UNIVERSIDAD MAYORFACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN

PRIMERA SESIÓN

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 2013

TESINA

Trabajo académico de perfil grupal, basado en un diseño acotado de

investigación científica que aborda un tema específico que se vincula a una línea de investigación propuesta por la

Escuela de Educación

Su diseño es similar a un proyecto de investigación, aunque con una secuencia

acotada o limitada.Por extensión, la TESINA no debe ser inferior a 40 páginas ni debe superar

las 60.

La TESINA se asocia a dos grandes propósitos :

o Poner a prueba competencias de formación académica,

o Aportar una mirada original respecto de un tema pedagógico o profesional

de contingencia

ASPECTOS PRELIMINARES

ÁREA TEMÁTICA

PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

DISEÑO Y DESARROLLO

PROPUESTA

SÍNTESIS YCONCLUSIONES

1

RE

SP

UE

STA

2 34

5

6

TESINA. DISEÑO INICIAL

LÍNEAS

FORMACIÓNPEDAGÓGICA

MARCOMETODOLÓGIC

OPROPOSITIVO

FORMACIÓNDISCIPLINAR

PROBLEMADE

INVESTIGACIÓN

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓ

N

TEMATESINA

PROPUESTA

1. DEFINIR UN TEMA2. VINCULAR CON LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN3. ENUNCIAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

AREA DE FORMACIÓN GENERAL.

PLANIFICACIÓN

1. El Proyecto Educativo Institucional.

2. El Proyecto Curricular. Componentes del Diseño

3. El Manual de Convivencia Escolar

4. La Memoria Anual y la Cuenta Pública.

ORGANIZACIÓN

5. Régimen Laboral de los Profesionales de la Educación. Sector Público

6. Régimen Laboral de los Profesionales de la Educación. Sector Privado

7. Evaluación del Desempeño Profesional

8. Formación y Desempeño Profesional Docente por Competencias

9. Sistemas de Financiamiento de le Educación Escolar.

DIRECCIÓN ESCOLAR

10. La Mediación Escolar.

11. El Movimiento de las Escuelas Efectivas

12. El Consejo Escolar y la Participación en la Gestión de Organizaciones Educativas

Líneas de Investigación

ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA ( I )

PREPARACIÓN DE LA ENSEÑANZA

1. Didáctica de la Enseñanza. Desde la Disciplina.

2. Hacia una Didáctica centrada en el Aprendizaje. El desafío de la Coherencia.

3. Las Estrategias y Técnicas de Evaluación desde la disciplina.

CREACIÓN DE UN AMBIENTE PARA EL APRENDIZAJE

4. Clima Escolar en el aula.

5. Expectativas profesionales y aprendizaje de los alumnos

6. Gestión de recursos de aprendizaje en el aula

Líneas de Investigación

ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA ( I I )

ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES

1. Las Estrategias y Técnicas de Enseñanza al servicio del aprendizaje de todos los alumnos

2. La inteligencia emocional del docente aplicada al aula

3. El Uso del Tiempo Escolar en el Aula

4. Algunas estrategias de seguimiento y monitoreo como factores claves del aprendizaje escolar

RESPONSABILIDADES PROFESIONALES

5. Los grupos profesionales de trabajo.

6. Estrategias de Incorporación de la familia y el hogar al aprendizaje escolar

7. Necesidades de actualización, perfeccionamiento y desarrollo profesional de los docentes

Líneas de Investigación

PROPUESTA PRIMERAS SESIONESFECHA : MARZO / ABRIL

PROGRAMA DE TRABAJOPRIMER SEMESTRE

(1) Conformación Grupos de Trabajo

(2) Compartir información sobre el método de trabajo, los productos

esperados y los plazos

(3) Selección del Problema de Investigación y Línea Tesina ( Inscripción )

(4) Cierre Primer Capítulo ( Primera Evaluación 30 % ) (5) Revisión de la Información disponible ( teórica, medios, personal, colectiva,…) (6) Diseño Marco Teórico ( extensión y fuentes )

(7) Desarrollo del Marco Teórico(8) Cierre y entrega de Informe Marco Teórico. (Segunda Evaluación 30 % )(9) Entrega del Primer Informe ( Primer Producto )(10) Defensa Oral Capítulos I y II ( Tercera evaluación con Rúbrica, 40 % )

MESMARZO /

ABRIL

MESMAYO

MESJUNIO

AL TÉRMINO DEL PRIMER SEMESTRE Cada Grupo debe presentar un Informe Escrito y exponerlo ante su Profesor

Guía. Este Informe será evaluado y su aprobación es pre requisito para el inicio

de actividades de la segunda parte de la Tesina.