universidad iberoamericana de ciencias y tecnologãa perfil de egreso

DIRECCIÓN DE DOCENCIADIRECCIÓN DE DOCENCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

PERFIL DE EGRESOPERFIL DE EGRESO

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

DICIEMBRE 2011DICIEMBRE 2011

Perfil de egreso

Conjunto de conocimientos, aptitudes,

capacidades y habilidades desarrollados

como resultado de la formación de una

determinada carrera o programa.

Criterios de evaluación

El conjunto de recursos y procesos mínimos que permiten asegurar el cumplimiento del perfil de egreso definido para la respectiva carrera.

De esta forma, la estructura curricular, los recursos humanos, los elementos de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje, la modalidad de enseñanza y los aspectos pedagógicos, la infraestructura y los recursos físicos deben ordenarse en función del logro de dicho perfil.

PARÁMETROS

• La definición del perfil de egreso que debe considerar el estado de desarrollo, la actualización de los fundamentos científicos, disciplinarios y tecnológicos de la formación que busca entregar una carrera y los propósitos de la institución.

• El conjunto de recursos y procesos que permiten asegurar el cumplimiento del perfil de egreso, estructura curricular, recursos humanos, elementos de apoyo a la enseñanza y aprendizaje, aspectos metodológicos (pedagógicos) y recursos físicos disponibles para el logro del perfil de egreso.

DEFINICIÓN

El perfil de egreso es una declaración formal que hace la institución ante sí misma y ante la sociedad, comprometiéndose a formar una identidad profesional, ello considera los responsabilidades formativas, ámbitos de realización de la profesión y sus competencias claves asociadas.

DIFERENCIA ENTRE EL PERFIL DE EGRESO Y PERFIL PROFESIONAL

• Perfil de egreso, corresponde a lo que la institución asegura haber formado, lo que se expresa en dos niveles: genérico e individual.

• Perfil profesional, corresponde a lo que la profesión dice de sí misma, colegios profesionales, gremios, pertenece a un estado de ejercicio de ésta.

EL PERFIL DE EGRESO

• Nivel genérico se refiere a los rasgos y competencias que deben lograr los estudiantes en una propuesta formativa dada por la Universidad.

• Nivel individual: Estructura de habilitaciones y desempeños que exhibe el sujeto al egresar

EL PERFIL PROFESIONAL

• Nivel genérico, representa los rasgos y competencias que tiene el imaginario social de lo que se define como profesión.

• Nivel individual: Reconocimiento de sus pares y que lo configura como un profesional.

PERFIL DE EGRESO

• Es el compromiso que certifica y respalda la Universidad en el acto de titulación.

• Es un compromiso obligatorio, que le es reclamado por la sociedad mediante los procesos de certificación institucional.

• Es la descripción de rasgos y competencias propios de un profesional que se desempeña en un ámbito de la sociedad, enfrentando los problemas de su área, movilizando diversos saberes y recursos de redes y contextos, capaz de dar razón y fundamento de sus decisiones y haciéndose responsable de sus decisiones (Hawes y Troncoso 2007)

Componentes de un perfil de egreso

• Declaración que resume los propósitos y compromisos enmarcados en el sello institucional

• Especificación de los ámbitos propios de la profesión con su descripción

• Declaración de competencias a cada uno de los ámbitos descritos

FORMULACIÓN DE PERFILES DE EGRESOS

Existen criterios para formular un perfil de egreso, los que tienen como función respaldar y resguardar las decisiones adoptadas en el proceso de construcción curricular, desde la organización de módulos y cursos hasta la definición del plan de formación esquematizada en la malla curricular.

CUATRO CRITERIOS PARA FORMULAR UN PERFIL DE EGRESO

1. Coherencia: Es el grado de concordancia con la propuestas institucionales, el sello institucional, es decir, que traduzca la misión, visión y valores de la Universidad a la propuesta formativa.

Es un elemento esencial para determinara la calidad del plan de formación

DETERMINACIÓN DEL CRITERIO DE COHERENCIA

• Debe considerar la declaración de la UNIVERSIDAD, que expresa claramente cual es el sello institucional. Identificando la acción esperada de los egresados de las carreras de esta Universidad.

• Las competencias declaradas hacen referencia a los valores institucionales, y deben estar alineadas con este marco valórico. Debe ser de comprensión univoca .


2. Pertinencia: Es el grado de respuesta a las demandas internas y externas del curriculum, es decir, a las impetraciones de la sociedad a la profesión de los estudiantes que estamos formando, en una mirada país, de carácter inclusivo.

DETERMINACIÓN DEL CRITERIO DE PERTINENCIA

• Debe responder a las necesidades y demandas formativas de la sociedad, y conectarla con nuestra propuesta formativa (titulaciones), en los ámbitos de realización correspondiente a la carrera que estamos definiendo.

• Son orientadoras en el marco global y en una mirada de futuro, sus competencias declaradas evidencian operacionalización de las mismas.


3.Viabilidad: Corresponde al proceso de diseño, instalación, habilitación e implementación, desde el punto de vista de los recursos disponibles y movilizables que existen en la sociedad local, asociado a las posibilidades de éxito de un programa o carrera.

DETERMINACIÓN DEL CRITERIO DE VIABILIDAD

• Debe responder al grado de factibilidad, referido a las condiciones especificas en que será formado el profesional, sí están las circunstancias para garantizar una buena formación y buenos aprendizajes para dar cumplimiento al perfil de egreso declarado.

• Determina las posibilidades de enseñanza que tiene la Universidad para formar egresados competentes acorde a las exigencias de la formación profesional


4. Consistencia interna de los componentes, Este aspecto esta referido a la articulación que debe existir entre competencias y sub- competencias, declaradas en el perfil de egreso, de manera que todas aporten a éste. Evitando las contradicciones en los dominios disciplinares, buscando que los distintos saberes se integren, articulen y coordinen dando sentido y completitud al perfil.

DETERMINACIÓN DEL CRITERIO DE CONSITENCIA INTERNA

• La declaración del perfil de egreso debe ser un texto unitario, con un eje unitario de la formación profesional dado por uno o más ámbitos de realización, a partir del cual se supeditan los otros ámbitos. Así las competencias declaradas se conectan entre sí.

Declaración oficial del perfil de egreso

• Este compromiso con la sociedad, exigible por ella, en que se compromete que el profesional que forma es competente en el ámbito técnico – disciplinar de la profesión, posible de certificar y declara expectativas en el ámbito moral, según las oportunidades que brinda para su desarrollo, en coherencia con los valores institucionales.

LOS ÁMBITOS DE REALIZACIÓN DE UN PERFIL DE EGRESO

• Se denomina ámbito de realización, al dominio o campo de la profesión configurado por una familia de problemas. En este ámbito de realización se identifican y describen los complejos de actuación (desafíos) identitario de ella.

• Complejos de actuación originado por tradición, por disposiciones legales, por estructuras de actuación, que debe considerara la formación para garantizar el ejercicio profesional del estudiante.

(No debe confundirse con el ámbito de desempeño o laboral, posterior al egreso)

PERFIL DE EGRESO COMO MODELO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

• Debe estar alineado al modelo formativo de la Universidad

REDACCIÓN DE PERFIL DE EGRESO

ACCIÓN + CONSTRUCTO CONCEPTUAL + CONTEXTO

Debe redactarse expresando claramente la distinción, es decir señalar que es competente en el saber, especificando el contenido disciplinar específico, en el contexto en que ocurrirá el saber actuar, del egresado .


Define las competencias y habilidades específicas y genéricas que se espera que tenga un profesional recién egresado. La condición “recién egresado”, es clave para situar adecuadamente el nivel de logro que se espera de las capacidades desarrolladas en la formación. Debe dar cuenta de lo que se espera integralmente del egresado, en términos de los conocimientos, destrezas y actitudes que evidencia


Debe tenerse presente que la meta de la formación es el perfil del profesional al momento de egreso, con independencia de la potencial competencia del profesional.

Se da énfasis en aquellos aspectos genéricos que, junto a los conocimientos disciplinarios aseguran un mejor desempeño del profesional.


La redacción del perfil de egreso se construye reflexionando sobre qué profesional se requiere actualmente en el ámbito respectivo, dónde va desempeñarse el profesional y en qué condiciones, qué esperan los diferentes actores de la sociedad de dicho profesional, y cómo se asegura la mayor vida útil para el profesional.


• Ser capaz= tiene carácter predictivo, y su validez está en que refleja el propósito del proceso formativo.

• Habilidad para= es una expresión débil, más aún cuando expresa una actividad, como por ejemplo “ pensar críticamente”.

PR0BLEMAS PROFESIONALES

OBJETIVO DELPROFESIONAL

OBJETO DE LAPROFESIÓN

Declaración del perfil de egresoDeclaración del perfil de egreso

BASE DE

DEFINICIÓN

PERFILES

PROFESIONALES

Misión institucional

Propósitos y metas

Modelo pedagógico Holístico

Modelo Formativo Organización Itinerario Formativo Malla curricular Programas de cursos

Aprendizajes Esperados

Planificación Asignaturas

Aula

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