v comunicado

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Hno. Salvador Valle Gámez

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Hno. Salvador Valle GámezAgosto - Diciembre

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ÍndicePRESENTACIÓN..................................................7

I Coordinación de Formación…………………….. 13

II Coordinación de Dirección Académica………... 19

III Coordinación de Posgrado e Investigación…... 27

IV Coordinación de Apoyo Académico………….. 33

V Coordinación Administrativa………………….... 39

VI Coordinación de Mantenimiento………………. 43

VII Coordinación de Vinculación…………………. 47

VIII Coordinación de Extensión Universitaria….... 53

IX Coordinación de Promoción………………..… 57

EPÍLOGO........................................................... 61

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Presentación

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n el ciclo escolar 2010 – 2011 hemos realizado diversas opciones fundamentales para mejorar nuestros servicios y continuar con la consolidación y desarrollo de los programas académicos, recreando el arquetipo edu-cativo que nos ilumina e inspira, que es del Modelo Educativo Lasallista: “La Guía de las escuelas” y en particular, conforme al Proyecto Universitario La Salle Chihuahua (PEUL), que ilumina y explicita nuestro cause operático. Si bien esas decisiones están enmarcadas dentro de nuestro Plan Estratégico 2009 – 2012, van más allá, al respon-der a las demandas de la educación superior en nuestro estado, país y el mundo. El itinerario que hemos seguido en el pasado ciclo escolar es hoy objeto de nuestro informe a la Junta de Gobierno, y por ser sesión abierta, ante representantes de nuestra comunidad universitaria y miembros significativos de la comunidad local, con capacidad de testimoniar y certificar lo vivido y que a continuación expongo. La calidad de la enseñanza, la excelencia en la formación y la preocupación por estar revisando permanentemente sus objetivos y métodos, son características de las escuelas Lasallistas en el mundo entero, herencia luminosa de Juan Bautista De La Salle, quien supo que lo importante era preparar personas capaces de enfrentarse con la rea-lidad humana de un mundo nuevo, que ya en su tiempo amanecía, hace 332 años.

Han pasado casi tres siglos y medio, y la intuición Lasallista sigue siendo válida para nuestro tiempo, ya que ésta se apoya en el descubrimiento del corazón humano y, sobre todo, en el reconocimiento de la dignidad de la persona, en esto radica la pertinencia de nuestra universidad, al hacer vida hoy, esta forma de educar en un contexto tan demandante de una formación humanista.

La búsqueda de la excelencia para nuestra universidad es una exigencia, basta para ello hacer una lectura de las líneas estratégicas del Plan Maestro 2009 – 2012:

• Alta Calidad Académica. • Impacto Social. • Personal, alumnos y egresados altamente calificados. • Iluminar con los valores de fe, fraternidad y servicio. • Encontrar las causas de la marginación y desigualdad social. • Desarrollar las actividades dentro de una estabilidad financiera.

La excelencia es la calidad superior que hace a alguien o algo, digno de una alta estimación y aprecio. Nuestra universidad ha optado por la excelencia, como un compromiso y una necesidad, como dijo el Doctor y Santo, Juan Bautista De La Salle, para que la “Escuela vaya bien“. Entendemos que para la calidad el lema es “cero deficiencias”

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y creemos que esto es algo que cualquiera puede tener, nosotros buscamos ir más allá de la calidad, no solo para ser reconocido en el Padrón de Excelencia de la Secretaría de Educación Pública (SEP), (meta que buscamos lograr en el presente ciclo escolar) sino que la buscamos como un conjunto de especifica-ciones de acción, que nos lleven a exceder estándares.

La excelencia tiene como centro a la persona y supone capacidad de renovación continua para evitar el peligro de hacerse como una universidad “irrelevante” y entenderla como signo evaluable de su Responsabilidad Social.

Esta opción, nos llevó a conclusiones similares a las que llegaron un grupo de doctores representantes de las principales universidades de la Unión Europea, que trabajaron juntos en la búsqueda de aquellos indicadores de la excelencia y concluyeron que ésta no se logrará, si la docencia no va de la mano con la investigación.

En agosto del pasado año, iniciamos el programa Institucional de Investiga-ción que tiene un doble objetivo: la formación del estudiante-investigador y del docente-investigador, que perfila como horizonte al estudiante innovador y a la docencia más eficaz y dinámica, así como con mayor adaptación al mundo en el que vivimos. No son afanes de investigación por sí misma, sino deseo de servicio humano, lo que inspira esta propuesta.El desarrollo de las carreras, su dinamismo, el bienestar de nuestros estudiantes y su atención personalizada, nos llevó a crear un nuevo puesto para el logro de estos objetivos en el contexto de la excelencia: El “Maestro Animador de Carrera”, responsabilidad asignada a maestros de tiempo completo. Entre sus responsabilidades, se les ha encomendado llevar en forma más vehemente o apasionada el Programa de Tutorías, el cual es de carácter preventivo que pro-mueve y facilita la formación integral.

Como universidad estamos reflexionando e innovando otra connotación de la palabra “tutor”, deseamos ir más allá del concepto del maestro como “facilitador o mediador”; el concepto “maestro tutor”, conlleva a mayor compromiso con el estudiante, y demanda sentir profundo respeto a cada uno de ellos, asume el reto de suscitar vida en el estudiante y se compromete con responsabilidad en su desarrollo humano.

Debo mencionar que la internacionalización de nuestros alumnos y maestros no ha crecido significativamente, debido a que los trámites de intercambio se realizan en las oficinas del Centro Internacional Lasallista, ubicado en la Cd. de México, organismo de la Universidad la Salle, quienes fraternalmente nos han brindado su apoyo y facilitado acceder a todas las universidades en las que ellos tienen convenios en el mundo entero.

10Ante esto, para agilizar, facilitar y aumentar el número de participantes en este programa, hemos realizado 26 convenios directamente con universidades de Francia, España, Italia, Alemania, Filipinas, Estados Unidos, Brasil, Chile, Argen-tina, Colombia, lo que nos ha facilitado el trato directo y la flexibilidad necesaria para apoyar a nuestros estudiantes a acceder a ellas de forma más expedita.

Conscientes del objetivo de nuestro estado y nación de ser una economía po-tente, competitiva, capaz de lograr un desarrollo económico y social sostenible, generar empleo y cohesión social; se requiere de un sistema universitario fuerte, dinámico y de excelencia.

Por lo que la universidad, ha llegado a una etapa de desarrollo en la que es un imperativo como universitarios intensificar de formas diversas nuestros servicios a la sociedad, impulsados por la responsabilidad social. Por ello, creamos un programa encaminado a incrementar nuestra cooperación entre la industria, empresa y organismos gubernamentales denominado, Parque de Innovación Científica y Tecnológica, el cual está encaminado a prestar servicios en un área no incluida en los parques ya establecidos en el estado de Chihuahua. Nuestro propósito es colaborar con y para al sector terciario; lo hemos denominado, «Centro de Innovación al Servicio de las Personas, para el Desarrollo Local y Regional», cuyas áreas de investigación, innovación y trasferencia de tecnologías están enfocadas a los sectores de Salud, Hábitat, Educación y Economía.

Son varios los Programas y subprogramas creados, para este fin y forman parte de los servicios de nuestro Centro, como es la creación de la Cátedra Konrad Adenauer, que estudia la Economía Social de Mercado, la creación de la Escuela de Formación de Mediadores para responder de manera pertinente a la situa-ción social que nos demanda, así como, personal profesional capacitado para el manejo de Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias y para la im-plementación del “Programa de Pacificación” en, y para la ciudad de Chihuahua. Asimismo, estamos en tratos enfocados para que el Centro de Responsabilidad Social Empresarial se establezca en la universidad. Nuestro propósito es poner a la Ciencia al Servicio del Desarrollo Humano.

Por otro lado, conforme a nuestro Programa de Desarrollo Físico nos encon-tramos en la segunda parte de la Tercera Etapa, que incluye la construcción de la Torre de la Comunidad. En ella se ubicarán las oficinas y áreas de trabajo del Centro de Innovación. Para realizar el Proyecto Arquitectónico, se invitó a concursar a varios despachos de arquitectos y finalmente se le asignó a la Ar-quitecta Claudia Ramos Baca su elaboración, quien ha continuado con el estilo original minimalista, acorde al desarrollo físico de la universidad, y ha conjuntado un extraordinario equipo de trabajo de especialistas e investigadores, quienes se han propuesto hacer de la Torre de la Comunidad un edificio prototipo por su funcionalidad e innovaciones ecológicas. Esperamos iniciar su construcción durante el próximo mes de septiembre.

Los miembros del Patronato han gestionado con diversas personas e institucio-nes, la obtención de fondos que se requieren para su construcción. Me permito por ello hacer mención y expresar a nombre de toda la Comunidad Universitaria Lasallista, una acción de gracias por todo su tiempo, su saber y saber hacer, para lograrlo. Muchas gracias Señoras y Señores del Patronato.

Referente a la proyección social de la universidad, podemos informar que se ha ampliado la cobertura y presencia de nuestros alumnos y maestros en el servicio

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a los más necesitados, no solo en el campo de la investigación sino en nuevos programas, como: El programa Municipal de Sumar, en proyectos del Consejo de Desarrollo Humano de FECHAC (Federación de Empresarios Chihuahuen-ses), de trabajos derivados del Consejo Estatal de Desarrollo Social y Participa-ción Ciudadana y de la Comisión Familia y Valores que pertenecen a la Secreta-ría de Fomento Social, la cooperación en la formación permanente de maestros en la Sierra Tarahumara, el Programa de Futbol con Amor, así mismo asumimos el compromiso de trabajar en la transformación de la población adscrita a la Mina de Dolores, ubicada en el Municipio de Madera, trabajo que ha iniciado un equipo multidisciplinario de maestros y estudiantes; sabemos la magnitud y el reto que esto representa. En el área de deportes hemos avanzado significativamente, logramos primeros lugares en varias disciplinas deportivas en torneos municipales. Además partici-pamos en las competencias de la Universiada 2011 y hemos mejorado notable-mente en nuestra participación en los Juegos Deportivos Lasallistas, logrando terceros lugares y un segundo lugar nacional en Basquetbol. Fieles a nuestro compromiso de solo ofertar carreras pertinentes y no repetir las ya existentes en otras universidades, este año logramos el REVOE de dos nue-vas carreras y una Maestría: Licenciatura en Diseño, Licenciatura en Fisioterapia y Maestría en Ingeniería Administrativa.Invitados por el Señor Gobernador del Estado, a través de la Dirección de Edu-cación Superior y Media Superior, participamos en el otorgamiento de beca es-pecial a los alumnos que no lograron entrar en la Universidad Autónoma de Chi-huahua. Este programa estatal se basa en una aportación porcentual dividida entre el Gobierno del Estado, los padres de familia y la universidad. Agradece-mos al Sr. Gobernado Lic. César Horacio Duarte Jáquez, por la confianza que nos ha brindado al invitarnos a este programa.

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Formación

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e integran los objetivos generales como una reflexión e informe de los proyectos y actividades realizadas dentro de esta Coordinación, a través de una formación integral del estudiante que a su vez le permite su participación en la sociedad con un auténtico servicio comunitario.

1er. Objetivo: Contar con un cuerpo de profesores comprometidos con la filosofía Institu-cional, con competencias docentes y específicas con sus áreas de estudio.

Identidad Lasallista. Se continua formando en la identidad del carisma lasallista como eje transversal del actuar de la universidad, una muestra de ello son las siguientes acciones:

• Fraternidad Universitaria Indivisa Manent. • Formación para asesores y asesoras de misiones. • Fraternidad Universitaria/ Comunidad San Benildo. • Formación Lasallista a personal de mantenimiento y administrativo. • Promoción y acompañamiento vocacional. Un joven ingresa al Postulantado de los Hermanos Lasallistas. • Promoción del Programa de Voluntariado del Distrito Lasallista México.

Participación de 3 estudiantes para colaborar en el programa de Verano de la Casa Hogar de los Peque-ños San José, en Saltillo, Coahuila.

Diálogo Fe-Razón. La manera en que la universidad responde a las necesidades sociales es con su propuesta de formación con fundamento humanista. El humanismo puede comprenderse mejor al tener claros los conceptos de fe - razón, fe - vida, ambas son complementarias como lo expresara Juan Pablo II en su Encíclica Fides et Ratio, por ello introducir y aportar a los profesores y personal de planta estos conceptos a través de espacios de reflexión, es uno de los objetivos de la Coordinación de Formación. En el semestre enero-junio 2011, se llevó a cabo el taller de introducción a esta temática. La suma de 40 maestros y funcionarios de tiempo completo estuvieron presentes en este preámbulo, que continuará según el programa correspondiente.

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3er. Objetivo: Proyectar la imagen de la universidad hacia la comunidad.

360 Aniversario. La unidad en la diversidad se celebró en nuestra Familia Lasallista mundial, al invitar a la comunidad educativa a que formaran una estrella. Dicha comunidad uniéndose a este celebración, invitó a los es-tudiantes a que participaran en este evento con el fin de conmemorar el 360 aniversario del nacimiento de San Juan Bautista de la Salle.

¿Eres Lasallista o estás en la Salle? Exposición en Casa Abierta del pro-yecto ¿Eres Lasallista o estás en la Salle?, esto con el objetivo de trans-mitir la identidad a la fraternidad de estudiantes que integran el grupo de Indivisa Manent. El desarrollo del estudio de la imagen corrió a cargo de los estudiantes de la licenciatura en Comunicación Organizacional.

Doce virtudes del buen maestro. Gracias al estudio y la reflexión de do-cumentos lasallistas, se realizó la primera edición del libro “Las Doce Vir-tudes del Buen Maestro”. Es el primer libro que publica la universidad gracias a la investigación realizada por el C. P. Octavio Aguirre Olivas, del cual también se desprende el tercer módulo del diplomado en Formación Lasallista.

Taller de líderes Universitarios de AMIESIC (TALUA). Desde 1995 se ha llevado a cabo un especio de formación llamado TALUA, con el objetivo de reforzar a los estudiantes que cuentan con el perfil para llegar a ser líderes sociales, reconociendo las capacidades que cada uno tiene y que al unirlas se conforma un equipo capaz de trabajar en proyectos de me-joras a la sociedad. Un grupo de estudiantes entusiastas asistieron al taller con el tema el Desafío de ser Líder, del 27 de junio al 1 de julio en la ciudad de Veracruz, con sede en la Universidad Cristóbal Colón.

Taller de Líderes Universitarios Lasallistas (TALUL). Por primera vez se implementó en la universidad este proyecto denominado localmente TA-LUL Chihuahua 2011, como réplica al taller vivido en el verano de 2010, para potencializar la formación de líderes en nuestra universidad.

Capacitación a autoridades electas. La Dirección de Desarrollo Muni-cipal, extendió una invitación a la Universidad La Salle Chihuahua para participar en el curso que ofrece a las autoridades electas de los 67 mu-

16nicipios del estado, para el periodo 2010-2013, con el tema de Ética y Valores. A través de un grupo de docentes y estudiantes, de manera itine-rante, se ofreció este curso en coordinación con la dependencia guber-namental antes mencionada.

Posada a niños de escasos recursos. Con un significado muy especial en vinculación con la ULSA México, se llevó a cabo la posada navideña con 30 niños de escasos recursos de la colonia Vista Cerro Grande.Semana Feliz. Como un signo de esperanza por parte de la universidad hacia el ambiente adverso al que enfrentan los jóvenes, estudiantes de Mercadotecnia, llevaron a cabo el proyecto denominado Semana Feliz, que consistió en invitar a la comunidad universitaria a vivir en un ambiente precisamente feliz, evitando temas de violencia, tristeza, negatividad y pesimismo.

7º. Objetivo: Incrementar la investigación institucional y mejo-rar la comunicación organizacional.

Acompañamiento Psicopedagógico. A través de la investigación al in-terior de la universidad, con un beneficio a la comunidad universitaria, se está instituyendo el modelo de Acompañamiento Pscicopedagógico, el cual se lleva a cabo en forma interdisciplinaria y está a cargo de esta Coordinación.

9º. Objetivo: Hacer evidente la responsabilidad social en la pro-puesta institucional para el mejoramiento de la calidad de vida en zonas de atención prioritaria.

Misiones. Por medio de la Asociación de Misioneros, ULSA A.C., par-ticipamos en la toma de conciencia de la responsabilidad social de la universidad, a través del impacto en la calidad de vida de los habitantes de los pueblos. El compromiso social con diversas comunidades se hace evidente en los proyectos de Misiones de Invierno, Semana Santa y Vera-no (ver tabla 1).

Los misioneros se comprometieron a profesionalizar y lograr el fortaleci-miento de la A.C. Ellos obtuvieron una capacitación en el Centro para el Fortalecimiento de las Organizaciones de la Sociedad Civil, con el fin de atender asuntos fiscales y legales de la Asociación, así como también participaron en la convocatoria de Co-inversión Social del Instituto Nacio-nal de Desarrollo Social (INDESOL), con el proyecto “Taller de Desarrollo Humano”, con la finalidad de obtener recursos que subvencionen dicho proyecto de desarrollo.

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Servicio Comunitario. Como una característica del sello lasallista, se re-flejó una alta participación de estudiantes en las actividades de servicio comunitario, priorizando el servicio a las personas que se ubican en los polígonos de pobreza, marginación e injusticia social.

A través de las siguientes instituciones, sumando un total de 8760 horas de servicio, la Universidad La Salle, con un grupo integrado por 146 vo-luntarios, estuvo presente y atendió a los diversos sectores de la socie-dad (Ver tabla 2).

5K Corriendo por la Tarahumara. Como actores atentos y solidarios a las necesidades de los demás, la universidad formó parte de la 2da. edición del evento “5K Corriendo por la Tarahumara”, convocado por la Asocia-ción del Centro de Acopio para la Tarahumara (CAPTAR), labor humanita-ria que tiene como finalidad recaudar fondos en favor de esta región.

10º. Objetivo: Ofrecer programas académicos pertinentes, sostenibles y de calidad en respuesta a las necesidades so-ciales.

XXVII Asamblea Anual de Rectores. La Comunidad Educativa de la Uni-versidad La Salle Chihuahua, en el marco de la celebración de los diez años de su fundación, se sintió honrada de ser sede de la XXVII Asam-blea Anual de Rectores de la Asociación Mexicana de Instituciones de Educación Superior de Inspiración Cristiana, AMIESIC 2011.

18El objetivo central de esta jornada de trabajo consistió en la elaboración del Plan Estratégico, temática extraordinaria que buscó dar un nuevo im-pulso a esta Asociación para que la Educación Superior Cristiana tenga una mayor resonancia en nuestra patria. Destacando que más allá de la instrucción del conocimiento se debe inculcar valores en los jóvenes, como el servicio, la solidaridad, la justicia social, así como el fortaleci-miento de su identidad, que es la mayor necesidad de la juventud.

Asimismo, el Gobierno del Estado y Municipio, brindaron su hospitalidad a los 38 rectores y representantes que provenían de las diversas universi-dades católicas del país, como la Iberoamericana, Anáhuac, Marista, De La Salle, entre otras.

Programas de Filosofía y Teología. La Universidad La Salle, debido a ser la única institución de educación superior católica en el Estado de Chihu-ahua, apoya la educación formal de las personas interesadas en liderar los procesos de formación de los miembros de parroquias, colegios y aso-ciaciones. Por ello esta institución, tiene sumo interés en lograr oficializar los estudios de Filosofía y Teología del Seminario Arquidiocesano de Chi-huahua a través de la ULSA. Es decir, el Seminario, en su área académica funcionaría como una extensión de la Universidad La Salle, con el objetivo de colaborar con la Iglesia en la formación de sus agentes de pastoral y ministros para que estos puedan incidir en los cambios sociales, a través de los programas antes mencionados. Lo anterior se realizaría por medio de un convenio con la Arquidiócesis.

Diplomado para educadores en la Fe. Además la Coordinación de For-mación en el ciclo 2010-2011, con una duración de 63 horas, ofreció el diplomado para Educadores en la Fe, abierto a toda la comunidad Chihu-ahuense que responde a una de las líneas de acción del Plan de Pastoral Arquidiocesano. El objetivo de este programa es participar en la promo-ción de los valores en respuesta a las carencias sociales. El incremento de la inscripción a este ciclo fue del 30% en relación al curso anterior.

Capacitación y Formación. Por otro lado, con el fin de fortalecer los pro-gramas de la Coordinación de Formación, la universidad participó en eventos nacionales de la Asociación Mexicana de Instituciones de Edu-cación Superior de Inspiración Cristiana (AMIESIC), con sede en la Uni-versidad Popular Autónoma de Puebla, donde se analizaron las diferentes competencias sociales y se profundizó en la implementación de progra-mas de formación.

Asimismo, el Taller de Pastoral Universitaria se llevó a cabo en Morelia, Michoacán del 19 al 21 de enero de 2011, bajo el lema: la Pastoral Univer-sitaria Eternamente Nueva, con el objetivo de proveer a los pastoralistas, para el fortalecimiento de su labor ante los retos actuales que cada día implican nuevas exigencias, se abordaron temáticas en relación a: Ser, Quehacer y Retos de la Pastoral Universitaria Actual.

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Academia

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1º Objetivo: Contar con un cuerpo de profesores comprometidos con la filosofía Institucio-nal, con competencias docentes y específicas con sus áreas de estudio.

Cursos de Actualización. De acuerdo a la programación permanente de cursos de actualización profe-sional y pedagógica durante el período 2010 y 2011, se ofrecieron una serie de cursos con la finalidad de incrementar las habilidades docentes y profesionales de los participantes:

• Diplomado de Vinculación Efectiva y Transferencia Tecnológica. • XIII Coloquio para la enseñanza de las Matemáticas. • Energía y Medio ambiente, un buen negocio para la frontera. • Curso de Iniciación en las Ventas. • Liderazgo en Ventas. • Habilidades Docentes para la Educación Media Superior y Superior. • Talleres de Capacitación en Técnicas Didácticas para la Impartición de Cursos en la Licenciatura en Derecho sobre el Sistema Penal Acusatorio. • Inteligencia competitiva en sectores estratégicos del país. • Los siete saberes para la educación del futuro. • Diplomado de actualización docente para profesores universitarios. • Cumbre de Valores y Cultura de la Legalidad Chihuahua 2011. • Comunicación y APA. • Formación Lasallista I. • Formación Lasallista II. • Identidad del docente Lasallista. • Taller de Pastoral Universitario. • Curso de capacitación para el Manejo de Microcontroladores de 32 bits. • 46º. Congreso Internacional de Recursos Humanos, celebrado en la ciudad de México, D. F. • 1er. Congreso Educativo Lasallista Latinoamericano: “Educar, Incluir, Transformar” En Río de Janeiro, Brasil. • XI Primer Encuentro de las Organizaciones de la Sociedad Civil.

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Lo anterior impacta directamente a 193 profesores en lo que se refiere a la formación docente, así como 108 profesores y personal administrati-vo, en lo relativo a formación profesional.

3º Objetivo: Proyectar la imagen de la universidad hacia la comunidad.

Semana ULSA. Vincular a los estudiantes y maestros con sus comuni-dades profesionales a través del evento académico tradicional Semana ULSA, organizado por las Coordinaciones Académicas de Ingeniería, Económico-Administrativo y Humanidades, en el marco de las celebra-ciones del décimo aniversario, consistió en la presentación de 45 confe-rencias, 7 talleres, 2 seminarios y 3 paneles impartidos por destacados expositores de talla internacional quienes compartieron su experiencia y conocimiento con la comunidad universitaria.

Expo Ingeniería 2011. Cabe mencionar que la Coordinación de Inge-niería en alianza con la Asociación de Maquiladoras y Exportadoras de Chihuahua (AMEAC) y en colaboración con la Coordinación de Vincu-lación, convocaron a la industria manufacturera con los representantes de los clústers electrónicos, automotriz, metal-mecánico y aeroespacial a formar parte de este evento. Con los objetivos principales de ser un espacio de libre acceso para los profesionales del sector, universitarios, docentes y público interesado; así como el punto de encuentro donde la industria manufacturera de la ciudad exhibió parte de su proceso pro-ductivo, buscando brindar la posibilidad de fortalecer relaciones entre in-dustriales, empresarios, proveedores, clientes actuales y potenciales de la región

Conformaron esta Expo las siguientes empresas: • • HAWKER BEECHCRAFT • PLANTA DE MOTORES FORD • FOXCONN • HONEYWELL • JABIL • ZODIAC AEROSPACE • VISTEON • EMERSON

22 • DANIEL • MANESA • NORDAM AEROSPACE • NEWARK • AUTRONIC • ADVANTAGE TECNOLOGÍA • MAQSA

Concursos Académicos. Los concursos favorecen significativamente a la imagen de la universidad así como al fortalecimiento del nivel académico de los estudiantes. Una muestra de ello, fue la participación de estu-diantes y profesores de Ingeniería en Mecatrónica y Electromédica en la competencia The Freescale Cup2011, celebrada el 4 de junio en las ins-talaciones del Parque de Innovación y Transferencia de Tecnología (PIT2), obteniendo el 4º lugar de un total de 17 equipos participantes de diferen-tes universidades. Cabe destacar que los concursantes demostraron sus habilidades y conocimientos al utilizar las tecnologías vanguardistas de la industria.

Asimismo, del 4 al 7 de noviembre en la ciudad de México, se llevó a cabo el tercer concurso nacional Expo Robótica, evento de ciencia y tecnología creado para potenciar el crecimiento del país en esta área del desarrollo tecnológico, donde estudiantes de Mecatrónica de esta institución, obtu-vieron el 4º lugar, de 22 participantes en la categoría «Mini Sumo» y el 5º lugar, de 9 concursantes en la categoría «Seguidor de Línea».

De igual manera, la empresa Siemens publicó una convocatoria a nivel in-ternacional para participar en el Concurso de Diseño, utilizando el software Nx. Resultaron ganadores dos estudiantes de las Ingenierías de Diseño Industrial y Mecatrónica, quienes se hicieron acreedores de un premio que consistió en la publicación de sus diseños en el calendario global que lanzó esta empresa, en los años 2010 y 2011 respectivamente.

Expoalimentab. En el Centro de Convenciones y Exposiciones de Chihu-ahua, las licenciaturas de Comercio Internacional, Comunicación Organi-zacional y Nutrición y Gastronomía, participaron en la feria más importante de la industria alimenticia, Expoalimentab, muestra de productos y servi-cios que fue organizada por CANACINTRA.

Foro 1, 2,3...por Mí, por Ti… En otro aspecto, conscientes de su parti-cipación con los jóvenes de la sociedad chihuahuense y con el objetivo de presentar temas de interés en relación con los valores, los estudiantes de séptimo semestre de la licenciatura de Comunicación Organizacional, realizaron el Foro 1, 2,3...por Mí, por Ti…

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6º. Objetivo: Contar con las normas, políticas y procedimientos que aseguren la calidad en todas las actividades.

Tutorías. El seguimiento a alumnos vulnerables o en situaciones especia-les a través de las tutorías así como la evaluación de las mismas, es un objetivo que se cumplió al 100%. En lo que se refiere a la Coordinación de Ingenierías, atendió a 70 estudiantes; Económico-Administrativa: 274 estudiantes, Humanidades: 50 e Idiomas: 18 estudiantes, quienes fueron beneficiados a través de este programa. (Ver gráfico 1)

Gráfico 1: Tutorías.

Semestre Propedéutico. Debido a que los programas que ofrece la uni-versidad son anuales, en enero 2011, inició un programa enfocado hacia alumnos de nuevo ingreso interesados en iniciar sus estudios universita-rios, denominado Semestre Propedéutico, esto con el objetivo de pro-veerlos de competencias encaminadas a fortalecer sus conocimientos, habilidades y actitudes para integrarse con éxito a la vida universitaria.


Programa SUMAR. Concientizar al estudiante de las necesidades socia-les para que sea detonador de justicia social en su práctica profesional, es uno de los objetivos de esta institución, por ello participamos con la Presidencia Municipal de Chihuahua en el programa SUMAR a través de actividades de servicio a la comunidad como: pláticas sobre nutrición, clases de cocina y organización de torneos de futbol soccer.

Además, con el propósito de preparar a personas aledañas al Centro Co-munitario San Miguel Febres Cordero, con el fin de que exista el diálogo constructivo y propositivo y de esta manera llegar a soluciones no con-flictivas, alumnas de la licenciatura de Ciencias de la Familia, asesoradas

24por un profesor, imparten el taller de Resolución de Conflictos. A través de este programa se han visto beneficiadas aproximadamente 300 personas que se han integrado a este proyecto. Programas de atención social. En el semestre enero-julio 2011, un gru-po de diez estudiantes de las licenciaturas de Derecho y Ciencias de la Familia, ofrecieron su servicio a través de un programa de asesoría legal y mediación psicológica respectivamente, dirigido a las personas que acuden al Centro Comunitario San Miguel Febres Cordero.

Convenio para Formación de Mediadores. En esta misma línea y con el fin de profesionalizar el servicio con relación a la mediación, la universi-dad celebró un convenio con la Universidad de Sonora y el Instituto de Mediación, enfocado a capacitar formadores de mediadores y asimismo a participar en la resolución de conflictos y regular el proceso de comuni-cación basada en el diálogo.

10º. Objetivo: Ofrecer programas académicos pertinentes, sos-tenibles y de calidad en respuesta a las necesidades sociales

Programas Académicos Innovadores. La globalización y la sociedad del conocimiento han traído consigo un desarrollo vertiginoso de la ciencia y tecnología, lo que a su vez ha creado la necesidad de profesionalizar las actividades relacionadas con la medicina especializada y consecuente-mente con los profesionales de la salud, por ello la universidad abrió la carrera de Licenciatura en Fisioterapia, con la finalidad de que los pro-fesionales realicen un análisis integral de los candidatos con alguna dis-capacidad física que sean susceptibles de recibir otras alternativas de tratamiento corporal, modificando positivamente la historia natural de los padecimientos que los afectan.

De igual manera, la Licenciatura en Diseño es otra carrera que la univer-sidad ofrece como una nueva opción para formar un profesionista que desarrolle proyectos de diseño, espacios habitables, recreativos, comer-ciales, culturales y deportivos, con amplio sentido social y de desarrollo sustentable a través de un proceso creativo y tecnológico con una visión globalizada.

Además la Coordinación de Posgrado, integró en su oferta educativa la maestría en Ingeniería Administrativa con especialidades en Administra-ción de las Operaciones y Administración de los Recursos. Aunado a lo anterior se estructuraron los diplomados en Desarrollo Gerencial, Admi-nistración de Operaciones y de Proyectos.

Diplomado en Derechos Humanos. Por otro lado, la Universidad La Sa-lle Chihuahua, en vinculación con COPARMEX, ofreció el Diplomado en Derechos Humanos, desarrollado por la Universidad Iberoamericana de la ciudad de México, la Oficina de México de Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos y la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, con el apoyo del programa Estado de Dere-cho de la Fundación Konrad Adenauer, el cual fue orientado a periodistas

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y profesionales de la comunicación, con el fin de fomentar una partici-pación más activa y sólida en la promoción y defensa de los derechos humanos, diseñado en las modalidades virtual y presencial. Cursos de opción a Tesis. Las nuevas alternativas de cursos como op-ción de tesis ofertados por cada coordinación académica, propician que el estudiante obtenga más herramientas para su desempeño profesio-nal. Por ello, la Coordinación de Económico-Administrativa implementó el curso opción a tesis denominado “Negocios Internacionales”. En lo que respecta a la Coordinación de Humanidades, ofertó el curso “Manejo de Medios”; así como por parte de Ingenierías el curso de “Herramientas Digitales para el Diseño Industrial”. Lo anterior hace posible que 26 egre-sados obtengan el grado de licenciatura.

Revisión de Programas Académicos. Estar vigentes y atentos a las de-mandas del mercado laboral y asegurar que la actualización de los pro-gramas académicos involucren la participación de las Academias y los Consejos de Carrera, es un objetivo de la Dirección Académica, en base a esto, en el periodo de agosto 2010 - julio 2011, se realizaron Acade-mias extraordinarias con el fin de revisar y analizar los planes de estudio de once programas académicos: cuatro licenciaturas de la Coordinación de Humanidades, tres de la Coordinación de Económico- Administrativas y cuatro ingenierías de la Coordinación de Ingenierías y Ciencias. Para-lelamente, se llevaron a cabo reuniones con los Consejos de Carrera, en donde se originaron sugerencias y se manifestaron necesidades sobre el tipo de egresados que se requerían en cada área; posteriormente, se re-visaron y actualizaron los planes de estudio de las materias. Finalmente, una vez terminada la revisión, se presentaron los nuevos planes de estu-dio ante los Consejos de Carrera existentes.

11º Objetivo: Profundizar las relaciones con el sector producti-vo en proyectos conjuntos.

Proyectos Tecnológicos. El 15 de abril los estudiantes de Ingeniería en Calidad, Diseño Industrial y Mecatrónica, presentaron a solicitud de la empresa Zodiac Weber Aircraft, un diseño conceptual de asientos para avión. Este grupo de estudiantes a través de propuestas integrales de diseño del producto, lograron la aceptación de este proyecto multidisci-plinario que viene a satisfacer al cliente de manera holística, al generar un proyecto de calidad que posiciona a las carreras de ingeniería en el ámbito empresarial y de igual manera a seguir desarrollando futuras in-vestigaciones.

De acuerdo a su cultura corporativa así como a sus procesos de pro-ducción y con asesoría del Centro de Educación para Invidentes, A.C., doce alumnos de Ingeniería en Diseño acompañados por dos maestros, diseñaron para la empresa Zaragoza un envase de leche para invidentes o débiles visuales, propuesta de un modelo tridimensional que cumple con un lenguaje semiótico.

26Proyectos de Negocios. Al tratar de profundizar las relaciones con el sector productivo en proyectos conjuntos, la Coordinación de Económi-ca-Administrativo a través de la licenciatura de Comercio Internacional, desarrolló e implementó el plan de exportación a la empresa denomina-da Sujetadores de Acero, S.A. de C.V., bajo los lineamientos que dicta Bancomext-ProMéxico.

Asimismo durante el semestre enero-junio 2011, los alumnos de esta Co-ordinación participaron en la elaboración correspondiente al anteproyecto del plan de negocios de la empresa Grúas Keyla, específicamente en el área de Mercadotecnia. Además participaron en el diseño de investiga-ción de mercados de Pizza To Go.

Proyectos Sociales. Reforzar los vínculos de la universidad con el sector gubernamental y privado, nos llevó a participar con la Comisión de Familia y Valores del Consejo de Desarrollo Social y Participación Ciudadana del Gobierno del Estado, en la elaboración de una investigación en valores, desde su diseño hasta su aplicación, con el propósito de detectar cuáles son los valores que la familia chihuahuense está dispuesta a vivir.

Egresados. De acuerdo a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), la titulación de las insti-tuciones es un indicador educativo de uso corriente en los diagnósticos, evaluaciones y procesos de planeación de los sistemas escolares. Se constituye, desde la perspectiva de la teoría de sistemas aplicada a la educación, en un indicador de la eficiencia interna con que funcionan y rinden las instituciones educativas. Según su estadística la Universidad La Salle Chihuahua, se encuentra por arriba del porcentaje de eficiencia marcada a las instituciones privadas. (Ver tabla 3):

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Posgrado eInvestigación

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1er. Objetivo: Contar con un cuerpo de profesores comprometidos con la filosofía Institu-cional, con competencias docentes y específicas con sus áreas de estudio.

Proyectos de Investigación Social. De acuerdo al compromiso que asumen los profesores de promover en los estudiantes el interés en las causas de la pobreza, marginación e injusticia social y asimismo moti-vando a los alumnos a participar en el cambio del país al ser verdaderos críticos, al cuestionarse desde los diferentes ámbitos económicos, sociales y políticos y participen desde otro nivel de discusión ciudadana con el fin de que exista un equilibrio económico-humano, esta Coordinación formuló propuestas a los estudiantes sobre algunos temas para el desarrollo de sus respectivas tesis. Actualmente se encuentra en proceso de revisión la tesis cuyo título es: “Impacto del crédito que otorgan las empresas de servicios financieros y de comercio en la economía familiar de un trabajador de una maquiladora en la ciudad de Chihuahua”.

5to. Objetivo: Incrementar las actividades de investigación en la Universidad.

Proyecto de Investigación para el Desarrollo Comunitario. Integrar las actividades de investigación en la institución y desarrollar la política de alianzas estratégicas de la universidad, buscando acercar los proyectos a las fuentes de financiamiento, condujo a la propuesta del proyecto de investigación para el desarrollo comunitario del poblado de Dolores con 400 habitantes, en donde toman parte siete maestros investigadores que buscan realizar un proyecto integrador. La primera fase consiste en propiciar el desa-rrollo de base y después, a través de proyectos productivos, lograr llevar la autosuficiencia a la comunidad de Dolores en el Municipio de Madera, Chihuahua.

Difusión de la Investigación. Difundir y acercar a la sociedad la actividad de investigación y sus resultados consolidando el plan de comunicación y divulgación científica de la universidad, conduce a llevar a cabo la siguiente producción de actividades y proyectos:

Publicaciones:

• Publicación del Artículo: «Pasado, presente y futuro: Derecho Ambiental en EE.UU. y Canadá», con la colaboración de dos estudiantes. –Dr. Glen Olives

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• Proyecto: «Migración Ilegal en los Estados Unidos», con la participación de tres estudiantes. –Dr. Glen Olives. • Cartel de divulgación científica: «Desarrollo de Dio-dos emisores de luz orgánicos», con la colaboración de 3 estu-diantes. -Mtro. Arturo Ávila Castillo. • Ponencia: «La Cultura organizacional y su impacto en la satisfacción del cliente: Resultados en algunas empresas de la Ciudad de Chihuahua», con la colaboración de 3 estudiantes.-Dr. Pedro Javier Martínez Ramos.

Proyectos en Curso: • «Diseño de una Base de Datos con SLQ Server para el control de materiales en el Laboratorio de Electrónica». – Mtro. Francisco Rojero Domínguez y Mtra. Ana Laura Ortiz González. • «Lengua y Cultura Rarámuri: Metodología para su enseñanza», con la colaboración de una estudiante. – Mtra. Miriam C. Chávez Salgado. • «Mitos y realidades: Migración Ilegal en los Estados Unidos», con la colaboración de 3 estudiantes. –Dr. Glen Olives.

Sin publicar: • Investigación documental «English in the Global World». –Dr. Glen Olives. • «Desarrollo de las PYMES: factor clave para la im-plementación de una Economía Social de Mercado en México», con la colaboración de 5 estudiantes. –Mtro. Miguel R. Nájera Vi-llegas.

Conferencias: • Conferencia de Robótica impartida por el maestro Rafael Ruiz Márquez en la XVII Semana Nacional de Ciencia, Tec-nología y Cultura. • Curso de actualización de Programación de Micro-controladores a docentes del CBTIS 122, impartido por el maestro Rafael Ruiz Márquez.

Curso de Tesis y Titulación. Formar investigadores e incrementar las ha-bilidades de investigación es uno de los objetivos de esta Coordinación, por ello con la apertura del Curso a Tesis y Titulación, se pretende propor-cionar acompañamiento a los estudiantes de posgrado que estén reali-

30zando su tesis. Para llevar a cabo lo anterior, se contrató a otro profesor-investigador asignado al posgrado.

Planta Docente. De acuerdo al objetivo de formar investigadores e in-crementar sus habilidades, contamos con seis docentes con grado de doctorado (ver gráfico 2). Lo anterior nos perfila a obtener la Acreditación Lisa y Llana de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Estudios Superiores (FIMPES).

Gráfico 2: Planta docente posgrado.(Los porcentajes pueden variar de semestre a semestre).

Cátedra Konrad Adenauer. Como fruto de la alianza con la Fundación Konrad Adenauer y en conjunto con CANACINTRA, COPARMEX y USEM, en noviembre 2010, con el propósito de crear un espacio para la reflexión y el análisis en temas económicos y de justicia social, la ULSA ha alojado la Cátedra de Economía Social de Mercado Konrad Adenauer. El primer evento con el que se inició fue el seminario titulado: “Retos y Posibilidades de la Economía Social del Mercado en Chihuahua”. Asimismo en mayo 2011, se impartieron una serie de conferencias sobre el tema “Desarrollo del Factor Humano en la Economía Social de Mercado”. Dichos eventos han contado con la presencia de académicos y empresarios de la región.Desarrollo de Prototipo Minirobot. Como un beneficio para los estudiantes de las carreras de Ingeniería en Mecatrónica, Diseño Industrial y Electro-médica, la Coordinación de Investigación en colaboración con la Coor-dinación de Vinculación, celebró un convenio con la empresa Robótica Educativa de México y el Centro de Innovación de Materiales Avanzados (CIMAV). A través de este proyecto y con el apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), la universidad adquirió 30 kits de robots equivalentes a un importe de $286,800.00. Este logro nos llevó a la participación con empresas y asociaciones en proyectos de investigación y de innovación tecnológica.

Convenio DIMETA. Además se iniciaron las gestiones para la realización de un convenio con DIMETA, con el fin de realizar pruebas de biocompa-tibilidad de materiales.

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Concurso de Proyectos de Investigación. A través de la convocatoria académica de proyectos de investigación, con la visión de incrementar las habilidades de investigación en la planta docente y estudiantes, se fortaleció esta área científica con los siguientes proyectos:

• Energía Nueva (2do. lugar) Ing. Julio Rodarte

• Adaptador óptico de 35mm para mejorar la percep ción visual (3er. Lugar). Rubén Eduardo Barraza López. • Girasol Cargador Solar

Ing. Julio Rodarte • Calentador Solar Inteligente

Ing. Juan Alberto Ramírez • Filtro de Agua por Purificación de Rayos UV

Ing. Julio Rodarte

El primer lugar se declaró desierto.

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ApoyoAcadémico

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2do. Objetivo: Contar con la infraestructura y servicios adecuados para el desarrollo de las actividades de la Universidad.

Servicio de Internet. A través de un plan que tiene por objetivo garantizar los recursos tecnológicos, se han realizado acciones para optimizar el funcionamiento de la red inalámbrica, iniciando con un proyecto que proporcionará flexibilidad, con la finalidad de aumentar el área de cobertura de esta red dentro del campus universitario y así mismo permitirá dar soporte a 1900 usuarios concurrentes en espacios donde se concentran el mayor número de estudiantes.

Por otro lado, se amplió el ancho de banda a 40MB de bajada y 2MB de subida con la empresa IU-SACELL.

Automatización de actividades operativas. Bajo esta misma dirección, se automatizaron actividades ope-rativas a través del desarrollo de sistemas como los que se mencionan a continuación:

• Plataforma Web para AMIESIC a través del sistema OPINA. • Control de acceso mediante código de barras para la graduación. • Control de acceso para Hora ULSA. • Portal Expo-Ingeniería. • Portal Embajadora ULSA. • Sistema de Inventarios.

Laboratorio MAC. En otra acción para garantizar y asegurar la calidad, se llevó a cabo la redistribución del equipo de cómputo en los laboratorios. A raíz de este reacomodo y clasificación se dispuso de un laboratorio Mac de Apple con 32 equipos.

Por otro lado, se realizó un estudio de factibilidad por parte de asesores eléctricos para dimensionar un sistema regulador y de batería general, dando como resultado la justificación de su adquisición. Además se adecuó el área donde se encuentra ubicado el sub-site.

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6º Objetivo: Contar con las normas, políticas y procedimientos que ase-guren la calidad en todas las actividades.

Capacitación. Con el objetivo de fomentar el crecimiento profesional a través de la capacitación al personal de apoyo en soluciones informáti-cas, informativas y de redes, (contables, nóminas y punto de venta) se asistió al Diplomado de Redes, así como al Congreso de Tecnologías de la Información de FIMPES y a la 1ª. Reunión de Bibliotecas de la Red La-sallista de Universidades La Salle.

A raíz de la reunión antes mencionada, se revisaron los procedimientos internos respecto al uso de la información que manejan alumnos, admi-nistrativos y maestros (Ley de protección de datos de terceros en manos de particulares).

7º Objetivo: Incrementar la investigación institucional y mejorar la comu-nicación organizacional.

Automatización de actividades operativas. Con el fin de automatizar ac-tividades operativas relacionadas con preguntas frecuentes y solicitudes de recursos además de diseñar las normas y procedimientos para la ac-tualización del portal, se integraron los siguientes vínculos:

• Laboratorios de cómputo. • Forma electrónica para solicitar credenciales en línea. • Sección de preguntas frecuentes de Credencial Santander. • Recorrido virtual. • Solicitud electrónica de recursos tecnológicos o bibliotecarios. • Solicitud electrónica para la cuenta de Internet. • Forma electrónica para preguntas frecuentes de admisiones-contacto ULSA. • Venta de Licenciamiento Programa MSDN de Mi crosoft. • Encuesta de servicios de apoyo en línea. • Impresión carnet de pago agosto-diciembre 2011. • Evaluación docente en línea.

36Lo anterior ha significado que el portal se convierta en un recurso más amigable para los usuarios, por lo que cuenta con una nueva presentación especificando el tipo de usuario.Plataforma de cursos. Por otro lado, la plataforma de cursos en línea me-joró su diseño con la intensión de impulsar su uso con acciones tales como la implementación de tutoriales, así como de espacios para noticias y del boletín con recomendaciones tecnológicas entre otras acciones.

Gráfico 3: Portal y plataforma

Con el fin de desplegar temas de interés así como divulgar noticias en relación con las áreas de biblioteca, computación, audiovisuales, adminis-tración y academia, se colocaron monitores en dichos espacios.Conforme a las solicitudes de los docentes, la planeación de asignación de recursos bibliohemerográficos, incrementó el acervo de material de acuerdo a la siguiente gráfica (ver gráfica 4):

Gráfica 4: Recursos bibliohemerográficos

Préstamos interbibliotecarios. Con el interés de promocionar y facilitara la comunidad universitaria préstamos interbibliotecarios, así como bases de datos electrónicas (ver gráfica 5), se realizaron las siguientes accio-nes:

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• Comerciales durante el cambio de clases. • Presentaciones en las pantallas colocadas en la Ca fetería L´Etoile. • Acrílicos de mesa colocados en las salas de maes tros. • Posters en Periódicos Murales.

Gráfica 5: Bases de datos

USUARIOS BIBLIOTECA

Gráfica 6a: Usuarios / Gráfica 6b: Usuarios

Además, como complemento al acervo bibliográfico, se obtuvo la sus-cripción de los siguientes títulos de revistas en beneficio de las carreras de Diseño, Nutrición y Gastronomía, Comunicación Organizacional e Idio-mas:

• Revista Planos Residenciales. • Revista Design. • Revista Soy Chef. • Revista Hecho en casa. • Popular Photography. • China Hoy.

38Feria del libro. Asimismo, la Biblioteca Reims de esta universidad, pre-sentó la Feria del Libro I y II, exhibiciones editoriales que mostraron a la comunidad universitaria diversos autores de interés de las casas de libros más representativas.Por otro lado, de acuerdo a la planeación de las asignaciones de recursos tecnológicos se llevaron a cabo las siguientes adquisiciones:

Software: • Tarificador de llamadas. • Administrador de Biblioteca SIABUC 9 • Facturación Digital. • Rogue Amoeda

Licenciamientos: • Corel Draw • Minitab • Crystalball • Master Suite de Autodesk

Cabe destacar que la fortaleza de pertenecer a la Red Mexicana de Uni-versidades Lasallistas, ha permitido trabajar en conjunto con la Univer-sidad De La Salle Bajío, ya que la experiencia de esta institución ayudó a detectar áreas de oportunidad y desarrollar fortalezas que permitan ga-rantizar este servicio.

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Administración

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2º Objetivo: Contar con la infraestructura y servicios adecuados para el desarrollo de las actividades de la Universidad.

Automatización de servicios. En respuesta a las demandas de la modernización e impulsando procesos tecnológicos que optimizan los controles internos con ahorros en tiempo, consumo y espacio, una adqui-sición de esta Coordinación, fue la instalación del software de facturas electrónicas, comprobante fiscal digital de acuerdo con los estándares definidos por el Servicio de Administración Tributaria (SAT).Además con el fin de realizar un adecuado y ágil cobro del servicio telefónico a las diversas áreas de la universidad, se instaló el software tarificador.

8º Objetivo: Mantener finanzas sanas, óptima asignación de recursos y nuevas formas de atrac-ción de ingresos.

Proyectos de inversión. Gracias al manejo profesional de las finanzas y a las acciones derivadas de la Planeación Estratégica, han permitido solventar el crecimiento y los requerimientos que imponen los es-tándares de calidad en el desempeño administrativo. La autorización del presupuesto de cada una de las coordinaciones implica la asignación de recursos financieros para el desarrollo de proyectos y actividades, por ello se llevaron a cabo las siguientes inversiones:

Torre de la Comunidad. Debido a la intensificación de la investigación para la producción del conocimien-to y de esta manera poner la ciencia al servicio del desarrollo local y regional, se invirtió en el proyecto arquitectónico de la Torre de la Comunidad que es un objetivo a corto plazo. Este proyecto se encuentra en su etapa inicial con una inversión al 30 de junio de 2011, por la cantidad $855,106.27.

Equipamiento de Laboratorios. De acuerdo al presupuesto establecido, en el periodo comprendido de julio 2010 a junio 2011, la inversión destinada al proyecto de equipamiento de los laboratorios de Inge-niería, Gastronomía y Audiovisuales fue por la cantidad de $514,335.33.

Facilidades de pago. Por otro lado, y de acuerdo a la situación económica complicada que se vive en la actualidad, continuamos ofreciendo facilidades para cubrir las colegiaturas, por ello se aceptó el pago del semestre completo a seis meses sin intereses. De igual manera, se reciben pagos con tarjeta de crédito tanto en la universidad como en el banco receptor de los pagos. Además que por tercer año consecutivo se ha mantenido el mismo costo del semestre.

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Plan de Cobranza. Disminuir el porcentaje de cartera vencida y de recu-peración de beca atrasada a través del Plan de Cobranza, es una de las acciones que permitió que el sistema presupuestal funcionara en forma eficiente. El porcentaje de recuperación fue de un 20% del total del adeu-do.

Auditoría externa. En otro aspecto financiero, para garantizar una admi-nistración de calidad y de acuerdo al cumplimiento de ser una Institución donataria autorizada, el Despacho de Mancera y Asociados, realizó la Auditoría Anual correspondiente al Ejercicio 2010.

6º. Objetivo: Contar con las normas, políticas y procedi-mientos que aseguren la calidad en todas las actividades.

Capacitación. El Departamento de Recursos Humanos llevó a cabo los procesos de capacitación y evaluación del desempeño, por ello a través de la elaboración del programa de Detección de Necesidades de Ca-pacitación, se promovieron diferentes cursos, esto con el propósito de fomentar el crecimiento profesional del personal. De la misma forma y de acuerdo al programa establecido, durante el periodo julio 2010 a ju-nio 2011, se impartieron pláticas sobre seguridad, tabaquismo y finanzas personales, así como también el taller de 5 S´s.

Evaluación 360°. Asimismo se aplicó la evaluación360 grados, que invo-lucró a todo el personal administrativo con el fin de evaluar el desempeño laboral de los empleados de planta.

Patronato. Los recursos solicitados y obtenidos en los esfuerzos de la Campaña de Procuración de Fondos a cargo del Departamento de De-sarrollo Institucional en vinculación con el Patronato de esta universidad, son destinados a los diversos proyectos de la Institución.

Una acción congruente con la filosofía lasallista fue el apoyo propor-cionado por el Patronato, ya que a través de donativos se benefició a 21 estudiantes que se encuentran en situación extrema y como requisito se les solicita mantener un promedio mínimo de 8.5. La meta es llegar a becar a 30 estudiantes, por lo tanto se tiene un avance del 70%.

Por otro lado esta institución recibió apoyo de la Fundación AMEAC, con una aportación mensual de $11,400.00, destinado a la manutención de

4217 estudiantes indígenas. Ellos forman parte del Programa Integral de Ayuda al Indígena (PIAI), y reciben de esta institución una beca educativa del 100%.

De acuerdo a la Campaña de Capital 2010-2012, las aportaciones de los donantes han acumulado el 20% del monto total.

Además con el objetivo de gestionar y aplicar los recursos obtenidos para el programa de becas, se elaboró el acta constitutiva de una A.C., deno-minada Programa Pro Becas de Chihuahua.

Asimismo, generar fuentes de recursos provenientes de donantes y so-ciedad, llevó a la Universidad a través de su patronato a solicitar ante la Secretaría de Educación el apoyo para los alumnos foráneos. En esta misma línea, se presentó al Centro Bancario en la ciudad de Méxi-co la solicitud para participar en el Programa Bécalos, en beneficio para alumnos indígenas.

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Infraestructura

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2do. Objetivo: Contar con la infraestructura y servicios adecuados para el desarrollo de las actividades de la Universidad.

Plan de Desarrollo de la Universidad. Con el fin de asegurar la funcionalidad, seguridad y limpieza de las instalaciones así como de incrementar las obras físicas de acuerdo al Plan de Desarrollo de la Universidad, se llevaron a cabo las siguientes obras e instalaciones:

• Preparación para la conexión del drenaje de caseta I y II. • Construcción de barda perimetral de 360 m. de largo. • Construcción de escaleras en el Estadio con acceso para personas con discapaci dad. • Construcción de plancha de concreto con seis banderas. • Colocación del tótem representativo de los equipos deportivos, diseñada por el alumno Alfredo Espinoza Montoya, denominada “El Toro”. • Instalación en los laboratorios de Ingeniería de una sirena adicional e incremento del número de sensores en los pasillos, a uno por aula, monitoreados por un proveedor externo con el fin de mejorar la respuesta de la policía. • Se colocó la lavandería de plástico armable y se instaló la lavadora y secadora para uso industrial. • Construcción de la banqueta en la orilla de las gradas del estadio y de la rampa de concreto para el fácil acceso a las gradas. • Construcción de rampa para drenado de agua del estacionamiento del área deporti va. • Construcción de camino de terracería con impregnación de riego y cubierto de arci lla con sus respectivas guarniciones, de la caseta I al campo de futbol.

8º. Objetivo: Mantener finanzas sanas, óptima asignación de recursos y nuevas formas de atracción de ingresos.

Sistemas de Control. Con el fin de optimizar y agilizar los mecanismos de compras se está implementan-do el sistema de control de almacén, que consiste en manejar máximos y mínimos dentro del mismo. Su avance es del 50%.

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Además, para agilizar el control del mobiliario y equipo de la universidad, se está implementando el sistema de código de barras.

4to. Objetivo: Asegurar que el desarrollo y crecimiento de la institución se lleve a cabo de manera sustentable.

Forestación. La forestación gradual del campus es un compromiso de esta institución que fomenta la cultura ecológica, por ello se plantaron 100 árboles ubicados al lado de la escalinata que conduce de la cafetería al campo de futbol rápido, así como alrededor del estacionamiento supe-rior y caseta II.

Cabe mencionar, que el diseño de jardines va acorde al tipo de clima de la región, por lo que los diversos espacios destinados a jardín se han adecuado para que el riego sea mínimo y con naturaleza propia de la localidad.

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Vinculación

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11º. Objetivo: Profundizar las relaciones con el sector productivo en proyectos conjuntos.

Contacto con organismos empresariales para concertar acciones conjuntas. El intercambio académico entre la universidad y los actores externos a través del funcionamiento de los Consejos de Carrera, inte-grados por líderes empresariales, sociales y gubernamentales, orientan y aseguran la pertinencia de las carreras que ofrece la institución. Debido a lo anterior, la Coordinación de Vinculación, convocó a sesionar por primera vez a los consejos de Comunicación Organizacional y Derecho con Acentuación en América del Norte, con la colaboración de 36 participantes, de los cuales el 80% son consejeros de carrera y el 19% son funcionarios de la universidad (ver gráfica 7).

Gráfica 7: Consejos de Carrera.

Por otro lado se integró el Consejo de Carrera de la Licenciatura en Fisioterapia, cumpliendo con la meta de sesionar por tres ocasiones a lo largo del ciclo escolar. Con esto el número consejos de carrera se incrementó en un 50% (ver gráfica 8).

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Gráfico 8: Consejos de Carrera.

Convenios para prácticas profesionales. Además, vincular a los estu-diantes y profesores con los nuevos clústers industriales y con los or-ganismos en áreas específicas de la región, es un objetivo que a través del incremento de convenios de estadías y prácticas profesionales cele-brados con empresas e instituciones de la localidad, esta Coordinación ha logrado incrementar. En el periodo de agosto 2010 a junio 2011, se firmaron 83 nuevos convenios (ver tabla 4), obteniendo un crecimiento del 24% en comparación con la firma de convenios de Prácticas Profe-sionales (ver gráfica 9, 10 y 11) del periodo anterior.

Las empresas involucradas en esta actividad son las siguientes:

Tabla 4: Convenios de Prácticas

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Gráfico 9: Número de convenios

Gráfica 10: Convenios por coordinación.

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Gráfica 11: Convenio por Carrera.

Convenios de colaboración académica. A través de los siguientes convenios celebrados con instituciones educativas de investigación, se

impulsó la colaboración académica entre ambas instituciones: • Idea, Servicios Administrativos, intercambio de co-laboración académica. • CIMAV y Robótica Educativa, intercambio de cola-boración académica. • Ejecutivos de Ventas y Mercadotecnia, intercambio de colaboración académica. • Secretaría de Relaciones Exteriores, con el fin de be-neficiar a los estudiantes de las carreras de Derecho con Acentua-ción en América del Norte, Comunicación Organizacional, Desa-rrollo de Personal, Ingeniería en Calidad, y Comercio Internacional; quienes podrán realizar su servicio social y prácticas profesionales en esa Secretaría, incluso en el extranjero. • Desarrollo Integral de la Familia del Estado de Chihu-ahua, con el objetivo de establecer los centros de rehabilitación y terapia física del DIF Estatal como campo clínico para la Licencia-tura en Fisioterapia. • SOFI de Chihuahua S.A. de C.V., intercambio de co-laboración académica. • Universidad de Sonora, con la finalidad de crear un centro de mediación comunitaria en la universidad. • RadiomovilDipsa S.A. de C.V. (TELCEL), con el fin de extender beneficios preferentes en términos de telefonía celular e Internet a los alumnos de la universidad. • TrabajandopuntocomMéxico y Universia.3, nueva bolsa de trabajo electrónica, en la cual los estudiantes de la uni-versidad tendrán acceso a información sobre empleo en todo Ibe-roamérica.

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En este periodo el aumento fue del 34% en comparación con el anterior (ver gráfico 12):

Gráfica 12: Convenios de colaboración

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Extensión

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3er. Objetivo: Proyectar la imagen de la universidad hacia la comunidad

Becas deportivas. A partir de agosto 2010, como un incentivo a los estudiantes deportistas y con el fin de incrementar el nivel competitivo de los equipos que destacan en las disciplinas en futbol soccer, futbol rápido femenil y basquetbol varonil, por primera vez, la universidad a través de esta Coordinación, otorgó 6 becas deportivas, con la meta de llegar hasta 15 becas en agosto-diciembre de 2011.

El deporte es un factor de integración y armonía que nos llevó a participar en diversos torneos:

Torneos Deportivos. El equipo de Futbol Rápido Femenil participó en el Torneo Pumas y por dos años consecutivos obtuvo el 1er lugar.

Además, siendo parte de la Red de Universidades Lasallistas, los equipos representativos de esta univer-sidad participaron en los Juegos Lasallistas Nacionales 2010, en la ciudad de Cuernavaca, Morelos. Se obtuvieron los siguientes resultados:

• Basquetbol varonil: 2º lugar • Tenis femenil : 3º lugar • Soccer varonil: 4º lugar

Asimismo, la universidad convocó al Torneo Deportivo X Aniversario, con la participación de ULSA Lagu-na, Tecnológico I y II y el Instituto La Salle. Es importante mencionar que gracias a la participación com-prometida de los deportistas de la ULSA Chihuahua, se obtuvieron siete primeros lugares.

También, esta Coordinación al término del semestre enero-junio 2011, organizó el Torneo Intramuros, evento en donde participaron las diferentes carreras, con los siguientes resultados:

• Ingeniería Industrial en Calidad: 1er. lugar en futbol rápido varonil. • Derecho con Acentuación de Derecho de América del Norte: 1er. lugar en futbol soccer varonil. • Mercadotecnia: 1er. lugar en futbol soccer femenil.

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Por otro lado se tomó parte en la Universiada 2011, organizada por la Fe-deración Internacional de Deportes Universitarios, llegando hasta la etapa nacional en tenis femenil.

Actividades Culturales. Como una actividad cultural de música, danza, pintura y fotografía, dentro de los festejos del X Aniversario de la fundación de la universidad, se llevó a cabo una invitación abierta a participar en el evento llamado Impulsarte, en donde tuvimos la entusiasta actuación de 10 bandas musicales de la comunidad chihuahuense, además se contó con la destacada participación del conjunto musical de ULSA Laguna.La universidad está comprometida a crear espacios de expresión artísti-ca; como parte de las actividades culturales del taller de teatro, se estre-nó la obra Psicosis 4:48, con el talentoso elenco formado por alumnas integrantes de este taller, bajo la dirección de la maestra María Sánchez Portillo.

El mundo que nos rodea requiere de la palabra para darle significado a la existencia del hombre. Un medio dinámico de comunicación es la revista OIKOS, espacio abierto dedicado a expresar el pensamiento de la comu-nidad universitaria. Se publica al final de cada semestre y en este periodo se editaron los números tres y cuatro, respectivamente.

Casa Abierta. Por otra parte, con motivo de la celebración en honor de nuestro patrono San Juan Bautista De La Salle, se llevó a cabo el even-to tradicional denominado Casa Abierta, que congregó a más de 2000 miembros de la comunidad educativa a una convivencia fraterna a través de la música, baile y la presentación de alrededor de 40proyectos acadé-micos y culturales.

4to. Encuentro de Historia y Cultura Regionales. Realizar eventos cul-turales con proyección externa es de interés para esta comunidad uni-versitaria, por ello en conjunto con la Escuela Nacional de Antropología e Historia, la Universidad Autónoma de Chihuahua, el Instituto Nacional de Antropología e Historia, la Unidad de Estudios Históricos y Sociales de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez y esta casa de estudios, formaron parte de la organización del 4to. Encuentro de Historia y Cultura Regionales. Jornada que se lleva a cabo cada año y que reúne a investi-gadores y académicos que imparten conferencias sobre diversos temas históricos, antropológicos y sociales de la región.


De acuerdo al programa de responsabilidad social en polígonos de po-breza, la universidad desde el 2008 atiende a estudiantes provenientes de distintas zonas de la Sierra Tarahumara (ver gráfico 13), quienes perte-necen al Programa Universitario Indígena (PUI).

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Gráfica 13: Estudiantes de origen indígena.

8º Objetivo: Mantener finanzas sanas, óptima asignación de re-cursos y nuevas formas de atracción de ingresos.

Como una opción de aprendizaje extra académico y con el fin de incre-mentar la captación de recursos a través de programas de educación continua se ofrecieron a la comunidad chihuahuense los siguientes cur-sos:

• Curso de Fotografía. • Curso de Cine. • Curso de Gastronomía Mediterránea. • Curso de Gastronomía para jóvenes. • Campamento de Verano Infantil con actividades deportivas, culturales, Robótica e Inglés Interactivo.

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Promoción

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ño con año la Coordinación de Promoción y Admisiones, realiza actividades que favorecen la elección que deben tomar los jóvenes para iniciar sus estudios universitarios. Por lo que presenta a la Universidad La Salle Chihuahua como la opción para dar vida a sus sueños y metas. A continuación se describen algunas acciones promocionales que se llevan a cabo durante este proceso.Contactos página Web. Como una herramienta tecnológica que facilita y agiliza la información, se incluyó en la página Web el enlace Contacto ULSA. A través de dicha sección se recibieron 208 solicitudes re-quiriendo información.

Campaña Publicitaria. Además de las publicaciones de prensa y espectaculares, la campaña publicitaria correspondiente a este periodo, se llevó a cabo a través de la contratación de 44 comerciales de televisión (TV Azteca), así como de 2000 comerciales en televisión por Cable. Visitas Preparatorias. Se incrementó en un 50% la promoción personalizada: 8,500 estudiantes contac-tados personalmente, a través de 60 preparatorias visitadas, así como la participación en 17 ferias de orientación en ciudades como:

Chihuahua Cuauhtémoc Delicias Camargo Ojinaga GuerreroParral Casas Grandes Jiménez Saucillo Aldama Santa IsabelLa Junta Durango Monterrey

A

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Gráfica 14: Personas Contactadas

El compromiso de la Universidad La Salle con los estudiantes se va for-taleciendo gracias a la aceptación de la propuesta de formación integral que ofrece a la comunidad. Resultado de ello, es el ingreso de nuevos estudiantes a esta casa de estudios como se muestra en las siguientes gráficas.

Gráfico 15: Composición por lugar de proveniencia

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Gráfico 16: Composición por carrera

Gráfico 17: Nuevo Ingreso

A través de los resultados positivos obtenidos, La Universidad la Salle Chi-huahua, muestra su oferta como una de las mejores opciones del Estado, reconocida por su calidad académica y una sólida formación en valores humano-cristianos. Con el compromiso de la permanente observación de las oportunidades de desarrollo del entorno regional y nacional para la creación de carreras novedosas, no saturadas y con futuro ocupacional.En este V Informe, se muestra un periodo pleno de realizaciones y avan-ces trascendentes que dan respuesta a las necesidades de la sociedad y a su vez, fortalecen a nuestra comunidad educativa. Es decir, es un crecimiento armónico acorde a la labor comprometida y fecunda de los que gravitan en torno de la persona y la obra escrita de nuestro Fundador” (Hno. Álvaro Rodríguez, fsc).Nuestra gratitud a la sociedad chihuahuense por su aliento, deferencia y apoyo. Esto nos motiva a continuar en el itinerario dinámico que nos con-duce por el camino de la excelencia, la innovación y la creatividad.Por lo tanto, lo construido a lo largo de este año, ha sido una constante invitación a ser portadores de esperanza en el mundo de la educación, en sintonía con el cuerpo de Cristo.

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l término de la exposición del quehacer universitario que hemos presentado, tra-bajo que responde a las necesidades del presente con visión de futuro y en cumplimien-to de nuestro Plan Estratégico, quiero explicitar que el horizonte que anima el trabajo de nuestra universidad es la pasión auténtica por el hombre, porque solo en el servicio al hombre, la ciencia se desarrolla como verdadero cultivo y custodia del universo (cf. Gn 2, 15). Entendemos que servir al hombre es hacer la verdad en la caridad, es amar la vida, respetarla siempre, comenzando por las situaciones en las que es más frágil e indefensa. Esta es nuestra tarea, especialmente en los tiempos de crisis.

Nuestra Universidad, como institución católica, está llamada permanentemente a ser un espacio donde toma forma de excelencia la apertura al saber, la pasión por la verdad, el interés por la historia del hombre que caracterizan la auténtica espiritualidad cristiana.

Tomo prestado del Latín el sustantivo Communitas que hace referencia a una comunidad en la cual la gente se encuentra en igualdad de términos y en donde existe un alto grado de sentimiento de comunidad y proximidad, para expresar la modalidad de relaciones interpersonales de nuestra universidad que ha buscado siempre vivir la fraternidad; esta communitas es en mi intuición, lo que considero la principal fuerza impulsora de nuestra comunidad universitaria, que nos ha llevado en tan pocos años a consolidarse y luchar por la excelencia en su servicio.

Si bien Communitas conlleva un elevado grado de intimidad personal, profundidad emocional, compromiso moral, cohesión social y continuidad en el tiempo, también experimenta la liminalidad de cada persona y de la misma comunidad. Somos muy conscientes de que lo posible lo podemos lograr y que aún nos faltan muchas metas que alcanzar y carencias que superar.

Sé muy bien que la comunidad se logra por el don gozoso de sí mismo, por ello quie-ro hacer público mi reconocimiento a la entrega generosa de todos y cada uno de los miembros que la integramos, quienes son excelentes personas y ejemplos de trabajo y dedicación, a la Junta de Gobierno, al Patronato, a los excelentes maestros, a los Di-rectivos, a todo el personal y hago mención especial a los miembros de los Consejos de Carrera que nos brindan lo mejor de sus personas y sus conocimientos.

Epílogo

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Asimismo gracias a todos mis colegas de otras universidades y de otros organismos de quienes siempre he recibido apoyo y apertura. Gracias a las autoridades oficiales de los distintos estamentos que las integran por su franco apoyo a la universidad.Estoy convencido que la fuerza que nos impulsa es la esperanza, esta nos enseña a no fingir que no existen problemas y que es realmente la forma más exacta de encontrar las soluciones que nos brinda la vida cotidiana. Es tener fe, es una fuente de fortaleza y renovación absoluta de nuestro interior, ese poder que nos permite gozar cada momento que nos ofrece la vida, y regocijándonos de cada sueño. Muchas gracias.

INDIVISA MANENT

Hno. Salvador Valle Gámez, fscRector de la Universidad La Salle Chihuahua

v comunicado

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