El uso de los complementos El uso de los complementos en redacciónen redacción

Objetivo primordialObjetivo primordial

Al concluir este módulo, los estudiantes podrán Al concluir este módulo, los estudiantes podrán distinguir los diferentes usos que tienen los distinguir los diferentes usos que tienen los complementos del verbo y el modo en que se complementos del verbo y el modo en que se emplean cuando se redactan oraciones.emplean cuando se redactan oraciones.

IntroducciónIntroducción

El uso correcto de los complementos trae ciertas El uso correcto de los complementos trae ciertas dificultades, especialmente cuando se redacta. La dificultad dificultades, especialmente cuando se redacta. La dificultad principal está ligada al empleo de la coma, puesto que principal está ligada al empleo de la coma, puesto que dependiendo del uso del complemento, la coma tendrá o no dependiendo del uso del complemento, la coma tendrá o no una función obligatoria. Por otro lado, a veces se entra en una función obligatoria. Por otro lado, a veces se entra en duda con relación al tipo de complemento que habrá de duda con relación al tipo de complemento que habrá de emplearse. Mediante este módulo, ofreceremos ejemplos emplearse. Mediante este módulo, ofreceremos ejemplos de diferentes casos, de modo que podamos tomar una de diferentes casos, de modo que podamos tomar una decisión cuando redactamos. Sin embargo, nos decisión cuando redactamos. Sin embargo, nos dedicaremos a los tres complementos fundamentales dedicaremos a los tres complementos fundamentales (directo, indirecto, circunstancial) que son los de mayor uso (directo, indirecto, circunstancial) que son los de mayor uso a nivel de los estudiantes de primer año. Por ahora, a nivel de los estudiantes de primer año. Por ahora, dejaremos fuera de este módulo al atributo y al agente.dejaremos fuera de este módulo al atributo y al agente.

Actividad número 1 Pre-pruebaActividad número 1 Pre-prueba Identifica el tipo de complemento que forman las palabras Identifica el tipo de complemento que forman las palabras

subrayadas. Contesta con las iniciales, directo (D), indirecto (I), subrayadas. Contesta con las iniciales, directo (D), indirecto (I), circunstancial (C). Coloca tu respuesta en el blanco de la circunstancial (C). Coloca tu respuesta en el blanco de la izquierda.izquierda.

___1. ___1. Para míPara mí, no cocines hoy., no cocines hoy. ___2. Examinaré ahora ___2. Examinaré ahora las tarjetas acumulativaslas tarjetas acumulativas. . ___3. Te veré, si quieres, ___3. Te veré, si quieres, esta nocheesta noche.. ___4. No lo tomes ___4. No lo tomes asíasí, ten calma., ten calma. ___5. El hombre compró pintura ___5. El hombre compró pintura para su casapara su casa.. ___6. Estoy esperándo___6. Estoy esperándotete en casa. en casa. ___7. ___7. A la orilla del caminoA la orilla del camino, se amontonan las hojas., se amontonan las hojas. ___8. Trajo ___8. Trajo a su amigoa su amigo para que lo conociéramos. para que lo conociéramos. ___9. Yo ___9. Yo lesles creo su versión. creo su versión. ___10. Dame ___10. Dame una oportunidaduna oportunidad para recobrarme. para recobrarme. ___11. Siempre consigues ___11. Siempre consigues lo que quiereslo que quieres.. ___12. Explícame ___12. Explícame todotodo con detenimiento. con detenimiento. ___13. Impulsaba a su candidato ___13. Impulsaba a su candidato vehementementevehementemente..

Continúa la pre-pruebaContinúa la pre-prueba

___14. La maestra cortaba figuritas ___14. La maestra cortaba figuritas para los niñospara los niños.. ___15. Estuvimos contándo___15. Estuvimos contándolesles una historia fascinante. una historia fascinante. ___16. ___16. LoLo vimos cuando subió la cuesta. vimos cuando subió la cuesta. ___17. Si todo sale bien, ___17. Si todo sale bien, lala esperaremos en el aeropuerto. esperaremos en el aeropuerto. ___18. ___18. Después de la conferenciaDespués de la conferencia, iremos a almorzar., iremos a almorzar. ___19. Este poema es un regalo ___19. Este poema es un regalo para tipara ti.. ___20. Tomaremos ___20. Tomaremos este exameneste examen a tiempo. a tiempo. ___21. ___21. Como tú dicesComo tú dices, toda la confusión durará poco., toda la confusión durará poco. ___22. Piensa en esto y luego me informas ___22. Piensa en esto y luego me informas tu decisióntu decisión.. ___23. Alguien canta ___23. Alguien canta a lo lejosa lo lejos.. ___24. ___24. Todos los díasTodos los días, llegamos temprano a clases., llegamos temprano a clases. ___25. Puedo explicar___25. Puedo explicarlesles todo cuanto quieran. todo cuanto quieran.

Corrección de la pre-pruebaCorrección de la pre-prueba

1. indirecto- contesta para quién1. indirecto- contesta para quién 14. indirecto- dice para quién 14. indirecto- dice para quién 2. directo- es lo examinado2. directo- es lo examinado 15. indirecto- 15. indirecto- lesles dice para quién dice para quién 3. circunstancial- dice el tiempo3. circunstancial- dice el tiempo 16. directo- 16. directo- lolo dice lo visto dice lo visto 4. circunstancial- dice el modo4. circunstancial- dice el modo 17. directo- 17. directo- lala es lo esperado es lo esperado 5. indirecto- contesta para qué5. indirecto- contesta para qué 18. circunstancial- dice el tiempo18. circunstancial- dice el tiempo 6. directo- 6. directo- tete es lo esperado es lo esperado 19. indirecto- dice para quién19. indirecto- dice para quién 7. circunstancial- dice el lugar7. circunstancial- dice el lugar 20. directo- dice lo tomado20. directo- dice lo tomado 8. directo- 8. directo- a su amigoa su amigo es lo traído es lo traído 21. circunstancial- dice el modo21. circunstancial- dice el modo 9. indirecto- 9. indirecto- lesles contesta a quién contesta a quién 22. directo- es lo informado22. directo- es lo informado 10. directo- es lo dado10. directo- es lo dado 23. circunstancial- dice el lugar 23. circunstancial- dice el lugar 11. directo- dice lo conseguido11. directo- dice lo conseguido 24. circunstancial- dice el tiempo24. circunstancial- dice el tiempo 12. directo- dice lo explicado12. directo- dice lo explicado 25. indirecto- dice a quién 25. indirecto- dice a quién 13. circunstancial- dice el modo13. circunstancial- dice el modo

Actividad número 2 Explicación de los complementosActividad número 2 Explicación de los complementos

Explicación preliminar y generalExplicación preliminar y general

Todos los complementos de la oración son complementos del Todos los complementos de la oración son complementos del verbo. Por lo tanto, verbo. Por lo tanto, para conseguir un complemento en la oración, para conseguir un complemento en la oración, uno debe localizar primero el verbo de esa oraciónuno debe localizar primero el verbo de esa oración. Desde ese . Desde ese verbo localizado, uno procede a señalar los complementos directo, verbo localizado, uno procede a señalar los complementos directo, indirecto y circunstancial.indirecto y circunstancial.

Por otro lado, los complementos se localizan en orden: primero el Por otro lado, los complementos se localizan en orden: primero el directo, segundo el indirecto y tercero el circunstancial. Si no lo directo, segundo el indirecto y tercero el circunstancial. Si no lo hacemos de ese modo, podríamos incurrir en un error que hacemos de ese modo, podríamos incurrir en un error que explicaremos más adelante, ya que podríamos confundir el directo explicaremos más adelante, ya que podríamos confundir el directo con el indirecto y viceversa.con el indirecto y viceversa.

Continúa explicación de los complementosContinúa explicación de los complementos

El El complemento directocomplemento directo expresa lo hecho por el verbo de la expresa lo hecho por el verbo de la siguiente manera: siguiente manera:

María tomó María tomó su desayunosu desayuno a tiempo. ¿lo tomado? a tiempo. ¿lo tomado?

Nótese que Nótese que lo tomadolo tomado es su desayuno. Para conseguir el es su desayuno. Para conseguir el complemento directo te preguntas ¿lo tomado?, y así complemento directo te preguntas ¿lo tomado?, y así sucesivamente, partiendo del verbo.sucesivamente, partiendo del verbo.

Por ejemplo:Por ejemplo: Bebimos Bebimos un téun té. ¿lo bebido?. ¿lo bebido? Compramos Compramos un carroun carro. ¿lo comprado?. ¿lo comprado? Tenemos Tenemos tiempotiempo para todo. ¿lo tenido? para todo. ¿lo tenido? Esperamos Esperamos los resultadoslos resultados pronto. ¿lo esperado? pronto. ¿lo esperado? El político pronunció El político pronunció un brillante discursoun brillante discurso. ¿lo pronunciado?. ¿lo pronunciado?

Actividad número 3 Práctica del complemento directoActividad número 3 Práctica del complemento directo En las siguientes oraciones, subraya el complemento directo.En las siguientes oraciones, subraya el complemento directo. 1. Consígueme los libros que te presté.1. Consígueme los libros que te presté. 2. No esperes a nadie hoy.2. No esperes a nadie hoy. 3. ¿Te gustaría tener más dinero?3. ¿Te gustaría tener más dinero? 4. No compres artículos usados.4. No compres artículos usados. 5. Espera por mí, antes de salir.5. Espera por mí, antes de salir. 6. Tomaremos un vuelo para España.6. Tomaremos un vuelo para España. 7. No pienses eso de mí.7. No pienses eso de mí. 8. Todos perdieron sus apuestas.8. Todos perdieron sus apuestas. 9. Coloca un poco de sal en la ensalada.9. Coloca un poco de sal en la ensalada. 10. ¿Tienes prisa a cada rato?10. ¿Tienes prisa a cada rato? 11. Dejó sus pasos en la arena.11. Dejó sus pasos en la arena. 12. Ella tiene una sonrisa hermosa.12. Ella tiene una sonrisa hermosa. 13. A mi hermano le gusta el café.13. A mi hermano le gusta el café. 14. En la fábrica emplearon obreros nuevamente.14. En la fábrica emplearon obreros nuevamente. 15. Si discutes ese tema, podrías ser indiscreto.15. Si discutes ese tema, podrías ser indiscreto.

Corrección de la práctica del complemento directo.Corrección de la práctica del complemento directo. 1. los libros1. los libros - lo conseguido- lo conseguido 2. a nadie2. a nadie - lo no esperado - lo no esperado 3. más dinero3. más dinero - lo tenido- lo tenido 4. artículos usados4. artículos usados - lo no comprado- lo no comprado 5. por mí5. por mí - lo esperado- lo esperado 6. un vuelo6. un vuelo - lo tomado - lo tomado 7. eso7. eso - lo no pensado - lo no pensado 8. sus apuestas8. sus apuestas - lo perdido- lo perdido 9. un poco de sal9. un poco de sal - lo colocado- lo colocado 10. prisa10. prisa - lo tenido - lo tenido 11. sus pasos11. sus pasos - lo dejado- lo dejado 12. una sonrisa hermosa- lo tenido12. una sonrisa hermosa- lo tenido 13. el café13. el café - lo gustado- lo gustado 14. obreros14. obreros - lo empleado- lo empleado 15. ese tema15. ese tema - lo discutido- lo discutido

Actividad número 4 Explicación del complemento indirectoActividad número 4 Explicación del complemento indirecto

El complemento indirecto contesta las preguntas ¿a quién? o El complemento indirecto contesta las preguntas ¿a quién? o ¿para quién?.¿para quién?.

Es decir, en la oración Es decir, en la oración Para mí, no cocines hoyPara mí, no cocines hoy. , la parte que . , la parte que contesta ¿para quién? es contesta ¿para quién? es para mípara mí. Ahora, debemos tener mucho . Ahora, debemos tener mucho cuidado en preguntarnos los complementos en orden, porque si no cuidado en preguntarnos los complementos en orden, porque si no los preguntamos en orden, podríamos confundir el directo con el los preguntamos en orden, podríamos confundir el directo con el indirecto.indirecto.

Por ejemplo, en la oración Por ejemplo, en la oración Trajo a su amigo a la universidadTrajo a su amigo a la universidad , si te , si te preguntas ¿a quién? La contestación es preguntas ¿a quién? La contestación es a su amigoa su amigo, sin embargo, , sin embargo, ya esa parte contestó ya esa parte contestó lo traídolo traído, por lo tanto, es complemento , por lo tanto, es complemento directo. Por otro lado, en la oración directo. Por otro lado, en la oración Le dio pon a su amigoLe dio pon a su amigo, lo dado , lo dado es es ponpon (directo) y ¿a quién? es (directo) y ¿a quién? es a su amigo a su amigo (indirecto).(indirecto).

Nota importanteNota importante: recuerda que los complementos : recuerda que los complementos nunca se nunca se podránpodrán encontrar en el sujetoencontrar en el sujeto, porque si son complementos del , porque si son complementos del verbo, verbo, tienen quetienen que estar en el predicadoestar en el predicado, porque el verbo siempre , porque el verbo siempre está en el predicado.está en el predicado.

Continúa la explicaciónContinúa la explicación

También es importante notar que un complemento puede estar También es importante notar que un complemento puede estar representado en una palabra por un pronombre personal. Veamos representado en una palabra por un pronombre personal. Veamos un ejemplo:un ejemplo:

Cántales una canción a los niños. Cántales una canción a los niños.

En esta oración hay dos porciones que contestan la pregunta ¿a En esta oración hay dos porciones que contestan la pregunta ¿a quién?, y son quién?, y son a los niñosa los niños y a y a lesles. . LesLes equivale equivale a ellosa ellos. En este . En este caso, el sujeto es caso, el sujeto es tútú, que es quien hace la acción., que es quien hace la acción.

Otros ejemplos:Otros ejemplos: Sigue mirándoSigue mirándomeme. . meme explica lo mirado (directo) explica lo mirado (directo) RepárteRepártelesles el papel. el papel. les les explica ¿a quién? (indirecto) lo repartido explica ¿a quién? (indirecto) lo repartido

es el papel (directo)es el papel (directo) PensándoPensándololo bien, no iré. bien, no iré. lolo es lo pensado (directo) es lo pensado (directo) Hoy Hoy lesles traigo una buena noticia. traigo una buena noticia. lesles ( a ustedes-indirecto), lo ( a ustedes-indirecto), lo

traído es la noticia (directo)traído es la noticia (directo)

Actividad número 5 .Actividad número 5 . Subraya los complementos directos e indirectos en las Subraya los complementos directos e indirectos en las

siguientes oracionessiguientes oraciones

1. Búscame a las tres de la tarde.1. Búscame a las tres de la tarde. 2. El director aprobó un aumento para todos.2. El director aprobó un aumento para todos. 3. Nadie cree que haya comprado un auto para él.3. Nadie cree que haya comprado un auto para él. 4. Tengo muchos adornos para mi casa.4. Tengo muchos adornos para mi casa. 5. Siempre has creído que todo es para ti.5. Siempre has creído que todo es para ti. 6. Ya conseguí las piezas nuevas para mi máquina.6. Ya conseguí las piezas nuevas para mi máquina. 7. Instrúyelos en el camino correcto.7. Instrúyelos en el camino correcto. 8. Entrégales los pasajes a ellos cuando llegues al aeropuerto.8. Entrégales los pasajes a ellos cuando llegues al aeropuerto. 9. Mañana dispongo de mucho tiempo para ti.9. Mañana dispongo de mucho tiempo para ti. 10. Mi vecino compró juguetes para sus hijos.10. Mi vecino compró juguetes para sus hijos.

Corrección del ejercicio anteriorCorrección del ejercicio anterior

1. 1. meme es directo, lo buscado- no hay más es directo, lo buscado- no hay más 2. 2. un aumentoun aumento es directo, lo aprobado- es directo, lo aprobado- para todospara todos es indirecto es indirecto 3. 3. un autoun auto es directo, lo comprado - es directo, lo comprado - para élpara él es indirecto. es indirecto. 4. 4. muchos adornosmuchos adornos es directo, lo tenido - es directo, lo tenido -para mi casapara mi casa indirecto. indirecto. 5. 5. todotodo es directo, lo creído - es directo, lo creído -para tipara ti indirecto indirecto 6. 6. las piezas nuevaslas piezas nuevas es directo, lo conseguido - es directo, lo conseguido -para mi máquinapara mi máquina

indirectoindirecto 7. 7. loslos es directo, lo instruido -no hay más es directo, lo instruido -no hay más 8. 8. lesles es indirecto, es indirecto, los pasajeslos pasajes es directo - es directo -a ellosa ellos es indirecto es indirecto 9. 9. mucho tiempomucho tiempo es directo, de lo que se dispone - es directo, de lo que se dispone -para tipara ti es es

indirecto.indirecto. 10.10. juguetes juguetes es directo, lo comprado - es directo, lo comprado -para sus hijospara sus hijos es indirecto es indirecto

Actividad número 6 Explicación del complemento Actividad número 6 Explicación del complemento circunstancialcircunstancial

El complemento circunstancial nos indica el tiempo, modo, lugar, El complemento circunstancial nos indica el tiempo, modo, lugar, compañía y el instrumento con que se realiza la acción del verbo. compañía y el instrumento con que se realiza la acción del verbo. Por ejemplo:Por ejemplo:

Juan vino Juan vino a casaa casa anocheanoche.. lugar y tiempolugar y tiempo Discutió Discutió fuertementefuertemente con su vecino. con su vecino. modomodo Lo prefiero Lo prefiero asíasí.. modomodo Yo iré Yo iré con ellacon ella al cineal cine.. compañía y lugar compañía y lugar Con elCon el hacha, cortó el árbol. hacha, cortó el árbol. instrumentoinstrumento Este veranoEste verano, leí la novela., leí la novela. tiempotiempo

Continúa la explicaciónContinúa la explicación Es importante notar que cuando los complementos comienzan la Es importante notar que cuando los complementos comienzan la

oración, lo más recomendable es utilizar una coma después de ese oración, lo más recomendable es utilizar una coma después de ese complemento. De esta manera, la oración quedará mejor redactada. complemento. De esta manera, la oración quedará mejor redactada. Veamos:Veamos:

Para mí, no hagas tanto esfuerzo. Va una coma después de Para mí, no hagas tanto esfuerzo. Va una coma después de para mípara mí, , que es indirectoque es indirecto

A la hora de dormir, el niño pidió su leche. Va una coma después de A la hora de dormir, el niño pidió su leche. Va una coma después de A la hora de dormirA la hora de dormir, que es complemento circunstancial de tiempo., que es complemento circunstancial de tiempo.

A duras penas, llegó a la meta. Va una coma después de A duras penas, llegó a la meta. Va una coma después de A duras A duras penaspenas, que es complemento circunstancial de modo., que es complemento circunstancial de modo.

Cuando regreses, te estaré esperando. Va una coma después de Cuando regreses, te estaré esperando. Va una coma después de cuandocuando regresesregreses, que es complemento circunstancial de tiempo., que es complemento circunstancial de tiempo.

Este procedimiento constituye una alteración del orden normal de la Este procedimiento constituye una alteración del orden normal de la oración y se le llama orden sicológico (sin necesidad de la p), porque oración y se le llama orden sicológico (sin necesidad de la p), porque el redactor de la oración escogió la parte que creía más importante el redactor de la oración escogió la parte que creía más importante para comenzar dicha oración.para comenzar dicha oración.

Continúa la explicaciónContinúa la explicación

Según lo que hemos explicado, las oraciones tienen Según lo que hemos explicado, las oraciones tienen orden lógicoorden lógico y y orden sicológicoorden sicológico.. Puedes definirlos así:Puedes definirlos así:

orden lógicoorden lógico, cuando la oración tiene (en este orden) sujeto, verbo , cuando la oración tiene (en este orden) sujeto, verbo y complemento. Ejemplo:y complemento. Ejemplo:

El capitán (sujeto) dictó (verbo) la orden (complemento directo) El capitán (sujeto) dictó (verbo) la orden (complemento directo) furiosamente (circunstancial de modo).furiosamente (circunstancial de modo).

orden sicológicoorden sicológico, cuando la oración comienza con un , cuando la oración comienza con un complemento porque le damos la prioridad a la parte que creemos complemento porque le damos la prioridad a la parte que creemos más importante. Ejemplo:más importante. Ejemplo:

Furiosamente, (circunstancial de modo) el capitán (sujeto) dictó Furiosamente, (circunstancial de modo) el capitán (sujeto) dictó (verbo) la orden (complemento directo. (verbo) la orden (complemento directo.

Actividad número 7 Ejercicio de práctica. Transforma las Actividad número 7 Ejercicio de práctica. Transforma las siguientes oraciones al orden sicológico utilizando los siguientes oraciones al orden sicológico utilizando los complementos y las comas.complementos y las comas.

1. María tomó un autobús de prisa.1. María tomó un autobús de prisa. 2. Detente un momento cuando estés allí.2. Detente un momento cuando estés allí. 3. El hombre pintó la pared durante todo el día.3. El hombre pintó la pared durante todo el día. 4. Los animales suben la colina en manadas.4. Los animales suben la colina en manadas. 5. Un ave se posa encima de los árboles.5. Un ave se posa encima de los árboles. 6. El centurión desobedeció la orden contra toda razón.6. El centurión desobedeció la orden contra toda razón. 7. Los automóviles se volcaron contra la valla.7. Los automóviles se volcaron contra la valla. 8. Ella lo dijo así.8. Ella lo dijo así. 9. No vayas conmigo.9. No vayas conmigo. 10. Todos los estudiantes se encontrarán en el estreno de la obra.10. Todos los estudiantes se encontrarán en el estreno de la obra.

Corrección del ejercicio anterior.Corrección del ejercicio anterior.

1. De prisa, María tomó un autobús.1. De prisa, María tomó un autobús. 2. Cuando estés allí, detente un momento.2. Cuando estés allí, detente un momento. 3. Durante todo el día, el hombre pintó la pared.3. Durante todo el día, el hombre pintó la pared. 4. En manadas, los animales suben la colina.4. En manadas, los animales suben la colina. 5. Encima de los árboles, se posa un ave.5. Encima de los árboles, se posa un ave. 6. Contra toda razón, el centurión desobedeció la orden.6. Contra toda razón, el centurión desobedeció la orden. 7. Contra la valla, se volcaron los automóviles.7. Contra la valla, se volcaron los automóviles. 8. Así, lo dijo ella.8. Así, lo dijo ella. 9. Conmigo, no vayas.9. Conmigo, no vayas. 10. En el estreno de la obra, se encontrarán todos los estudiantes.10. En el estreno de la obra, se encontrarán todos los estudiantes.

Nota: por lo general, en el idioma español, los verbos no deben Nota: por lo general, en el idioma español, los verbos no deben concluir las oraciones, a menos que estemos escribiendo poesía concluir las oraciones, a menos que estemos escribiendo poesía (en cuyo caso, ya no son necesariamente oraciones, sino versos), (en cuyo caso, ya no son necesariamente oraciones, sino versos), o las oraciones sean tan cortas que no haya otro remedio. Por o las oraciones sean tan cortas que no haya otro remedio. Por ejemplo, la oración número 5 ejemplo, la oración número 5 no debeno debe leer así: Encima de los leer así: Encima de los árboles, un ave se posa. árboles, un ave se posa.

Activida número 8 Pos-pruebaActivida número 8 Pos-prueba Subraya los complementos directos, indirectos y circunstanciales Subraya los complementos directos, indirectos y circunstanciales

en las próximas oraciones. Hay 20 a 2 puntos cada una.en las próximas oraciones. Hay 20 a 2 puntos cada una. 1. Desde aquí, lo puedo ver.1. Desde aquí, lo puedo ver. 2. Yo les creí su historia.2. Yo les creí su historia. 3. Esta noche, te invito a casa.3. Esta noche, te invito a casa. 4. Para aquella época, teníamos una finca grande.4. Para aquella época, teníamos una finca grande. 5. Tengo una corbata nueva para ti.5. Tengo una corbata nueva para ti. 6. A partir del siglo XX, se reconocieron los derechos a todos.6. A partir del siglo XX, se reconocieron los derechos a todos. 7. Escapó milagrosamente entre la multitud.7. Escapó milagrosamente entre la multitud. 8. Sobre el césped, caían lentamente las flores.8. Sobre el césped, caían lentamente las flores. 9. Gracias por cantar para mí.9. Gracias por cantar para mí.

Continúa la pos-pruebaContinúa la pos-prueba Transforma las siguientes oraciones en orden lógico o en orden Transforma las siguientes oraciones en orden lógico o en orden

sicológico, según las encuentres. Utiliza los complementos. Hay sicológico, según las encuentres. Utiliza los complementos. Hay diez con valor de un punto cada una.diez con valor de un punto cada una.

1. La máquina va por el desierto rápidamente.1. La máquina va por el desierto rápidamente. 2. Cuando te decidas, me avisas.2. Cuando te decidas, me avisas. 3. El globo flota en el aire sigilosamente.3. El globo flota en el aire sigilosamente. 4. En el taller del lado, el ruido es ensordecedor.4. En el taller del lado, el ruido es ensordecedor. 5. Con la máquina, corta la losa eficientemente.5. Con la máquina, corta la losa eficientemente. 6. Las vías del tren se pierden a lo lejos.6. Las vías del tren se pierden a lo lejos. 7. Tengo muchos deseos de verte hoy.7. Tengo muchos deseos de verte hoy. 8. Para esa época, yo contaba cinco años de edad.8. Para esa época, yo contaba cinco años de edad. 9. Con tanta prisa, no llegarás a ningún lado.9. Con tanta prisa, no llegarás a ningún lado. 10. El barco surcaba las aguas pesadamente.10. El barco surcaba las aguas pesadamente.

Corrección de la pos-pruebaCorrección de la pos-prueba

1. Desde aquí (C), lo (D) 1. Desde aquí (C), lo (D) 2. les (I), su historia (D)2. les (I), su historia (D) 3. Esta noche (C), te (D), a casa (C)3. Esta noche (C), te (D), a casa (C) 4. Para aquella época (C), una finca grande (D)4. Para aquella época (C), una finca grande (D) 5. una corbata nueva (D), para ti (I)5. una corbata nueva (D), para ti (I) 6. A partir del siglo XX (C), los derechos (D) a todos (I)6. A partir del siglo XX (C), los derechos (D) a todos (I) 7. milagrosamente (C) entre la multitud (C)7. milagrosamente (C) entre la multitud (C) 8. Sobre el césped (C), lentamente (C) las flores (D)8. Sobre el césped (C), lentamente (C) las flores (D) 9. para mí (I)9. para mí (I)

Continúa la corrección de la pos-pruebaContinúa la corrección de la pos-prueba

1. Rápidamente, la máquina va por el desierto. (sicológico)1. Rápidamente, la máquina va por el desierto. (sicológico) 2. Me avisas cuando te decidas. (lógico)2. Me avisas cuando te decidas. (lógico) 3. En el aire, el globo flota sigilosamente. (sicológico)3. En el aire, el globo flota sigilosamente. (sicológico) 4. El ruido es ensordecedor en el taller del lado. (lógico)4. El ruido es ensordecedor en el taller del lado. (lógico) 5. Corta la losa con la máquina eficientemente. (lógico)5. Corta la losa con la máquina eficientemente. (lógico) 6. A lo lejos, se pierden las vías del tren. (sicológico)6. A lo lejos, se pierden las vías del tren. (sicológico) 7. Hoy, tengo muchos deseos de verte. (sicológico)7. Hoy, tengo muchos deseos de verte. (sicológico) 8. Yo contaba cinco años de edad para esa época. (lógico)8. Yo contaba cinco años de edad para esa época. (lógico) 9. No llegarás a ningún lado con tanta prisa. (lógico)9. No llegarás a ningún lado con tanta prisa. (lógico) 10. Pesadamente, el barco surcaba las aguas. (sicológico)10. Pesadamente, el barco surcaba las aguas. (sicológico)

EvaluaciónEvaluación

Después de corregir tu pos-prueba, corrobora la puntuación con la Después de corregir tu pos-prueba, corrobora la puntuación con la siguiente escala: 50-47=A, 46-40=B, 39-35=C, 34-29=D; si siguiente escala: 50-47=A, 46-40=B, 39-35=C, 34-29=D; si obtienes menos de29, estudia con sumo cuidado el material de obtienes menos de29, estudia con sumo cuidado el material de este módulo y repite y la pos-prueba.este módulo y repite y la pos-prueba.