ

CADENA OLEAGINOSAS ACEITES GRASASSOYA – AJONJOLI –GIRASOL.

CADENA HORTOFRUTICOLAMARACUYA – MELON.

CADENA AZUCAR – CONFITERIA – CHOCOLATE.CAÑA DE AZUCAR – CACAO – PANELA.

TRAZANDO CURVAS DE NIVEL

RECOGIENDO ALAMBRE DE PUAS

LABOREO DEL SUELO

PREPARACIÓN MECÁNICA

EL MOTOCULTOR

PREPARACIÓN MECÁNICA

ESCARIFICANDO PREPARANDO EL VIVERO

PROBANDO EL SUELO

PRIMER ESTADIO YUCA CAMA DE YUCA

LIMPIANDO CANALES