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INFORME DE ACTIVIDADES 2013-2014

UNIVERSIDAD VERACRUZANA

SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA

COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIONAL POZA RICA-TUXPAN

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ÍNDICE

Introducción ................................................................................................................................ 5

En cumplimiento al Artículo 70, Fracción XII de la Ley Orgánica de nuestra

máxima casa de estudios, la Universidad Veracruzana, y a nombre de la Dra.

María del Carmen Valdés Martínez, Directora General del Sistema de

Enseñanza, me permito rendir el Informe de Actividades 2013-2014 de los

Programas Educativos de Contaduría y Derecho adscritos a la Coordinación

Académica Regional Poza Rica-Tuxpan, a fin de comunicar los resultados más

significativos para la vida académica de nuestra dependencia y de la propia

Institución. .................................................................................................................................. 5

I. Innovación Académica con calidad............................................................................ 6

1. Programas educativos que cumplan con los estándares de calidad

nacional e internacional. ........................................................................................................ 6

Oferta, Demanda y Matrícula de primer ingreso (2013-2014). ............................. 6

Matrícula Total y Programas Educativos (2013-2014). ............................................. 7

Programas y Matrícula de Calidad en Licenciatura. .................................................... 8

Modalidades No Convencionales. ....................................................................................... 9

Estrategias innovadoras en los planes y programas de estudio. ......................... 11

2. Planta Académica con calidad. .............................................................................. 12

Características de la Planta Académica. ........................................................................ 12

Tutorías. ..................................................................................................................................... 14

Programa de Fortalecimiento Académico. .................................................................... 15

Relevo generacional. ............................................................................................................. 15

Certificación de competencias profesionales y docentes. ....................................... 16

Sistema de Evaluación al Desempeño Docente de la Universidad Veracruzana

(SEDDUV). ................................................................................................................................. 17

3. Atracción y Retención de estudiantes de calidad. ......................................... 18

Sistema Institucional de Tutorías ..................................................................................... 18

Acciones para incrementar la eficiencia terminal. ..................................................... 20

Avances en el programa de Retención Escolar. .......................................................... 22

Avances en el sistema de indicadores para la detección de estudiantes en

riesgo. ......................................................................................................................................... 24





2

Becas y Estímulos. ................................................................................................................. 24

Avances en el Programa de Salud Integral. ................................................................. 25

Participación de estudiantes en actividades artísticas, culturales y deportivas.

....................................................................................................................................................... 26

Acciones para fomentar la pertenencia universitaria. .............................................. 27

Programa Institucional “Conoce tu UV”. ........................................................................ 27

Sorteo UV. ................................................................................................................................. 28

4. Investigación de calidad socialmente pertinente. .......................................... 29

II. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social.......................... 30

5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar impacto. .. 31

Seguimiento de Egresados y Bolsa de Trabajo UV. .................................................. 31

Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL) ............................................ 31

Educación Continua. .............................................................................................................. 32

6. Reconocimiento del egresado como un medio para generar impacto. .. 33

Participación en políticas públicas para favorecer el desarrollo regional. ........ 33

70 Aniversario de la Universidad Veracruzana. .......................................................... 33

Plan de Protección Civil por entidad académica. ........................................................ 34

Atención a grupos con discapacidad. .............................................................................. 35

7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio. ............................................. 35

Implementación del Plan Maestro de la Universidad Veracruzana. .................... 35

Convenios. ................................................................................................................................. 37

Participación en eventos que promueven la Vinculación con los sectores

productivos, gubernamental y otras IES. ..................................................................... 37

Movilidad Estudiantil. ............................................................................................................ 38

8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad. ............................... 38

Promoción de la cultura de la equidad de género y la interculturalidad. ......... 39

III. Gobierno y gestión responsables y con transparencia. ............................... 39

9. Modernización del gobierno y la gestión institucional. ................................ 40

Avances en la descentralización de los procesos administrativos. ..................... 40

Programa Institucional de Profesionalización del personal administrativo y

directivo. .................................................................................................................................... 41





3

10. Sostenibilidad financiera. ........................................................................................ 41

Planeación y Evaluación Participativa. ........................................................................... 41

Presupuesto del ejercicio 2013-2014. ............................................................................ 42

Transparencia y acceso a la información. ..................................................................... 47

11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento con eficiencia y

eficacia. ...................................................................................................................................... 48

Censo de la infraestructura. ............................................................................................... 48

Censo de patrimonio. ............................................................................................................ 49

Obras más destacadas en proceso. ................................................................................. 50

Conclusión ................................................................................................................................. 51





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Introducción

En cumplimiento al Artículo 70, Fracción XII de la Ley Orgánica de

nuestra máxima casa de estudios, la Universidad Veracruzana, y a nombre de la Dra. María del Carmen Valdés Martínez, Directora General

del Sistema de Enseñanza, me permito rendir el Informe de Actividades 2013-2014 de los Programas Educativos de Contaduría y Derecho

adscritos a la Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan, a fin de comunicar los resultados más significativos para la vida académica de

nuestra dependencia y de la propia Institución.

Honorables miembros de la Junta Académica nos encontramos

aquí reunidos, con el objetivo fundamental de informar a la comunidad universitaria y a la sociedad en general, los resultados más

representativos que fueron obtenidos durante el citado período, mismos

que simbolizan el trabajo colaborativo, dedicación, constancia y esfuerzo de los estudiantes, académicos, personal administrativo, técnico y

manual, personal de confianza y directivos.

Lo logrado hasta el día de hoy, representa un avance

significativo, pero aún quedan muchos desafíos que enfrentar, que sólo podrán abatirse con disposición, entrega y compromiso institucional, a

fin de generar cambios que eleven la calidad de los procesos académicos y administrativos que demanda la sociedad, impactando no sólo a la

dependencia sino a la Universidad Veracruzana.





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I. Innovación Académica con calidad.

En apego al Programa de Trabajo Estratégico 2013-2017, las

dependencias de la Universidad Veracruzana buscan propiciar y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes, modificando concepciones,

actitudes y métodos en la perspectiva de mejorar y transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje con la participación de la comunidad

universitaria, dentro del marco de la calidad educativa de la propia Institución, haciendo uso de las tecnologías de la información, el

incremento de las oportunidades de movilidad institucional y la

internacionalización de la institución.

1. Programas educativos que cumplan con los estándares de

calidad nacional e internacional.

Oferta, Demanda y Matrícula de primer ingreso (2013-2014).

La Universidad Veracruzana haciendo uso de las tecnologías de la

información y comunicación, realiza de manera virtual los procesos de pre-inscripción e inscripción en los que participan los aspirantes y

alumnos de la institución, con ello mantiene una tendencia de simplificación y agilización de sus procesos administrativos

Con el fin de cumplir con las políticas de transparencia y equidad, se llevan a cabo de manera virtual los procesos de ingreso y selección

de aspirantes a la Institución, bajo estricta observancia de los lineamientos contenidos en las convocatorias emitidas para tal efecto.

En el año 2013 se registraron 160 aspirantes, 120 resultaron con derecho a ingresar al Programa Educativo de Contaduría, de los cuales

solo se inscribieron 111 estudiantes que representan el 69 %, y 9 de ellos no se inscribieron, sumando el 6%; 25 que representan el 16%

resultaron sin derecho a ingresar; por último, no presentaron el examen de admisión 15 aspirantes, lo que significa el 9%.

Por cuanto hace al Programa Educativo de Derecho, se

registraron 208 aspirantes, de los cuales se aceptaron e inscribieron 151 estudiantes, es decir el 73 %; 40 que representan el 19% resultaron sin

derecho a ingresar; por último, no presentaron el examen de admisión 17 aspirantes, lo que significa el 8%.

Con el firme propósito de ampliar la matrícula, la Universidad Veracruzana convocó a los aspirantes que presentaron examen y no





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lograron su ingreso en agosto de 2013, a fin de que realizaran los trámites requeridos y ocuparan un lugar dentro de la Institución. En

enero de 2014, 2 estudiantes de Contaduría y 2 de Derecho pudieron aprovechar tal oportunidad.

Matrícula Total y Programas Educativos (2013-2014).

La Universidad Veracruzana busca incansablemente la superación de cada uno de sus estudiantes, por lo que cada una de las acciones que

emprende impulsan y fortalecen las capacidades intelectuales, sociales, morales, emocionales, considerando su estatus socioeconómico, su

entorno familiar y su aprendizaje de por vida, aspectos que revisten especial importancia en el Sistema de Enseñanza Abierta por las

particularidades de los estudiantes en esta modalidad.

La Coordinación Académica Regional del Sistema de Enseñanza Abierta Poza Rica-Tuxpan, en vías de coadyuvar en los nobles fines de

nuestra Máxima Casa de Estudios, ofrece dos Programas Educativos: la Licenciatura en Contaduría y la Licenciatura en Derecho, que se

imparten en sesiones sabatinas en las instalaciones de las Facultades de Trabajo Social y de Pedagogía, adscritas a la Dependencia de Educación

Superior (DES) de Humanidades, así como en las Facultades de Medicina y de Enfermería de la DES Ciencias de la Salud.

La matrícula de cada uno de los Programas Educativos es atendida en 12 secciones en promedio por período 01 (Agosto-Enero) o

51 (Febrero-Julio). Dichos períodos se dividen en tres bloques de 6 sábados cada uno, tanto en horario matutino como vespertino.

Eventualmente se imparten, en un cuarto bloque de 3 sesiones sabatinas, experiencias educativas del Área de Formación Básica

General (AFBG) y excepcionalmente del Área Disciplinar.

En el período Agosto 2013-Enero 2014 (201401) se inscribieron 397 alumnos en Contaduría, de los cuales 242 son mujeres (61%) y 155

hombres (39%). En el mismo período, en Derecho se inscribieron 504 estudiantes, 308 mujeres (61%) y 196 hombres (39%).

Por lo que hace al período 201451, que comprende Febrero-Agosto 2014, la matrícula en Contaduría fue de 334 alumnos, 234

mujeres (70%) y 100 hombres (30%). En Derecho, en el período referido se inscribieron 444 alumnos, siendo 257 mujeres (58%) y 187

hombres (42%).





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Dentro del período que comprende el presente Informe de Actividades, señalo enseguida las características más relevantes de los

alumnos atendidos dentro de las Licenciaturas en Contaduría y Derecho:

Aproximadamente el 75% de los estudiantes provienen de ciudades o comunidades circunvecinas, tales como Papantla, Tuxpan, Gutiérrez Zamora, Tecolutla, Álamo, Veracruz, Martínez de la Torre,

Xalapa, Coyutla, Chicontepec, Filomeno Mata, Tantoyuca, Cerro Azul, Tlachichilco, Ixhuatlán de Madero, por citar algunas.

Cerca del 70% de los alumnos inscritos están incorporados a

los sectores productivos de Poza Rica y la región, desempeñando gran parte de ellos labores relacionadas con su formación profesional.

Alrededor del 50% de los estudiantes son jefes(as) de familia o pilar fundamental de sus hogares, no necesariamente porque su

estado civil sea casado(a).

El nivel socioeconómico de la mayoría de ellos es de clase baja a media baja.

Programas y Matrícula de Calidad en Licenciatura.

El Sistema de Enseñanza Abierta de la Universidad Veracruzana,

inició los trabajos de acreditación de todos sus programas educativos desde el año 2010, sometiéndolos a la evaluación diagnóstica por parte

de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).

La Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan logró la acreditación del Programa Educativo de Contaduría en octubre

de 2010, obteniendo Nivel 1. Lo anterior permite en primera instancia, que la Licenciatura en Contaduría sea reconocida como un programa de

calidad, impactando por ende a la matrícula que asciende en promedio a 366 estudiantes, ya que dicha certificación otorga a estudiantes y

egresados la distinción de formar parte de un Programa Educativo de

Calidad, garantizando con ello que poseen un alto nivel de preparación que les permitirá ejercer su profesión con excelencia. También

constituye el preámbulo para obtener la certificación de los organismos acreditadores correspondientes, proceso que debe iniciarse en breve.

Dentro del Programa Educativo de Derecho se han venido realizando una serie de trabajos encaminados a obtener la citada

acreditación, misma que se espera alcanzar en el año 2015.





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Modalidades No Convencionales.

La Universidad Veracruzana promueve el uso de las tecnologías a

fin de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo de promover y ampliar la oferta educativa institucional en modalidades

no convencionales, con el soporte de la plataforma tecnológica Eminus, implementando de manera permanente la capacitación de personal

académico y estudiantes, para el uso eficiente de esta valiosa herramienta.

Las distintas modalidades que nuestra Casa de Estudios ofrece a

sus estudiantes para desarrollar su formación profesional son: escolarizado, abierto, virtual y a distancia, permitiendo con ello

optimizar su trayectoria académica.

Dentro de los modelos no convencionales se encuentra la

educación multimodal y es precisamente el Sistema de Enseñanza Abierta quien marca la pauta para la operación del Sistema de

Educación Multimodal (SEM), el cual permite el uso de las tecnologías de información y comunicación de vanguardia en el proceso enseñanza-

aprendizaje, con el fin de establecer modalidades de aprendizajes no convencionales que vendrán a sustituir el modelo tradicional de acercar

conocimiento a los estudiantes.

Durante el periodo que comprende el presente informe, las experiencias educativas del Área de Formación Básica General (AFBG) que se ofertaron en línea por parte del Sistema de Enseñanza Abierta

para los estudiantes de las distintas regiones que lo conforman,

incluyendo el campus Poza Rica-Tuxpan, fueron las siguientes:

Taller de Computación Básica.

Taller de Habilidades Básicas del Pensamiento Crítico y Creativo.

Taller de Lectura y Redacción.

Como producto del impulso sostenido a la ampliación y diversificación de la oferta educativa del Área de Formación de Elección Libre (AFEL), se cuenta con el catálogo de las siguientes experiencias:

Análisis de la Opinión Pública.

Aplicaciones Web para el Aprendizaje.





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Competencias Informativas para el Aprendizaje.

Competencias e Innovación Tecnológica para el Aprendizaje.

Defensa Personal en Línea.

Ética Contemporánea.

Fundamentos de Contabilidad y Finanzas.

Genética para Todos.

Historia de Israel.

Historia del Son Jarocho.

Interacciones Planta-Animal: Ecología y Conservación.

Introducción al Conocimiento del Medio Ambiente y el Desarrollo Sustentable.

Introducción al Diseño Gráfico.

Introducción a la Multimodalidad Educativa.

Matemáticas para su Aprendizaje Efectivo.

Pensamiento Estratégico.

Principios Básicos de Derecho.

Psicología Política: Liderazgo.

La ampliación de la oferta de experiencias educativas en ambas áreas contribuye a que los estudiantes encuentren un mayor número de

opciones para conformar su carga académica, optimizando con esto su trayectoria escolar.

Las experiencias ofertadas bajo esta modalidad dentro de las AFBG y AFEL, son de gran aceptación entre los estudiantes de los

programas de Contaduría y Derecho en esta Región, cursando varias de

ellas en los períodos que comprenden el Informe que se rinde.

La multimodalidad también está siendo aprovechada por los

estudiantes de Contaduría del Plan 2011, en cuanto a la exigencia del Plan de Estudio, respecto a la acreditación obligatoria del idioma inglés,





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ya que a través de la gestión realizada por esta Coordinación y con el valioso apoyo del personal administrativo y académico de la

Coordinación de Idiomas de la Región Poza Rica-Tuxpan, durante el período que comprende el presente Informe, se han impartido en la

instancia multimodad las experiencias educativas de Inglés III e Inglés IV, estrategia que coadyuva a hacer más eficiente la trayectoria escolar

y favorece el egreso de los alumnos.

Estrategias innovadoras en los planes y programas de estudio.

Nuestra Máxima Casa de Estudios, preocupada por mejorar los

procesos de enseñanza-aprendizaje y elevar la calidad de los programas de estudio, ha implementado una serie de estrategias para lograrlo.

En este tenor, en el año 2009 incorporó un proyecto innovador denominado Aula, que constituye un espacio para el aprendizaje que

genera interacción de los profesores con los estudiantes, así como entre

estos últimos, modelo basado en el entendimiento y propuesta de solución a hechos, situaciones o problemáticas reales de su entorno

natural y social, cuyo fin primordial es mejorar el desarrollo de competencias de los alumnos.

La comunidad académica de la Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan participó activamente en los procesos de capacitación,

diseño e implementación de esta innovadora estrategia, elaborando los siguientes proyectos:

En el Programa Educativo de Contaduría participaron 10 docentes elaborando 11 diseños instruccionales, de los cuales se aplicaron

únicamente 6.

Dentro del Programa Educativo de Derecho se sumaron a estos trabajos 6 académicos, elaborando y aplicando 3 diseños.

En el año 2013, la Universidad Veracruzana implementó cambios en la estructura de Proyecto Aula y mediante una estrategia innovadora

promueve desde la plataforma Aula, el Diseño Modelo cuya esencia descansa en los trabajos de Academia por área de conocimiento,

retomando lo vertido en los Diseños Instruccionales anteriormente elaborados. La implementación de este nuevo programa institucional

propicia un ambiente de reflexión para orientar el abordaje de saberes y contribuir al desarrollo de competencias del perfil de egreso de los

alumnos de los diferentes Programas Educativos que ofrece la Institución.





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A los trabajos aquí citados se adhirieron los miembros del Programa Educativo de Contaduría, participando finalmente 17 docentes

que elaboraron 2 Diseños Modelo, siendo estos los relativos a las Experiencias Educativas Fundamentos de Contabilidad, y Estrategias de

Mercadotecnia y Producción, integrando los resultados como parte del trabajo de las Academias de Contabilidad General y de Administración,

respectivamente. De un total de 45 académicos de Contaduría, los 17 mencionados se integraron al Diseño Modelo de Fundamentos de

Contabilidad y 10 docentes participan en el Diseño de Estrategias de

Mercadotecnia y Producción.

Los Diseños elaborados dentro del Programa Educativo en

Derecho son 2, correspondientes a las Experiencias Educativas Derecho Penal General y Derecho Procesal Mercantil, integrando los resultados

como parte del trabajo de las Academias de Derecho Penal y Derecho Procesal, respectivamente. Del total del personal docente de Derecho

que asciende a 28, 3 están integrados al Diseño Modelo de Derecho Penal General y 3 docentes participan en el Diseño de Derecho Procesal

Mercantil.

Es necesario resaltar el destacado trabajo de los Coordinadores Generales de las Academias por Área del Conocimiento de los Programas Educativos en cuestión, subrayando que con los trabajos realizados en

este rubro, se dio inicio a los trabajos de Academia no abordados hasta entonces y con la participación de los académicos se ha logrado su

continuidad en beneficio de la comunidad estudiantil de esta

Coordinación.

2. Planta Académica con calidad.

Cada una de las aulas en las que operan los Programas Educativos

de la Universidad Veracruzana, constituyen un espacio para promover

entre los estudiantes la capacidad de indagar, reflexionar, formar una

actitud crítica, propositiva y constructiva, todo dentro del marco de la

calidad educativa, con el fin primordial de formar profesionistas capaces

de enfrentar los retos actuales.

Características de la Planta Académica.

En relación a la planta académica de nuestra Coordinación, los datos estadísticos correspondientes al período que abarca el presente

Informe, muestran lo siguiente:





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La plantilla del personal académico que participa en el Programa Educativo de Contaduría está conformada por 45 docentes, de

los cuales 42 son Profesores de Asignatura, representando el 93% y 3 Académicos son Personal de Tiempo Completo, que representan el 7%.

En el Programa Educativo de Derecho participan 31 académicos, contando con 28 Profesores de Asignatura que representan

el 91%, y 2 de Tiempo Completo constituyendo el 6%. Además se cuenta con 1 Técnico Académico de Tiempo Completo, que constituye en

3%.

El perfil profesional de los académicos de la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan se integra de la siguiente

manera:

En el Programa Educativo de Contaduría, 13 Docentes poseen

el nivel de licenciatura que representa el 29%; 6 docentes, que representan el 13% tienen el grado de especialidad, 1 docente es

Candidato a Maestro, representando el 2%; 17 docentes, que equivalen a un 38% poseen el grado de Maestro, 2 académicos tienen Candidatura

al grado de Doctor, representando el 5%, y 6 que representan el 13% poseen el grado de Doctor.

Dentro del Programa de Derecho, el nivel de licenciatura 9 Docentes poseen que representa el 29%; 1 docente, que representa el

3% tienen el grado de especialidad; 13 docentes, que equivalen a un 42% poseen el grado de Maestro; 1 académico es Candidato a Doctor,

representando el 3%, y 7 que representan el 23% poseen el grado de

Doctor.

De los 45 académicos de Contaduría, 24 son del género

femenino (53%) y 21 del masculino (47%).

En Derecho, 17 docentes pertenecen al género femenino

(55%) y 14 al masculino (45%).

En cuanto a la edad de los académicos se señala lo siguiente en Contaduría: 4 docentes (9%) tienen entre 31 y 35 años; 2 profesores (4%) tienen entre 36 y 40 años; 10 profesores (22%) oscilan entre 41

y 45 años; 1 profesor (2%) oscila entre 46 y 50 años; y, 28 profesores (63%) de 51 años o más. Con base a estos datos podemos definir que la

edad promedio de los docentes del Programa Educativo de Contaduría es de 52 años.





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En relación a la edad de los docentes del Programa Educativo de Derecho se tiene lo siguiente: de entre 26 y 30 años, sólo hay 1

docente (3%); 2 profesores (6%) tienen entre 31 y 35 años; de 36 a 40 hay 3 catedráticos (10%); entre 41 y 45 años hay 3 docentes (10%); 4

académicos (13%) poseen entre 46 y 50 años; y, de 51 años en adelante hay 18 académicos (58%). La edad promedio en este

Programa Educativo es de 51 años.

En cuanto hace a la antigüedad laboral del personal docente del Programa de Contaduría se cuenta con 11 maestros que tienen de 1

a 5 años de permanencia en la Institución, lo que representa un 24%; 7 maestros que equivalen 16%, tienen una antigüedad de 6 a 10 años; 7

profesores cuentan con una antigüedad de 11 a 15 años y conforma el 16%; 4 docentes que son el 9%, tienen de 16 a 20 años de antigüedad;

8 docentes que equivalen el 18%, tienen de 21 a 25 años de antigüedad; 3 profesores que representan el 7%, cuentan con una

antigüedad de 26 a 30 años; y, por último, 5 académicos con una antigüedad de 31 o más años, representado el 11%.

En lo que respecta a Derecho, 9 académicos (29%) poseen una antigüedad de 1 a 5 años; 5 docentes (16%) tienen entre 5 y 10

años; 5 catedráticos (16%) poseen antigüedad entre 11 y 15 años; de 16 a 20 años, hay 2 académicos (6%); 2 docentes (6%) entre 21 y 25

años; 2 docentes más (6%), de 26 a 30 años; y, 6 docentes (19%) tienen más de 31 años de antigüedad.

Tutorías.

La Tutoría es un programa institucional que tiene como finalidad apoyar académicamente a los estudiantes, promoviendo su autonomía y

formación integral, así como contribuir a la mejora de su rendimiento académico, mediante la atención de la problemática estudiantil, ya sea

de manera individualizada o en pequeños grupos.

La actividad tutorial, más allá de ser una función propia del desempeño docente, ha sido adoptada por los tutores académicos desde

su inicio, como una actividad con un alto sentido de responsabilidad, compromiso, ética y vocación de servicio, impactando ampliamente en

la optimización de las trayectorias académicas y coadyuvando al mejoramiento de los indicadores de deserción escolar y egreso de

nuestros estudiantes. Es necesario resaltar que el desarrollo de esta actividad tutorial se ha logrado gracias también al decidido apoyo de

académicos contratados como Profesores de Asignatura, varios de ellos incluso siendo Interinos.





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Durante los períodos 201401 y 201451, participaron en este importante programa, 23 y 24 catedráticos del total de 45 que

conforman la plantilla académica de Contaduría, respectivamente.

En lo que se refiere a los docentes del Programa Educativo de Derecho, participaron 21 Tutores Académicos en ambos períodos.

En relación a la Enseñanza Tutorial se puede mencionar que gracias a la dedicación y colaboración de los catedráticos, desde las reuniones de Academia por Área del Conocimiento se lograron diseñar e

implementar diversos cursos remediales en atención a los

requerimientos de los estudiantes de los Programas Educativos de Contaduría y Derecho.

Programa de Fortalecimiento Académico.

El Programa de Fortalecimiento Académico (PROFA) obedece al

Programa 2, Planta académica con calidad del Programa de Trabajo

Estratégico 2013-2017, mismo que favorece la formación y el desarrollo de competencias de los académicos de la Universidad Veracruzana.

Dentro de tan importante Programa, durante el período 201401, se impartieron los cursos “La Tutoría en la UV”, participando 13

docentes de Contaduría y 8 de Derecho. Otra académica de Contaduría tomó el curso “Lectura y Escritura: contextualización e integración de

saberes”. Una académica participó en 5 cursos denominados “Autoconocimiento y Cuidado del Alma”, “Eminus Básico para el

Aprendizaje Multimodal3.0”, “Competencia Docente bajo el Enfoque del Pensamiento Complejo”, “Los Weblogs como medios interactivos de

aprendizaje” y “Diseños de Ambientes de Aprendizaje basados en Tecnología Educativa”.

En el período 201451 se impartió el curso “Eminus Versión 3.0”, al que asistieron por parte del Programa Educativo de Contaduría 10

docentes y 6 del Programa Educativo de Derecho. Además, 1 académica

de Contaduría cursó la experiencia educativa “Introducción a la Tecnología Educativa”.

Relevo generacional.

En relación a las acciones emprendidas por la Coordinación

Académica Regional del Sistema de Enseñanza Abierta Campus Poza

Rica-Tuxpan para fomentar el relevo generacional se puede señalar que actualmente se cuenta con 11 docentes que tienen una antigüedad de 1

hasta 5 años dentro de la Institución. Cabe apuntar que la mayoría de





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estos nuevos académicos son egresados del propio Sistema de Enseñanza Abierta en la Región y los mismos se distinguieron por su

alto nivel de rendimiento académico y poseen una vasta experiencia en el ámbito profesional y algunos de ellos en el campo de la docencia a

nivel de enseñanza media superior o superior.

En este renglón, respecto al Programa Educativo de Derecho se cuenta actualmente con 9 catedráticos que se incorporaron en los últimos períodos escolares, anticipándose con ello al relevo

generacional. Se resalta de estos nuevos docentes su reconocida

trayectoria profesional y, en algunos casos, la experiencia académica.

Acorde a las políticas institucionales enfocadas a la optimización

del personal académico respecto de los tiempos dedicados a la atención de las funciones sustantivas de la Universidad Veracruzana, la

Administración Central ha propiciado dentro de los procesos de contratación de nuevos académicos de Tiempo Completo, cumplan con

una carga académica laboral diversificada, impulsando con ello el desempeño del perfil académico integral. En este tenor, dentro de la

Coordinación Académica del SEA Poza Rica-Tuxpan, en los últimos 4 años, han sido contratados como personal de Tiempo Completo, 4 de los

5 académicos con que cuentan nuestros 2 Programas Educativos, quienes cumplen su horario laboral repartiendo su tiempo en los

siguientes rubros: docencia, generación y aplicación del conocimiento, tutoría y gestión, lo cual sin duda ha redundado en beneficios tangibles

que enriquecen la vida académica de la dependencia.

Certificación de competencias profesionales y docentes.

Uno de los principales objetivos de la Universidad Veracruzana es

impulsar de manera permanente la incorporación de su personal docente a los procesos de certificación académica y profesional, que

además de representar una tendencia vanguardista, elevan el nivel del

Programa Educativo y, por ende, optimizan los procesos de enseñanza-aprendizaje, incrementando la calidad en la formación de los

estudiantes, para que al egresar estén suficientemente preparados para enfrentar los retos de la globalización y de la competencia profesional,

desempeñándose con excelencia.

La certificación profesional representa un medio idóneo para demostrar a la sociedad quienes son los profesionistas que han alcanzado un nivel óptimo en su desempeño. Esta situación reviste

mayor importancia en el terreno académico, ya que ello garantiza la actualización de los conocimientos y una mayor experiencia en el





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desempeño de la profesión o especialidad, con el propósito de mejorar el desarrollo profesional, obtener mayor competitividad y ofrecer

servicios de alta profesionalización.

En este rubro, dentro del Programa Educativo de Contaduría se cuenta con 5 docentes que son Contadores Públicos Certificados, siendo uno de ellos además, Profesional Certificado en la Disciplina Fiscal.

Estas certificaciones son otorgadas por el Instituto Mexicano de Contadores Públicos, A.C., organismo que cuenta con el reconocimiento

de idoneidad exigido por la Secretaría de Educación Pública para otorgar

la certificación profesional en los términos marcados por la ley de la materia. Una académica más está certificada para impartir la cátedra

de Computación Básica, avalada por la Universidad Veracruzana. Además. Por su parte, un académico que participa tanto en Contaduría

como en el Programa de Derecho, cuenta con la Certificación para la formación de instructores en materia de Protección Civil, reconocimiento

auspiciado por el Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED).

Sistema de Evaluación al Desempeño Docente de la Universidad

Veracruzana (SEDDUV).

A fin de implementar programas de mejora continua del

desempeño académico, se estableció a nivel institucional el SEDDUV, sistema a través del cual se recopila la opinión de los estudiantes

respecto al desempeño académico de docentes y tutores, información que permite la planeación y toma de decisiones de las dependencias, así

como también, los docentes retroalimentan su actuación en pro de su superación a nivel académico y personal. Este ejercicio se encuentra

establecido como obligatorio para los estudiantes, quienes previamente a su inscripción, deben evaluar el desempeño académico de sus

catedráticos.

En la evaluación del desempeño del tutor académico participó activamente la comunidad estudiantil de la Coordinación Académica

Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan durante el período que se informa.

Los resultados de dicha evaluación permiten conocer desde la

perspectiva del alumno las fortalezas y las áreas de oportunidad del trabajo que realiza la planta académica de la dependencia, en pro de la

mejora continua del desempeño docente.





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3. Atracción y Retención de estudiantes de calidad.

Uno de los retos principales de nuestra Máxima Casa de Estudios, es

la formación integral de sus estudiantes, por lo que cada uno de los programas que emprende tienen como fin proporcionar atención

sistémica al estudiante, facilitándole su tránsito en la universidad, generando en ellos valores y actitudes para su desempeño académico y

profesional.

La Programación Académica es una estrategia diseñada por la Universidad Veracruzana para alcanzar los fines del Modelo Educativo

Integral y Flexible, considerando aspectos relativos a la trayectoria escolar de los estudiantes, las experiencias educativas, el avance

crediticio en relación con la permanencia y egreso del alumno, el perfil de los catedráticos, los horarios establecidos, el banco de horas, las

instalaciones físicas a disposición del Programa Educativo, etc.

En apoyo a dicha Programación Académica, los docentes de los Programas Educativos de Contaduría y Derecho han mantenido una actitud de participación activa, pertinente y propositiva, aportando su

valiosa ayuda en el desarrollo de este proceso, que representa una guía invaluable para que los alumnos logren con eficiencia su trayectoria

académica y posterior egreso de la carrera en los tiempos marcados por el Plan de Estudios vigente.

Sistema Institucional de Tutorías

En el año 2009 dentro de los Programas de Contaduría y Derecho, se implementó la Tutoría Académica y a partir del año 2011 la Enseñanza

Tutorial, mismas que han permitido atenuar o, en muchos de los casos, resolver problemáticas relacionadas con la trayectoria estudiantil,

impulsando a través del trabajo tutorial que desarrolla gran parte del personal académico de ambos Programas Educativos, la consecución de

los objetivos académicos de los alumnos de esta Coordinación.

Durante el período 201401, 23 de 45 catedráticos de Contaduría participaron como Tutores Académicos, atendiendo a un total de 397

estudiantes. En el período 201451, 334 alumnos fueron atendidos por 24 Tutores. En los dos períodos se brindó atención al cien por ciento de

la población estudiantil.

Por cuanto hace al Programa Educativo de Derecho, en cada uno de los períodos 201401 y 201451 se contó con la participación de 21





19

Tutores que atendieron al 100% de los estudiantes, es decir, 504 en el primero y 444 estudiantes en el segundo.

En relación a la Enseñanza Tutorial se citan enseguida los Cursos PAFI’s realizados en el periodo que comprende el presente Informe de

Actividades:

Dentro del período 201401 se llevaron a cabo los cursos “Investigación de Operaciones”, organizado por la Academia de Matemáticas y Estadística; y los cursos “TIC’s” y “Software de Aplicación

Administrativa”, a cargo de la Academia de Tecnologías, impartidos por

académicos del Programa Educativo de Contaduría, mismos que tuvieron como fin primordial abatir el rezago de estudiantes del Plan

2003, que por cambio de Plan de Estudios de Contaduría, debieron presentar Exámenes de Excepción para acreditar experiencias

educativas que ya no se ofertan en el Plan 2011.

Durante los Períodos 201401 (Agosto 2013-Enero 2014) y 201451 (Febrero-Julio 2014), dentro del “Taller de Apoyo a la Titulación” organizado por la Academia de Metodología de los Programas Educativos

de Contaduría y Derecho de esta Coordinación Académica Regional SEA Poza Rica-Tuxpan, se impartieron los Cursos-Taller “Metodología de la

Investigación”, “Biblioteca Virtual” y “Lectura y Redacción” que benefició alrededor de 105 estudiantes, 45 de Contaduría y 60 de Derecho,

teniendo como objetivo apoyar en la elaboración y presentación de trabajos recepcionales a los alumnos que cursaron la Experiencia

Educativa Experiencia Recepcional en los períodos señalados

anteriormente. En cada uno de los cursos-taller referidos se contó con la participación de personal académico de la Coordinación del Área de

Formación Básica General y de la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información de la Región Poza Rica-Tuxpan de nuestra Institución.

En el período 201401, como parte de los trabajos de la Academia de Contabilidad del Programa Educativo de Contaduría, se

tiene implementado desde el año 2012, un Curso de Inducción a la Contabilidad que es impartido por académicos de Contaduría a

estudiantes de nuevo ingreso y a los alumnos que no acreditaron la experiencia educativa de Fundamentos de Contabilidad en Primera

Inscripción, a fin de prepararlos para la acreditación de esta última experiencia, misma que está marcada como pre-requisito de 11

asignaturas del Área de Formación Disciplinar Obligatoria del Programa de Contaduría. Cabe señalar que también participaron en este curso

remedial, estudiantes que habiendo acreditado Fundamentos de





20

Contabilidad, tenían interés de reforzar sus conocimientos. El número de estudiantes beneficiados con este curso ascendió a 138.

Acciones para incrementar la eficiencia terminal.

Los indicadores de la calidad en educación superior establecen que la eficiencia terminal de las IES en México, constituye uno de los

indicadores del éxito y la eficacia de los planes y programas de estudio y representa la relación entre el número de alumnos que se inscriben por

primera vez a una carrera profesional, conformando a partir de este momento una determinada generación, y los que logran egresar de la

misma generación, después de acreditar todas las asignaturas correspondientes a los currículos de cada carrera, en los tiempos

estipulados por los diferentes planes de estudio, conocido como Cohorte Generacional.

Los niveles reales de eficiencia terminal deben tomarse con suma

reserva, ya que al hacer uso de ellos, debe analizarse paralelamente el conjunto de fenómenos del proceso escolar mismo, particularmente en

el rendimiento, los atrasos o rezagos, y las deserciones o abandonos definitivos o temporales. Ello sugiere que los datos de eficiencia de las

universidades son relevantes si se les enmarca y vincula con y en el proceso escolar.

Los indicadores de Eficiencia Terminal de las Licenciaturas en Contaduría y Derecho de los últimos 3 años, se pueden observar en la

siguiente tabla, misma que muestra una importante área de oportunidad que requiere esfuerzo, colaboración y atención inmediata de parte del

personal docente, a efecto de incrementarlo.

GENERACIÓN CONTADURÍA

2008-2012 2009-2013 2010-2014

INGRESO 136 147 105

EGRESO 22 16 18

% EFICIENCIA 16% 11% 17%

GENERACIÓN DERECHO

2008-2012 2009-2013 2010-2014





21

INGRESO 151 151 134

EGRESO 69 65 60


En un esfuerzo colaborativo y a través de los trabajos de Academia por Área de Conocimiento de Metodología, los académicos de

ambos Programas Educativos se encuentran desarrollando estrategias

que permitan elevar los índices de eficiencia terminal y, por ende, los de titulación.

Durante los ciclos escolares que abarcan el presente Informe, se han realizado 2 Foros en los que los alumnos que cursaron la

experiencia educativa Experiencia Recepcional, presentan ante una Comisión Evaluadora, un trabajo escrito y exposición oral del mismo,

para cumplir con el requisito estatutario para la acreditación de dicha experiencia.

En los citados trabajos participaron los académicos tanto como asesores de los trabajos recepcionales, así como siendo integrantes de

la referida Comisión de Evaluación, lo que impulsa la investigación dentro de la dependencia y promueve la mejora continua de este rubro

en cuanto a la estrategia para evaluar la experiencia educativa, por lo que el estudiante se debe esforzar en la preparación de su trabajo

recepcional.

Dentro del Programa Educativo de Contaduría y durante el período 201401 concluyeron satisfactoriamente su trabajo recepcional y

presentación, 22 alumnos y se contó con la participación de 18 académicos. Durante el período 201451, 21 alumnos acreditaron la

experiencia educativa con la presentación de sus trabajos recepcionales, contando con la colaboración de 20 docentes del programa.

Por lo que se refiere al Programa Educativo de Derecho, durante el período 201401 concluyeron satisfactoriamente 24, participando 16

académicos. Durante el período 201451, 33 alumnos acreditaron la experiencia educativa con la presentación de sus trabajos recepcionales

contando con la colaboración de 19 docentes del programa.

Es importante mencionar que durante los años 2013 y 2014, se han realizado en esta Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan, Ceremonias de Entrega de Títulos y Cédulas Profesionales a los





22

egresados de las Licenciaturas en Contaduría y Derecho, gestionando desde esta dependencia la tramitación de tan valiosos documentos .

Es imprescindible destacar el esfuerzo vertido, así como el apoyo incondicional recibido por parte de la Dirección General, Secretarías

Académica y Técnica del Sistema de Enseñanza Abierta para hacer posible la entrega de dichos documentos, demostrando con ello el

compromiso institucional de las autoridades del SEA para brindar servicios de calidad a los estudiantes universitarios durante su estancia

y hasta la conclusión de su trayectoria escolar.

En lo relativo a los alumnos egresados del Modelo Rígido, se informa que en Contaduría 8 de ellos se titularon durante el período

Agosto 2013-Julio 2014; bajo la modalidad de estudios de Maestría 5, 2 por elaboración de trabajos recepcionales y 1 por el Examen General de

Egreso de la Licenciatura (EGEL).

En lo que respecta a Derecho dentro del mismo Modelo Rígido, en el período Agosto 2013-Julio 2014, obtuvieron su titulación 9; 5 mediante la realización de estudios de posgrado y 4 por elaboración de

trabajos recepcionales.

Los índices de eficiencia terminal obtenidos dentro de la Especialización en Administración Fiscal, se muestran enseguida:

GENERACIÓN DERECHO

2011-2012 2012-2013 2013-2014

INGRESO 11 7 12

EGRESO 11 6 10


Avances en el programa de Retención Escolar.

En relación a este rubro, se reitera que a través de la Enseñanza Tutorial se han impartido diversos Cursos PAFI’s durante el periodo

Agosto 2013-Julio 2014, estrategias que han permitido avances significativos en el indicador de Retención Escolar, a saber:





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Período 201401: “Inducción a la Contabilidad”, Investigación de Operaciones”, “TIC’s” y “Software de Aplicación Administrativa”, sólo

en el Programa de Contaduría. “Metodología de la Investigación”, “Biblioteca Virtual” y “Lectura y Redacción” tanto en Contaduría como en

Derecho.

Período 201451: “Metodología de la Investigación”, “Biblioteca Virtual” y “Lectura y Redacción” impartidos a los alumnos de los Programas Educativos de Contaduría y Derecho.

Es necesario destacar que, apoyados en el Sistema de Educación

Multimodal, se impartieron en ambos períodos las Experiencias de Inglés III y IV a los alumnos del Programa de Contaduría, toda vez que dentro

del Plan de Estudios 2011, se requiere la certificación en dicho idioma.

Otra de las acciones emprendidas por nuestra dependencia, en

apoyo a este relevante indicador es la Programación Académica, a partir de la cual se establecen importantes cambios en la Oferta Académica de

ambos Programas Educativos, surgidos de diversas estrategias que se han implementado y que permiten optimizar la trayectoria escolar de los

estudiantes, entre las que se pueden resaltar las siguientes:

Analizar el historial académico de los estudiantes, a fin de orientarles en la conformación de su carga académica de cada período, apoyados en el trabajo de los Tutores Académicos;

Promover la pre-inscripción en línea, para que, en base a los reportes generados como resultado de dicho proceso, se oferten

experiencias educativas que demandan los estudiantes;

Encauzar a los alumnos para el cursamiento de experiencias educativas bajo las diversas modalidades que ofrecen las distintas

dependencias de la Universidad Veracruzana en sus 5 campus, a fin de optimizar su trayectoria escolar.

Es necesario destacar que los resultados obtenidos en este renglón, son respaldados por las actividades efectuadas dentro del

Programa Institucional de Tutorías, con la comprometida labor y colaboración de Coordinadores de Academia y Tutores Académicos, así

como por el respaldo con el que se cuenta por parte de la entusiasta y responsable participación de los alumnos y, especialmente, de los

representantes de las diferentes secciones de nuestros Programas Educativos de Contaduría y Derecho.





24

Otra de las acciones desarrolladas por nuestra dependencia en atención al renglón de Retención Escolar, es el apoyo brindado a los

alumnos de Contaduría y Derecho durante el proceso de solicitud y obtención de Becas PRONABES, logrando dicho beneficio 162 alumnos,

mismos que reciben recursos monetarios sumamente valiosos para continuar sus estudios profesionales.

Avances en el sistema de indicadores para la detección de

estudiantes en riesgo.

Mediante el Programa Institucional de Tutorías se ha logrado

establecer una relación de acercamiento con nuestros estudiantes, ya que se realizan, por lo menos, 3 sesiones presenciales entre Tutores

Académicos y Tutorados, lo que ha permitido detectar alumnos con situaciones de riesgo, especialmente en el Área de Formación Básica

General.

Entre las situaciones de riesgo que se presentan con mayor frecuencia se señalan Exámenes de Última Oportunidad (UO) y avance

del 50% de la trayectoria escolar sin haber acreditado el AFBG.

Derivado de lo anterior, desde esta Coordinación se realizan las

gestiones para que los estudiantes realicen el trámite para la presentación de los exámenes (UO), y en muchos de los casos, se

orienta a los jóvenes para que reciban el apoyo de las Coordinaciones del Centro del Idiomas y del AFBG en la preparación previa a dicha

presentación.

De igual manera se apoya a los estudiantes para privilegiar su inscripción en las experiencias educativas que tienen pendientes de acreditar.

Debido al cambio del Plan de Estudios del Programa de Contaduría, se ha orientado a los estudiantes para el cursamiento de

experiencias educativas por equivalencia. También se ha gestionado la

impartición de cursos remediales que les preparan para la presentación y acreditación de exámenes de segunda inscripción por excepción de

aquellas que no tienen equivalencia en el nuevo Plan de Estudios.

Becas y Estímulos.

Nuestra Máxima Casa de Estudios mantiene una estrecha

vinculación con los organismos promotores del otorgamiento de Becas Escolares, que son asignadas a los alumnos que durante el período

escolar obtienen un alto rendimiento en su desempeño estudiantil y/o,





25

en representación de la Universidad Veracruzana, se han destacado en concursos o eventos académicos nacionales e internacionales, así como

en instancias deportivas y/o culturales.

Durante el período que comprende el presente Informe, 3 estudiantes, 1 del Programa Educativo de Contaduría y 2 del Programa de Derecho, obtuvieron Becas Escolares denominadas Estímulos al

Desempeño Estudiantil, por haber alcanzado un alto aprovechamiento escolar y previa comprobación de contar con escasos recursos

económicos.

El Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES), fue implementado por el gobierno federal con el loable fin

de que una mayor proporción de estudiantes en condiciones económicas adversas accedan a los servicios públicos de educación

superior, y con ello puedan iniciar, continuar o concluir sus estudios superiores, dentro de los programas de técnico superior

universitario y licenciatura.

Durante el período 2013-2014, fueron otorgadas 162 becas a estudiantes de la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan, quedando distribuidos de la siguiente forma: 87 para

Contaduría, 50 de Inicio y 37 por Renovación, beneficiando en promedio el 24% del total de la matrícula. Mientras que en Derecho, 60 alumnos

recibieron la beca de Inicio y 15 de Renovación, totalizando 75 beneficiados, que representan en promedio el 16% de la matrícula del

referido programa.

Avances en el Programa de Salud Integral.

Constituye una preocupación prioritaria para la Universidad

Veracruzana el fomento del desarrollo de una cultura de salud integral y del autocuidado, con la finalidad de optimizar un estilo de vida que

permita a su comunidad un mejor desempeño y rendimiento académico.

El Examen de Salud Integral (ESI) es un esfuerzo más desarrollado por las autoridades universitarias con el firme propósito de

poner en marcha un mecanismo para conocer el estado de salud de los alumnos de nuevo ingreso. Abarca aspectos médicos, odontológicos,

psicopedagógicos, psicosociales, nutricionales, de laboratorio y enfermería que brindan la posibilidad de diagnosticar el estado de salud

integral del estudiante, así como posibles enfermedades y probables riesgos futuros para su salud, que puedan mermar el rendimiento





26

académico. El ESI tiene como objetivo valorar las áreas de atención prioritarias que permitan al estudiante un estilo de vida saludable.

Empero, es de reconocer que, especialmente en nuestra joven comunidad estudiantil, no existe la conciencia del cuidado de la salud y

este programa no es aprovechado adecuadamente.

Durante el año 2013, se puede informar lo siguiente: realizaron la evaluación en la Fase 1 del ESI, 16 alumnos de Contaduría y 49 de Derecho. No realizaron evaluación de esta misma Fase, 104

estudiantes de Contaduría y 86 de Derecho.

En relación a la asistencia del ESI en la Fase Presencial o Fase 2, asistieron 54 alumnos de Contaduría, que representan el

48%, 10 fueron del sexo masculino y 44 del femenino.

En la misma Fase 2, asistieron 100 alumnos de Derecho, siendo

el 66%; de ellos, 38 fueron del sexo masculino y 62 del femenino.

Los diagnósticos obtenidos, en muchos casos, han hecho posible la detección de casos que ameritan una pronta y especializada atención, por lo que la Coordinación ha hecho suya la tarea de sensibilizar a sus

estudiantes acerca de la importancia de sumarse a este importante programa.

Participación de estudiantes en actividades artísticas, culturales

y deportivas.

Los estudiantes, personal docente y administrativo de la

Coordinación del SEA Poza Rica-Tuxpan, han realizado diversas actividades culturales, deportivas y de apoyo a la comunidad, mismas

que permiten establecer lazos de unión, fortaleciendo también el sentido de identidad y pertenencia social. Es de mencionar que estas acciones

se realizaron de manera coordinada entre la comunidad universitaria de nuestros 2 Programas Educativos. Entre las actividades realizadas,

destacan:

Concursos de Oratoria y Declamación.

Concurso de Calaveras.

Pastorela navideña.

Entrega de juguetes con motivo del Día de Reyes y Día del

Niño.





27

Además, en cumplimiento a lo señalado por el Estatuto de alumnos vigente, se efectuó una ceremonia para entregar las Notas

Laudatorias a los alumnos que mostraron excelencia académica y cumplieron con los requisitos exigidos por esa norma, contando con la

presencia de las autoridades universitarias del Sistema de Enseñanza Abierta y de la Vice Rectoría Poza Rica-Tuxpan.

Se resalta en el rubro deportivo, la participación dentro de la disciplina de basquetbol, de 1 alumno del Programa Educativo de

Contaduría, en las Jornadas Deportivas InterUV, desarrolladas en el mes

de febrero de 2014, en la ciudad de Xalapa, Veracruz.

Acciones para fomentar la pertenencia universitaria.

Un afán primordial de la Universidad Veracruzana es lograr que el alumnado encuentre una plena identificación con los quehaceres

académicos y que los hagan suyos.

Para tal efecto, la Institución ha implementado un programa denominado “Elijo Ser UV”, a través del cual busca que los estudiantes

se identifiquen con sus objetivos, que visualicen a través de la tutoría los distintos programas y actividades enfocados a su formación,

fortaleciendo así su pertenencia a nuestra Máxima Casa de Estudios.

En este programa, se pretende que los estudiantes compartan su experiencia y percepción cotidianas, manifestando desde su óptica particular, su sentido de arraigo para con la Universidad y que muestren

el orgullo de ser miembros de la comunidad UV.

Programa Institucional “Conoce tu UV”.

“Conoce tu UV” es un programa institucional que tiene el

propósito de acompañar a nuestros estudiantes durante su trayectoria para que ésta sea exitosa. En cada una de las facultades se prepara un

programa de inducción que incluye actividades para dar a conocer nuestra Universidad al estudiante de nuevo ingreso, pero también

incluye actividades dirigidas a jóvenes que cursan su carrera en períodos más avanzados. En el inicio de cada ciclo escolar, la

Institución dedica un espacio para dar la bienvenida a sus nuevos integrantes, acercándoles información pertinente de su permanencia y

trayectoria escolar a través de eventos informativos y, en general,

mediante los diferentes instrumentos de divulgación con que cuenta.

Alumnos de nuevo ingreso, docentes y personal de la

Coordinación Académica Regional, participaron activamente en el





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Programa “Conoce tu UV”, dirigido principalmente a los 262 estudiantes de Contaduría y Derecho que se incorporaron en Agosto de 2013.

Dentro de dicho programa se realizó una ceremonia de Bienvenida a nivel regional, efectuado en las instalaciones de la Vice

Rectoría Poza Rica-Tuxpan, asistiendo los estudiantes de nuevo ingreso, así como las autoridades universitarias de la Vice Rectoría y de las

distintas facultades de esta región.

Por parte de la Dirección General del Sistema de Enseñanza Abierta, mediante el sistema de videoconferencias, se dirigió una plática

de orientación a los estudiantes de nuevo ingreso de las Licenciaturas en Contaduría y Derecho, transmisión enlazada con las 5 regiones en que

opera el Sistema de Enseñanza Abierta en la Universidad Veracruzana.

Adicionalmente, la Coordinación Académica Regional Poza Rica-

Tuxpan realizó una plática de bienvenida e inducción a los alumnos de reciente ingreso, brindándoles información acerca de las particularidades

de la modalidad abierta y de los procesos más relevantes de la Universidad Veracruzana, poniendo especial énfasis en la normatividad

de la Institución y en el conocimiento de los contenidos programáticos de la Licenciatura en Contaduría y Derecho, información que se ha

reforzado a través del Programa Institucional de Tutorías.

Dentro del programa “Conoce tu UV”, a través de la Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información (USBI) de la Región Poza Rica-Tuxpan se obsequió a los estudiantes de nuevo ingreso un paquete de

libros de cultura general.

Promoviendo la identidad institucional, la Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan hizo entrega de una playera

distintiva de la Universidad Veracruzana a los alumnos de nuevo ingreso.

Sorteo UV.

El Sorteo UV es un programa de la Universidad Veracruzana, administrado por la Fundación UV, A.C. en convenio con la Institución,

cuya meta es obtener recursos representativos y adicionales, para mejorar las condiciones de formación y desarrollo de los estudiantes de

sus 5 regiones UV y que opera mediante una "Red de Colaboradores", integrada por funcionarios, administrativos, académicos y estudiantes

de la comunidad universitaria, a los que se suma la sociedad en general.





29

Es una gran satisfacción informar que, como parte de este esfuerzo y gracias al espíritu colaborativo de estudiantes y académicos,

la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan obtuvo el primer lugar en ventas en el año 2013, logrando colocar el 98% de la

totalidad de carteras asignadas, es decir, alrededor de 900 boletos.

En correspondencia por la meta alcanzada, nuestra dependencia se hizo acreedora a un estímulo económico que consistió en la recepción de un cheque por la cantidad de $22,000.00 por parte de la Fundación

de la Universidad Veracruzana, misma que será aplicado en la

habilitación de espacios educativos.

Lo anterior demuestra la identidad y nivel de compromiso que

alumnos y académicos tienen hacia nuestra Institución, incentivándonos a continuar colaborando en tan noble causa.

4. Investigación de calidad socialmente pertinente.

Las Instituciones de Educación Superior (IES) tienen como misión específica la transmisión de conocimientos mediante la docencia y la

producción de conocimientos a través de la investigación, así como de la difusión y actualización de los saberes por medio de diferentes formas

de extensión y vínculos con la sociedad.

En este sentido, en la Universidad Veracruzana, la investigación es un proceso permanente que se desarrolla en sus órganos colegiados y se lleva a la práctica enfrentando problemas reales del ser humano y

del entorno en que vive, determinando las causas y ofreciendo soluciones para resolverlos, logrando con esto la pertinencia que debe

cumplir cada Programa Educativo.

A pesar de no contar con Cuerpos Académicos en la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan, 2 catedráticos del Programa Educativo de Contaduría participan en igual número de

cuerpos, 1 en la Facultad de Trabajo Social y 1 más en la de Pedagogía.

De este último Cuerpo Académico se derivó la participación de una docente Colaboradora y un catedrático invitado, ambos de Contaduría,

en el Foro “Educación Ambiental para la Sustentabilidad”, cuyo producto final fue la edición impresa de un libro con registro ISBN, que lleva el

mismo nombre del Foro. 1 docente más de Contaduría presentó en Mayo de 2014 con 1 Ponencia denominada “Evaluación de la Práctica

Docente del Taller de Habilidades del Pensamiento Crítico y Creativo”.





30

En el mes de mayo de 2014, 1 académico más del Programa de Contaduría asistió al XI Encuentro “Participación de la mujer en la

ciencia”, efectuado en la ciudad de Guanajuato, Gto., presentando la Ponencia “La comunidad y el desarrollo personal”.

En el Programa de Derecho, 1 catedrática participó en el Congreso “Constitucionalización del Derecho de Familia” con la Ponencia

“Derecho de los niños y niñas: participación infantil”.

Dentro de los Programas Educativos de Contaduría y Derecho, los docentes se encuentran integrados a las distintas Academias por Área

de Conocimiento, destacándose los trabajos que buscan fortalecer los procesos educativos a través de la investigación en beneficio de nuestra

comunidad estudiantil y académica. Las actividades desarrolladas por dichos cuerpos colegiados se han visto reflejadas en los productos

siguientes:

Implementación de cursos de inducción.

Implementación de cursos remediales (PAFI’s).

Elaboración de materiales de apoyo didáctico.

Dirección de trabajos recepcionales.

Realización de foros para la presentación de trabajos recepcionales.

Asistencia a eventos académicos.

II. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social.

Entre los retos que la Universidad Veracruzana encara está el de lograr que sus egresados cuenten con un perfil basado en competencias

suficientes para insertarse en el ámbito laboral de manera exitosa.

Una de las vías para alcanzar lo anterior, es la adquisición de nuevos conocimientos, propiciando con ello la mejora continua de su práctica profesional y alcanzando mejorar su estatus económico,

beneficiando en última instancia a la sociedad a la que sirve.





31

5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar impacto.

Seguimiento de Egresados y Bolsa de Trabajo UV.

La Universidad Veracruzana cuenta con 2 importantes programas

institucionales que acompañan a la comunidad estudiantil en la etapa final de su formación profesional, previo a su incorporación al mercado

laboral, a saber: Seguimiento de egresados y Bolsa de Trabajo.

Respecto del Programa Seguimiento de Egresados, éste permite recopilar información de los estudiantes que cursan el último periodo

escolar, mediante el llenado de cédulas de pre-egreso y egreso a través del portal web institucional, con el objetivo de tener contacto continuo

con los egresados a sus actividades.

La Institución retoma dicha información a fin de dar seguimiento

permanente a los programas educativos como al Plan de Estudios y constatar que sean acordes a las demandas del sector laboral, ya que el

desempeño profesional de los egresados constituye uno de los indicadores más confiables de la suficiencia y pertinencia de los

Programa Educativos.

En cuanto hace al Programa Bolsa de Trabajo UV, utilizando el referido portal web, la comunidad estudiantil puede acceder a esta herramienta tecnológica implementada para favorecer la inserción

laboral de estudiantes y egresados.

En este tenor, la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan, difunde y promueve la participación de su comunidad, a

través de pláticas dirigidas a los estudiantes de los semestres más avanzados socializando los programas descritos para que puedan ser

susceptibles de alcanzar los beneficios de los mismos.

Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL)

El Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL), creado a partir de

la inquietud de las IES con la finalidad de generar información sobre la calidad de la enseñanza de sus Programas Educativos y cuya función es

desarrollar los Exámenes Generales de Egreso de la Licenciatura (EGEL), permite conocer el rendimiento académico de los egresados. El EGEL

evalúa las áreas de conocimiento de cada una de los programas y permite identificar los índices que deben ser mejorados para formar

recursos humanos competitivos.





32

Los resultados del EGEL brindan al sustentante un perfil profesional más fortalecido, ya que, curricularmente hablando tiene un

reconocimiento social que es sumamente valioso en el ámbito laboral. Por otra parte, dentro de los Planes de Estudios de nuestros Programas

Educativos y en concordancia con el Estatuto de Alumnos de la Universidad Veracruzana, se reconoce con la aprobación de dicho

examen, una opción de titulación con los beneficios adicionales arriba mencionados.

La presentación del EGEL y sus resultados durante el período

2013-2014 que comprende el presente Informe, se señalan enseguida:

Los sustentantes por el Programa de Contaduría fueron 5,

obteniendo Testimonio de Desempeño Satisfactorio, 2 de ellos.

Por cuanto hace al Programa Educativo de Derecho, el total de

sustentantes fue de 65, de los cuales 21 recibieron Testimonio de Desempeño Satisfactorio.

Es interés de esta Dependencia, continuar con la difusión de este examen y promover su presentación, con el propósito de que garanticen

la calidad de su formación profesional, lo cual motiva a la formación y actualización de los académicos para impulsar el incremento de este

indicador.

Educación Continua.

La investigación y el posgrado son dos vías que posibilitan

alcanzar la calidad y pertinencia social, por lo que la Universidad Veracruzana a través de sus diferentes dependencias, ofrece un abanico

de oportunidades para cursar estudios de especialización, maestría y/o doctorados.

El Programa Educativo de Contaduría es sede de adscripción del programa de posgrado Especialización en Administración Fiscal en la

Región Poza Rica-Tuxpan.

A partir del año 2011, la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica es sede de adscripción del posgrado profesionalizante

Especialización en Administración Fiscal, que imparte por extensión el Instituto de la Contaduría Pública de Xalapa, Veracruz y que se oferta a

los egresados de nuestros 2 Programas Educativos, académicos y público en general.





33

De la Tercera Generación 2013- 2014 egresaron en el mes de julio de 2014, 10 especialistas. Actualmente se encuentran cursando

dicho posgrado 13 alumnos dentro de la Cuarta Generación 2014-2015.

Para impartir dicho posgrado se cuenta con el apoyo de la Coordinación Regional de Idiomas en esta ciudad, quien comparte su infraestructura para que docentes y estudiantes realicen sus actividades

académicas los fines de semana.

6. Reconocimiento del egresado como un medio para generar impacto.

Participación en políticas públicas para favorecer el desarrollo

regional.

Durante el mes de junio de 2013, 5 académicos de ambos

Programas Educativos, participaron en la organización del Foro “Todos somos Poza Rica”, que fue el preámbulo para llevar a cabo la

elaboración del Plan de Desarrollo Municipal de la ciudad de Poza Rica, Veracruz, trabajos mediante los cuales se pudo hacer extensiva la

experiencia académica y profesional de los catedráticos que intervinieron, en beneficio de la comunidad.

A dicho evento asistieron además, un grupo representativo de

alumnos de Contaduría y Derecho.

Además, 2 académicos del Programa Educativo de Contaduría

participan como miembros del Comité de Contraloría Ciudadana del Registro Civil de Poza Rica, Ver., colaboración que realizan en forma

honoraria, fortaleciendo con ello los vínculos de nuestra Institución con la sociedad.

70 Aniversario de la Universidad Veracruzana.

En el año de 1944, la Universidad Veracruzana inició su existencia formal y a su creación recogió los antecedentes de la

Educación Superior en el Estado de Veracruz, desarrollando una preponderante tradición de carácter humanista, fiel al tiempo en que se

creó y animada por un espíritu de justicia social, ofreciendo los beneficios de la educación y la cultura nacional y universal en todos los

sectores de la sociedad, colocándose hoy en día como una de las mejores opciones educativas a nivel nacional, atendiendo alrededor del

4% de la matrícula del país.





34

Dentro del marco de los festejos del 70 Aniversario de nuestra Máxima Casa de Estudios, los Programas Educativos de Contaduría y

Derecho de esta Coordinación llevaron a cabo el “Primer Ciclo de Conferencias Magistrales: Reformas 2014”, contando con la participación

de 4 ponentes con amplia experiencia académica y profesional en las temáticas abordadas que fueron Reforma Financiera, Reforma Laboral y

Sistema Penal Acusatorio Adversarial”.

La Consejera Alumna del Sistema de Enseñanza Abierta que es alumna del Programa Educativo de Contaduría de esta Región, en

representación de todos los estudiantes de dicha Licenciatura en los 5 campus en los que opera el SEA, acudió al Salón de Sorteos de la

Lotería Nacional en la ciudad de México, D.F., para presenciar el Sorteo Magno de la Lotería Nacional, para el que fue emitido un billete

conmemorativo del 70 Aniversario de nuestra Máxima Casa de Estudios.

Plan de Protección Civil por entidad académica.

La cultura de Protección Civil es una preocupación permanente en

la Universidad Veracruzana, que se ha ocupado en elaborar, establecer, operar y evaluar continuamente el Programa Interno de Protección

Civil. Asimismo, ha implementado una serie de mecanismos debidamente coordinados con las Dependencias e Instituciones públicas,

privadas y sociales en sus tres niveles de gobierno que conforman el Sistema Nacional, Estatal y Municipal de Protección Civil, con el

propósito primordial de salvaguardar la integridad física de la comunidad universitaria y las personas que concurren a nuestros espacios

educativos, así como de proteger las instalaciones, bienes e información vital. Todo esto en estricto apego en lo dispuesto por la legislación y

normatividad correspondiente.

En fechas recientes y en cumplimiento a lo arriba mencionado se ha integrado al interior de la Coordinación Académica Regional Poza

Rica-Tuxpan, la Unidad Interna de Protección Civil y Gestión Ambiental, conformada por funcionarios, docentes y alumnos de la Licenciatura en

Contaduría y Derecho, misma que se opera a través de diversas Brigadas que atienden las distintas áreas de protección civil y ambiental.

Entre las diversas acciones implementadas para atender este rubro, se cuentan las siguientes:

Pláticas dirigidas a estudiantes y académicos de la dependencia, contando con la participación del personal que conforma la

Coordinación de Protección Civil Regional, incluyendo 2 académicos de





35

esta dependencia, cada uno de ellos representando a nuestros 2 Programas Educativos.

Colocación de señalética en las instalaciones en que opera la Coordinación.

Integración de un botiquín de primeros auxilios.

Es importante resaltar que en este rubro, 1 académico que está comisionado como Coordinador de Protección Civil del Programa de Derecho, asistió al Diplomado en Protección Civil ofrecido por la

Universidad Veracruzana en vinculación con el CENAPRED, obteniendo la

Certificación como formador de instructores en Protección Civil.

La Coordinación del SEA Poza Rica-Tuxpan y el referido

académico, presentaron ante la Dirección del SEA y la Vice Rectoría Poza Rica-Tuxpan, una propuesta de experiencia educativa denominado

“Protección Civil” para que sea incorporada dentro de la currícula del Área de Formación de Elección Libre y, posteriormente, ofertada como

Curso PROFA.

Atención a grupos con discapacidad.

Entre las diversas acciones implementadas para atender este

rubro, se cuentan las siguientes:

Adecuación de las instalaciones que permitan el tránsito de los alumnos con problemas de discapacidad, construyendo rampas de acceso a los edificios de la DES.

Atención prioritaria en la asignación de aulas en relación con alumnos y/o académicos con limitaciones motrices.

Con estas acciones se busca sensibilizar a la comunidad universitaria de esta dependencia respecto del trato con dignidad que se

debe brindar a este sector vulnerable.

7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio.

Implementación del Plan Maestro de la Universidad Veracruzana.

La sustentabilidad ambiental se refiere a la administración

eficiente y racional de los recursos naturales, de manera tal que sea posible mejorar el bienestar de la población actual sin comprometer la

calidad de vida de las generaciones futuras.





36

Para la Universidad Veracruzana representa un modo práctico de hacer las cosas, basado en un comportamiento socialmente responsable

y ambientalmente amigable. Consiste en consolidar comportamientos que permitan que generaciones presentes y futuras disfruten de los

beneficios de una economía sana y estable, al tiempo que su impacto sobre el medio ambiente se vea reducido a su mínima expresión posible.

A nivel institucional se ha implementado el Plan Maestro de

Sustentabilidad, y apoyado en las Coordinaciones de Sustentabilidad a nivel

regional, se desarrollan trabajos encaminados a fomentar la cultura de

la sustentabilidad y a establecer las acciones pertinentes para concientizar, crear valores y favorecer comportamientos sustentables.

El Comité de Sustentabilidad de nuestra Coordinación,

conformado por docentes y alumnos de las Licenciaturas en Contaduría y Derecho, siguiendo estas líneas de acción, ha realizado diversas

actividades en pro de la educación ambiental para la sustentabilidad durante el período que abarca el presente Informe, entre las que se

cuentan las siguientes:

Campaña permanente de limpieza en aulas, pasillos, jardineras, patios, baños y oficinas administrativas, implementándola desde agosto de 2011 a la fecha.

Cruzada permanente para el cuidado del medio ambiente, ahorro del agua y de energía eléctrica, reciclado de deshechos, manejo

de residuos, etc., involucrando a estudiantes, académicos, personal administrativo y directivos.

Participación de docentes y alumnos en el Foro “Educación ambiental para la Sustentabilidad”, organizado por la Coordinación

Regional de Sustentabilidad y desarrollado en las instalaciones de la Vice

Rectoría Poza Rica-Tuxpan, en el mes de abril de 2014.

Académicos y alumnos de esta Coordinación se sumaron a la

marcha “Día Internacional de no fumar”, efectuada por la Vice Rectoría Poza Rica-Tuxpan, el día 29 de mayo de 2014.

En el mes de junio de 2014 se efectuó el Primer Concurso de Cartel denominado “Por una Universidad Sustentable 2014”, organizado

por el Taller de Artes de la Región Poza Rica-Tuxpan, participando una alumna del Programa Educativo de Contaduría con el cartel “Reduce tu

huella alimentaria, piensa, aliméntate y ahorra”, mismo que le mereció obtener el Tercer lugar en el referido evento.





37

Las académicas integrantes del Comité para la Sustentabilidad se encuentran realizando un Diplomado denominado

“Universidad, Sustentabilidad y Familia” a través del sistema de videoconferencias en esta Región, mismo que inició en el mes de enero

de 2014.

Se promueve con los alumnos que cursan la experiencia educativa Experiencia Recepcional entregar sus trabajos recepcionales de manera digital, evitando la impresión de los mismos.

Diseñar e integrar experiencias educativas de sustentabilidad

dentro del programa educativo, específicamente dentro del AFEL en modalidad virtual.

Todas estas actividades se realizan dentro del Plan Maestro de Sustentabilidad, atendiendo a los ejes rectores denominados Sistema

Universitario de Manejo Ambiental (SUMA) y Comunicación, Participación y Educación de la Comunidad Universitaria (COMPARTE).

Convenios.

La Coordinación Académica Regional del Sistema de Enseñanza Abierta Poza Rica-Tuxpan ha establecido lazos colaborativos de

acercamiento con diversas dependencias públicas y privadas a nivel regional, como es el Servicio de Administración Tributaria (SAT), el

Instituto Mexicano del Seguro Social, la Procuraduría de la Defensa del Consumidor (PROFECO), la Subprocuraduría de Justicia de la zona Norte

del Estado de Veracruz, el Centro Estatal de Justicia Alternativa del Poder Judicial del Estado de Veracruz, así como algunas empresas

privadas, con el firme propósito de encauzar los trabajos tendientes a lograr la celebración de Convenios de Vinculación que favorezcan la

inserción de nuestros estudiantes para desarrollar actividades de Servicio Social, prácticas profesionales, cursos de capacitación y su

posible contratación.

Participación en eventos que promueven la Vinculación con los sectores productivos, gubernamental y otras IES.

Los días 21, 22 y 23 de mayo de 2014, 15 estudiantes de los Programas Educativos de Contaduría y Derecho de nuestra

Coordinación, con recursos provenientes de las aportaciones voluntarias

de fideicomiso, asistieron al evento denominado “II Jornadas Europeas de la Universidad Veracruzana, efectuado en las instalaciones de la

Unidad de Servicios Bibliotecarios y de Información de la Universidad Veracruzana (USBI), de la ciudad de Xalapa, Veracruz.





38

Este evento es una simulación estudiantil enfocada al Parlamento Europeo, representando un espacio de difusión, investigación e

intercambio de experiencias referentes a los estudios de la Unión Europea, teniendo como sede la Universidad Veracruzana.

Movilidad Estudiantil.

La movilidad estudiantil representa dentro de la Universidad Veracruzana, una estrategia para promover la formación integral,

fortalecer las competencias disciplinares, apoyar el entendimiento mutuo en diferentes culturas y consolidar las redes y convenios de colaboración

académica Nacional e Internacional. Consiste en la realización de estancias académicas temporales, ya sea un par de semanas o

semestrales, a fin de cursar experiencias educativas, realizar trabajo de campo, participar en prácticas profesionales o realizar el Servicio Social

y la Experiencia Recepcional. En este contexto, el estudiante tiene,

entre otras prerrogativas la revalidación de sus Experiencias Educativas cursadas, el establecimiento de vínculos académicos y personales con

otros estudiantes y profesores, fortalecimiento de perfil de egreso para acceder a mejores oportunidades laborales, por citar algunas.

El Programa de Becas de Movilidad Nacional benefició a una alumna del Programa Educativo de Derecho, la cual se encuentra

cursando actualmente un semestre en la facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México. Los comentarios vertidos

por la propia estudiante son altamente satisfactorios, agradeciendo a la Universidad Veracruzana la oportunidad de vivir esta experiencia que sin

duda redundará en forma valiosa en su formación profesional en lo futuro y, seguramente permeará al interior de su Programa Educativo y

nutrirá la cátedra con dicha experiencia, lo cual motivará a otros estudiantes a buscar los beneficios que brinda este ventajoso programa.

8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad.

Tener una educación superior con respeto a la unidad de género e interculturalidad, permite a los estudiantes de la Universidad

Veracruzana ser sujetos sensibles a los problemas sociales y analizarlos con nuevos enfoques, de manera que las mujeres y los hombres

disfruten de los beneficios del desarrollo. La misión de nuestra

Institución, como referente filosófico, es propiciar espacios para todas las expresiones del pensamiento, en el arte, la cultura y los avances

tecnológicos a favor de la humanidad, lo cual implica la inclusión de cosmovisiones diversas, así como ser líderes en el reconocimiento de





39

esta realidad multicultural e impulsar, desde su especificidad, procesos de reparación histórica basados en la equidad genérica y étnica.

Promoción de la cultura de la equidad de género y la

interculturalidad.

Para atender el citado rubro, se conformó recientemente la

Coordinación Regional de Unidad de Género en nuestra Institución, cuya Misión es promover, respetar, proteger y garantizar el cumplimiento de

la legislación sobre la igualdad de derechos humanos de las mujeres y los hombres, llevando a cabo las acciones necesarias para lograr una

cultura de equidad y de no discriminación entre las y los integrantes de la comunidad universitaria.

La Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica está representada en dicha Coordinación, por una académica del Programa

de Derecho, quien tiene como encomienda transversalizar la perspectiva

de género en todos los espacios universitarios, así como la erradicación de todas las formas de discriminación y de violencia contra las mujeres

y la búsqueda de la igualdad entre mujeres y hombres dentro de nuestra comunidad estudiantil.

Las actividades de la referida Coordinación de Género iniciaron con la aplicación de una encuesta a una muestra representativa de

alumnos de los 2 Programas de nuestra Coordinación. La información recabada será utilizada para diagnosticar el conocimiento que sobre esta

temática posee nuestra comunidad estudiantil, para que posteriormente se imparta un Curso-Taller que versará sobre tan importante rubro.

III. Gobierno y gestión responsables y con transparencia.

El Programa de Trabajo Estratégico 2013-2017 señala que un buen gobierno es aquel con capacidad para atender a las demandas y

necesidades de la comunidad universitaria y resolver los retos de la administración de manera eficiente y oportuna. También indica que la

gestión socialmente responsable es un comportamiento organizacional basado en prácticas éticas, eficientes, participativas y ambientalmente

sustentables, que contribuyen en la interacción con la sociedad para generar mayores oportunidades humanas de desarrollo social. Por

último, asume que la transparencia es el principio de someter al

escrutinio público las actividades institucionales y la generación de información adecuada y oportuna, facilitando el acceso a la misma como

un compromiso de todos los universitarios y generando confianza en la comunidad universitaria y en la sociedad, sobre el manejo transparente





40

y eficiente de los recursos públicos aplicados en la institución y el impacto de los resultados académicos logrados en el cumplimiento de

sus funciones.

9. Modernización del gobierno y la gestión institucional.

Avances en la descentralización de los procesos administrativos.

El Programa de Trabajo 2013-2017 de la Universidad

Veracruzana señala que la descentralización es el desarrollo integral, armónico y sustentable que se alcanza a través de la delegación de

competencias y funciones y el equilibrado ejercicio del poder de la autoridad máxima. Requiere para su logro ser eficientes en el desarrollo

del quehacer universitario, así como el fortalecimiento de los procesos de autonomía y autofinanciamiento. La Universidad Veracruzana tiene

entre sus prioridades disminuir las brechas originadas por la centralización, adecuando la oferta educativa a las necesidades y

oportunidades regionales, transfiriendo jurídica, financiera y académicamente la gestión institucional a las Vicerrectorías, lo que

fortalecerá el estímulo a las capacidades académicas, creativas, artísticas y culturales de los diferentes campus.

Entre los procesos más relevantes que contribuyen con el

proceso de descentralización universitaria, favoreciendo la vida académica y administrativa de la Coordinación Académica Regional a la

que pertenecen los Programas Educativos de Contaduría y Derecho, se pueden enumerar los siguientes:

El Sistema de Enseñanza Abierta, poniendo en práctica las fortalezas de la Universidad Veracruzana en materia tecnológica, tiene

implementado el programa “La Dirección SEAcerca”, que entre otros servicios contempla la Ventanilla Electrónica que permite a la comunidad

universitaria de los cinco campus de la Universidad Veracruzana, realizar trámites y peticiones sin tener que acudir a las oficinas centrales,

mejorando los procesos administrativos, de comunicación y académicos que son parte de la naturaleza de nuestro Sistema. La Coordinación

Académica Regional en esta sede, da seguimiento puntual de cada una de las gestiones iniciadas a través de este portal.

Seguimiento de los trámites académicos y administrativos de

los catedráticos de ambos Programas de esta dependencia.

Elaboración de la Oferta Académica para los procesos de Pre-

Inscripción e Inscripción en Línea de cada uno de los períodos.





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Gestión ante la representación sindical de docentes, para la modificación de cargas académicas, derivada de los trabajos de

Programación Académica.

Coordinación del programa de posgrado Especialización en Administración Fiscal, adscrito al Programa Educativo de Contaduría.

Realización de los procesos administrativos de registro, actualización y baja de los bienes muebles asignados a esta dependencia, a través del Sistema Integral de Información Universitaria

(SIIU).

Ejercicio de recursos financieros de la dependencia.

Programa Institucional de Profesionalización del personal

administrativo y directivo.

La Universidad Veracruzana en aras de la profesionalización de su

personal directivo y administrativo, ha implementado un programa de

capacitación en las modalidades presencial y virtual, participando todos los funcionarios de las 5 regiones donde opera nuestra Máxima Casa de

Estudios.

La Vice Rectoría Poza Rica-Tuxpan fue la sede de la referida

capacitación, convocando al personal directivo, secretarios, jefes de carrera y coordinadores de las diversas entidades académicas, para

participar en la misma.

Entre los cursos que se han brindado y en los que ha participado el personal de la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica, se pueden mencionar los siguientes: Taller “Liderazgo para el Desempeño y

Resultados Extraordinarios”; “Introducción a la Protección Civil” y “Metodología para el Levantamiento Físico del Inventario de Bienes

Muebles Semestral”, dirigido a los administradores de las dependencias, destacando la captura y generación de informes a través del SIIU, así

como para la regularización de los bienes.

10. Sostenibilidad financiera.

Planeación y Evaluación Participativa.

Estudiar en forma permanente y de manera integral a la Universidad Veracruzana, a fin de definir los cambios, reformas o

transformaciones necesarias, así como proponer alternativas de solución en situaciones problemáticas que le afecten, solo se logra a través de la





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Evaluación y Planeación de las funciones y recursos de la Institución para su crecimiento y desarrollo.

Entre los procesos más relevantes dentro del presente rubro en los que ha participado el personal directivo y académico de la

Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan, se citan los siguientes:

Asistencia de directivos y personal académico al taller para la elaboración del Programa Operativo Anual (POA), impartido por la

Secretaría de Administración y Finanzas en esta Región.

Participación de académicos de ambos Programas Educativos, así como el personal directivo y administrativo de la Coordinación

Académica Regional, en la elaboración de propuestas regionales, enviadas a la Dirección General del SEA, a fin de integrarlas dentro del

Plan de Desarrollo de Entidad Académica (PLADEA).

Apoyo a la Dirección General del SEA y a la Coordinación Regional de Posgrados para la elaboración del Cuestionario Electrónico de Estadística de Educación Superior 911.

Elaboración de los proyectos concursables de los fondos extraordinarios a través del Programa Integral de Fortalecimiento

Institucional (PIFI), logrando obtener recursos para la realización de proyectos específicos en sus programas educativos.

Preparación de informes de seguimiento de las acciones de los proyectos apoyados con fondos extraordinarios (PIFI), de

conformidad con las reglas de operación establecidas.

Presupuesto del ejercicio 2013-2014.

Para el desarrollo de las actividades académicas y administrativas de los Programas Educativos de Contaduría y Derecho, se cuenta con

tres fuentes de financiamiento:

El Fondo 811 denomiando Subsidio Estatal Ordinario 2014, que representa el Techo Financiero Presupuestal del ejercicio 2014, mismo que asciende a la cantidad de $75,000.00 anuales, de los cuales

corresponden $37,500.00 al Programa Educativo de Contaduría, así como la misma cantidad al Programa Educativo de Derecho, montos

asignados por la Secretaría de Administración y Finanzas (SAF) de la Universidad Veracruzana.





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La aplicación de los fondos citados en el Programa Educativo de Contaduría se muestra en la tabla siguiente:

PARTIDA DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA MONTO

7106 Otros Gastos de Arrendamiento $ 726.00

7116 Gastos Varios $ 1,913.43

7122 Impresión Boletines, Folletos y Formatos $ 930.40

7142 Mantenimiento de Inmueble Menor $ 2,400.00

7161 Viáticos a Funcionarios, Administrativos y Académicos $ 2,949.27

7164 Viáticos Personal Académico $ 1,286.01

7166 Transporte Local $ 5,800.00

7169 Hospedaje y Alimentos $ 885.00

7177 Servicio de Apoyo Administrativo, Fotocopiado e Impresiones $ 538.82

7185 Pasajes Terrestres $ 806.00

7197 Congresos y Convenciones $ 1,392.00

7208 Materiales, Útiles y Equipos Menores de TIC'S $ 5,146.02

7209 Materiales, Útiles y Equipos Menores de Oficina $ 3,571.87

7210 Materiales de Limpieza y Accesorios $ 220.47

7236 Otros Materiales y Artículos de Construcción $ 54.00

7250 Refacciones y Accesorios Menores de Edificios $ 696.00

7251 Refacciones y Accesorios Menores, Mobiliario y Equipos Administrativos y Educativos

$ 18.00

7380 Equipo de Comunicación y Telecomunicaciones $ 1,499.00





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7470 Telefonía Convencional $ 16,595.57

La disponibilidad de este es de $370.95 a la fecha del presente

Informe de Actividades.

Por cuanto hace a la aplicación de los fondos en el Programa Educativo de Derecho, se presenta en la siguiente tabla:


7106 Otros Gastos de Arrendamiento $ 993.20

7116 Gastos Varios $ 2,710.01

7122 Impresión Boletines, Folletos y Formatos $ 278.40


7161 Viáticos a Funcionarios, Administrativos y Académicos $ 372.00

7164 Viáticos Personal Académico $ 476.00


7177 Servicio de Apoyo Admvo., Fotocopiado e Impresiones $ 940.76

7185 Pasajes Terrestres $ 1,262.17

7208 Materiales, Útiles y Equipos Menores de TIC'S $ 2,813.02


7210 Materiales de Limpieza y Accesorios $ 1,130.78

7213 Material e Insumos Varios $ 189.00

7215 Herramientas Diversas $ 100.51

7470 Telefonía Convencional $ 21,690.22

En ese fondo se cuenta a esta fecha con una disponibilidad de $16.69.

El Fondo 132 Aportaciones Patronatos/Fideicomiso, que proviene de las aportaciones voluntarias que realizan los estudiantes de

nuestra dependencia, tiene una disponibilidad de $1’003,118.36 a la fecha del presente Informe; se cuentan con $489,738.25 dentro del

Programa Educativo de Contaduría y con $513,380.11 en el Programa Educativo de Derecho.

En el presente período se ejercieron recursos por $987,740.57 por concepto de transferencia para la construcción de dos aulas y cuatro

cubículos, rubro importante que ha sido atendido gracias a las





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aportaciones de nuestros estudiantes, razón de ser de la Universidad Veracruzana.

Además del monto citado en el párrafo anterior, se erogaron las siguientes cantidades en el Programa Educativo de Contaduría:


7116 Gastos Varios 1,825.06

7130 Escenografía y grabaciones 8,700.00

7135 Asistencia Estudiantes a Congresos 14,392.00

7142 Mantenimiento de Inmueble Menor 3,150.00

7147 Mantenimiento de Muebles de Oficina y Estantería 440.80

7148 Mantenimiento de Mobiliario y Equipos Varios 20,184.00

7161 Viáticos Personal Académico 3,691.00

7165 Viáticos a terceros 25,834.72

7185 Pasajes Terrestres 3,036.83

7196 Gastos de Orden Social y Cultural 18,000.00

7208 Materiales, Útiles y Equipos Menores de TIC'S 7,526.00

7209 Materiales, Útiles y Equipos Menores de Oficina 2,844.04

7210 Materiales de Limpieza y Accesorios 3,826.81

7246 Refacciones y Accesorios Menores Equipo de Cómputo y T.I 538.02

7311 Equipo y Aparatos Audiovisuales 14,859.60

7361 Obras en Proceso 315,248.34

Dentro del Programa Educativo de Derecho las aportaciones se

ejercieron de la siguiente manera:


7105 Arrendamiento de Mobiliario y Equipo Administrativo 6,997.70

7111 Correos, Mensajería y Paquetería 286.00

7116 Gastos Varios 1,905.92

7130 Escenografías y grabaciones 8,700.00

7138 Servicios Bancarios y Financieros 2,173.36

7122 Impresión Boletines, Folletos y Formatos 2,430.20

7135 Asistencia Estudiantes a Congresos 16,448.00

7142 Mantenimiento de Inmueble Menor 34,422.91





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7146 Mantenimiento de Equipo y Aparatos Audiovisuales 1,392.00

7166 Transporte Local 1,200.00

7177 Servicio de Apoyo Administrativo, Fotocopiado e Impresiones 251.72

7196 Gastos de Orden Social y Cultural 23,809.98

7197 Congresos y Convenciones 5,625.00

7208 Materiales, Útiles y Equipos Menores de TIC’s 3,990.51

7209 Materiales, Útiles y Equipos Menores de Oficina 7,754.61

7210 Materiales de Limpieza y Accesorios 15,219.88

7213 Materiales e Insumos Varios 787.50

7311 Equipo de Cómputo y de Tecnologías de Información 7,920.83

7211 Material Eléctrico y Electrónico 3,016.35

7250 Refacciones y Accesorios Menores/Edificios 394.4

7314 Muebles de Oficina y Estantería 9,448.20

7361 Obras en Proceso 672,492.23

7563 Instalaciones Eléctricas 4,060.00

Cabe subrayar que el Comité de Fideicomiso que está

conformado por el titular de la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica, 2 representantes de docentes y 2 representantes de alumnos

de los Programas Educativos de Contaduría y Derecho, analizan y aprueban cada una de las erogaciones efectuadas, previa reunión de

trabajo y levantamiento del Acta de rigor.

Es necesario resaltar que los recursos de este fondo se encuentran depositados en las cuentas bancarias de la propia Universidad Veracruzana y no se puede ejercer ninguna cantidad si no

es autorizado por el referido Comité.

El Fondo 131 Eventos Autofinanciables que proviene de las cuotas de recuperación que pagan los estudiantes que cursan la Especialización en Administración Fiscal adscrito a esta dependencia.

Este posgrado cuenta a esta fecha con una disponibilidad de

$140,660.06. En la siguiente tabla se muestran los recursos ejercidos del citado fondo:


6019 Personal de apoyo $ 17,999.99

7116 Gastos Varios $ 510.48

7122 Impresión Boletines, Folletos y Formatos $ 7,221.00

7123 Avisos Oficiales y Suscripciones $ 2,017.77






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7164 Viáticos Personal Académico $ 19,074.69

7165 Viáticos a Terceros $ 16,037.66


7174 Servicios Profesionales, Científicos y Tecnológicos Integrales $ 39,396.22

7185 Pasajes Terrestres $ 1,369.40

7208 Materiales, Útiles y Equipos Menores de TIC’s $ 4,525.64


7210 Materiales de Limpieza y Accesorios $ 883.35

7213 Materiales e Insumos Varios $ 1,491.01

7313 Equipo y Aparatos Audiovisuales $ 7,429.80

Transparencia y acceso a la información.

La Universidad Veracruzana favorece la democracia, la legalidad y la participación con la comunidad, asumiendo para ello el compromiso

de brindar a sus miembros y a la sociedad transparencia, acceso a la información y rendición de cuentas, difundiendo esta información de

manera oportuna, clara, completa, verídica y pertinente a través de su portal web institucional.

Impulsar dicha cultura, contribuye a consolidar la confianza entre los universitarios, logrando una mayor participación por parte de los

mismos.

Este ejercicio institucional ha permeado en todas las dependencias que conforman a la institución, no siendo la excepción la Coordinación Académica Regional Poza Rica-Tuxpan.

De las acciones que impactan en mayor medida a los integrantes de la comunidad universitaria de nuestra Coordinación, se pueden citar

las siguientes:

Presentación de Informes de Actividades como el presente, que contiene aspectos académicos, administrativos y financieros.

Auditorías practicadas por la Contraloría de la Universidad Veracruzana.

Presentación de la Declaración Patrimonial por parte de los funcionarios de la dependencia.

Integración del Comité Técnico de Fideicomiso para el cuidado y manejo de los recursos provenientes de las aportaciones voluntarias





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de los estudiantes del Programa Educativo, participando dos representantes, uno por parte de los docentes y otro de los alumnos.

Elaboración y presentación de informes financieros relacionados con los fondos manejados por la dependencia, siendo éstos

el Subsidio Estatal Ordinario y las Aportaciones Patronato/Fideicomiso, cuya difusión se realiza a través del portal web institucional.

Preparar y rendir reportes acerca de los recursos documentales (expedientes, archivos, responsables del manejo y

custodia de los recursos, etc.) relacionados con la gestión de la

Coordinación ante el Centro de Investigación en Documentación de la Universidad Veracruzana.

Informes relacionados con la Identificación de Información Reservada o Confidencial de la Coordinación Académica Regional Poza

Rica-Tuxpan.

Preparación de Informes a la Coordinación Universitaria de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de datos personales, a fin de responder a los requerimientos de información

académica y administrativa que demandan los universitarios y la sociedad en general.

Participación del personal directivo de la Coordinación Académica Regional del SEA, durante las visitas efectuadas para

promover la cultura de la transparencia, el acceso a la información y la protección de los datos personales.

Preparación de informes para dar respuesta a las demandas

realizadas por los integrantes de la comunidad estudiantil de la dependencia ante la Defensoría de los Derechos Universitarios.

Todas las actividades señaladas permiten el pleno acceso de la comunidad universitaria al fiel seguimiento de las determinaciones

tomadas por nuestra dependencia, y a los procesos de que derivan.

11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento con eficiencia y eficacia.

Censo de la infraestructura.

Una de las características esenciales del Sistema de Enseñanza Abierta es la operación de sus Programas Educativos en las instalaciones

de las diferentes Facultades en las que se imparten dentro del sistema





49

escolarizado, optimizando de esta manera la utilización de la infraestructura física y equipamiento con que cuenta la Universidad

Veracruzana.

Los programas educativos de Contaduría y Derecho adscritos a la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan, operan en sus sesiones sabatinas, en las instalaciones de la DES de Humanidades

(Facultades de Pedagogía y Trabajo Social del Sistema Escolarizado), así como en aulas de las Facultades de Enfermería y Medicina de la Unidad

de Ciencias de la Salud de esta Región.

De igual manera se hace uso del mobiliario y equipamiento compartido con las referidas entidades académicas.

Nuestra dependencia cuenta con el apoyo de las Facultades de Trabajo Social y Pedagogía, ya que ambas facilitan la utilización de los

centros de cómputo para actividades académicas desarrolladas por docentes y alumnos, en las sesiones sabatinas y en los distintos eventos

académicos llevados a cabo en cada período escolar.

Otro espacio de uso común para las distintas entidades que interactuamos en la DES de Humanidades, es el Auditorio “Lic. Adela del Toro Ponce”, en el que se realizan diferentes eventos que requieren de

una capacidad más amplia que pueda albergar el elevado número de asistentes.

Censo de patrimonio.

Los bienes asignados a esta dependencia suman 433, entre los

que se incluyen:

Mesas.

Sillas.

Escritorios.

Sillas secretariales.

Archiveros.

Gavetas.

Credenzas.

Equipos de cómputo.





50

Videoproyectores.

Aires acondicionados.

Impresoras.

Escaners.

Sillones.

Máquinas de escribir.

Pintarrones.

Cámaras de video.

Cámaras fotográficas.

Enfriador.

Obras más destacadas en proceso.

En virtud de que los espacios utilizados para el desarrollo de las

actividades académicas y administrativas de la Coordinación Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan resultan insuficientes, en junio de

2013 se iniciaron los trabajos de construcción de dos aulas y cuatro cubículos como ampliaciones al edificio de la Facultad de Trabajo Social,

espacios demandados por académicos y estudiantes desde el año 2011, con el propósito de atenuar la problemática relacionada con la

insuficiencia de espacios físicos.

A la fecha de presentación de este Informe, la referida

construcción presenta un avance físico del 75% y un ejercicio financiero del 80%.

El costo de la obra arriba citada, asciende alrededor de $2’000,000.00, requiriéndose una inversión adicional de alrededor de

$160,000.00 para la conclusión de la obra en construcción.

Aunado a lo anterior, será necesaria la adquisición de mobiliario y equipo con el fin de habilitar dichos espacios. La Coordinación

Académica Regional del SEA Poza Rica-Tuxpan ha iniciado gestiones para la posible consecución de los recursos para financiar dicho

equipamiento.





51

Conclusión

Antes de cerrar este Informe de Actividades, deseo agradecer

profundamente a todas las partes involucradas en la gestión que me corresponde encabezar en esta Coordinación, como son primordialmente

los integrantes de la Junta Académica, conformada por representantes

de generación de alumnos y académicos de Contaduría y Derecho, a las autoridades de las oficinas centrales de la Dirección General del SEA y a

la Vice Rectoría, Secretarias Académicas y de Administración y Finanzas de la Región Poza Rica-Tuxpan, a todos gracias por su apoyo invaluable

y aportaciones a la consecución de los resultados aquí informados, que finalmente son producto del trabajo desarrollado por todo este valioso

equipo que conforma nuestra dependencia.

Los pasos que hemos dado son, para la óptica de muchos, lentos, pero sabemos que son firmes y que se encaminan a corto, mediano y largo plazo, a la consolidación de metas anheladas históricamente y a la

obtención de objetivos futuros superiores, que seguramente habrán de representar una provechosa herencia, en beneficio de quienes

conformen las próximas generaciones de estudiantes de nuestro querido Sistema de Enseñanza Abierta.

A todos ustedes, mil gracias por su compañía en este azaroso

camino, en el que hemos compartido buenos y malos momentos, pero de los que sin duda, lo mejor que hemos obtenido, es el aprendizaje

muto y la experiencia de crear, innovar e ir consolidando con esto, poco a poco, la calidad de nuestros Programas Educativos.

MGC. María Luisa Suárez Cordero

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