INVESTIGACIÓN DE MERCADO

• JELITZA

• ROSA

• ZULLY

• ALEX

• CRISTHIAN

• BRUNO

GRUPO

I. INTRODUCCIÓN

II. OBJETIVOS

III. METODOLOGÍA

IV. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

V. CONCLUSIONES

VI. RECOMENDACIONES

OBJETIVO GENERAL

CONOCER LA PERCEPCIÓN DE

LOS ALUMNOS SOBRE LA

METODOLOGÍA BLENDED

APLICADA EN EL PROGRAMA

EPE

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Conocer las motivaciones que tiene el

alumno para seguir una carrera a través del

programa EPE.

• Obtener una percepción general sobre el

programa EPE.

• Conocer las ventajas y desventajas de la

metodología blended.

• Identificar que cursos podrían ser dictados

con la metodología blended y qué cursos no

deberían ser dictados bajo esta metodología.

• Listar problemas de la metodología de

enseñanza blended y conocer las propuestas

de los alumnos para mejorar la metodología

de enseñanza.

• Conocer la satisfacción de los alumnos respecto a sus expectativas de aprendizaje bajo este método.

• Identificar los criterios que utilizan los alumnos para elegir un programa de educación para personas que trabajan.

• Determinar el perfil de los alumnos del programa EPE, en términos de familiarización del alumno con foros, evaluaciones on-line, vídeo conferencias; disciplina para el aprendizaje autónomo, predisposición hacia la investigación, predisposición hacia la lectura de libros)

OBJETIVOS ESPECIFICOS

FICHA TECNICA

DISEÑO

• Exploratorio

METODOLOGIA

• Cualitativa

TECNICA

• Focus Group

INSTRUMENTOS• Guía de pautas• Cuestionarios Filtros• Técnica proyectivas• Técnica de Asociación• Técnica de Construcción

DELIMITACION DEL UNIVERSO

UNIVERSO

ESTUDIANTES DEL PROGRAMA EPE QUE ESTEN ACTUALMENTE INSCRITOS EN UPC

DESARROLLO FOCUS GROUPSe desarrollo el focus group, teniendo en cuenta que se evaluaría a los alumnos del programa EPE de la UPC.

Fecha del Focus Group Sabado 22 de marzo, 6:00 pm

Tema del Focus Group Percepción sobre la metodología blended

Lugar del Grupo Focal La Molina- Lima

Numero de Participantes 4

Tipo de Participantes Alumnos del Programa EPE

Nombre del Moderador Bruno

Nombre del asistente del Moderador

• Alex• Cristhian• Jelitza• Rosa• Zully

1. CONOCER LAS PERCEPCIONES QUE TIENE EL ALUMNO PARA SEGUIR UNA CARRERA A TRAVÉS DEL PROGRAMA EPE.

Se utilizó la Técnica Proyectiva

“Quisiera empezar con una dinámica que consiste en que ustedes me digan todas la palabras que se le vienen a la mente cuando menciono las siguientes frases”

TÉCNICA PROYECTIVAASOCIACIÓN DE PALABRAS

Resumen Conclusión

EDUCACION SEMIPRESENCIAL:- Esporádico- Autónomo- Tiempo- Ventajas y Desventajas

Maximizar el tiempo

OPORTUNIDAD:- Desarrollo (3 personas)- Crecimiento

Estudiar en EPE, genera mayor oportunidad para desarrollarse y alcanzar objetivos

TITULO UNIVERSITARIO- Objetivo- Meta (2 personas)- Realización

Satisfacción personal

Resumen Conclusión

COMPETENCIA- Habilidad- Motivación- Ser el mejor- Resaltar

Habilidades que nos ayudan a realizar nuestros propósitos

PRESTIGIO- Único- Marcar la diferencia- Calidad- Reputación

Logros que se obtienen, por el cual somos reconocidos

TIEMPO- Sacrificio- Planificar- Limitado- Corto

Organizar adecuadamente nuestras actividades

MOTIVACION- Impulso- Incentivo- Fuerza- familia

La eje principal del comportamiento

RESUMEN CONCLUSION

ESFUERZO- Dedicación- Empuje- Empeño- Sacrificio

Dedicación, sacrificio para el logro de nuestras metas

INTERNET- Herramienta- Futuro- Interacción- Red

Estar comunicados, acceso a la información actual

EDUCACION PRESENCIAL- Mayor Conocimiento- Tiempo- Interactuar- Esfuerzo

Demanda mayor tiempo, pero se obtienen mayor conocimiento

• Autónomo• Competitivo• Es el mejor• Tiene defectos

TÉCNICA PROYECTIVATÉCNICA CONSTRUCCIÓN

PERSONIFICACIÓN

CONOCER LAS MOTIVACIONES QUE TIENE EL ALUMNO PARA SEGUIR UNA CARRERA A TRAVÉS DEL PROGRAMA EPE

¿Qué los motivó a seguir una carrera en EPE?

“Superación personal”

“Complementar una carrera técnica”“Acceso a nuevas oportunidades laborales”

“Conocer contactos, compartir temas laborales experiencias..”

OBTENER UNA PERCEPCIÓN GENERAL SOBRE EL PROGRAMA EPE

IDENTIFICAR QUE CURSOS PODRÍAN SER DICTADOS CON LA METODOLOGÍA BLENDED Y QUÉ CURSOS NO DEBERÍAN SER DICTADOS BAJO ESTA METODOLOGÍA.

Modalidad Presencial

Cursos numéricos y de carrera

Modalidad blended

Cursos de letras

CONOCER LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA METODOLOGÍA BLENDED.

Ventajas

En cuanto a letras permite organizar los tiempos de estudio.

Desventajas

En Cuanto a los cursos de carrera y cursos numéricos no son comprendidos las dudas al 100% del alumno .

LISTAR PROBLEMAS DE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA BLENDED Y CONOCER LAS PROPUESTAS DE LOS ALUMNOS PARA MEJORAR LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA.

Reforzamiento con talleres en todos los cursos de numero.

Cursos de carrera debería ser presencial.

“Existen buenos, malos y pésimos”

“No todos cuentan con una metodología adecuada…”

“Si bien es responsabilidad de nosotros estudiar, algunos profesores no absuelven las dudas, son muy cerrados”

¿Qué opinas de la forma cómo enseñan los profesores en EPE?

CONOCER LA SATISFACCIÓN DE LOS ALUMNOS RESPECTO A SUS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE BAJO ESTE MÉTODO

Se considero una calificación del 1 al 10 con respecto a esta modalidad brindada:

En la mayoría de los casos concuerdan que la calificación es de 5 ( 3 de 4 personas)

Razones:• Prácticamente toda la clase la hago yo.• Me demanda costo adicional, para comprender algo

tengo que contratar profesores.• La información colgada en el sistema actual esta

desactualizada, pero estaba mejorando.

IDENTIFICAR LOS CRITERIOS QUE UTILIZAN LOS ALUMNOS PARA ELEGIR UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA PERSONAS QUE TRABAJAN

Título Profesional

Factor Tiempo

DETERMINAR EL PERFIL DE LOS ALUMNOS DEL PROGRAMA EPE, EN TÉRMINOS DE FAMILIARIZACIÓN DEL ALUMNO CON FOROS, EVALUACIONES ON-LINE, VÍDEO CONFERENCIAS; DISCIPLINA PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO, PREDISPOSICIÓN HACIA LA INVESTIGACIÓN, PREDISPOSICIÓN HACIA LA LECTURA DE LIBROS

Es poco usual el uso de foros, video conferencia, chat.

Baja predisposición a la investigación, el alumno prefiere todos los materiales disponibles en la intranet.

Existe una predisposición a la lectura de libros mientras sean cursos de letras.

CONCLUSIONES

Es importante en algunos casos, por que te permite estudiar sin necesidad de ir a clases.

La metodologia Blended debería ser aplicada más en cursos de Letras que en cursos de matemáticas.

Se debe reforzar este tipo de enseñanza con talleres o se debe tener tutores como en los cursos online a distancia.

Los profesores deben tener una mejor capacitación sobre esta metodología.

Se debe seguir implementando y actualizando los materiales en internet a modo de tener mejores herramientas.

Al tener menos horas de clase presenciales, debería bajar el costo de la Mensualidad, debería ser paritativo.