UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL

CENTRO UNIVERSITARIO: PEDRO CARBO

PROYECTO EDUCATIVO

PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

LICENCIADAS EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN: INFORMÁTICA

TEMA

INFLUENCIA DE LAS TIC´s DE SOFTWARE LIBRE EN LA CALIDAD DEL DESEMPEÑO ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO

GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN EL ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES, DE LA UNIDAD EDUCATIVA

DR. JUAN MODESTO CARBO NOBOA ZONA 5, DISTRITO 09D14, PROVINCIA GUAYAS, CANTÓN

PEDRO CARBO, PARROQUIA PEDRO CARBO DURANTE EL PERIODO LECTIVO 2015 2016.

DISEÑO DE UNA GUIA INTERACTIVA CON ENFOQUE DESTREZAS CON

CRITERIO DE DESEMPEÑO.

CÓDIGO: NMINF1-XI-153

AUTORAS: ARTEAGA MARTÍNEZ AMARILIS MARIELA

GARCÍA RODRÍGUEZ MANUELA ALEJANDRINA

CONSULTORA: Lcda. PEREZ VELASQUEZ LAURA BEATRIZ MSc.

PEDRO CARBO, 2017

ii

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL

CENTRO UNIVERSITARIO: PEDRO CARBO

DIRECTIVOS

____________________________ ____________________________ Arq. Silvia Moy-Sang Castro MSc. Dr. Wilson Romero Dávila MSc.

DECANA VICE-DECANO

__________________________ _________________________ Lcda. Sofía Jácome Encalada, MGTI. Ab. Sebastián Cadena Alvarado DIRECTORA DE SISTEMA SECRETARIO GENERAL SEMIPRESENCIAL

iii

Arq.

SILVIA MOY-SANG CASTRO, MSc.

DECANA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE

LA EDUCACIÓN.

CIUDAD.-

Aprobación del Consultor Académico

De mis consideraciones: En virtud que las autoridades de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación me designaron Consultor Académico de Proyectos Educativos de Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención: Informática, el día 30-01-2017. Tengo a bien informar lo siguiente: Que las integrantes Arteaga Martínez Amarilis Mariela con C.I: 0921812111 y García Rodríguez Manuela Alejandrina con C.I: 0914872684 diseñaron el proyecto educativo con el Tema: Influencia de las TIC´s de Software Libre en la Calidad del Desempeño Escolar en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica en el área de Estudios Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14, Provincia del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016. Propuesta: Diseño de una Guía interactiva con enfoque destrezas con criterio de desempeño. El mismo que ha cumplido con las directrices y recomendaciones dadas por el suscrito.

Las participantes satisfactoriamente han ejecutado las diferentes etapas constitutivas del proyecto, por lo expuesto se procede a la APROBACIÓN del proyecto, y pongo a vuestra consideración el informe de rigor para los efectos legales correspondiente.

Atentamente,

Lcda. PÉREZ VELÁSQUEZ LAURA BEATRIZ MSc.

iv

Consultora Académica

Guayaquil, 30 de Enero de 2017

Arq. SILVIA MOY-SANG CASTRO, MSc. DECANA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. CIUDAD.-

DERECHO DE AUTORES

Para los fines legales pertinentes comunico a usted que los derechos

intelectuales del proyecto educativo con el tema: Influencia de las TIC´s

de Software Libre en la Calidad del Desempeño Escolar en los

estudiantes de octavo grado de Educación General Básica en el área de

Estudios Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa",

Zona 5, Distrito 09D14, Provincia del Guayas, Cantón Pedro Carbo,

Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016. Propuesta: Diseño

de una Guía interactiva con enfoque destrezas con criterio de

desempeño.

Pertenecen a la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.

Atentamente __________________________ ____________________________

Amarilis Mariela Arteaga Martínez Manuela Alejandrina García Rodríguez

c.c.: 0921812111 c.c.: 0914872684

v

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL

CENTRO UNIVERSITARIO PEDRO CARBO

PROYECTO

Tema: Influencia de las TIC´s de Software Libre en la Calidad del

Desempeño Escolar en los estudiantes de octavo grado de Educación

General Básica en el área de Estudios Sociales, de la Unidad Educativa

"Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14, Provincia del

Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo

2015-2016. Propuesta: Diseño de una Guía interactiva con enfoque

destrezas con criterio de desempeño.

APROBADO

Tribunal No. 1

Tribunal No. 2 Tribunal No. 3

Amarilis Mariela Arteaga Martínez Manuela Alejandrina García Rodríguez

c.c.: 0921812111 c.c.: 0914872684

vi

EL TRIBUNAL EXAMINADOR OTORGA AL PRESENTE PROYECTO

LA CALIFICACIÓN

EQUIVALENTE A: _________________________________

a) __________________________________________

b) __________________________________________

c) __________________________________________

DOCENTES RESPONSABLES DE UNIDAD DE TITULACIÓN

MSc. Bélgica Elizabeth Pita Velasco

MSc. Janeth Molina Jiménez

MSc. Elmer Martires Arteaga Chancay

vii

DEDICATORIA

A Dios por ser, quien me cuidó y permitió seguir este camino arduo de

aprendizaje. A mi madre Narcisa Martínez y a mi padre Stalin Arteaga,

quienes con sus sabios consejos hicieron de mí un gran ejemplo de mujer.

Su apoyo emocional incidió para lograr en mí el propósito de superación.

A mi esposo Saúl Cobos, quien con su apoyo emocional y económico me

ayudo siempre. Y por último a mis hijos Edwin Cobos y Sofía Cobos,

quienes son mis impulsos para continuar con mi carrera profesional.

Esto es por ustedes les amo.

Amarilis Mariela Arteaga Martínez

A Dios, ser espiritual quien guio mi camino a pesar de tantas

adversidades me mantuvo de pie. A mi madre y padre, quienes con su

ejemplo y dedicación crearon a alguien fuerte, trabajadora, con valores

que refuerzan lo que soy ahora, una mujer emprendedora y capaz de

realizar sus propósitos en la vida. A mis hermanos, quienes con su apoyo

incondicional lograron encaminar mi vida. A mis sobrinas, por quienes

lucho cada día por un darles un bienestar y buen porvenir.

A todos ellos, los amo.

Manuela Alejandrina García Rodríguez

viii

AGRADECIMIENTO

La presente investigación considera a personas que hicieron que el

trabajo en estudio sea posible:

A la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de

la Educación, donde nos permitieron terminar con nuestra carrera

profesional.

A los tutores, quienes con su sabiduría encaminaron nuestros estudios

con el propósito de mejorar cada día más.

apertura para la realización del trabajo de investigación permitiendo

aportar con la misma, para una mejor educación.

Eternamente agradecidas.

Amarilis Mariela Arteaga Martínez - Manuela Alejandrina García

Rodríguez

ix

ÍNDICE GENERAL

PRELIMINARES

Portada .. ... i

Directivos ..... ii

iii

Derecho de los autores . ... iv

Aprobación del

.. .... v

Aprobación del Tribunal Examinar.. . vi

Dedicatoria ...... vii

Agradecimiento ....... viii

Índice general . ix

xii

.. xiii

Resumen .. xv

Abstract.. xvi

Introducción .. ... 1

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Contexto de inves 3

4

4

5

6

7

7

8

x

9

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

11

. 13

Las TIC´s de Software Libre 13

Definiciones de las TIC´s de Software

Libre . 13

Características más importantes de las TIC´s de Software Libre .. 15

Influencia de las TIC´s de Software Libre ... . 16

Ventajas y desventajas de las TIC´s de Software Libre en el aula 17

Las TIC´s de Software Libre y el desarrollo del conocimiento.. . 19

Relación del Software Libre con el currículo vigente 20

Evolución de las TIC´s de Software Libre. 21

Las TIC´s de Software Libre y su aplicación en la educación.. 23

Las TIC´s de Software Libre como nuevas tendencias. 24

Las TIC´s de Software Libre herramientas indispensables 26

Las TIC´s y lo que permite realizar en el sistema educativo 27

La práctica de Las TIC´s en la Unidad

28

Desempeño Escolar. .............. 29

Definiciones del Desempeño Escolar 29

Características del desempeño escolar 30

Importancia del desempeño escolar. ... 31

Beneficios del desempeño escolar 33

Desempeño escolar como indicador en la educación . . 34

Relación entre motivación y Desempeño. 34

Factores que influyen en el desempeño

escolar 35

Relación del desempeño escolar y el curriculum vigente 37

La práctica del Desempeño Escolar en la Unidad Educativa 39

xi

Fundamentaciones 39

CAPÍTULO III

METODOLOGÍA, PROCESO, ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE

RESULTADOS

Diseño metodológi 47

47

Pobla . 48

51

53

53

Encuesta dirigida a 55

Encuesta dirigida .. 65

Encuesta a representantes legales 75

Análisis 85

85

86

Conclusiones y reco 88

CAPÍTULO IV

LA PROPUESTA

90

Objetivos 91

92

Factibilidad de la propuesta. 94

96

Guía didáctica para docentes 98

99

101

104

xii

Anexos 107

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla Nº 1. Población 49

Tabla Nº 2. 49

Tabla Nº 3. 50

Tabla N° 4: Las TIC´s de software libre 55

Tabla N° 5: Utiliza las TIC´s en sus horas clase. 56

Tabla N° 6: Es importante incorporar las TIC´s TIC de software. 57

Tabla N° 7: Las TIC´s de software libre como apoyo en la enseñanza. 58

Tabla N° 8: La tecnología como desempeño escolar. 59

Tabla N° 9: Conducta de los estudiantes . 60

Tabla N° 10: Pedagogía tradicional . 61

Tabla N° 11: Ha recibido capacitación tecnológica. .. 62

Tabla N° 12: Guía Interactiva mejoraría el desempeño escolar. .... 63

Tabla N° 13: Guía Interactiva ayuda al proceso enseñanza aprendizaje. 64

Tabla N° 14: Las TIC´s de software libre fortalecen tus conocimientos.. 65

Tabla N° 15: Utilización de las TIC´s . 66

Tabla N° 16: El maestro utiliza las TIC´s de software libre. ...... 67

Tabla N° 17: Investigaciones . .. 68

Tabla N° 18: Estrategias . .. 69

Tabla N° 19: Mejorar el desempeño escolar... .. ................. 70

Tabla N° 20: Aporte del docente . . . 71

Tabla N° 21: Talleres interactivos mejoran el desempeño escolar ... 72

Tabla N° 22: Creación de una guía interactiva.... .. .... 73

Tabla N° 23: Una guía interactiva brinda oportunidades. ... ... 74

Tabla N° 24: El uso de las TIC´s de software libre en la educación... .. 75

Tabla N° 25: Las TIC´s de software libre para apoyar el aprendizaje...... 76

xiii

Tabla N° 26: Utilizan las TIC´s de software libre. .. 77

Tabla N° 27: Software libre una motivación al estudiante. .... 78

Tabla N° 28: El uso de la tecnología. ...... 79

Tabla N° 29: Juegos dinámicos e interactivos. .......... 80

Tabla N° 30: Ayudar a su representado. 81

Tabla N° 31: El desempeño escolar de su hijo ha sido el adecuado........ 82

Tabla N° 32: Implementación de una guía interactiva. ......... 83

Tabla N° 33: Apoyar la creación de una guía interactiva......................... 84

ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfico N° 1 Las TIC´s de software libre .... 55

Gráfico N° 2 Utiliza las TIC´s en sus horas clase. 56

Gráfico N° 3 Es importante incorporar las TIC´s de software. .... 57

Gráfico N° 4 Las TIC´s como apoyo en la

58

Gráfico N° 5 La tecnología como desempeño escolar. .. 59

Gráfico N° 6 Conducta de los estudiantes . 60

Gráfico N° 7 Pedagogía tradicional . 61

Gráfico N° 8 Ha recibido capacitación tecnológica. 62

Gráfico N° 9 Guía Interactiva mejoraría el desempeño escolar. ... 63

Gráfico N° 10 Guía Interactiva ayuda a 64

Gráfico N° 11 Las TIC´s 65

Gráfico N° 12 Utilización de las TIC´s . ..... 66

Gráfico N° 13 El maestro utiliza las TIC´s de software libre....... 67

Gráfico N° 14 Investigaciones . .. 68

Gráfico N° 15 Estrategias . .... 69

Gráfico N° 16 Mejorar el desempeño escolar. . 70

Gráfico N° 17 Aporte del docente .... 71

Gráfico N° 18 Talleres interactivos mejoran el desempeño escolar 72

Gráfico N° 19 Creación de una guía interactiva. 73

xiv

Gráfico N° 20 Una guía interactiva brinda oportunidades. .. 74

Gráfico N° 21 El uso de las TIC´s de software libre en la educación 75

Gráfico N° 22 Las TIC´s de software libre para apoyar aprendizaje 76

Gráfico N° 23 Utilizan las TIC´s de software libre. 77

Gráfico N° 24 Software libre una motivación al estudiante. 78

Gráfico N° 25 El uso de la tecnología. .. 79

Gráfico N° 26 Juegos dinámicos e interactivos... 80

Gráfico N° 27 Ayudar a su representado. 81

Gráfico N° 28 El desempeño escolar de su hijo ha sido el adecuado. 82

Gráfico N° 29 Implementación de una guía interactiva. 83

Gráfico N° 30 Apoyar la creación de una guía interactiva. 84

xv

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEMIPRESENCIAL ESPECIALIZACIÓN: INFORMÁTICA

Tema: Influencia de las TIC´s de Software Libre en la Calidad del Desempeño Escolar en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica en el área de Estudios Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14, Provincia del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016. Propuesta: Diseño de una Guía interactiva con enfoque destrezas con criterio de desempeño.

Autores: Amarilis Mariela Arteaga Martínez Manuela Alejandrina García Rodríguez

Consultor: MSc. Pérez Velásquez Laura Beatriz

RESUMEN

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en adelante TIC´s, es el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TIC´s incluidas en el proceso de enseñanza aprendizaje permiten dinamizar las clases, logrando el interés por aprender en los estudiantes. Se investigó con el propósito de resolver la problemática existente en dicha Institución sobre la baja calidad del desempeño escolar en los estudiantes de octavo año de Educación General Básica en el área de Estudios Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14, Provincias del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016. Se realizó un estudio bibliográfico, de campo y análisis estadístico obteniendo información que validen el trabajo en estudio, por medio de la entrevista a la autoridad principal, encuestas a docentes, estudiantes y representantes legales, se obtuvieron los datos sobre los problemas que se suscitan, considerando para la elaboración de la guía didáctica e interactiva con enfoque destrezas con criterio de desempeño, mediante actividades que promuevan las TIC´s de Software Libre para mejorar el desempeño escolar. Se concluye que la utilización de estas herramientas tecnológicas contribuye al desarrollo de las capacidades y potencialidades en el aprendizaje de los estudiantes generando que sean partícipes de sus propios conocimientos, quienes se convertirán en personas, competentes, reflexivas, pensantes, creadoras e innovadoras. Mediante la ayuda del formador principal dentro de la educación actual.

Software

Libre

Desempeño

Escolar

Guía

Didáctica

xvi

UNIVERSITY OF GUAYAQUIL FACULTY OF PHILOSOPHY, LETTERS AND EDUCATION SCIENCES

HIGHER EDUCATION SYSTEM SEMIPRESENTIAL SPECIALIZATION: COMPUTING

Topic: Influence of Free Software ICTs on Quality of School Performance in eighth grade students of Basic General Education in the area of Social Studies of the Juan Modesto Carbo Noboa Education Unit, Zone 5, District 09D14, Province of Guayas, Canton Pedro Carbo, Parish Pedro Carbo, during the period 2015-2016. Proposal: Design of an interactive guide with focus on skills with performance criteria.

Authors: Amarilis Mariela Arteaga Martínez Manuela Alejandrina García Rodríguez

Consultant: MSc. Pérez Velásquez Laura Beatriz

ABSTRACT

The Information Technology and Communications, hereinafter ICT is the set of technologies that allow the acquisition, production, storage, processing, communication, recording and presentation of information in the form of voice, images and data contained in signals of nature acoustic, optical or electromagnetic. ICT included in the teaching-learning process allow more dynamic classes, achieving an interest in learning in students. It was investigated in order to solve the problems in that institution on the low quality of school performance among students in eighth year of basic general education in the area of Social Studies Education Unit "Juan Modesto Carbo Noboa" Zone 5 District 09D14, provinces of Guayas, Canton Pedro Carbo, Carbo Pedro Parish, during the period 2015-2016. A bibliographic study was conducted, field and statistical analysis to obtain information to validate the studio work, through the interview with the chief authority, surveys teachers, students and legal representatives, data on the problems arising were obtained, considering for the development of teaching and interactive guide focusing skills with performance criteria through activities that promote ICT Free Software to improve school performance. It is concluded that the use of these technological tools contributes to the development of the capacities and potential in learning students who are parties generating their own knowledge, who will become, competent, reflective, thoughtful, creative and innovative. By the help of the main trainer in education today.

Free

Software

School

Performance

Teaching

Guide

1

INTRODUCCIÓN

Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía

ecuatoriana es el objetivo principal del presente trabajo investigativo

encaminado en los principios del Buen Vivir, donde demostrar que se

puede mejorar la calidad de la educación es posible si se aplican

estrategias para lograr el cambio en los sujetos en estudio.

Las TIC´s de Software Libre como conjunto de tecnologías que

permiten la adquisición de nuevo aprendizajes, actualmente no se están

aplicando en las clases, siendo estas monótonas en relación a la

enseñanza del docente formador principal de la educación de cada

estudiante, donde su aplicación influye positivamente generando cambios

educativos.

Determinar la Influencia de las TIC´s de Software Libre en la

Calidad del Desempeño Escolar en los estudiantes de octavo grado de

Educación General Básica en el área de Estudios Sociales, de la Unidad

Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14,

Provincias del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo,

durante el periodo 2015-2016. Es uno de los objetivos que mantiene el

trabajo de investigación.

El diseño de investigación constituye el plan general del

investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la

hipótesis de investigación. Donde las estrategias que se apliquen aportan

información exacta para la realización de la propuesta. Es decir el diseño

de la guía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeño.

La influencia de las tecnologías en el mundo es de importancia

certificar que no hay aspecto de la vida humana que no esté influido por el

2

proceso tecnológico. Se vive inmerso en un mundo compuesto, producto

de la construcción humana. Éste ha adquirido tanta importancia que en

algunos aspectos es comparable con el mundo natural, fundamentaciones

claras sobre algunos investigadores.

Donde actualmente se está realizando el trabajo investigativo con

el propósito de mejorar el desempeño escolar. A continuación el

contenido de cada capítulo:

Capítulo I.- Presenta el Problema, Contexto de Investigación,

Problema de Investigación, Situación y conflicto, Hecho Científico,

Causas, Formulación del Problema, Objetivo de General, Específicos,

Interrogantes de Investigación y Justificación.

Capítulo II.- Presenta el Marco Teórico, Antecedentes de Estudio,

Fundamentaciones; Epistemológicas, Filosóficas, Pedagógicas,

Psicológicas, Sociológica y Legal, fundamentos de los investigadores.

Capítulo III.- Presenta el Diseño Metodológico, los Tipos de

Investigación, Población y Muestra, Métodos de Investigación, Técnicas e

Instrumentos de Investigación, Análisis e Interpretación de Datos, Prueba

de Chi-cuadrada, Discusión de Resultados, Conclusiones y

Recomendaciones. Conocer el grado de aceptación de los personajes

investigados.

Capítulo IV.- Contiene la Propuesta, el Título, Justificación,

Objetivo General y Específicos, Aspectos Teóricos, Factibilidad de su

Aplicación, Descripción de la Propuesta y La Guía Didáctica con enfoque

destrezas con criterio de desempeño, mediante actividades y

planificaciones que promuevan mejorar el desempeño escolar de los

estudiantes de estudiantes de octavo año de Educación General Básica

en el área de Estudios Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto

Carbo Noboa".

3

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Contexto de Investigación

La tecnología de información y comunicación se convierte desde

tiempos más atrás en un recurso básico como instrumento del proceso de

enseñanza aprendizaje de los estudiantes como práctica tradicional, se da

no solo en el país sino a nivel mundial por la posibilidad de solución según

tiempo y recursos en lo que dispone al ser humano para la transformación

o facilidad en su vida diaria.

El problema es detectado por la baja calidad del desempeño

escolar en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica,

en la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Novoa", Zona 5, Distrito

09D14, de la Provincias del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia

Pedro Carbo, durante el periodo 2015 2016. Donde se observan que

actualmente no se están aplicando las herramientas tecnológicas para

mejorar la educación actual.

También la baja calidad del desempeño escolar en los estudiantes

es debido a que no tienen amor por la materia y es por eso que los

profesores de estos tiempos deben capacitarse de manera urgente y

convertirse en profesionales de la educación de informática y su manejo

es decir se necesita interpretar en la realidad educativa los términos

actuales para hacer frente a los avances de la ciencia y la tecnología.

De acuerdo al Art. 350 de la Constitución de la República del

Ecuador señala que el Sistema de Educación Superior tiene como

finalidad la formación académica y profesional con visión científica y

4

humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación,

promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la

construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con

los objetivos del régimen de desarrollo. Un aporte esencial por parte de

las investigadoras.

Además l Juan Modesto Carbo Noboa tiene

como misión formar seres capaces de mantener un liderazgo,

comprometiéndolos con la sociedad como generadores de un mundo más

humano y productivo. La Institución Educativa comprende a través de su

programa curricular un estado de cambio educativo eficiente y eficaz,

aunque aún existen estudiantes con déficit de desempeño causado por

factores que lo rodean sean estos internos y externos.

Lo importante es plantear desde las aulas de la educación básica

un proceso que incluya nuevas tecnologías de información y

comunicación para cambiar el paradigma educativo, donde el educando

entra a interactuar con el computador para conseguir un favorable

aprendizaje en donde docentes y estudiantes puedan cumplir los

objetivos pedagógicos como proponer a la adopción de nuevos modelos

de clase, también visualizar el rol del docente vinculando a las

aprendientes con la comunidad educativa como constructor de

información creando hábitos de estudio y autoestima.

Problema de investigación:

Situación Conflicto

La problema se está originando por la baja calidad de desempeño

escolar por la escasa aplicación de las herramientas tecnológicas mismas

que aportan en el aprendizaje de los estudiantes, por lo que el desarrollo

que se desea alcanzar es limitado, es preciso que se apliquen como

5

estrategias las TIC´s de software libre como medio didáctico, que

permitan a las personas ser capaces de crear su propio aprendizaje, en

la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", por primera vez se

realiza una investigación con nuevos enfoques sobre el tema la

investigación será redactada en informa precisa y de fácil compresión

para aplicar el conocimiento del software libre en los estudiantes.

El origen del problema se está detectando en los estudiantes de

octavo grado de Educación General Básica en el área de Estudios

Sociales, de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa", Zona 5,

Distrito 09D14, Provincia del Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia

Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016.

Los autores o posibles generadores de la problemática constituyen

a la comunidad educativa, donde se observa que la aplicación de las

TIC´s es deficiente, enfocados en la utilización de otras herramientas en el

ámbito educativo. Se debe considerar que para el desarrollo de las

capacidades el medio más práctico es la tecnología debido a su avance

en la actualidad y su fácil utilización para el desarrollo de los aprendizajes.

Las características del entorno de los sujetos observados es que

por más cambios que se evidencien en la actualidad en relación del

aprendizaje, la institución objeto de estudio se encuentra fuera de este

proceso innovador para mejorar el desempeño escolar de los estudiantes

de octavo grado básico.

Hecho Científico

Baja Calidad del Desempeño Escolar en los adolescentes de 11

12 años de edad en el área de Estudios Sociales, estudiantes de octavo

grado de educación general básica de la Unidad Educativa "Juan Modesto

Carbo Novoa", Zona 5, Distrito 09D14, Provincia del Guayas, Cantón

Pedro Carbo, periodo lectivo 2015 - 2016.

6

De acuerdo al Ministerio de Educación el desempeó escolar

durante el año 2007, los resultados para el área Estudios Sociales no

presentan una evolución positiva en la última década. En el 2008 el

mayor porcentaje de estudiantes entre regulares e insuficientes: 67,56%;

le siguen el séptimo año de Educación Básica con 53,97%; y el décimo

año con 53,31%; el tercer año de Bachillerato tiene 50,37%.

El mayor porcentaje de estudiantes con notas excelentes se

encuentra en séptimo año con 1,93%. Y durante el 2014-2015, los

estudiantes de la Costa, Sierra y Amazonía con el 98% a prueban el año

entre supletorios, remedial o examen de gracia, mientras que el 2% en

definitiva pierde el año lectivo. Más detallado el 75% de los estudiantes

aprueban, mientras que el 23% rinde un nuevo examen de supletorio y el

2% lo pierden.

Notablemente se observa que el desempeño escolar de los

estudiantes a nivel general y nacional emiten un notoria evolución, pero

en sí no la sificiente, como para mejorar en su totalidad. El avance de las

tecnologias permiten el desarrollo de capacidades donde el estudiante es

quien maneja perfectamente estos instrumentos actuales.

Causas

Limitada aplicación de las TIC´s de Software Libre dentro del

proceso de enseñanza en el área de Estudios Sociales en los

estudiantes de octavo grado básico provocando desinterés por

aprender.

Baja calidad del desempeño escolar, provocado por la falta de

estrategias para el desarrollo de las capacidades cognitivas.

7

Carencia de estrategias, métodos, técnicas en la pedagogía actual

del docente, considerando aun la denominada pedagogía tradicional,

misma que genera estudiantes receptores de contenidos.

Inadecuado uso de recursos didácticos para mejorar las clases de

Estudios Sociales, generando en los estudiantes desánimos en su

aprendizaje.

Desconocimiento del uso de las TIC´s de software libre por parte del

docente, permitiendo en los estudiantes evidencien la falta de

preparación.

Formulación del problema

¿De qué manera influyen las TIC´s de Software Libre en la Calidad

del Desempeño Escolar en los estudiantes de octavo grado de Educación

General Básica en el área de Estudio Sociales, de la Unidad Básica "Juan

Modesto Carbo Noboa", Zona 5, Distrito 09D14 de la Provincia del

Guayas, Cantón Pedro Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo

2015-2016?

Objetivos de Investigación

Objetivo General

Determinar la influencia de las TIC´s de Software Libre en la

Calidad del Desempeño Escolar en el área de Estudio Sociales, mediante

un estudio bibliográfico, de campo, análisis estadístico, para diseñar una

guía didáctica con enfoque de destrezas con criterio de desempeño.

Objetivo Específicos

8

Definir la influencia de las TIC´s de Software Libre mediante un

estudio bibliográfico, de campo, análisis estadístico, encuestas

estructuradas a docentes, estudiantes, padres de familia de la institución

objeto de estudio, y entrevistas.

Identificar la Calidad de Desempeño Escolar en el Área de Estudio

Sociales mediante un estudio bibliográfico, de campo, análisis estadístico,

encuestas estructuradas a docentes, estudiantes, padres de familia de la

institución objeto de estudio y entrevista.

Seleccionar los aspectos más importantes de la investigación, para

Diseñar una Guía Didáctica con enfoque destrezas con criterio de

desempeño, a partir de los datos obtenidos.

Interrogantes de la Investigación

¿Cuál es la importancia del TIC´s de Software Libre?

¿En qué medida se desarrollan las TIC´s de Software Libre?

¿Por qué las TIC´s de software libre juegan un papel cada vez más

creciente en el mundo de la enseñanza aprendizaje?

¿De qué manera las TIC´s han llegado a ser parte del entorno

educativo?

¿Cuáles son los nuevos planteamientos en la enseñanza o

educación del desempeño escolar?

¿Cuáles son los casos del desarrollo del desempeño escolar?

¿Cómo se desarrolla el desempeño escolar en el quehacer de la

educación básica?

9

¿Cuál es la importante de utilizar de un CD interactivo?

¿Qué impacto tendrán los estudiantes en la aplicación de las TIC´s

de Software Libre?

¿En que aportaría una guía interactiva con enfoque destrezas con

criterio de desempeño para mejorar el desempeño escolar?

Justificación

Esta investigación es conveniente porque en la propuesta se creará

una guía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeño para

mejorar la educación de la Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo

Noboa" también propone solucionar el problema que afecta a los

estudiantes de octavo año de educación general básica en el área de

Estudio Sociales mediante la aplicación de la propuesta, lograr integrar

la información con la educación, ofreciendo alternativas pedagógicas para

utilizar la computadora como recurso educativo.

Es pertinente el trabajo en estudio porque permitirá la adquisición

de nuevos aprendizajes significativos, a través de la utilización de las TIC

de Software Libre, que crearán estudiantes capaces de analizar,

reflexionar, inferir, interpretar hechos o fenómenos sucedidos has la

actualidad, como requerimiento social de la historia del país, orientándose

con el propósito de aprovechar la información al máximo para conseguir

sus metas. Fundamentados en los Art. 26, 27 de la Constitución de la

República del Ecuador, de acuerdo a la LOES Art. 350 señala que el

Sistema de Educación Superior tiene como finalidad la formación

académica y profesional; la investigación científica y tecnológica.

Objetivos del Buen Vivir.

10

Los beneficiarios de esta investigación serán los estudiantes de

octavo grado

Zona 5, Distrito 09D14 de la Provincia del Guayas, Cantón Pedro

Carbo, Parroquia Pedro Carbo, durante el periodo 2015-2016. Para nadie

es oculto que la incidencia del avance tecnológico en este siglo, el

mejoramiento de la calidad en la docencia y el proceso de

interaprendizaje y formación siendo esto lo que crea la necesidad de

innovar procesos que faciliten el trabajo del docente en la educación

general básica.

Esta investigación a la ciencia contribuye a que, el estudiante

aprenda a manejar la guía interactiva y pueda realizar, elaborar trabajos,

donde se sientan motivados y fortalezcan sus conocimiento acerca de las

TIC´s de Software Libre, además el docente mediante la aplicación de la

guía no solo mantendrá su conocimiento en computación sino también en

las diferentes áreas pedagógicas en donde desempeñará un rol de

mediador y orientador de dicho proceso basado en técnicas, métodos y

estrategias aplicadas, dirigida al desarrollo de las capacidades humana.

Las nuevas tecnologías buscan favorecer la flexibilidad del

pensamiento de los estudiantes, estimular la búsqueda de distintas

soluciones para variados problemas, manejar una herramienta tecnológica

que permita a los estudiantes mejorar su autoestima y mejorar su calidad

de desempeño escolar en el proceso del aprendizaje.

Siendo en este contesto que justifica el trabajo investigativo sobre

mejorar la calidad del desempeño escolar en el área de Estudio Sociales

para los estudiantes de octavo año de educación general básica de la

Unidad Educativa "Juan Modesto Carbo Noboa" del Cantón Pedro Carbo.

La situación de conflicto radica en la falta de aplicación de técnicas,

métodos, estrategias metodologías en el uso de las TIC´s de software

libre en el proceso de enseñanza, como único camino para combatir el

11

tradicionalismo educativo como una herramienta de apoyo a la educación

y apatía por entrar al mundo informático, transformar proceso de

interaprendizaje encuadrados en el saber, saber hacer, y saber ser.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes del Estudio

Para reconocer los antecedentes de estudio del proyecto

investigativo se realiza las siguientes investigaciones:

En la Biblioteca Virtual de la Universidad Técnica de Ambato se

encuentra la tesis: Las Tecnologías de Información y Comunicación como

herramienta de enseñanza en el aprendizaje significativo de la asignatura

de Estudios Sociales en los niños y niñas de los octavos años de

educación general básica del Centro Educativo Sagrada Familia de la

Parroquia la Merced, Ciudad de Ambato, Provincia de .

Autores: Mera Constante, Mónica Isabel, Dr. Mg. Medardo Alfonso Taípe

Suárez. Año: 2015.

Resumen: Para los autores la investigación tiene debilidades en

cuanto a la preparación y manejo en el uso de las Tecnologías de la

Información y Comunicación en la materia de Estudios Sociales, por lo

que poseen una actitud desfavorable hacia su uso y manejo.

Recomiendan las TIC´s como herramienta en la enseñanza para mejorar

el desempeño escolar.

12

Dentro de la biblioteca Virtual de la Universidad Internacional de la

Rioja, se encuentra la tesis con el tema: La integración de las TIC´s en las

Ciencias Sociales. Autor: Rebeca Bañuelos Blázquez. Año: 2011.

Resumen: Considera la autora que las tecnologías de información y

comunicación en el ámbito educativo están acompañadas de cambios y

retos significativos que permiten que la enseñanza de los estudiantes sea

totalmente potencializadas, con el propósito de mejorar el desempeño de

cada uno de ellos.

En la Universidad Tecnológica Equinoccial de la República del

Ecuador se encuentra el siguiente repositorio: El uso de las TIC´s incide

en el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato del

Colegio Autónomo de Manabí. Autor: Ortiz Cevallos, Delia Benedicta. Año:

2013. La autora considera que la aplicación de las tecnologías de la

información y comunicación es esenciales dentro del proceso estudiantil

con el objetivo de mejorar y ampliar las técnicas de los estudiantes,

consideradas como instrumentos de apoyo en el trabajo pedagógico del

docente.

Cada una de estas tesis hacen referencia al trabajo de

investigación donde explican que la aplicación de las TIC´s son importante

para mejorar la educación de cada sujeto importante en el proceso

educativo, permite cada autor fundamentar específicamente el aporte de

estas nuevas tendencias tecnológicas.

El docente como formador principal deberá planificar, mediante la

utilización de estas nuevas tendencias tecnológicas donde se facilitará el

trabajo educativo, dejando como base muy sólida en su aplicación el

aprendizaje significativo, el docente en su enseñanza aprenda mientras

conozca el uso correcto de la misma, caso contrario confundirá a los

13

estudiantes en su manejo tecnológico, aunque en la actualidad los

estudiantes conocen mejor estos temas a diferencia de los docentes.

Se especifica que se necesita de habilidades especiales que

manejen ágilmente las tecnologías, donde la comprensión permitirá las

fortalezas y habilidades en sistemas actuales, que son importantes para el

desarrollo y mejorar el estilo de vida de cada estudiante de manera

positiva, aunque la Institución no cuente con estos nuevos retos el

docente puede aplicarlos en sus clases sin limitaciones.

Bases teóricas

Las TIC´s de Software Libre

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que se

definen como medios y recursos para la preparación y difusión digitalizada

de información, basados en la uso de la tecnología de la informática ,

están incitando profundos cambios, transformaciones de naturaleza social

y cultural .a tal punto que el impacto social de las nuevas tecnologías es

tan poderoso que se alega que estamos entrando en un nuevo espacio o

etapa de la civilización humana la llamada sociedad de la información y

del conocimiento. Según Ortí, C. (2010) Las TIC´s son el conjunto de

tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y

comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto,

(p. 1). Como conjunto de las nuevas tendencias

tecnológicas que facilitan el acceso a la información global mediante los

recursos que están al alcance.

Definiciones de las TIC´s de Software Libre

Las tecnologías en el ámbito de la información, son las primicias

metodológicas de los últimos años, que han logrado el remplazo del

modelo analógico convencional por un modelo digital, la intervención de la

14

tecnología a través de un rol creador en el área de educación se haya

como un proceso dispuesto de cambios.

Las nuevas tendencias para Aguiar, M. (2010) considera que:

Las tecnologías de la información y comunicación ejercen un

impacto y repercusión en la sociedad, además de su influencia en

los cambios culturales. No obstante, ofrecen nuevas posibilidades a

la enseñanza como entorno y recurso didáctico para facilitar y

mejorar el aprendizaje, cuestiona la necesidad del rol docente por

razones pedagógicas y tecnológicas (p. 191).

Las tecnologías de la información y comunicación permiten crear

una impresión en la sociedad, influyendo en los cambios culturales,

además de brindar otras oportunidades sobre la enseñanza, este medio

facilita el proceso de enseñanza a aprendizaje, en pocas veces cuestiona

el trabajo pedagógico por motivos que el docente poco maneja este

sistema.

Estos conceptos están muy ligados al significado del uso para

realizar tareas específicas en el ordenador o cualquier otro dispositivo

informático, es un sentido amplio del término, es una herramienta es

cualquier programa o instrucción que facilita una tarea, pero también se

puede hablar del software como programa interactivo.

Considera al respecto con el tema Silvero, C. (2012) indica:

La era tecnológica avanza a ritmo acelerado, el internet constituye

una herramienta de suma importancia en el campo educativo, el

uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs)

son un recurso pedagógico de suma importancia para la formación

de los educandos (p. 1).

15

Este mecanismo tecnológico avanza de manera rápida, donde uno

de los aliados tecnológicos se incorpora como herramientas de apoyo al

trabajo pedagógico, este conjunto de herramientas educativas en su buen

uso y correcta aplicación permite el desarrollo de habilidades obteniendo

resultados eficientes al finalizar el año escolar.

El uso correcto de la información despliega un conjunto de

habilidades que permiten la precisión de la información precisa, obtenerla

y aprovecharla, exige que se adquiera el dominio de las TIC´s de software

libre para de esta forma lograr representar y comunicar la información

desarrollando un aprendizaje de control, donde el docente deba procesar

la información, usarla y manejarla de acuerdo a las necesidades de los

estudiantes, interactuando juntos.

Según Cabero, M. (1998) establece que:

En líneas generales podríamos decir que las nuevas

tecnologías de la información y comunicación son las que

giran en torno a tres medios básicos: la informática, la

microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo

de forma aislada, sino lo que es más significativo de

manera interactiva e interconexionadas, lo que permite

conseguir nuevas realidades comunicativas (p. 198).

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación

son aquellas que sirven de medios básicos como la informática, la

microelectrónica y las telecomunicaciones; pues son utilizadas para el

proceso de una información, obtenerla, conocerla y adquirirla, mediante

estos recursos tecnológicos que son precisos para mejorar el estilo de

vida de la sociedad en general, ampliando conocimientos que en

ocasiones se desconoce, además mantener una comunicación efectiva.

Características más importantes de las TIC´s de Software Libre

16

Los pensadores, investigadores o autores han resumido las

características más propias de las nuevas tecnologías con rasgos tales

como: inmaterialidad, interactividad, instantaneidad, innovación, y otros

como procesos que permiten ser utilizados para mejorar el sistema

educativo. Estas características propias son consideradas para mejorar el

avance de la educación actual.

Para García, P. (2009) las principales características de las

tecnologías de información y comunicación son: presentar un carácter

innovador y creativo, su principal sustento es el uso de la tecnológica y la

beneficios que proponen para un mejor realce al trabajo que se emplea en

clases. De lo cual se menciona lo siguiente: son de carácter innovador y

creativo; se utiliza el internet y la informática; su impacto es grande dentro

del proceso educativo; existen principales nuevas tendencias como

internet, robótica, computadoras específicas, dinero electrónico entre

otros; y constituyen medios de comunicación.

Al respecto con el tema según Ávila, O. (2012) considera que:

tualidad debido a los innumerables beneficios

que prestan a los procesos del hombre y la ciencia se pueden

considerar como uno de los motores de la sociedad, por lo tanto, es

totalmente necesario impulsar el uso de las mismas en el sistema

educativo más aun el sistema de educación superior (p. 12).

Se considera que las T contienen un sin número de beneficios

que promueven procesos considerados el motor de la humanidad, donde

su impulso sobre el uso de las nuevas tendencias permiten que el sistema

educativo sea de calidad y de calidez, aunque estos procesos son de

difícil acceso de fácil utilización.

17

Influencia de las TIC´s de Software Libre

Estos elementos influyen directamente en el proceso de enseñanza

aprendizaje, donde últimamente no se están aplicando como herramienta

de apoyo tecnológica, o se desconoce su utilización, o comúnmente que

no exista este material en la escuela, por lo cual limita el proceso de

desarrollo cognitivo en el aprendizaje de los estudiantes.

Su utilización debe ser optimizada donde al no saber el docente no

estará capacitado para mejorar su enseñanza, reflejando deficiencias en

relación a la obtención de aprendizajes en estudiantes, por ello es

indispensable considerar las TIC´s de Software Libre para el desarrollo de

habilidades cognitivas. Una serie de capacitaciones para lograr enseñar a

sus estudiantes por medio de la misma, donde requiere que el docente

comprenda la importancia de realizar estos cursos.

Lo específica Martínez, A. (2010) Cuando hablamos

de recursos didácticos en la enseñanza estamos haciendo referencia a

todos aquellos apoyos pedagógicos que refuerzan la actuación docente,

optimizando el proceso de

didácticos tecnológicos permiten que el conocimiento sea dirigido y

ampliado para comprender que la enseñanza es realmente reforzada

mejorando el sistema educativo.

La influencia de las herramientas informáticas en las aulas permite

nuevas formas de aprobar, generar y transferir información y

conocimientos, a la vez que permite adaptar el tiempo, según Ávila, O.

(2012) El sistema afectivo evalúa el estímulo o situación como

significativa, entran en juego las áreas cognitivas, encargándose de

procesar la información y contrastarla con el conocimiento previo

Además este sistema es viable porque permite el estímulo de

aprendizajes que se convertirán en significativos, donde la información

18

debe ser almacenada correctamente de acuerdo al sistema que se

aplique.

Ventajas y desventajas de las TIC´s de Software Libre en el aula

Ventajas.

Las tecnologías de la Información y Comunicación, están

abarcando toda la sociedad, especialmente en el ámbito educativo, son

escasos los docentes que se valen de este sistema tecnológico para

apoyar sus clases, es que existen varios elementos de los cuales

consideran que son precisos de realizar y de los que no se debe ejecutar,

por las desventajas de los mismos.

Para Yacambú, U. (2015) Mediante el acceso a

Internet cualquier persona puede estar informada acerca de las últimas

novedades de prácticamente cualquier tema. Esta es una gran ventaja ya

que no limita el conocimiento (p. 22). Con respecto a la cita según el

autor considera que son esenciales las Tecnologías de la información y

comunicación porque permite que los conocimientos sean ampliados, su

aplicación en distintos ángulos es referente a las necesidades de la

humanidad, por lo que es preciso analizar y conocer las consecuencias

que acarreará ya sean beneficios para el ser humano o perjudiciales.

Entre sus ventajas se encuentran: Brinda adelantos educativos,

intercambia información, potencializa las capacidades cognitivas,

evidencia adelantos a nivel mundial, permite el aprendizaje interactivo,

ofrece nuevas formas de enseñanza, es de fácil acceso. Su fácil manejo:

Los equipos son cada vez más fáciles de manipular, sin embargo, no

todos pueden realizar esta maniobra tecnológica, las personas deben

tener instrucciones o guías de cómo utilizarlas, cada instrucción es básica

y estos sistemas permiten que su operación sea entendible, para

19

conseguir un óptimo resultado para su aplicación en el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

Desventajas.

No se puede dejar de representar también las desventajas de la

aplicación de las tecnologías de información y comunicación en el aula,

que en muchas de las ocasiones implican en una pérdida de tiempo,

agotamiento visual y problemas físicos, pueden producir aprendizajes

incompletos y superficiales o adquirir informaciones no íntegras en función

de una visión parcial de la situación, aislamiento y distracciones.

Entre sus desventajas según García, P. (2009)

De los cuales mas son ventajas que desventajas

indica este pensador: son inaccesibles, solo las personas con buen nivel

económico lo poseen, el mal uso de las mismas, donde algunas personas

realizan cosas indebidas a través de la tecnología, es decir fraudes y

demás. Como se especifica más existen ventajas que desventajas con la

utilización de las herramientas tecnológicas dentro del proceso educativo

donde promueven el desarrollo de las capacidades cognitivas,

demostrando que el buen uso de las tendencias tecnológicas.

Las TIC´s de Software Libre y el desarrollo del conocimiento

Estas herramientas informáticas además de ser un conjunto de

todos aquellos elementos relacionados con la informática, se manejan

para un fin explícito. A partir de la primicia este paradigma ha sido

concebido como un factor propiciador de las revoluciones científicas y

dentro de este contexto, es decir del paradigma tecnológico que

desarrollan el conocimiento tecnológico de cada estudiante.

Las nuevas tecnologías empleadas a la educación y de análisis

desde diferentes enfoques como el de la introducción de los procesos de

20

interaprendizaje desarrollan las capacidades cognitivas. Asegura Ortí, C.

(2010) as TIC´s, de una "masa" de información para construir su

conocimiento sino que, además, puede construirlo en forma colectiva,

asociándose a otros Es decir que son precisas

para la construcción de nuevos conocimientos además de agrupar otras

características de la sociedad.

Se especifica que este tipo de herramientas educativas promueven

el desarrollo de la parte cognitiva con la adquisición de nuevos

aprendizajes, según Silvero, C. (2012) La razón más profunda para

utilizar software libre en las escuelas es para la educación Por este

motivo es considerado como un dispositivo educativo que incluso la

educación actual está inmersos en este tipo de innovaciones, que el

propio estudiante maneja mejor que el mismo docente, lo cual perfecciona

cada una de sus habilidades cognitivas.

Según Tapia, E. (2016) sostiene que: Las Tecnologías de

Información y Comunicación (TIC) son herramientas que han impactado

en todo el quehacer humano, sus efectos en el ámbito organizacional son

evidentes, al promover la gestión eficiente primero de la información y

posteriormente del conocimiento Muchos otros ámbitos, como el

de salud, el militar, el comercio y el entretenimiento se han visto

beneficiados de sus bondades. El ambiente educativo no podría ser la

excepción, considerando sus potencialidades para el manejo más

eficiente de información para el desarrollo del conocimiento.

Relación del Software Libre con el currículo vigente

Las tecnologías de la información y la comunicación han cambiado

de forma que permiten la interacción entre las personas, en el tan

denominado libro verde, la relación entre el docente y el estudiante.

Especifica este documento que para lograr grandes eventos dentro del

proceso educativo es preciso que el docente se encuentre capacitado.

21

Al respecto sostiene Fiallos, S. (2009) que:

Otro referente de alta significación de la proyección curricular es el

empleo de las TIC´s (Tecnologías de la Información y la

Comunicación), dentro del proceso educativo, es decir, de videos,

televisión, computadoras, Internet, aulas virtuales, simuladores y

alternativas que apoyan la enseñanza y el aprendizaje (p. 106).

Dentro del curriculum vigente la proyección que se da es con el

propósito de aplicar las TIC´s dentro del proceso educativo mediante

todos los recursos que se pueden utilizar en las clases, simulando las

alternativas que posee para una mejor pedagogía y estimulación de

capacidades, donde el docente será el principal formador. Además este

fin es creado para reforzar cada aprendizaje mediante recursos

motivadores actuales. León, M. (2016) sostiene que: La intención de

estas metas, es reducir la pobreza a través del aprovechamiento de las

capacidades que ofrecen las TIC para mejorar el nivel y calidad educativa

que permita la integración de todos los grupos sociales en el entorno

productivo . 7). En este marco, las TIC se perciben como una

herramienta fundamental para lograr estos objetivos, por su capacidad de

aumentar actualmente el progreso en los países en desarrollo,

principalmente cuando coadyuvan en la educación a distancia para la

formación docente.

Evolución de las TIC´s de Software Libre

Al decir software libre, se está mencionando un tema emocionante

en todos los sentidos, es indicar sobre soñar en el futuro, discutir sobre

las tecnologías apropiadas y sus costos, las políticas para ampliar una

industria, institución y el desarrollo de un país. Al referirse de computación

o informática es especificar la necesidad de recursos habilitados, que

22

reemplazan los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de

las nuevas posibilidades de adelanto individual y hasta de aprendizaje con

la inserción de la computadora.

Es considerado como un avance que promueve la interacción, al

dar las pautas que formen, generen y trasmitan información y

conocimiento. También involucran el uso de estrategias y metodologías

docentes nuevas para obtener una enseñanza activa, participativa y

provechosa. Permiten que el proceso de transformación de conocimientos

evolucionando desde sus diversos sistemas dando origen al cambio en la

sociedad para un mayor avance.

Cada día que pasa, la aplicación de equipos y sistemas multimedia

se hace más espontánea. Los equipos son cada vez más sofisticados

pero fáciles de manipular, sin embargo, se requiere que las personas

tengan algunas instrucciones básicas de la utilidad de cada uno de estos

sistemas y sobre su operación, para conseguir un óptimo resultado para

su aplicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Según Sangría, A. (2010) sostiene que:

La llegada de las TIC´s a la enseñanza no constituye una novedad,

pero si lo es el intento de intensificar y adecuar su uso. Así de

primera y absoluta concentración en la tecnología que iba servir de

base para el desarrollo de las acciones formativas y de gestión, se

pasó a la máxima preocupación por los contenidos como elemento

sustancial para capitalizar el avance en la formación (p. 78).

Aunque en ese tiempo no era novedad, en la actualidad las

tendencias tecnológicas son aplicadas por su mayoría como un medio de

interacción social, que formula variantes, que se convierten interesantes

23

para su manejo, esta tecnología es base principal para el desarrollo de las

capacidades, este avance preparará a futuros profesionales.

Además asegura Ávila, O. (2012) que Las Tecnologías de la

Información y la Comunicación en los últimos años han aportado

decisivamente al desarrollo de casi todas las actividades del hombre, al

punto que se han involucrado con todas las áreas del conocimiento

11). Su aporte es considerado esencial, donde el ser humano ha

evolucionado por medio de las mismas, aunque poco a poco este recurso

tecnológico ha llegado a hacer parte del proceso educativo, influenciando

sus sistemas a estudiantes a estar inmersos dentro del mundo tecnológico

aportando ideas para el desarrollo del conocimiento.

La influencia de la tecnología en el mundo contemporáneo es tal

que hoy se puede certificar que no hay aspecto de la vida humana que no

esté influido por el proceso tecnológico. Se vive inmersos en un mundo

compuesto, producto de la construcción humana este adquiere tanta

importancia que en algunos aspectos es comparable con el mundo

natural.

Las TIC´s de Software Libre y su aplicación en la educación

Cabe enfatizar que es muy importante usar las herramientas

adecuadas para cada trabajo educativo o en cualquier ámbito, en ese

aspecto cada programa se crea y diseña para una o varias funciones

determinadas, y por tanto se puede hablar de muy diversos tipos de

software informáticos según el campo al que se dediquen o en el cual se

apliquen.

Se debe tener en cuenta que la tecnología en la actualidad forma

parte fundamental de la cotidianidad de las personas, porque con cada

uno de los programas que brinda, está reconociendo una comunicación

24

mucho más avanzada por medio de su aplicación. Según Fernández, R.

(2010) considera e debe usar las TIC´s para aprender y para

enseñar. Es decir el aprendizaje de las materias o habilidades se puede

facilitar mediante las TIC´s y en particular, mediante internet aplicando las

Es evidente que por medio de las mismas

comprenden un uso exitoso, es decir que su aplicación es precisa para la

enseñanza del docente.

La informática es un instrumento que se vuelve imprescindible en la

sociedad moderna, gracias a esta se pueden efectuar actividades simples

como una tarea escolar; hasta actividades complejas en grandes

compañías, y con tan solo un clic se puede estar comunicando con una

persona hasta el otro extremo del planeta, aunque esta logra ser una

herramienta de doble filo por mal uso que se le consiga dar, además de

ser una herramienta que provee la vida en la actualidad, gracias a su

eficacia y practicidad. La aplicación de este avance tecnológico es

considerada hablar del software y que este sea usado, se refiere a los

sistemas que son utilizados desde un computador, de lo cual el docente

debe saber su manejo por lo que estos programas son idóneos para la

ampliación de los contenidos educativos.

Su aplicación promueve estos cambios según Sherbet, P. (2015)

sostiene que: El software libre aporta valores muy interesantes desde el

punto de vista educativo, tanto a nivel técnico, y económico. Se basa en

garantizar cuatro libertades esenciales a los usuarios; la libertad de

ejecutar el programa para cualquier propósito ). Especificar la

libertad de estudiar cómo funciona el código fuente, y la posibilidad de

modificarlo para que haga lo que uno quiera para que puedan ayudar a

los estudiantes y la libertad de distribuir copias de las versiones

modificadas a terceros, en ello se determina dentro del proceso de

aprendizaje.

25

Las nuevas tecnologías alcanzan también a la educación,

mediante su aplicación y es especialmente en este terreno donde más

deben manejar los medios técnicos actualizados y capaces de corregir la

calidad de la enseñanza, donde el docente debe conocer mejor la

utilización de estos medios que el propio estudiante. El uso de software

libre fomenta el espíritu de buena voluntad y de ayuda al prójimo,

superpone el bien de la comunidad frente al beneficio económico, enseña

que compartir software e ideas beneficia a quien recibe, pero también a

quien da, usa formatos abiertos.

Las TIC´s de Software Libre como nuevas tendencias

Estar atentos a las nuevas tendencias tecnológicas y utilizarlas

corresponden a un modelo educativo, esta necesidad constituye un factor

terminante en los niveles de eficiencia y competitividad tanto a nivel

educativo como personal. Es considerado importante saber manejar los

principales programas como medio de enseñanza, donde el docente debe

lucirse, es evidente que hasta los más pequeños manipulan este tipo de

instrumentos.

Considera al respecto del tema Sagastizabal, M. (2009) que:

No se trata de que la escuela deba adaptarse simplemente para

dar cabida a las TIC´s, sino que estas nuevas tecnologías, más que

ningún otro medio, pueden fomentar el deseado énfasis en

destrezas y procesos cognitivos de orden superior en el seno del

proceso de enseñanza-aprendizaje (p. 158).

Señala que la institución debe adaptarse a este modelo educativo

que permita la interacción entre el docente y los estudiantes, donde se

adopten simplemente para dar cabida a las TIC´s, como medio, pueden

fomentar el interés de aprender y mejorar sus destrezas desarrollando su

parte cognitiva. Cualquiera puede disponer del código fuente de las

26

aplicaciones, esto al común de los mortales no les supone un elemento

crucial, pero para los docentes y estudiantes de programación sí que lo es

ya que pueden estudiar y entender cómo funcionan que están siendo

utilizadas por millones de personas en el mundo entero.

Como modelo pedagógico parte según Ávila, O. (2012) desde este

punto se procederá a efectuar talleres y capacitaciones para explicar a los

maestros a cerca de los conocimientos básicos de las Herramientas TIC´s

y sus ventajas en la ut Es decir

que parte de la capacitación que los docentes quienes deben estar

preparados para mejorar el sistema de lo cual los conocimientos que se

adquieran serán los logros educativos.

Donde el formador principal se proponga para mejorar su

enseñanza, el aprendizaje y el buen uso de la utilidad de estos recursos

que son modelos tecnológicos educativos, herramientas indispensables

que serán utilizadas en el campo educativo. Las nuevas tendencias

tecnológicas permiten la interacción activa dentro del proceso de

enseñanza aprendizaje.

Las TIC´s de Software Libre herramientas indispensables

Las tecnologías de la información, actualmente son aquellos

elementos imprescindibles para el desarrollo de un país. Los países

desarrollados se basan a un crecimiento con la aplicación y programación

estratégica de las herramientas digitales y se definen políticas que los

provocarán a su persistencia en la actividad mundial de los próximos

años.

Los países emergentes están obligados a preparar profesionales

en áreas de la informática y las telecomunicaciones, capaces de enfrentar

los retos que presentan ante la sociedad. Caccuri, V. (2013) indica

sistemas educativos del todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar

27

las tecnologías de la información y comunicación para brindar a los

alumnos las herramientas y conocimientos que se requiere en el siglo

Los sistemas educativos a nivel mundial enfrentan

demasiados problemas pedagógicos o de aprendizajes, este desafío es

para aquellas personas que se consideran aptos para mejorar la

educación.

La agregación de las herramientas informáticas en las aulas

permite nuevas formas de aprobar, generar y transferir información y

conocimientos, a la vez que permite adaptar el tiempo y el espacio en el

que se desarrolla la acción educativa. También involucran el uso de

estrategias y metodologías docentes nuevas para obtener una enseñanza

activa, participativa y provechosa dentro de las planificaciones.

Cada día que pasa, la aplicación de equipos y sistemas multimedia

se hace más espontánea. Asegura Ortega, W. (2012)

recurso para aprender y para enseñar, usando la diversidad de

alternativas disponibles para este propósito como la multimedia, la

Dentro de las

planificaciones son utilizados como recursos que permitirán que el

proceso de enseñanza se optimice a su vez con el propósito de su

disponibilidad mediante el sistema operativo.

Además este recurso dentro de las planificaciones considera Ávila,

O. (2012)

Es decir que aplicadas en cualquier área siempre

mantendrán su objetivo el de mejorar el sistema educativo y promover el

aprendizaje para el desarrollo de habilidades, potencializar las destrezas y

capacitarlos para el desenvolvimiento en cualquier situación en el que se

encuentre.

La información y comunicación brinda a los educandos

herramientas que permitan desarrollar su parte cognitiva mediante un

28

avance que se adopta en el siglo presente, en la actualidad la tecnología

se adelanta y la humanidad casi pocos se dan cuenta por ser parte de la

vida diaria de las personas, es tan indispensable por lo cual se obtienen

progresos en el adelanto de un país.

Las TIC´s y lo que permite realizar en el sistema educativo

Lo que realmente permite las TIC´s (Tecnologías de la Información

y la Comunicación) es realizar cambios en el proceso de enseñanza del

docente para que sus estudiantes se conviertan en sujetos capaces de

resolver problemas de manera lógica en su diario vivir o ante la sociedad,

es preciso indicar que esta nuevas tendencias permanecen perenne

porque son de interés de los jóvenes actuales.

Además de comprometer al docente a hacer más eficaz con lo que

aplica dentro de sus clases, según Ortega, W. (2012) Permitirá realizar

actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo,

emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a

aument Permiten que las

actividades realizadas o aplicadas por el docente sean para el desarrollo

cognoscente de los estudiantes permitiendo una vez más ser el hilo

conductor sobre cambios o comportamientos positivos de los estudiantes.

Se considera que cada estudiante adquiere nuevos conocimientos

por medio de estrategias, recursos, técnicas o métodos que disponga el

docente en los mismos que cambiaran su comportamiento. Específica

Fernandez, F. (2015) sostiene que: Las TICS han teniendo

progresivamente una mayor repercusión en la sociedad en general y, en

particular, en el ámbito educativo. Este nuevo mundo tecnológico, si bien

presenta grandes ventajas, también genera algunos inconvenientes

3). En este artículo repasa tanto las bondades como las dificultades del

uso de las TIC´s en el ámbito educativo, donde toda escuela tiene

29

presente que crear personas conscientes en su objetivo, que sean

profesionales.

La práctica de Las TIC´s en la Unidad Educa

Se considera que actualmente en la Institución Educativa Juan

Modesto Carbo Noboa, no cuenta con el suficiente recurso tecnológico

para enseñar debidamente a sus estudiantes, contienen computadores

que no son utilizados en su totalidad, donde el uso es limitado y en

ocasiones no se dispone siempre de las mismas.

Por lo cual el manejo de las TIC´s es escaso dentro del proceso

educativo, considerando que para el desarrollo de las habilidades es

preciso ampliar mediante estos recursos que sirven de apoyo cumpliendo

con los objetivos previstos en la educación actual, además de promover

cambios significativos.

Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en la

sociedad. La educación debe ajustarse y dar respuestas a las

necesidades de cambio de la sociedad. La formación en los contextos

formales no puede desligarse del uso de las TIC´s, que cada vez son más

posibles para el estudiantado, donde se desarrolle el éxito profesional,

para cumplir cada una con sus metas propuestas.

Desempeño Escolar

El desempeño escolar es la realización de un conjunto de

actividades que cumplen con una profesión es decir, es la acción que se

refleja en cada estudiante, es decir el nivel que proyecta mediante la

realización de la tarea, dentro del proceso educativo se considera como:

rendimiento escolar, nivel académico o desempeño escolar.

30

Definiciones del desempeño escolar

Las definiciones del desempeño escolar en diferentes opiniones

son percibidas como el nivel de conocimientos que refleja el estudiante

dentro de su enseñanza, donde proyecta lo que posee en su área

cognitiva con lo nuevo que adquiere, demostrando su capacidad de

aplicar o desarrollarse en el ámbito que desee, estando preparado para el

cumplimiento de sus obligaciones.

Según Montenegro, I. (2007) que:

El desempeño se concibe como la realización de un conjunto de

actividades en cumplimiento de una profesión u oficio. Así cada

profesional se desempeña en algo, realiza una serie de acciones

en cumplimiento de una función social específica. De este modo, el

desempeño docente, es el conjunto de acciones que un educador

realiza para llevar a cabo su función; esto es, el proceso de

formación de los niños y jóvenes a su cargo (p. 19).

Se piensa como la construcción de actividades que cumplen con

una profesión considerando que el profesional desempeña realizando una

serie de ejercicios para en función social. El desempeño es considerado

para el estudiante y el docente, donde el docente mediante un conjunto

de acciones realiza su trabajo en función de cumplir, el estudiante

mediante sus obligaciones demuestran sus trabajos, también en

cumplimiento. El desempeño escolar según Bonnefoy, J. (2006) es

considerado como El grado al cual una intervención pública o un actor

del desarrollo opera de acuerdo a ciertos criterios/estándares/ pautas de

acción o logra resultados de acuerdo Es

decir el nivel que se genera de acuerdo a los modelos que se toman de

los resultados en los planes establecidos, el docente deberá formar

estudiantes que sean capaces.

31

Es considerado en diferentes formas pero en sí, dan a entender lo

mismo según Paz, S. (2006) el Desempeño escolar: es el conjunto de

conductas observables del niño durante el proceso enseñanza-

aprendizaje en el que partici Este conjunto de conductas

producidas por el área cognitiva de los estudiantes en la aplicación de la

enseñanza participando de manera activa para un mejor desenvolvimiento

escolar, donde su rendimiento permite lograr generar cambios educativos.

Características del desempeño escolar

Las particularidades del desempeño escolar, son consideradas

mediante el accionar que desarrolle el docente dentro del proceso de

enseñanza, donde se evidencia los logros obtenidos por cada uno de los

sujetos participes de sus propios conocimientos, además de considerar

que cada uno de sus detalles contribuyen a pensar que el desempeño se

debe observar a partir de las acciones que se reflejan a partir de la

enseñanza del docente.

Una de las características se tiene según Paz, S. (2006) El

desempeño escolar depende en gran medida del ambiente socio-

familiar que rodea al alumno, y en la niñez el medio social que

más incide . 1). Es un indicador de lo que

se observa en el ambiente escolar identificando las características por lo

cual sucede sobre todo rodeando al estudiante como es la base del

hogar.

También asegura Paz, S. (2006) que en la medida en que cada

alumno tenga éxito se podrá decir que ha obtenido un mejor o

Otra de las características que

evidencia el desempeño escolar o fracaso escolar es en la conducta que

establece el mismo estudiante, considerando si debe o no mejorarlo para

su desarrollo en el ámbito escolar.

32

Y por último la autora Paz, S. (2006) específica que el desempeño

escolar es la resultante del complejo mundo que envuelve al

estudiante: capacidades individuales, su medio socio-familiar, su realidad

escolar y por lo tanto su análisis resulta complejo y con múltiples

interacciones Estas características propias del desempeño escolar

evidencia que el resultado es por medio del mundo en el que se

desenvuelve el estudiante, donde una serie de eventos de su entorno

inciden en ellos, envuelve una serie de actividades que resultan

excelentes.

Importancia del desempeño escolar

Es importante mejorar el desempeño escolar para evidenciar los

logros educativos que están es obligación del docente, donde el

estudiante es el responsable y también quien decide apoyar el trabajo

pedagógico del mismo, a través de sus notas altas, donde se percibe si el

docente está apto en su trabajo o simplemente es un dictador más dentro

de su proceso educativo.

Según Navarro, R. (2003) Probablemente una de las

dimensiones más importantes en el proceso de enseñanza

aprendizaje lo constituye el desempeño escolar del alum De

sus logros es donde se identifica que tan importante es su desempeño

escolar si es válido o no, en todo caso es el indicador preciso que permite

considerar al estudiante un ser capaz de mejorar su estilo de vida en lo

profesional.

Inmaculada, F. (2015) considera que:

En la sociedad y en especial en el ámbito de la educación ha ido

adquiriendo una creciente importancia y ha ido evolucionando a lo

largo de estos últimos años, tanto que la utilización de estas

33

tecnologías en el aula pasará de ser una posibilidad a erigirse

como una necesidad y como una herramienta de trabajo básica

para el profesorado y el alumnado (p. 4).

Precisamente, para favorecer este proceso que se empieza a

desarrollar desde los entornos educativos, familia, la escuela como

servicio público ha de garantizar la preparación de las futuras

generaciones y para ello debe integrar la nueva cultura: alfabetización l,

material didáctico, fuente de información, instrumento para realizar

trabajos, etc. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador

desde los primeros cursos, como un instrumento más, con diversas

finalidades.

Es decir que además de ser escolar la familia también permite que

el desarrollo de los estudiantes sea mejorado como una base importante

para el cumplimiento de los propósitos establecidos por el docente. Se

sabe que el bajo nivel académico afecta a los estudiantes al ingresar a un

nivel más presentando debilidades en los saberes que reflejan, a también

en sus estudios.

Este problema es considerado por Paz, S. (2006) especifica que:

El bajo desempeño escolar constituye un problema; aprobar o

reprobar no es tan simple como parece, no es un juego en el

que triunfa el más apto, no depende únicamente del esfuerzo

del alumno o del trabajo del profesor, es un fenómeno que va

más allá, es bastante más complejo y en él influyen procesos

diversos: capacidades intelectuales, limitaciones físicas, medio

escolar, medio socio-cultural y la familia (p. 3).

Es decir que es importante porque constituye los logros que el

docente se establece en mejorar en los educandos quienes deciden si

aprobar o no en sus evaluaciones, considerando que parece simple esta

labor pero una vez aplicada es un juego donde el indicado es quien tiene

34

éxito, como dice la cita donde el docente aplique sus estrategias

mejorando su aprendizaje, además de influir en los procesos diversos

que mantienen.

Beneficios del desempeño escolar

La existencia de varios programas permite que la educación de

primaria se mejore obteniendo estudiantes con un buen desempeño

escolar, fomentando competencias con eficaces resultados positivos en

los participantes de la educación, a fin de que su desenvolvimiento sea

optimizado en beneficio de su educación, coordinando acciones en

beneficio de su aprendizaje.

Algunos de los beneficios que brinda estas acciones de mejorar el

sistema educativa considera Soria, M. (2016) que busca consolidar y

fortalecer el rendimiento académico de sus estudiantes, a fin de demostrar

su efectividad y eficacia en el logro de las políticas y objetivos del sistema

9). Es evidente lo que realmente está encaminado este

conjunto de acciones voluntarias, el de fortalecer los conocimientos de los

educandos, considerándolos seres aptos dentro del ámbito educativo y

para la sociedad, comprendiendo fortalecer las capacidades.

El desempeño escolar es el reflejo de estudiantes que son:

capaces, reflexivos, creadores, participativos, competitivos, considerados

aptos en beneficio de una sociedad activa que solo requiere de atención

para lograr su cometido en diferentes aspectos relacionados en su vida

personal como profesional, además mediante el nivel que posee se

considera si el educando está preparado para enfrentarse ante los

problemas sociales o todo lo contrario.

Desempeño escolar como indicador en la educación

35

Para mejorar el sistema educativo es necesario realizar una serie

de acciones que permitan mantener ese nivel en buen estado, por lo que

es preciso seguir una serie de estrategias que involucran al docente,

formador principal del cambio, además de que se indica que el

desempeño escolar es el nivel que se pretende desarrollar este conjunto

de acciones que adopta el estudiante a fin de ser aplicado.

En relación al tema considerado sobre el desempeño escolar,

considera Martinez, C. (2013) que: El desempeño escolar en los distintos

niveles educativos es el resultado de una constelación de factores ).

Pese a los numerosos estudios sobre el tema, permanecen las incógnitas

y dificultades del sistema educativo, en general y de los educadores, en

particular, a la hora de erradicar el elevado fracaso escolar. El desempeño

escolar es un tema que constantemente se pronuncia en el ámbito

educativo, dependiendo de este se mide el conoci