uso educativo de variadas plataformas y herramientas tecnolÓgicas alojadas en la web (software...

Universidad Nacional Experimental de la Fuerza ArmadaDepartamento de Investigación y PostgradoPrograma: Maestría en Tecnología EducativaUnidad Curricular: Diseño de Curso en Línea

Facilitadora: Msc. Marianela HernándezNúcleo Caracas

Autores: Prof. Mercedes González y Carlos Nieto

USO EDUCATIVO DE VARIADAS PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS

TECNOLÓGICAS ALOJADAS EN LA WEB (SOFTWARE LIBRE O PROPIETARIOS) Y

PARA PUBLICARLAS EN CURSO EN LÍNEA

CONTENIDO

INFORMACIÓN DEL PARTICIPANTE1

PLATAFORMAS3

TECNOLOGÍA4

PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS5

PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS5.1

INTRODUCCIÓN2

PTE: EDMODO5.2

PTE: EDMODO5.3

PTE: LECTRIO5.4


CONTENIDO

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA PUBLICARLAS EN CURSO EN LÍNEA6

CONTENIDOS6.2

ORGANIZACIÓN SOCIAL E INTELIGENTE DE LA INFORMACIÓN6.3

BUSCADORES6.4

LECTOR DE RSS - AGREGADORES FEEDS6.5

SOCIAL NETWORKING MÁS POPULARES6.1

MARCADORES SOCIALES DE FAVORITOS (SOCIAL BOOKMARK) Y NUBES DE TAGS6.6

CONCLUSIONES7

WEBIBLIOGRAFÍA8


1. PARTICIPANTES

Nombres y Apellidos: Carlos E. Nieto R.Correo Electrónico:[email protected]

Profesión: Docente

Estudios Realizados: Profesor Especialista en Geografía e Historia (UPEL-IPC), 1Tte. GNB (r ).

Experiencia Laboral: Profesor Especialista en Geografía e Historia a nivel universitario, bachillerato y educación de adultos. Seguridad e Higiene Industrial (MAT-INSAI).


1. PARTICIPANTES

Nombres y Apellidos: Mercedes GonzálezCorreo Electrónico:[email protected]

Profesión: Docente

Estudios Realizados: Lic. Administración Mención Mercadeo.

Experiencia Laboral: Docente tiempo completo Unefa, extensión Santa Teresa del Tuy.


Cabe destacar que las herramientas tecnológicas educativas, facilita el orden y almacenamiento de la información y de otros recursos que podemos encontrar en la Red, que son de gran apoyo tanto para los Docentes como para los estudiantes.

2. INTRODUCCIÓN


De acuerdo a Ronchi (2005) “Es un sistema o programa integrado para la gestión de la capacitación, que comprende el diseño y desarrollo de los cursos, y elementos de comunicación para presentar a los alumnos todos los recursos que necesitan para aprender los contenidos”.

Sanchez (2005) expresa que: “es un amplio rango de aplicaciones informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar al profesorado la creación, administración, gestión y distribución de cursos a través de Internet”.

3. PLATAFORMAS


• La Tecnología: Peapsi la define como: “el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles”.

4. TECNOLOGÍA

MOTIVACIÓN ACTIVIDAD PRODUCTO

Satisfacción de necesidades y deseos

Diseño, creación, construcción, ejecución.

Bienes, servicios, métodos y procesos.


Rey (2012) señala que: “Es la carcasa dentro de la cual se podrá colocar cualquier tipo de contenidos, y que en definitiva sirve para darle una armonía al conjunto del sistema ante los ojos del usuario, y por otra parte posibilita al administrador un seguimiento del progreso del alumno y la clase".

5. PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS


TIPOS DE PLATAFORMAS

Plataformas de Software Libre

Este tipo de plataformas se distribuye bajo licencia GPL2 (General Public License), que ofrece al usuario varias libertades y aunque software libre no es sinónimo de gratuidad, sino de libertad, suelen ser gratuitas.

5.1. PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS


Plataformas de desarrollo propio

Lo que diferencia este tipo de plataformas de las comerciales es su finalidad: no están dirigidas a su comercialización. También se diferencian de las de software libre en que su finalidad no es su distribución masiva a un conjunto de organizaciones, intentando, por tanto, responder al mayor número de necesidades y situaciones generales de cada institución.

5.1. PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS


Es una plataforma social que facilita la comunicación y la interacción virtual como complemento de la presencialidad, un ambiente de aprendizaje donde los involucrados pueden ser Directivos, Docentes, Estudiantes y hasta padres de familia. Contiene además aplicaciones que refuerzan las posibilidades de ejercitar destrezas intelectuales, además de convertirse en una opción sana para el ocio. La plataforma Edmodo también deja en bandeja de plata la posibilidad de monitorizar la interacción de la red por medio de las estadísticas que de ésta se pueden extraer.

5.2. PTE: EDMODO


5.2. PTE: EDMODO

Ventajas Desventajas

Es gratuito, con variedad de idiomas. No posee chat

No exige email, pueden ingresar menores de edad.

Los estudiantes no se pueden comunicar entre si por mensaje privado.

No es abierta al publico, solo personas con registro.

No visualiza los usuarios en línea.

Permite invitar familiares en el proceso de aprendizaje.

Esta en constante mejora.


Aula virtual por excelencia utilizada en múltiples ámbitos. Es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet para dar soporte a un marco de educación social constructivista. Pese a necesitar un servidor para alojarlo, existen servicios en Internet que lo ofrecen de forma gratuita.

5.3. PTE: MOODLE


Ventajas Desventajas

Permite colocar recursos variados. Se rompe el vinculo afectivo docente-estudiante.

Los estudiantes se familiarizan rápido con el entorno.

El seguimiento a cada estudiante se dificulta.

Permite la participación del estudiante e interacción con sus compañeros

No cuenta con algunas herramientas como crucigramas, juegos.

La más integrada de todas, Lectrio tiene características básicas que permiten la orientación de cursos en línea sin muchas dificultades, se integra perfectamente con una variedad de servicios que tienen mucho que aportarle, principalmente con Google y otros como: Dropbox, Google Drive, Facebook, Instagram, SkyDrive, entre otros. La navegabilidad del sitio cuenta con unas características óptimas para la visualización desde diferentes dispositivos móviles, un aula virtual perfecta para llevar a la mano.

5.4. PTE: LECTRIO


A. Social Networking: Son todas aquellas herramientas tecnológicas, para el diseño de creación de espacios que promuevan o faciliten la conformación de comunidades e instancias de intercambio social.

6. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA PUBLICARLAS EN CURSO EN LÍNEA



6.1. SOCIAL NETWORKING MÁS POPULARES

B. Contenidos: Son aquellas herramientas que favorecen la lectura y la escritura en línea, así como su distribución e intercambio, especialmente diseñados para crear y administrar blogs.


6.2. CONTENIDOS

• Una mirada desde el derecho de autor licencia Creative Commons

• La gran mayoría de los recursos de la web tienen licencias Creative Commons pero es importante reconocerlas y enseñar a los alumnos a respetar el derecho de autor.

• Al momento de crear nuestros propios recursos digitales y usar de la web otros recursos multimedia tenemos que tener presente el tipo de licencia que le fue atribuido.

6.2. CONTENIDOS


6.2. CONTENIDOS


C. Organización Social e Inteligente de la Información: herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar, que facilitan el orden y almacenamiento de la información, así como de otros recursos disponibles en la Red.


6.3. ORGANIZACIÓN SOCIAL E INTELIGENTE DE LA INFORMACIÓN

Al pasar los días, crece la información que se produce en nuestra Red, como lo describen (Lyman y Varian, 2003), por tanto se busca la necesidad de incorporar herramientas para organizar el proceso de búsqueda e identificar los contenidos útiles de la WEB. Debemos apoyarnos en métodos y herramientas taxonómicas que hacen posible clasificar, etiquetar, jerarquizar y ordenar la búsqueda de información. Tales como:


6.3. ORGANIZACIÓN SOCIAL E INTELIGENTE DE LA INFORMACIÓN

Se puede nombrar buscadores y meta-buscadores genéricos y otros especializados, entre los cuales se destacan lo más usados mundialmente.

6.4. BUSCADORES


Son aplicaciones que permiten al usuario recoger los feeds de blogs o sitios Web que cuenten con este sistema de sindicación y exhibir de manera dinámica cada renovación de contenido. Indican al usuario cada vez que se producen novedades de información en alguno de los portales sindicados. Entre los principales, se pueden nombrar:

6.5. LECTOR DE RSS - AGREGADORES FEEDS


6.6. MARCADORES SOCIALES DE FAVORITOS (SOCIAL BOOKMARK) Y NUBES DE TAGS

Son administradores de favoritos creados para almacenar, etiquetar, organizar y compartir colectivamente los links de la Red (sitios web, blogs, documentos, música, libros, imágenes, podcasts, videos, entre otros). Entre los principales, se pueden nombrar:


6.6. MARCADORES SOCIALES DE FAVORITOS (SOCIAL BOOKMARK) Y NUBES DE TAGS

Entre las principales Nubes de Tags, se pueden nombrar:


Para tomar en cuenta


En esta era tecnológica, existe cada vez y más fuerte cierta tendencia a seguir aumentando la comunicación y la integración entre las tecnologías, pata lo cual podemos mencionar a la Web 2.0. A través de ella, se crean más sistemas para ser capaces de interpretar a otros sistemas y al mismo tiempo, avanzan dispositivos concentrándose en tener más funciones y servicios a través de plataformas. Nuestra nueva tecnología desarrolla más plataformas con mayor capacidad de procesamiento y conexión. Existe aumento en la capacidad de los procesadores que da como resultado una conectividad mayor con la capacidad de procesamiento como en ancho de banda. Seguiremos avanzando y los Docentes, seguiremos actualizándonos en beneficio de la Educación.

7. CONCLUSIONES


1. CEIP. (2013). Segundo Puente. Organización en el Aula. [Documento en línea]. Disponible: http://es.calameo.com/read/0022523505e16060e1306. Consulta: [2014, Noviembre 06].

2. CEIP. (2013). Tercer Puente. Planificación y TIC. [Documento en línea]. Disponible: http://es.calameo.com/read/0022523507c41b3802d20. Consulta: [2014, Noviembre 06].

3. CEIP. (2013). Cuarto Puente. Aula Virtuales. [Documento en línea]. Disponible: http://es.calameo.com/read/0022523507c41b3802d20. Consulta: [2014, Noviembre 06].

4. Hart. (2014). 2014 Top 100 Tools for Learning. [Documento en línea]. Disponible: http://c4lpt.co.uk/top100tools/. Consulta: [2014, Noviembre 06].

5. Cobo y Pardo. (2007). Planeta WEB 2.0. [Documento en línea]. Disponible: http://libros.metabiblioteca.org/bitstream/001/133/8/978-84-934995-8-7.pdf. Consulta: [2014, Octubre 26].

6. Educastur. (2012). ¿Qué es la Web 2.0? y ¿Cómo vincularla con la Educación?. [Video en línea]. Disponible: https://www.youtube.com/watch?v=whbkASY5Wp4. Consulta: [2014, Noviembre 06].


8. WEBIBLIOGRAFÍA


GRACIAS POR SU ATENCIÓN

uso educativo de variadas plataformas y herramientas tecnolÓgicas alojadas en la web (software...

Education