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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE
SAN NICOLÁS DE HIDALGO
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
“DERECHO CONSTITUCIONAL”
SEGUNDO GRADO
DRA. YURISHA ANDRADE MORALES
MORELIA, MICHOACÁN
2010/2011
Í N D I C E
INTRODUCCIÓN
UNIDAD I. TEORÍA DE LA CONSTITUCIÓN.
I.1. Conceptos fundamentales de la Teoría Constitucional.
Qué es una Constitución.
a) Doctrina de la soberanía en la Constitución mexicana.
- Concepto.
- Historia.
- Características de la soberanía: supremacía e independencia.
- Titularidad y esencia: doctrina europea y doctrina americana.
- Concepto de soberanía en la Constitución mexicana.
b) La Constitución en sentido material y en sentido formal.
c) El Constituyente Originario o Poder Constituyente y los Poderes
Constituidos.
d) El Constituyente Permanente.
e) El Derecho a la Revolución y el Derecho de la Revolución.
I.2. Breve Historia del Derecho Constitucional Mexicano.
- Ubicación.
- Concepto.
- Orígenes de la Constitución.
- Evolución del Derecho Constitucional.
La Constitución de Apatzingán (1814).
a) La Constitución de 1824.
b) La Etapa Centralista 1835 – 1846.
c) El Acta Constitutiva y de Reformas de 1847.
d) Constitución Federal de 1857.
e) Constitución Federal de 1917.
I.3. División de la Constitución en parte Orgánica y parte Dogmática.
a) La Parte Orgánica (Forma de Gobierno y los Poderes Federales).
b) La Parte Dogmática (Las Garantías Individuales).
UNIDAD II. SOBERANÍA ESTATAL.
II.1. La autonomía local, elemento específico de las Entidades Federativas.
II.2. Contenido de las Constituciones en las Entidades Federativas.
II.3. Organización de los poderes locales.
UNIDAD III. LA PARTE DOGMÁTICA DE LA CONSTITUCIÓN. LAS
GARANTÍAS INDIVIDUALES.
III.1. Los Derechos Humanos.
- Declaración Universal de los Derechos Humanos.
III.2. Generalidades sobre las Garantías Individuales.
a) Elementos, sujetos, objeto, relación jurídica, fuentes.
b) Concepto o noción de Garantías Individuales.
III.3. Somero análisis de las principales Garantías Individuales (Derechos
Fundamentales) contenidas en nuestra Constitución.
a) Garantías de libertad, igualdad y seguridad jurídica.
III.4. El Juicio de Amparo como protector de las Garantías Individuales
(Generalidades).
III.5. La jerarquía del orden jurídico mexicano.
UNIDAD IV. LA PARTE ORGÁNICA DE LA CONSTITUCIÓN.
IV.1. Forma de Gobierno:
a) República.
b) Representativa.
c) Democrática.
d) Federal.
IV.2. Los Poderes Federales:
a) La División de Poderes.
b) El Poder Ejecutivo. Organización y funciones.
c) El Poder Legislativo. Organización y funciones.
d) El Poder Judicial. Organización y funciones.
IV.3. Los Estados de la Federación:
a) Concepto de Estado
b) Los diversos tipos de Estado
c) Funciones del Estado
d) Atribuciones del Estado
e) ¿En qué consisten las funciones ejecutiva, legislativa y judicial?
f) Orígenes del Estado
g) Fines del Estado
h) Personalidad del Estado
i) Patrimonio del Estado
j) Reforma del Estado
k) Distribución de competencias entre la Federación, el Estado y municipios
l) Forma de gobierno para su régimen interior
m) División de Poderes
n) Prohibiciones a los Estados
IV.4. El Municipio:
a) El régimen municipal
b) Organización
c) Funciones
UNIDAD V. EL DERECHO CONSTITUCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL
ÁMBITO INTERNACIONAL.
V.1. El Ejecutivo y su relación con el ámbito internacional.
V.2. El Legislativo. Facultades relacionadas con el ámbito internacional.
V.3. El artículo 124 constitucional y el Pacto Federal.
V.4. El artículo 131 constitucional y el comercio exterior.
V.5. La jerarquía de las normas jurídicas y el artículo 133 constitucional.
UNIDAD VI. PATRIMONIO Y SEGURIDAD PÚBLICA EN LAS ENTIDADES
FEDERALES.
VI.1 Patrimonio y Hacienda Pública.
VI.2. Seguridad pública en las Entidades Federales.
UNIDAD VII. RESPONSABILIDAD DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS.
VII.1. Impunidad, inmunidad y fuero.
VII.2. Tipos de responsabilidad de los servidores públicos.
VII.3. Desafuero y juicio político.
FUENTES DE INVESTIGACIÓN
PRESENTACIÓN
El presente curso de Derecho Constitucional es impartido en el segundo
grado de la carrera de Licenciado en Derecho en la Facultad de Derecho y
Ciencias Sociales de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, y es
un curso teórico-práctico, más teórico que práctico, ya que es impartido por el
asesor, los alumnos elaborarán investigaciones para complementar lo revisado en
el aula de clases, con lo cual llevarán a la práctica lo aprendido durante el curso.
La modalidad del sistema abierto se apoya en tecnologías instruccionales
para lograr que los estudiantes adquieran el aprendizaje deseado, cabe mencionar
que existe una gran ventaja en esta modalidad, ya que es el asistir a una
videoconferencia cada quince días, donde los alumnos expresan sus dudas,
comentarios, aportaciones, que serán resueltas por el profesor, con la finalidad de
uniformar criterios y aclarar situaciones respecto a los temas estudiados. También
es muy importante que el alumno lleve a cabo actitudes de autoestudio,
investigación y tenga un gran compromiso en cuanto a la construcción de su
propio aprendizaje.
Los presentes materiales han sido elaborados con el objeto de que el
estudiante conozca la manera como se trabajará durante el curso, y de esta forma
pueda administrar su tiempo para la elaboración de algunos trabajos o actividades
de aprendizaje, así como para profundizar en los temas que sean de su interés.
En la modalidad del sistema a distancia se pretende formar jóvenes
autodidactas, claro que contando con el apoyo y asesoría del profesor, se podrá
llevar a cabo un mejor trabajo y mayor comprensión y conocimiento de los temas
que se abordarán en este curso de Derecho Constitucional.
Cabe hacer mención que las asesorías que brindará el profesor a los
alumnos se llevarán a cabo una vez cada quince días con duración de una hora,
con la finalidad de uniformar criterios, resolver dudas surgidas por parte de los
estudiantes, revisar materiales y realizar algunas actividades de aprendizaje. Los
créditos otorgados a esta asignatura son 3 a la semana.
De igual manera, se trabajará entre semana con los alumnos por medio del
Web CT con la finalidad de revisar algunas tareas asignadas para la semana,
hacer algunos cuestionamientos, trabajar en el foro de discusión, hacer saber a los
alumnos las actividades venideras a través del calendario de actividades, entre
otras herramientas que nos son de gran ayuda para cumplir con todas los
objetivos de este curso escolar.
En esta guía de estudio, el alumno encontrará los medios necesarios para
desarrollar esta asignatura, como lo son las unidades en las que se divide esta
materia, la distribución del tiempo para cada actividad, la bibliografía básica y
complementaria, así como las actividades de aprendizaje correspondientes a cada
unidad y la actividad integradora del curso.
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA EL ALUMNO
Revisar cada una de los objetos de estudio con la
finalidad de tener un conocimiento previo de los que se
atenderá en cada sesión.
Realizar diversas actividades de aprendizaje para
entender mejor los temas de estudio.
Se sugiere acudir a todas las videoconferencias que se
llevarán a cabo cada quince días, para de esta manera
poder resolver dudas y uniformar criterios respecto a las
unidades estudiadas.
Es recomendable realizar actividades integradoras cada
término de una unidad, para aplicar los conocimientos
adquiridos durante el curso.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS
Para apoyar el tipo de aprendizaje que se busca promover en los alumnos
se utilizarán las estrategias preinstruccionales donde se prepara y alerta al
estudiante en relación a qué y cómo va a aprender y le permiten ubicarse en el
contexto de aprendizaje pertinente, algunas de ellas son los objetivos y los
organizadores previos. Otro tipo de estrategias que se realizarán durante el curso
serán las coinstruccionales, las cuales apoyan los contenidos curriculares durante
el proceso de enseñanza o de lectura del texto de enseñanza, entre ella pueden
incluirse las redes semánticas, los mapas conceptuales y analogías entre otras.
Por último, se recurrirá a las estrategias posinstruccionales que se presentan
después del contenido que se ha de aprender, y permiten al alumno formar una
visión sintética, integradora y crítica del material, ejemplo de ellas son las redes
semánticas, los mapas conceptuales, las preguntas intercaladas y los resúmenes
finales.
Otras estrategias que se utilizarán durante el estudio del Derecho
Constitucional serán las estrategias para activar o generar los conocimientos
previos y para establecer expectativas adecuadas en los alumnos que permiten al
profesor conocer lo que saben sus alumnos y utilizar tal conocimiento como base
para promover nuevos aprendizajes, ejemplo de ellas son las preinterrogantes, la
actividad integradora de información previa, los enunciados de objetivos, etcétera;
otras estrategias son las utilizadas para orientar la atención de los alumnos como
las preguntas insertadas, el uso de pistas o claves para explotar distintos índices
estructurales del discurso y las ilustraciones; las estrategias para organizar la
información que se ha de aprender como mapas o redes semánticas, resúmenes o
cuadros sinópticos; las estrategias para promover el enlace entre los
conocimientos previos y la nueva información que se ha de aprender como los
organizadores previos y las analogías.
Dentro de la instrumentación didáctica, me auxiliaré en la perspectiva
tecnocrática de la carta descriptiva, donde explico paso a paso cada uno de los
componentes, objetivos y elementos del curso que impartiré, ya que servirá como
guía a lo largo del curso y permitirá evaluar el cumplimiento de los objetivos, ya
que no hay que olvidar que debemos estimular a nuestros alumnos a participar
desde el primer día de clase, por lo que en esta carta descriptiva se le hará saber
cuáles son los temas que se abordarán en el transcurso del programa y de esta
manera, llegará teniendo una idea de lo que será esta materia.
Este tipo de estrategias serán utilizadas fundamentalmente para lograr
aprendizajes significativos en los alumnos, para que de esta manera se les facilite
el estudio de los diversos temas y tengan mayor interés en ampliarlos por su
propia cuenta.
Para el desarrollo de los temas comprendidos en las unidades de
aprendizaje se realizarán algunas exposiciones por parte de los alumnos y del
asesor, test, cuestionarios, foros de discusión, mesas redondas, trabajar en
equipos para análisis de algunos temas, correos electrónicos para enviar trabajos
de investigación y esclarecer dudas surgidas por parte de los estudiantes,
participación y socialización de ideas, reportes de lectura, ensayos, mapas
conceptuales, cuadros sinópticos, entre otros.
También se llevarán a cabo algunas actividades de aprendizaje por tema,
así como la actividad integradora de cada unidad u objeto de estudio, esto con la
finalidad de que el estudiante promueva su autoestudio investigando y
complementando lo abordado en clase, para que de esta manera alcance el
aprendizaje deseado y la comprensión total de los temas estudiados durante el
curso.
El mecanismo que utilizaremos para mantener un contacto permanente
entre los mismos estudiantes y con el asesor, será a través de las herramientas
informáticas como son los foros de discusión, los correos electrónicos, para
revisar las actividades que elaborarán los alumnos, así como se les
proporcionarán los números telefónicos donde podrán encontrar al asesor.
También se llevarán a cabo sesiones presenciales, como está señalado con
anterioridad.
Dentro de las actividades que se realizarán bajo la conducción del docente
encontramos la exposición por parte del profesor y/o de los alumnos, estudio de
casos, discusiones grupales, entre otras.
En las actividades que el alumno realizará de manera independiente
encontramos las lecturas de ciertos temas, la elaboración de reportes de lectura,
la investigación documental, entre otras.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN
Criterios de evaluación: Porcentaje:
- Procesos de aprendizaje (Aportaciones y manejo de técnicas y actitudes):
Participación individual y grupal 20%
- Productos primarios de aprendizaje (se tomarán en cuenta los requisitos
técnicos, contenidos, redacción y ortografía):
Trabajos (reportes de lectura, ensayos, mapas conceptuales, redes
semánticas, cuadros sinópticos y comparativos) 30%
Exposiciones 20%
- Productos integradores del aprendizaje (se tomará en cuenta los requisitos
técnicos, creatividad, redacción y ortografía):
Examen final o trabajo final 30%
_______
PROMEDIO 100%
MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO
Los materiales y recursos de apoyo utilizados durante el 1er semestre de la
carrera de Licenciado en Derecho en la materia de Derecho Constitucional, serán
de tipo visual como acetatos, presentados por el docente durante la clase, cuadros
sinópticos en el pizarrón para facilitar comprensión de las exposiciones, entre
otras, bibliografía básica y complementaria que en el siguiente apartado se
señalará, antología elaborada por el profesor, lecturas, ligas o búsquedas en
Internet.
Cabe mencionar que este material en su mayoría será otorgado por el
profesor, pero la bibliografía que a continuación se recomienda, se encuentra
ubicada en la Biblioteca General de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso, el alumno será capaz de explicar los principios jurídicos
sobre los que descansan los fundamentos constitucionales rectores de la forma de
creación y ejercicio del poder público, patrimonio y la responsabilidad de los
servidores públicos de las Entidades Federativas, mediante la exposición de los
contenidos, atributos y características de dicho ejercicio, con la finalidad de
describir las características del sistema Constitucional de las Entidades
Federativas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al culminar el curso el alumno será capaz de:
a) Identificar los conceptos básicos de la teoría constitucional.
b) Describir la historia constitucional mexicana.
c) Enumerar cuáles son los principales derechos humanos; así como explicar
su importancia, tanto a nivel nacional como a nivel internacional.
d) Distinguir y explicar los elementos de las garantías individuales; así como
de manera general el contenido de las garantías y derechos fundamentales
consagrados en nuestra Constitución.
e) Identificar cómo se integra el Estado Mexicano.
f) Identificar y describir la parte orgánica de nuestra Constitución.
g) Distinguir la organización del Gobierno Mexicano en sus niveles Federal,
Estatal y Municipal.
UNIDAD I
TEORÍA DE LA CONSTITUCIÓN
Objetivo:
Al término de esta unidad el alumno conocerá la ubicación del Derecho
Constitucional en el campo del Derecho, así como el concepto de Constitución y la
historia constitucional mexicana. Asimismo, identificará y describirá las partes en
las que se divide la Constitución mexicana.
Temario:
I.1. Conceptos fundamentales de la Teoría Constitucional.
Qué es una Constitución.
a) Doctrina de la soberanía en la Constitución mexicana.
- Concepto.
- Historia.
- Características de la soberanía: supremacía e independencia.
- Titularidad y esencia: doctrina europea y doctrina americana.
- Concepto de soberanía en la Constitución mexicana.
b) La Constitución en sentido material y en sentido formal.
c) El Constituyente Originario o Poder Constituyente y los Poderes
Constituidos.
d) El Constituyente Permanente.
e) El Derecho a la Revolución y el Derecho de la Revolución.
I.2. Breve Historia del Derecho Constitucional Mexicano.
- Ubicación.
- Concepto.
- Orígenes de la Constitución.
- Evolución del Derecho Constitucional.
a) La Constitución de Apatzingán (1814).
b) La Constitución de 1824.
c) La Etapa Centralista 1835 – 1846.
d) El Acta Constitutiva y de Reformas de 1847.
e) Constitución Federal de 1857.
f) Constitución Federal de 1917.
I.3. División de la Constitución en parte Orgánica y parte Dogmática.
a) La Parte Orgánica (Forma de Gobierno y los Poderes Federales).
b) La Parte Dogmática (Las Garantías Individuales).
Actividades de aprendizaje:
- Cuadro sinóptico sobre la Doctrina de la soberanía en la Constitución
mexicana
- Cuadro comparativo sobre la Constitución en sentido material y en sentido
formal
- Cuadro comparativo sobre el Constituyente Originario o Poder
Constituyente y los Poderes Constituidos
- Síntesis sobre el Constituyente Permanente y el Derecho a la Revolución y
el Derecho de la Revolución.
- Cuadro comparativo sobre la Breve Historia del Derecho Constitucional
Mexicano donde se incluya:
a) La Constitución de Apatzingán (1814).
b) La Constitución de 1824.
c) La Etapa Centralista 1835 – 1846.
d) El Acta Constitutiva y de Reformas de 1847.
e) Constitución Federal de 1857.
f) Constitución Federal de 1917.
- Cuadro sinóptico sobre la división de la Constitución en parte Orgánica y
parte Dogmática
- Exposición por parte del profesor
- Mesa de trabajo con los alumnos
- Socialización de ideas
UNIDAD II
SOBERANÍA ESTATAL
Objetivo:
Conocer el contenido de las Constituciones en las Entidades Federativas, así
como la organización de los poderes locales.
Temario:
II.1. La autonomía local, elemento específico de las Entidades Federativas.
II.2. Contenido de las Constituciones en las Entidades Federativas.
II.3. Organización de los poderes locales.
Actividades de aprendizaje:
- Exposición por parte del docente.
- Cuadro sinóptico de los contenidos de las Constituciones en las Entidades
Federativas.
- Cuadro comparativo de los distintos poderes locales.
UNIDAD III
LA PARTE DOGMÁTICA DE LA CONSTITUCIÓN. LAS GARANTÍAS
INDIVIDUALES
Objetivo:
Conocer y analizar la parte dogmática de la Constitución mexicana, igualmente,
distinguir y explicar los elementos de las garantías individuales; así como de
manera general el contenido de las garantías y derechos fundamentales
consagrados en nuestra Constitución.
Temario:
III.1. Los Derechos Humanos.
- Declaración Universal de los Derechos Humanos.
III.2. Generalidades sobre las Garantías Individuales.
a) Elementos, sujetos, objeto, relación jurídica, fuentes.
b) Concepto o noción de Garantías Individuales.
III.3. Somero análisis de las principales Garantías Individuales (Derechos
Fundamentales) contenidas en nuestra Constitución.
a) Garantías de libertad, igualdad y seguridad jurídica.
III.4. El Juicio de Amparo como protector de las Garantías Individuales
(Generalidades).
III.5. La jerarquía del orden jurídico mexicano.
Actividades de aprendizaje:
- Breve síntesis sobre el contenido de la Declaración Universal de los
Derechos Humanos
- Cuadro sinóptico donde se señalen las generalidades de las garantías
individuales
- Cuadro sinóptico donde se señalen las garantías de libertad, igualdad y
seguridad jurídica que contempla la Constitución mexicana
- Investigar algunos conceptos fundamentales del tema
- Lectura de alguna bibliografía recomendada por el profesor
- Lluvia de ideas
UNIDAD IV
LA PARTE ORGÁNICA DE LA CONSTITUCIÓN
Objetivo:
Identificar cómo se integra el Estado Mexicano y describir la parte orgánica de
nuestra Constitución. De igual manera, se distinguirá la organización del Gobierno
Mexicano en sus niveles Federal, Estatal y Municipal.
Temario:
IV.1. Forma de Gobierno:
a) República.
b) Representativa.
c) Democrática.
d) Federal.
IV.2. Los Poderes Federales:
a) La División de Poderes.
b) El Poder Ejecutivo. Organización y funciones.
c) El Poder Legislativo. Organización y funciones.
d) El Poder Judicial. Organización y funciones.
IV.3. Los Estados de la Federación:
a) Concepto de Estado
b) Los diversos tipos de Estado
c) Funciones del Estado
d) Atribuciones del Estado
e) ¿En qué consisten las funciones ejecutiva, legislativa y judicial?
f) Orígenes del Estado
g) Fines del Estado
h) Personalidad del Estado
i) Patrimonio del Estado
j) Reforma del Estado
k) Forma de gobierno para su régimen interior
l) División de Poderes
IV.4. El Municipio:
a) El régimen municipal
b) Organización
c) Funciones
Actividades de aprendizaje:
- Cuadro sinóptico sobre la forma de gobierno
- Cuadro sinóptico sobre los poderes federales
- Cuadro sinóptico sobre los Estado de la Federación
- Cuadro sinóptico sobre el régimen municipal
- Lecturas previas recomendadas por el profesor
- Reporte de lectura
UNIDAD V
EL DERECHO CONSTITUCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL
ÁMBITO INTERNACIONAL
Objetivo:
Conocer la relación del Derecho Constitucional con el ámbito internacional.
Temario:
V.1. El Ejecutivo y su relación con el ámbito internacional.
V.2. El Legislativo. Facultades relacionadas con el ámbito internacional.
V.3. El artículo 124 constitucional y el Pacto Federal.
V.4. El artículo 131 constitucional y el comercio exterior.
V.5. La jerarquía de las normas jurídicas y el artículo 133 constitucional.
Actividades de aprendizaje:
- Red semántica sobre el Ejecutivo y su relación con el ámbito internacional
- Cuadro sinóptico sobre las facultades del Poder Legislativo relacionadas
con el ámbito internacional
- Breve síntesis de los artículos 124, 131 y 133 constitucionales
- Exposición por parte de los alumnos
- Socialización de ideas
UNIDAD VI
PATRIMONIO Y SEGURIDAD PÚBLICA EN LAS ENTIDADES
FEDERALES
Objetivo:
Conocer la diferencia entre el patrimonio y la Hacienda pública, así como realizar
un estudio comparado de los diversos sistemas de seguridad pública en el país.
Temario:
VI.1 Patrimonio y Hacienda Pública.
VI.2. Seguridad pública en las Entidades Federales.
Actividades de aprendizaje:
- Síntesis sobre el Patrimonio y la Hacienda pública
- Cuadro comparativo de los diversos sistemas de seguridad pública en
México
- Exposición por parte de los alumnos
UNIDAD VII
RESPONSABILIDAD DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS
Objetivo:
Analizar los diversos tipos de responsabilidad de los servidores públicos, así como
las figuras del desafuero y del juicio político.
Temario:
VII.1. Impunidad, inmunidad y fuero.
VII.2. Tipos de responsabilidad de los servidores públicos.
VII.3. Desafuero y juicio político.
Actividades de aprendizaje:
- Conceptos de Impunidad, inmunidad y fuero
- Cuadro comparativo de los diversos tipos de responsabilidad de los
servidores públicos
- Cuadro comparativo de las figuras del desafuero y del juicio político
FUENTES DE INVESTIGACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
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Ariel Derecho. Barcelona, España, 2002. 352 Páginas.
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38. GOZAÍNI, Osvaldo. La justicia constitucional. Garantías, proceso y Tribunal
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Traducido por Eduardo García Máynez. Universidad Nacional Autónoma de
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51. MENA Adame, Carlos. La Suprema Corte de Justicia de la Nación como
Tribunal Constitucional. Primera Edición. Editorial Porrúa. México, 2003.
427 Páginas.
52. MÉNDEZ, R. y Molinero, F. “Geografía y Estado. Introducción a la
Geografía Política”. Editorial Cincel. Madrid, 1984.
53. MOLINA, I. “Conceptos fundamentales de Ciencia Política”. Editorial
Alianza. Madrid, 1998.
54. MONTERO Zendejas, Daniel. Hacia un nuevo Constitucionalismo:
Veracruz, una experiencia. Primera Edición. Talleres de la Editora del
Gobierno del Estado de Veracruz. México, 2001. 628 Páginas.
55. MORALES Sánchez, Mónica. Los Derechos Humanos en el Fuero Militar
Mexicano. Primera Edición. Comisión Nacional de Derechos Humanos.
México, 1998. 75 Páginas.
56. MOTO Salazar, Efraín. “Elementos de Derecho”. Trigésima edición. Editorial
Porrúa. México, 1984. 452 Páginas.
57. PÉREZ Gordo, Alfonso. El Tribunal Constitucional y sus funciones. Primera
Edición. Editorial Bosch. España, 1983. 190 Páginas.
58. PODER JUDICIAL DE LA FEDERACIÓN. Los Tribunales Constitucionales y
la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Primera Edición. Editorial
Impresora y Encuadernadora Progreso, S. A. de C. V. México, 2003. 106
Páginas.
59. PORRÚA Pérez, Francisco. “Teoría del Estado”. Vigésima novena edición.
Editorial Porrúa. México, 1997. 531 Páginas.
60. RODRÍGUEZ Aguilera, Cesáreo. El Poder Judicial en la Constitución.
Segunda Edición. Editorial Bosch. España, 1985. 186 Páginas.
61. RODRÍGUEZ y Rodríguez, Jesús. Las Reservas formuladas por México a
Instrumentos Internacionales sobre Derechos Humanos. Primera Edición.
Dirección de Publicaciones de la Comisión Nacional de Derechos
Humanos. México, 1996. 95 Páginas.
62. SANGUIN, A.L. “Geografía Política”. Editorial Oikos-Tau. Barcelona, 1981.
63. SARTORI, Giovanni. “Partidos y sistemas de partidos 1”. Editorial Alianza
Universidad. Madrid, 1987.
64. SCHMITT, Carl. Teoría de la Constitución. Editora Nacional, Madrid, 1981.
86 Páginas.
65. SERRA Rojas, Andrés. “Derecho Administrativo”. Editorial Porrúa. México,
1994. 531 Páginas.
66. SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN. ¿Qué son las
controversias constitucionales? Primera Edición. Unidad de Controversias
Constitucionales y Acciones de Inconstitucionalidad. México, 2001. 108
Páginas.
67. TAYLOR, P.J. “Geografía Política. Economía-Mundo, Estado-nación y
localidad”. Editorial Trama. Madrid, 1994.
68. TENA Ramírez, Felipe. Derecho Constitucional Mexicano. Cuarta Edición.
Editorial Porrúa, S. A. México, 1958. 523 Páginas.
LEGISLACIÓN
1. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
2. Declaración Universal de los Derechos Humanos.
3. Ley Reglamentaria del Artículo 105 Constitucional.
4. Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación.
5. Ley de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos.
6. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal.
7. Ley General de Bienes Nacionales.
8. Ley Federal de Procedimiento Administrativo.
9. Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores
Públicos.
10. Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos.
11. Ley Orgánica del Distrito Federal.
12. Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Michoacán de
Ocampo.
13. Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de Michoacán.
14. Ley de la Comisión Estatal de los Derechos Humanos y su reglamento
interno.
15. Ley Orgánica Municipal del Estado de Michoacán.
16. Ley para las Empresas Descentralizadas y de Participación Estatal.
17. Reglamento Interior de la Administración Pública Centralizada en el Estado
de Michoacán.
18. Reglamento de Organización de la Administración Pública del Municipio de
Morelia.
19. Plan Estatal de Desarrollo 2008-2012.
DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS
1. ARTEAGA Nava, Elisur. Derecho Constitucional. Diccionarios Jurídicos
Temáticos. Volumen 2. Editorial Harla. México, 1997. 102 Páginas.
2. CABANELLAS de las Cuevas, Guillermo. Diccionario de Derecho Usual.
Primera Edición, Tomo IV. Editorial Heliasta. Argentina. 1956. 4612
Páginas.
3. CHÁVEZ Castillo, Raúl. Juicio de Amparo. Diccionarios Jurídicos
Temáticos. Volumen 7. Editorial Harla. 112 Páginas.
4. Diccionario de la Lengua Española. Décimonovena Edición. Editorial
Espasa-Calpe, S.A. Real Academia Española. Madrid, 1970. 1424 Páginas.
5. “Diccionario Jurídico Básico”. Sexta edición. Editorial Comares. Granada,
España, 2004. Pp. 561.
6. Diccionario Jurídico Mexicano del Instituto de Investigaciones Jurídicas de
la Universidad Nacional Autónoma de México. Editorial Porrúa. México,
1991. 4 Volúmenes. 3272 Páginas.
7. Gran Diccionario Enciclopédico Ilustrado. Selecciones Reader´s Digest.
Tomo X. Editado por Reader´s Digest. México 1986. 3452 Páginas.
8. MARTÍNEZ I. Morales, Rafael. “Diccionario Jurídico de Derecho
Administrativo”. Editorial Harla. México, 2000. Pp. 274.
9. MOLINA, Ignacio. Conceptos Fundamentales de Ciencia Política. Primera
Edición. Editorial Alianza, S. A. Madrid 1998. 134 Páginas.