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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR PROGRAMA DE ASIGNATURA

Página 1 Fecha de actualización: Febrero 2016

PARTE A: PROGRAMA ANALÍTICO

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La Medicina Interna es una rama de las ciencias médicas, enfocada al conocimiento de la fisiopatología y manifestaciones clínicas de las enfermedades más relevantes de nuestra población, pone un énfasis en el diagnóstico y tratamiento no quirúrgico de sus patologías y en la prevención primaria y secundaria de éstas. Esta ciencia requiere de la recolección ordenada, lógica y precisa de los datos clínicos, a través de una historia médico- odontológica, que le permita establecer un diagnóstico de presunción bien estructurado; permite descubrir las relaciones que existe entre los padecimientos generales y el que hacer médico del odontólogo; también precisa de los procedimientos auxiliares de diagnóstico clínico.

2. OBJETIVOS

Objetivo General Identificar las diferentes patologías más prevalentes en el ámbito de atención odontológica, correlacionar los datos clínicos con las posibles complicaciones en el tratamiento de pacientes con enfermedades crónicas

Objetivos Específicos.

• Brindar atención odontológica, integral a los niños, adolescentes, adultos y ancianos, de manera indivi-

dual o que formen parte de una comunidad, supuestamente sanos, expuestos a riesgos y que padecen

afecciones del estado de salud bucal, mediante acciones de educación para la salud, promoción de sa-

lud, prevención específica de enfermedades, recuperación de la salud y rehabilitación de secuelas del

aparato estomatognático, fundamentándose en métodos, técnicas y procedimientos de trabajo profesio-

nal.

• Detectar e informar alteraciones del ambiente y del hombre, que afectan la salud bucal de la población y

ejecutar las acciones de profilaxis, higiénico – epidemiológica, en los diferentes niveles de atención.

• Participar activamente como parte del equipo de salud en programas sanitarios de educación para la sa-

lud, de capacitación y entrenamiento técnico profesional.

3. RESULTADO DE APRENDIZAJE

El conocimiento de temas de Medicina Interna y la adquisición de destrezas para el interrogatorio y el examen físico en la relación odontólogo- paciente, le permitirán al estudiante de Odontología aplicarlo en la elaboración de la Historia Clínica, a su vez, tendrá una visión integral del paciente y una participación más activa en la conformación de los equipos transdiciplinarios de Salud.



3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La Medicina Interna constituye una de las ciencias básicas dentro del desarrollo profesional del estudiante de odontología ya que se relaciona directamente con las demás ciencias de la salud y aporta el conocimiento indispensable que un odontólogo debe tener para el manejo de pacientes que requieran tratamiento médico o que se encuentren bajo el mismo, permitiendo un manejo odontológico responsable y fundamentado en el conocimiento científico tanto práctico como teórico, además de que facilita el desarrollo e interpretación de medios de diagnóstico auxiliares a los comúnmente empleados en odontología y dentro del contexto de nuestro medio.

5. ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS

I UNIDAD: Fundamentos de Semiología Y Medicina Interna para el Odontólogo II UNIDAD: Enfermedades del Sistema Cardiovascular III UNIDAD: Enfermedades del Sistema Respiratorio IV UNIDAD: Enfermedades del Sistema Digestivo V UNIDAD: Enfermedades del Sistema Renal VI UNIDAD: Enfermedades Metabólicas y Anafilaxia

COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO

PERFIL DE EGRESO

RELACIÓN

CON LA

ASIGNATURA

Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos normales y patológicos.

X

Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre normal y patológico. X

Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados.

X

Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognático en base a evaluación clínica y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad.

X

Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognático y las emergencias – urgencias odontológicas. X

Implementa y evalúa acciones de salud preventiva. X

Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de su especialidad. X

Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y tratamiento de patologías bucales.

X

Actúa con calidez, respeto y ética en el ejercicio profesional. X

Maneja tecnologías en el área odontológica

Promociona servicios odontológicos



6. METODOLOGÍA

1. Individualidad y Autonomía Se asigna un número de horas para trabajo autónomo en las cuales el estudiante refuerza saberes mediante, revisión bibliográfica, análisis y síntesis de información para organizarlas en esquemas de manejo clínico y diagnostico 2. Conexión con la realidad y el ámbito profesional

• Aprendizaje basado en problemas en aula y escenarios virtuales (plataforma EVA) • Revisión de lectura científica actualizada e investigación científica para generar discusión sobre el pro-

blema para desarrollar nuevas ideas, analizar los conceptos y procesos • Promoción de la pregunta en lugar de las respuestas. • Orientación de las evaluaciones hacia la resolución de problemas y no hacia la respuesta repetitiva de

contenidos.

3. Diálogo y cooperación

• Creación de casos clínicos relacionados con los temas a desarrollarse en la asignatura. • Trabajo cooperativo en talleres de aula y escenario virtual.

4. Evaluación formativa

Portafolio docente y estudiantil, la recopilación de trabajos del estudiante permite analizar los progresos, la relación académica y personal con la propuesta de enseñanza/aprendizaje y el producto final.

7. EVALUACIÓN

El proceso de evaluación será un proceso sistemático, científico, continuo, participativo durante el semestre, con la finalidad de recopilar información relacionada con los aprendizajes, se emplearán documentos, técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso.

El desempeño se regirá en base a los siguientes parámetros: 1. Los estudiantes organizarán un portafolio que permitirá el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de

aprendizaje de la asignatura. 2. La asignatura se calificará sobre 40 puntos. 3. La calificación mínima promocional será 28/40. 4. Se registrarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada

una sobre 20 puntos. 5. Estas calificaciones serán registradas con números decimales. El redondeo cabe sólo en la calificación final

del semestre y será sobre la base de cinco décimas o más. 6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobará la

asignatura. 7. Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos

inclusive. 8. El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos. 9. La calificación del examen de recuperación (supletorio) se sumará al promedio de los dos hemisemestres

para obtener la calificación final.



8. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BASE

Harrison Principios de Medicina Interna. (2012). México:McGraw-Hill. Retrieved from

http://bvirtual.uce.edu.ec:2086/index.aspx

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina interna 2014.

México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from

http://www.ebrary.com

PARTE B: SÍLABO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. CARRERA: Odontología

1.2. ASIGNATURA: Medicina Interna

1.3 CÓDIGO: 601

1.4 DOCENTES:

Dra. Viviana Chávez

1.5 SEMESTRE: 8

1.6. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN

CURRICULAR:

Obligatoria – Profesional

1.7. PRE-REQUISITOS: 502

1.9 PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2016 – Septiembre 2016

1.10 HORARIO:

Lunes - 13h00 a 15h00 - Paralelo 2 Lunes - 15h00 a 17h00 - Paralelo 1

Jueves -15h00 a 17h00 - Paralelo 2 Jueves -17h00 a 18h00 - Paralelo 3 Sábado - 11h00 a 13h00 – Paralelo 3 Sábado –13h00 a 15h00 – Paralelo 1 Miércoles -17h00 a 20h00 - Paralelo 1 Jueves -17h00 a 20h00 - Paralelo 4

1.11. NÚMERO DE CRÉDITOS/HORAS PRESENCIALES:

3 créditos / 48 horas

1.12. NÚMERO DE HORAS DE

TUTORÍAS:

3


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2. HABILIDADES Y VALORES

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

Observa

Analiza

Sintetiza

Identifica

Comprende

Sistematiza las ideas

Domina

Diseña

Dibuja

Codifica

Describe

Planifica

Demuestra

Valora

Aplica

Evalúa

Respetuoso

Responsable y tolerante

Mente abierta

Objetivo

Creativo

Crítico

Reflexivo

Organizador

Lógico

Perspicaz

Razonador

Observador

Preciso

Investigativo

Compresivo

Propositivo

3. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

Página 4

UNIDAD 1: Fundamentos de Semiología y Medicina Interna para el Odontólogo OBJETIVO: Identificar y analizar los conceptos básicos y principios generales de la medicina interna mediante juicios de valor críticos

RESULTADO DE APRENDIZAJE

No. horas

CONTENIDOS (temas/subtemas)

TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN

Maneja correctamente la historia clínica, solicita e interpreta exámenes de laboratorio, implementa medios de remisión e interconsulta

2 Entrega y análisis del sílabo No aplica No aplica

8

Historia clínica y Semiología Revisará la literatura, documentos y bibliografía, sobre historia clínica

Lección oral o escrita Trabajo práctico de grupo

Diagnóstico Diferencial Conocerá los distintos parámetros para clasificar los posibles diagnósticos diferenciales.

Presentación de los análisis de exámenes de laboratorio realizados por los estudiantes fuera de clase

Exámenes Complementarios:

Laboratorio: BH, Química sanguínea y EMO

Imagen: Radiografías y Tomografías

Conocer e identificar la manera correcta de tamizar cuales exámenes son los apropiados para cada paciente, tanto a nivel de imagen como laboratorio

Remisiones, Interconsultas y Recetas, Protocolos Clínicos básicos para el odontólogo

Vías de Administración de tratamientos

Formulará correctamente las solicitudes de interconsultas entre especialidades y médicas y llenará los formatos de pedidos de exámenes.

Vías IV, IM, SC, ORAL.

Evaluación Práctica Evaluación Práctica

METODOLOGÍA

Clases teóricas destinadas a entregar información sobre las principales patologías sistémicas

Suministro de bibliografía actualizada relacionada con el tema a tratar obtenida de Journals, Pub med

Trabajos bibliográficos complementarios.

Actividades prácticas que permitan en entrenamiento, la interpretación, discusión y exposición de datos clínicos

RECURSOS DIDÁCTICOS

Aula de clase

Aula virtual con proyector y computador.

Bibliotecas, páginas web

Material didáctico para la realización de prácticas(jeringas, sueros)

BIBLIOGRAFÍA BASE Harrison Principios de Medicina Interna. (2012). México:McGraw-Hill. Retrieved from http://bvirtual.uce.edu.ec:2086/index.aspx

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina interna 2014. México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from http://www.ebrary.com




SYLLABUS

Página 5

UNIDAD 2: Enfermedades del Enfermedades del Sistema Cardiovascular OBJETIVO: Identifica las principales afecciones del Sistema Cardiovascular con fundamento científico, las posibles secuelas de estas patologías con el de tratamiento odontológico


No. horas


TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN

Interrelaciona las patologías del sistema circulatorio con los fundamentos clínicos de manejo odontológico

10

Hipertensión e Hipotensión Arterial.

Arritmias cardiacas: Taquicardias Bradicardias

Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico


Lección Oral

Lección oral Resumen

Angina de Miocardio Infarto Agudo de Miocardio


Lección Oral

Endocarditis Infecciosa Anemia y Leucemias

Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico Protocolos actuales de manejo

Lección Oral

METODOLOGÍA

Clases teóricas destinadas a entregar información ordenada y jerarquizada sobre las principales patologías sistémicas

Suministro de bibliografía actualizada relacionada con el tema a tratar obtenida de Journals


Caso Clínico


Aula de clase

Aula virtual con proyector y computador.




BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina interna 2014. México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from http://www.ebrary.com





SYLLABUS

Página 6

UNIDAD 3: Enfermedades del Sistema Respiratorio OBJETIVO: Reconocer las principales afecciones del sistema respiratorio y su repercusión a nivel del ámbito odontológico en paciente con enfermedades crónicas.


No. horas


TRABAJO AUTÓNOMO

TÉCNICA DE EVALUACIÓN

Interrelaciona las patologías del sistema respiratorio y modificar el protocolo de tratamiento odontológico

8

Amigdalitis Angina de Ludwig

Revisará de la literatura

Lección oral y evaluación practica

Bronquitis

Revisará de la literatura

Entrenamiento práctico de los focos de auscultación pulmonar

Lección oral y evaluación practica

Asma Revisará la literatura y Guías Gema

Lección Oral

Neumonía

Revisará de la literatura Entrenamiento práctico de los focos de auscultación pulmonar

Presentación de caso clínico

METODOLOGÍA




Actividades prácticas que permitan en entrenamiento, la interpretación, discusión y exposición de datos clínicos


Aula de clase

Aula virtual con proyector y computador.


Videos utilitarios computacionales, con- ferencias, talleres.



BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina interna 2014. México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from http://www.ebrary.com





SYLLABUS

Página 7

UNIDAD 4: Enfermedades del Sistema Digestivo OBJETIVO: Conocer las afecciones del sistema digestivo más frecuentes en la consulta odontológica mediante el desarrollo de habilidades de críticas e investigativas


No. horas


TRABAJO AUTÓNOMO


Demuestra las prácticas de un manejo odontológico adecuado con los pacientes que presentan alteraciones digestivas

8

Gastritis aguda

Gastropatía por Aines

Revisará la bibliografía de Journals entregados por el docente relacionados con el tema a tratar

Lección oral o escrita

Ulcera Gástrica y Duodenal Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico

Lecciones orales

Cirrosis Hepática Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico

Lecciones orales Aplicaciones prácticas

METODOLOGÍA




Caso Clínico


Aula de clase










SYLLABUS

Página 8

UNIDAD 5: Enfermedades del Sistema Renal OBJETIVO: Conocer las afecciones del sistema Renal más frecuentes en pacientes que acuden a la consulta odontológica y sus posibles complicaciones en su manejo


No. horas


TRABAJO AUTÓNOMO


Demuestra las prácticas de un manejo odontológico Adecuado con los pacientes que presentan alteraciones a nivel del sistema renal.

8

Insuficiencia Renal Aguda

Revisará la bibliografía de Guías entregados por el docente relacionados con el tema a tratar

Lección oral o escrita

Insuficiencia Renal Crónica


Lecciones orales

Nefrotoxicidad por fármacos



METODOLOGÍA




Caso Clínico


Aula de clase










SYLLABUS

Página 9

UNIDAD 6: Enfermedades Metabólicas y Anafilaxia

OBJETIVO: Conocer las diferentes enfermedades metabólicas y sus diferentes complicaciones a nivel Odontológico,

Conocer el manejo de la anafilaxia y el shock anafiláctico en la consulta Odontológica.


No. horas


TRABAJO AUTÓNOMO


Demuestra las prácticas de un manejo odontológico Adecuado con los pacientes que presentan alteraciones metabólicas Manejo de la Anafilaxia y Shock Anafiláctico.

8

Diabetes Hipotiroidismo Hipertiroidismo

Revisará la bibliografía de Guías del tema a tratar Revisará la bibliografía de Guías del tema a tratar

Lección escrita Leccion Escrita

Reacción Anafiláctica

Reacción Anafilactoide


Lecciones orales

Shock anafiláctico Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico


METODOLOGÍA




Caso Clínico


Aula de clase









UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS

4. EVALUACIÓN

4. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE

CRITERIO TIPO DE

EVALUACIÓN PONDERACIÓN CRITERIO

TIPO DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN

Exámenes 10 50% (10 puntos)

Exámenes 10 50%(10 puntos)

Lecciones 6 Lecciones 6

Trabajo individual 2 Trabajo individual 2

Trabajo grupal 1 Trabajo grupal 1

Participación en clase

1 Participación en clase 1

TOTAL 20 100% (20 puntos)

TOTAL 20 100% (20 puntos)

PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE

CRITERIO TIPO DE

EVALUACIÓN PONDERACIÓN CRITERIO

TIPO DE EVALUACIÓN

PONDERACIÓN

Examen Sumativa 50% (10 puntos) Exámenes Sumativa 50%(10 puntos)

Lecciones: 3 lección diagnóstica 3 lecciones unidad (unidad 1,2,3,)

Diagnóstica

Sumativa

Sin valoración

20% (4 puntos)

Lecciones: 3 lección diagnóstica 3 lecciones unidad (unidad 4,5,6,)

Sumativa 15% (4 puntos)

Trabajo individual Caso clínico

Sistemática 2.5% (0.5 puntos)

Trabajo individual Caso clinico


Trabajo grupal: Artículos y manejo de evidencia

Sistemática

10% (2 puntos)

5% (1 punto) 10% (2 puntos)

Trabajo grupal: Artículos y manejo de evidencia

Sistemática 10% (2 puntos) 15% (3 puntos)

Participación en clase


Participación en clase .


TOTAL 100% (20 puntos)

TOTAL 100% (20 puntos)


OBJETIVOS

Graciela Viviana Chávez Enríquez Diego de Méndez y Avenida América

Teléfono: 0984511488 / 022907321

Medicina

Estabilización de paciente critico

Manejo y atención al paciente intra y extra hospitalario.

Manejo de BLS , ACLS, PHTLS, ATLS cursos de actualización con aval internacional

Manejo de canalizaciones de vías y manejo vía área difícil.

Manejo de quirófano en cirugías de baja y mediana complejidad.

Monitorización de pacientes gestantes y emergencias Ginecológicas

Manejo de Emergencias Pediátricas

Atención en medicina preventiva.

Docencia

Realizar proyectos basándome en cronogramas establecidos planes operativos anuales, enla-

zados con planes de desarrollo institucional y enmarcado en el PNBV.

Elaboración de planes de estudio en base a competencias genéricas y especificas en el área de

la salud

Asesoría de proyectos de investigación en temas enfocados a emergencia.

Aplicación de la enseñanza en base a un modelo constructivista en el modelo de la salud.

Manejo de trabajo a nivel docente en equipo.

SUPERIOR: UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

MEDICO GENERAL

Registro SENECIT: 1005-09-96-1686

POSTGRADO: NOVA SOUTHEASTERN UNIVERSITY

MASTER OF SCIENCE OF LIDERSHIP

Registro SENECIT: 6024R-13-25083

POSTGRADO PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR

POSTGRADO EMERGENCIAS Y DESASTRES


FORMACION EXTRACURRICULAR

RECONOCIMIENTOS

RECONOCIMIENTOS

FORMACION ACADEMICA

1. SEMINARIO DE CAPACITACIÓN SOBRE EL MANEJO ACTIVO DE LA TERCERA ETAPA DE

PARTO ENERO 2008

2. XXXII CONGRESO NACIONAL DE CIRUGÍA 15- 19 DE JULIO2008

3. VI CONGRESO LATINOAMERICANO DE DERECHO MÉDICO 20 -25 DE AGOSTO DEL 2008

4. JORNADAS MÉDICAS DE ACTUALIZACIÓN TENA 2010

5. PRIMER CUSO INTERNACIONAL DE ACTUALIZACIÓN EN MEDICINA

6. XII CONGRESO ECUATORIANO DE ANESTESIOLOGÍA

7. TALLER DE MANEJO DE VIA AEREA DIFICIL MAYO 2010

8. I JORNADAS NACIONALES DE ESPECIALIDADES QUIRURGICAS

9. VI CURSO NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN EN MEDICINA CRÍTICA Y TERAPIA INTEN-

SIVA

10. CURSO DE ACTUALIZACIÓN MÉDICA EN ENFERMEDADES CRÓNICO DEGENERATIVAS

11. CURSO DE ACTUALIZACION EN LIDERAZGO EDUCATIVO – JULIO 2011 MIAMI FLORIDA

12. TALLER MANEJO ATENCION PREHOSPITALARIA BLS – JUNIO 2013

13. TALLER DE SOPORTE VITAL BASICO PARA PROFESIONALES DE SALUD - JULIO 2014

14. TALLER DE SOPORTE VITAL CARDIOVASCULAR AVANZADO PARA PROFESIONALES

DE SALUD - AGOSTO 2015.

15. PREHOSPITAL TRAUMA LIFE SUPPORT – JUNIO 2015

16. PEDIATRIC AVANCE LIFE SUPPORT – JULIO 2015

17. TERCER ENCUENTRO DE BRIGADAS DE PRIMERA RESPUESTA DE ESTABLECIMIENTOS

DE SALUD PUBLICOS Y PRIVADOS OCTUBRE 2015


ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE (S):Viviana Chávez

FIRMA:……………………………..

FECHA: 20/03/2016

NOMBRE:

FECHA: 20/03/2016

FIRMA: …………...……………..

Coordinador de área

NOMBRE: Jorge Naranjo

FECHA: 20/03/2016

FIRMA: …………………………….

Director de la Carrera

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