INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO SANTIAGO MARIO EXTENSIN PUERTO ORDAZ ESCUELA 46. INGENIERA EN MANTENIMIENTO MECNICO

UNIVERSIDADES PRIVADAS

Autores: Juan C. Duarte Damas Douglas Granado Hebert Martnez Alejandra

PUERTO ORDAZ, FEBRERO DE 2012

NDICE

Contenido Introduccin Universidades Privadas UCAB Historia Objetivos Misin Filosofa Proyeccin a la comunidad URBE Historia El epnimo Misin Visin Filosofa y valores Polticas de la universidad Conclusiones Referencias

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INTRODUCCIN Segn diversos autores, la universidad latinoamericana desde su inicio produjo posiblemente los profesionales requeridos por las necesidades sociales ms perentorias, sin duda hbiles en el campo profesional ms no universitarios en el pleno sentido de la palabra. Esta orientacin segn lvarez (2001:5), obr en perjuicio del progreso de la ciencia, el desarrollo de la cultura que conllev a la distorsin del concepto de universidad, dificultndose as el arraigo de la ciencia en los pases latinoamericanos. El crecimiento desmesurado de la matrcula tuvo como consecuencia un cambio en el papel que desempeaba la universidad, como formadora de una elite econmica y poltica, para transformarse en va de movilidad social. La igualdad de oportunidades y el derecho al estudio pasaron a ser la consigna de una educacin masificada, es decir una universidad al alcance de todos. Este proceso de masificacin estudiantil trajo consigo un deterioro en la calidad de la enseanza. Las universidades se vieron comprometidas a contratar personal docente sin la formacin acadmica requerida para atender el creciente acceso de estudiantes a la educacin superior. La investigacin qued rezagada ante la necesidad de formar profesionales que demandaba el mercado, con lo cual se dio una mayor primaca a la labor docente, sin que ello implicara necesariamente una mejora cualitativa de la enseanza. En algunos pases de la regin las universidades pblicas incrementan excesivamente su matrcula como parte de una oferta poltica de los gobiernos de turno (Argentina, Bolivia y Uruguay); mientras que en otros pases (Colombia, Per, Chile y Venezuela) se propicia el crecimiento desmesurado de instituciones privadas llamadas de absorcin de demanda, ante la imposibilidad de los Estados de asumir esa demanda. Por tanto, se analizan dos instituciones a fin de compararlas y despus se establecern las ventajas que implica estudiar en una universidad privada.

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UNIVERSIDADES PRIVADAS

Una universidad privada es una universidad que no es operada por un gobierno, por lo que solo en algunos casos puede recibir fondos de l. Dependiendo de la regin, las universidades privadas pueden estar sujetas a la reglamentacin gubernamental. Las universidades privadas son comunes en algunos pases, pero no existen en otros. Generalmente, las universidades privadas tienen un costo para el alumno ms alto que una universidad pblica. UCAB La Universidad Catlica Andrs Bello es una institucin de educacin superior de la Compaa de Jess. Su fundacin fue decretada por el Episcopado Venezolano en el ao de 1951 y realizada en Caracas el ao de 1953 por la Compaa de Jess, a quien pertenece a perpetuidad. La Universidad Catlica Andrs Bello es una Institucin sin fines de lucro; la fuente de sus ingresos son los estipendios provenientes de matrculas y pensiones estudiantiles, los aportes, donaciones, herencias o legados de personas y comunidades que quieran vincular su nombre a la Institucin, y los derivados de cualquier convencin lcita cuya celebracin se considere conveniente. El producto de dichos ingresos, si lo hubiere despus de pagar lo que requiera el servicio universitario, revertir directa o indirectamente en beneficio de la obre cultural que cumple la Universidad.

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Historia La Universidad Catlica de Venezuela fue fundada el 24 de octubre de 1953, bajo el amparo de una nueva ley de educacin promulgada por Marcos Prez Jimnez ese mismo ao. ste era el fin de un proceso que se inici durante el gobierno de Antonio Guzmn Blanco y que prohibi el funcionamiento de las universidades privadas catlicas. Su primer rector, Carlos Guillermo Plaza, inst al gobierno a autorizar el cambio de nombre, que fue adoptado un ao despus, el 7 de julio de 1954. La finalidad de la misma era compartir los nobles y comunes anhelos de las otras ilustres universidades del Pas. Adems, se diriga "particularmente a consolidar, de modo eficaz, la educacin moral y espiritual de nuestra juventud, destacando para ello el valor y la dignidad de la persona humana, ennoblecido an ms por su condicin cristiana; todo lo cual exige cuantiosa dotacin de medios apropiados junto con exquisita y firme direccin, en el sentido de que tal esfuerzo combinado conduzca racional y convenientemente al desarrollo justo de las profesiones ciudadanas. Mucho ha cambiado el pas y mucho tambin ha aportado al mismo la Universidad Catlica Andrs Bello. Con las vicisitudes propias de todo ente vivo, su crecimiento no ha estado exento de momentos difciles. Pero su impronta est bien definida y su fama bien ganada en el universo plural de Venezuela. Sus rectores han sido eximias figuras: los Padres jesuitas Carlos Guillermo Plaza (1953-1955), Pedro Pablo Barnola (19551959), Carlos Reyna (1959-1969) y Po Bello (1969-1972), el ingeniero Guido Arnal (1972-1990), y desde 1990 el R.P. Luis Ugalde s.j. Detrs de ellos, la rica y fecunda experiencia de la Compaa de Jess en la conduccin de universidades en todo el mundo, centenares de hombres y mujeres que a distintos niveles han dado lo mejor de s en la construccin de una universidad de excelencia, y su vinculacin con la Iglesia institucional a travs del Gran Canciller, ocupado siempre por el Arzobispo de Caracas. Los profesores actuales y jubilados, los egresados, sus numerosas publicaciones de libros y revistas, las facultades y centros de investigacin que aportan al pas ideas, propuestas y anlisis de reconocida vigencia son el mejor aval de su trayectoria. A ello se une, la atencin personalizada en diversos campos en los que sobresale la pastoral universitaria, hablan por s solas de la misin educativa, tica y responsable que ha tenido la Universidad Catlica Andrs Bello.3

Si bien tiene su sede en Caracas, desde un comienzo la Universidad Catlica estuvo abierta al pas. De ello, tiene hoy da, extensiones de diversas facultades en los cuatro puntos cardinales. Hija directa fue la extensin del Tchira, hoy Universidad Catlica del Tchira. Y se abri el camino para los otros centros de educacin superior de inspiracin cristiana que existen en Venezuela. La supervivencia de cualquier universidad, mxime de una catlica, pasa por entender el contexto geopoltico, el tiempo histrico y las exigencias de la Iglesia contempornea. Asumir la competitividad, la complementariedad y la calidad en un permanente reto de estar atento a los signos de los tiempos y a los signos de Dios; han caracterizado el camino trillado por la UCAB. Objetivos La Universidad Catlica Andrs Bello proclama como suyos los fines y objetivos siguientes: La Universidad es fundamentalmente una comunidad de intereses espirituales que rene a autoridades, profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y afianzar los valores trascendentales del hombre. La Universidad es una Institucin al servicio de la Nacin y le corresponde colaborar en la orientacin de la vida del pas mediante su contribucin doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales. La Universidad debe realizar una funcin rectora en la educacin, la cultura y la ciencia. Para cumplir esta misin, sus actividades se dirigirn a crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigacin y la enseanza; a completar la formacin integral iniciada en los ciclos educacionales anteriores, y a formar los equipos profesionales y tcnicos que necesita la Nacin para su desarrollo y progreso. La enseanza universitaria se inspirar en un definido espritu de democracia, de justicia social y de solidaridad humana, y estar abierta a todas las corrientes del pensamiento universal, las cuales se expondrn y analizarn de manera rigurosamente cientfica.

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Misin La Universidad Catlica Andrs Bello considera como misin especfica suya: Contribuir a la formacin integral de la juventud universitaria, en su aspecto personal y comunitario, dentro de la concepcin cristiana de la vida. Esforzarse por acelerar el proceso de desarrollo nacional, creando conciencia de su problemtica y promoviendo la voluntad de desarrollo. Por lo mismo, conceder especial importancia a la promocin de los recursos humanos y particularmente de la juventud, a fin de lograr la promocin de todo el hombre y de todos los hombres. Trabajar por la integracin de Amrica Latina y por salvaguardar y enriquecer su comn patrimonio histrico-cultural; por la mutua comprensin y acercamiento de los pueblos de nuestro Continente; por la implantacin de la justicia social; por la superacin de los prejuicios y contrastes que dividen y separan a las naciones, y por el establecimiento de la paz, fundada en hondo humanismo ecumnico. Irradiar su accin, especialmente a los sectores ms marginados de la comunidad nacional. Promover el dilogo de las Ciencias entre s y de stas con la Filosofa y la Teologa, a fin de lograr un saber superior, universal y comprensivo, que llene de sentido el quehacer universitario. Filosofa El compromiso social es el sello distintivo de la UCAB y que debiera ser el de toda universidad. Consideramos que la Universidad no slo es un centro de produccin del saber. Quien salga de aqu debe saber lo que hay afuera, cules son las causas del malestar y cmo se puede mejorar en su conjunto y especficamente en el rea de su carrera profesional. No slo eso, sino que l debe querer ser parte de la solucin y no del agravamiento de los problemas; lo que significa conocimiento, corazn y voluntad y accin para cambiar las cosas.

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Proyeccin a la comunidad Fomenta y desarrolla el voluntariado de accin estudiantil, estimula en los docentes la proyeccin social de sus respectivas asignaturas, propicia y coordina convenios de cooperacin con otras instituciones a fin de realizar trabajos conjuntos de accin comunitaria; con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las comunidades menos favorecidas y contribuir con la formacin integral de la comunidad ucabista de manera eficiente y efectiva. URBE Historia Creada el 5 de octubre de 1989, la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacn comienza sus actividades acadmicas el 26 de marzo del siguiente ao con 567 estudiantes y 100 profesores, en torno a las Facultades de: Ingeniera, Ciencias Administrativas y Ciencias de la Informtica, con las Escuelas de Ingeniera en Computacin, Administracin de Empresas, Administracin Comercial e Informtica. En septiembre de 1990, se establece la comunidad universitaria de la URBE en lo que es su sede definitiva; en el cruce de la Circunvalacin N 2 con la avenida Guajira, en la dinmica y creciente zona norte de Maracaibo. Con la maduracin del proyecto, se incorpora una nueva alternativa profesional: Ingeniera Electrnica. El 5 de octubre de 1995, a los seis aos de la fundacin de la URBE, se incorpora la Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas con la Escuela de Derecho, y la Facultad de Ciencias Administrativas suma dos nuevas licenciaturas: Contadura Pblica y Relaciones Industriales. Se inician los programas de postgrado (Doctorados, Maestra y Especializacin), as como el desarrollo de ms de sesenta (60) lneas de investigacin en los Centros de Investigacin de Ciencias Administrativas y de Computacin e Informtica; y egresa la Primera Promocin de Licenciados e Ingenieros.

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Para noviembre de 1996, el Da del Estudiante Universitario, se marca el ingreso definitivo a la sper autopista de la informacin con la puesta en funcionamiento de internet.

Posteriormente, se incorpora la Facultad de Humanidades con la Escuela de Comunicacin Social, la Facultad de Ingeniera agrega la carrera de Ingeniera Industrial, y la Facultad de Ciencias de la Informtica crece con la licenciatura en Diseo Grfico. Adems, se dio un gran paso de avance tecnolgico educativo con la creacin de los Estudios a Distancia, basados en una plataforma tecnolgica que acopla todos los elementos de uso de la Red Mundial Internet y su instruccionalidad. La URBE brinda respuestas serias al futuro, con la conviccin de que los bienes fundamentales de la nacin son y sern las capacidades y destrezas de sus ciudadanos. El Epnimo Lo que distingue e identifica a la casa de estudios superiores es el nombre y legado del notable Dr. Rafael Belloso Chacn, ilustre mdico cirujano hijo de esta tierra del sol amada, a cuya gente le consagr su talento cientfico y su vasta capacidad en la Ginecologa y Obstetricia, ramas de la Medicina con las cuales realiz una obra humana de incalculables alcances, salvando muchas vidas y canalizando otras hacia la salud y el bienestar.

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Hijo de Rafael Belloso y Doa Leonor Chacn, naci un 24 de julio de 1897 en Maracaibo, estado Zulia, donde curs sus estudios bsicos y de bachillerato en el Instituto Maracaibo, dirigido entonces por el eminente Ral Cuenca. De ah marcha a Caracas, a la Universidad Central de Venezuela, para seguir estudios profesionales y obtener el 18 de julio de 1925 el ttulo de Doctor en Ciencias Mdicas. Contrae matrimonio con la distinguida Carmen Medina de Belloso, de cuya unin nacen 7 hijos. En el desarrollo de su profesin se dedic por entero al campo de la Gineco-Obstetricia; fue Jefe del Servicio Ginecolgico del Hospital Chiquinquir de Maracaibo desde 1936 hasta 1942; al iniciarse las actividades del Hospital Quirrgico, hoy Maternidad Castillo Plaza, en 1943 ejerci sus funciones como Jefe del Servicio de Maternidad de la Institucin. Destac adems por sus labores docentes: fue fundador de las ctedras Obstetricia y Clnica Obsttrica, en los aos 1949-50 y 50-51 respectivamente, en la Facultad de Medicina de la Universidad del Zulia, de la cual fue Profesor Honorario. Investigador a tiempo completo, produjo innumerables e importantes trabajos cientficos publicados en su mayora en la Revista de la Sociedad Mdico Quirrgica. Su bibliografa acerca de la Toco-Ginecologa en el estado Zulia es una de las ms importantes de las publicadas hasta la fecha. Hombre sencillo, que jams cerr sus puertas al dolor de sus semejantes y a las vicisitudes ajenas, incursion con responsabilidad y honestidad en la lucha poltica por mayores reivindicaciones para el Zulia y su gente. En dos oportunidades lleg a cumplir funciones de Concejal en el Consejo Municipal del Distrito Maracaibo y como Diputado al Congreso Nacional en representacin del estado Zulia. Fue presidente de la Cruz Roja Venezolana, director del Asilo San Jos de la Montaa, presidente y secretario de la Sociedad Mdico Quirrgica del estado Zulia, Miembro Honorario de la Sociedad de Obstetricia y Ginecologa de Venezuela, y director fundador del Centro Mdico Paraso en Maracaibo.

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El Dr. Rafael Belloso Chacn fue un hombre que mostr un amplio abanico de facetas humanas, cientficas, docentes y ciudadanas. Falleci en su natal Maracaibo el 20 de noviembre de 1971, dejando un ejemplo imborrable en la historia del Zulia. A ese ejemplo de amor y entrega est dedicada esta Universidad, que con orgullo perpeta y lleva su nombre. Misin Somos una Institucin de Educacin Superior de carcter privada, creada con el fin de formar profesionales competentes, responsables, emprendedores e innovadores, capaces de transmitir conocimientos relevantes e interactuar con xito en escenarios cambiantes , con el apoyo de un capital humano altamente calificado, utilizando tecnologa de punta en las actividades de docencia, investigacin y extensin, para responder a las necesidades de desarrollo econmico, social, cientfico y ambiental, a nivel regional, nacional e internacional en un marco de democracia, justicia social y solidaridad humana. Visin Ser una Universidad privada de referencia para el mundo por la excelencia de sus egresados, destacados por su capacidad para la investigacin, desarrollo y liderazgo, as como, por su sensibilidad social y por su aporte cientfico e intelectual. Visin Ser una Universidad privada de referencia para el mundo por la excelencia de sus egresados, destacados por su capacidad para la investigacin, desarrollo y liderazgo, as como, por su sensibilidad social y por su aporte cientfico e intelectual. Filosofa y Valores de la URBE Son principios que posee la institucin con carcter de permanencia, buscando que el sistema de valores soporte la razn de ser, la misin y brinde dinmica a los comportamientos institucionales y a la visin de la universidad.

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tica: como principio orientador de las acciones y decisiones tanto institucionales como personales. Lealtad: orientada a servir con franqueza, sinceridad y honradez.

Sentido de pertenencia: hacer coincidir los objetivos institucionales con los de la comunidad, buscando la armona y complementacin de ambos.

Excelencia: definida como el conjunto de prcticas sobresalientes en la gestin institucional y la consecucin de resultados basados en principios de eficacia y eficiencia. Competitividad: representada por los recursos humanos tanto de la universidad como del entorno, capaces de hacer frente al mercado laboral. Honestidad: expresada en todas las acciones de la universidad y de sus actores, como el respeto de los deberes y derecho individuales. Responsabilidad: compromiso en cumplir con los deberes y normas en beneficio tanto de la universidad como de la comunidad. Solidaridad: identificacin con los problemas sociales y de la comunidad universitaria. Equidad: la universidad promueve la justicia como virtud de la igualdad que existe entre los seres humanos. Emprendedor: definida como la persona innovadora, flexible, dinmica, capaz de asumir riesgos, creativa y orientada al crecimiento personal, en beneficio del resto de la sociedad. Democracia: permitir a todos los miembros de la comunidad universitaria participar de los derechos y obligaciones establecidas en el marco de las polticas de la institucin.

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Polticas de la Universidad Docencia

1. Fortalecer la calidad de los servicios acadmicos que ofrece la URBE.Garantizar una formacin profesional y humana de excelencia, acorde a las demandas regionales, nacionales e internacionales. Mejorar la vinculacin entre las tres funciones bsicas de la universidad: docencia, investigacin y extensin. Continuar con el equipamiento y actualizacin de laboratorios y centros informticos. Ampliar la oferta de la modalidad semipresencial para los estudios de pregrado, postgrado y de extensin. Establecer un conjunto de acciones para el mejoramiento continuo de los planes y programas de estudio. Utilizar nuevos mtodos de enseanza, as como tambin el empleo de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Consolidar los programas de ingls en los diferentes pensa de estudios, a nivel presencial y a distancia; as como tambin la conversin del ingls tcnico a ingles instrumental para las maestras y doctorados. Afianzar la consolidacin del Centro de Idiomas, con la incorporacin de otros idiomas tales como portugus, ruso, italiano y el dialecto chino mandarn, con el fin de cubrir aspectos referentes a convenios internacionales firmados por la URBE. Reformular el concurso de credenciales para el ingreso a la Universidad de nuevos docentes, convirtindolo en un proceso sistematizado y eficaz. Establecer como requisito esencial para el Personal Docente con aspiraciones a ingresar a la URBE, que debe poseer estudios de postgrado de cuarto o quinto nivel. 2. Evaluar los procesos acadmicos y administrativos

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Mejorar de forma permanente la calidad y pertinencia del servicio de Realizar la revisin y ajuste curricular de los diferentes pensa de

educacin que se oferta. estudios, de manera que faciliten la transversalidad en las distintas carreras y programas que ofrece la universidad y la movilidad del estudiante. Revisar los instrumentos de evaluacin del desempeo docente, manteniendo su actualizacin permanente.

Generar una cultura de autoevaluacin para todas las instancias de la

universidad.

3. Modernizar la estructura universitaria Mantener la modernizacin acadmica y pedaggica a nivel curricular, considerando los acelerados cambios del conocimiento, las tecnologas y las necesidades del saber de las organizaciones. Crear nuevas carreras acordes al nuevo contexto mundial y las demandas y requerimientos de la sociedad venezolana. Establecer programas permanentes que integren y articulen las funciones enseanza, investigacin y extensin con proyeccin a la comunidad, desde una perspectiva interdisciplinaria. Fortalecer la calidad de nuestros programas y servicios acadmicos, a travs de alianzas y convenios de intercambio y cooperacin acadmica, con instituciones de educacin universitaria e investigacin, empresas, organizaciones civiles y con otros organismos nacionales e internacionales 4. Gestionar actividades acadmicas deportivas-recreativas, dirigidas a la

comunidad URBE en general y su entorno, respondiendo a las necesidades de desarrollo cientfico-deportivo-social, a nivel regional y nacional. Desarrollar programas deportivos-recreativos que impacten la cultura

organizacional, dirigidos a todos los miembros de la comunidad universitaria, promoviendo el sentido de pertenencia y la identidad institucional.

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Lograr la participacin de la mayor cantidad de miembros de la comunidad URBE, en actividades fsicas, recreativas y deportivas, en honor al Da Mundial del Desafo.

Vincular las polticas de extensin con los dems programas desarrollados por la Universidad, a travs de prcticas deportivas cientfico-recreativas, favoreciendo la discusin y difusin de nuevos conocimientos.

Establecer programas permanentes que integren y articulen las funciones de enseanza con proyeccin a la comunidad, en conjunto con organizaciones de la sociedad civil y organismos del Estado.

Fortalecer la calidad de os programas deportivos de la URBE, a travs de alianzas y convenios de intercambio y cooperacin con instituciones de educacin universitaria, empresas, organismos de la sociedad civil y organismos del Estado.

Fomentar la participacin del capital humano de la Institucin en proyectos deportivos, recreativos de higiene y salud. Proyectar la Universidad hacia las comunidades a travs de eventos acadmicos deportivos-recreativos.

5. Promover los valores culturales del hombre en la comunidad universitaria y formar integralmente al estudiante mediante la transmisin de conocimientos relacionados con las diferentes manifestaciones del quehacer cultural. Fortalecer el contacto con las comunidades. Promover internamente la Direccin de Cultura. Ofrecer alternativas interculturales. Optimizar la evaluacin de los integrantes de las agrupaciones culturales. Extender el trabajo cultural hacia las comunidades internas de la URBE. Ofrecer alternativas interculturales. Incrementar el nmero de integrantes de las agrupaciones culturales. Reconocer a los cultores de la regin y del pas. Aumentar la oferta cultural. Reactivar el taller de artes visuales. Reactivar los talleres literarios.13

Extender el trabajo cultural hacia las comunidades externas a la URBE. Fomentar la produccin indita de la Direccin de Cultura. Realizar producciones de alto impacto. Realizar un evento dedicado a la produccin cinematogrfica. Lograr mayor proyeccin del quehacer cultural universitario.

6. Consolidar la infraestructura normativa y tecnolgica de la Biblioteca, mediante el desarrollo de contenidos y la alfabetizacin informacional de los usuarios para acceder y consultar los recursos de informacin y conocimientos disponibles; y contribuir a la generacin de conocimientos de la comunidad universitaria como de la sociedad civil en general. Contribuir con la formacin profesional e integral, de la comunidad universitaria con la prestacin de servicios para acceder y consultar informacin acorde a sus demandas. Consolidar la capacidad instalada de la Biblioteca para incorporar las nuevas formas de gestin del conocimiento. Disear el Programa de subproductos de informacin. Formular las polticas de canje de publicaciones seriadas con las revistas acadmicas de la Universidad. Establecer vnculos de intercambio con bibliotecas y centros de documentacin universitarios e institucionales pblicos y privados.

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CONCLUSIONES De acuerdo a lo anteriormente descrito, se puede hacer una comparacin de las ventajas y desventajas que tienen las universidades pblicas y privadas en el sistema universitario actual: 1. La principal diferencia se encuentra en el origen de sus fondos. Mientras que las universidades pblicas funcionan en su mayor parte con fondos provenientes del gobierno local, las universidades privadas son autofinanciables. 2. El coste de estudiar en una universidad privada es mucho ms elevado que en una pblica, por lo que sta ltima es ms accesible a los estudiantes que no poseen una condicin socio-econmica privilegiada. 3. La universidad pblica brinda un ambiente de mayor libertad, es democrtica y participativa. En las privadas hay ms restricciones en este sentido.

4. La masificacin que existe en las universidades pblicas hacen que el alumnosea un nmero ms dentro del aula, mientras en las privadas el nmero limitado de estudiantes, permite darles un seguimiento ms cercano. El contacto y la atencin entre docentes y alumnos es mucho ms personalizado en stas ltimas. 5. En cuanto a recursos, la universidad pblica cuenta con muchas limitaciones, mientras las privadas tienen mejores dotaciones y recursos tecnolgicos para poner a disponibilidad de sus estudiantes.

6. La universidad pblica ha acumulado cierto prestigio respecto a la calidad de laenseanza y tiene la fama de contar con docentes reconocidos y experimentados, lo cual es un punto a su favor ya que posee mayor experiencia que las privadas. 7. Las universidades privadas suelen tener convenios y amplias redes de contactos empresariales, lo que favorece la rpida colocacin de los estudiantes egresados dentro del mercado laboral, cosa que no se da en las pblicas. 8. Es comn que en las universidades pblicas los trmites y procedimientos estn burocratizados y sean ineficientes. Las universidades privadas estn mejor organizadas en este sentido y en ellas los trmites suelen ser ms rpidos y eficientes.

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9. Existe la percepcin de que en las universidades privadas es ms fcilgraduarse, incluso se rumora muchas veces que en algunas de ellas se pueden comprar los ttulos, mientras que en las pblicas dicha percepcin es que el estudiante debe esforzarse y vencer muchos obstculos para poder egresar.

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REFERENCIAS

http://www.ucab.edu.ve/ http://www.urbe.edu/ http://www.universidar.com.ar/index.php? menu=preuniversitarios&submenu=publicasprivadas http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_privada

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